RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS) MK. ASUHAN

KEPERAWATAN GAWAT
DARURAT 3

KELAS REGULER
PRODI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN PONTIANAK
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

JURUSAN KEPERAWATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN
KESEHATAN PONTIANAK
 VISI MISI PRODI NERS KEPERAWATAN

VISI
PRODI PROFESI NERS KEPERAWATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PONTIANAK

“Menjadi Institusi Pendidikan Tinggi Profesi Ners yang unggul dalam bidang
Keperawatan Gawat darurat dan Keperawatan Perioperatif Di Tingkat Regional
Tahun 2020”

MISI
PRODI PROFESI NERS KEPERAWATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PONTIANAK

1. Meningkatkan program pendidikan tinggi Profesi Ners yang unggul dalam

bidang Keperawatan gawatdarurat dan Keperawatan Perioperatif yang
Berbasis Kompetensi
2. Meningkatkan program pendidikan tinggi Profesi Ners yang yang unggul
dalam bidang Keperawatan gawatdarurat dan Keperawatan Perioperatif yang
berbasis penelitian
3. Mengembangkan upaya pengabdian masyarakat yang unggul dalam bidang
Keperawatan gawatdarurat dan Keperawatan Perioperatif yang berbasis
IPTEK dan Teknologi Tepat Guna
4. Mengembangkan upaya pengabdian masyarakat yang unggul dalam bidang
Keperawatan gawatdarurat dan Keperawatan Perioperatif yang mandiri,
transparan, dan akuntabel
5. Mengembangkan kerjasama dalam pengelolaan program pendidikan tinggi
Profesi Ners di tingkat Nasional maupun regional

1
 LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK

Mata Kuliah : Asuhan Keperawatan Gawat Darurat 3

Kode Mata Kuliah : WATD4 M09P
Semester : VII (Tujuh)
Program Studi : Sarjana Terapan Keperawatan Pontianak
Jurusan : Keperawatan

Pontianak, 5 Juli 2020

Ketua Program Studi, Koordinator Mata Kuliah,

Ns. Puspa Wardhani M. Kep Ns. Puspa Wardhani M. Kep

NIP. 197103061992032011 NIP. 197103061992032011

Mengetahui,
Direktur Poltekkes Kemenkes Pontianak

Didik Hariyadi, S.Gz., M.Si

NIP. 197112311992031010

2
 BAB I
PENDAHULUAN
IDENTIFIKASI MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : Asuhan Keperawatan Gawat Darurat 3

2. Bobot Kredit : 2 SKS (1 Teori, 1 Praktik)
3. Fakultas/Jurusan/Program : Jurusan Keperawatan/ Prodi DIV Keperawatan
4. Kode Mata Kuliah : WATD4M09P
5. Tempat Pertemuan : Gedung Poltekkes Kemenkes Pontianak
6. Status Mata Kuliah/ : MK Wajib/Semester Ganjil/ 2020-2021
Semester/ Tahun
Akademik
7. Bentuk Pengajaran : Kuliah mimbar/ ceramah/ diskusi/ penugasan
8. Penilaian : a. Penugasan : 25 %
b. Ujian Tengah Semester (UTS) : 35 %
c. Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 %
9. Waktu/ Masa Perkuliahan : 2 x 50 menit
10. Dosen Pengampu Mata : - Ns. Puspa Wardhani, M.Kep (Koordinator)
Kuliah - Ns. Halina Rahayu, M.Kep

3
 BAB II
ANALISIS INSTRUKSIONAL
( DALAM BENTUK BAGAN ALUR )

CPMK : Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa dapat melakukan asuhan keperawatan pada
klien usia dewasa yang mengalami gangguan kegawatan pada sistem endokrin,
sistem integumen, dan pertolongan kegawatan akibat intoksikasi dengan
menerapkan teori-teori dan prinsip-prinsip perawatan pada klien usia dewasa.

KETERANGAN BAGAN ANALISIS INSTRUKSIONAL:

N
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH KHUSUS
O
1. Menjelaskan konsep asuhan keperawatan gawat darurat pada sistem endokrin
2. Menjelaskan konsep asuhan keperawatan gawat darurat pada sistem integumen
3. Mejelaskan konsep asuhan keperawatan gawat darurat pada kasus akibat intoksikasi
4. Menjelaskan tindakan keperawatan yang tepat untuk menangani kasus gawat darurat
pada sistem endokrin, sistem integumen dan akibat intoksikasi

4
 BAB III
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH ASUHAN KEPERAWATAN GAWAT DARURAT 3

Uraian mengenai RPS mata kuliah Asuhan Keperawatan Gawat Darurat 3 dapat dilihat pada tabel 1 berikut ini:
Tabel 1. Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah Asuhan Keperawatan Gawat Darurat 3

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH ASUHAN KEPERAWATAN GAWAT DARURAT 3

1. Nama Prodi Prodi Sarjana Terapan Keperawatan Pontianak

2. Nama Mata Kuliah Asuhan Keperawatan Gawat Darurat 3
3. Kode WATD4M09P
4. Semester VII (Tujuh)
5. Beban Kredit 2 SKS (1 Teori, 1 Paktek)
6. Tim Dosen a. Ns. Puspa Wardhani, M.Kep
b. Ns. Halina Rahayu, M.Kep

