KISI KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2018/2019

BKS SD/MI MUHAMMADIYAH/’AISYIYAH KABUPATEN BANTUL

Kelas/Semester : III (Tiga) / 1 Alokasi Waktu : 120 menit

Tema : 2. Menyayangi Tumbuhan dan Hewan JumlahSoal : 60
Kurikulum Acuan : Standar Isi 2013
Kompetensi Inti : 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Bentuk Soal
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pelajaran PG IS UR
1 PPKn 3.1 Memahami arti gambar pada  Siswa dapat menentukan gambar lambang yang tepat untuk sila Pancasila 1
lambang negara “Garuda  Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menentukan sikap yang sesuai 2
dengan sila Pancasila
Pancasila”
 Siswa dapat menentukan sila Pancasila dari contoh sikap yang disajikan 3

 Siswa dapat menyebutkan pengamalan salah satu sila Pancasila 4

3.3 Menjelaskan makna  Disajikan bacaan, siswa dapat menyebutkan sifat individu dalam bacaan 5
keberagaman karakteristik individu  Siswa dapat menentukan contoh sifat terpuji 6
di lingkungan sekitar
 Siswa dapat menentukan peran orang di lingkungan sekolah 7
 Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan sikap yang sesuai 8

 Disajikan sebuah pengertian tentang keragaman, siswa dapat menyebutkan istilah 9

yang sesuai.
 Bentuk Soal
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pelajaran PG IS UR
 Siswa dapat menyebutkan pelaksanaan kewajiban sesuai dengan perannya di 10
lingkungan rumah
 Siswa dapat menyebutkan peran orang berdasarkan profesinya 11

2 Bahasa 3.5 Menggali informasi tentang  Siswa dapat menentukan kata tanya yang tepat dari sebuah kalimat tanya 12
Indonesia cara-cara perawatan tumbuhan
dan hewan melalui wawancara  Siswa dapat menentukan tujuan wawancara dilingkungan tertentu. 13
dan/atau eksplorasi lingkungan.
 Siswa dapat menentukan hal yang diperlukan dalam wawancara 14
 Siswa dapat melengkapi kalimat tanya dengan kata tanya yang tepat 15

 Siswa dapat menyebutkan hal yang diperlukan untuk menggali informasi 16

 Disajikan teks tentang percakapan merawatan hewan, siswa dapat menyebutkan;

o Istilah yang terdapat dalam teks. 17

o Kalimat yang menunjukkan informasi penting. 18

o Pesan yang terdapat dalam teks percakapan. 19

3.8 Menguraikan pesan dalam  Siswa dapat menentukan jenis cerita berdasarkan pengertiannya 20
dongeng yang disajikan secara
lisan, tulis, dan visual dengan  Siswa dapat menentukan unsur-unsur dongeng 21
tujuan untuk kesenangan
 Siswa dapat menyebutkan jenis tumbuhan berdasarkan manfaatnya 22

 Siswa dapat menyebutkan jenis hewan berdasarkan manfaatnya 23

 Disajikan dongeng, siswa dapat;
o menyebutkan tokoh dalam dongeng 24
o menyebutkan pesan dalam dongeng
o menceritakan kembali dalam beberapa kalimat. 25
 Bentuk Soal
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pelajaran PG IS UR
3 Matematika 3.1 Menjelaskan sifat- sifat operasi  Siswa dapat menentukan bilangan yang tepat untuk melengkapi sifat komutatif 27
hitung pada bilangan cacah pada penjumlahan
 Siswa dapat menentukan bilangan yang tepat untuk melengkapi sifat komutatif 28
pada perkalian

 Disajikan cerita, siswa dapat menentukan kalimat matematika berdasarkan sifat 29

komutatif pada penjumlahan
 Disajikan cerita, siswa dapat menentukan kalimat matematika berdasarkan sifat 30
komutatif pada perkalian

 Siswa dapat melengkapi sifat pertukaran penjumlahan 31

 Siswa dapat melengkapi sifat pertukaran perkalian 32

 Siswa dapat melengkapi sifat pertukaran pembagian 33

 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang memuat sifat pertukaran pada operasi 34
hitung bilangan cacah
3.2 Menjelaskan bilangan cacah  Disajikan ilustrasi cerita, siswa dapat menentukan kalimat matematikanya 35
1
dan pecahan sederhana (seperti
2  Disajikan garis bilangan, siswa dapat menentukan kalimat matematika yang tepat 36
1 1
, , dan ) yang disajikan pada  Disajikan gambar, siswa dapat menentukan nilai pecahannya 37
3 4
garis bilangan
 Siswa dapat membandingkan dua bilangan cacah 38
 Disajikan ilustrasi cerita, siswa dapat menentukan nilai pecahannya 39
 Siswa dapat melengkapi garis bilangan 40

 siswa dapat menunjukkan garis bilangan sesuai dengan nilai pecahan yang telah 41
ditentukan.
 Siswa dapat menyebutkan pecahan yang senilai 42

 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita dengan garis bilangan 43

 Disajikan nilai pecahan, siswa dapat membandingkan nilai pecahan menggunakan 44
 Bentuk Soal
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pelajaran PG IS UR
gambar.
 Disajikan soal cerita tentang pecahan, siswa dapat menghitung pecahan 45
4 SBdP 3.1 Memahami unsur-unsur rupa  Disajikan gambar karya dekoratif, siswa dapat menentukan motifnya 46
dalam karya dekoratif
 Siswa dapat menyebutkan contoh - contoh karya tertentu yang terdapat di 47
lingkungan sekitar.
 Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur dalam karya dekoratif 48
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi  Siswa dapat menentukan pencipta lagu anak 49
pola irama dalam lagu
 Siswa dapat menentukan tempo yang sesuai untuk lagu anak 50

 Siswa dapat melanjutkan syair lagu anak-anak 51

3.3 Mengetahui dinamika gerak  Siswa dapat menentukan gerakan tari yang menirukan gerakan salah satu hewan 52
tari peliharaan
 Disajikan gambar sebuah gerakan tari menirukan hewan, siswa dapat menentukan 53
jenis hewannya

 Siswa dapat menyebutkan unsur dalam menari. 54

3.4 Memahami teknik potong, lipat,  Disajikan gambar hasil prakarya, siswa dapat menentukan bahan pembuatnya 55
dan sambung
 Siswa dapat menyebutkan alat dan bahan dalam membuat suatu prakarya 56

5 PJOK 3.2 Memahami kombinasi gerak  Siswa dapat menentukan aturan permainan anak. 57
dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,  Siswa dapat menentukan manfaat suatu gerak dasar non-lokomotor 58
usaha, dan keterhubungan  Disajikan gambar gerak dasar non-lokomotor, siswa dapat menyebutkan cara 59
dalam berbagai bentuk melakukan gerakannya
permainan sederhana dan atau
tradisional  Disajikan 4 gambar gerak dasar non lokomotor, siswa dapat menyebutkan nama 60
gerakan.