SMAN 1 Cikarang Mata Kelas/Semester/Waktu Materi Tanggal : Juli 2020

Timur Pelajaran X.MIPA/1/2x60 Menit RUANG LINGKUP

BIOLOGI
A.Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat menjelaskan tentang ruang lingkup Biologi melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap
ilmiah. (Blended: pengetahuan, ketrampilan, sikap).
B.SumberBelajar:
PowerPoint, Office 365, E-learning sekolah, link
youtube, WAG, Buku Paket dan Internet.
C.KegiatanPembelajaran:
1. Pendahuluan
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan
memastikan semua sudah menerima share
materi pembelajaran dalam format
Powerpoint/Word.
b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar
kesehatan, tetap patuhi social/physical
distancing.
c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran
dan skenario kegiatan.
d. Memotivasi dengan memutar video tentang
Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu
dalam Biologi melalui link
https://www.youtube.com/watch?v=glKrggtDu
og
Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur
BIOLOGI
2. Inti
a. Berdasarkan video yang telah disaksikan, powerpoint yang telah dicermati,
serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai Hakikat
Biologi yang meliputi: Pengertian Biologi, Cabang-cabang Biologi, Objek
Kajian Biologi, Tingkat Organisasi Kehidupan (Spektrum Biologi), dan
Metode Ilmiah.
b. Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam
platform/aplikasi Office 365/e-Learning Sekolah dll
3. Penutup
a. Guru menugasi peserta didik untuk melakukan kegiatan mengamati
permasalahan biologi di sekitar lingkungan tempat tinggal dan membuat
penelitian sederhana menggunakan metode ilmiah.
b. Membuat laporan dari penugasan tersebut di atas.
D.Penilaian :
1. Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Office 365/e-Learning
sekolah dll
2. Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
E.Catatan/Rekomendasi
Cikarang Timur, 14 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran

Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM Ir. Nur Rochmah

NIP. 19600724 1984032002 NIP.19660312 2005012009
SMAN 1 Cikarang Mata Kelas/Semester/Waktu Materi Tanggal
Timur Pelajaran X.MIPA/1/4x60 Menit KEANEKARAGAMAN Juli 2020
BIOLOGI HAYATI
A.TujuanPembelajaran :
Peserta didik dapat menjabarkankan konsep keanekaragaman hayati melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap
ilmiah. (Blended: pengetahuan, ketrampilan, sikap).
B.SumberBelajar: 2. Inti
PowerPoint, Office 365, E-Learning sekolah, link a. Berdasarkan video yang telah disaksikan, powerpoint yang telah dicermati,
youtube, WAG, Buku Paket dan Internet. serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai
C.KegiatanPembelajaran: Keanekaragaman Hayati dan Klasifikasi Makhluk Hidup.
1. Pendahuluan c. Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan platform/aplikasi Office 365 /e-Learning Sekolah dll
memastikan semua sudah menerima share materi b.
pembelajaran dalam format Powerpoint/Word. 3. Penutup
a. Guru menugasi peserta didik untuk menulis kegiatan/aktivitas sehari-hari
b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar
yang dilakukan untuk menjaga kelestarian keanekaragaman hayati
kesehatan, tetap patuhi social/physical Indonesia.
distancing. b. Guru menugasi peserta didik untuk membuat klipping mengenai Pelestarian
c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran keanekaragaman hayati di Indonesia.
dan skenario kegiatan. D.Penilaian :
Memotivasi dengan memutar video tentang : 1. Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Office 365/E-Learning
Konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem serta sekolah dll
Keanekaragaman hayati Indonesia, flora dan fauna 2. Penilaian ketrampilan membuat klipping/potofolio.
melalui link 3. Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
https://www.youtube.com/watch?v=VRYX7pFpbVI E.Catatan/Rekomendasi

Cikarang Timur, 14 Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur Guru Mata Pelajaran

Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM Ir. Nur Rochmah

NIP. 19600724 1984032002 NIP.19660312 2005012009
SMA Negeri 1 Cikarang Mata Kelas/Semester/Waktu Materi Tanggal
Timur Pelajaran X.MIPA/1/3x60 Menit Klasifikasi Makhluk Juli 2020
BIOLOGI Hidup
A.TujuanPembelajaran :
Peserta didik dapat menjabarkankan konsep klasifikasi makhluk hidup melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap
ilmiah. (Blended: pengetahuan, ketrampilan, sikap).
B.SumberBelajar: 4. Inti
PowerPoint, Office 365, E-Learning sekolah, link a. Berdasarkan video yang telah disaksikan, powerpoint yang telah dicermati,
youtube, WAG, Buku Paket dan Internet. serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai
C.KegiatanPembelajaran: Keanekaragaman Hayati dan Klasifikasi Makhluk Hidup.
2. Pendahuluan b. Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan platform/aplikasi Office 365/ e-Learning Sekolah dll
memastikan semua sudah menerima share materi
pembelajaran dalam format Powerpoint/Word. 5. Penutup
b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar a. Guru menugasi peserta didik untuk membuat contoh kladogram
kesehatan, tetap patuhi social/physical
D.Penilaian :
distancing.
a. Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Office 365/e-learning
c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran sekolah dll
dan skenario kegiatan. b. Penilaian ketrampilan membuat kladogram.
Memotivasi dengan memutar video tentang c. Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
1) klasifikasi makhluk hidup melalui link
https://www.youtube.com/watch?v=b59Cug16j
xY
2) Kunci determinasi sederhana dan Kladogram (pohon E.Catatan/Rekomendasi
filogeni) melalui link
https://www.youtube.com/watch?v=Ih0rJ7YfYg
s

Cikarang Timur, 14 Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur Guru Mata Pelajaran

Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM Ir. Nur Rochmah

NIP. 19600724 1984032002 NIP.19660312 2005012009
SMA Negeri 1 Mata Kelas/Semester/Waktu Materi Tanggal
Cikarang Timur Pelajaran X.MIPA/1/2x60 Menit VIRUS Juli 2020
BIOLOGI
A.TujuanPembelajaran :
Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik, replikasi dan peranan Virus melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap
ilmiah. (Blended: pengetahuan, ketrampilan, sikap).
B.SumberBelajar: 2. Inti
PowerPoint, Office 365, E-Learning Sekolah, a. Berdasarkan video yang telah disaksikan, powerpoint yang telah dicermati,
link youtube, WAG, Buku Paket dan Internet. serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai
C.KegiatanPembelajaran: Karakteristik/Ciri-ciri Virus, Replikasi Virus, dan Peranan Virus dalam
1. Pendahuluan Kehidupan.
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan d. Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam
memastikan semua sudah menerima share platform/aplikasi Office 365/ e-Learning Sekolah dll
materi pembelajaran dalam format 3. Penutup
a. Guru menugasi peserta didik untuk menulis kegiatan/aktivitas sehari-hari
Powerpoint/Word.
yang dilakukan untuk mencegah penularan penyakit Covid-19.
b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar D.Penilaian :
kesehatan, tetap patuhi social/physical 1. Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Office 365/E Learning
distancing. Sekolah dll
c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran 2. Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
dan skenario kegiatan.
E.Catatan/Rekomendasi
d. Memotivasi dengan memutar video tentang
“Virus”
1) Struktur tubuh virus melalui link
https://www.youtube.com/watch?v=qjCarrQEz
wE
2) Reproduksi virus melalui link
https://www.youtube.com/watch?v=hD1MpA
CdNbs
3) Peranan Virus melalui link
https://www.youtube.com/watch?v=5DGwOJ
XSxqg&t=54s
Cikarang Timur, 14 Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur Guru Mata Pelajaran

Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM Ir. Nur Rochmah

NIP. 19600724 1984032002 NIP.19660312 2005012009
SMA Negeri 1 Cikarang Timur Mapel Kls/smt/Waktu Materi Tanggal
BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Monera/ kerajaan bakteri Agustus 2020
Vicom (pertemuan 1)
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria eubacteria dan cyanobacteria berdasarkan ciri-ciri dan bentuk
melalui pengamatan video pembelajaran, dan studi literasi. Peserta didik terampil menggunakan teknologi komputer untuk mengumpulkan tugas menyusun
mind mapping kingdom monera pada kantung tugas yang diminta guru, serta membudayakan hidup bersih agar terhindar dari segala macam penyakit yang
disebabkan oleh bakteri. (pembelajaran daring dan luring).