7. Deskripsi Mata Mata kuliah ini mempelajari tentang asuhan keperawatan pada klien dengan kasus kegawatan sistem endokrin, sistem
Kuliah (MK) integumen dan akibat intoksikasi. Kasus kegawatan pada sistem endokrin meliputi penanganan hipoglikemia,
hiperglikemia, diabetes keto-asidosis. Kasus kegawatan pada sistem integumen terdiri dari penanganan kasus luka
bakar, Steven Jhonson Syndrome, dan SLE, tindakan penanganan luka bakar dan resusitasi cairan. Penanganan kasus-
kasus akibat intoksikasi juga akan dibahas dalam mata kuliah ini seperti gigitan binatang dan paparan zat kimia.
8. Capaian a. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tentang asuhan keperawatan gawat darurat 3
Pembelajaran MK b. Mampu mengaplikasikan asuhan keperawatan pada klien gawat darurat secara mahir dengan menggunakan proses
keperawatan dalam rangka memenuhi kebutuhan dasar manusia

5
 c. Mampu memperaktikkan tindakan dalam asuhan keperawatan gawat darurat 3
9. Capaian a. Mahasiswa dapat menerapkan ilmu anatomi, fisiologi, patofisiologi dan biokimia untuk memahami perubahan dari
Pembelajaran fungsi endokrin, sistem integumen serta perubahan fisiologi tubuh akibat intoksikasi
Khusus b. Memahami konsep penyakit (gawat darurat) dan penatalaksanaan medik pada klien yang mengalami gangguan
fisiologis tersebut.
c. Mengakaji status kesehatan klien yang berhubungan dengan gangguan fisiologi diatas yang meliputi pengkajian
aspek biologis, psikologis, sosial, spiritual dan diagnostik.
d. Mengidentifikasi tanda dan gejala yang biasanya didapatkan pada klien dengan gangguan fisiologis sistem endokrin,
sistem integumen dan akibat intoksikasi.
e. Menegakkan diagnosa keperawatan berdasarkan data objektif dan subjektif sesuai dengan tanda dan gejala yang
didapatkan pada klien dengan fungsi tersebut.

10. Media Pembelajaran PC (Laptop), LCD/ Proyektor, White Board/ Boardmarker

11. Bahan Kajian a. Konsep dan Asuhan Keperawatan pada klien dengan kasus kegawatan sistem endokrin
b. Konsep dan Asuhan Keperawatan pada klien dengan kasus kegawatan sistem integumen
c. Konsep dan Asuhan Keperawatan pada klien dengan kasus kegawatan akibat intoksikasi
12. Metode Penilaian a. Penugasan (25 %)
dan Pembobotan b. Ujian Tengah Semester (UTS) (35 %)
c. Ujian Akhir Semester (UAS) (40 %)
13. Daftar Referensi a. American Heart Association.(2010). Adult Basic Life Support.
http://circ.ahajournals.org/cgi/content/full/122/18_suppl_3/S685.
b. American Heart Association.(2010). Pediatric Basic Life Support.
http://circ.ahajournals.org/cgi/content/full/122/18_suppl_3/S685, diakses tanggal 20 April 2010.
c. Emergency Nurses Association. (2007). Sheehy”s Manual Of Emergency Care. Singapore. Elsevier Mosby.
d. Moser, D., K., & Riegel, B. (2008). Cardiac nursing a companion to braun wald’s heart disease. Philadelphia: Saunders
Elsevier.
e. Sartono, dkk. 2013. Basic Trauma Cardiac Life Support. Gadar Medik Indonesia. Tidak Dipublikasikan.
f. Sudoyo, A.W., Setiyohadi, B., Alwi, M., Simadibrata, M.K., &Setiati, S. (2006). Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam. Jakarta.
Pusat Penerbitan Departemen Ilmu Penyakit Dalam Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.
g. Tim ACLS Divisi Diklat RSJP Harapan Kita. (2010). Materi Kursus AdvancedCardiac Life Support. Jakarta. Tidak
dipublikasikan.
h. Underhil, S.L., Wood, S.L., Froelicher, E.S.S., &Halpenny. (2005). Cardiac Nursing. Philadelphia. Lippincott Williams &
Wilkins.
i. Laporan Nasional 2007, Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) 2007, Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Departemen

6
 Kesehatan, Republik Indonesia (2008).
j. National Asthma Council Australia 2011, First Aid for Asthma, Brochure.
k. Smeltzer, SC., O’Connell, & Bare, BG., (2003). Brunner and Suddarth’s textbook of Medical Surgical Nursing, 10th edition,
Pennsylvania: Lippincott William & Wilkins Company.
l. Stanley D & Tunnicliffe W., Management of Life-Threatening Asthma in Adult, Continuing Education in Anaesthesia, Critical
Care & PainVolume 8 Number 3 2008.
m. Valman HB, Bronchial Asthma, British Medical Journal, Volume 306, 19 Juni 1993.
n. Lanros, N. E., et al. (1997) Emergency Nursing: with Certification Preparation & Review. Connecticut: Appleton & Lange.
o. Urden, L. D., Stacy, K. M. & Lough, M. E. (2006). Critical care nursing: Diagnosis and management (5 ed.). Missouri: Mosby.
p. Woods, S. L., Froelicher, E. S. S. & Motzer, S.U. (2000). Cardiac nursing (4 ed.). Philadelphia: Lippincott.
q. O’gradi, E. (2007). A nurse’s guide to caring for cardiac intervention patients. West Sussex: Wiley & sons.
r. Kucia, A, M & Quinn, T. (2010). Acute cardiac care: a practical guide for nurses. West Sussex: Wiley & Blackwell publishing.
s. Davies, C & Bashir Y (2001). Cardiovascular emergencies. London: BMJ books.

