RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

KELAS 5 TEMA 3 (Makanan Sehat) SUBTEMA 1(Bagaimana Tubuh Mengolah

Makanan) PEMBELAJARAN 4

SD N 07 Binuang Kampung Dalam

OLEH :

NAMA : Feren Sefiyanti

NIM : 17129209

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020 / 2021
 Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3Mensyukuri keragaman 3.4 Menganalisis informasi
social masyarakat sebagai yang disampaikan paparan
anugerah Tuhan Yang iklan dari media cetak atau
Maha Esa dalam konteks elektronik
Bhineka Tunggal Ika 4.4 Memeragakan kembali
informasi yang di
2.3Bersikap toleran dalam
sampaikan paparan iklan
keragaman sosial budaya
dari media cetak atau
masyarakat dalam konteks elektronik dengan bantuan
Bhineka Tunggal Ika lisan, tulis, dan visual
3.3Menelaah keragaman
social budaya masyarakat
4.3Menyelenggarakan
kegiatan yang mendukung
keragaman sosial budaya
masyarakat

Pembelajaran

IPS
3.2 Menganalisis bentuk-
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat
Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi masyarakat
Indonesia
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP DARING)

Satuan pendidikan : SDN 07 Binuang Kampung Dalam

Kelas / semester : V /I
Tema / topik : 3. Makanan Sehat
Sub Tema : 1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan
Pembelajaran :4
Alokasi waktu : 180 menit

Kompetensi Dasar Indikator

IPS
3.2 Menganalisis bentuk-bentuk 3.2.1 Menguraikan interaksi manusia dengan
interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya
lingkungan dan pengaruhnya 3.2.2 Menguraikan interaksi manusia dengan
terhadap pembangunan sosial, lingkungan sosialnya
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Menuliskan contoh interaksi manusia
tentang interaksi manusia dengan dengan lingkungan sekitarnya berdasarkan teks
lingkungan dan pengaruhnya bacaan “Mengenal wortel”
terhadap pembangunan sosial, 4.2.2 Menuliskan contoh interaksi manusia
budaya dan ekonomi masyarakat dengan lingkungan sosialnya berdasarkan teks
Indonesia bacaan “mengenal wortel”
PPKn
3.3Menelaah keragaman social 3.3.1 Menguraikan makna keberagaman
budaya masyarakat
4.3Menyelenggarakan kegiatan 4.3.1 Menuliskan contoh keberagaman yang
yang mendukung keragaman terdapat dalam teks bacaan “Mengenal wortel”
sosial budaya masyarakat 4.3.2 Meceritakan adat istiadat yang terdapat
dalam keluarga dalam bentuk tulisan.
Bahasa Indonesia
3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menguraikan hal-hal penting dalam iklan
disampaikan paparan iklan dari media cetak.
media cetak atau elektronik
4.4 Memeragakan kembali 4.4.1 Menuliskan kalimat iklan yang terdapat
 informasi yang di sampaikan pada contoh iklan masyarakat
paparan iklan dari media cetak 4.4.2 Menuliskan kata-kata kunci yang terdapat
atau elektronik dengan bantuan pada contoh iklan masyarakat
lisan, tulis, dan visual 4.4.3 Menuliskan observasi gambar yang
terdapat pada contoh iklan masyarakat

