UNTUK PPG Pra Jabatan Bersubsidi

PGSD UNY
KELAS IV SD 2018
KURIKULUM 2013

Tema Selalu Berhemat Energi Sub

Tema Energi Alternatif
Pembelajaran ke-5

Oleh:
Eka Ratna Suryani
17121299085
 BAHAN AJAR

Sekolah : SD Negeri Keputran 1

Muatan Pokok : Bahasa Indonesia dan SBdP
Tema : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema : Energi Alternatif
Kelas/Semester : IV/1
Pembelajaran ke :5
Alokasi Waktu : 7 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Kompetensi Dasar Indikator
IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang
karakteristik ruang di lingkungan setempat
dan pemanfaatan 3.1.2 Menjelaskan pemanfaatan sumber
sumber daya alam daya alam untuk kesejahteraan
untuk kesejahteraan masyarakat di lingkungan setempat
masyarakat dari 3.1.3 Memberi contoh sumber daya alam
tingkat untuk kesejahteraan mayarakat
kota/kabupaten lingkungan setempat
sampai tingkat
provinsi.
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Mempresentasikan hasil identifikasi
identifikasi karakteristik ruang terhadap
karakteristik ruang pemanfaatan sumber daya alam
dan pemanfaatan untuk kesejahteraan masyarakat di
sumber daya alam lingkungan setempat
untuk kesejahteraan
masyarakat dari
tingkat kota/
kabupaten sampai

1
 tingkat provinsi.

SBdP 3.2 Memahami tanda tempo 3.2.1 Menjelaskan pengertian tempo

dan tinggi rendah
nada.
4.2 Menampilkan tempo
lambat, sedang, dan
cepat melalui lagu.
3.2.2 Menjelaskan nada
3.2.3 Mengidentifikasi tempo pada
lagu “Aku Anak Indonesia“
3.2.4 Mengidentifikasi nada pada lagu
“Aku Anak Indonesia”
4.2.1 Menyanyikan lagu "Aku Anak
Indonesia"

B. Tujuan
1. Setelah mengamati gambar dan menyimak penjelasan dari guru, siswa mampu
mengidentifikasi karakteristik ruang di lingkungan setempat dengan cermat.
2. Setelah melakukan kegiatan tanya jawab, siswa mampu menjelaskan pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat di lingkungan setempat
dengan tepat.
3. Melalu media puzzle bentuk makanan, siswa mampu memberi contoh sumber daya
alam untuk kesejahteraan mayarakat lingkungan setempat dengan tepat.
4. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu mempresentasikan hasil
identifikasi karakteristik ruang terhadap pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat di lingkungan setempat dengan percaya diri.
5. Setelah mendengarkan lagu “Aku Anak Indonesia”, siswa mampu menjelaskan
pengertian tempo dengan tepat.
6. Setelah mendengarkan lagu “Aku Anak Indonesia”, siswa dapat menjelaskan nada
dengan benar.
7. Setelah mendengarkan lagu “Aku Anak Indonesia” dan melakukan tanya jawab,
siswa mampu mengidentifikasi tempo pada lagu “Aku Anak Indonesia“ dengan
tepat.

2
 8. Setelah mendengarkan lagu “Aku Anak Indonesia” dan melakukan tanya jawab
siswa dapat mengidentifikasi nada pada lagu “Aku Anak Indonesia” dengan tepat.
9. Setelah mendengarkan lagu “Aku Anak Indonesia”, siswa dapat menyanyikan lagu
"Aku Anak Indonesia" dengan percaya diri.

C. Materi Pokok
 Karakteristik ruang di lingkungan sekitar
 Sumber daya alam di sekitar lingkungan dan manfaat sumber daya alam bagi
kesejahteraan masyarakat
 Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia” dengan nada dan tempo yang tepat

D. Peta Konsep

Indonesia Lagu “Aku Anak

Indonesia”

Wujud rasa bangga

Contoh SDA
Karakteristik mempengaruhi
Ruang Sumber Daya Alam

Manfaat SDA

3
E. Pengembangan Materi
Setiap hari kita memanfaatkan
SDA sebagai makanan pokok,
contohnya singkong yang
ternyata dapat digunakan sebagai
energi alternative.

Sumber :
http:4.bp.blogspot.com

Perhatikan gambar berikut ini.