7
Sebaran materi kuliah mata kuliah Asuhan Keperawatan Gawat Darurat 3 dapat dilihat pada tabel 2 berikut ini:
Tabel 2. Sebaran materi kuliah Asuhan Keperawatan Gawat Darurat 3
Mg Kemampuan Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Kriteria dan Bobot Dosen
Ke Akhir yg Pembelajaran Belajar Indikator Nilai
diharapkan Mahasiswa Penilaian (%)
1 Mampu Penjelasan RPS dan Ceramah, 1 x 2 x 50’ - Kelengkapan dan 5 Ns. Puspa
memahami pembagian kelompok Diskusi, Rabu kebenaran Wardhani,
penugasan Penugasan Jam 08.00 WIB penjelasan, tingkat M.Kep
komunikatif,
pemahaman
2 Mampu Asuhan keperawatan pada Ceramah, 1 x 2 x 50’ Tes Kelengkapan dan 10 Ns. Puspa
mamahami kasus kegawatan akibat Diskusi Rabu Kebenaran Wardhani,
intoksikasi: keracunan Penugasan Jam 08.00 WIB penjelasan, tingkat M.Kep
makanan dan minuman, komunikatif,
sengatan serangga, gigitan pemahaman
binatang
3 Mampu Asuhan keperawatan pada Ceramah, 1 x 2 x 50’ Tes Kelengkapan dan 10 Ns. Puspa
memahami kasus intoksikasi: paparan zat Diskusi, Rabu Kebenaran Wardhani,
kimia, napza, dan keracunan Penugasan Jam 08.00 WIB penjelasan, tingkat M.Kep
gas komunikatif,
pemahaman
4 Mampu Seminar Kelompok I Ceramah, 1 x 2 x 50’ Tes Kelengkapan dan 5 Ns. Puspa
memahami Asuhan keperawatan pada Diskusi, Rabu Kebenaran Wardhani,
kasus kegawatan sistem Penugasan Jam 08.00 WIB penjelasan, tingkat M.Kep
endokrin: Keto Acidosis komunikatif,
Diabetic (KAD) pemahaman
5 Mampu Asuhan keperawatan pada Ceramah, 1 x 2 x 50’ Tes Kelengkapan dan 10 Ns. Puspa
memahami kasus kegawatan sistem Diskusi, Rabu Kebenaran Wardhani,
endokrin: Penugasan Jam 08.00 WIB penjelasan, tingkat M.Kep
hipoglikemia/hiperglikemia komunikatif,
pemahaman
6 Mampu Seminar Kelompok II : Ceramah, 1 x 2 x 50’ Tes Kelengkapan dan 5 Ns. Puspa
memahami Asuhan keperawatan pada Diskusi, Rabu Kebenaran Wardhani,
kasus kegawatan sistem Penugasan Jam 08.00 WIB penjelasan, tingkat M.Kep
integumen: luka bakar/ wound komunikatif,

8
 burn/ cedera inhalasi/ pemahaman
resusitasi cairan
7 Mampu Asuhan keperawatan pada Ceramah, 1 x 2 x 50’ Tes Kelengkapan dan 5 Ns. Halina
memahami kasus kegawatan sistem Diskusi, Rabu Kebenaran Rahayu M.Kep
endokrin: Koma miksedema Penugasan Jam 08.00 WIB penjelasan, tingkat
komunikatif,
pemahaman
UTS TANGGAL 19-30 OKTOBER 2020
8 Mampu Asuhan keperawatan pada Ceramah, 1 x 2 x 50’ Tes Kelengkapan dan 10 Ns. Halina
memahami kasus Systemic Lupus Diskusi, Rabu Kebenaran Rahayu M.Kep
Eritematosus (SLE) Penugasan Jam 08.00 WIB penjelasan, tingkat
komunikatif,
pemahaman
9 Mampu Asuhan keperawatan pada Ceramah, 1 x 2 x 50’ Tes Kelengkapan dan 10 Ns. Halina
memahami kasus di sistem pencernaan Diskusi, Rabu Kebenaran Rahayu M.Kep
yang membutuhkan tindakan Penugasan Jam 08.00 WIB penjelasan, tingkat
bilas lambung pada kasus komunikatif,
tertentu pemahaman
10 Mampu Seminar kelompok III : Ceramah, 1 x 2 x 50’ Tes Kelengkapan, 5 Ns.Puspa
memahami Asuhan keperawatan pada Diskusi, Rabu Kebenaran, Wardhani
kasus kegawatan sistem Penugasan Jam 08.00 WIB Metode, Kerjasama M.Kep
endokrin: Krisis tirotoksik
11 Mampu Tindakan kolaborasi dalam Ceramah, 1 x 2 x 50’ Tes Kelengkapan, 5 Ns. Halina
menjelaskan penanganan keracunan Diskusi, Rabu Kebenaran, Rahayu M.Kep
(pemberian ATS, SAR/VAR, Penugasan Jam 08.00 WIB Metode, Kerjasama
terapi oksigen, pemberian
antidote), perawatan gigitan
binatang.
12 Mampu Seminar kelompok IV : Seminar, 1 x 2 x 50’ - Kelengkapan, 5 Ns. Halina
menjelaskan Asuhan kegawatan sistem Diskusi Rabu Kebenaran, Rahayu M.Kep
endokrin pada kasus krisis Jam 08.00 WIB Metode, Kerjasama
addison
13 Mampu Seminar kelompok V : Seminar, 1 x 2 x 50’ - Kelengkapan dan 5 Ns. Halina
menjelaskan Asuhan kegawatan sistem Diskusi Rabu Kebenaran Rahayu M.Kep
integumen pada kasus Toxic Jam 08.00 WIB penjelasan, tingkat
Epidermal Necrolysis (TEN) komunikatif,

