RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMK TUNAS WIYATA
Matapelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor
Kompetensi Dasar : 3.2. Mengidentifikasi konstruksi baterai
: 4.2. Menggunakan dan merawat baterai
Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi waktu : 20 Menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya kedalam

kompetensi dasar mengidentifikasi konstruksi baterai, menggunakan dan
merawat baterai.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif kedalam kompetensi dasar
mengidentifikasi konstruksi baterai, menggunakan dan merawat baterai.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah kedalam kompetensi dasar mengidentifikasi konstruksi baterai,
menggunakan dan merawat baterai.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari kompetensi dasar mengidentifikasi
konstruksi baterai, menggunakan dan merawat baterai secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Kompetensi Dasar

1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
 2.1. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi konstruksi
baterai, menggunakan dan merawat baterai
2.2. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami identifikasi
konstruksi baterai sesuai SOP
2.3. Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan
langkah-langkah kerja menggunakan dan merawat baterai sesuai standar
kerja / SOP
2.4. Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3,
serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak
kontaminasi dan bahaya kebakaran) dalam melaksanakan langkahlangkah
kerja menggunakan dan merawat baterai
2.5. Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan
listrik, elektronik dan baterai
2.6. Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan
pekerjaan
(perawatan, perbaikan ditempat kerja), menggunakan dan merawat baterai
3.2. Mengidentifikasi fungsi, jenis dan konstruksi baterai
4.2. Melakukan pengisian dan merawat baterai

2. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1. Mengidentifikasi dan menjelaskan minimal 3 konstruksi baterai
3.2.2. Mengidentifikasi dan menjelaskan 4 komponen baterai
3.3.3. Menjelaskan minimal 2 fungsi dan 2 jenis dari baterai
4.2.1. Menjelaskan cara pengisian 1 baterai dan 2 baterai secara seri maupun
paralel
4.2.2. Menjelaskan minimal 3 cara merawat baterai

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :

Mengidentifikasi dan menjelaskan minimal 3 konstruksi baterai
setelah mendapat penjelasan dari guru maupun setelah melihat
benda secara visual
Mengidentifikasi dan menjelaskan komponen baterai minimal 4
bagian utama pada baterai
Menjelaskan minimal 2 fungsi baterai dan 2 jenis dari baterai
Menjelaskan cara pengisian 1 baterai dan 2 baterai secara seri
maupun paralel sesuai dengan SOP
Menjelaskan minimal 3 cara merawat baterai sesuai dengan SOP

D. Materi Pembelajaran

Terlampir
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah “Pendekatan Saintifik ”
2. Metode pembelajaran yang digunakan adalah “Ceramah, Pengamatan
Terbimbing, Tanya Jawab, Eksplorasi Video Pembelajaran, Praktik,
Penugasan”
G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran : Boardmarker, Whiteboard, Penghapus, Laptop, LCD, Lembar

Kerja Siswa, dan Lembar Penilaian 2. Alat Pembelajaran : Baterai, Toolbox, dll.

3. Sumber Belajar :
Husni, Mohammad. 2000. Menggunakan dan Merawat Peralatan
Perbaikan Sistem Kelistrikan. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah
Kejuruan.
Kho, Dickson. Februari 2016. (Online),
(http://teknikelektronika.com/cara-menggunakan-multimeter-

Wijanarko, Dwi & Abdurrahman. 2008. Kelistrikan Otomotif . Semarang:

Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang.
Dll.
H. Penilaian

1. Penilaian sikap ( terlampir )

2. Penilaian pengetahuan ( soal, kunci jawaban dan skor terlampir )
3. Penilaian keterampilan ( terlampir )
4. Materi ( terlampir )

MENGETAHUI, Way Tuba, ................ 2019

KEPALA SEKOLAH, GURU MAPEL,

(………………………….) (…………………………)