Combinepdf PDF

Nama : ____________________________________________
No.Kad Pengenalan :
Angka Giliran :
PEPERIKSAAN PERCUBAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2018 4531/1
FIZIK
Kertas 1
Ogos
1 jam 15 minit Satu jam lima belas minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dwibahasa.
2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.
3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas peperiksaan ini.
Kertas soalan ini mengandungi 27 halaman bercetak
[Lihat halaman sebelah

4531/1 SULIT
2
The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.
v u real depth
1. a= 16. n
t apparent depth
2. v2 = u2 + 2as dalamnyata
n
1 2 dalamketara
3. s = ut + at
2
1 1 1
4. Momentum = mv 17.  
f u v
5. F = ma
18. Linear magnification, m /
6. Kinetic energy / Tenaga kinetik
Pembesaran linear, m
= ½ mv2
v
7. Gravitational potential energy / =
u
Tenaga keupayaan graviti
19. v=fλ
= mgh
ax
8. Elastic potential energy / 20. λ=
D
Tenaga keupayaan kenyal 21. Q = It
1 22. E = VQ
= Fx
2
23. V = IR
energy 𝑅1
9. Power, P = 24. 𝑉1 = × 𝑉𝑗
𝑅1 +𝑅2
time
25. Power / Kuasa, P = IV
tenaga
Kuasa, P =
masa N s Vs

26.
m N p Vp
10. ρ=
V 27. Efficiency / Kecekapan
F I sVs
11. Pressure / Tekanan, P = = x 100%
A I pV p
12. Pressure / Tekanan, P= hρg
28. g = 10 m s-2
13. Heat / Haba, Q = mcθ
29. c = 3.0 x 108 m s-1
14. Heat / Haba, Q = ml
pV
15. = constant
T
pV
= pemalar
T
3
1. Which of the following statements about the study of physics is most appropriate?
Pernyataan manakah yang paling sesuai mengenai pembelajaran fizik?
A. A branch of study involving physical objects

Satu cabang kajian yang melibatkan objek fizikal
B. The study of the interaction between matter and energy
Kajian interaksi di antara jirim dan tenaga
C. The study of technological inventions
Kajian ciptaan teknologi
D. The study of forces and movement
Kajian daya dan pergerakan
2. A car travels at a velocity of 84.6 km h-1. What is its velocity in m s-1?

Sebuah kereta bergerak dengan halaju 84.6 km j-1. Berapakah halajunya dalam m s-1?
A. 11.8 C. 84.7
B. 23.5 D. 304.8
3. The diagram shows the scale of a micrometer screw gauge.

Gambar rajah menunjukkan skala pada tolok skru mikrometer.
Diagram 1
Rajah 1
What is the reading of the micrometer?

Berapakah bacaan tolok skru mikrometer itu?
A. 7.02 mm C. 7.52 mm
B. 7.03 mm D. 7.58 mm
4
4. Diagram below shows a metal sphere oscillating on a frictionless track.

Rajah di bawah menunjukkan satu sfera logam sedang berayun di atas landasan tanpa
geseran.
Diagram 2
Rajah 2
Which of the following statements is true based on diagram 2?

Antara pernyataan berikut, yang manakah benar berdasarkan rajah 2?
A. The kinetic energy of the metal sphere is minimum at R

Tenaga kinetik sfera logam minimum di R
B. The potential energy of the metal sphere is maximum at P
Tenaga keupayaan sfera logam maksimum di P
C. The principle of conservation of energy is not obeyed
Prinsip keabadian tenaga tidak dipatuhi
D. The total energy of the metal sphere at S is higher than that at R
Jumlah tenaga sfera logam di S lebih tinggi daripada di R
5. Diagram below shows a velocity-time graph for a motion of an object.

Rajah di bawah menunjukkan graf halaju-masa bagi gerakan suatu objek
Diagram 3
Rajah 3
What is the total distance, in m, travelled by the object in 8 s?

Berapakah jumlah jarak, dalam m, yang dilalui oleh objek itu dalam masa 8 s?
A. 18 C. 32
B. 24 D. 64
5
6. Which situation shows forces are in equilibrium?

Situasi manakah menunjukkan daya-daya dalam keseimbangan?
A. A car speeding up on a highway

Kereta meningkatkan kelajuannya di lebuhraya
B. A boat moving with uniform velocity
Bot bergerak dengan halaju seragam
C. An aeroplane take-off on a runway
Kapal terbang berlepas berlepas di atas landasan
D. A cyclist slowing down his bicycle
Penunggang basikal memperlahankan basikalnya
7. Diagram 4 shows two identical balls, P and Q, moving towards each other with a velocity of v
and 2v respectively.
The collision between the two balls is an elastic collision.
Rajah 4 menunjukkan dua biji bola yang serupa, P dan Q, bergerak ke arah satu sama lain
dengan halaju v dan 2v masing-masing.
Perlanggaran di antara dua biji bola itu adalah perlanggaran kenyal.
Diagram 4
Rajah 4
Which statement is correct about the elastic collision?

Pernyataan manakah yang betul tentang perlanggaran kenyal itu?
A. The momentum of ball P before the collision is equal to the momentum of ball Q before
the collision
Momentum bola P sebelum perlanggaran itu adalah sama dengan momentum bola Q
sebelum perlanggaran itu.
B. The total momentum before the collision is equal to the total momentum after the
collision
Jumlah momentum sebelum perlanggaran itu adalah sama dengan jumlah momentum
selepas perlanggaran itu.
C. The kinetic energy of ball P before the collision is equal to the kinetic energy of ball Q
before the collision
Tenaga kinetik bola P sebelum perlanggaran itu adalah sama dengan tenaga kinetik
bola Q sebelum perlanggaran itu.
D. The total kinetic energy before the collision is not equal to the total kinetic energy after
the collision
Jumlah tenaga kinetik sebelum perlanggaran itu tidak sama dengan jumlah tenaga
kinetik selepas perlanggaran itu.
6
8. Diagram 5 shows a car with a mass of 1 000 kg moving with an acceleration of 2 ms-2. There is
a frictional force of 900 N acting on the car.
Rajah 5 di bawah menunjukkan sebuah kereta berjisim 1 000 kg sedang bergerak dengan
pecutan 2 m s-2. Daya geseran sebanyak 900 N bertindak ke atas kereta itu.
Diagram 5
Rajah 5
What is the force exerted by the engine of the car in Diagram 5?

Berapakah daya yang dikenakan oleh enjin kereta dalam Rajah 5?
A. 900 N C. 2 000 N
B. 1 100 N D. 2 900 N
9. Diagram 6 shows a box with a mass of 55 kg being dropped from a helicopter.

At the moment before touching the ground, the velocity of the box is 12 m s-1.
The box stops 2 seconds after touching the ground.
Rajah 6 menunjukkan sebuah kotak berjisim 55 kg dijatuhkan dari sebuah helikopter.
Sejurus sebelum menyentuh tanah, halaju kotak itu ialah 12 m s-1.
Kotak itu berhenti dalam masa 2 saat selepas menyentuh tanah.
Diagram 6
Rajah 6
What is the magnitude of the impulse force acted on the box?

Berapakah magnitud daya impuls yang bertindak ke atas kotak itu?
A. 660 N C. 122 N
B. 330 N D. 110 N
7
10. Which phenomenon shows the effect of inertia?

Fenomena manakah yang menunjukkan kesan inersia?
A. C.
B. D.
11. Diagram shows three springs arrangements, P, Q and R. All spring used are identical.
Rajah menunjukkan tiga susunan spring, P, Q dan R. Semua spring yang digunakan adalah
serupa.
Diagram 7
Rajah 7
Which comparison of the length of spring arrangements, P, Q and R is correct when weight of
1 kg is hung?
Perbandingan bagi pemanjangan susunan spring, P, Q, R, manakah yang betul apabila
beban 1 kg digantung?
A. P>Q>R C. R>P>Q
B. P>R>Q D. R>Q>P
8
12. Diagram 8 shows a man standing on one leg. His weight is 720 N and the surface area of his
shoe is 0.02 m2.
Rajah 8 menunjukkan seorang lelaki sedang berdiri di atas sebelah kaki. Beratnya adalah
720 N dan luas permukaan tapak kasutnya adalah 0.02 m2.
Diagram 8
Rajah 8
What is the pressure exerted by the man?
Apakah tekanan yang dikenakan oleh lelaki tersebut?
A. 14.4 Pa C. 18 000 Pa
B. 28.8 Pa D. 36 000 Pa
13. Which diagram shows the correct direction of the pressure that acts on the point X in a liquid?
Rajah manakah menunjukkan dengan betul arah tekanan yang bertidak pada satu titik X
dalam suatu cecair?
A. C.
B. D.
9
14. Diagram 9 shows a simple Barometer.

Rajah 9 menujukkan sebuah Barometer ringkas
Diagram 9
Rajah 9
What happen to the height of the mercury, h, in glass tube when mercury is added to the
container?
Apakah yang akan berlaku kepada ketinggian merkuri, h, di dalam tiub kaca apabila merkuri
di tambah ke dalam bekas?
A. The height of the mercury in the glass tube increases and then decreases
Ketinggian merkuri dalam tiub kaca bertambah dan kemudian berkurang.
B. The height of the mercury in the glass tube remains the same.
Ketinggian merkuri dalm tiub kaca tetap sama.
C. The height of the mercury in the glass tube decrease.
Ketinggian merkuri dalam tiub kaca berkurang.
D. The height of the mercury in the glass tube increase.
Ketinggian merkuri dalam tiub kaca bertambah
15. Diagram 10 shows water flowing into a venturi tube.

Rajah 10 menunjukkan air mengalir melalui satu tiub venturi.
Diagram 10
Rajah 10
At which point is the velocity of water is highest?

Pada titik manakah halaju air paling tinggi?
10
16. Diagram 11 shows identical blocks of wood floating in three different liquid, X, Y and Z.
Rajah 11 menunjukkan bungkah-bungkah kayu yang serupa terapung dalam tiga cecair yang
berlainan X, Y dan Z.
Diagram 11
Rajah 11
Which statement about the upthrust is true?

Pernyataan manakah berkenaan dengan daya julangan adalah benar?
A. Upthrust in Z = 0
Daya julangan dalam Z = 0
B. Upthrust in X > Upthrust in Y > Upthrust in Z
Daya julangan dalam X > Daya julangan dalam Y > Daya julangan dalam Z
C. Upthrust in Z > Upthrust in Y > Upthrust in X
Daya julangan dalam Z > Daya julangan dalam Y > Daya julangan dalam Z
D. Upthrust in X = Upthrust in Y = Upthrust in Z
Daya julangan dalam X = Daya julangan dalam Y = Daya julangan dalam Z
17. Diagram 12 shows water spurts out from a vessel when the piston is pushed downward.
Rajah 12 menunjukkan air memencut keluar dari sebuah bekas bila omboh ditolak ke bawah.
Diagram 12
Rajah 12
Which of the physic’s principle explain the above situation?

Manakah antara prinsip fizik berikut yang dapat menerangkan situasi di atas?
A. Bernoulli’s Principle C. Archimedes Principle
Prinsip Bernoulli Prinsip Archimedes
B. Pascal’s Principle D. Conservation of Momentum
Prinsip Pascal Prinsip keabadian momentum
11
18. Diagram 13 shows the apparatus to measure water pressure.

Rajah 13 menujukkan radas untuk mengukur tekanan air.
Diagram 13
Rajah 13
What is the water pressure at X? (Atmospheric Pressure = 75.0 cm Hg)

Berapakah tekanan air di X? (Tekanan atmosfera = 75.0 cm Hg)
A. 71.2 cmHg C. 78.8 cmHg

B. 75.0 cmHg D. 82.6 cmHg
19. Diagram 14 below shows two metal cylinders X and Y in thermal equilibrium.
Rajah 14 di bawah menunjukkan dua selinder logam X dan Y berada dalam keseimbangan
terma.
Diagram 14
Rajah 14
Which statement is correct about the temperature of X and Y?
Pernyataan yang manakah betul tentang suhu X dan Y?
A. Temperature of X = Temperature of Y
Suhu X = Suhu Y
B. Temperature of X > Temperature of Y
Suhu X > Suhu Y
C. Temperature of X < Temperature of Y
Suhu X < Suhu Y
12
20. Equal volumes of tea at 80 ̊ C are poured into two containers of different materials. Diagram
shows the thermometer reading after 10 minutes.
Air teh pada suhu 80 ̊ C dan sama banyak dituangkan ke dalam dua bekas yang diperbuat
daripada bahan yang berbeza. Rajah menunjukkan bacaan thermometer selepas 10 minit.
Diagram 15
Rajah 15
Based on diagram 15, thermometer readings different because

Berdasarkan rajah 15, bacaan thermometer berbeza kerana
A. The heat capacity of container X > the heat capacity of container Y

Muatan haba bekas X > Muatan haba bekas Y
B. The heat capacity of container X < the heat capacity of container Y
Muatan haba bekas X < Muatan haba bekas Y
C. The heat capacity of container X > the heat capacity of tea
Muatan haba bekas X > Muatan haba air teh
D. The heat capacity of container X > the heat capacity of tea
Muatan haba bekas Y > Muatan haba air teh
13
21. Diagram 16 shows the heating curve for 0.5 kg heated by a 100 W immersion heater,
Rajah 16 menunjukkan lengkung pemanasan bagi 0.5 kg cecair yang dipanaskan pemanas
rendam 100 W.
Diagram 16
Rajah 16
What is the specific heat capacity of the liquid?

Berapakah muatan haba tentu cecair itu?
A. 280 kg-1 ̊ C-1 C. 2 100 kg-1 ̊ C-1

B. 1 400 kg-1 ̊ C-1 D. 4 200 kg-1 ̊ C-1
22. Diagram 17 show ice melting.

Rajah 17 menunjukkan ais mencair.
Melting
Peleburan
Diagram 17
Rajah 17
The heat absorbed during the process is

Tenaga haba yang diserap semasa proses adalah
A. Latent heat of fusion C. Heat capacity of solid

Haba pendam pelakuran Muatan haba pepejal
B. Latent heat of vaporization D. Heat capacity of liquid
Haba pendam pengewapan Muatan haba cecair
14
23. Steam at temperature of 100 ̊ C is piped to 9 kg of water at temperature of 21 ̊ C until the

water reaches at the boiling point. The mass of the steam required is
Stim pada suhu 100 ̊ C disalurkan ke 9 kg air pada suhu 21 ̊ C sehingga air tersebut
mencapai takat didih. Jisim stim yang diperlukan ialah
[ Specific latent heat of vaporation of water = 2.26 x 106 J kg-1

Specific heat capacity of water = 4.2 x 103 J kg-1 ̊ C-1 ]
[ Haba pendam tentu pengewapan air = 2.26 x 106 J kg-1
Muatan haba tentu air = 4.2 x 103 J kg-1 ̊ C- ]
A. 0.38 kg C. 0.76 kg
B. 0.66 kg D. 1.32 kg
24. At 27 °C, a balloon is used in a weather forecast has a pressure of 100 kPa. As the balloon
reaches a certain altitude, the pressure decreses to 90 kPa. What is the temperature at the
altitude?
Pada 27 °C, sebiji belon yang digunakan dalam ramalan kaji cuaca mempunyai tekanan
100 kPa. Apabila belon itu mencapai ketinggian tertentu, tekanan berkurang kepada 90 kPa.
Berapakah suhu pada ketinggian itu?
A. -3.0 °C C. 24.3 °C
B. 3.0 °C D. 60.3 °C
25. Diagram 18 shows a boy standing 3 m in front of a mirror.

Rajah 18 menunjukkan seorang budak lelaki berdiri 3 m di hadapan sebuah cermin.
Diagram 18
Rajah 18
The mirror is moved 1m towards the boy. What is the distance between the boy and his
image?
Cermin itu digerak 1 m ke arah budak lelaki itu. Berapakah jarak di antara budak lelaki itu
dengan imejnya?
A. 1m C. 3m
B. 2m D. 4m
15
26. Diagram 19.1 and diagram 19.2 show a fish seeing a beetle at different position.
Rajah 19.1 and rajah 19.2 menunjukkan seekor ikan melihat seekor kumbang pada
kedudukan yang berbeza.
Why does the difference in sighting occur by the fish between Diagram 19.1 and Diagram
19.2?
Mengapakah berlaku perbezaan penglihatan oleh ikan itu antara Rajah 19.1 dan Rajah 19.2?
A. The sighting in Diagram 19.2 is done at an angle to the normal.

Penglihatan dalam Rajah 19.2 berlaku pada sudut normal.
B. The mass offish in Diagram 19.1 is bigger.
Jisim ikan dalam Rajah 19.1 adalah lebih besar.
C. The distance between the fish and the beetle in Diagram 19.1 is further.
Jarak antara ikan dan kumbang dalam Rajah 19.1 adalah lebih jauh.
27. Diagram 20 shows a periscope with two prisms, X and Y.

Rajah 20 menunjukkan satu periskop dengan dua prisma, X dan Y.
Diagram 20
Rajah 20
16
Based on diagram 20, Which arrangement of prisms X and Y is correct so that the observer
can see the image of the
object?
Berdasarkan rajah 20, susunan manakah yang betul bagi prisma X dan Y supaya pemerhati
itu dapat melihat imej objek itu?
28. An object is placed 15.0 cm in front of a convex lens with a focal length of 10.0 cm.
What is the image distance?
Satu objek diletakkan 15.0 cm di hadapan sebuah kanta cembung dengan panjang fokus
10.0 cm. Berapakah jarak imej?
A. 6 cm C. 30 cm
B. 25 cm D. 150 cm
29. Diagram 21 shows light rays passing through a convex lens.

Rajah 21 menunjukkan sinar cahaya bergerak melalui suatu kanta cembung.
Diagram 21
Rajah 21
Which point, A, B, C or D, is the focal point?
Antara titik A, B, C dan D, yang manakah adalah titik fokus ?
17
30. Which statements is correct about the properties of electromagnetic waves?

Pernyataan manakah yang betul mengenai sifat-sifat gelombang elektromagnet?
A. Electromagnetic waves are longitudinal waves

Gelombang elektromagnet ialah gelombang membujur
B. Electromagnetic waves require a medium to travel
Gelombang elektromagnet memerlukan medium untuk merambat
C. The velocity of the electromagnetic waves is influenced by wavelength
Halaju gelombang elektromagnet dipengaruhi oleh panjang gelombang
D. Electromagnetic waves consist of both magnetic fields and electric fields
Gelombang elektromagnet terdiri daripada kedua-dua medan magnet dan medan
elektrik
31. Diagram 22 shows a wavefront pattern produced by a dipper vibrating in a ripple tank.
Rajah 22 menunjukkan corak muka gelombang yang dihasilkan oleh suatu pencelup bergetar
di dalam sebuah tangki riak.
Diagram 22
Rajah 22
Which two points represent the wavelength?

Dua titik yang manakah mewakili panjang gelombang?
A. W and Y C. X and Y
W dan Y X dan Y
B. X and Z D. W and X
X dan Z W dan X
32. Which of the following physical quantity of a wave will change when the wave is reflected?
Antara kuantiti fizik bagi suatu gelombang berikut, yang manakah akan berubah apabila
gelombang itu dipantulkan?
A. Frequency
Frekuensi
B. Amplitude
Amplitud
C. Wavelength
Panjang gelombang
D. Direction of propagation
Arah perambatan
18
33. Diagram 23 shows a tilted container with water. Water droplets are dripped at a constant rate
into the container.
Rajah 23 menunjukkan sebuah bekas condong yang berisi air. Air dititiskan pada kadar
sekata ke dalam bekas itu.
Diagram 23
Rajah 23
Which pattern of the wavefronts will be produced in the container?
Corak muka gelombang yang manakah akan dihasilkan dalam bekas itu?
A. C.
B. D.
34. Diagram 24 shows the interference wave patterns formed by waves from two coherent
sources, S1 and S2.
Rajah 24 menunjukkan corak gelombang interferens yang terbentuk daripada dua
sumber gelombang yang koheren, S1 dan S2.
Diagram 24
Rajah 24
Which form of wave happens at point Q?
Bentuk gelombang yang manakah berlaku pada titik Q?
A. C.
B. D.
19
35. Which of the following graphs represents the correct wave when a guitar produces a loud and
high pitch sound?
Antara graf berikut, yang manakah mewakili gelombang yang betul apabila sebuah gitar
menghasilkan bunyi yang langsing dan nyaring?
A.
B.
C.
D.
20
36. Diagram 25 shows an electric circuit.

Rajah 25 menunjukkan sebuah litar elektrik.
Diagram 25
Rajah 25
How much power is dissipated in the resistor when the switch is closed?
Berapakah kuasa yang dilesapkan dalam perintang apabila suis ditutupkan?
A. 0.5 W C. 2.0 W
B. 1.5 W D. 18.0 W
37. Diagram 26 shows an electric circuit.

Rajah 26 menunjukkan sebuah litar elektrik.
Diagram 26
Rajah 26
The voltmeter reading is 12 V. What is the current flowing through the resistor R?
Bacaan voltmeter ialah 12 V. Berapakah arus yang mengalir melalui perintang R?
A. 2.0 A C. 4.0 A
B. 3.0 A D. 5.0 A
38. The electromotive force of a dry cell is

Daya gerak elektromotif suatu sel kering ialah
A. the current generated by the dry cell

arus yang dijanakan oleh sel kering
B. the voltage generated by the dry cell
voltan yang dijanakan oleh sel kering
C. the energy per unit charge generated by the dry cell
tenaga per cas yang dijanakan oleh sel kering
D. the energy generated by the dry cell
tenaga yang dijanakan oleh sel kering
21
39. Which arrangement of circuit will produce the brightest light in the bulb?
Manakah susunan litar akan menghasilkan mentol tercerah?
40. What is the function of a transformer in an electrical energy transmission system?

Apakah fungsi transformer dalam sistem penghantaran tenaga elektrik?
A. To change the potential difference

Untuk mengubah beza keupayaan
B. To reduce the power
Untuk merendahkan kuasa
C. To increase the power
Untuk meningkatkan kuasa
D. To speed up the transmission
Untuk mempercepatkan penghantaran
41. Diagram 27 shows an electric motor.

Rajah 27 menunjukkan sebuah motor elektrik.
Diagram 27
Rajah 27
22
Which change will increase the magnitude of force F?

Perubahan manakah yang akan menambahkan magnitud daya F?
A. Decrease the magnitude of current

Kurangkan magnitud arus
B. Use a battery with a higher e.m.f.
Gunakan bateri dengan d.g.e. yang lebih tinggi
C. Use a battery with a lower e.m.f.
Gunakan bateri dengan d.g.e. yang lebih rendah
D. Decrease the number of turns of the wire coil
Kurangkan bilangan lilitan gegelung dawai
42. Diagram 28 shows a transformer connected to a bulb.

Rajah 28 menunjukkan sebuah transformer yang disambungkan kepada satu mentol.
Diagram 28
Rajah 28
The potential difference across the bulb is

Beza keupayaan merentasi mentol tersebut ialah
A. 415 V C. 425 V
B. 420 V D. 945 V
43. Which particle escapes from the surface of a metal when it is heated at high temperature?
Zarah manakah yang terbebas dari permukaan logam apabila dipanaskan pada suhu tinggi?
A. Proton C. Nucleon
Proton Nukleon
B. Neutron D. Electron
Neutron Elektron
23
44 Diagram hows four diodes which are connected to form a rectifier.