9
 pemahaman
14 Mampu Seminar kelompok 5 : Seminar, 1 x 2 x 50’ - Kelengkapan dan 5 Ns.Puspa
menjelaskan Asuhan kegawatan pada kasus Diskusi Rabu Kebenaran Wardhani
Graves’ Disease Jam 08.00 WIB penjelasan, tingkat M.Kep
komunikatif,
pemahaman
UAS TANGGAL 04 – 15 JANUARI 2020

10
 Materi dan Pembimbing Praktikum
Daftar pembimbing/ instruktur praktikum mata kuliah Asuhan Keperawatan Gawat Darurat 3 dapat dilihat pada tabel 3 berikut:
Tabel 3. Daftar materi praktikum dan instruktur penanggung jawab (PJ) mata kuliah Asuhan Keperawatan Gawat Darurat 3
Jadwal Belajar Jadwal
Dosen PJ Instruktur PJ Garis Besar Materi Praktikum Jadwal Praktikum Mandiri OSCE/ Ujian
(Praktikum) Praktikum
1 x 2 x 50’
Rabu

23-27 November 2020

30 Nov-04 Des 2020

Ns. Puspa Wardhani, Ns. Iffah Kurniawati Jam 08.00 – 11.00
Perawatan luka bakar/ resusitasi cairan.
M.Kep S.Tr.Kep dan 13.00 – 16.00
WIB

1 x 2 x 50’
pemberian antidote, SAR/VAR, ATS,
Ns. Halina Rahayu, Rabu
Asep Kusdiana, S.Tr.Kep perawatan gigitan binatang, perawatan
M.Kep Jam 08.00 WIB
luka bakar

11
Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN ADMINISTRASI PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Askep Gadar 3

Kode Mata Kuliah : -
Bobot SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 1 x 2 x 50 Menit
Pertemuan Ke : 1-2

A. Tujuan
Tujuan Umum : Setelah mengikuti pertemuan kuliah ini Mahasiswa dapat
menjelaskan Asuhan keperawatan pada kasus kegawatan akibat
intoksikasi
Tujuan Khusus : Setelah Mengikuti pertemuan kuliah ini
a. Keracunan makanan dan minuman
b. Sengatan serangga
c. Gigitan binatang
d. Paparan gas
e. Keracunan zat kimia
f. Keracunan Nafza
B. Pokok a. Jenis dan penyebab keracunan makanan dan minuman.
Bahasan b. Macam gigitan serangga
c. Macam gigitan binatang dan penatalaksanaannya
d. Penanganan paparan gas
e. Penanganan keracunan zat kimia
f. Penanganan keracunan Nafza

C. Kegiatan Belajar Mengajar :

Kegiatan Media & alat
Tahap Kegiatan Pengajar
Mahasiswa pengajaran
Pendahuluan 1. Mengingatkan kembali Memperhatikan Laptop dan LCD
materi sebelumnya .
2. Menjelaskan garis besar isi Memperhatikan
materi pokok pembelajaran
Penyajian 1. Menjelaskan tentang Memperhatikan Laptop dan LCD
Intoksikasi zat padat, kimia Bertanya
dan gas Memperhatikan
2. Menjelaskan Penanganan
Intoksikasi zat padat, kimia
dan gas
3. Lingkup Intoksikasi zat
padat, kimia dan gas
Penutup 1. Membuat kesimpulan dari Memperhatikan Laptop dan LCD
materi yang telah
disampaikan Mengerjakan tugas
2. Memberikan tugas kepada membaca di rumah
mahasiswa untuk membaca
materi pertemuan
berikutnya

12
E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan secara lisan
1. Intoksikasi Nafza adalah ..............
2. Sebutkan penanganan keracunan makanan........
3. Sebutkan penanganan gigitan serangga…..

F. Daftar Pustaka :

1. American Heart Association.(2010). Adult Basic Life Support.

2. Emergency Nurses Association. (2007). Sheehy”s Manual Of Emergency Care. Singapore.
Elsevier Mosby.
3. Moser, D., K., & Riegel, B. (2008). Cardiac nursing a companion to braun wald’s heart disease.
Philadelphia: Saunders Elsevier.
4. Lanros, N. E., et al. (1997) Emergency Nursing: with Certification Preparation & Review.
Connecticut: Appleton & Lange.
5. Urden, L. D., Stacy, K. M. & Lough, M. E. (2006). Critical care nursing: Diagnosis and
management (5 ed.). Missouri: Mosby

13
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN ADMINISTRASI PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Askep Gadar 3

Kode Mata Kuliah : -
Bobot SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 1 x 2 x 50 Menit
Pertemuan Ke : 3-4-5
A. Tujuan
Tujuan Umum : Setelah mengikuti pertemuan kuliah ini Mahasiswa dapat
menjelaskan Asuhan keperawatan pada kegawatan sistem endokrin:
Keto Acidosis Diabetic (KAD) dan Hipo/hiperglikemia serta
Miksidema
Tujuan Khusus : Setelah Mengikuti pertemuan kuliah ini
a. Keto Acidosis Diabetic (KAD) dan Hipoglikemia/Hiperglikemia
dan Miksidema
b. Tanda dan gejala serta penanganan Keto Acidosis Diabetic (KAD)
B. Pokok a. Jenis dan penyebab Keto Acidosis Diabetic (KAD)/Hiper-
Bahasan Hipoglikemi dan Miksidema
b. Tanda dan gejala serta penanganan Keto Acidosis Diabetic (KAD)
serta Miksidema