B.Sumber Belajar: 2.Inti

Buku BSE (kemendikbud)
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf
(bisa didownload dari internet)
Media Smart Apps Creator judul : Bakteri
http://gg.gg/Media_SAC_bakteri bisa
didownload dan di install di hp siswa.
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual
silahkan buka tutorial SAC di youtube.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera
Vicom melalui Microsoft 365 di ruang Teams
C.Kegiatan Pembelajaran:
1. Pendahuluan
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan
memastikan semua sudah menerima share
materi pembelajaran .
Share alamat vicom Microsoft 365. Sebelum
pembelajaran berlangsung
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan
segera menghubungi siswa yang belum hadir.
a. Guru melakukan share media SAC melalui vicom, mengingatkan siswa untuk mendengarkan
dengan cermat. Membuat catatan dan 10 pertanyaan. Pertanyaan harus menggunakan kata Tanya
apa, siapa, mengapa, dimana, dan bagaimana. Siswa harus menjawab sendiri peranyaan yang
dibuatnya.
b. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada yang belum
dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara acak untuk mengulang
penjelasan yang sudah disampaikannya.
(a dan b adalah pembelajaran daring)
c. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa untuk membuat 1
pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup Instagram/WA. Siswa diwajibkan
menjawab 1 pertanyaan temannya pada grup yang sama. (pembelajaran luring)
3. Penutup
a. Membagikan daftar hadir melalui percakapan di media daring (Zoom/FCC/Webwx/Microsoft
teams), yang didalamnya meminta siswa untuk membuat kesimpulan pembelajaran. Serta tingkat
kepuasan dalam pembelajaran daring hari ini.
Contoh link presensi : http://gg.gg/presensi10mipa1-7agt2020
b. Guru menugasi siswa membuat mind mapping tentang klasifikasi kingdom monera. Hasilnya
dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk image (jpg) pada link yang telah disediakan guru.
Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1
Cara membuat kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
4.Penilaian :
a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
 Tak lupa menyalakan rekam layar, untuk b. Penilaian Kinerja menggunakan teknologi computer untuk mengumpulkan tugas mind mapping
di share ke youtube bagi siswa yang tidak kingdom monera melalui kantung tugas yang disediakan guru.
hadir agar bisa mengulang kembali. c. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
c. Guru memimpin berdoa, dan saling berkabar http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera
kesehatan, tetap patuh social distancing.
Menjaga kesehatan dengan selalu mencuci
tangan dan menggunakan masker jika keluar
rumah.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan target apa saja yang harus dicapai siswa
setelah pembelajaran.

E.Catatan/Rekomendasi

Cikarang Timur, 14 Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur Guru Mata Pelajaran

Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM Ir. Nur Rochmah

NIP. 19600724 1984032002 NIP.19660312 2005012009
SMA Negeri 1 Cikarang Mapel Kls/smt/Waktu Materi Tanggal
Timur BIOLOGI X MIPA/ganjil/60 Menit Kingdom Monera/ kerajaan bakteri Agustus 2020
Vicom (pertemuan 2 reproduksi dan
pengendalian)
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat menjelaskan proses perkembangbiakan bakteri secara seksual dan aseksual, serta pengendaliannya dalam proses pengawetan makanan
melalui pengamatan video pembelajaran, dan studi literasi. Peserta didik mempresentasikan produk awetan makanan dalam bentuk video dengan durasi 2
menit mengumpulkannya pada kantung tugas yang diminta guru, serta membudayakan hidup bersih agar terhindar dari segala macam penyakit yang
disebabkan oleh makanan yang tercemar bakteri. (pembelajaran daring dan luring).

B.Sumber Belajar: 2.Inti

Buku BSE (kemendikbud)
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf (bisa
didownload dari internet)
Media Smart Apps Creator judul : Bakteri
http://gg.gg/Media_SAC_bakteri bisa
didownload dan di install di hp siswa.
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual
silahkan buka tutorial SAC di youtube.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera
Vicom melalui Microsoft 365 di ruang Teams
C.Kegiatan Pembelajaran:
1. Pendahuluan
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan
memastikan semua sudah menerima share
materi pembelajaran .
Share alamat vicom Microsoft 365.
Sebelum pembelajaran berlangsung
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan
segera menghubungi siswa yang belum
a. Apersepsi tentang susu basi, makanan basi (dll tentang bakteri yang merusak makanan). Guru
bertanya :
 “Mengapa makanan bisa basi ?.”
 “Apa yang dapat menyebabkan basi?”.
 “Bagaimana bakteri bisa menyebabkan makanan basi?”.
 “Apa pengaruh makanan yang sudah basi pada kesehatan?”.
Makanan basi mengandung banyak bakteri, nitrisi pada makanan diuraikan oleh bakteri
sehingga kualitas makanan menjadi menurun dan tidak jarang bakteri mengeluarkan toksin
yang mengakibatkan sakit perut.
b. Guru melakukan share media SAC judul bakteri pada bagian reproduksi bakteri melalui vicom,
mengingatkan siswa untuk mendengarkan dengan cermat, siswa membuat catatan dan 10
pertanyaan. Pertanyaan harus menggunakan kata tanya : apa, siapa, mengapa, dimana, dan
bagaimana. Siswa harus menjawab sendiri pertanyaan yang dibuatnya.
c. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada yang belum
dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara acak untuk mengulang
penjelasan yang sudah disampaikannya.
(a dan b adalah pembelajaran daring)
d. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa untuk membuat
1 pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup Instagram/WA. Siswa diwajibkan
menjawab 1 pertanyaan temannya pada grup yang sama. (pembelajaran luring)
3. Penutup
c. Membagikan daftar hadir melalui percakapan di media daring (Zoom/FCC/Webwx/Microsoft
teams), yang didalamnya meminta siswa untuk membuat kesimpulan pembelajaran. Serta
tingkat kepuasan dalam pembelajaran daring hari ini.
 hadir. Tak lupa menyalakan rekam Contoh link presensi : http://gg.gg/presensi10mipa1-7agt2020
layar, untuk di share ke youtube bagi d. Guru menugasi siswa produk makanan yang diawetkan dalam bentuk video berdurasi 2 menit.
siswa yang tidak hadir agar bisa Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk video(mp4) pada link yang telah
mengulang kembali. disediakan guru.
c. Guru memimpin berdoa, dan saling Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1
berkabar kesehatan, tetap patuh social Cara membuat kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
distancing. Menjaga kesehatan dengan https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
selalu mencuci tangan dan menggunakan 4.Penilaian :
masker jika keluar rumah. a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
dan target apa saja yang harus dicapai siswa b. Penilaian Kinerja mampu berkomunikasi di depan kamera melalui video presentasi berdurasi 2
setelah pembelajaran. menit.
c. Kognitif : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera
E.Catatan/Rekomendasi

