RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Kandis

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Gerak Parabola
Alokasi Waktu : Petemuan Pertama (3x45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
Peserta didik mampu:
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
.
3 3.5 Menganalisis gerak parabola 1. Mendeskripsikan definisi
dengan menggunakan vektor, berikut Gerak Parabola
makna fisisnya dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari 2. Mengidentifikasi karakteristik
gerak parabola dalam suatu
pengamatan fenomena fisis
3. Menyebutkan contoh
fenomena gerak parabola
dalam kehidupan
4. Menyebutkan besaran-
besaran fisis pada gerak
parabola
5. Mengidentifikasi variabel
bebas, terikat dan kontrol
dalam dalam suatu

1

4 4.5. Mempresentasikan data hasil
percobaan gerak parabola dan makna
fisisnya
pengamatan fenomena fisis
1. Mengikuti intruksi guru
untuk mengamati video
pembelajaran.
2. Meniru aplikasi gerak
parabola berupa melempar
bola
3. Mengikuti cara penggunaan
Phet Simulations gerak
parabola

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kajian bahan ajar gerak parabola dengan virtual laboratory PhET
Simulation, peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri benda bergerak
parabola atau gerak peluru vektor dengan benar

D. Materi Pembelajaran
Gerak Parabola
E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
1. Pendekatan Saintifik approach (metode ilmiah)
2. Model pembelajaran based learning (PBL)
3. Metode Virtual Demonstrasi diskusi kelompok, tanya jawab.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Simulasi Interaktif (PhET) Simulation: Projection Motion.

http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?/sim=Projectile
2. Alat/Bahan:
Alat: Komputer / Laptop
Bahan: Software Phet
3. Sumber Belajar:
Marthen Kanginan (2016), FISIKA untuk SMAdan MA kelas X, Erlangga.
Jakarta

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan/Kegiatan Awal
Siswa diminta Join Ke Room Pada aplikasi Zoom Could Meeting
Orientasi

2
 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya Memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap Disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
Menampilkan video tentang dua jenis gerak. Gerak benda dengan
lintasan lurus dan gerak benda dengan lintasan berbentuk parabola.
Pertanyaan yang diajukan guru:
Coba amati kedua jenis gerak tersebut, apa perbedaan dari dua jenis
gerak tersebut?

Motivasi
 Dapatkah kalian menyebutkan contoh benda yang memiliki bentuk
lintasan sama dengan bentuklintasan bola basket tersebut?
 Dapatkah kalian menyebutkan karakteristik gerak parabola?
b. Kegiatan Inti
Guru mengarahkan siswa untuk berkelompok dengan merename
Nama pada Zoom dengan Format Kelompok_nama( 4_andi)
KEGIATAN LITERASI
1) Mengamati
peserta didik diminta melakukan pengamatan terhadap visualisasi gerak
parabola pada Projection Motion PhET Simulation yang di
demontrasikan guru agar dapat mendeskripsikan bagaimana karakterisitk
gerak parabola (ZOOM)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
2) Menanya
Melalui tanya jawab dengan peserta didik, guru menggali pengetahuan
peserta didik tentang pengertian karakteristik gerak parabola. (Zoom)
COLLABORATION (KERJASAMA)
3) Mengeksplorasikan/mengumpulkan data
Peserta didik diminta melakukan pengumpulan data percobaan gerak
parabola dengan menerapkan Projection Motion PhET Simulation agar
dapat mengidentifikasi gerak parabola dalam kehidupan sehari
hari(Siswa mendowload Aplikasi PhET di Classrom, kemudian
mengjelankan sesuai langkah langkah Di LKPD)

3
 4) Mengasosiasikan
Hasil pengamatan peserta didik dilaporkan dalam bentuk laporan
observasi tertulis yang berisi tentang keterampilan proses sains
(permasalahan, identifkasi variabel, hipotesis, analisis, dan kesimpulan)
tentang gerak parabola (LKPD)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

5) Mengkomunikasikan
Wakil dari setiap kelompok peserta didik diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya tentang percobaan grak
parabola dalam bentuk Powerpoin dengan penuh percaya diri(Zoom,
menu sharescreen).
c. Penutup
1) Simpulan
Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi oleh guru untuk
membuat simpulan tentang konsep gerak parabola.
2) Evaluasi
Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang konsep
gerak parabola
3) Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan
pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik,
menyenangkan, dapat dengan mudah difahami dan memberi wawasan
lebih pada peserta didik(Zoom).
4) Tindak Lanjut
Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang
berkaitan dengan aplikasi lain dari konsep gerak parabola Penutup
Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

H. Penilaian

Pengetahuan

4
Rubrik dan contoh soal tes pengetahuan pada Lampiran 2.

Keterampilan
Tes praktik/tes kinerja menggunakan rubrik penilaian keterampilan
(Lampiran 3)

Kandis, September 2020

Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Fisika

Drs. Sawirman, MM Realita Asmara, S.Si

NIP. 19660206 199903 1 003