1 Model danMetode : Pembelajaran Jarak Jauh (Daring)

2 Materi / Topik :
IPS : Interaksi manusia dengan lingkungan sekitarnya dan
interaksi manusia dengan lingkungan sosialnya
PPKn : Keanekaragaman
Bahasa Indonesia : Informasi yang terdapat dalam iklan cetak
3 Kegiatan Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran Jarak Jauh (Daring)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks “mengenal wortel”, peserta didik dapat menguraikan interaksi
manusia dengan lingkungan sekitarnya dengan benar
2. Dengan membaca teks “mengenal wortel”, peserta didik dapat menguraikan interaksi
manusia dengan lingkungan sosialnya dengan benar
3. Dengan membaca teks “mengenal wortel”, peserta didik dapat menguraikan makna
keanekaragaman dengan benar
4. Dengan penugasan, peserta didik dapat menuliskan contoh interaksi manusia dengan
lingkungan sekitarnya berdasarkan teks bacaan “mengenal wortel” dengan tepat
5. Dengan penugasan, peserta didik dapat menuliskan contoh interaksi manusia dengan
lingkungan sosialnya berdasarkan teks bacaan “mengenal wortel” dengan tepat
6. Dengan penugasan, peserta didik dapat menuliskan contoh keberagaman yang terdapat
dalam teks bacaan “mengenal wortel” dengan tepat.
7. Dengan mengamati iklan cetak, peserta didik dapat menguraikan hal-hal penting
dalam iklan media cetak dengan tepat
8. Dengan intruksi guru, peserta didik dapat menuliskan kalimat iklan yang terdapat pada
contoh iklan masyarakat dengan benar
9. Dengan intruksi guru, peserta didik dapat menuliskan kata-kata kunci yang terdapat
pada contoh iklan masyarakat dengan benar
10. Dengan intruksi guru, peserta didik dapat menuliskan observasi gambar yang terdapat
pada contoh iklan masyarakat dengan benar
11. Dengan intruksi guru, peserta didik dapat menceritakan adat istidat yang terdapat
dalam keluarga dalam bentuk tulisan dengan benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pembukaan
 - Melakukan presensi peserta didik melalui wa
- Berdoa sebelum memulai pembelajaran di tempat masing-masing
- Memotivasi siswa agar semangat belajar daring dalam situasi covid_19
2. Kegiatan Inti
- Peserta didik membaca teks percakapan
- Peserta diidk membuat peta pikiran berdasarkan jawaban pertanyaan pada
percakapan
- Peserta didik membaca teks “Mengenal wortel”
- Peserta didik menuliskan interaksi manusia dengan lingkungan, interaksi
manusia dengan lingkungan social, dan keberagaman dalam teks bacaan
“mengenal wortel”
- Peserta didik memperhatikan poster yang dikirimkan guru melalui Wa
- Peserta didik menguraikan informasi yang terdapat dalam poster berupa
kalimat, kata kunci, dan gambar dalam bentuk tulisan
- Peserta didik membaca teks “adat istiadat”
- Peserta didik menceritakan bagaimana adat istiadat yang tedapat dalam
keluarganya dalam bentuk tulisan
- peserta didik mengerjakan evaluasi
3. Penutup
- Siswa membuat kesimpulan dari kegiatan pembelajaran.
- Guru menanggapi kesimpulan pembelajaran yang disampaikan peserta didik
- Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama ditempat masing-masing

C. Penilaian : KI3 dan KI4

1. PenilaianSikap 2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Non tes a. Teknik : Tes tertulis
b. Bentuk: Jurnal penilaian sikap b. Bentuk : Esay

3. PenilaianKeterampilan
a. Teknik: Kinerja
 b. Bentuk: Hasil kerja Lembar observasi

Padang, 18 September 2020

Mengetahui
Guru Kelas V Simulator

( Mira Oktavia, S.Pd ) ( Feren Sefiyanti )

Lampiran 1
LKPD 1

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama :
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal :
Materi : Interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya, interaksi manusia
dengan lingkungan sosial, dan keanekaragaman
Tujuan : Dapat menuliskan contoh interaksi manusia dengan lingkungan alam
sekitarnya, manusia dengan lingkungan sosialnya, serta keberagaman yang
terdapat dalam teks bacaan “Mengenal wortel”

A. Alat : Pena dan Buku siswa

B. Petunjuk :
1. Bacalah Teks pada buku siswa halaman 28 “Mengenal Wortel”
2. Buatlah contoh interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya, manusia dengan
lingkungan sosialnya, serta keberagaman yang terdapat dalam teks bacaan “Mengenal
wortel” tersebut
a. Interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya………………………..
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

b. Interaksi manusia dengan lingkungan sosialnya…………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

c. Keanekaragaman yang terdapat dalam teks………………………………………

…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………

SELAMAT MENGERJAKAN 
Kunci Jawaban Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama :
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal :
Materi : Interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya, interaksi manusia
dengan lingkungan sosial, dan keanekaragaman
Tujuan : Dapat menuliskan contoh interaksi manusia dengan lingkungan alam
sekitarnya, manusia dengan lingkungan sosialnya, serta keberagaman yang
terdapat dalam teks bacaan “Mengenal wortel”