. Rajah menunjukkan empat diod yang disambung untuk membentuk rektifier.
Diagram 29
Rajah 29
Which wave pattern is produced on the C.R.O. screen on diagram 29?

Corak gelombang manakah yang dihasilkan pada skrin O.S.K. dalam rajah 29?
A. C.
B. D.
24
45. What is the symbol for n-p-n transistor?

Apakah simbol untuk transistor n-p-n?
A. B.
C. D.
46. Diagram 34 shows a transistor circuit.

Rajah 34 menunjukkan satu litar bertransistor.
Diagram 30
Rajah 30
What is the value of the potential difference, V when VT = 3 V and V1 = 5 V?

Apakah nilai beza keupayaan, V bila VT = 3 V dan V1 = 5 V?
A. 2V C. 5V
B. 3V D. 8V
25
47. Diagram shows a combination of three logic gates. Signal P and signal Q are supplied to the
input.
Rajah menunjukkan satu kombinasi bagi tiga get logik. Isyarat P dan isyarat Q dibekalkan kepada
input.
Diagram 31
Rajah 31
Which output signal in diagram 31 is correct?

Isyarat output manakah dalam rajah 31 yang betul?
A.
B.
C.
D.
26
48. Diagram 32 shows a nuclide notation Of radioactive element Actinium-227.

Rajah 32 menunjukkan notasi nuklida satu unsur radioaktif Aktinium-227.
Diagram 32
Rajah 32
Number of neutron in the element is
Bilangan neutron dalam elemen ialah
A. 89 C. 227
B. 138 D. 316
49. Diagram 33 shows the equation for the decaying of nucleus X.

Rajah 33 menunjukkan persamaan bagi pereputan nukleus X.
Diagram 33
Rajah 33
What is the number of protons and neutrons for nucleus X?
Berapakah bilangan proton dan neutron dalam nukleus X?
50. During a nuclear fission, the amount of energy released is 1.650 x 10-3 J.
What is the mass defect in the nuclear reaction?
(Speed of light, c = 3.00 x 108 m s-1)
Semasa pembelahan nuklear, jumlah tenaga yang dilepaskan ialah 1.650 x 10-3 J.
Apakah kecacatan jisim dalam tindak balas nuklear itu?
(Laju cahaya, c = 3.00 x 108 m s-1)
A. 5.5 x 10-12 kg C. 1.833 x 10-20 kg

B. 9.075 x 10-15 kg D. 3. 025 10-23 kg
END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT
27
INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON
1. This question paper consist of 50 questions.
Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.
2. Anwer all questions
Jawab semua soalan.
3. Each question is folowwed by either three or four options. Choose the best option for each
question and blacken the corect space on the objective answer sheet.
Tiap-tiap soalan diikuti oleh sama ada tiga atau empat pilihan jawapan. Pilih satu jawapan yang
terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan objektif.
4. Blacken only one space for each question.
Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soalan.
5. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made. Then blacken
the space for the new answer.
Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian
hitamkan jawapan yang baru.
6. The diagram in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.
7. You may use a scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
8. A list of formulae is provided on pages 2
Satu senarai rumus disediakan di halaman 2

Nama : ____________________________________________
No.Kad Pengenalan :
Angka Giliran :
FIZIK
Kertas 2
Ogos
2 jam 30 minit Dua jam tiga puluh minit
Untuk Kegunaan Pemeriksa

1. Tulis nama, nombor kad pengenalan dan angka Markah
giliran anda pada petak yang disediakan Soalan Markah
Penuh
1 4
2. Kertas peperiksaan ini adalah dalam dwibahasa.
2 5
3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului
soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu. 3 6
4 7
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau A 5 8
sebahagian soalan sama ada dalam bahasa
Inggeris atau bahasa Melayu. 6 8
5. Calon dikehendaki membaca maklumat di 7 10

halaman belakang kertas peperiksaan ini. 8 12
1 20
B
2 20
1 20
C
2 20
Jumlah Besar 100

4531/2 SULIT
2
The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.
v u real depth
1. a= 16. n
t apparent depth
2. v2 = u2 + 2as dalamnyata
n
1 2 dalamketara
3. s = ut + at
2
1 1 1
4. Momentum = mv 17.  
f u v
5. F = ma
18. Linear magnification, m /
6. Kinetic energy / Tenaga kinetik
Pembesaran linear, m
= ½ mv2
v
7. Gravitational potential energy / =
u
Tenaga keupayaan graviti
19. v=fλ
= mgh
ax
8. Elastic potential energy / 20. λ=
D
Tenaga keupayaan kenyal
21. Q = It
1
= Fx 22. E = VQ
2
23. V = IR
energy 𝑅1
9. Power, P = 24. 𝑉1 = 𝑅1 +𝑅2
× 𝑉𝑗
time
tenaga 25. Power / Kuasa, P = IV
Kuasa, P =
masa N s Vs
26. 
m N p Vp
10. ρ=
V 27. Efficiency / Kecekapan
F I sVs
11. Pressure / Tekanan, P = = x 100%
A I pV p
12. Pressure / Tekanan, P= hρg
28. g = 10 m s-2
13. Heat / Haba, Q = mcθ
29. c = 3.0 x 108 m s-1
14. Heat / Haba, Q = ml
pV
15. = constant
T
pV
= pemalar
T
3
Section A
Bahagian A
[60 marks]
[60 markah]
Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1. Diagram 1 shows a group of waves in the electromagnetic spectrum arranged accordingly

based on their frequencies and wavelength. The energy of the wave decreases from right to
left and it propagates at the same speed.
Rajah 1 menunjukkan kumpulan gelombang dalam spectrum elektromagnet mengikut
susunan frekuensi dan panjang gelombangnya. Tenaga gelombang semakin berkurang dari
kanan ke kiri di dalam vakum dan ia merambat pada laju yang sama.
Radiowave Microwave Visible light Ultraviolet

Gelombang radio Gelombang mikro X Cahaya nampak Sinar ultraungu Y Z
Diagram 1/ Rajah 1
(a) In Diagram 1, X-ray is represented by……………………………….
Dalam Rajah 1, sinar X diwakili oleh…………………………………

[1 mark/ 1 markah]
(b) Electromagnetic waves is a wave which direction of vibration of particles

is…………………….…to the direction of propagation of the waves.
Tick (√) the correct answer in the box provided.
Gelombang elektromagnet adalah gelombang yang mana arah getaran zarah

ialah…………………….terhadap arah perambatan gelombang.
Tanda (√) jawapan yang betul pada kotak yang disediakan.
parallel
selari
perpendicular
serenjang
[1 mark/ 1 markah]
4
(c) Based on Diagram 1,

Berdasarkan Rajah 1,
(i) state the change of wavelength of the wave from right to the left
nyatakan perubahan panjang gelombang tersebut dari kanan ke kiri
……………………………………………………………………………………………….
[1 mark/ 1 markah]
(ii) state the relationship between the wavelength and effect of diffraction of the wave
nyatakan hubungan antara panjang gelombang dengan kesan pembelauan
gelombang.
………………………………………………………………………..................................
[1 mark/ 1 markah]
2 Diagram 2 shows a simple hydraulic jack with a small piston X and a large piston Y
with cross-sectional area of 10 cm2 and 100 cm2 respectively.A force of magnitude 50
N is applied to the piston X.
Rajah 2 menunjukkan sebuah jek hidraulik ringkas dengan sebuah omboh kecil X dan
sebuah omboh besar Y dengan luas keratan rentas 10 cm2 dan 100 cm2 masing-
masing.Satu daya bermagnitud 50 N dikenakan kepada omboh X.
Diagram 2 / Rajah 2
(a) Name the physics principle involved in the hydraulic jack.

Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam jek hidraulik itu.
….………………………………………………………………………………………….
[1 mark/ 1 markah]
5
(b) Explain why this brake system is less efficient if there is air bubble trapped in the
brake tube.
Terangkan mengapa sistem brek ini kurang berkesan jika terdapat gelembung
udara terperangkap di dalam salur brek.
….………………………………………………………………………………………….
….………………………………………………………………………………………….
[1 mark/ 1 markah]
(c) A force of 50 N is exerted on the small piston X. The cross-section areas of the
small piston X and the large piston Y are 10 cm2 and 100 cm2 respectively.
Satu daya 50 N dikenakan ke atas omboh kecil X. Luas keratan rentas omboh
kecil X dan omboh besar Y masing-masing ialah 10 cm2 dan 100 cm2 .
(i) Calculate the pressure that is transmitted by the hydraulic fluid.

Hitung tekanan yang dipindahkan oleh cecair hidraulik.
[2 marks/2 markah]
(ii) Calculate weight of the load.
Hitung berat beban.
[1 mark/ 1 markah]
6
3 Diagram 3 shows two identical resistors P and Q. Ammeter A2 shows a reading of 1.0 A.
Rajah 3 menunjukkan dua perintang P dan Q yang serupa. Ammeter A2 menunjukkan
bacaan 1.0 A.
Diagram 3 / Rajah 3
(a) Name the type of connection of the resistors in Diagram 3.

Namakan jenis sambungan perintang – perintang dalam Rajah 3.
……………………………………………………………………………………
[1 mark/ 1 markah]
(b) What are the reading of ammeter A1 and ammeter A3?

Apakah bacaan ammeter A1 dan ammeter A3?
A1 : ………………………………………
A3 : ………………………………………
[1 mark/ 1 markah]
7
(c ) If the resistance of the resistor Q is 4 Ω,,

Jika rintangan perintang Q ialah 4 Ω,
(i) calculate the potential difference across the resistor Q.

hitungkan beza keupayaan merentasi perintang Q.
[2 marks/2 markah]
(ii) Calculate the effective resistance

Hitungkan rintangan berkesan
[1 mark/ 1 markah]
(iii) State the relationship between I1 , I2 and I3 .

Nyatakan hubungan di antara I1 , I2 dan I3 .
………………………………………………………………………………..................
[1 mark/ 1 markah]
8
4 Diagram 4.1 shows two circuits, P and Q, with identical components.

Rajah 4.1 menunjukkan dua litar, P dan Q, dengan komponen-komponen yang serupa.
Diagram 4.1 / Rajah 4.1
(a) What it meant by semiconductor?.

Apakah yang dimaksudkan dengan semikonduktor?
………………………………………………………………………………………….………......
[1 mark/ 1 markah]
(b) Observe circuit P and cicuit Q. State the difference between:

Perhatikan litar P dan litar Q. Nyatakan perbezaan antara:
(i) The connection of the diodes

Sambungan diod.
………………………………………………………………………………………….…….
[1 mark/ 1 markah]
(ii) The reading of the ammeters.

Bacaan ammeter.
………………………………………………………………………………………….…….
[1 mark/ 1 markah]
(c) Give a reason that causes the difference between the reading of the ammeters in circuit
P and circuit Q.
Berikan satu alasan yang menyebabkan perbezaan antara bacaan ammeter dalam litar
P dan litar Q.
.……………………………………………………………………………………….………….....
............................................................................................................................................
[1 mark/ 1 markah]
9
(d) Diagram 4.2 shows the output signal displayed on the screen of a cathode ray
oscilloscope (CRO) when a circuit is connected to an a.c. supply.
Rajah 4.2 menunjukkan isyarat output yang dipaparkan pada skrin osiloskop sinar katod
(OSK) apabila sebuah litar disambungkan kepada bekalan kuasa a.u.
Diagram 4.2/ Rajah 4.2
(i) Complete all the four spaces given in Diagram 4.2 with the electronic component to
produce full wave rectifier circuit.
Lengkapkan ruang yang diberi dalam Rajah 4.2 dengan satu komponen elektronik untuk
menghasilkan litar rektifikasi gelombang penuh.
[1 mark/ 1 markah]
(ii) Name the process involved in producing the output voltage based on Diagram 4.2.
Namakan proses yang terlibat bagi menghasilkan voltan output berdasarkan Rajah 4.2
………………………………………………………………………………………………………
[1 mark/ 1 markah]
(iii) A capacitor is arranged parallel with the resistor, R to produce a better result. What is
the function of capacitor?
Satu kapasitor disusun secara selari dengan perintang, R untuk menghasilkan
keputusan yang lebih bagus. Apakah fungsi kapasitor?
.……………………………………………………………………………………….………….....
[1 mark/ 1 markah]
10
5 Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show the arrangement of two similar springs for a baby cradle.
Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan susunan bagi dua spring yang sama untuk buaian
bayi.
Diagram 5.1 / Rajah 5.1 Diagram 5.2 / Rajah 5.2
(a) State the meaning of elasticity.

Nyatakan maksud kekenyalan.
…......................................................................................................................................
[ 1 mark / 1 markah ]
(b) Based on Diagram 5.1 and 5.2

Berdasarkan Rajah 5.1 dan 5.2
(i) compare the spring arrangement.

bandingkan susunan spring.
.................................................................................................................................
(ii) compare the extension of the spring.

bandingkan pemanjangan spring.
….........................................................................................................................
[ 1 mark / 1 markah]
(iii) state the relationship between spring arrangement and the extension of the
spring.
nyatakan hubungan antara susunan spring dan pemanjangan spring.
............................................................................................................................
[ 1 mark / 1 markah]
11
(iv) state the relationship between spring constant and the extension of the spring.
nyatakan hubungan antara pemalar spring dengan pemanjangan spring.
.................................................................................................................................
(c) Explain another way for the spring of the cradle in Diagram 5.2 to hold a child with a
mass of 15 kg.
Terangkan cara lain untuk membolehkan spring buaian dalam Rajah 5.2 dapat
menampung kanak-kanak dengan jisim 15 kg.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
[ 2 marks / 2 markah ]
(d) Name the law involved in 5(c).

Namakan hukum terlibat di 5(c).
……………………………………………………………………………………………............
12
6. Diagram 6.1 shows an apparatus set up to study a method of producing electric current.
Diagram 6.2 and Diagram 6.3 show movements of a bar magnet in and out of a solenoid with the
same force. A center zero galvanometer is used to detect the direction of the current flows.
Rajah 6.1 menunjukkan satu set radas yang digunakan untuk mengkaji satu kaedah penghasilan
arus elektrik.
Rajah 6.2 dan Rajah 6.3 menunjukkan gerakan sebatang bar magnet keluar dan masuk ke dalam
solenoid tersebut dengan daya yang sama. Sebuah galvanometer berpusat sifar digunakan untuk
mengesan arah pengaliran arus elektrik.
Magnet
Magnet
Hollow cardboard
Kadbod berongga
Galvanometer
Solenoid Galvanometer
Solenoid
(a) Underline the correct answer in the bracket to complete the answer below.
The method of producing electricity without the electrical supply is known as

( electromagnet, electromagnetic induction ).
Garis jawapan yang betul dalam kurungan untuk melengkapkan ayat di bawah.
Kaedah penghasilan arus elektrik tanpa bekalan elektrik adalah dikenali sebagai
( elektromagnet , aruhan elektromagnet )
[1 mark/ 1 markah]
13
(b) Based on Diagram 6.2 and Diagram 6.3,

Berdasarkan Rajah 6.2 dan Rajah 6.3,
(i) compare the direction of the current flow

bandingkan arah pengaliran arus
…………………………………………………………………………………………..................
[1 mark/ 1 markah]
(ii) compare the magnitude of current flows

bandingkan magnitud arus yang mengalir
…………………………………………………………………………………………..................
[1 mark/ 1 markah]
(iii) compare the polarity of magnet at P

bandingkan kekutuban magnet di P.
…………………………………………………………………………………………...................
[1 mark/ 1 markah]
(iv) Relate between the relative motion of the magnet to the polarity at P.
Hubungkaitkan antara gerakan relatif magnet dan kekutuban yang terbentuk di P.
…………………………………………………………………………………………...................
[1 mark/ 1 markah]
(c) Name the physics law involved in b (iv).

Namakan hukum fizik yang terlibat dalam b (iv).
………………………………………………………………………………………………...................
[1 mark/ 1 markah]
(d) Suggest two ways that can increase the angle of deflection of galvanometer.
Cadangkan dua cara untuk meningkatkan sudut pesongan galvanometer.
(i) ……………………………………………………………………………………………..............
(ii) ……………………………………………………………………………………………..............
[2 marks/ 2 markah]
14
7. Diagram 7.1 shows the structure of a rear refIector of a bicyce created by a student. The
refIector consists of identicaI pIastic prisms which have criticaI angeI of 42O.
Rajah 7.1 menunjukkan struktur sebuah pemantuI beIakang sebuah basikaI yang direka oIeh
seorang peIajar. PemantuI itu mengandungi prisma-prisma pIastik yang serupa dengan sudut
genting 42O.
Diagram 7/ Rajah 7
(a) What is the meaning of criticaI angIe?

Apakah yang dimaksudkan dengan sudut genting?
....................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/1 markah]
(b) (i) On Diagram 7, compIete the ray of Iight after entering the refIector.
Pada Rajah 7, lengkapkan sinar cahaya selepas memasuki pemantul itu.
[1 mark/1 markah]
15
(ii) Based on answer in 7(b)(i), what happens to the ray of Iight after entering the
refIector.
Give one reason for your answer.
Berdasarkan jawapan pada 7(b)(i), apakah yang berlaku kepada sinar cahaya
selepas memasuki pemantul itu.
Beri satu sebab bagi jawapan anda.
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
[2 marks/2 markah]
(c) Based on the observation in 7(b)(ii), the student found that a few modifications
shoud be made so that the refIector refIects more Iight. The modifications are based
on the following aspects:
Berdasarkan pemerhatian dalam 7(b)(ii), pelajar itu mendapati beberapa
pengubahsuaian perlu dibuat supaya pemantul itu dapat memantulkan lebih banyak
cahaya. Pengubahsuaian adalah berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i) The angle of prism used

Sudut prisma yang digunakan
………………………………………………………………………………………………..
Reason
Sebab
………………………………………………………………………………………………..
[2 marks/2 markah]
(ii) Number of prism used

Bilangan prisma yang digunakan
……………………………………………………………………………………………….
Reason
Sebab
………………………………………………………………………………………………..
[2 marks/2 markah]
(d) Based on the prism in Diagram 7, calculate the refractive index of the plastic prism
used.
Berdasarkan prisma pada Rajah 7, hitung indeks biasan prisma plastik yang
digunakan.
[2 marks/2 markah]
16
8. Diagram 8.1 shows an uncalibrated mercury thermometer placed in a beaker containing ice
cubes and water at 0oC. The length of mercury column, l = 6 cm.
Diagram 8.2 shows the length of mercury column, l = 20 cm when the ice cubes and water in
the beaker are boiled until 100oC.
Diagram 8.3 shows the length of mercury column, l = 16 cm when the thermometer is placed in
a hot liquid with temperature, ӨoC.
Rajah 8.1 menunjukkan satu termometer merkuri yang belum ditentukur diletakkan di dalam
sebuah bikar yang mengandungi kiub-kiub ais dan air pada 0oC.
Rajah 8.2 menunjukkan panjang turus merkuri, l = 20 cm apabila kiub-kiub ais dan air dalam
bikar itu dididihkan sehingga 100oC.
Rajah 8.3 menunjukkan panajang turus merkuri, l = 16 cm bila termometer itu diletakkan di
dalam satu cecair panas dengan suhu, 0oC.
(a) Complete thle following sentence by ticking (√ ) the correct box.

Lengkapkan ayat berikut dengan menandakan (√ ) kotak yang betul.
Working principle of thermometer is
Prinsip kerja thermometer ialah
Thermal Equilibrium
Keseimbangan terma
Force in equilibrium
Keseimbangan daya
[1 mark/ 1 markah]
17
(b) (i) Based on Diagram 8.1 and Diagram 8.2, determine the difference in length of
mercury columns.
Berdasarkan Rajah 8.1 dan Rajah 8.2, tentukan perbezaan bagi panjang turus
merkuri.
[1 mark/ 1 markah]
(ii) Based on Diagram 8.3 and answer in 8(b)(i), calculate the temperature, Ө of the hot
liquid.
Berdasarkan Rajah 8.3 dan jawapan dalam 8(b)(i), hitungkan suhu, Ө bagi cecair
panas tersebut.
[2 marks/ 2 markah]
(iii) What will happen to the boiling point of the water if it is boiled on the top of the
mountain?
Apakah yang akan berlaku kepada takat didih air apabila dididihkan di atas puncak
sebuah gunung?
……………………………………………………………………………………………….
[1 mark/ 1 markah]
(c) Diagram 8.4 shows design of a thermometer which can be used to determine the body
temperature of a patient.
Rajah 8.4 menunjukkan reka bentuk satu termometer yang dapat digunakan untuk
menentukan suhu badan seorang pesakit.
18
Table 8 shows several characteristics of different thermometers.

Jadual 8 menunjukkan beberapa ciri bagi termometer yang berbeza.
Thermometer Range (oC) Diameter of capillary Accuracy (oC)

Thermometer Julat (oC) tube Kejituan (oC)
Diameter tiub kapilari
P 0 – 100 Small 0.1

Kecil
Q 30 – 45 Small 0.1
Kecil
R 30 – 45 Big 1
Besar
S 0 – 100 Big 1
Besar
Table 8 / Jadual 8
Based on Table 8,
Berdasarkan Jadual 8,
(i) Choose the suitable range of thermometer.

Pilih julat termometer yang sesuai.
………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ 1 markah]
(ii) Give one reason for the answer in 8(c)(i).

Beri satu sebab bagi jawapan dalam 8(c)(i).
………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ 1 markah]
(iii) Choose the suitable diameter of capillary tube of the thermometer.

Pilih diameter kapilari tiub termometer yang sesuai.
………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ 1 markah]
(iv) Give one reason for the answer in 8(c)(iii).

Beri satu sebab bagi jawapan dalam 8(c)(iii).
………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ 1 markah]
(v) Choose the suitable accuracy of the thermometer.

Pilih kejituan termometer yang sesuai.
………………………………………………………………………………………………...
[1 mark/ 1 markah]
19
(vi) Give one reason for the answer in 8(c)(v).

Beri satu sebab bagi jawapan dalam 8(c)(v).
………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ 1 markah]
(vii) Based on the answers in 8(c)(i), 8(c)(iii) and 8(c)(v), choose the most suitable
thermometer which can be used to determine the body thermometer of the patient.
Berdasarkan jawapan dalam 8(c)(i), 8(c)(iii) dan 8(c)(v), pilih termometer yang
paling sesuai yang dapat digunakan bagi menentukan suhu badan pesakit.
………………………………………………………………………………………………….
[1 mark/ 1 markah]
20
Section B
Bahagian B
[20 marks]
[20 markah]
Answer any one question from this section
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
9 Diagram 9.1 shows the different altitudes of a mountain. An instrument is used to measure
the atmospheric pressure at M and N.
Rajah 9.1 menunjukkan ketinggian berbeza sebuah gunung. Sebuah alat digunakan untuk
mengukur tekanan atmosfera di M dan N.
Diagram 9.1 /Rajah 9.1

21
Diagram 9.2 shows the cross section of the vacuum chamber in the instrument stated, when it
is at M while Diagram 9.3 shows the cross section of the vacuum chamber is at N
Rajah 9.2 menunjukkan keratan rentas kotak vakum alat tersebut , ketika ia berada di M
dimana Rajah 9.3 pula menunjukkan keratan rentas kotak vakum ketika berada di N
Atmospheric pressure/
(a) Name the instrument above.