Cikarang Timur, 14 Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur Guru Mata Pelajaran

Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM Ir. Nur Rochmah

NIP. 19600724 1984032002 NIP.19660312 2005012009
SMA Negeri 1 Cikarang Mapel Kls/smt/Waktu Materi Tanggal
Timur BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Monera/ kerajaan bakteri Agustus 2020
Vicom (pertemuan 3 peran dalam
kehidupan manusia)
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat mengidentifikasi produk makanan/minuman/ obat-obat yang memanfaatkan bakteri dalam proses produksi, serta
melakukan studi literasi tentang species bakteri yang terlibat dalam produksinya. Peserta didik terampil membuat presentasi power point
dengan memanfaatkan rekam layar guna menjelaskan produk makanan/minuman/ obat-obat yang memanfaatkan bakteri dan bakteri yang
terlibat dalam bentuk video presentasi, mengumpulkan pada kantung tugas yang diminta guru, serta membudayakan hidup bersih agar
terhindar dari segala macam penyakit. (pembelajaran daring dan luring).

B.Sumber Belajar: 2.Inti

Buku BSE (kemendikbud)
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf (bisa
didownload dari internet)
Media Smart Apps Creator judul : Bakteri
http://gg.gg/Media_SAC_bakteri bisa
didownload dan di install di hp siswa.
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual
silahkan buka tutorial SAC di youtube.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera
Vicom melalui Microsoft 365 di ruang Teams
C.Kegiatan Pembelajaran:
1. Pendahuluan
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan
memastikan semua sudah menerima share
materi pembelajaran .
Share alamat vicom Microsoft 365. Sebelum
pembelajaran berlangsung
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan
a. Guru menayangkan video tentang produk-produk di pasaran yang berbagai macam
bahan pangan, kosmetik dan obat-obatan.
b. Mempersilahkan siswa untuk menyebutkan bahan makanan/minuman/obat-obatan
yang memanfaatkan bakteri dalam proses produksi.
c. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada
yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara
acak untuk mengulang penjelasan yang sudah disampaikannya.
(a dan b adalah pembelajaran daring)
d. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa
untuk membuat 1 pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup
Instagram/WA. Siswa diwajibkan menjawab 1 pertanyaan temannya pada grup
yang sama. (pembelajaran luring)
3. Penutup
a. Membagikan daftar hadir melalui percakapan di media daring
(Zoom/FCC/Webwx/Microsoft teams), yang didalamnya meminta siswa untuk
membuat kesimpulan pembelajaran. Serta tingkat kepuasan dalam pembelajaran
daring hari ini.
Contoh link presensi : http://gg.gg/presensi10mipa1-7agt2020
b. Guru menugasi siswa membuat presentasi power point dengan rekam layar.
Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk video (mp4) pada link yang
telah disediakan guru.
Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1
Cara membuat kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
 segera menghubungi siswa yang belum hadir. https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
Tak lupa menyalakan rekam layar, untuk 4.Penilaian :
di share ke youtube bagi siswa yang tidak a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
hadir agar bisa mengulang kembali. http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
c. Guru memimpin berdoa, dan saling berkabar b. Penilaian Kinerja menggunakan teknologi computer untuk mengumpulkan tugas
kesehatan, tetap patuh social distancing. mind mapping kingdom monera melalui kantung tugas yang disediakan guru.
Menjaga kesehatan dengan selalu mencuci c. Evaluasi/ulangan harian
tangan dan menggunakan masker jika keluar https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=0iQdD4aJTEmeCN18CfL
rumah. ysEFR8JOZumlNoId63QDPMNFUNVFENkQzMVBRU08xMk9ONTRDSjNUV
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran VRQUy4u
dan target apa saja yang harus dicapai siswa
setelah pembelajaran.