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Media &
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa alat
pengajaran
Pendahuluan 1. Mengingatk Memperhatikan Laptop dan
an kembali materi sebelumnya . LCD
2. Menjelaskan garis besar isi materi pokok Memperhatikan
pembelajaran
Penyajian 3. Menjelaskan tentang Keto Acidosis Memperhatikan Laptop dan
Diabetic (KAD), Hipo/Hiperglikemia Bertanya LCD
4. Menjelaskan Miksidema dan Memperhatikan
penatalaksanaannya
Penutup 5. Membuat kesimpulan dari materi yang Memperhatikan Laptop dan
telah disampaikan LCD
6. Memberikan tugas kepada mahasiswa Mengerjakan tugas
untuk membaca materi pertemuan membaca di rumah
berikutnya

E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan secara lisan

1. Keto acidosis Diabetik (KAD) dan Miksidema adalah ..............
2. Sebutkan penganan kegawatdaruratan KAD dan Hipo-Hiperglikemia serta
Miksidema........
3. Sebutkan tanda dan gejala KAD dan Hipo-hiperglikemia serta Miksidema…..

F. Daftar Pustaka :
1. American Heart Association.(2010). Adult Basic Life Support.
2. Emergency Nurses Association. (2007). Sheehy”s Manual Of Emergency Care. Singapore. Elsevier
Mosby.
3. Moser, D., K., & Riegel, B. (2008). Cardiac nursing a companion to braun wald’s heart disease.
Philadelphia: Saunders Elsevier.
4. Lanros, N. E., et al. (1997) Emergency Nursing: with Certification Preparation & Review.
Connecticut: Appleton & Lange.
14
5. Urden, L. D., Stacy, K. M. & Lough, M. E. (2006). Critical care nursing: Diagnosis and management
(5 ed.). Missouri: Mosby
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN ADMINISTRASI PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Askep Gadar 3

Kode Mata Kuliah : -
Bobot SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 1 x 2 x 50 Menit
Pertemuan Ke : 6
A. Tujuan
Tujuan Umum : Setelah mengikuti pertemuan kuliah ini Mahasiswa dapat
menjelaskan Asuhan keperawatan pada kegawatan sistem
integumen: luka bakar/wound burn/cedera inhalasi/ resusitasi
cairan
Tujuan Khusus : Setelah Mengikuti pertemuan kuliah ini
a. Luka bakar/wound burn
b. Tanda dan gejala serta penanganan cedera inhalasi
B. Pokok c. Jenis dan penyebab cedera inhalasi
Bahasan d. Penanganan wound care dan resusitasi cairan

C. Kegiatan Belajar Mengajar :

Kegiatan Media & alat
Tahap Kegiatan Pengajar
Mahasiswa pengajaran
Pendahuluan 1. Mengingatkan kembali materi Memperhatikan Laptop dan LCD
sebelumnya .
2. Menjelaskan garis besar isi materi pokok Memperhatikan
pembelajaran
Penyajian 5. Menjelaskan tentang luka Memperhatikan Laptop dan LCD
Bakar/Wound burn/cidera Inhalasi Bertanya
6. Menjelaskan Penanganan Resusitasi Memperhatikan
Cairan
Penutup 7. Membuat kesimpulan dari materi yang Memperhatikan Laptop dan LCD
telah disampaikan
8. Memberikan tugas kepada mahasiswa Mengerjakan tugas
untuk membaca materi pertemuan membaca di rumah
berikutnya

E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan secara lisan

1. Perhitungan resusitasi cairan pada Luka bakar adalah ..............
2. Sebutkan penganan kegawatdaruratan Luka Bakar dan cidera Inhalasi........
3. Sebutkan tanda dan gejala Cidera Inhalasi…..

F. Daftar Pustaka :
1. American Heart Association.(2010). Adult Basic Life Support.
2. Emergency Nurses Association. (2007). Sheehy”s Manual Of Emergency Care. Singapore.
Elsevier Mosby.
3. Moser, D., K., & Riegel, B. (2008). Cardiac nursing a companion to braun wald’s heart disease.
Philadelphia: Saunders Elsevier.
4. Lanros, N. E., et al. (1997) Emergency Nursing: with Certification Preparation & Review.
Connecticut: Appleton & Lange.
15
 5. Urden, L. D., Stacy, K. M. & Lough, M. E. (2006). Critical care nursing: Diagnosis and
management (5 ed.). Missouri: Mosby
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN ADMINISTRASI PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Askep Gadar 3

Kode Mata Kuliah : -
Bobot SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 1 x 2 x 50 Menit
Pertemuan Ke : 7
D. Tujuan
Tujuan Umum : Setelah mengikuti pertemuan kuliah ini Mahasiswa dapat
menjelaskan Asuhan keperawatan pada kegawatan kasus
Systemic Lupus Eritematosus (SLE)
Tujuan Khusus : Setelah Mengikuti pertemuan kuliah ini
c. Tanda dan gejala SLE
d. Penanganan SLE
E. Pokok e. Jenis dan penyebab SLE
Bahasan f. Penanganan SLE
g. Pemeriksaan penunjang SLE

F. Kegiatan Belajar Mengajar :

Kegiatan Media & alat
Tahap Kegiatan Pengajar
Mahasiswa pengajaran
Pendahuluan 1. Mengingatkan kembali materi Memperhatikan Laptop dan LCD
sebelumnya .
2. Menjelaskan garis besar isi materi pokok Memperhatikan
pembelajaran
Penyajian 3. Menjelaskan tentang Sistemic lupus Memperhatikan Laptop dan LCD
Eritematosus Bertanya
4. Menjelaskan Penanganan SLE Memperhatikan
Penutup 5. Membuat kesimpulan dari materi yang Memperhatikan Laptop dan LCD
telah disampaikan
6. Memberikan tugas kepada mahasiswa Mengerjakan tugas
untuk membaca materi pertemuan membaca di rumah
berikutnya

E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan secara lisan

1. Sistemik Lupus Eritematosus (SLE) adalah ..............
2. Sebutkan penganan kegawatdaruratan SLE........
3. Sebutkan tanda dan gejala SLE…..