Gambar 1. Ladang Singkong Gambar 2. Singkong Gambar 3. Keripik Singkong

Sumber: https://image.shutterstock.com Sumber: https://www.preciouscore.com Sumber: https://1685170985.rsc.cdn77.org

Pemanfaatan Sumber Daya Alam untuk Kesejahteraan Mayarakat

Indonesia memiliki banyak tumbuhan yang dapat dimanfaatkan, contohnya singkong.
Tumbuhan singkong menghasilkan singkong yang dapat diolah menjadi makanan. Ada banyak
jenis makanan hasil olahan singkong. Contoh getuk, combro, dan keripik singkong.
Masyarakat indonesia menjadikan singkong sebagai sumber mata pencaharian. Mulai
dari petani, industri rumahan, hingga pegawai pabrik yang mengolah singkong menjadi
makanan yang enak dan layak untuk dijual. Singkong sangat berperan dalam memajukkan
kesejahteraan masyarakat indonesia.

4
Ayo kita pelajari lebih lanjut lagi tentang singkong sebagai sumber daya dan pemanfaatannya.

Singkong

Indonesia merupakan daerah tropis yang kaya

akan hasil sumber daya alam. Salah satunya adalah
singkong. Singkong mempunyai potensi besar untuk
dikembangkan. Singkong merupakan sumber kalori
pangan yang murah. Singkong dikonsumsi sebagai
salah satu makanan pokok oleh masyarakat.
Singkong merupakan makanan yang kaya
Gambar 4. Singkong
karbohidrat.Terdapat kandungan gizi seperti protein,
Sumber:
https://c1.staticflickr.com
vitamin C, kalsium, posfor, kalori, lemak, zat besi dan
vitamin B1 pada singkong. Dengan berbagai
kandungan gizi yang terdapat pada singkong, maka
singkong baik untuk dikonsumsi.
Umbi singkong merupakan sumber energi yang kaya serat dan
karbohidrat, namun miskin protein. Sumber protein justru terdapat
pada daun singkong.
Hampir semua bagian pohon singkong bisa dimanfaatkan,
mulai dari umbinya hingga daunnya. Umbi singkong biasanya hanya
diambil dagingnya saja untuk digoreng atau direbus serta dijadikan
tepung tapioka, bagian daunnya dijadikan sebagai sayuran, dan
bagian daun dan kulit bisa dijadikan sebagai makanan ternak.
Singkong dapat digunakan sebagai sumber karbohidrat di samping
beras, selain dapat pula digunakan untuk keperluan bahan baku
industri, seperti tepung tapioka.
Di sekitar kita, banyak sekali makanan yang diolah dari
singkong, misalnya keripik singkong, comro, misro, getuk, tape, donat,
dan lain-lain dan bahkan hasil olahan singkong tersebut menjadi mata
pencaharian bagi sebagian masyarakat, mulai dari bentuk usaha kecil,
industri rumahan, hingga pabrik.

5
Tahukah kamu bahwa singkong juga dapat dijadikan sebagai energi alternatif?

Selain dijadikan sebagai makanan, singkong dapat dijadikan

sebagai bahan bakar alternatif yang dikenal dengan sebutan Bioetanol.
Bensin yang dicampur dengan Bioetanol kualitasnya lebih baik. Cukup
tambahkan 10% dari total volume bensin. Manfaat penggunaan bahan
bakar alternatif bioetanol untuk kendaraan bermotor adalah:
 pembakaran lebih sempurna
 gas buang menjadi lebih bersih
 tarikan lebih ringan
 suara mesin lebih halus
 hemat bahan bakar hingga 20%
 memperpanjang usia mesin
 ramah lingkungan karena bisa dibudidayakan, menghemat
penggunaan bahan bakar fosil, dan mengurangi pencemaran.
Selain singkong, sumber bioetanol lainnya dapat berupa ubi jalar,
tebu, jagung, sorgum biji, sorgum manis, sagu, aren, nipah, lontar,
kelapa, dan padi. Sumber bioetanol yang cukup potensial dikembangkan
di Indonesia adalah singkong.

Singkong merupakan Rasa bangga dapat kita

makanan khas Indonesia, ungkapkan melalui lagu. Salah
kita harus bangga akan SDA satunya, lagu “Aku Anak
yang kita miliki Indonesia” dengan nada dan
tempo yang tepat.