Namakan alat di atas.
……………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ 1 markah]
(b) Based on Diagrams 9.2 and 9.3, compare the altitude of M and N, the volume of the
vacuum chamber and the atmospheric pressure.
Berdasarkan Rajah 9.2 dan 9.3, bandingkan altitude M dan N, isipadu kotak vakum,
dan tekanan atmosfera.
[3 marks/ 3 markah]
(c) State the relationship between the altitude of M and N with the volume of the vacuum
chamber and the atmospheric pressure
Nyatakan hubungan diantara altitud M dan N dengan isipadu kotak vakum dan dengan
tekanan atmosfera
[ 2 marks/ 2 markah]
22
(d) Based on the kinetic theory, explain why at higher altitudes , the atmospheric pressure
is low.
Berdasarkan teori kinetik jirim, terangkan mengapa pada altitud yang tinggi, tekanan
atmosfera lebih rendah.
[ 4 marks/ 4 markah]
(e) Diagram 9.4 shows a bicycle pump which takes longer time to inflate the bicycle tyres
Rajah 9.4 menunjukkan sebuah pam basikal yang mengambil masa yang lama untuk
mengembangkan tayar basikal.
Using appropriate physics concepts, explain the usage of suitable parts to design the
most convenience , safest pump that ready to pump whenever it is needed.
Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan penggunaan bahagian yang sesuai
untuk merekabentuk pam basikal yang paling memudahkan dan selamat maka boleh
digunakan bila-bila diperlukan.
[10 marks [ 10 markah]

23
10 Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show a speaker is placed near to a hanging ping pong ball.
. The ping pong ball oscillates at different displacement when the sound is played.
Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan sebuah pembesar suara yang diletakkan
berhampiran dengan sebiji bola ping pong yang digantung. Bola ping pong itu berayun pada
sesaran yang berbeza apabila bunyi dimainkan.
Diagram 10.1 / Rajah 10.1 Diagram 10.2 / Rajah 10.2
(a) What is the meaning of longitudinal wave ?

Apakah maksud gelombang membujur ?
(b) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2,

Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,
(i) Compare the displacement of the ping pong ball, amplitude and loudness of the
sound.
Bandingkan sesaran bola ping pong, amplitud dan kenyaringan bunyi.
(ii) Relate the loudness of the sound with the displacement of the ping pong ball.
Hubungkaitkan kenyaringan bunyi dengan sesaran bola ping pong.
(iii) Relate the loudness of the sound with the amplitude of the sound.
Hubungkaitkan kenyaringan bunyi dengan amplitud bunyi.
24
(c) Diagram 10.3 shows a loud speaker that produces sound waves in air.
Rajah 10.3 menunjukkan satu pembesar suara yang menghasilkan gelombang bunyi di
udara.
Diaphragm/
Diafragma
Explain how the sound wave is produced.

Terangkan bagaimana gelombang bunyi dihasilkan.
(d) Diagram 10.4 shows SONAR (sound navigation and ranging) system used to detect a
shoal of fish in deep sea.
Rajah 10.4 menunjukkan sistem SONAR digunakan untuk mengesan sekumpulan ikan
di laut dalam.
Suggest the modifications should be done on the system so that enable it to function
effectively.
Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan ke atas sistem itu untuk
membolehkannya berfungsi dengan lebih berkesan.
25
Section C
Bahagian C
[20 marks]
[20 markah]
Answer any one question from this section
11. Diagram 11.1 shows an aeroplane is moving in the air.

Rajah 11.1 menunjukkan sebuah pesawat yang bergerak di udara.
The aeroplane moves forward due to the principle of conservation of momentum.

Sebuah kapal terbang bergerak ke hadapan kerana disebabkan prinsip keabadian
momentum.
(a) State the principle of conservation of momentum.

Nyatakan prinsip keabadian momentum
[1 mark/ 1 markah]
(b) Diagram 11.2 shows a structure of a jet engine.

Rajah 11.2 menunjukkan struktur sebuah enjin jet.
(i) Explain in terms of the principle of conservation of momentum, how the jet engine
is working.
Terangkan dalam konteks prinsip keabadian momentum, bagaimana jet enjin itu
beroperasi.
[4 marks/ 4 markah]
26
(ii) You are required to study the specifications of the jet engine as shown in Table
. 11 to makesure the plane can function efficiently.
Anda dikehendaki mengkaji spesifikasi-spesifikasi enjin jet seperti yang
ditunjukkan dalam Jadual 11 supaya kapal terbang dapat berfungsi dengan lebih
cekap
Table 11/ Jadual 11

27
Explain the suitability of each aspect and the determine the most suitable design of
the jet engine.Give reason for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap aspek dan seterusnya tentukan reka bentuk jet enjin
paling sesuai. Beri sebab untuk pilihan anda.
[10 marks/ 10 markah]
(c) An aircraft has a forward thrust of 1.0 x 106 N.The mass of the aircraft is 4.0 x 105 kg.
Sebuah pesawat udara mempunyai tujah ke depan 1.0 x 106 N.Jisim pesawat udara
itu ialah 4.0 x 105 kg.
(i) Calculate the acceleration of the air craft.

Hitung pecutan pesawat udara itu.
[2 marks/ 2 markah]
(ii) The aircraft must reach a speed of 85 ms-1 to take off.

Calculate the minimum length of runway needed for this air craft.
Pesawat udara itu mesti mencapai kelajuan 85 ms-1 untuk membolehkannya
berlepas.Hitung panjang minimum landasan yang diperlukan untuk pesawat
udara ini.
[3 marks/ 3 markah]
28
12. Radioisotopes can be used as tracers to detect leakage from pipes underground.
Diagram 12.1 shows a leak that occurred in an underground water pipe.
Radioisotop boleh digunakan sebagai penyurih untuk mengesan kebocoran paip-paip

di bawah tanah.
Rajah 12.1 menunjukkan kebocoran yang berlaku pada paip air di bawah tanah.
Water pipe Location of leakage

Paip air Lokasi kebocoran
Ground
Tanah
(a) What is the meaning of radioisotopes?

Apakah maksud radioisotop?
[1 mark/ 1 markah]
(b) Explain how radioisotopes can be used to detect the location of leakage as shown in
Diagram 12.1.
Terangkan bagaimana radioisotop boleh digunakan untuk mengesan lokasi kebocoran
seperti yang ditunjukkan pada Rajah 12.1.
[4 marks/ 4 markah]
29
(c) Table 12.1 shows the characteristics of four radioactive sources.

Jadual 12.1 menunjukkan ciri-ciri empat sumber radioaktif.
Characteristic of radioactive source

Ciri-ciri sumber radioaktif
Radioactive
source Penetrating
Sumber Type of Half-life
State of matter power
radioaktif radiation Separuh
Keadaan jirim Kuasa
Jenis sinaran hayat
penembusan
Xenon- 133 Gas Moderate Beta 5 days

Xenon-133 Gas Sederhana Beta 5 hari
Polonium-210 Solid Low Alpha 140 days

Polonium-210 Pepejal Rendah Alfa 140 hari
Sodium-24 Liquid High Gamma 15 hours
Sodium-24 Cecair Tinggi Gama 15 jam
Cobalt-60 Solid High Gamma 5 years
Kobalt-60 Pepejal Tinggi Gama 5 tahun
Table 12.1 / Jadual 12.1
Explain the suitability of each characteristic of the radioactive source that can be used
to detect leakage in water pipes. Give a reason for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap ciri sumber radioaktif dan tentukan sumber radioaktif yang
paling sesuai digunakan untuk mengesan kebocoran paip air. Beri sebab untuk pilihan anda.
[10 marks / 10 markah]
(d) A nuclear reaction is represented by the following equation :

Satu tindak balas nuclear diwakili oleh persamaan berikut :
235
92 U + 01n 141
56 Ba + 3692Kr + 3 01n + Energy
235
92 U + 01n 141
56 Ba + 3692Kr + 3 01n + Tenaga
Mass of :
Jisim bagi :
235
92 U = 235.04392 u
141
56 Ba = 140.91441 u
92
36 Kr = 91.92611 u
1
0n = 1.00867 u
1u = 1.66 x 10 27 kg
30
Based on the equation, calculate

Berdasarkan persamaan itu, hitungkan
(i) mass defect

cacat jisim
[2 marks/ 2 markah]
(ii) energy released

tenaga yang dibebaskan
[3 marks/ 3 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT
31

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C
Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.
2. Answer all questions in Section A. Write your answer for Section A in the spaces provided in the
question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah ditulis pada
ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.
3. Answer one question from Section B and one question from Section C.
Write your answer for Section B and Section C on the `helaian tambahan’ provided by the
invigilators.
Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C. Jawapan anda
bagi Bahagian B dan Bahagian C hendaklah ditulis dalam helaian tambahan yang dibekalkan
oleh pengawas peperiksaan.
4. Show your working, it may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.
5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write down the
new answer.
Jika anda hendak menukar sesuatu jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis
jawapan yang baru.
6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
7. A list of formulae is provided on page 2.

Satu senarai formula disediakan di halaman 2.
8. The marks allocated for each question or part question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.
9. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A, 30 minutes for Section B and
30 minutes Section C.
Anda dinasihatkan supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalam Bahagian A,
30 minit untuk Bahagian B dan 30 minit untuk Bahagian C.
10. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.
11. Detach Section B and Section C from this question paper. Tie the `helaian tambahan’ together with
this question paper and hand in to the invigilator at the end of the examination.
Ceraikan Bahagian B dan Bahagian C daripada kertas soalan ini. Ikat helaian tambahan bersama-
sama kertas soalan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.
SULIT 1 4531/3
Nama : ____________________________________________
No.Kad Pengenalan :
Angka Giliran :
FIZIK
Kertas 3
Ogos
1 jam 30 minit Satu jam tiga puluh minit

1. Tulis nama, nombor kad pengenalan dan Untuk Kegunaan Pemeriksa
angka giliran anda pada petak yang
disediakan Markah Markah
Bahagian Soalan
2. Kertas peperiksaan ini adalah dalam Penuh Diperoleh
dwibahasa.
3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului A 1 16
soalan yang sepadan dalam bahasa

Melayu. 2 12
4. Calon dibenarkan keseluruhan atau
sebahagian soalan sama ada dalam bahasa B 3 12
Inggeris atau bahasa Melayu.
5. Calon dikehendaki membaca maklumat di 4 12
halaman belakang kertas soalan ini.
Jumlah

4531/3 SULIT
SULIT 2 4531/3
Section A
Bahagian A

1. A student carries out an experiment to investigate the relationship between the voltage,
V, and the current, I, flows through a fixed length of a constantan wire.
Seorang murid menjalankan suatu eksperimen untuk menyiasat hubungan antara
voltan, V, dengan arus elektrik, I, yang mengalir melalui satu wayar konstantan pada
panjang yang tetap.
The arrangement of the apparatus for this experiments is shown in Diagram 1.1.
Susunan radas bagi eksperimen ini ditunjukkan dalam Rajah 1.1.
Diagram 1.1
Rajah 1.1
4531/3 SULIT
SULIT 3 4531/3
Diagram 1.2 on page 3 shows the zero error, x, on the voltmeter.

The experiment is carried out by adjusting the rheostat to set a value of current, I, to
obtain the responding value of voltage, V.
Diagram 1.3 on page 3 shows the reading of voltmeter,V , when current , I, is adjusted at
I = 0.1 A.
The experiment is repeated with the reading of I = 0.2 A, 0.3 A, 0.4 A and 0.5 A. The
corresponding readings of voltmeter are shown in Diagram 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7 on
pages 4 and 5.
Rajah 1.2 di halaman 3 menunjukkan ralat sifar, x pada voltmeter.

Eksperimen dijalankan dengan melaraskan rheostat untuk menetapkan satu nilai arus
elektrik, I, bagi mendapatkan nilai voltan, V yang sepadan.
Rajah 1.3 di halaman 3 menunjukkan bacaan voltmeter,V , bila arus elektrik dilaraskan
pada I = 0.1 A.
Eksperimen diulang dengan bacaan I = 0.2 A, 0.3 A, 0.4 A dan 0.5 A. Bacaan voltmeter
yang sepadan ditunjukkan dalam rajah 1.4, 1.5, 1.6, dan 1.7 di halaman 4 dan 5.
(a) For the experiment described on pages 2, 3, 4, 5 and 6, identify:

(a) Bagi eksperimen yang diterangkan di halaman 2, 3, 4, 5, dan 6, kenal pasti:
(i) The manipulated variable

Pembolehubah dimanipulasikan
……………………………………………………………………………………………...
[1 mark]
[1 markah]
(ii) The responding variable

Pembolehubah bergerak balas
………………………………………………………………………………………..........
[1 mark]
[1 markah]
(iii) The constant variable
Pembolehubah dimalarkan
……………………………………………………………………………………………...
[1 mark]
[1 markah]
4531/3 SULIT
SULIT 4 4531/3
4531/3 SULIT
SULIT 5 4531/3
4531/3 SULIT
SULIT 6 4531/3
4531/3 SULIT
SULIT 7 4531/3
(b) (i) Based on Diagram 1.2 on page 3, determine the zero error, x.
Berdasarkan Rajah 1.2 di halaman 3, tentukan ralat sifar, x.
x = …………………………………………… V
(ii) Based on Diagram 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7 on pages 3, 4 and 5 record the
readings of Vi, in spaces provided.
Berdasarkan Rajah 1.3, 1.4,1.5 dan 1.7 di halaman 3, 4 dan 5, catat bacaan Vi,
dalam ruang yang disediakan.
[2 marks]
[2 markah]
(iv) For each value of Vi, in 1(b)(ii), calculate the actual voltage across the conductor
V, by using the following equation:
V = Vi - x
where x is the zero error on the voltmeter. Record the value of V, in spaces
provided.
Bagi setiap nilai Vi di 1(b)(ii), hitung nilai voltan sebenar merentasi konduktor, V,
dengan menggunakan persamaan berikut:
V = Vi - x
di mana x adalah ralat sifar pada voltmeter.

Catat nilai V, dalam ruang yang disediakan.
[2 marks]
[2 markah]
4531/3 SULIT
SULIT 8 4531/3
(c) Tabulate your results for all values of I, Vi, and V on the space below.
Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai I, Vi dan V pada ruang di bawah.
[2 marks]
[2 markah]
(d) On the graph paper on page 8, draw a graph of V against I.
Pada kertas graf di halaman 8, lukis graf V melawan I.
[5 marks]
[5 markah]
(e) Based on the graph in 1(d), state the relationship between V and I.
Berdasarkan graf di 1(d), nyatakan hubungan antara V dengan I.
…………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
4531/3 SULIT
SULIT 9 4531/3
Graph of V against I
Graf V melawan I
4531/3 SULIT
SULIT 10 4531/3
2 A student carries out an experiment to investigate the relationship between angle of

incidence, i and angle of refraction, r of a glass block.
The results of this experiment are shown in the graph sin r against sin i in Diagram 2.1.
Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat hubungan antara sudut
tuju, i dengan sudut biasan, r bagi satu blok kaca.
Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh graf sin r melawan sin i pada Rajah 2.1.
Graph of sin r against sin i

Graf Sin r melawan sin i
Sin r
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 Sin i
Diagram 2.1
Rajah 2.1
4531/3 SULIT
SULIT 11 4531/3
(a) Based on the graph in Diagram 2.1:

Berdasarkan graf pada Rajah 2.1:
(i) State the relationship between sin r and sin i.

Nyatakan hubungan antara sin r dengan sin i.
…………………………………………………………………………………….............
[1 mark/ markah]
(ii) Determine the value of i when sin r = 0.6

Show on the graph, how you determine the value of i.
Tentukan nilai i apabila sin r = 0.6
Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai i.
i = ………………………..
[3 marks/ markah]
(iii) Calculate the gradient, m, of the graph.

Show on the graph how you determine the value of m.
Hitungkan kecerunan, m, bagi graf itu.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai m.
m = ………………………
[3 marks/ markah]
4531/3 SULIT
SULIT 12 4531/3
1
(b) The index of refraction, n, of the glass is given by the formula n =
m
where m is the gradient of the graph. Calculate the value of n.
1
Indeks biasan n, bagi kaca diberi oleh formula n = dimana m ialah kecerunan
m
graf. Hitungkan nilai n.
n = ……………………………..
[2 marks/ markah]
(c) The relationship between the speed of light in glass, v, and the speed of light in air, c,
is
c
n=
v
where n is the index of refraction of the glass. The speed of light in air, c = 3×108 ms-1
Using the formula given, the value of c and your answer in (b), calculate the speed of
light in glass,v.
Hubungan antara laju cahaya di dalam kaca, v, dan laju cahaya di udara, c, ialah
c
n=
v
dimana n ialah index biasan bagi kaca. Laju cahaya di udara, c = 3×108 ms-1. Dengan
menggunakan persamaan yang diberi, nilai c dan jawapan anda di (b), hitung laju
cahaya di dalam kaca itu, v.
v = ……………………………. ms-1
[2 marks/ markah]
(d) State one precaution that should be taken to improve the accuracy of the readings in
this experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk memperbaiki ketepatan
bacaan dalam eksperimen ini.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
[1 mark/ markah]
4531/3 SULIT
SULIT 13 4531/3
Section B
Bahagian B
[12 marks]
[12 markah]
Answer any one questions from this section.

3. Diagram 3.1 shows a plastic bottle containing hot water. The plastic bottle is then put into a
basin of ice. They found that plastic bottle crumpled as shown in Diagram 3.2.
Rajah 3.1 menunjukkan sebotol bekas plastik yang mengandungi air panas. Botol plastik itu
kemudiannya diletakkan ke dalam sebuah besen yang mengandungi ais. Mereka mendapati
bahawa botol itu kemek seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 3.2.
Hot water Ice

Air panas Ais
Diagram 3.1 Diagram 3.2

Rajah 3.1 Rajah 3.2
Based on the observation on Diagram 3.1 and Diagram 3.2 and using your knowledge of the
gas laws:
Berdasarkan pemerhatian anda pada Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 dan menggunakan
pengetahuan anda tentang hukum gas:
(a) State one suitable inference. [1 mark]

Nyatakan satu inferens yang sesuai. [1 markah]
(b) State one suitable hypothesis. [1 mark]

Nyatakan satu hipotesis yang sesuai. [1 markah]
(c) With the use of apparatus such as bourdon gauge and other apparatus, describe an
experiment to investigate the hypothesis stated in 3(b).
Dengan menggunakan radas seperti tolok bourdon dan lain-lain radas, terangkan satu
eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di 3(b).
4531/3 SULIT
SULIT 14 4531/3
In your description, state clearly the following:

Dalam penerangan anda nyatakan dengan jelas perkara-perkara berikut:
(i) Aim of the experiment

Tujuan eksperimen.
(ii) Variables in the experiment.

Pembolehubah dalam eksperimen.
(iii) List of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan.
(iv) Arrangement of the apparatus.

Susunan radas.
(v) The procedure of the experiment which include one method of controlling the
manipulated variable and one method of measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen termasuk satu kaedah mengawal pembolehubah
dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas.
(vi) The way you would tabulate the data.

Cara untuk menjadualkan data.
(vii) The way you would analyse the data.

Cara untuk menganalisis data.
[10 marks]
[10 markah]
4531/3 SULIT
SULIT 15 4531/3
4. Diagram below shows the loudness of the sound of a speaker.

Rajah di bawah menunjukkan kekuatan bunyi sebuah pembesar suara.
Diagram 4.1
Rajah 4.1
Diagram 4.2
Rajah 4.2
Diagram 4.1 shows the speaker of the radio produce the low sound when the volume is
set at 10%.
Diagram 4.2 shows the same radio produce the high sound when the volume is set at
90%.
Rajah 4.1 menunjukkan pembesar suara sebuah radio menghasilkan bunyi yang
perlahan apabila pelaras suara di tetapkan pada 10%.
Rajah 4.2 menunjukkan pembesar suara dari radio yang sama menghasilkan bunyi yang
kuat apabila pelaras suara di tetapkan pada 90%.
Based on the above information and observation:

Berdasarkan pernyataan dan pemerhatian di atas:
(a) State one suitable inference. [1 mark]

Nyatakan satu inferens yang sesuai. [1 markah]
(b) State one suitable hypothesis. [1 mark]

Nyatakan satu hipotesis yang sesuai. [1 markah]
4531/3 SULIT
SULIT 16 4531/3
(c) With the use of apparatus such as insulated wire, soft iron core and other
apparatus, describe an experiment to investigate the hypothesis stated in 4(b).
Dengan menggunakan radas seperti dawai berpenebat, teras besi lembut,
dan radas-radas lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat
hipotesis yang dinyatakan di 4(b).
In your description, state clearly the following:

Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:
(i) Aim of the experiment.

Tujuan eksperimen.
(ii) Variables in the experiment.

Pembolehubah dalam eksperimen.
(iii) List of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan.
(iv) Arrangement of the apparatus.

Susunan radas.
(v) The procedure used in the experiment which should include one
method of controlling the manipulated variable and one method of
measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah
mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan satu kaedah
mengukur pembolehubah bergerak balas.
(vi) The way you would tabulate the data.

Cara untuk menjadualkan data.
(vii) The way you would analyse the data.

Cara untuk menganalisis data.
[10 marks]
[10 markah]
4531/3 SULIT
SULIT 17 4531/3

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
2. Answer all question in Section A. Write your answers for Section A in the spaces provided
in this question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan anda bagi Bahagian A pada
ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.
3. Answer any one question from Section B. Write your answers for Section B on the
examination paper. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable
methods to explain your answers.
Jawab mana-mana satu soalan daripada Bahagian B. Tulis jawapan anda bagi Bahagian
B pada kertas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf
dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapat markah.
5. The diagram in the questions are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
6. The marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.
7. If you wish to change your answer, cross out the answer you have done. Then write down
the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis
jawapan yang baru.
8. You may use a non-programmable scientific calculator.