A. Alat : Pena dan Buku siswa

B. Petunjuk :
1. Bacalah Teks pada buku siswa halaman 28 “Mengenal Wortel”
2. Buatlah contoh interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya, manusia dengan
lingkungan sosialnya, serta keberagaman yang terdapat dalam teks bacaan “Mengenal
wortel” tersebut
a. Interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya………………………..
manusia dengan tumbuhan wortel………………………..………………….
……………………………………………………………………………………

b. Interaksi manusia dengan lingkungan sosialnya…………………………………

manusia dengan manusia lainnya (pemasok, petani, dan distributor) ………
……………………………………………………………………………………

c. Keberagaman yang terdapat dalam teks………………………………………

ada yang menjadi petani, distributor, penjual………………………………....
……………………………………………………………………………………

SELAMAT MENGERJAKAN 

LKPD 2
Lembar Kerja Peserta Didik 2 (LKPD 2)

Nama :
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal :
Materi : Menggali informasi yang terdapat dalam iklan cetak
Tujuan : Dapat menuliskan kalimat iklan, kata-kata kunci, dan observasi gambar
yang terdapat pada contoh iklan masyarakat

A. Alat : Pena dan Buku siswa

B. Petunjuk :
1. Amatilah contoh iklan masyarakat pada buku siswa halaman 31
2. Temukanlah informasi yang terdapat pada iklan tersebut berupa kalimat iklan, kata-kata
kunci, dan gambar dalam tabel di bawah ini!

Iklan A
Kalimat iklan Kata-kata kunci Gambar

Iklan B
Kalimat iklan Kata-kata kunci Gambar

Selamat Mengerjakan 
Kunci Jawaban Lembar Kerja Peserta Didik 2 (LKPD 2)

Nama :
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal :
Materi : Menggali informasi yang terdapat dalam iklan cetak
Tujuan : Dapat menuliskan kalimat iklan, kata-kata kunci, dan observasi gambar
yang terdapat pada contoh iklan masyarakat

A. Alat : Pena dan Buku siswa

B. Petunjuk :
1. Amatilah contoh iklan masyarakat pada buku siswa halaman 31
2. Temukanlah informasi yang terdapat pada iklan tersebut berupa kalimat iklan, kata-kata
kunci, dan gambar dalam tabel di bawah ini!

Iklan A
Kalimat iklan Kata-kata kunci Gambar
Sebatang lidi jadi kuat bila Lidi, kuat, sapu, bangsa, Gambarnya adalah sapu lidi
menjadi sapu bersatu
Sebuah bangsa jadi kuat
bila tetap bersatu

Iklan B
Kalimat iklan Kata-kata kunci Gambar
Kedamaian ada Kedamaian, perbedaan Gambarnya adalah edo dan
Ketika kita mau menerima teman-temannya dengan
perbedaan keberagaman agama dan
pakaian

Selamat Mengerjakan 

Lampiran 2
Soal Evaluasi

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Lalu, seperti apakah kegiatan petani wortel yang berada di balik tanaman yang
berkhasiat ini? Gede Suardana adalah salah satu petani wortel di Desa Batunya,
Kabupaten Tabanan, Bali yang membudidayakan wortel jenis lokal. Suardana
 memaparkan, selama masa tanam, para petani rutin memberikan pupuk pada awal masa
tanam. Menurutnya pemberian pupuk di awal masa tanam sangat berpengaruh terhadap
perkembangan tanaman. Pupuk yang mereka gunakan adalah pupuk organik.
Dari teks diatas, coba sebutkan contoh interaksi manusia dengan lingkungan alam
sekitarnya....

2. Pada teks diatas, sebutkan contoh interaksi manusia dengan lingkungan sosialnya….

3. Sebutkan 3 contoh keberagaman di lingkungan sekolahmu!

4.

Dari contoh iklan di atas, tulislah kalimat iklan yang terdapat di dalamnya….

5. Dari iklan di atas, coba tuliskan kata-kata kunci yang terdapat dalam iklan tersebut….

Kunci Jawaban

1. Manusia dengan tanaman wortel

2. Manusia dengan manusia lainnya
3. Ada yang bersuku jawa, betawi, minang.
4. Kedamaian ada ketika kita mau menerima perbedaan
5. Kedamaian, perbedaan, kebersamaan