F. Daftar Pustaka :
1. American Heart Association.(2010). Adult Basic Life Support.
2. Emergency Nurses Association. (2007). Sheehy”s Manual Of Emergency Care. Singapore.
Elsevier Mosby.
7. Moser, D., K., & Riegel, B. (2008). Cardiac nursing a companion to braun wald’s heart disease.
Philadelphia: Saunders Elsevier.
8. Lanros, N. E., et al. (1997) Emergency Nursing: with Certification Preparation & Review.
Connecticut: Appleton & Lange.

16
 9. Urden, L. D., Stacy, K. M. & Lough, M. E. (2006). Critical care nursing: Diagnosis and
management (5 ed.). Missouri: Mosby

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN ADMINISTRASI PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Askep Gadar 3

Kode Mata Kuliah : -
Bobot SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 1 x 2 x 50 Menit
Pertemuan Ke : 8
G. Tujuan
Tujuan Umum : Setelah mengikuti pertemuan kuliah ini Mahasiswa dapat
menjelaskan Asuhan keperawatan pada kegawatan kasus Krisis
Tirotoksik
Tujuan Khusus : Setelah Mengikuti pertemuan kuliah ini
a. Tanda dan gejala Tirotoksik
b. Penanganan Tirotoksik
H. Pokok c. Jenis dan penyebab Tirotoksik
Bahasan d. Pemeriksaan penunjang Tirotoksik

I. Kegiatan Belajar Mengajar :

Kegiatan Media & alat
Tahap Kegiatan Pengajar
Mahasiswa pengajaran
Pendahuluan 1. Mengingatkan kembali materi Memperhatikan Laptop dan LCD
sebelumnya .
2. Menjelaskan garis besar isi materi pokok Memperhatikan
pembelajaran
Penyajian 3. Menjelaskan tentang Tirotoksik Memperhatikan Laptop dan LCD
4. Menjelaskan Penanganan Tirotoksik Bertanya
Memperhatikan
Penutup 5. Membuat kesimpulan dari materi yang Memperhatikan Laptop dan LCD
telah disampaikan
6. Memberikan tugas kepada mahasiswa Mengerjakan tugas
untuk membaca materi pertemuan membaca di rumah
berikutnya

E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan secara lisan

1. Tirotoksik adalah ..............
2. Sebutkan penganan kegawatdaruratan Tirotoksik........
3. Sebutkan tanda dan gejala Tirotoksik …..

F. Daftar Pustaka :
1. American Heart Association.(2010). Adult Basic Life Support.
2. Emergency Nurses Association. (2007). Sheehy”s Manual Of Emergency Care. Singapore.
Elsevier Mosby.
7. Moser, D., K., & Riegel, B. (2008). Cardiac nursing a companion to braun wald’s heart disease.
Philadelphia: Saunders Elsevier.
8. Lanros, N. E., et al. (1997) Emergency Nursing: with Certification Preparation & Review.
Connecticut: Appleton & Lange.
17
 9. Urden, L. D., Stacy, K. M. & Lough, M. E. (2006). Critical care nursing: Diagnosis and
management (5 ed.). Missouri: Mosby

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN ADMINISTRASI PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Askep Gadar 3

Kode Mata Kuliah : -
Bobot SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 1 x 2 x 50 Menit
Pertemuan Ke : 9
J. Tujuan
Tujuan Umum : Setelah mengikuti pertemuan kuliah ini Mahasiswa dapat
menjelaskan Asuhan keperawatan pada kegawatan penanganan
keracunan (pemberian ATS, SAR/VAR, terapi oksigen, pemberian
antidote), perawatan gigitan binatang.
Tujuan Khusus : Setelah Mengikuti pertemuan kuliah ini
e. Tanda dan gejala keracunan
f. Penanganan keracunan
K. Pokok g. Jenis dan penyebab keracunan
Bahasan h. Pemeriksaan penunjang keracunan

L. Kegiatan Belajar Mengajar :

Kegiatan Media & alat
Tahap Kegiatan Pengajar
Mahasiswa pengajaran
Pendahuluan 1. Mengingatkan kembali materi Memperhatikan Laptop dan LCD
sebelumnya .
2. Menjelaskan garis besar isi materi pokok Memperhatikan
pembelajaran
Penyajian 3. Menjelaskan tentang keracunan Memperhatikan Laptop dan LCD
Menjelaskan Bertanya
4. Penanganan keracunan Memperhatikan
Penutup 5. Membuat kesimpulan dari materi yang Memperhatikan Laptop dan LCD
telah disampaikan
6. Memberikan tugas kepada mahasiswa Mengerjakan tugas
untuk membaca materi pertemuan membaca di rumah
berikutnya

E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan secara lisan

1. Keracunan adalah ..............
2. Sebutkan penganan kegawatdaruratan keracunan........
3. Sebutkan tanda dan gejala keracunan …..