9. You are advised to spend 60 minutes to answer questions in Section A and 30 minutes for
Section B.
Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan dalam
Bahagian A dan 30 minit untuk Bahagian B
10. Detach Section B from this question paper. Tie the ‘helaian tambahan’ together with this
question paper and hand in to the invigilator at the of the examination
Ceraikan Bahagian B daripada kertas peperiksaan ini. Ikat helaian tambahan bersama-
sama kertas peperiksaan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir
peperiksaan.
4531/3 SULIT
SULI
T4551/
1
ANSWERALLTHEQUESTI
ON
JAWABSEMUASOALAN
1. Diagram 1showsanani malcell

.Whatar
ePandQ?
Rajah1menunj ukkansatuselhai
wan.ApakahPdanQ?
B ot
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
.m
//t
Di am1/Raj
agr ah1
s:
P Q
ttp
|h
A Golgi
appar
atus Mi
tochondri
on
JasadGol
gi Mi
tokondri
on
18
m
B Golgi
appar
atus Nucl
eus
sp
JasadGol
gi Nukl
eus
al
C Ri
bosome Nucl
eus
tri
Ri
bosom Nukl
eus
i
ks
le
D Ri
bosome Mi
tochondri
on
ko
Ri
bosom Mi
tokondri
on
e/
t.m
2. Duringmet amorphosis,asat adpoletur

nsi
ntoafrog,i
tstail
isdigestedbyan
//
s:
organelle.Whati
stheor ganelle?
tp
Semasamet amorfosis,semasaber uduber

tukarmenjadikatak,
ekornyaakan
ht
di
cer nakanolehsejenisorganel.Apakahor
ganelt
ersebut?
A Golgi
apparat
us B Mi t
ochondr
ion
JasadGolgi Mi
tokondri
on
C Nucl
eus D Ly
sosome
Nukl
eus Li
sosom
1
SULI
T4551/
1
3. Diagram 2showsapi echartofdensi

tyofthr
eeorganel
lesfoundincel
lQ.
Rajah2menunj ukkansatucart
apaibagikepadat
antigajeni
sorganeldal
am selQ.
Mi
tochondri
on
Mi
tokondri
on
Gol
giapparat
us
JasadGolgi
B ot
Rough
18
endoplasmi
c
20
ret
icul
um
Jal
inan
ls
endoplasmakasar Di
ia
am 2/Raj
agr ah2
Tr
Whatiscel
lQ?
m
ApakahselQ?
Sp
A Sal
ivar
ygl
andcel
l
s B Sper
ms
e/
Selkel
enj
arl
i
ur Sper
ma
.m
//t
C Test
esinterst
iti
alcel
l
s D Rootcapcel
l
s
s:
Seli
nter
stistesti
s Selj
i
dalakar
ttp
4. Diagr
am 3showst heor
gani
sat
ionandspecial
isat
ionofplantcel
l
sformi
ng
|h
ti
ssueX.
18
Rajah3menunjukkanor
gani
sasidanpengkhususansel
-seltumbuhan
membentukti
suX.
m
sp
al
Li
gni
fi
edwal
l
tri
Di
ndi
ngber
li
gni
n
i
ks
le
ko
Cont
inuoustube
e/
Ti
ubberter
usan
//t.m
s:
tp
Plantcel
l
s Ti
ssueX
ht
Sel Ti
suX
Di
agram 3/Raj
ah3
Whatisti
ssueX?
Apakahti
suX?
A Epi
der
mis B Pal
i
sademesophy
ll
Epi
der
mis Mesof
ilpal
i
sad
2
SULI
T4551/
1
C Xy
lem D Phl
oem
Xi
lem Fl
oem
5. Whichoft hefoll
owingtermsexplainsaprocessofwat ermov ementfrom a
hypotoni
csol ut
iontoahy pert
onicsolut
ionthroughasemi-permeablemembr ane?
Manakahant araist
il
ahber i
kutyangmenunj ukkanprosespergerakanairdar
i
ot
l
arutanhipotoni
kkel ar
utanhipert
onikmer entasimembranplasma?
B
18
A Osmosi
s B Di
ffusi
on
Osmosi
s Resapan
20
ls
C Activ
etranspor
t D Passi
vetranspor
t
ia
Pengan
Bowman’gkut
anak
scapsul
et
if Pengangkutanpasi
f
Tr
KapsulBowman
m
6. Whichofthefoll
owi
ngshowspassi
vetr
anspo
Ar
t
i?
rsac
Sp
Manakahantaraber
ikuty
angmenunj
ukkanpenga
Kantn
ug
nkut
gua
dnp
ar
aasi
f?
e/
I I
I
.m
//t
s:
ttp
Na+i
ons
onNa+
I
|h
18
pm
ls
ia
itr
I
II I
V
s
ek
Blood Sy
napse
l
ko
capil
l
ary Si
naps
e/
.m
//t
s:
tp
ht
A IandI
Ionl
y B I
IandI
IIonl
y
IdanI
Isahaj
a I
IdanI
IIsahaj
a
C I
,I
IandII
Ionly D I
,I
I,I
IIandI
V
I
,IIdanI
IIsahaj
a I
,II
,I
IIdanI
V
3
SULI
T4551/
1
7. Anonioncellsar ei
mmer sedindist
ill
edwat
er.
ot
Whichofthef oll
owingistrueaboutthemovementofwatermolecul
es?
Selbawangdi rendam dal
am airsul
ing.
B
18
Antar
aberikuty angmanakahbenart ent
angper
gerakanmolekulai
r?
20
A Nowat
ermolecul
esaredi
ffusi
ngi
ntooroutoft
hecell
ls
Ti
adamol
ekulai
ryangmeresapmasukataumeresapkel
uardar
isel
ia
Tr
B Therat
eofwat ermoleculesdif
fusi
ngi
ntooroutofthecel
li
sthesame
m
Kadarmolekulai
ryangmer esapmasukkedalam selsamadengankadar
Sp
yangmeresapkeluardarisel
e/
C Therateofwatermolecul
esdi f
fusingoutofthecell
ishighert
hant
herat
e
ofwatermolecul
esdiff
usi
ngi ntot .m
hecell
//t
Kadarmolekulai
ryangkeluaradalahlebi
htinggidar
iyangmemasukisel
s:
D Therat
eofwatermolecul
esent
eri
ngthecell
ishi
ghert
hanexiti
ngthecell
ttp
Kadarmol
ekulai
ryangmemasukiseladal
ahlebi
hti
nggidar
iyangkeluar
|h
dar
isel
18
8. Foursli
cesofpot at
oeseachmeasur i
ng50mm inlengt
hwerepl
acedineachof
m
thefol
lowingsoluti
on:
sp
Empatkepi nganubikent
ang,seti
apsatuber
ukur
an50mm panj
ang,di
masukkan
kedalam keempat -
empatjeni
slarut
anberi
kut
al
tri
 Di
sti
l
ledwat er
i
ks
Ai
rsuli
ng
le
 0.
2M sucrosesol
uti
on
ko
0.
2M larut
ansukr
osa
e/
 0.
4M sucrosesol
uti
on
t.m
0.
4M larut
ansukr
osa
 0.
6M sucrosesol
uti
on
//
0.
6M larut
ansukr
osa
s:
tp
Thelengthofthepotatosli
cesismeasuredatfixedint
erval
sandtheresul
tplot
ted
ht
onagr aph.Whichofthelinesl
abell
edA, B,CandDshowst heresul
tofwhichthe
sl
iceswereplacedindisti
l
ledwater?
Ukuran panj
ang kepingan ubikentang di
ukurpada sel ayang di
tet
apkan dan
keputusandil
akarkanpadagr af.Antar
agar i
sgr afberl
abelA,B,CdanD,y ang
manakahmenunj ukkankeputusanbagikepinganubikentangyangdimasukkandi
dalam ai
rsul
ing?
4
SULI
T4551/
1
Lengthofpot
atosl
ices(mm)
ot
Panjangkepi
ngankentang
B
(mm)
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
.m Ti
me
//t
Masa
s:
ttp
9. Diagram 4showsthr
eemainclassesofcarbohy
drat
es.
Rajah4menunjukkanti
gakel
askar bohi
drat
.
|h
18
Car
bohydrates
m
Kar
bohidrat
sp
al
Monosacchar
ides Pol
ysacchar
ides
tri
Monosakari
da Poli
sakari
da
i
ks
le
ko
e/
t.m
Gl
ucose Y Starch Z
Gl
ukosa Kanji
//
s:
X
tp
ht
Malt
ose Lact
ose
Malt
osa Lakt
osa
Diagram 4/Raj
ah4
WhatdoX,YandZr epresent?
Apakahy
angdiwakil
iol
ehX, YdanZ?
X Y Z
5
SULI
T4551/
1
A Di
sacchar
ides Sucr
ose Gal
act
ose
Di
sakar
ida Sukr
osa Gal
akt
osa
B Di
sacchar
ides Fr
uct
ose Sucr
ose
Di
sakar
ida Fr
ukt
osa Sukr
osa
C Di
sacchar
ides Gal
act
ose Cel
l
ulose
ot
Di
sakar
ida Gal
akt
osa Sel
ulosa
B
18
D Pol
ysacchar
ides Gl
ycogen Fr
uct
ose
20
Pol
i
sakar
ida Gl
i
kogen Fr
ukt
osa
ls
ia
10. Hor
monesli
ketestosteroneandoestrogenarel
ipids.
Tr
Whati
sthet
ypeofl i
pidintestost
eroneandoestrogen?
m
Hor
monsepert
itestosterondanestrogenadal
ahl i
pid.Apakahj
eni
sli
piddal
am
Sp
t
est
oster
ondanestrogen?
e/
A Wax B Fat
s
Li
li
n
.m
Lemak
//t
s:
C St
eroi
ds D Phosphol
ipi
ds
ttp
St
eroi
ds Fosfol
ipi
d
|h
11. Diagram 5showsanexperimentt

ostudyt
heact
ionofpepsinonprotein.
18
Rajah5menunj ukkansat
ueksper
imenunt
ukmengkajit
indakanpepsinkeat
as
protei
n.
m
sp
al
tri
i
ks
le
ko
e/
t.m
Di am 5/Raj
agr ah5
//
s:
Thecont entsoft hetesttubear emixtur

eof2ml ofalbumensuspensi onwhich
tp
hasbeenboi ledandcool ed,1ml of1%pepsinsolutionandf ourdropsof0.1M

ht
hydrochloricacid.Thealbumensuspensi onturnsclearaft
er30mi nut
es.
Whichst epi sabletoreducet hetimetakenforthealbumensuspensi ontoturn
cl
ear?
Kandungandal am tabunguj ii
tuial
ahcampur an2mlampai anal bumeny angtel
ah
di
didihkandandi sej
ukkan, 1ml1%l arut
anpepsindanempatt it
is0.1M asid
hi
droklorik.Ampai analbumenmenj adij
erni
hselepas30mi nit.
Langkahmanakahy angdapatmengur angkanmasay angdiambilolehampaian
al
bumenunt ukmenj adij
ernih?
6
SULI
T4551/
1
A Reducethevolumeof0.
1M hydrochl
ori
caci
dt ot
wodrops.
Kurangkani
sipadu0.
1M asi
dhidrokl
ori
kkepadaduat
it
is
B Reducethetemper
atureofwaterbatht
o30º
C
Kurangkansuhukukusairkepada30ºC
C I
ncr
easethevol
umeof1%pepsi
nsolut
ionto2ml
ot
Ti
ngkat
kanisi
padu1%l
arut
anpepsi
nkepada2ml
B
18
D I
ncr
easethevol
umeofalbumensuspensi
onto4ml
Ti
ngkat
kanisi
paduampaianal
bumenkepada4ml
20
ls
ia
Tr
12. Anorganism has36chr omosomes.Howmanychr omosomesint
hedaughter
m
cel
lthataref
ormedt hroughmi t
osi
s?
Sp
Suat
uor gani
smamempuny ai36kr
omosom.Berapakahbi
l
angankromosom
dal
am selanaky angterbent
ukmelaluimi
tosi
s?
e/
A 18 .m
B 36
//t
18 36
s:
C 54 D 72
ttp
54 72
|h
13. Whatist
hesignif
icanceofmei
osi
s?
18
Apakahkepent
inganmeiosi
s?
m
sp
A Cl
oning
Pengkl
onan
al
tri
B Ti
ssuecul
tur
e
i
ks
Kul
turt
isu
le
ko
C Pr
oducehapl
oidcel
ls
Menghasi
l
kanselhapl
oid
e/
t.m
D Pr
oducedipl
oidcel
l
s
//
Menghasi
l
kanseldipl
oid
s:
tp
14. Thefoll
owingi
nfor
mationshowsthechar acter
ist
icsofachildwit
hagenet
ic
ht
disor
der.
Maklumatberi
kutmenunjukkanci
ri
-ci
riseorangkanak-kanakyangmengal
ami
kecacat
angeneti
k.
 Sl
ant
edey
es
Mat
asepet
 Pr
otr
udi
ngt
ongue
7
SULI
T4551/
1
Whatist
hecauseoft hisgenet
icdisor
der
?
Apakahpuncakecacatangeneti
kini?
A Sy
napsi
sdidnotoccurdur
ingPr
ophaseI
Si
napsi
sti
dakberl
akusemasaProfasaI
B Cy
toki
nesi
sdidnotoccurdur
ingTel
ophaseI
I
ot
Si
toki
nesi
sti
dakberl
akusemasaTelof
asaII
B
18
C Nucl
eusmembranedidnotform dur
ingTel
ophaseII
20
Membrannukl
eusti
dakterbent
uksemasaTelofasaII
ls
D Si
sterchr
omati
dsdi
dnotseparat
eduri
nganaphaseI
I
ia
Pasangankr
omati
dti
dakter
pisahsemasaAnafasaI
I
Tr
m
15. Whichi
sthecor
rectmatchofvi
taminandi tsf
uncti
on?
Sp
Yangmanakahpadananyangbetulbagiv
itamindanfungsi
nya?
e/
A Vi
t
Vi
t
ami
nA–t
ami
opr
nA–unt
ev
entscur
vy
ukmencegahskur
vi
.m
//t
s:
B Vi
tami
nC–t
oprev
entpel
lagr
a
ttp
Vi
tami
nC–unt
ukmencegahpel
agr
a
|h
C Vit
aminD–f
orf
ormat
ionofpigmenti
nther
eti
na
18
Vi
tami
nD–unt
ukpembentukanpi
gmendal
am ret
ina
m
D Vit
aminB1–f
orf
ormat
ionofcoenzymeneededi
ncell
ularrespi
rat
ion
sp
Vi
tami
nB1–unt
ukpembentukankoenzi
myangdiper
lukandalam respi
rasi
al
sel
tri
i
ks
16. Table1showsthecontentofprot
ein,f
atandcar
bohydr
atein10gofriceandfi
sh.
Jadual1menunjukkankandunganprot
ein,
lemakdankarbohi
dratdal
am 10g
le
nasidani
kan.
ko
e/
Food
t.m
Nut
ri
ent Makanan
//
s:
Nut
ri
en Ri
ce Fi
sh
tp
Nasi I
kan
ht
Pr
otei
n(g)
Pr
otei
n(g) 0.
6 1.
6
Fat(
g)
Lemak(
g) 0.
01 0.
004
8
SULI
T4551/
1
Car
bohy
drat
e(g)
Kar
bohi
drat(
g) 8.
7 0
e1/Jadual
Tabl 1
Whatarethemaindigest
iveproduct
sfr
om t
hismeal
?
Apakahhasi
lpencer
naanut amadari
padahi
dangani
ni?
ot
A Aminoacidsandgl
ycer
ol
B
Asi
dami nodangli
ser
ol
18
20
B Si
mplesugarandgl
ycerol
Gular
ingkasdangl
i
serol
ls
ia
C Fat
tyaci
dsandsi
mplesugar
Tr
Asi
dlemakdangular
ingkas
m
Sp
D Aminoacidsandsi
mpl
esugar
Asi
dami nodangul
ari
ngkas
e/
.m
//t
s:
ttp
17. Table2showsthev ol
umeoff r
uitj
uicer
equi
redt
odecolor
ize1ml DCPIP.
Jadual2menunjukkanisi
padujusbuah-
buahany
angdiper
lukanuntuk
|h
meluntur
kanwarna1mlDCPI P.
18
Ty
pesofj
uice Vol
umeoff r
uitj
uicerequi
redto
m
decol
our
ize1ml DCPIP(ml)
sp
Jeni
sjus
al
I
sipadujusbuahyangdi
per
lukanunt
uk
tri
meluntur
kanwarna1mlDCPIP
i
ks
le
0.
1%Ascor
bicaci
d
ko
e/
Asi
daskor
bik0.
1% 1.
0
t.m
Li
mej
uice
//
Jusl
i
mau
s:
3.
6
tp
Papay
ajui
ce
ht
Jusbet
ik 8.
0
e2/Jadual
Tabl 2
Whatisthepercentageofv
itami
nCf oundinli
mej ui
ceandpapay
ajuice?
Apakahperat
usv i
taminCyangterdapatdal
am jusli
maudanjusbet
ik?
9
SULI
T4551/
1
Li
mej
uice Papay
ajui
ce
Jusl
i
mau Jusbet
ik
A 45.
0 27.
8
B 27.
8 12.
5
C 44.
0 12.
5
ot
D 55.
0 44.
0
B
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
.m
//t
s:
ttp
|h
18
m
sp
al
tri
i
ks
18. Thefoll
owingchemical equat
ionshowsaprocessofphot
osynthesist
hat
le
happensduringt
helightreacti
on.
ko
Persamaanki mi
aberikutmenunjukkansat
uprosesfot
osi
ntesi
sy angber
laku
e/
semasat i
ndakbalascahay a.
t.m
Li
ght
//
Cahay
a
s:
24H2O 24H++24OH-
tp
Chl
orophy
ll
ht
Kl
orofi
l
Whatwillhappentothi
sprocessofphotosynthesi
sift
heli
ghti
ntensi
tyi
slow?
Apakahy angakanberl
akukepadaprosesfotosint
esi
sinij
i
kakeamatancahay
a
rendah?
10
SULI
T4551/
1
A Moreoxy
genisrel
eased
Lebi
hbanyakoksi
gendi
bebaskan
B Lessglucoseispr
oduced
Kurangglukosadi
hasi
lkan
C Rat
eofphotol
ysi
sofwateri
ncr
ease
Kadarf
otol
i
sisai
rber
tambah
ot
D Rat
eofstarchproduct
ionincreases
B
18
Kadarpenghasi
l
ankanjibertambah
20
19. Whati
sthemai
nsubst
rat
eofcel
l
ularr
espi
rat
ion?
ls
ia
Apakahsubst
ratut
amabagir
espi
rasisel
?
Tr
m
Sp
A Sucr
ose B Fr
uct
ose
e/
Sukr
osa Fr
ukt
osa
.m
//t
s:
C Gl
ucose D Gal
act
ose
ttp
Gl
ukosa Gal
akt
osa
|h
18
pm
ls
ia
s itr
ek
l
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
20. Howdoesaf
ishmaxi
miset
heef
fi
ciencyofgaseousexchange?
11
SULI
T4551/
1
Bagai
manakahseekori
kanmemaksi
makankecekapanper
tukar
angas?
A Thecl
osi
ngofmout
handoper
cul
um
Penut
upanmul
utdanoper
kul
um
ot
B Theopeni
ngofmout
handoper
cul
um
B
18
Pembukaanmul
utdanoper
kul
um
20
ls
C Theopposi
tedi
rect
ionofwat
erandbl
oodf
lowt
hrought
hegi
l
ls
ia
Tr
Ar
ahpengal
i
ranai
rdandar
ahy
angber
tent
anganmel
aluii
nsang
m
Sp
D Thesamedi
rect
ionofwat
erandbl
oodf
lowt
hrought
hegi
l
ls
e/
Ar
ahpengal
i
ranai
rdandar
ahy
angsamamel
al .m
uii
nsang
//t
s:
ttp
21. Tabl
e3showstheresul
tthatwasobt
ainedi
nanexper
imentt
odet
ermi
net
he
ener
gyv
alueofacashewnut .
|h
Jadual3menunjukkankeputusanyangdiper
olehidal
am sat
ueksper
imenunt
uk
18
menentukanni
l
ait enagadal
am sebij
ikacanggajus.
pm
Themassofcashewnut(
g) 9
ls
ia
Ji
si
m kacanggaj
us(
g)
itr
Vol
umeofdi
sti
l
ledwat
er(
ml) 20
s
ek
I
sipaduai
rsul
i
ng(
ml)
l
ko
I
nit
ial
wat
ert
emper
atur
e(º
C) 29
e/
Suhuawalai
r(º
C)
.m
//t
Fi
nal
wat
ert
emper
atur
e(º
C) 38
s:
Suhuakhi
rai
r(º
C)
tp
ht
e3/Jadual
Tabl 3
Thespecif
icheatcapaci
tyofwat
eri 2Jg-1º
s4. C-1.Cal
cul
atet
heener
gycont
enti
n
thecashewnut.
Muatanhabatent
uai
rial 2Jg-1º
ah4. C-1.Hi
tungkankandungant
enagadi
dal
am
kacaggaj
usit
u.
2Jg-1
A 4. B 84Jg-1
12
SULI
T4551/
1
2Jg-1
4. 84Jg-1
C 420Jg-1 D 840Jg-1
420Jg-1 840Jg-1
ot
B
18
22.
Aboy
’sdi
eti
sdef
ici
enti
nir
on.
20
Seorangbudaklelaki
ls
kekuranganzatbesidal
am
ia
pemakananny a.
Tr
m
Whatisthecondi
ti
onthathemightsuff
erfr
om ift
hisdieti
sprol
onged?
Sp
Apakahkeadaanyangakandi
alaminyaseki
rany
adietiniber
panj
angan?
e/
A Ri
cket B Scur
vy
Ri
ket Skur
vi .m
//t
C Anaemia D Beri
-beri
s:
Anemia Ber
i-ber
i
ttp
|h
23. Whichoft hefoll

