A.

Hasil Penelitian Tahap Assessment Phase

1. Hasil analisis penilaian keterampilan abad 21
Dalam pelaksanaan implementasi model pembelajaran PROTECTIVE
untuk mengukur efektivitas produk penelitian, peneliti tertanggal 13
September 2019 masih menerapkan pada satu sampel penelitian yaitu di
Universitas Negeri Padang (45 mahasiswa) dengan 6 pertemuan mulai
tanggal 26 Agustus 2019 sampai dengan 12 September 2019. Dan di
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang dengan jumlah mahasiswa
25, dimana pelaksanaan dimulai tanggal 11 September 2019.
Berdasarkan beberapa hasil anaisis data disampel pertama, peneliti
menemukan bahwa keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah,
keterampialn literasi informasi, media dan ICT; dan produktivitas dan
akuntabilitas mahasiswa dalam pembelajaran menggunakan model
PROTECTIVE sangat terlihat. Perincian data tersebut dapat dijelaskan
sebagai berikut.
a. Uji prasyarat data
Tabel 4.1. Hasil analisis uji normalitas data keterampilan abad 21
Keterampilan Kelas N X̄ S f (n) L tabel L hitung Intpret
Berpikir kritis Eksp 1 45 80,00 4,56 6,8219 0,1312 0,1081 Normal
dan mengatasi Eksp 2 26 78,85 4,78 5,2518 0,1704 0,1523 Normal
masalah Kontrol 25 75,19 4,31 5,1560 0,1736 0,1376 Normal
Produktivitas & Eksp 1 45 79,06 7,31 6,8219 0,1312 0,0928 Normal
akuntabilitas Eksp 2 26 78,19 6,92 5,2518 0,1704 0,1666 Normal
Literasi Eksp 1 45 78,15 6,91 6,8219 0,1312 0,1261 Normal
informasi Eksp 2 26 77,24 5,64 5,2518 0,1704 0,1541 Normal
Literasi ICT Eksp 1 45 78,52 9,82 6,8219 0,1312 0,1165 Normal
Eksp 2 26 76,60 9,53 5,2518 0,1704 0,1468 Normal
Literasi media Eksp 1 45 77,53 6,06 6,8219 0,1312 0,1296 Normal
Eksp 2 26 78,10 7,00 5,2518 0,1704 0,1072 Normal
Kontrol 25 73,67 7,86 5,1560 0,1736 0,1734 Normal
Berkolaborasi Eksp 1 45 79,45 6,38 6,8219 0,1312 0,1151 Normal
Eksp 2 26 77,88 5,58 5,2518 0,1704 0,1588 Normal
Kontrol 25 74,00 8,96 5,1560 0,1736 0,1610 Normal
Komunikasi Eksp 1 45 80,38 6,81 6,8219 0,1312 0,1237 Normal
Eksp 2 26 76,73 6,32 5,2518 0,1704 0,1592 Normal
Kontrol 25 74,80 6,53 5,1560 0,1736 0,1316 Normal

Tabel 4.2. Hasil analisis uji homogenitas data keterampilan abad 21

Keterampilan Kelas N Ftabel / Wtabel Fhitung / Whitung Interpretasi
Berpikir kritis Eksp 1 45 F (5%;3-1;96-3): 0,1249 Homogen
dan mengatasi Eksp 2 26 3,0943
masalah Kontrol 25
Produktivitas & Eksp 1 45 F (5%;25;44): 1,1142 Homogen
akuntabilitas Eksp 2 26 1,8584
Literasi Eksp 1 45 F (5%;25;44): 1,5000 Homogen
informasi Eksp 2 26 1,8584
Literasi ICT Eksp 1 45 F (5%;25;44): 1,0638 Homogen
 Eksp 2 26 1,8584
Literasi media Eksp 1 45 F (5%;3-1;96-3): 1,0996 Homogen
Eksp 2 26 3,0943
Kontrol 25
Berkolaborasi Eksp 1 45 F (5%;3-1;96-3): 5,3277 Tidak homogen
Eksp 2 26 3,0943
Kontrol 25
Komunikasi Eksp 1 45 F (5%;3-1;96-3): 0,1987 Homogen
Eksp 2 26 3,0943
Kontrol 25
b. Uji hipotesis penelitian
Tabel 4.3. Hasil analisis uji hipotesis data keterampilan abad 21
Uji
Keterampilan Kelas N ttabel thitung Interpretasi
Hipotesis
Berpikir kritis Eksp 1 45 One-tailed t (5%; 94-2) 3,9752 H0 ditolak
dan mengatasi Eksp 2 26 tests 1,9855
masalah Kontrol 25
Produktivitas & Eksp 1 45 Two-tailed t (2,5%/2; 71-2) 1,0327 H0 diterima
akuntabilitas Eksp 2 26 test 2,2899
Literasi Eksp 1 45 Two-tailed t (2,5%/2; 71-2) 1,1798 H0 diterima
informasi Eksp 2 26 test 2,2899
Literasi ICT Eksp 1 45 Two-tailed t (2,5%/2; 71-2) 1,6661 H0 diterima
Eksp 2 26 test 2,2899
Literasi media Eksp 1 45 One-tailed t (5%; 94-2) 2,5824 H0 ditolak
Eksp 2 26 tests 1,9855
Kontrol 25
Berkolaborasi Eksp 1 45 One-tailed t (5%; 94-2) 2,4193 H0 ditolak
Eksp 2 26 tests 2,3518
Kontrol 25
Komunikasi Eksp 1 45 One-tailed t (5%; 94-2) 2,4636 H0 ditolak
Eksp 2 26 tests 1,9855
Kontrol 25