F. Daftar Pustaka :
1. American Heart Association.(2010). Adult Basic Life Support.
2. Emergency Nurses Association. (2007). Sheehy”s Manual Of Emergency Care. Singapore.
Elsevier Mosby.
7. Moser, D., K., & Riegel, B. (2008). Cardiac nursing a companion to braun wald’s heart disease.
Philadelphia: Saunders Elsevier.

18
 8. Lanros, N. E., et al. (1997) Emergency Nursing: with Certification Preparation & Review.
Connecticut: Appleton & Lange.
9. Urden, L. D., Stacy, K. M. & Lough, M. E. (2006). Critical care nursing: Diagnosis and
management (5 ed.). Missouri: Mosby

Daftar Kelompok Penugasan Terstruktur dan Dosen Penanggung Jawab (PJ)

Pembagian kelompok dan materi penugasan dapat dilihat pada tabel 4 sebagai berikut:
No Materi Penugasan Nama Dosen PJ
. Kelompok
1. Asuhan kegawatan sistem endokrin pada kasus 1 Ns. Puspa Wardhani, M.Kep
krisis addison
2. Asuhan kegawatan sistem integumen pada 2 Ns. Halina Rahayu, M.Kep
kasus Toxic Epidermal Necrolysis (TEN)
3. Asuhan kegawatan pada kasus Graves’ 3 Ns. Puspa Wardhani, M.Kep
Disease
Keterangan:
Contact Person:
Ns. Puspa Wardhani, M.Kep: Phone: 0895 3411 52603/ Email: puspawardhani8@gmail.com
Dr. Kelana Kusuma Dharma, S.Kp., M.Kes: Phone: 0813 4598 9363/ Email:
kelana_dharma@yahoo.com

Rancangan Tugas Terstruktur dan Seminar Kelompok:

1. Tujuan Tugas
a. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan asuhan kegawatan pada kasus krisis
tirotoksikosis.
b. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan asuhan kegawatan pada kasus krisis
addison.
c. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan asuhan kegawatan pada kasus Toxic
Epidermal Necrolysis (TEN).
d. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan asuhan kegawatan pada kasus diabetes
melitus tipe 1.
e. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan asuhan kegawatan pada kasus Graves’
Disease.

2. Uraian Tugas
a. Buatlah sebuah makalah kelompok dengan topik dan pembagian kelompok seperti yang
tertera pada tabel 4.
b. Sistematika penulisan makalah terdiri dari Cover Depan, Lembar Pengesahan, BAB I
(Pendahuluan), BAB II (Isi), BAB III (Penutup), dan Daftar Pustaka.
c. Format penulisan makalah terdiri dari: Font (jenis huruf) Times New Roman, Font Size
(ukuran huruf) 12, dan Spasi 1,5. Kecuali: Daftar Pustaka Spasi 1.
d. Daftar pustaka dapat diambil dari textbook, artikel ilmiah indonesia maupun
international. Daftar pustaka diutamakan hasil penelitian terkini. Minimal ada 5 daftar
pustaka yang relevan dengan penugasan. Sumber pustaka usahakan ambil dari sumber
akademik bukan blog.

19
3. Proses Pembuatan Tugas
a. Proses pembuatan makalah dimulai sejak tugas ini diberikan oleh dosen koordinator
mata kuliah.
b. Proses pembuatan makalah harus dikonsultasikan ke dosen pembimbing masing-masing
kelompok secara langsung atau melalui email (tergantung dosen yang bersangkutan).
Proses konsultasi minimal dilakukan 2 kali.
c. Proses konsultasi dapat dimulai dengan melakukan kontrak waktu terlebih dahulu
kepada dosen pembimbing. Apabila makalah sudah siap, segera mungkin
dikonsultasikan kepada dosen pembimbing kelompok.

4. Seminar Penugasan
a. Makalah diseminarkan/ dipresentasikan sesuai jadwal oleh kelompok kepada seluruh
anggota kelas dan didampingi oleh dosen PJ makalah.
b. Seminar dimoderatori oleh seorang mahasiswa dari kelompok setelahnya yang tidak
presentasi (Misal: Kelompok 1 maju seminar, perwakilan Kelompok 2 jadi moderator,
begitu seterusnya..).
c. Pengambilan nilai dilakukan oleh dosen pembimbing kelompok melalui format
penilaian yang sudah ada. (Format penilaian seminar terlampir).

20
 Rancangan Tugas Mandiri/ Individu

1. Tujuan Penugasan
a. Mahasiswa mampu menemukan Evidence Based Practice (EBP)/ Evidence Based
Nursing (EBN) terkini tentang asuhan kegawatan pada kasus krisis tirotoksikosis.
b. Mahasiswa mampu menemukan Evidence Based Practice (EBP)/ Evidence Based
Nursing (EBN) terkini tentang asuhan kegawatan pada kasus krisis addison.
c. Mahasiswa mampu menemukan Evidence Based Practice (EBP)/ Evidence Based
Nursing (EBN) terkini tentang asuhan kegawatan pada kasus Toxic Epidermal Necrolysis
(TEN).

2. Uraian Penugasan
a. Carilah sebuah artikel ilmiah terkini (research paper/ literature review/ systematic
review) tentang topik-topik perkuliahan di mata kuliah asuhan keperawatan gawat
darurat 3.
b. Carilah menggunakan keyword yang sesuai dengan topik yang anda inginkan (misal:,
toxic epidermal necrolysis, nursing, treatment, graves’ disease, dsb...).
c. Cari di search engine/data base akademik (Misal: https://www.schoolar.google.com;
https://www.nurseeducationtoday.com; https://ncbi.nlm.nih.gov; dsb...).
d. Artikel tidak boleh sama antara individu yang satu dan lainnya.
e. Buat ringkasan singkat mengenai apa isi dari artikel tersebut (format terlampir)*
f. Artikel asli dan hasil ringkasan kemudian diprint dan dikumpulkan secara kolektif ke
koordinator mata kuliah setelah UTS selesai dilaksanakan.