owingshowsthedi
ff
erencesofaliment
arycanalbetween
ruminantandr odent
?
18
Antaraberikut
,yangmanakahmenunjukkanperbezaansal
urpencernaan
pm
ali
mentariantarahaiwanrumi
nandanhaiwanrodensia?
ls
Rumi
nant Rodent
ia
itr
Rumi
nan Rodensi
a
s
ek
I Hav
eal
argecaecum Hav
enocaecum
l
ko
Mempuny
aisekum y
angbesar Ti
dakmempuny
aisekum
e/
I
I Hav
enocaecum Hav
eal
argecaecum
.m
Ti
dakmempuny
aisekum Mempuny
aisekum y
angbesar
//t
s:
I
II Onechamberofst
omach Fourchamberofst
omach
tp
ht
Sat
uruangper
ut Empatr
uangper
ut
I
V Fourchamberofst
omach Onechamberofst
omach
Empatr
uangper
ut Sat
uruangper
ut
A IandI
I B I
IandI
II
IdanI
I I
IdanI
II
13
SULI
T4551/
1
C I
IandI
V D I
IIandI
V
I
IdanI
V I
IIdanI
V
B ot
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
24. Diagram 6isagraphwhichshowstherat
eofheartbeatofaboyatrestanddur
ing
runni
ng.
e/
Rajah6ialahgrafyangmenunj
ukkankadardeny
utanjantungseor
angbudaklel
aki
semasar ehatdansemasaberlar
i. .m
//t
s:
ttp
|h
18
pm
ls
ia
itr
s
lek
ko
e/
.m
//t
s:
tp
am 6/Raj
ah6
ht
Di
agr
Whichpartoft hegr
aphl
abell
edA,B,CandDshowst herateofhear
tbeataf
terhe
stopsrunni
ng?
Antarabahagianpadagr
afyangberl
abelA,B,CdanD,yangmanakahmenunj ukkan
kadardenyutanjant
ungsel
epasbudaklel
akii
tuber
hent
iberlar
i?
25. Whi
chmechani
sm wi
l
loccuri
fthepHv
alueoft
hebl
ooddecr
eases?
14
SULI
T4551/
1
Mekani
smemanakahy
angakanber
lakuj
i
kani
l
aipHdar
ahmenur
un?
A Br
eathi
ngandvent
il
ati
onr at
edecr
ease
Kadarper
naf
asandanv enti
l
asimenur
un
B Breat
hingandvent
il
ati
onratei
ncr
ease
Kadarpernaf
asandanventi
l
asimeni
ngkat
ot
C Breat
hingrat
eincr
eases,butventi
lat
ionrat
edecreases
Kadarpernaf
asanmeningkat,
tetapikadarvent
il
asimenur
un
B
18
D Br
eathi
ngrat
edecreases,butvent
il
ati
onratei
ncreases
20
Kadarper
nafasanmenurun,tet
apikadarvent
il
asimeningkat
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
26. Diagram 7showst hehumanrespi
rator
ysyst
em dur
ingexhal
ati
on.
Rajah7menunj ukkansist
em r
espi
r .m
asimanusi
asemasahembusannaf
as.
//t
s:
ttp
|h
18
pm
ls
ia
itr
s
ek
Di am 7/Raj
agr ah7
l
ko
Whi
chofthefoll
owingstat
ement
sdescri
beswhathappensduri
ngexhalat
ion?
e/
Ant
araper
nyataanberi
kut,
yangmanakahmenghur
aikanapayangberl
akusemasa
.m
menghembusnafas?
//t
s:
A Thediaphr
agm doesnotchange
tp
Di
afr
agmat i
dakberubah
ht
B Thediaphr
agm i
sloweredandf
lat
tens
Diaf
ragmadit
urunkandanmenj
adileper
C Thevolumeofthethor
aci
ccavi
tyi
ncr
eases
Isi
paduronggator
aksber
tambah
D Thev
olumeoft
het
hor
aci
ccav
itydecr
eases
15
SULI
T4551/
1
I
sipadur
onggat
oraksber
kur
angan
27. Whi
chofthef
oll
owi
ngi st
hemeaningoft
het
erm‘niche’
?
Ant
aray
angberi
kut
,yangmanakahmaksudi
sti
l
ah‘nic’
?
A Therol
ethatanor
ganism pl
aysint
heecosyst
em
Per
ananyangdi
mainkanolehsuat
uorgani
smadal
am ekosi
stem
ot
B Theplacewher
eanorganism l
iv
es
Tempatdimanaor
ganismatinggal
B
18
C Agroupoforgani
smsoft
hesamespeciesli
vi
ngi nthesamehabitatatt
he
20
sametime
ls
Sekumpulanorgani
smayangsamaspesi
estinggaldal
am habi
tatyangsama
ia
padamasay angsama
Tr
m
D Consi
stsofdi ff
erentpopulati
onsofpl
ant
sandani mal
sli
vi
ngandinter
acti
ng
Sp
wit
heachot herinahabitat
Terdi
ridaripadapopulasitumbuhandanhaiwanyangber
bezat
inggaldan
e/
beri
nteraksiantarasatusamal ai
ndal
am satuhabi
tat
.
.m
//t
28. Whatisthepi
oneerspeci
esinabarel
and?
Apakahspesi
esperi
nti
sditanahgondol
?
s:
ttp
A Trees
|h
Pokok
18
B Shr
ubs
pm
Tumbuhanr
enek
ls
C Grasses
ia
Rumput
s itr
D Her
baceouspl
ant
s
ek
Tumbuhanher
ba
l
ko
29. Ast udentusedquadratsamplingtechniquetoesti

matet hepercent
agecoverage
e/
2
ofgr assPintheschoolfi
eld.Thear eaofeachquadrati
s1. 0m .Table3shows
.m
theresultobtai
ned.
//t
Seor angmuridmenggunakant ekni

kper sampelankuadratunt
ukmenganggar kan
s:
perat usl
i
tupanrumputPdipadangsekol ah.Luasset
iapkuadratial
ah1.0m2.
tp
Jadual3menunj ukkankeputusany angdiperol

eh.
ht
at/Kuadr
Quadr at Ar
eacov
eredbygr m2)
assP(
Luasdi
l
itupir m2)
umputP(
I 0.
35
I
I 0.
75
16
SULI
T4551/
1
I
II 0.
68
I
V 0.
14
V 0.
25
VI 0.
10
Whi
chofthefol
lowi
ngisthepercent
agecover
ageofgr
assPi
ntheschoolfi
eld?
ot
Manakahant
araber
ikutmerupakanper
atusl
it
upanr
umputPdipadangsekol
ah?
B
18
A 2.
27% B 22.
7%
20
2.
27% 22.
7%
ls
ia
C 37.
8% D 0.
38%
Tr
37.
8% 0.
38%
m
Sp
e/
.m
//t
s:
ttp
|h
18
pm
30. Diagram 8showst hepr

oduct
ionofacidrai
n.
Rajah8menunj ukkanpembentukanhuj
anasid.
ls
ia
itr
Emissi
onofXandnit
rogenoxi
def
rom
s
fact
ori
esandv
ehicl
es.
ek
l
PelepasanXdannitrogenoksi
dadar
ipada
ko
ki
lang-ki
langdankenderaan
e/
.m
//t
Reactwi
thwat
ert
opr
oduceaci
d
s:
tp
Ber
ti
ndakbal
asdenganai
runt
uk
ht
menghasi
l
kanasi
d
I
tfal
l
stot
heear
thasaci
drai
n
I
ajat
uhkebumisebagaihuj
anasi
d
17
SULI
T4551/
1
Di am 8/Raj
agr ah8
Whi
chofthefol
lowingr
efert
oX?
Manakahant
arayangberi
kutmer
ujukkepadaX?
A Sul
phurdi
oxi
de
Sul
furdi
oksi
da
B Ni
tr
ogendioxi
de
ot
Ni
trogendi
oksi
da
B
18
C Car
bondi
oxi
de
20
Kar
bondi
oksi
da
ls
ia
D Car
bonmonoxi
de
Tr
Kar
bonmonoksi
da
m
Sp
e/
.m
//t
s:
ttp
|h
18
pm
31. Thef
oll
owi
nginformat
ionshowsthechar
acter
ist
icsofpl
antQ.
ls
Makl
umatber
ikutadal
ahmengenaici
ri
-ci
rit
umbuhanQ.
ia
itr
 Pl
antQl
i
vesi
nmar
shesar
ea
s
ek
TumbuhanQhi
dupdikawasanber
air
l
ko
 PlantQi
sreplacedbyt
err
est
ri
alpl
ant
s
e/
suchasshrubsandwoodypl
ant
.m
TumbuhanQdi ganti
kanol
ehtumbuhan
//t
daratseper
tit
umbuhanrenekdan
s:
tumbuhanberkayu
tp
What i
splantQ?
ht
ApakahtumbuhanQ?
A Fl
oat
ingpl
ant
Tumbuhanter
apung
B Pi
oneerpl
ant
Tumbuhanperi
nti
s
18
SULI
T4551/
1
C Submer
gedplant
Tumbuhant
enggelam
D Amphi
biouspl
ant
Tumbuhanamfibi
a
32. Agroupofst udent sconductedaninvestigat

iontoest i
matethesizeofthel
ice
populati
oninthei rschoolpar
k.
ot
Table4showst hedat aobtai
nedfrom theinvesti
gation.
Sekumpul anpelajartel
ahmenj al
ankansat upenyiasatanunt
ukmenganggarsaiz
B
18
populasikutukay uditamansekolahmer eka.
Jadual4menunj ukkandatay angdi
perolehidari
padapeny i
asatanter
sebut.
20
ls
Capt
ure Fi
rstcapt
ure Secondcapt
ure
ia
Tr
Tangkapan Tangkapan Tangkapankedua
m
per
tama Mar
ked Unmar
ked
Sp
Ber
tanda Ti
dakber
tanda
e/
Numberofwoodl
i
ce
296
.m 98 202
//t
Bi
l
angankut
ukay
u
s:
ttp
e4/Jadual
Tabl 4
|h
Cal
culat
ethepopul
ationsuzeofthewoodl
ice.
Hit
ungkansai
zpopulasibagikut
ukayuter
sebut.
18
pm
A 609 B 906
609 906
ls
ia
C 970 D 980
itr
970 980
s
ek
33. Di
agram 9showst
hreedi
ff
erentt
ypesofi
nter
act
ionbet
weenor
gani
sms.
l
ko
Raj
ah9menunj
ukkant
igaj
eni
sint
eraksidiant
araor
gani
sma.
e/
.m
//t
s:
tp
ht
Di am 9/Raj
agr ah9
19
SULI
T4551/
1
Whi
chofthefol
lowingi
strueaboutt
heinteracti
onsK,LandM?
Manakahdiant
araberi
kutbenart
ent
anginteraksiK,
LdanM ?
K L M
A Mut
ual
i
sm Commensal
i
sm Par
asi
ti
sm
Mut
ual
i
sme Komensal
i
sme Par
asi
ti
sme
B ot
18
B Mut
ual
i
sm Par
asi
ti
sm Sapr
ophy
tism
20
Mut
ual
i
sme Par
asi
ti
sme Sapr
ofi
ti
sme
ls
ia
Tr
C Sapr
ophy
tism Commensal
i
sm Mut
ual
i
sm
m
Sp
Sapr
ofi
ti
sme Komensal
i
sme Mut
ual
i
sme
e/
D Par
asi
ti
sm
.m
Commensal
i
sm Mut
ual
i
sm
//t
s:
Par
asi
ti
sme Komensal
i
sme Mut
ual
i
sme
ttp
|h
18
pm
ls
ia
s itr
ek
l
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
34. Diagram 10showst hecr

osssectionofahumanhear
t.
Rajah10menunj ukkanker
atanrentasj
ant
ungmanusi
a.
20
SULI
T4551/
1
ot
B
18
Di am 10/Raj
agr ah10
20
Whichofthefol
lowi
ngstructur
elabel
ledA,B,
CandDcarr
iesoxy
genat
edbl
oodt
o
ls
al
lbodycell
s?
ia
Manakahantarastr
ukt
ury angberl
abelA,
B,CdanDyangmembawadarah
Tr
ber
oksi
genkesel ur
uhselbadan?
m
Sp
35. Diagram 11showst hecel
l
ularcompositi
onsofhuman’sbl
ood.
Rajah11menunj ukkankomposisiseldar
ahmanusia.
e/
Cel
lul
arcomposi t
i
.m
onsofhuman
//t
bl
ood.
s:
Komposisiseldarahmanusi
a
ttp
|h
18
Er
ythr
ocy
te X Pl
atel
et
s
pm
Pl
atel
et
Eri
tr
osi
t
ls
Di am 11/Raj
agr ah11
ia
itr
Whatist
hef unct
ionofX?
s
ApakahfungsiX?
ek
l
A Tr
ansport
ingoxygen
ko
Mengangkutoksi
gen
e/
.m
B I
nvolv
edinbl
oodclot
ti
ng
Terl
i
batdal
am mekani
smepembekuandar
ah
//t
s:
C Pr
oduci
nganti
bodytodest
roypat
hogen
tp
Menghasi
l
kananti
bodiunt
ukmemusnahkanpat
ogen
ht
D Tr
ansport
ingur
eatoexcret
oryorgan
Mengangkutur
eakeorganperkumuhan
36. Diagram 12t

heconcentr
ati
onofananti
bodyi
nthebloodofaper
sonwhohas
beengiventwoi
njecti
ons.
Rajah12menunjukkankepekat
ansej
eni
santi
bodidal
am dar
ahseseor
angy
ang
21
SULI
T4551/
1
t
elahdi
ber
iduasunt
ikan.
Concent
rat
ionofant
ibody
Kepekat
ananti
bodi
Bot
18
20
ls
ia
Ti
me(day
s
Tr
)
m
Fi
rsti
nject
ion Second
Sp
Sunti
kanpert
ama i
nject
ion
e/
Di am 12/Raj
agr ah12
.m
//t
Whathasbeeninj
ect
edintot
hebl
oodofthi
sperson?
s:
Apakahyangt
elahdi
sunti
kkedal
am dar
ahi
ndiv
iduini
?
ttp
|h
A Ly
mph B Vacci
ne
Li
mfa Vaksi
n
18
C Ant
iser
um D Bl
oodpl
asma
pm
Ant
iser
um Pl
asmadarah
ls
ia
37. Whichoft
hefoll
owingcausest
heconver
sionofpr
othr
ombinint
othrombi
ninthe
itr
bl
oodclot
ti
ngmechanism?
s
Antar
aberi
kut
,bahanyangmanakahmenyebabkanper
tukar
anprot
rombinkepada
ek
tr
ombindal
am mekanismepembekuandarah?
l
ko
A Fi
bri
n B Fi
bri
nogen
e/
Fi
bri
n Fi
bri
nogen
.m
C Vi
tami
nK D Thrombokinase
//t
Vi
tami
nK Trombokinase
s:
tp
ht
38. Diagram 13showsav ascularti

ssuefoundintr
eetrunk.
Rajah13menunj ukkansatutisuvaskul
aryangdij
umpaipadabat
angpokok.
22
SULI
T4551/
1
B ot
18
20
ls
ia
Di am 13/Raj
agr ah13
Tr
m
Whatist
hist
issue?
Sp
Apakaht
isui
ni?
e/
A Trachei
Tr
d
akei
d
.m
B Xyl
em v
Sal
essel
urxi
lem
//t
s:
C Si
evetube D Companioncel
l
ttp
Ti
ubtapis Selr
akan
|h
39. Thef
oll
owi
nginformat
ioni
saboutatypeofskel
etalmuscledisease.
18
Makl
umatber
ikutadal
ahmengenaisej
eni
spenyakitmel
ibatkanototrangka.
pm
 Degener
ati
onoft
hesynov
ial
membr
ane
ls
ia
Kemerosot
anmembransi
novi
al
s itr
 Incr
easingpr
essure,pai
nandst i
ff
nessatthe
ek
j
oints
l
ko
Peningkat
antekanan,kesaki
tandankakupada
sendi
e/
.m
 Causedimfl
amati
on
//t
Whi
ch ofthe
Menyebabkanker
adangan
s:
foll
owing
tp
diseases
f
it
stheabovestat
ement
?
ht
Manakahant
arapeny
aki
t-
peny
aki
tber
ikuty
angmenepat
ipeny
ataandiat
as?
A Ost
eopor
osi
s B Muscul
ardyst
rophy
Ost
eopor
osi
s Di
strof
iot
ot
C Rheumatoi
dart
hri
ti
s D Muscl
ecramp
Art
rit
isr
heumatoi
d Kekej
anganot
ot
23
SULI
T4551/
1
40. Terrestr
ialandaquat i
cplantsneedsupporttoovercomet heproblem of
gravit
ati
onal pull.Whi
chofthefoll
owi ngi
snotcorrect
lymat ched?
Tumbuhandar atdanakuati
kmemer lukansokonganuntukmengat asimasal
ah
tari
kangr avi
ti.Antar
apadananber i
kut,manakahyangtidakbet ul
?
Ty peofplants Typeofsupport
Jeni st
umbuhan Jeni
ssokongan
ot
A Submer gedplants Airsacsandwat erbuoyancy
B
Tumbuhant enggelam Pundiudaradanday aapunganair
18
B Fl
oatingplants Aerenchymat i
ssuesandwat erbuoyancy
Tumbuhant erapung Ti
suaer enki
madanday aapunganair
20
C Woodypl ants Xylem andparenchymat i
ssues
ls
Tumbuhanber kay
u Ti
suxi l
em dant i
suparenkima
ia
D Herbaceouspl ant
s Turgorpressureandcoll
enchymat i
ssues
Tr
Tumbuhanher ba Tekanansegahdant isukolenki
ma
m
Sp
41. Diagram 14showsacr osssect
ionofadicot
y l
edonousroot
.
Rajah14menunj ukkankerat
anrent
asakardikoti
ledon.
e/
.m
//t
s:
ttp
|h
18
pm
ls
Di am 14/Raj
agr ah14
ia
sitr
Whi
chofthepart
sA,B,CandDtranspor
tswat
erandminerali
ons?
ek
Ant
arabahagi
anA,B,
CdanDy angmanakahmengangkutairdani
onmi
ner
al?
l
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
24
SULI
T4551/
1
42. Diagram 15showsapai rofpect

oral
ismusclesoftwobir
ds.Themaj orpector
ali
s
muscl eofbir
dPi snormalwhil
ethemajorpector
ali
smuscleofbir
dQi sabnormal.
Rajah15menunj ukkansepasangototpekt
oral
ispadaduaekorburung.Otot
pektoral
ismajorpadaburungPadalahnormalmanakalaototpekt
orali
smaj or
padabur ungQadalahabnormal.
ot
Minorpect orali
s
B
St
ernum muscles
18
St
ernum Ototpektoralisminor
Majorpector ali
s
20
muscles
ls
Ototpektoralismajor
ia
Bi
rdP/Bur
ungP
Tr
m
Sp
St
ernum Mi norpectorali
s
e/
St
ernum muscl es
Ot.m
otpektoral
ismi nor
Majorpectorali
s
//t
muscles
s:
Ototpektor
alismaj or
ttp
Bi
rdQ/Bur
ungQ
|h
Di am 15/Raj
agr ah15
18
Whatistheeff
ectoftheabnor
mali
tyonbi
rdQ?
Apakahkesandari
padaketi
daknor
malani
tupadabur
ungQ?
pm
A I
tcanfl
yhigher
.
ls
ia
I
abolehter
bangti
nggi
.
itr
B Theupwar
s
dmov ementoft
hewingsi
sweaker
.
ek
Per
gerakansay
apkeat asmenj
adil
emah.
l
ko
C Thedownwardmovementoft
hewi
ngisweaker
.
e/
Per
gerakansay
apkebawahmenj
adil
emah.
.m
D Theupwardanddownwar
dmov ementsoft
hewingsaremorerapi
dwhi l
efl
yi
ng.
//t
Per
gerakankeat
asdankebawahsayapmenjadil
ebi
hcepatket
ikater
bang.
s:
tp
ht
25
SULI
T4551/
1
ot
B
43.
18
Aboyeatal otofsal
tyfood.
20
Seor
angbudakl el
akimakanmakanany angmasindengan
bany
ak.
ls
Basedont hestatementgiv
en,whichofthefol
l
owingwil
loccur
?
ia
Berdasarkanpernyat
aanyangdiberi
,yangmanakahant
araberi
kutakanber
laku?
Tr
m
I Osmoticpr essureofbl oodislow
Sp
Tekananosmosi sdar ahy angrendah
I
I Kidneytubul ebecomesl esspermeablet
owater
e/
Tubulginjalmenj adikurangtelapkepadaai
r
I
II Mor eADHi ssecreted .m
//t
Lebihbany akADHdi rembeskan
s:
I
V Theur i
nepr oducedi sconcent r
ated
ttp
Airkencingy angdihasi l
kanadalahpekat
|h
A IandI
Ionly
IdanI
Isahaja
18
pm
B IandI
IIonly
IdanI
IIsahaja
ls
ia
C I
IIandI
Vonly
itr
I
IIdanI
Vsahaja
s
ek
D I
,I
IandI
Vonly
l
ko
I
,I
IdanI
Vsahaja
e/
44. Diagram 15showst hepr

ocessofsper
mat ogenesi
s.
.m
Rajah15menunj ukkanpr
osesspermatogenesi
s.
//t
s:
tp
ht
26
SULI
T4551/
1
B ot
18
20
ls
ia
Tr
Di am 15/Raj
agr ah15
m
Sp
e/
WhatisQ?
.m
//t
ApakahQ?
s:
ttp
A Sper
mat
id B Sper
mat
ozoa
Sper
mat
id Sper
mat
ozoa
|h
18
C Sper
mat
ogoni
um D Secondaryspermatocyt
es
Sper
mat
ogoni
um Spermatositsekunder
pm
ls
45. Whichoft
hefoll
owingi
strueaboutt
hedevel
opmentoffr
uitf
rom t
hediff
erent
ia
part
sofafl
ower?
itr
Antar
aberi
kut
,yangmanakahbenartent
angper
kembangansebi
jibuahdari
pada
s
bahagi
anbungayangber
beza?
ek
l
Par
tsoff
lower Par
tsoff
rui
t
ko
e/
Bahagi
anbunga Bahagi
anbuah
.m
A Di
ploi
dzy
got
e Cot
yledon
//t
Zi
gotdi
ploi
d Kot
il
edon
s:
tp
B Tr
ipl
oidnucl
eus Embr
yo
ht
Nukl
eust
ri
ploi
d Embr
io
C Ov
ule Seed
Ov
ul Bi
j
ibeni
h
D I
ntegument
s Fr
uitski
n
27
SULI
T4551/
1
I
ntegumen Kul
i
tbuah
46. Diagram 16showst hechangesinachromosomebefor

eandafterexper
ienci
nga
mut ati
on.
Rajah16menunj ukkanperubahanpadasat
ukromosom sebel
um danselepas
mengal amimutasi.
ot
B
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
Di
agr
.m
am 16/Raj
ah16
//t
s:
ttp
|h
18
pm
Whi
chofthefoll
owingi
str
ueaboutthemutati
on?
ls
Ant
araber
ikut
,yangmanakahbenarmengenaimut
asit
ersebut
?
ia
itr
Ty
peofmut
ati
on Ty
peofchange
s
ek
Jeni
smut
asi Jeni
sper
ubahan
l
ko
A Genemut
ati
on Del
eti
on
e/
Mut
asigen Pel
eny
apan
.m
B Genemut
ati
on Dupl
i
cat
ion
//t
s:
Mut
asigen Penggandaan
tp
C Chr
omosomal
mut
ati
on Del
eti
on
ht
Mut
asikr
omosom Pel
eny
apan
D Chr
omosomal
mut
ati
on Dupl
i
cat
ion
Mut
asikr
omosom Penggandaan
47. Ahet
er gousDr
ozy osophi
l
amel
anogast
erwi
thr
edey
eiscr
ossedwi
tha
28
SULI
T4551/
1
Drosophi
lamel anogasterwit
hwhi t
eey e.Redey eisdominantoverwhit
eeye.
Whatisthephenot yperati
oinF1gener ati
on?
SeekorDrosophilamelanogasteryangheterozigotbermatamerahdikacukdengan
seekorDrosophil
amel anogasterberwarnaput i
h.Matawarnamer ahadalah
dominankeat aswar namataput i
h.Apakahni sbahfenoti
pdalam gener
asiF1?
A Al
lwhi
teeye
Semuaber
mataput
ih
ot
B Al
lredey
e
B
18
Semuabermat
amer
ah
20
C 3r
edeye:1whit
eeye
ls
3ber
matamerah:1ber
mat
aput
ih
ia
Tr
D 1r
edeye:1whit
eeye
m
1ber
matamerah:1ber
mat
aput
ih
Sp
48. Table5showstheinfor
mati
onaboutthebl
oodofastudent
.
e/
Jadual5menunjukkanmakl
umattent
angdarahseor
angmur i
d.
.m
//t
Typeofanti
genont
hesur
faceofhi
s AandB
s:
er
ythr
ocyte
AdanB
ttp
Jeni
sant
igendiper
mukaaner
it
rosi
t
|h
Ty
peofant
ibodi
esi
npl
asma None
18
Jeni
sant
ibodidal
am pl
asma Ti
ada
pm
Table5/Jadual
5
ls
Whatisthebl
oodgroupoft
hestudent
s?
ia
Apakahkumpulandar
ahmuridi
ni?
sitr
A GroupA B Gr
oupB
ek
KumpulanA Kumpul
anB
l
ko
C Gr oupAB D Gr oupO
e/
KumpulanAB KumpulanO
.m
49. Diagram 17isabargr

aphshowingt
hevari
ati
onsofachar acter
.
//t
Rajah17menunjukkansat
ugrafpal
angyangmenunj ukkanvari
asiunt
uksat
uci
ri
.
s:
tp
ht
29
SULI
T4551/
1
B ot
18
Di am 17/Raj
agr ah17
20
ls
Whi
chofthefol
lowi
ngisrepr
esent
edbyt hebargr
aph?
ia
Manakahant
araber
ikuty
angdiwaki
liol
ehgrafpal
angdiat
as?
Tr
m
A Bl
oodgr
oup B Hei
ght
Sp
Kumpul
andar
ah Ket
inggi
an
e/
C Ey
ecolour D Tonguer
oll
i
ng
Warnaanakmat
a .m
Menggul
ungli
dah
//t
s:
50. Whi
chofthefol
lowi
ngchemical
sar
emut agen?
Ant
arabahanki
miaber
ikut
,yangmanakahmutagen?
ttp
|h
I Benzene I
I Ni
tr
ousoxide
Benzena Ni
trusoksi
da
18
pm
I
IICar
bonmonoxide I
V Car bontet
rachl
ori
de
Karbonmonoksi
da Karbont
etrakl
ori
da
ls
ia
A IandI
I B IandI
V
itr
IdanI
I IdanI
V
s
ek
C I
IandI
II D I
IIandI
V
l
ko
I
IdanI
II I
IIdanI
V
e/
.m
ENDOFQUESTIONPAPER
//t
KERTASSOALANTAMAT
s:
tp
ht
30
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t
.m
e/
ko
le
ks
itr
ia
ls
pm
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
ht
tp
s:
//t.m
e/
ko
le
ks
itri
al
sp
m
18
|h
ttp
s:
//t
.m
e/
Sp
m
Tr
ia
ls
20
18
B ot
1
MODUL PINTAS 2018
18
TINGKATAN 5 4551/1
pm
BIOLOGY
ls
Kertas 1
ia
September/Oktober
itr
1 1/4 jam Satu jam lima belas minit
ks
le
ko
JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
e/
1. Kertas peperiksaan ini adalah dalam dwibahasa.
.m
2. //t
Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.
s:
tp
3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas peperiksaan ini.

ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
// t.m
s:
tp
ht
Kertas peperiksaan ini mengandungi 32 halaman bercetak
4551/1 © 2018 Hak Cipta Jabatan Pendidikan Negeri Selangor

2
1. Diagram 1 shows an animal cell.

Rajah 1 menunjukkan satu sel haiwan.
18
pm
ls
ia
Diagram 1
itr
Rajah 1
ks
le
Which structure A, B, C or D is a Golgi apparatus?
ko
Antara struktur A, B, C dan D, yang manakah jasad Golgi?
e/
2. Which of the following structure is usually present only in animal cells?
.m
Antara struktur yang berikut, yang manakah hanya terdapat di dalam sel haiwan?
A Nucleus B //t
Vacuole
s:
Nukleus Vakuol
tp
ht
C Cell wall D Centriole

Dinding sel Sentriol
3. Diagram 2 shows a plant cell.

t
Bo
Rajah 2 menunjukkan satu sel tumbuhan.

18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
Diagram 2
t.m
Rajah 2
//
Which of the labelled parts A, B, C or D, is made of cellulose?

s:
Antara bahagian berlabel A, B, C dan D, yang manakah terdiri daripada selulosa?

tp
ht

3
4. Diagram 3 shows an animal cell.

Rajah 3 menunjukkan satu sel haiwan.
18
pm
ls
ia
Diagram 3
itr
Rajah 3
ks
le
What are the functions of organelles P and Q?
ko
Apakah fungsi organel P dan organel Q?
e/
P Q
.m
A Protein modification Protein synthesis
Pengubahsuaian protein //t Sintesis protein
s:
tp
B Lipid metabolism Protein modification

ht
Metabolisme lipid Pengubahsuaian protein
C Protein modification Lipid metabolism

t
Pengubahsuaian protein Metabolisme lipid

Bo
18
D Protein synthesis Protein modification

20
Sintesis protein Pengubahsuaian protein

ls
ia
Tr
5. Which of the following onion cells has been immersed in a hypotonic solution?
m
Antara sel bawang berikut, yang manakah direndam di dalam larutan hipotonikl
Sp
e/
//t.m
s:
tp
ht

4
6. Diagram 4 shows the changes undergone by a red blood cell when it is immersed in
solutions of different concentrations.
Rajah 4 menunjukkan perubahan yang dialami oleh sel darah merah apabila
direndam di dalam larutan yang berbeza kepekatannnya.
18
pm
ls
ia
itr
ks
Diagram 4
le
Rajah 4
ko
e/
What types of solutions are Q, T and R?
.m
Apakah jenis larutan Q, T, dan R?
Q T R
A Hypertonic Isotonic //t Hypotonic
s:
Hipertonik Isotonik Hipotonik
tp
B Isotonic Hypertonic Hypotonic

ht
Isotonik Hipertonik Hipotonik

C Isotonic Hypotonic Hypertonic
Isotonik Hipotonik Hipertonik
t
Bo
D Hypotonic Isotonic Hypertonic

Hipotonik Isotonik Hipertonik
18
20
7. Diagram 5 shows a strip of spinach stem after being immersed in solution X.

Rajah 5 menunjukkan satu jalur batang bayam selepas direndam dalam larutan X.
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
Diagram 5
t.m
Rajah 5
//
s:
Which of the following can solution X be?

tp
Antara yang berikut, yang manakah merupakan larutan X?

ht
A Distilled water B 17% sucrose solution

Air suling 17% larutan sukrosa
C 30% sucrose solution D 40% salt solution

30% larutan sukrosa 40% larutan garam

5
8. Diagram 6 shows starch is digested in two stages.

Rajah 6 menunjukkan kanji dicernakan dalam dua peringkat.
18
Diagram 6
Rajah 6
pm
ls
In which parts of the digestive system do stage I and stage II occur?
ia
Dalam bahagian sistem pencernaan yang manakah peringkat I dan peringkat II
itr
berlaku?
ks
Stage I Stage II
Peringkat I Peringkat II
le
A Mouth Ileum
ko
Mulut Ileum
e/
B Stomach Ileum
.m
Perut Ileum
C Mouth
//t
Stomach
s:
Mulut Perut
tp
D Duodenum Ileum
ht
Duodenum Ileum
9. Diagram 7 shows the structure of an enzyme and a substrate.

Rajah 7 menunjukkan struktur satu enzim dan substrat.
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
Enzyme Substrat
Enzim Substrat
m
Sp
Diagram 7
e/
Rajah 7
t.m
Which part A, B. C or D, is the active site?

//
Antara bahagian A, B, C dan D, yang manakah adalah tapak aktif?

s:
tp
ht

6
10. Among these suggestion, which are the most suitable action to do to get rid of chili oil
slicks on the shirt?
Antara cadangan berikut, yang manakah paling sesuai dilakukan untuk
menghilangkan tompokan minyak sambal pada baju?
A Wash clothes using 37°C water temperature and detergent that contains
cellulase enzymes
18
Membasuh baju itu dengan menggunakan air bersuhu 37°C dan bahan
pencuci yang mengandungi enzim selulase
pm
ls
B Wash clothes using 37°C water temperature and detergent that contains
ia
amylase enzymes
itr
Membasuh baju itu dengan menggunakan air bersuhu 37°C dan bahan
ks
pencuci yang mengandungi enzim amylase
le
C Wash clothes using 37°C water temperature and detergent that contains
ko
protease enzymes
e/
Membasuh baju dengan menggunakan air bersuhu 37°C dan bahan pencuci
.m
yang mengandungi enzim protease
D //t
Wash clothes using 37°C water temperature and detergent that contains lipase
s:
enzymes
tp
Membasuh baju dengan menggunakan air bersuhu 37°C dan bahan pencuci
ht
yang mengandungi enzim lipase
11. Diagram 8 shows a graph of the rate of photosynthesis at different temperatures.

t
Bo
Rajah 8 menunjukkan graf bagi kadar fotosintesis pada suhu yang berbeza.
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
//t.m
s:
tp
ht
Diagram 8
Rajah 8

7
Which of the following statements is true?

Antara penyataan berikut, manakah yang benar?
A Light intensity R is the highest light intensity

Keamatan cahaya R adalah yang paling tinggi
18
B At light intensity R, an increase in temperature will reduce the rate of
photosynthesis
pm
Pada keamatan cahaya R, kenaikan suhu akan merendahkan kadar
ls
fotosintesis
ia
itr
C At light intensity Q, an increase in temperature will raise the rate of
ks
photosynthesis
Pada keamatan cahaya Q, kenaikan suhu akan meningkatkan kadar
le
fotosintesis
ko
e/
D At light intensity P, an increase in temperature will raise the rate of
.m
photosynthesis
Pada keamatan cahaya P, kenaikan suhu akan meningkatkan kadar
fotosintesis //t
s:
tp
12. Which of the following about the human chromosomes is true?

ht
Antara yang berikut, yang manakah benar mengenai kromosom manusia?

Type of nuclear division Number of chromosomes Number of chromosomes
Jenis pembahagian in a somatic cell in a daughter cell
t
Bo
nukleus Bilangan kromosom Bilangan kromosom

dalam sel soma dalam sel anak
18
A Mitosis 23 23
20
B Mitosis 46 46
C Meiosis I 23 23
ls
ia
D Meiosis II 46 46
Tr
13. Diagram 9 shows the nucleus of a cell found in the reproductive organ of an animal.
m
Rajah 9 menunjukkan nukleus satu selyang terdapat dalam organ pembiakan seekor
Sp
haiwan.
e/
//t.m
s:
tp
ht
Diagram 9
Rajah 9

8
This nucleus undergoes division to produce gametes.

Which of the following diagram shows the nucleus of one of the gametes after the
nuclear division is completed?
Nukleus ini mengalami pembahagian untuk menghasilkan garnet.
Antara berikut, rajah vang manakah menunjukkan nukleus salah satu garnet selepas
18
pembahagian nukleus ini lengkap?
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
14. Diagram 10 shows the four stages of mitosis.

18
Rajah 10 menunjukkan empat peringkat mitosis.

20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
//t.m
s:
tp
ht
Which of the following is the correct order?

Antara yang berikut, yang manakah urutan yang betul?
A P, Q, R, S B P, S, Q, R
C Q, P, S,R D S, R, P, Q

9
15. What is the function of chlorophyll in photosynthesis?

Apakah fungsi klorofil dalam fotosintesis?
A To capture light energy
Untuk memerangkap tenaga cahaya
18
B To split water molecules
Untuk memecahkan molekul air
pm
ls
C To reduce carbon dioxide
ia
Untuk menurunkan karbon dioksida
itr
ks
D To produce ATP molecules
Untuk menghasilkan molekul ATP
le
ko
16. Diagram 11 shows a type of disease.
e/
Rajah 11 menunjukkan sejenis penyakit.
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
Diagram 11
ls
Rajah 11
ia
Tr
What is the vector of the disease?

m
Apakah vektor bagi penyakit ini?

Sp
A Housefly B Mosquito
e/
Nyamuk Lalat rumah

t.m
C Dog D Rat
//
Anjing Tikus
s:
tp
17. A group of students used the quadrat sampling technique to estimate the population
ht
density of a plant species in a habitat. Four quadrats were prepared, each measuring 1
m x 1 m, and were used to estimate the population of the species. They were
randomly placed. Table 1 shows the results.
Sekumpulan murid menggwiakan teknik persampelan kuadrat untuk menganggar
kepadatan populasi satu spesies tumbuhan di satu habitat. Empat kuadrat disediakan,
setiap satu berukuran 1 m x 1 m dan digunakan untuk menganggar populasi spesies
itu. Kuadrat-kuadrat itu diletakkan secara rawak. Jadual 1 menunjukkan keputusan
tersebut.

10
Quadrat Number of individuals

Kuadrat Bilangan individu
1 9
2 4
18
3 2
4 3
pm
Table 1
ls
Jadual 1
ia
itr
Based on the data in Table 1 above, what is the density of the plant species?
ks
Berdasarkan data pada Jadual 1 di atas, apakah kepadatan spesies tumbuhan itu?
A 4.5 individuals per m2 B 9.0 individuals per m2
le
4.5 individu per m2 9.0 individu per m2
ko
e/
C 12.5 individu per m2 D 13.0 individu per m2
.m
12.5 individu per m2 13.0 individu per m2
//t
s:
tp
18. Diagram 12 shows the human digestive system.
ht
Rajah 12 menunjukkan sistem pencernaan manusia.

t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
Diagram 12
t.m
Rajah 12
//
Which part A, B, C or D, is involved in the reabsorption of water?

s:
Antara bahagian A, B, C dan D, yang manakah terlibat dalam penyerapan semula

tp
air?
ht
19. Diagram 13 shows the structure of a chloroplast.

Rajah 13 menunjukkan struktur kloroplas.

11
Diagram 13
18
Rajah 13
pm
Where do the light reaction and the dark reaction occur in chloroplast?
Di manakah berlakunya tindak balas cahaya dan tindak balas gelap dalam
ls
kloroplas?
ia
Light reaction Dark reaction
itr
Tindak balas cahaya Tindak balas gelap
ks
A P R
le
B Q R
ko
C R P
e/
D P Q
.m
20. Diagram 14 shows part of the human digestive system.
//t
Rajah 14 menunjukkan sebahagian daripada sistem pencernaan manusia.
s:
tp
ht
t
Bo
18
Diagram 14
20
Rajah 14
ls
ia
Which of the following will result if X is removed?

Tr
Antara berikut,yang manakah akan berlaku sekiranya bahagian X dibuang?

m
A Lipase will not be produced B Proteins will not be digested

Sp
Lipase tidak akan dihasilkan Protein tidak dapat dicernakan

e/
C Fat will not be emulsified D Pancreatic juice will not be produced

t.m
Lemak tidak akan diemulsikan Jus pankreas tidak akan dihasilkan

//
s:
21. Diagram 15 represents aerobic respiration.

tp
Rajah 15 menunjukkan respirasi aerob.

ht
Diagram 15
Rajah 15
What are represented by P and Q?

Apakah yang diwakili oleh P dan Q?
12
P Q
A Oxygen Carbon dioxide
Oksigen Karbon dioksida
B Carbon dioxide Oxygen
Karbon dioksida Oksigen
C Ethanol Carbon dioxide
Etanol Karbon dioksida
D Oxygen Lactic acid
18
Oksigen Asid laktik
pm
22. Diagram 16 shows a section through an alveolus.
Rajah 16 menunjukkan keratan melalui alveolus.
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
Diagram 16
Rajah 16 //t
s:
tp
Which of the following shows the partial pressure of oxygen at P and Q correctly?
ht
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan tekanan separa oksigen di P dan Q
dengan betul?
P Q
t
Bo
A High Low
Tinggi Rendah
18
B Low High
20
Rendah Tinggi
ls
C High High
ia
Tinggi Tinggi
Tr
D Low Low
m
Rendah Rendah
Sp
23. Which of the following shows the pathway of the oxygen molecules during inhahion?
e/
Antara berikut, yang manakah menunjukkan laluan bagi molekul oksigen semasa
t.m
menarik nafas?
A Trachea bronchus bronchiole alveolus
//
Trakea bronkus bronkiol alveolus

s:
tp
B Trachea bronchiole bronchus alveolus

ht
Trakea bronkiol bronkus alveolus
C Bronchus trachea bronchiole alveolus

Bronkus trakea bronkiol alveolus
D Bronchiole bronchus trachea alveolus

Bronkiol bronkus trakea alveolus

13
18
pm
ls
24. Diagram 17 shows the hierarchy in the classification of organisms.
ia
Rajah 17 menunjukkan urutan hierarki dalam pengelasan organisma.
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
Diagram 17
Rajah 17
t
Bo
Which of the following does U represent?

18
Antara yang berikut, yang manakah mewakili U?

A Genus B Species
20
Genus Spesies
ls
ia
C Class D Order
Tr
Kelas Order
m
Sp
25. Which of the following is a biotic component of an ecosystem?

Antara yang berikut, yang manakah merupakan komponen biosis dalam satu ekosistem?
e/
A Snail B Water
t.m
Siput Air
//
s:
C Oxygen D Carbon dioxide

tp
Oksigen Karbon dioksida

ht
26. Diagram 18 shows the type of roots of species X, Y and Z in a mangrove swamp.
Rajah 18 menunjukkan jenis akar untuk spesies X, Y dan Z di dalam paya bakau.

14
18
pm
Diagram 18
ls
Rajah 18
ia
itr
Which of the following mangrove species represent X, Y and Z?
ks
Antara spesies bakau berikut, yang manakah mewakili X, Y dan Z?
le
X Y Z
ko
A Avicennia sp. Brugiera sp. Rhizophora sp.
e/
.m
B Avicennia sp. Rhizophora sp. Brugiera sp.
C Rhizophora sp. //t

Brugiera sp. Avicennia sp.
s:
tp
D Brugiera sp. Avicennia sp. Rhizophora sp.

ht
27. Diagram 19 refers to an effect of water pollution.

t
Bo
Rajah 19 merujuk kepada kesan pencemaran air.

18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
Diagram 19
t.m
Rajah 19
//
Which of the following is the water pollutant that causes the effect?
s:
Antara berikut, yang manakah merupakan bahan pencemar air yang menyebabkan
tp
kesan
ht
tersebut?
A Heavy metal B Oil spill
Logam berat Tumpahan minyak
C Radioactive waste D Sulphate salt

Bahan buangan radioaktif Garam sulfat
28. What causes an algal bloom?

15
Apakah yang menyebabkan blum alga?

A A large amount of nitrates in the water
Kandungan nitrat yang tinggi dalam air
B A shortage of dissolved oxygen in the water

Kekurangan oksigen terlarut dalam air
C The high amount of dissolved oxygen in the water
18
Kandungan oksigen terlarut yang tinggi dalam air
pm
D A lot of organic waste in the water
ls
Banyak sisa organik dalam air
ia
itr
ks
le
29. Diagram 20 shows a cross section of the root of a plant.
ko
Rajah 20 menunjukkan keratan rentas akar tumbuhan.
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
Diagram 20
Rajah 20
18
20
Which tissue A, B, C or D, transports organic substances?

Antara tisu A, B, C dan D,yang manakah mengangkut bahan organik?
ls
ia
Tr
30. Diagram 21 shows a cross section of a young dicotyledon stem.

m
Rajah 21 menunjukkan satu keratan rentas batang dikotiledon muda.

Sp
e/
//t.m
s:
tp
ht
Diagram 21
Rajah 21
What is P?
Apakah P?
A Phloem B Xylem
Floem Xilem

16
C Cortex C Cambium
Korteks Kambium
31. What is the normal blood pressure in humans?

Apakah tekanan darah normal pada manusia?
A 80/120 mm Hg B 120/80 ran Hg
18
C 120/100 mm Hg D 100/80 mn Hg
pm
ls
ia
itr
ks
le
32. Which of the following processes occurs in the third line of the body's defence
ko
mechanism?
e/
Antara yang berikut, manakah merupakan proses yang berlaku pada mekanisme
.m
pertahanan badan yang ketiga?
A Phagocytosis B Antibodies are produced
Fagositosis //t
Penghasilan antibodi
s:
tp
C Mucus is secreted D Sebum is secreted

ht
Mukus dirembeskan Sebum dirembeskan

t
Bo
33. Which of the following plays an important role in transporting nutrients to all parts of
the plant?
18
Antara yang berikut, yang manakah memainkan peranan yang penting dalam
20
pengangkut nutrien ke seluruh bahagian tumbuhan?

ls
ia
Tr
m
Sp
e/
//t.m
s:
tp
ht

17
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
34. Diagram 22 shows the formation and absorption of tissue fluid.
ko
Rajah 22 menunjukkan pembentukan dan penyerapan cecair tisu.
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
Diagram 22
18
Rajah 22
20
What f'luids are found in X and Y?

ls
Apakah cecair yang boleh didapati di X dan Y?

ia
X Y
Tr
A Blood Lymph
m
Darah Limfa
Sp
B Interstitial fluid Blood

e/
Cecair interstis Darah

t.m
C Interstitial fluid Lymph

Cecair interstis Limfa
//
D Lymph Interstitial fluid

s:
Limfa Cecair interstis

tp
ht
35. Diagram 23 shows the movement of a grasshopper when it jumps.

Rajah 23 menunjukkan pergerakan belalang semasa melompat.

18
18
pm
Diagram 23
Rajah 23
ls
ia
Which of the following helps in this movement?
itr
Antara yang berikut, manakah yang membantu pergerakan ini?
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
A P and Q B P and R
20
P dan Q P dan R
ls
C Q dan S D P, R dan S
ia
Q dan S P, R dan S
Tr
m
Sp
36. Diagram 24 shows a joint.

Diagram 24 menunjukkan suatu sendi.
e/
//t.m
s:
tp
ht
Diagram 24
Rajah 24
19
What is the function of structure Q?

Apakah Jungsi struktur Q?
A Allows bone-to-bone attachment
Membolehkan perlekatan tulang ke tulang
B Secretes lubricating fluid

Merembeskan bendalir pelincir
18
C Prevents bone dislocation
pm
Mengelakkan tulang terkehel
ls
ia
D Reduces friction between the bones
itr
Mengurangkan geseran antara tulang
ks
37. Diagram 25 shows some human bones labelled W, X and Y.
le
Rajah 25 menunjukkan beberapa tulang manusia yang berlabel W, X dan Y.
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
Diagram 25
Rajah 25
t
Bo
Which bones is from part of the appendicular skeleton?

18
Antara tulang berikut, yang manakah adalah sebahagian daripada rangka apendaj?
A W only B X only
20
W sahaja X sahaja
ls
ia
C X and Y D W, X and Y
Tr
X dan Y W, X dan Y
m
Sp
38. Diagram 26 shows some tissues in the stem of a herbaceous plant.

e/
Rajah 26 menunjukkan beberapa jenis tisu dalam batang pokok herba.

//t.m
s:
tp
ht
Diagram 26
Rajah 26
20
Which of the tissues labelled parts A, B, C or D, provides support through cell turgidity?
Antara tisu yang berlabel A, B, C dan D,yang manakah memberikan sokongan melalui
kesegahan sel?
18
pm
ls
ia
itr
ks
39. Diagram 27 shows the location of gland X in the stomach.
le
Rajah 27 menunjukkan kedudukan kelenjar X di dalam perut.
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
Diagram 27
Rajah 27
t
Bo
18
Which of the following enzyme is secreted by gland X?

Antara enzim berikut, yang manakah dirembeskan oleh kelenjar X ?
20
A Amylase B Rennin
ls
Amilase Renin
ia
Tr
C Lipase D Trypsin
m
Lipase Tripsin
Sp
40. Diagram 28 shows the transmission of information from a receptor to an effector.

e/
Rajah 28 menunjukkan penghantaran maklumat dari reseptor ke efektor.

//t.m
s:
tp
ht

21
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
Diagram 28
Rajah 28
//t
s:
tp
ht
t
Bo
What is the central nervous system made up of?

18
Apakah yang membentuk sistem saraf pusat?

20
A The brain and the spinal cord

Otak dan saraf tunjang
ls
ia
Tr
B The skull and the vertebral column

Tengkorak dan turns vertebra
m
Sp
C The cranial nerves and the spinal nerves

e/
Saraf kranium dan saraf spina

t.m
D The afferent neurones and the efferent neurones

//
Neuron aferen dan neuron eferen

s:
tp
41. Diagram 29 shows a contraceptive device.

ht
Rajah 29 menunjukkan satu alat pencegah kehamilan.