E.Catatan/Rekomendasi

Cikarang Timur, 14 Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur Guru Mata Pelajaran

Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM Ir. Nur Rochmah

NIP. 19600724 1984032002 NIP.19660312 2005012009
SMA Negeri 1 Cikarang Mapel Kls/smt/Waktu Materi Tanggal
Timur BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Protista (pertemuan 1) september 2020
Vicom Protista mirip hewan
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan perannya dalam kehidupan
melalui pengamatan video / studi literature, dan menyajikan hasilnya dalam bentuk mind mapping dengan lengkap. Membiasakan hidup
bersih dan menjaga lingkungan untuk menghindarkan diri dan keluarga dari penyakit demam berdarah/toksoplasma yang disebabkan
Protista.
B.Sumber Belajar: 2.Inti
Buku BSE (kemendikbud) a. Guru melakukan share media SAC judul Protista melalui vicom, mengingatkan
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/ siswa untuk mendengarkan dengan cermat. Membuat catatan dan 10 pertanyaan.
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_ Pertanyaan harus menggunakan kata Tanya apa, siapa, mengapa, dimana, dan
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf bagaimana. Siswa harus menjawab sendiri peranyaan yang dibuatnya.
(bisa didownload dari internet) b. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada
Media Smart Apps Creator judul : Protista yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara
http://gg.gg/kumpulan-media-SAC bisa acak untuk mengulang penjelasan yang sudah disampaikannya.
didownload dan di install di hp siswa. (a dan b adalah pembelajaran daring)
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual c. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa
silahkan buka tutorial SAC di youtube. untuk membuat 1 pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Instagram/WA. Siswa diwajibkan menjawab 1 pertanyaan temannya pada grup
http://gg.gg/LKPDprotista yang sama. (pembelajaran luring)
Vicom melalui Microsoft 365 di ruang Teams 3. Penutup
a. Membagikan daftar hadir melalui percakapan di media daring
C.Kegiatan Pembelajaran: (Zoom/FCC/Webwx/Microsoft teams), yang didalamnya meminta siswa untuk
1. Pendahuluan membuat kesimpulan pembelajaran. Serta tingkat kepuasan dalam pembelajaran
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan daring hari ini.
memastikan semua sudah menerima share Contoh link presensi : http://gg.gg/presensi10mipa1-7agt2020
materi pembelajaran . b. Guru menugasi siswa membuat mind mapping tentang klasifikasi kingdom
Share alamat vicom Microsoft 365. monera. Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk image (jpg) pada
Sebelum pembelajaran berlangsung link yang telah disediakan guru.
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan Cara membuat kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
segera menghubungi siswa yang belum https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
hadir. Tak lupa menyalakan rekam
layar, untuk di share ke youtube bagi 4. Penilaian :
 siswa yang tidak hadir agar bisa
mengulang kembali.
c. Guru memimpin berdoa, dan saling
berkabar kesehatan, tetap patuh social
distancing. Menjaga kesehatan dengan
selalu mencuci tangan dan menggunakan
masker jika keluar rumah.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan target apa saja yang harus dicapai siswa
setelah pembelajaran.
E.Catatan/Rekomendasi
Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur
Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM
NIP. 19600724 1984032002
a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
b. Penilaian Kinerja menggunakan teknologi computer untuk mengumpulkan
tugas mind mapping kingdom monera melalui kantung tugas yang disediakan
guru.
c. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
http://gg.gg/LKPDprotista
Cikarang Timur, 14 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Ir. Nur Rochmah
NIP.19660312 2005012009
SMA Negeri 1 Cikarang Mapel
Timur BIOLOGI
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan perannya dalam kehidupan melalui
pengamatan video / studi literature, dan menyajikan hasilnya dalam bentuk mind mapping dengan lengkap. Membiasakan hidup bersih dan berperan aktif
memelihara kebersihan lingkungan air.
B.Sumber Belajar:
Buku BSE (kemendikbud)
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf (bisa
didownload dari internet)
Media Smart Apps Creator judul : Protista
http://gg.gg/kumpulan-media-SAC bisa
didownload dan di install di hp siswa.
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual
silahkan buka tutorial SAC di youtube.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
http://gg.gg/LKPDprotista
Vicom melalui Microsoft 365 di ruang Teams
C.Kegiatan Pembelajaran:
1. Pendahuluan
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan
memastikan semua sudah menerima share
materi pembelajaran .
Share alamat vicom Microsoft 365. Sebelum
pembelajaran berlangsung
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan
segera menghubungi siswa yang belum hadir.
Tak lupa menyalakan rekam layar, untuk b. Guru menugasi siswa menulis deskripsi 3 paragraf tentang “Petro Alga” algae sebagai sumber
di share ke youtube bagi siswa yang tidak
hadir agar bisa mengulang kembali.
Kls/smt/Waktu Materi Tanggal
X MIPA/ganjil/60 Menit Kingdom Protista (pertemuan 2) september 2020
Vicom Protista mirip tumbuhan
2.Inti
a. Apersepsi menanyangkan video blooming alga/eutrofikasi. Guru bertanya :
 “Pernahkah kalian melihat kolam yang berwarna hijau seperti tayangan tadi?.”
 “Disebut apakah peristiwa ini?”.
 “Bagaimana eutrofikasi dapat terjadi?”.
 “Apa pengaruh eutrofikasi pada ekosistem air?”.
Eutrofikasi terjadi karena pupuk dari daratan yang over dosis terlarut dibawa air hujan, juga limbah
deterjen yang dibuang ke dalam air. Akibatnya alga berkembang cepat, terjadi kompetisi alga
dengan organisme air.
b. Guru melakukan share media SAC judul Protista pada bagian Protista mirip tumbuhan melalui
vicom, mengingatkan siswa untuk mendengarkan dengan cermat, siswa membuat catatan dan 10
pertanyaan. Pertanyaan harus menggunakan kata tanya : apa, siapa, mengapa, dimana, dan
bagaimana. Siswa harus menjawab sendiri pertanyaan yang dibuatnya.
c. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada yang belum
dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara acak untuk mengulang
penjelasan yang sudah disampaikannya.
(a dan b adalah pembelajaran daring)
d. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa untuk membuat 1
pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup Instagram/WA. Siswa diwajibkan
menjawab 1 pertanyaan temannya pada grup yang sama. (pembelajaran luring)
3. Penutup
a. Membagikan daftar hadir melalui percakapan di media daring (Zoom/FCC/Webwx/Microsoft
teams), yang didalamnya meminta siswa untuk membuat kesimpulan pembelajaran. Serta tingkat
kepuasan dalam pembelajaran daring hari ini.
Contoh link presensi : http://gg.gg/presensi10mipa1-7agt2020
minyak . Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk video(mp4) pada link yang telah
disediakan guru.
c. Guru memimpin berdoa, dan saling berkabar
kesehatan, tetap patuh social distancing.
Menjaga kesehatan dengan selalu mencuci
tangan dan menggunakan masker jika keluar
rumah.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan target apa saja yang harus dicapai siswa
setelah pembelajaran.
Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur
Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM
NIP. 19600724 1984032002
Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1
Cara membuat kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
4.Penilaian :
a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
b. Penilaian Kinerja mampu berkomunikasi di depan kamera melalui video presentasi berdurasi 2
menit.
c. Evaluasi Kognitif : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) http://gg.gg/kumpulan-soal-online
E.Catatan/Rekomendasi
Cikarang Timur, 14 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Ir. Nur Rochmah
NIP.19660312 2005012009
SMA Negeri 1 Cikarang Mapel Kls/smt/Waktu Materi Tanggal
Timur BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Protista (pertemuan 3) september 2020
Vicom Protista mirip jamur
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan perannya dalam kehidupan
melalui pengamatan video / studi literature, dan menyajikan hasilnya dalam bentuk mind mapping dengan lengkap. Membiasakan hidup
bersih dan menjaga lingkungan untuk menghindarkan diri dan keluarga dari penyakit.
B.Sumber Belajar: 2.Inti
Buku BSE (kemendikbud) a. Guru menayangkan video tentang produk-produk di pasaran yang berbagai macam
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/ bahan pangan, kosmetik dan obat-obatan.
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_ b. Mempersilahkan siswa untuk menyebutkan bahan makanan/minuman/obat-obatan
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf (bisa yang memanfaatkan bakteri dalam proses produksi.
didownload dari internet) c. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada
Media Smart Apps Creator judul : Protista yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara
http://gg.gg/kumpulan-media-SAC bisa acak untuk mengulang penjelasan yang sudah disampaikannya.
didownload dan di install di hp siswa. (a dan b adalah pembelajaran daring)
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual d. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa
silahkan buka tutorial SAC di youtube. untuk membuat 1 pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Instagram/WA. Siswa diwajibkan menjawab 1 pertanyaan temannya pada grup
http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera yang sama. (pembelajaran luring)
Vicom melalui Microsoft 365 di ruang Teams 3. Penutup
a. Membagikan daftar hadir melalui percakapan di media daring
C.Kegiatan Pembelajaran: (Zoom/FCC/Webwx/Microsoft teams), yang didalamnya meminta siswa untuk
1. Pendahuluan membuat kesimpulan pembelajaran. Serta tingkat kepuasan dalam pembelajaran
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan daring hari ini.
memastikan semua sudah menerima share Contoh link presensi : http://gg.gg/presensi10mipa1-7agt2020
materi pembelajaran . b. Guru menugasi siswa membuat presentasi power point dengan rekam layar.
Share alamat vicom Microsoft 365. Sebelum Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk video (mp4) pada link yang
pembelajaran berlangsung telah disediakan guru.
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan Cara membuat kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
segera menghubungi siswa yang belum hadir. https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
Tak lupa menyalakan rekam layar, untuk 4.Penilaian :
di share ke youtube bagi siswa yang tidak a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
hadir agar bisa mengulang kembali. http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
c. Guru memimpin berdoa, dan saling berkabar
kesehatan, tetap patuh social distancing.
Menjaga kesehatan dengan selalu mencuci
tangan dan menggunakan masker jika keluar
rumah.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan target apa saja yang harus dicapai siswa
setelah pembelajaran.
Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur
Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM
NIP. 19600724 1984032002
b. Penilaian Kinerja menggunakan teknologi computer untuk mengumpulkan tugas
mind mapping kingdom monera melalui kantung tugas yang disediakan guru.
c. Evaluasi/ulangan harian
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=0iQdD4aJTEmeCN18CfL
ysEFR8JOZumlNoId63QDPMNFUNVFENkQzMVBRU08xMk9ONTRDSjNUV
VRQUy4u
E.Catatan/Rekomendasi
Cikarang Timur, 14 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Ir. Nur Rochmah
NIP.19660312 2005012009
SMA Negeri 1 Cikarang Mapel Kls/smt/Waktu Materi Tanggal
Timur BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Fungi/ kerajaan Jamur Oktober 2020
Vicom (pertemuan 1)
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan
cara reproduksinya melalui pengamatan video pembelajaran, dan studi literasi. Peserta didik terampil menggunakan teknologi komputer
untuk mengumpulkan tugas menyusun mind mapping kingdom monera pada kantung tugas yang diminta guru, serta membudayakan hidup
bersih agar terhindar dari segala macam penyakit yang disebabkan oleh jamur. (pembelajaran daring dan luring).