Sumber: Sumber:
https://www.mqpglenravel.com https://thumb7.shutterstock.com

6
 Aku Anak Indonesia
Cipt. : AT Mahmud

Aku anak Indonesia

Anak yang merdeka
Satu nusaku
Satu bangsaku
Satu bahasaku

Indonesia
Indonesia
Aku bangga menjadi
Anak Indonesia

Pending di khatulistiwa
Tanahku indonesia
Ribu pulaunya
Ragam sukunya
Satu jiwa raganya

Menyanyi merupakan melantunkan suara dengan nada-nada yang beraturan. Sebelum kita
menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia”, kita perlu mengetahui teknik bernyanyi dengan baik.
Berikut hal yang harus diperhatikan saat bernyanyi.
1. Sebelum bernyanyi, lakukan pemanasan
2. Teknik pernapasan penting dalam bernyanyi. Ada tiga jenis pernapasan dalam
bernyanyi, yaitu pernapasan dada, perut, dan diafragma. Teknik pernapasan yang baik
saat bernyanyi adalah pernafasan diafragma.
3. Sikap tubuh yang baik adalah berdiri tegap.
4. Penguasaan artikulasi dengan mengucapkan huruf vokal (a,i,u,e,o)
5. Minum air hangat dan tidak terlalu banyak mengkonsumsi gorengan agar tenggorokan
tidak sakit.

7
Pada saat menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia”, kita perlu memperhatikan nada dan tempo
lagu. Nada adalah bunyi yang beraturan. Dalam nada, terdapat nada tinggi dan nada rendah.
Tinggi rendah nada ditentukan frekuensi bunyi. Urutan tinggi rendahnya nada disebut tangga
nada. Terdapat tujuh nada yang menyusun tangga nada dari nada rendah ke nada tinggi. Nada
yang ditulis dengan angka dinamakan not angka.

Gambar 5. Tangga Nada

Sumber:
https://lh3.googleusercontent.com

Nada yang rendah menunjukkan suara semakin rendah. Sebaliknya, nada yang tinggi
menunjukkan suara semakin tinggi. Selain nada, kita juga harus memperhatikan tempo.Tempo
lagu adalah cepat atau lambatnya lagu saat dinyanyikan. Tanda tempo berada di sebelah kiri
atas dalam lagu. Secara umum tanda tempo terdiri atas tempo lambat, sedang, dan cepat.
Tempo lagu berhubungan dengan syair lagunya. Lagu bertempo cepat biasanya menunjukkan
suasana gembira dan kemegahan. Lagu bertempo lambat menunjukkan susana sedih dan
khidmat

8
F. Rangkuman

Pembelajaran kelima ini diawali dengan contoh sumber

daya alam yang ada di Indonesia, salah satunya adalah
singkong. Singkong dimanfaatkan sebagai bahan pokok yang
diolah menjadi berbagi makanan seperti keripik singkong,
combro, gethuk, dan masih banyak lagi. Selain itu pada
singkong tersimpan energi alternatif yang diebut dengan
bioetanol, yang bermanfaat untuk bahan bakar kendaraan.
Sebagi warga negara Indonesia kita dapat mewujudkan
rasa bangga atas sumber daya alam yang kita miliki dengan
bernyanyi, salah satu lagunya “Aku Anak Indonesia”.
Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia” akan semakin bagus
jika memperhatikan nada dan tempo lagu. Nada adalah bunyi
yang beraturan. Tempo lagu adalah cepat atau lambatnya lagu
saat dinyanyikan

9
 Sumber Bahan Ajar

Bacaan
Angi St. Anggari. 2017. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 2 Selalu
Berhemat Energi (Buku Guru). Jakarta: Kemdikbud.

______. 2017. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 2 Selalu
Berhemat Energi (Buku Siswa). Jakarta: Kemdikbud.

Irene MJ, dkk. 2016. BUPENA Buku Penilaian Tema Indahya Kebersamaan, Tema Selalu
Berhemat Energi, dan Peduli terhadap Makhluk Hidup Jilid 4A untuk SD/MI Kelas IV
Berdasarkan Kurikulum 2013 (Revisi 2016). Jakarta: Erlangga.

Retno Heny Pujiati dan Umi Yuliati. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial 4: untuk kelas IV.
Jakarta: Depdiknas.

Gambar

https://andimakhfudin.weebly.com diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 08.00

http://images.all-free-download.com diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 09.00

https://4.bp.blogspot.com diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 08.00

https://image.shutterstock.com diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 08.30

https://www.preciouscore.com diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 10.00

https://www.preciouscore.com diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 09.00

https://1685170985.rsc.cdn77.org diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 09.15

https://c1.staticflickr.com diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 08.20

https://lh3.googleusercontent.com diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 08.00

https://www.mqpglenravel.com diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 08.45

https://thumb7.shutterstock.com diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 08.30

https://lh3.googleusercontent.com diunduh pada tanggal 19 April 2018 pada pukul 08.30

10