22
18
Diagram 29
Rajah 29
pm
ls
How does this device work?
ia
Bagaimanakah alat ini berfungsi?
itr
A It prevents ovulation
ks
la menghalang pengovulan
le
B It prevents implantation of the embryo
ko
la menghalang penempelan embrio
e/
.m
C It prevents sperms from entering the uterus
la menghalang sperma daripada masuk ke dalam uterus
//t
s:
D It prevents sperms from reaching the ovum
tp
la menghalang sperma daripada menghampiri ovum

ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
42. What is the number of chromosomes found in a normal human sperm?

e/
Apakah bilangan kromosom yang terdapat dalam satu sperma normal manusia?
t.m
1 22+ X
II 22 +Y
//
III 22 +XX
s:
IV 22 + XY
tp
ht
A I and II B I and III

I dan II I dan III
C II and III D III and IV

II dan III III dan IV
43. Diagram 30 shows primary growth in a shoot tip.

Rajah 30 menunjukkan pertumbuhan primer pada hujung pucuk.

23
18
Diagram 30
pm
Rajah 30
ls
ia
What is zone S?
itr
Apakah zon S?
A Zone of differentiation B Zone of cell division
ks
Zon pembezaan Zon pembahagian sel
le
ko
C Zone of elongation D Zone of development
e/
Zon pemanjangan Zon perkembangan
.m
44. Which of the following hormones stimulates the secretion of hormone thyroxine?
//t
Antara hormon berikut, yang manakah merangsang rembesan hormon tiroksina?
s:
A Thyroid-secreting hormone B Thyrotropin-releasing hormone
tp
Hormon perembes tiroid Hormon perembes tirotropin

ht
C Thyroxine-secreting hormone D Thyroxine-stimulating hormone

Hormon perembes tiroksina Hormon perangsang tiroksina
t
Bo
45. Which of the following joints is similar to the shoulder joint?

18
Antara sendi yang berikut, manakah vang serupa dengan sendi bahu?
20
A Elbow joint B Hip joint

Sendi siku Sendi pinggul
ls
ia
C Finger joint D Knee joint

Tr
Sendi jari Sendi lutut

m
Sp
46. Diagram 31 shows the Punnett square for pea plants, where green (G) is dominant over
e/
yellow (g).
t.m
Rajah 31 menunjukkan segi empat Punnett bagi pokok kacang pea, yang mana hijau (G)
//
adalah dominan terhadap kuning (g).

s:
tp
ht
Diagram 31
Rajah 31
What is the percentage of this heterozygous cross producing yellow pea plants?
24
Apakah peratusan bagi kacukan heterozigot ini untuk menghasilkan pokok kacang pea
kuning?
A 0% B 25%
C 50% D 75%
47. A man has blood group A and is heterozygous. His wife has blood group AB.
What are the possible blood groups of their children?
18
Seorang lelaki mempunyai kumpulan darah A heterozigot. Isterinya mempunyai
kumpulan darah AB.
pm
Apakah kemungkinan kumpulan darah anak-anak mereka?
ls
A AB, A and B B A, B and O
ia
AB, A dan B A, B dan O
itr
ks
C AB, A and O D AB, B and O
AB, A dan O AB, B dan O
le
ko
48. Diagram 32 shows a type of variation in humans.
e/
Rajah 32 menunjukkan jenis variasi pada manusia.
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
Diagram 23
Rajah 23
18
20
Which of the following does not show a normal distribution as shown above?
ls
Antara berikut, yang manakah tidak menunjukkan taburan normal seperti di atas?
ia
A Height B Weight
Tr
Tinggi Berat Berat

m
C Skin colour D Fingerprint

Sp
Warna kulit Cap jari

e/
49. Which of the following statement is correct about mutation?

t.m
Antara penyataan yang berikut, yang manakah benar tentang mutasi?

//
A A spontaneous change in a chromosome due to mutagens

s:
Perubahan spontan di dalam satu kromosom yang disebabkan oleh mutagen

tp
ht
B A spontaneous change in a chromosome due to recombination

Perubahan spontan di dalam satu kromosom yang disebabkan oleh
penggabungan semula
C A permanent change in a chromosome after fertilisation

Perubahan kekal di dalam satu kromosom selepas persenyawaan
D A permanent change in a chromosome due to crossing over

25
Perubahan kekal di dalam satu kromosom yang disebabkan oleh pindah silang
50. Which of the following are the importance of variation to a species?

Antara berikut, yang manakah kepentingan variasi kepada spesies?
I allows for different adaptations

membenarkan penyesuaian yang berbeza
18
II prevents mutation from occurring
menghalang mutasi daripada berlaku
pm
ls
III reduces the intelligence of certain organism
ia
mengurangkan kecerdasan sesuatu organisma
itr
ks
IV allows for advantageous genes or alleles to pass on
membenarkan gen atau alel yang berguna untuk diwarisi
le
ko
A I and II B I and IV
e/
I dan II I dan IV
.m
C II and III D III and IV
II dan III III dan IV //t
s:
tp
ht

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
//t.m
s:
tp
ht

0
NO KAD PENGENALAN : ……………………………………….
ANGKA GILIRAN : ………………………………………………
Nama : ……………………………………. Tingkatan : ……………………
18
pm
ls
ia
MODUL PINTAS 2018
itr
TINGKATAN 5 4551/2
ks
BIOLOGI
le
Kertas 2
ko
September/Oktober
21/2 jam
e/
Dua jam tiga puluh minit
.m
JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU //t
s:
tp
1. Tulis nombor kad pengcnalan.

ht
angka giliran, nama dan tingkatan

anda pada petak yang disediakan.
2. Kertas peperiksaan ini adalah
t
dalam dwibahasa.
Bo
3. Soalan dalam bahasa Inggeris

18
mendahului soalan yang sepadan

dalam bahasa Melayu.
20
4. Calon dibenarkan menjawab

ls
keseluruhan atau sebahagian soalan

ia
sama ada dalam bahasa Inggeris

Tr
atau bahasa Melayu.

m
5. Calon dikehendaki membaca

Sp
maklumat di halaman belakang

kertas peperiksaan ini.
e/
// t.m
s:
tp
ht
___________________________________________________________________________
4551/2©2018 Hak Cipta Jabatan Pendidikan Negeri Selangor [Lihat halaman sebelah
1
For Section A
Examiner’s Bahagian A
Use
[60 marks]
[60 markah]
18
pm
ls
1 Diagram 1.1 shows the four levels of cell organization in human.
ia
Rajah 1.1 menunjukkan empat aras sel organisasi dalam manusia.
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
Diagram 1.1
Rajah 1.1
e/
t.m
(a) (i) Name Level 1 and Level 2.

Namakan Aras 1 dan Aras 2.
//
s:
Level 1 : …………………………………………………………………………..
tp
Aras1
ht
Level 2 : ………………………………………………………………………….
Aras 2:
[2 marks]
[2 markah]
1(a)(i)
2
For (ii) What makes Level 3 different from Level 2?

Examiner’s Apakah yang menjadikan Aras 3 berbeza daripada Aras 2?
Use
……………………………………………………………………………………
1(a)(ii) ……………………………………………………………………………………
[1 mark]
18
[1 markah]
pm
(b) Explain the importance of the system in Level 4 to human.
ls
Terangkan kepentingan sistem dalam Aras 4 kepada manusia.
ia
………………………………………………………………………………………….
itr
ks
………………………………………………………………………………………….
le
ko
1(b)
………………………………………………………………………………………….
e/
[3 marks]
.m
[3 markah]
(c) Diagram 1.2 shows a part of plant tissue. //t

s:
Rajah 1.2 menunjukkan sebahagian daripada tisu tumbuhan.
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
Diagram 1.2
Rajah 1.2
//
(i) Name X and Y.

s:
Namakan X dan Y.
tp
ht
X : ……………………………………………………………………………….
Y : ………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]
1(c)(i)
3
For (ii) State the function of X and Y in transportation process in a plant.

Examiner’s Nyatakan fungsi X dan Y dalam proses pengangkutan dalam tumbuhan.
Use
X : ……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
18
Y : ……………………………………………………………………………….
pm
1(c)(ii) ……………………………………………………………………………….
ls
[2 marks]
ia
[2 markah]
itr
ks
(iii) X is important for support in woody plant.
Explain how X is adapted for this function.
le
X penting untuk sokongan pada tumbuhan berkayu.
ko
Terangkan bagaimana X diadaptasi untuk fungsi ini.
e/
.m
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………. //t
s:
tp
1(c)(iii) ………………………………………………………………………………………….
ht
[2 marks]
[2 markah]
t
Bo
2 Diagram 2.1 shows the formation of disaccharide molecule.

Rajah 2.1 menunjukkan pembentukan molekul disakarida.
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
Diagram 2.1
Rajah 2.1
e/
(a) (i) Name K and L.

t.m
Namakan K dan L.
//
K : …………………………………………………………………………………..
s:
tp
L : …………………………………………………………………………………..
ht
[2 marks]
[2 markah]
2(a)(i)
4
For (ii) In Table 2, state the number of molecules in K and L.

Examiner’s Dalam Jadual 2, nyatakan bilangan molekul K dan L.
Use
Type of molecule Number of molecule
Jenis molekul Blangan molekul
18
pm
L
ls
ia
itr
Table 2
2(a)(ii) Jadual 2
ks
[2 marks]
le
[2 markah]
ko
e/
(b) Name and explain process M.
.m
Namakan dan terangkan proses M.
………………………………………………………………………………………………. //t
s:
tp
……………………………………………………………………………………………….
ht
2(b) ……………………………………………………………………………………………….
[2 marks]
t
Bo
[2 markah]
18
(c) Diagram 2.2 shows the formation of crystals in the bile duct of a person who practices
20
unbalanced diet.
Rajah 2.2 menunjukkan pembentukan hablur dalam duktus hempedu seorang individu yang
ls
mengamalkan gizi tidak seimbang.

ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
//
s:
tp
ht
Diagram 2.2
Rajah 2.1
5
For Explain the effect of the formation of crystals in the bile duct on the person.
Examiner’s Terangkan kesan pembentukan hablur dalam duktus hempedu ke atas individu tersebut.
Use
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
18
2(c) ……………………………………………………………………………………………….
[3 marks]
pm
[3 markah]
ls
ia
(d) Organ T of a patient with abnormal tumour has to be removed.
itr
Explain the effects of the removal of organ T in the digestion of carbohydrates.
ks
Organ T seorang pesakit dengan ketumbuhan tidak normal terpaksa disingkirkan.
Terangkan kesan penyingkiran organ T terhadap pencernaan karbohidrat.
le
ko
……………………………………………………………………………………………….
e/
.m
……………………………………………………………………………………………….
2(d) ………………………………………………………………………………………………. //t

s:
[3 marks]
tp
[3 markah]
ht
3 (a) Diagram 3.1 shows an organelle found in muscle cells.

Rajah 3.1 menunjukkan organel yang didapati di dalam sel otot.
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Diagram 3.1
Sp
Rajah 3.1
e/
t.m
(i) Name the organelle.

Namakan organel tersebut.
//
3(a)(i)
s:
………………………………………………………………………………………….
tp
[1 mark]
ht
[1 markah]
(ii) Explain why membrane X is highly folded.
Terangkan mengapa membran X sangat berlipat-lipat.
………………………………………………………………………………………….
3(a)(ii)
………………………………………………………………………………………….
[2 marks]
6
[2 markah]
For (b) The following equation represents a biochemical reaction that occurs in the organelle.
Examiner’s Persamaan di bawah mewakili tindak balas biokimia yang berlaku di dalam organel
Use
tersebut.
Glucose + X Y + Carbon dioxide + Energy

Glukosa + X Y + Karbon dioksida + Tenaga
18
(i) Name organelle X and Y.
Namakan organel X dan Y.
pm
X : ………………………………………………………………………………….
ls
ia
3(b)(i) Y : ………………………………………………………………………………….
itr
ks
[2 marks]
[2 markah]
le
ko
(ii) Explain how the biochemical reaction can still occur if the blood sugar level is lower
e/
than the normal range.
.m
Terangkan bagaimana tindak balas biokimia masih boleh berlaku jikalau tahap
glukosa dalam darah lebih rendah daripada tahap normal.
//t
s:
………………………………………………………………………………………….
tp
ht
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
t
Bo
3(b)(ii) ………………………………………………………………………………………….
18
[4 marks]
20
[4 markah]
ls
(iii) State three differences on the biochemical reaction occuring between muscle cell and
ia
yeast cell in the absence of X.

Tr
Nyatakan tiga perbezaan tindak balas kimia yang berlaku ke atas sel oto dan sel yis
m
tanpa kehadiran X.
Sp
Muscle cell Yeast cell

e/
Sel otot Sel yis

t.m
1. ……………………………………… ………………………………………..
//
………………………………………. ………………………………………..
s:
tp
2. …………………………………….. ………………………………………..
ht
…………………………………….. ………………………………………..
3. ……………………………………. ………………………………………..
3(b)(iii) …………………………………….. ………………………………………..
[3 marks]
7
[3 markah]
For 4 Diagram 4.1 shows the longitudinal section of the phloem which functions in transporting
Examiner’s synthesized food in plants.
Use
Rajah 4.1 menunjukkan keratan memanjang floem yang berfungsi untuk mengangkut makanan
yang disintesis dalam tumbuhan.
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
Diagram 4.1
Rajah 4.1
.m
//t
(a) Explain one adaptation of structure P in transporting synthesised food in plants.
s:
Terangkan satu penyesuaian struktur P dalam mengangkut makanan yang disintesis dalam
tp
tumbuhan.
ht
……………………………………………………………………………………………….
t
4(a) ……………………………………………………………………………………………….
Bo
[2 marks]
18
[2 markah]
20
(b) (i) Name the process of transporting food in plants.

ls
Namakan proses pengangkutan makanan dalam tumbuhan.

ia
Tr
4(b)(i) …………………………………………………………………………………………
m
[1 mark]
Sp
[1 markah]
e/
(ii) Explain the importance of process stated in 4(b)(i).

t.m
Terangkan kepentingan proses yang dinyatakan di 4(b)(i).

//
………………………………………………………………………………………….
s:
tp
………………………………………………………………………………………….
ht
[2 marks]
[2 markah]
4(b)(ii)
8
For (iii) Explain the adaptation of the companion cell in helping the process stated in 4(b)(i).
Examiner’s Terangkan penyesuaian dalani sel rakan dalam membantu proses yang dinyatakan
Use
dalam 4(b)(i).
………………………………………………………………………………………….
4(b)(iii) ………………………………………………………………………………………….
18
[2 marks]
[2 markah]
pm
ls
(c) A plant is planted near a river where a chemical producing factory is situated. Toxic
ia
substances are discharged into the river.
itr
Explain how this condition affects the process of transporting organic substances in the
ks
plant.
Satu pokok ditanam berhampiran dengan sungai yang mana sebuah kilang pengeluaran
le
bahan kimia didirikan. Bahan toksik dialirkan ke dalam sungai tersebut.
ko
Terangkan bagaimana keadaan ini mempengaruhi proses pengangkutan bahan organik
e/
dalam pokok tersebut.
.m
……………………………………………………………………………………………….
//t
s:
……………………………………………………………………………………………….
tp
ht
4(c) ……………………………………………………………………………………………….
[3 marks]
[3 markah]
t
Bo
(d) Diagram 4.2 shows the structure of a normal stem and a stem with its bark ring removed
18
after one month.

20
Rajah 4.2 menunjukkan struktur satu batang yang normal dan satu batang dengan
bahagian gegelang kulit dibuang selepas sebulan.
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
//
s:
tp
ht
Diagram 4.2
Rajah 4.2
9
For Explain the difference in the structure of the stem with a bark ring removed as compared to
Examiner’s
Use
a normal stem after one month as shown in Diagram 4.2.
Terangkan perbezaan struktur batang dengan gegelang kulit dibuang dibandingkan
dengan batang normal selepas sebulan seperti yang ditunjukkan pada Rajah 4.2.
……………………………………………………………………………………………….
18
……………………………………………………………………………………………….
pm
4(d) ……………………………………………………………………………………………….
ls
ia
[2 marks]
itr
[2 markah]
ks
5 Haemophilia is a disease in which the blood does not clot normally.
le
Diagram 5.1 shows a family, where the father is normal while the mother is a haemophiliac
ko
carrier.
e/
Hemofilia ialah sejenis penyakit di mana kebiasaannva darah tidak beku secara normal.
.m
Rajah 5.1 menunjukkan sebuah keluarga, iaitu ayah yang normal dan ibu pembawa hemofilia.
//t
s:
Normal father Normal mother
tp
Bapa normal Ibu normal

ht
Parent’s genotype
Genotip induk XHY
t
Bo
18
Gametes
Gamet
20
ls
ia
Offspring’s genotype
Tr
Genotip anak
m
Sp
Diagram 5.1
e/
Rajah 5.1
t.m
(a) Based on Diagram 5.1, how is haemophilia inherited by the offspring?

//
Berdasarkan Rajah 5.1, bagaimana hemofilia diwarisi oleh anak?

s:
tp
……………………………………………………………………………………………….
ht
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
[3 marks]
5(a)
[3 markah]
10
For (b) (i) Complete the schematic diagram in Diagram 5.1 to show how haemophilia is
Examiner’s inherited in this family using the key given.
Use
Lengkapkan rajah skematik dalam Rajah 5.1 bagi menunjukkan bagaimana
hemofilia diwarisi dalam keluarga ini menggunakan kekunci yang diberi.
Key:
Kekunci :
18
pm
X H Represents the dominant allele
Mewakili alel dominan
ls
ia
X h Represents the recessive allele
itr
Mewakili alel resesif
ks
le
5(b)(i)
ko
[3 marks]
e/
[3 markah]
.m
(ii) Based on your answer in 5(b)(i), state percentage of the offspring that are
haemophiliacs? //t
s:
Berdasarkan jawapan anda di 5(b)(i), nyatakan peratus anak menghidap hemofilia?
tp
ht
5(b)(ii) ………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
[1 markah]
t
Bo
(c) In another family of four children, the father is normal while the mother's genotype is
18
unknown. None of the boys are haemophiliac and none of the girls are carrier of the
20
disease. Explain how this situation could have occurred.

Dalam sebuah keluarga Iain yang mempunyai empat orang anak, ayah adalah normal
ls
manakala genotip ibu tidak diketahui. Tiada seorang anak lelaki pun yang mempunyai
ia
hemofilia dan tiada seorang anak perempuan pembawa penyakit tersebut.

Tr
Terangkan bagaimana situasi ini boleh berlaku.

m
Sp
……………………………………………………………………………………………….
e/
……………………………………………………………………………………………….
t.m
//
……………………………………………………………………………………………….
s:
tp
………………………………………………………………………………………………..
ht
[3 marks]
[3 markah]
5(c)
11
For (d) A papaya farmer wants to produce a large number of Exotica papayas in the shortest time
Examiner’s possible. State the best technique to be used by the farmer.
Use
What is the genetic advantage of using this technique?
Peladang buah betik ingin menghasilkan kuantiti betik Eksotika yang banyak dalam jangka
masa pendek. Nyatakan teknik vang terbaik boleh digunakan oleh peladang itu.
Apakah kebaikan secara genetik menggunakan teknik ini?
18
Technique : …………………………………………………………………………………
Teknik
pm
Advantage : …………………………………………………………………………………
ls
ia
Kebaikan
…………………………………………………………………………………
itr
ks
[2 marks]
[2 markah]
le
ko
e/
.m
5(d) //t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
//t.m
s:
tp
ht
12
Section B
Bahagian B
[40 marks]
[40 markah]
Answer any two questions from this section.
18
Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini.
pm
6 (a) Diagram 6.1 shows the location of the gland X in a human.
ls
Rajah 6.1 menunjukkan kedudukan kelenjar X seorang manusia.
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
Diagram 6.1
18
Rajah 6.1
20
(i) Explain why gland X is a ductless gland and also known as the master gland.
ls
Terangkan mengapa kelenjar X adalah kelenjar tanpa duktus dan juga dikenali
ia
sebagai kelenjar induk.

Tr
[4 marks]
m
[4 markah]
Sp
e/
(ii) Explain the role or gland X in regulating the blood osmotic pressure when the
t.m
intake of water is too little.

Terangkan peranan kelenjar X dalam mengawal tekanan osmosis darah apabila
//
pengambilan air adalah terlalu sedikit.

s:
[6 marks]
tp
[6 markah]
ht
13
(b) Diagram 6.2 shows the structure of a nephron and its collecting duct.
Table 6 shows the concentration of solutes in the blood plasma in the glomerulus,
glomerular filtrate and urine.
Rajah 6.2 menunjukkan struktur nefron dan salur pengumpul.
Jadual 6 menunjukkan kepekatan bahan terlarut di dalam plasma darah dalam
glomerulus, turasan glomerulus dan air kencing.
18
Process X happens between the glomerulus and the Bowman's capsule.
Process Y happens between the proximal convoluted tubule and the blood capillaries.
pm
Process Z happens between the distal convoluted tubule and the blood capillaries.
ls
Proses X berlaku di antara glomerulus dan kapsul Bowman.
ia
Proses Y berlaku di antara tubul berlingkar proksimal dan kapilari darah.
itr
Proses Z berlaku di antara tubul berlingkar distal dan kapilari darah.
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
Diagram 6.2
Rajah 6.2
// t.m
s:
tp
ht
14
Concentration of solutes (g/dm3)

Kepekatan bahan terlarut (g/dm )
Solute Blood plasma in Glomerular Urine
Bahan terlarut glomerulus filtrate Air kencing
Plasma darah Turasan
18
dalam glomerulus glomerulus
pm
Protein
ls
Protein 80.0 0.0 0.0
ia
itr
Sodium ions
ks
Ion natrium 3.2 3.2 1.6
le
Amino acids
ko
Asid amino 1.5 1.5 0.0
e/
.m
Glucose
Glukosa 1.0
//t
1.0 0.0
s:
tp
Urea
ht
Urea 0.3 0.3 20.0
Table 6
t
Bo
Jadual 6
18
Based on Diagram 6.2 and Table 6, by applying processes X, Y and Z, explain why the
20
concentration of solutes in the blood plasma of the glomerulus, glomerular filtrate and
ls
urine are different.

ia
Berdasarkan Rajah 6.2 dan Jadual 6, dengan mengaplikasikan proses X, Y dan Z,

Tr
terangkan mengapa kepekatan bahan terlarut dalam plasma darah dalam glomerulus,
turasan glomerulus dan air kencing berbeza.
m
[ 10 marks]
Sp
[10 markah]
e/
//t.m
s:
tp
ht
15
7 Diagram 7.1 shows the physiological process in humans.

Rajah 7.1 menunjukkan proses fisiologi dalam manusia.
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
Diagram 7.1
Rajah 7.1
t
Bo
(a) Describe the process shown in Diagram 7.1.