B.Sumber Belajar: 2.Inti

Buku BSE (kemendikbud)
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf
(bisa didownload dari internet)
Media Smart Apps Creator judul : Jamur
http://gg.gg/kumpulan-media-SAC bisa
didownload dan di install di hp siswa.
Dioperasikan secara offline. Petunjuk manual
silahkan buka tutorial SAC di youtube.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
http://gg.gg/lkpdfungi
Vicom melalui Microsoft 365 di ruang Teams
C.Kegiatan Pembelajaran:
1. Pendahuluan
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan
memastikan semua sudah menerima share
materi pembelajaran .
Share alamat vicom Microsoft 365. Sebelum
pembelajaran berlangsung
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan
segera menghubungi siswa yang belum hadir.
Tak lupa menyalakan rekam layar, untuk
a. Guru melakukan share media SAC melalui vicom, mengingatkan siswa untuk
mendengarkan dengan cermat. Membuat catatan dan 10 pertanyaan. Pertanyaan
harus menggunakan kata Tanya apa, siapa, mengapa, dimana, dan bagaimana.
Siswa harus menjawab sendiri peranyaan yang dibuatnya.
b. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada
yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara
acak untuk mengulang penjelasan yang sudah disampaikannya.
(a dan b adalah pembelajaran daring)
c. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa
untuk membuat 1 pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup
Instagram/WA. Siswa diwajibkan menjawab 1 pertanyaan temannya pada grup
yang sama. (pembelajaran luring)
3. Penutup
a. Membagikan daftar hadir melalui percakapan di media daring
(Zoom/FCC/Webwx/Microsoft teams), yang didalamnya meminta siswa untuk
membuat kesimpulan pembelajaran. Serta tingkat kepuasan dalam pembelajaran
daring hari ini.
Contoh link presensi : http://gg.gg/presensi10mipa1-7agt2020
b. Guru menugasi siswa membuat mind mapping tentang klasifikasi kingdom
monera. Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk image (jpg) pada
link yang telah disediakan guru.
Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1
Cara membuat kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
 di share ke youtube bagi siswa yang tidak
hadir agar bisa mengulang kembali.
c. Guru memimpin berdoa, dan saling berkabar
kesehatan, tetap patuh social distancing.
Menjaga kesehatan dengan selalu mencuci
tangan dan menggunakan masker jika keluar
rumah.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan target apa saja yang harus dicapai siswa
setelah pembelajaran.
E.Catatan/Rekomendasi
Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur
Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM
NIP. 19600724 1984032002
4.Penilaian :
a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
b. Penilaian Kinerja menggunakan teknologi computer untuk mengumpulkan tugas
mind mapping kingdom monera melalui kantung tugas yang disediakan guru.
c. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
http://gg.gg/lkpdfungi
Cikarang Timur, 14 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Ir. Nur Rochmah
NIP.19660312 2005012009
SMA Negeri 1 Cikarang Mapel Kls/smt/Waktu Materi Tanggal
Timur BIOLOGI X MIPA/60 Menit Kingdom Fungi/ kerajaan Jamur Agustus 2020
Vicom (pertemuan 2 peran dalam
kehidupan manusia)
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat mengidentifikasi produk makanan/minuman/ obat-obat yang memanfaatkan jamur dalam proses produksi, serta
melakukan studi literasi tentang species jamur yang terlibat dalam produksinya. Peserta didik terampil membuat presentasi power point
dengan memanfaatkan rekam layar guna menjelaskan produk makanan/minuman/ obat-obat yang memanfaatkan jamur dan jamur yang
terlibat dalam bentuk video presentasi, mengumpulkan pada kantung tugas yang diminta guru, serta membudayakan hidup bersih agar
terhindar dari segala macam penyakit. (pembelajaran daring dan luring).