3. Penilaian
Penilaian penugasan berdasarkan kesesuaian isi artikel dengan topik penugasan, tahun
terkini/ ter-update (artikel maksimal 5 tahun terakhir), dan hasil resume penugasan.

21
 *Format Ringkasan Artikel
Nama Mahasiswa :
NIM :
Semester/Prodi :

Sumber Artikel (Cantumkan URL artikel tersebut):

Waktu akses/ tanggal/bulan/tahun/jam:

Judul Artikel:

Penulis dan Asal Institusi Penulis:

Latar Belakang/ Tujuan Artikel:

Garis Besar Isi Artikel:

Implikasi dalam Keilmuan Keperawatan:

Kesimpulan Artikel:

22
 FORMAT PENILAIAN KEGIATAN SEMINAR MAHASISWA
PRODI D-IV KEPERAWATAN PONTIANAK
POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK

Mata Kuliah :
Kode Mk :
Kelas :
Topik :
Kelompok :
Mahasiswa :

1..............................................................
2..............................................................
3..............................................................
4..............................................................
5..............................................................
6..............................................................
7..............................................................
8..............................................................
9..............................................................
10.............................................................

NILAI
NO KRITERIA PENILAIAN 79-100 68-78 56-67 41-55 KET
A B C D
I Persiapan Makalah:
1. Kebenaran isi
2. Ketajaman pembahasan
3. Sistematika penulisan
4. Kelengkapan kepustakaan
II Presentasi seminar:
1. Penguasaan dan kejelasan materi
2. Strategi seminar
3. Diskusi aktif
4. Kerja kelompok
5. Penggunaan AVA (Alat peraga visual)
6. Kesimpulan hasil diskusi
Penilaian : 79-100 = A Nilai = Jumlah nilai yang diperoleh
68-78 = B 10
56-67 = C
41-55 = D
Pontianak, 2019
Dosen Penilai,

4.

23
 BAGIAN IV
KISI-KISI DAN SOAL

KISI-KISI TES OBJEKTIF

Program Studi/Jurusan : D-IV Keperawatan Keperawatan
Mata Kuliah : Asuhan Keperawatan Gawat Darurat 3
Semester / Tahun Akademik : Ganjil/ 2019/2020
Lama Ujian : 60 Menit
Tipe Tes : Objektif
Jumlah Butir Soal : 40 Soal

JLH BUTIR SOAL

JENJANG KEMAMPUAN DAN TINGKAT KESUKARAN
C1 C2 C3 C4

%
POKOK
BAHASAN
NO
DAN SUB
POKOK
BAHASAN
SEDANG

SEDANG

SEDANG

SEDANG
MUDAH

MUDAH

MUDAH

MUDAH
SUKAR

SUKAR

SUKAR

SUKAR
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Asuhan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
keperawatan pada
klien dengan
kasus
kegawatdaruratan
sistem endokrin
1.1. hipoglikemia
1.2. hiperglikemia
1.3. Keto
Acidosis Diabetic
2 Asuhan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
keperawatan pada
klien dengan
kasus
kegawatdaruratan
sistem integumen
2.1. Luka bakar
2.2. Steven
Jhonson
Syndrome
2.3. Systemic
Lupus
Eritematosus
3 Asuhan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
keperawatan
pada klien
dengan kasus
kegawatdarura
tan akibat
intoksikasi
3.1. Makanan/
minuman
3.2. Sengatan
serangga
3.3. Gigitan
binatang
3.4. Bahan kimia
3.5. Napza
3.6. Keracunan
gas

24
 4 Tindakan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
kegawatdaruratan
pada sistem
endokrin, sistem
integumen dan
akibat intoksikasi.

KISI-KISI TES ESSAY

Program Studi/Jurusan : D- IV Keperawatan
Mata Kuliah : Asuhan Keperawatan Gawat Darurat 3
Semester / Tahun Akademik : Ganjil/ 2019/ 2020
Lama Ujian : 60 Menit
Tipe Tes : Essay
Jumlah Butir Soal : 4 Soal

POKOK BAHASAN MACAM SOAL JUMLAH

NO DAN BUTIR %
TERBATAS TERBUKA
SUB POKOK BAHASAN SOAL
1 2 3 4 5 6
1 Asuhan keperawatan pada klien 1 1 25 %
dengan kasus kegawatdaruratan
sistem endokrin
1.1. hipoglikemia
1.2. hiperglikemia
1.3. Keto Acidosis Diabetic
2 Asuhan keperawatan pada klien 1 1 25 %
dengan kasus kegawatdaruratan
sistem integumen
2.1. Luka bakar
2.2. Steven Jhonson Syndrome
2.3. Systemic Lupus Eritematosus
3 Asuhan keperawatan pada klien 1 1 25 %
dengan kasus kegawatdaruratan
akibat intoksikasi
3.1. Makanan/ minuman
3.2. Sengatan serangga
3.3. Gigitan binatang
3.4. Bahan kimia
3.5. Napza
3.6. Keracunan gas
4 Tindakan kegawatdaruratan pada 1 1 25 %
sistem endokrin, sistem integumen
dan akibat intoksikasi.
JUMLAH BUTIR SOAL 1 3 4
PROSENTASE 100%

25