c. Analisis persentase kategori tinggi sedang dan rendah

Tabel 4.4. Capaian kategori tinggi sedang dan rendah nilai keterampilan
abad 21
Jml Jml Jml Deskriptif statistik acuan
Keterampilan Kelas
KT KS KR penentuan KT KS KR
Berpikir kritis Eksp 1 13 30 2 X̄ 78,32 X̄ G – 73
dan mengatasi G SG
masalah
Eksp 2 5 19 2 SG 4,90 X̄ G+
83
Kontrol 1 17 7
SG
Produktivitas & Eksp 1 7 33 5 X̄ 78,74 X̄ G–
72
akuntabilitas G SG
Eksp 2 6 16 4 SG 6,60 X̄ G+
85
 SG
Literasi Eksp 1 5 29 11 X̄ 77,82 X̄ G–
72
informasi G SG
Eksp 2 1 21 4 SG 6,09 X̄ G+
84

SG
Literasi ICT Eksp 1 9 26 10 X̄ 77,82 X̄ G– 68
G SG
Eksp 2 1 18 7 SG 9,44 X̄ G+ 87
SG
Literasi media Eksp 1 18 26 18 X̄ 76,68 X̄ G– 70
G SG
Eksp 2 3 21 2 SG 6,99 X̄ G+ 84
Kontrol 0 16 9
SG
Berkolaborasi Eksp 1 14 26 5 X̄ 77,18 X̄ G– 70
G SG
Eksp 2 4 20 2 SG 7,14 X̄ G+ 84
Kontrol 4 10 11
SG
Komunikasi Eksp 1 14 29 2 X̄ 77,03 X̄ G– 70
G SG
Eksp 2 4 20 2 SG 6,71 X̄ G+ 84
Kontrol 3 18 4
SG
*)Keterangan: KT (Kategori Tinggi); KS (Kategori Sedang) dan KR (Kategori Rendah)
 16%
8%
4%
72%
77%
64%
12%
15%
31%
44%
8%
11%
40%

Keterampilan & Kategori

77%
58%
16%
15%
31%
36%
8%
2%
64% 81%
58%
0%
12%
40%
28%
8%
4%
68%73%
67%
4% 19%
29%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Persentase
Kontrol Eksperimen 2 Eksperimen 1

27%
22%
69%
58%
4%
Keterampilan & kategori

20%
15%
24%
81%
64%
4%
11%
15%
11%
62% 73%
23%
16%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
Persentase

Eksperimen 1 Eksperimen 2

Gambar 4.1. Persentase capaian kategori tinggi sedang dan rendah

pada keterampilan abad 21
2. Hasil analisis uji kompetensi
a. Uji prasyarat data
Tabel 4.5. Hasil analisis uji normalitas data uji kompetensi
Keterampilan Kelas N X̄ S f (n) L tabel L hitung Intpret
Berpikir kritis Eksp 1 45 81,85 4,64 6,8219 0,1312 0,1258 Normal
dan mengatasi Eksp 2 26 78,10 4,74 5,2517 0,1704 0,1269 Normal
masalah Kontrol 25 72,72 5,01 5,1560 0,1736 0,1645 Normal

Tabel 4.6. Hasil analisis uji homogenitas data uji kompetensi

Keterampilan Kelas N Ftabel / Wtabel Fhitung / Whitung Interpretasi
Berpikir kritis Eksp 1 45 F (5%;3-1;96-3): 0,0106 Homogen
dan mengatasi Eksp 2 26 3,0943
masalah Kontrol 25

b. Uji hipotesis penelitian

Tabel 4.7. Hasil uji hipotesis data uji kompetensi
Uji
Keterampilan Kelas N ttabel thitung Interpretasi
Hipotesis
Berpikir kritis Eksp 1 45 One-tailed t (5%; 94-2) 6,537 H0 ditolak
dan mengatasi Eksp 2 26 tests 1,9855
masalah Kontrol 25

c. Analisis persentase kategori tinggi sedang dan rendah

Tabel 4.8. Capaian kategori tinggi sedang dan rendah uji kompetensi
Jml Jml Jml Deskriptif statistik acuan
Keterampilan Kelas
KT KS KR penentuan KT KS KR
Berpikir kritis dan Eksp 1 18 26 1
X̄ X̄ G–
mengatasi 78,53
masalah G SG 72
Eksp 2 3 21 2 X̄ G+
Kontrol 0 16 9 SG 6,01 84
SG
 90% 81%
80%
64%
70% 58%
60%

Persentase
50% 40%
36%
40%
30%
20% 12%
8%
2% 0%
10%
0%
Rendah Sedang Tinggi
Kategori

Kelas Eksperimen 1 Kelas Eksperimen 2 Kelas Kontrol

Gambar 4.2. Analisis efektivitas pelaksanaan model Pembelajaran

PROTECTIVE