SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KELAS: IV

TEMA 6
 SILABUS TEMATIK

Nama Satuan Pendidikan : SDN …..

Kelas : IV
Semester : 2
Tema :

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan danmenghargaiajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dandi sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakanyang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

MATERI ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
POKOK WAKTU

1 2 3 4 5 6
PPKn:
1.3 Mensyukuri keberagaman
umat beragama dimasyarakat
sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa
dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial budaya
masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika
 MATERI ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
POKOK WAKTU

1 2 3 4 5 6

Keragaman
Mengidentifikasi keragaman kegiatn
3.3 Menjelaskan manfaat kegiatan
keberagaman karakteristik orang- orang yang ada dilingkungan Tulis Buku guru, buku
orang- orang 3x 35
individu dalam kehidupan sekitar dan manfaatnya dalam siswa dan internet
di lingkungan
sehari- hari kehidupan sehari- hari dengan baik
masyarakat

keragaman
Menjelaskan hasil indentifikasi
4.3 Mengemukakan manfaat suku dan
keberagaman karakteristik keragaman kegiatan orang- orang yang
budaya di Tes tulis
individu dalam kehidupan ada di lingkungan sekitarnya dengan
lingkungan
sehari- hari benar
sekitarnya

Bahasa Indonesia: 3.6.1 mengidentifikasi ciri-ciri Tes Tulis 16 JPx 35’ Buku guru, buku
3.6 Menggali isi dan amanat puisi puisi. siswa
yang disajikan sacara lisan Ciri- ciri
dan tulis dengan tujuan puisi 3.6.2 Menyajikan hasil
untuk kesenangan pengamatan tentang ciri- ciri puisi
secara terperinci
3.6.3 mengidentifikasi ciri- ciri
puisi yang berkaitan dengan akhir
baris pada bait dengan benar

3.6.3 menggunakan hasil

pengamatan tentang ciri- ciri puisi
secara tepat

3.6.4 menjelaskan makna puisi

dengan benar dan tepat
 MATERI ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
POKOK WAKTU

1 2 3 4 5 6
4.6 melisankan puisi hasil karya puisi hasil Siswa membaca puisi tentang cita- Tes Lisan 1 JPx 35 Buku guru, buku
pribadi dengan lafal, intonasi karya pribadi cita mulia menjadi seorang dokter siswa
dan ekspresi yang tepat dengan lafal, hewan.
sebagai bentuk ungkapan diri intonasi dan
ekspresi
yang tepat
sebagai
bentuk
ungkapan
diri

IPA: siklus 3.2.1 Mengidentifikasi siklus

3.2 Membandingkan siklus hidup makhluk makhluk hidup yang ada
beberapa jenis makhluk hidup yang disekitarnya dengan baik
hidup serta mengaitkan ada di 3.2.2 Membuat kesimpulan
dengan upaya pelestarianya sekitar tentang daur hidup makhluk
hidup

4.2 Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup
yang ada di lingkungan
sekitarnya, dan slogan upaya
pelestariannya
Daur hidup 4.2.1 Membandingkan dua daur
kupu-kupu hidup binatang dengan cermat
dan belalang 4.2.2 Membuat laporan siklus
daur hidup makhluk hidup

IPS: keragaman Mengidentifikasi hubungan

3.1 Mengidentifikasi karakteristik kegiatan karakteristik ruang dengan
ruang dan pemanfaatan orang- orang sumber daya alam yang ada
sumber daya alam untuk yang ada di dilingkungannya dengan benar
kesejahteraan masyarakat lingkungan
dari tingkat kota/kabupaten sekitar dan
sampai tingkat provinsi
 MATERI ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
POKOK WAKTU

1 2 3 4 5 6
manfaatnya

4.1 Menyajikan hasil identifikasi keragaman Membuat laporan hasil identifikasi

karakteristik ruang dan suku dan hubungan karakteristik ruang
pemanfaatan sumber daya budaya dengan sumber daya alam yang
alam untuk kesejahteraan dilingkungan ada dilingkungannya dengan
masyarakat dari tingkat sekitarnya benar
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi

SBDP: tanda tempo Mengidentifikasi tanda tempo Tes tulis Buku guru, buku
3.2 Mengetahui tanda tempo dan dan tinggi tinggi rendah nada siswa, video lagu
tinggi rendah nada rendah nada anak- anak

4.2 Menyanyikan lagu dengan tanda tempo bernyanyi dengan tempo yang praktik Buku guru, buku
memperhatikan tempo dan dan tinggi berbeda. siswa, video lagu
tinggi rendah nada rendah nada anak- anak

3.3 Mengetahui gerak tari kreasi gerak tari Mengetahui dan menjelaskan Tes tulis Buku guru, buku
daerah kreasi gerak tari kreasi daerah. siswa, internet,
daerah Atlas

4.3 Meragakan gerak tari kreasi gerak tari mempraktikkan gerakan tari praktik Buku guru, buku
daerah kreasi kreasi daerah. siswa, internet
daerah
 MATERI ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
POKOK WAKTU

1 2 3 4 5 6

3.4 Mengetahui karya seni rupa karya seni Menjelaskan dan membuat karya Tes tulis Buku guru, buku
teknik tempel aplikasi seni aplikasi dengan teknik yang siswa, internet
dengan benar sesuai dengan contoh
teknik yang
benar

4.4 Membuat karya kolase, karya kolase, Siswa mengikuti langkah-langkah praktik Buku guru, buku
montase, aplikasi, dan montase, membuat Kolase sesuai yang ada siswa, internet
mozaik aplikasi dan di buku siswa
mozaik