B.Sumber Belajar: 2.Inti

Buku BSE (kemendikbud)
http://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/
Praktis_Belajar_Biologi_Kelas_10_Fictor_
Ferdinand_P_Moekti_Ariebowo_2009.pdf (bisa
didownload dari internet)
Media Smart Apps Creator judul : Jamur
http://gg.gg/Media_SAC_jamur bisa didownload
dan di install di hp siswa. Dioperasikan secara
offline. Petunjuk manual silahkan buka
tutorial SAC di youtube.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
http://gg.gg/LKPD-kingdom-monera
Vicom melalui Microsoft 365 di ruang Teams
C.Kegiatan Pembelajaran:
1. Pendahuluan
a. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan
memastikan semua sudah menerima share
materi pembelajaran .
Share alamat vicom Microsoft 365. Sebelum
pembelajaran berlangsung
b. Guru menyapa siswa, memantau jumlah
siswa yang sudah berhasil bergabung, dan
a. Guru menayangkan video tentang produk-produk di pasaran yang berbagai macam
bahan pangan, kosmetik dan obat-obatan.
b. Mempersilahkan siswa untuk menyebutkan bahan makanan/minuman/obat-obatan
yang memanfaatkan jamur dalam proses produksi.
c. Setelah tayangan selesai, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika ada
yang belum dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya guru meminta siswa secara
acak untuk mengulang penjelasan yang sudah disampaikannya.
(a dan b adalah pembelajaran daring)
d. Untuk melihat aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Guru meminta siswa
untuk membuat 1 pertanyaan setiap orang, yang disampaikan melalui Grup
Instagram/WA. Siswa diwajibkan menjawab 1 pertanyaan temannya pada grup
yang sama. (pembelajaran luring)
3. Penutup
a. Membagikan daftar hadir melalui percakapan di media daring
(Zoom/FCC/Webwx/Microsoft teams), yang didalamnya meminta siswa untuk
membuat kesimpulan pembelajaran. Serta tingkat kepuasan dalam pembelajaran
daring hari ini.
Contoh link presensi : http://gg.gg/presensi10mipa1-7agt2020
b. Guru menugasi siswa membuat presentasi power point dengan rekam layar.
Hasilnya dikumpulkan ke kantung tugas dalam bentuk video (mp4) pada link yang
telah disediakan guru.
Contoh link kantung tugas : http://gg.gg/kantungtugaskls10mipa1 Cara membuat
kantung tugas dapat dipelajari dari tutorial berikut :
 segera menghubungi siswa yang belum hadir.
Tak lupa menyalakan rekam layar, untuk
di share ke youtube bagi siswa yang tidak
hadir agar bisa mengulang kembali.
c. Guru memimpin berdoa, dan saling berkabar
kesehatan, tetap patuh social distancing.
Menjaga kesehatan dengan selalu mencuci
tangan dan menggunakan masker jika keluar
rumah.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan target apa saja yang harus dicapai siswa
setelah pembelajaran.
Mengetahui
Kepala SMAN 1 Cikarang Timur
Yuliani Hartiningsih ,S.Pd, MM
NIP. 19600724 1984032002
https://www.youtube.com/watch?v=9DpT3aGOvII
4.Penilaian :
a. Rubric penilaian aktifitas belajar dalam kegiatan belajar daring.
http://gg.gg/rubrikpenilaian-daring
b. Penilaian Kinerja menggunakan teknologi computer untuk mengumpulkan tugas
mind mapping kingdom monera melalui kantung tugas yang disediakan guru.
c. Evaluasi/ulangan harian
http://gg.gg/lkpdfungi
E.Catatan/Rekomendasi
Cikarang Timur, 14 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Ir. Nur Rochmah
NIP.19660312 2005012009