18
Huraikan proses yang ditunjukkan dalam Rajah 7.1.

[5 marks]
20
[5 markah]
ls
ia
(b)
Tr
Human chorionic gonadotrophin hormone (HCG) has a similar role to

m
luteinising hormone (LH). A woman has a problem conceiving due to

Sp
failure in ovulation. The woman becomes pregnant after the doctor gave
her HCG injections.
e/
Hormon korionik gonadotrop (HCG) manusia mempunyai peranan yang

t.m
sama seperti hormon peluteinan (LH). Seorang wanita menghadapi

masalah tidak boleh hamil disebabkan kegagalan dalam pengovulan.
//
Wanita itu telah hamil selepas doktor memberikannya suntikan HCG.

s:
tp
ht
Based on the above statement, explain how the HCG injections enable the process of
pregnancy.
Berdasarkan pernyataan di atas, terangkan bagaimana suntikan HCG membolehkan
proses kehamilan.
[5 marks]
[5 markah]
16
(c) Diagram 7.2 shows a male reproductive organ and a female reproductive organ of a
plant.
Rajah 7.2 menunjukkan organ pembiakan jantan dan organ pembiakan betina suatu
tumbuhan.
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
Diagram 7.2
Rajah 7.2
Based on Diagram 7.2, explain how double fertilization occurs in the plant.
t
Bo
Berdasarkan Rajah 7.2, terangkan bagaimana persenyawaan ganda dua berlaku

18
dalam tumbuhan tersebut.

[10 marks]
20
[10 markah]
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
// t.m
s:
tp
ht
17
8 (a) Diagram 8.1 shows a phenomenon that occurs due to air pollution.
Rajah 8.1 menunjukkan suatu fenomena yang berlaku akibat pencemaran udara.
18
pm
ls
ia
itr
ks
Diagram 8.1
Rajah 8.1
le
ko
Describe the formation and the effects of the phenomenon on agriculture and aquatic
e/
ecosystem.
.m
Huraikan pembentukan dan kesan fenomena tersebut terhadap pertanian dan akuatik.
//t [10 marks]
s:
[10 markah]
tp
ht
(b) Diagram 8.2 shows an ecosystem in Malaysia.

Rajah 8.2 menunjukkan suatu ekosistem di Malaysia.
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
Diagram 8.2
t.m
Rajah 8.2
//
s:
Based on Diagram 8.2, discuss why the ecosystem has to be maintained.

tp
Berdasarkan Rajah 8.2, bincangkan kenapa ekosistem ini perlu dikekalkan.

ht
[10 marks]
[10 markah]
18
9 (a) Diagram 9.1 shows a type of food.

Rajah 9.1 menunjukkan sejenis makanan.
18
pm
ls
ia
itr
Diagram 9.1
ks
Rajah 9.1
le
ko
Explain the processes which occur to the food shown in Digram 9.1 in the alimentary
e/
canal until it can be used by body cells.
.m
Terangkan proses-proses yang berlaku kepada makanan yang ditunjukkan dalam
Rajah 9.1 dalam salur pencernaan sehingga ia boleh digunakan oleh sel-sel badan.
//t
s:
[10 marks]
tp
[10 markah]
ht
(b) Diagram 9.2 shows examples bacteria and fungi. Bacteria and fungi as shown in
Diagram 9.2 are a group of microorganisms that are important to the country's
t
Bo
economy. Agriculture and food industries mostly depends on both organisms.

Rajah 9.2 menunjukkan contoh bakteria dan fungi. Bakteria dan fungi seperti yang
18
ditunjukkan dalam Rajah 9.2 adalah kumpulan mikroorganisma yang penting kepada
20
ekonomi negara. Industri pertanian dan makanan banyak bergantung kepada kedua-
dua organisma ini.
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
// t.m
s:
Diagram 9.2
tp
Rajah 9.2
ht
Discuss how these microorganisms can help improve the country's economy.
Bincangkan bagaimana mikroorganisma ini dapat membantu meningkatkan ekonomi
negara.
[ 10 marks]
[10 markah]
19

18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
//t.m
s:
tp
ht
0
18
pm
ls
ia
MODUL PINTAS 2018
itr
TINGKATAN 5 4551/3
ks
BIOLOGY
le
Kertas 3
ko
September/Oktober
e/
1 1/2 jam Satu jam tiga puluh minit
.m
//t
JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
s:
tp
1. Tulis nombor kad pengenalan, angka

ht
giliran, nama dan tingkatan anda

pada petak yang disediakan.
2. Kertas peperiksaan ini adalah dalam
t
Bo
dwibahasa.
3. Soalan dalam bahasa Inggeris
18
mendahului soalan yang sepadan

20
dalam bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab
ls
keseluruhan atau sebahagian soalan

ia
sama ada dalam bahasa Inggeris atau

Tr
bahasa Melayu.
m
5. Calon dikehendaki membaca

Sp
maklumat di halaman belakang

e/
kertas peperiksaan ini.

// t.m
s:
tp
ht
4551/3 ©2018Hak Cipta Jabatan Pendidikan Negeri Selangor [Lihat halaman sebelah
1
Answer all questions.

Jawab semua soalan.
1 Dura turtle species, Pangshura tecta can be distinguished by the hump at the top of its
shell. The taxonomy for Dura turtle species is as shown in Table 1:
Spesies kura-kura Dura, Pangshura tecta boleh dibezakan dengan bonjolan di bahagian
atas tempurungnya. Taksonomi bagi spesies kura-kura Dura adalah seperti ditunjukkan
18
dalam Jadual 1 :
pm
Kingdom Phylum Class Order Family Genus Species
ls
Alam Filum Kelas Order Famili Genus Spesies
ia
itr
Animalia Kordata Reptile Testudines Geoemydidae Pangshura tecta
ks
Animalia Kordata Reptilia Testudines Geoemydidae Pangshura tecta
le
Table 1
ko
Jadual 1
e/
.m
The population density is affected by various factors such as the abiotic and biotic factors, birth
rate, death rate, immigration and emigration.
//t
An experiment was carried out to investigate the population size of Dura turtle species in three
s:
different areas. In this experiment, a group of ecologists is estimating the population size of Dura
tp
turtle species at the riverside, mangrove swamp side and lakeside by using capture, mark, release
ht
and recapture technique.

Ketumpatan populasi dipengaruhi oleh pelbagai faktor seperti faktor abiotik dan biotik, kadar
kelahiran, kadar kematian, penghijrahan masuk, dan penghijrahan keluar.
t
Bo
Satu eksperimen telah dijalankan untuk mengkaji saiz populasi spesies kura-kura Dura di tiga
kawasan berbeza. Dalam eksperimen ini, sekumpulan ahli ekologi menganggar saiz populasi
18
spesies kura-kura Dura di persisiran sungai, persisiran paya bakau, dan persisiran tasik dengan
20
menggunakan teknik tangkap, tanda, lepas, dan tangkap semula.

ls
In the first visit, the ecologist captured 25 Dura turtle species from each place. Each turtle was
ia
marked by using water proof marker pen on the shell. All the turtles were released back to the
Tr
place where the turtles were captured. After 7 days, the group of ecologists recaptured a number
m
of turtles at three places. They counted the total number of turtles in the second capture. They
Sp
also counted the marked turtles in the second capture.

e/
Dalam lawatan pertama, ahli ekologi telah menangkap sebanyak 25 ekor spesies kura-kura
t.m
Dura dari setiap tempat. Setiap kura-kura ditandakan dengan pen penanda yang kalis air pada
cengkerangnya. Kesemua kura-kura tersebut dilepaskan semula di tempat kura-kura itu
//
ditangkap. Selepas 7 hari, kumpulan ahli ekologi ini menangkap semula sebilangan kura-kura
s:
di ketiga-tiga kawasan. Mereka mengira jumlah kura-kura dalam tangkapan kedua itu. Mereka
tp
juga mengira kura-kura yang bertanda yang ditangkap dalam tangkapan kedua.
ht
2
Marked Dura turtle species and unmarked Dura turtle species were as shown in Diagram 1.
Spesies kura-kura Dura yang bertanda dan spesies kura-kura Dura yang tidak bertanda seperti
yang ditunjukkan dalam Rajah 1.
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
Diagram 1
Rajah 1
t
Bo
Table 2 shows the number of turtle in the second capture and second marked capture for
18
riverside, mangrove swamp side and lakeside.

Jadual 2 menunjukkan jumlah kura-kura dalam tangkapan kedua dan tangkapan kedua yang
20
bertanda di persisiran sungai, persisiran paya bakau, dan persisiran tasik.

ls
ia
Tr
m
Sp
e/
//t.m
s:
tp
ht
3
Area of turtle Turtle in second Number of turtle in Number of turtle

captured capture the second capture marked in the
Kawasan tangkapan Kura-kura dalam Bilangan kura-kura second capture
kura-kura tangkapan kedua dalam tangkapan Bilangan kura-kura
kedua yang bertanda dalam
tangkapan kedua
18
pm
Riverside
ls
Persisiran sungai
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
Mangrove swamp side

ht
Persisiran paya bakau

t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
Lakeside
m
Persisiran tasik
Sp
e/
// t.m
s:
tp
ht
Table 2
Jadual 2
4
For
Examiner’s
Use
(a) Record the number of turtles in second capture and the number of turtles marked
in second capture in the boxes provided in Table 2 on page 4.
Rekod bilangan kura-kura dalam tangkapan kedua dan bilangan kura-kura yang
bertanda dalam tangkapan kedua dalam petak yang disediakan dalam Jadual 2 di
halaman 4. 1(a)
[3 marks]
18
[3 markah]
pm
(b) (i) Based on Table 2, state two different observations.
ls
Berdasarkan Jadual 2, nyatakan dua pemerhatian yang berbeza.
ia
itr
Observation 1:
ks
pemerhatian 1:
le
………………………………………………………………………………..
ko
e/
………………………………………………………………………………..
.m
Observation 2:
//t
s:
pemerhatian 2:
tp
………………………………………………………………………………..
ht
1(b)(i)
………………………………………………………………………………..
[3 marks]
t
Bo
[3 markah]
18
(ii) State two inferences which correspond to the observations in l(b)(i).

20
Nyatakan dua inferens yang sepadan dengan pemerhatian di l(b)(i).

ls
ia
Inference from observation 1:

Tr
Inferens daripada pemerhatian 1:

m
………………………………………………………………………………..
Sp
e/
………………………………………………………………………………..
t.m
Inference from observation 2:

//
Inferens daripada pemerhatian 2:

s:
tp
………………………………………………………………………………..
ht
……………………………………………………………………………….. 1(b)(i)
[3 marks]
[3 markah]
5
(c) Complete Table 3 based on the experiment. For

Examiner’s
Lengkapkan Jadual 3 berdasarkan eksperimen itu. Use
Variable Method to handle the variable

Pemboleh ubah Cara mengendali pemboleh ubah
Manipulated variable
Pemboleh ubah dimanipulasikan
18
..…………………………………… ..……………………………………
pm
……………………………………… ………………………………………
ls
……………………………………… ………………………………………
ia
itr
ks
Responding variable
Pemboleh ubah bergerak balas
le
ko
…………………………………… ..……………………………………
e/
.m
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… //t
………………………………………
s:
tp
Constant variable
ht
Pemboleh ubah dimalarkan
…………………………………… ..……………………………………
t
Bo
……………………………………… ………………………………………
18
20
……………………………………… ………………………………………
ls
ia
Tr
Table 3
Jadual 3
m
Sp
[3 marks] 1(c)
e/
[3 markah]
t.m
(d) State the hypothesis for the experiment.

//
Nyatakan hipotesis bagi eksperimen itu.

s:
tp
………………………………………………………………………………………
ht
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………. 1(d)
[3 marks]
[3 markah]
6
(e) (i) Construct a table and record all the data collected from Table 2. For
Examiner’s
Your table should have the following titles: Use
Bina satu jadual dan rekod semua data yang dikumpul daripada Jadual 2.
Jadual anda hendaklah mengandungi tajuk-tajuk berikut:
• Area of turtles captured

Kawasan tangkapan kura-kura
18
• Number of turtles in the first capture
Bilangan kura-kura dalam tangkapan pertama
pm
•
ls
Number of turtles in the second capture
ia
Bilangan kura-kura dalam tangkapan kedua
itr
ks
• Number of marked turtles in the second capture
le
Bilangan kura-kura yang bertanda dalam tangkapan kedua
ko
• Population size of turtles
e/
Populasi kura-kura
.m
Use the formula: //t
s:
Gunakan formula:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
1(e)(i)
t.m
[3 marks]
[3 markah]
//
s:
(ii) Use the graph paper provided on page 9 to answer this question.
tp
Using the data in 1 (c)(i), draw a bar chart of the population size of turtles
ht
against the area of turtles captured.

Guna kertas graf yang disediakan di halaman 9 untuk menjawab soalan ini.
Menggunakan data di l(e)(i), Ink is sebuah carta bar bagi saiz populasi kura-
kura melawan kawasan tangkapan kura-kura.
[3 marks] 1(e)(ii)
[3 markah]
7
(f) Based on the bar chart drawn in l(e)(ii), state the relationship between the area of For
Examiner’s
turtles captured and the population size of turtles. Use
Explain your answer.
Berdasarkan carta bar yang dilukis di l(e)(ii), nyatakan hubungan antara kawasan
tangkapan dengan populasi kura-kura.
Terangkan jawapan anda.
18
………………………………………………………………………………………
pm
………………………………………………………………………………………
ls
………………………………………………………………………………………. 1(f)
ia
itr
[3 marks]
ks
[3 markah]
le
(g) Based on the result from this experiment, state the operational definition for the
ko
population size of turtles.
e/
Berdasarkan keputusan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi saiz
.m
populasi kura-kura.
……………………………………………………………………………………… //t
s:
tp
………………………………………………………………………………………
ht
………………………………………………………………………………………. 1(g)
[3 marks]
t
Bo
[3 markah]
18
(h) Another group of ecologist carried out the same experiment at riverside. The
20
turtles were captured immediately after raining. Predict the population size of
turtles.
ls
Explain your prediction.

ia
Sekumpulan ahli ekologi yang lain menjalankan eksperimen yang samit di

Tr
persisiran sungai. Kura-kura ditangkap serta-merta selepas hujan. Ramalkan

m
populasi kura-kura.
Sp
Terangkan ramalan anda.

e/
………………………………………………………………………………………
// t.m
………………………………………………………………………………………
s:
tp
……………………………………………………………………………………….
ht
[3 marks]
[3 markah] 1(h)
8
(i) The following list are factors of biotic and abiotic components to the population For
Examiner’s
size of turtles. Use
Senarai berikut ialah faktor komponen biotik dan abiotik ke atas saiz populasi
kura-kura.
Humidity Decomposer pH value
Kelembapan Pengurai Nilai pH
Parasite Topography Predator
18
Parasit Topografi Pemangsa
pm
ls
Classify the factors of biotic and abiotic components to the population size of
ia
turtles in Table 4.
itr
Kelaskan faktor komponen biotik dan abiotik ke atas saiz populasi kura-kura
ks
dalam Jadual 4.
Biotic factor Abiotic factor
le
Faktor biotik Faktor abiotik
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
Table 4
18
Jadual 4
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
// t.m
s:
tp
ht
1(i)
9
2 Mashitah, the owner of laundry business got three pieces of white tablecloths with
porridge spill.
She washed the cloths by using detergent powder with biological enzymes at different
concentrations. After washing, she got the results as shown in Diagram 2.
Mashitah, pengusaha dobi mendapat tiga helai kain alas meja benvarna putih yang
terkena tumpahan bubur. Beliau mencuci kain-kain tersebut dengan menggunakan
serbuk pencuci yang mengandungi enzim biologi pada kepekatan yang berbeza. Selepas
cucian, beliau mendapat keputusan seperti ditunjukkan da lam Rajah 2.
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
After
Before Selepas
//
Sebelum
s:
tp
Diagram 2
ht
Rajah 2
10
By using a suitable named enzyme, plan an experiment in the laboratory to study the effect of
concentration of enzyme on the rate of enzyme reaction.
The planning of your experiment must include the following aspects:
Dengan menamakan enzim sesuai, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan
kepekatan terhadap kadar tindak balas enzim.
Perancangan eksperimen anda hendaklah meliputi aspek-aspek berikut:
■ Problem statement
18
Pernyataan masalah
pm
■ Hypothesis
ls
Hipotesis
ia
■
itr
Variables
ks
Pemboleh ubah
le
■ List of apparatus and materials
ko
Senarai radas dan bahan
e/
.m
■ Procedure of experiment
Prosedur eksperimen
//t
s:
■ Presentation of data
tp
Persembahan data
ht
[17 marks]
[17 markah]
t
Bo

18

20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
//t.m
s:
tp
ht
SULIT 1
4531/3
S
ULIT
PENTAKS IRANDIAGNOS
TIKAKADEMIK
SEKOLAHBERAS RAMAPENUH2016
PEPERIKS
AANPERCUBAANS
IJILPELAJARANMALAYS
IA
PHYS
ICS 4531/
18
Kert
as3 3
pm
Sept
ember2018
1½ j
am S
atuj
amt
igapul
uhmi
nit
s
al
tri
si
JANGANBUKAKERTASS
OALANINIS
EHINGGADIBERITAHU
ek
ol
k
Ar
ahan:
e/
1.Ker
Ker
tas
t
s
o
as s
al
a
oal
nin
an i
ime n
ni mengandungi dua
gandungi16 hal
an
maBnb
. er
cet .m
ak Keg
//t
bahagian:Bahagi anAd an Bahagi
a unaanPemeriks
a
s:
2.Jawabs emuas oalandalamBahagianA.
ttp
Tuli
skan jawapanbagiBahagi anAdalam Bahagi
a Markah Marka
ruang yang di s
ediakan dalam ker tas
S
oal
an Penuh
n h
th
soalan.
Bo
A 1 16
3.Jawabs atusoalandar i
padaBahagianB.
18
Tuli
skan jawapan Bahagi an B pada
2 12
20
ruangan yangdi sedi

akan.
ls
JawabBahagi
anBdenganl
ebi
hter
per
inc
i.
ia
B 3 12
Tr
Jawapanmes
til
ahjel
asdanl
ogi
k.
pm
4 12
4.Tunjukkan ker jamengi ra,i
nimembant u
S
andamendapatmar kah.
e/
5.Gambar ajah yang mengi r

ingi soalan JUMLAH
.m
tidak di l
uki
s mengi kutskala kecuali
//t
dinyatakan.
6.Mar kah yangdi peruntukkan bagiseti
ap
s:
soalanatau c erai
ans oalan dit
unjukkan
tp
dalamkur ungan.
ht
NAMA :
_____________________________________________________________
Ker
tass
oal
ani
nimeng
andung
i15hal
amanb
erc
etak
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
2
S
ect
ionA
Bahagi
anA
[28marks
]
28mar
[ kah]
Ans
weral
lques
tio
nsi
nthi
ssec
tio
n.
Jawabs
emuas
oal
andal
am bahagi
ani
ni.
18
pm
1 Astudentcarr
iesoutanex per
imentt
oinvest
igat
etherel
ati
ons
hipb et
weenthe
i
magedist
ance,v,andtheli
nearmagni
fic
ati
onm,o faco
nvexl
ens.Theapparat
us
s
i
ssetupassho
wni nDi
agram1.1.
al
Seorangmur i
dmenjal ankaneksper
imenunt
ukmengkajihubunganantarajarak
tri
i
mej,vdanpembes ar
anl i
near,
m untuks
atukant
ac embung.S
usunanalatradas
si
ditunjukkanseper
tidalamRajah1.1.
ek
ol
Co
nvexl
ens S
creen
Bul
b
k
Kanta s
kri
n
e/
l
ampu Cembung
.m
//t
s:
ttp
th
u v
Bo
18
Diagr
am1.1
20
Rajah1.
1
ls
ia
Att hebegi
nning,theo b
j ecti
splacedatt hedist
anceu=15.0c mfr omthel
ens
.The
Tr
screenisadjustedtofindt hesharpimag e.Theimagedis

tance,visthenmeasured
by us i
ng the met rer uler.The s tudent als
oc alc
ulatet he val
ue oflinear
pm
mag nifi
cati
on,m,b yusing
v
S
m =u
e/
Theab oveproc
edur eisrepeatedwitho bj
ectdis
tance,u=20.0c m,25.
0cm,30.
0c m,
.m
and35. 0cm.
//t
Diagram 1.
2,1.3,1.4,1.5and1. 6o npag e3,page4 andpage5 s howreadi
ngo f
s:
themet rerul
erwhent hei magedistance,v,i
smeasured.
tp
ht
Padapermulaan,objekdilet
akkanpadajar akobjeku=15. 0c
mdar i
padakant a.
Skri
n dil
aras
kan unt uk mencarii
mejt ajam.Jar ak i
mej,vkemudi an diukur
mengunakan pembar i
smet er.Muriditu menghitung ni
laipembes
aran li
near
menggunakan
v
m =u
Pros
edurdiatasdiul
angdenganni l
aiu=20.0cm,25.0cm,30.0cm dan35.
0c m.
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
3
Rajah1.2,1.
3,1.4,1.
5dan1. 6padahalaman3,4 dan5menunjukkanbac
an
pembar
ismeterbi
lajaraki
mej,v,di
ukur
.
18
pms
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
4
18
pm
Di
agram1.
2
s
al
Rajah1.
2
tri
si
ek
ol
u=15.
0cm
k
e/
v=
.m
//t
m=
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
Di
agram1.3
Rajah1.
3
//t
s:
tp
ht
u=20.
0cm
v=
m=
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
5
18
pms
Di
agr
am1.
4
al
Rajah1.
4
tri
si
ek
ol
u=25.
0cm
k
e/
v=
.m
//t
m=
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
Di
agr
am1.
5
Rajah1.
5
//t
s:
tp
ht
u=30.
0cm
v=
m=
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
6
18
pms
al
Di
agram1.
6
tri
Rajah1.
6
si
ek
ol
k
e/
u=35.
0cm
v= .m
//t
s:
m=
ttp
th
Bo
(
a) Fortheexperi
mentdes
cri
bedo npage2,i
dent
ify,
18
Bagieks
perimenyangdi
terangkandihal
aman2,kenalpas
ti;
20
ls
ia
(
i) Themani
pul
atedv
ari
abl
e,
Tr
Pembol
ehubahyangdi
mani
pul
asi
kan,
pm
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.……………………………….
..
..
..
..
..
..
..
S
.
e/
[1mark]
.m
1mar
[ kah]
(
ii
) Ther
espo
ndi
ngv
ari
abl
e
//t
Pembol
ehubahber
ger
akbal
as,
s:
tp
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.……………………………….
..
..
..
..
..
..
..
ht
.
[1mark]
1mar
[ kah]
(
ii
i) Thec
ons
tantv
ari
abl
e,
Pembol
ehubahyangdi
mal
arkan,
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.……………………………….
..
..
..
..
..
..
..
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
7
.
[1mark]
1mar
[ kah]
(
b) (i
) Bas edo nDi
agram1.2,1.3,1.4,1.5and1.6onpage3,4and5,
Recordthereadi
ngofvi nt hespacespr
ovidedo
nt hedi
agr
am.
Berdas
ar kanRajah1.2,1.3,1.4,1.5dan1. 6padahalaman3,4 dan5,
r
ekodbac
aanvdal
amr
uangyangdi
sedi
akanpadar
ajah
[2marks
]
18
[2mar
kah]
pm
(
ii
)c al
culat
emfo reac
hval
ueofuandv.
s
Recor
dal lv
aluesofminthes
pac
espr
ovi
dedo
nthedi
agr
am.
al
Hit
ungmbagis
eti
apni
laiudanv
tri
Rekods
emuanil
aimdalamruangyangdi
sedi
akanpadar
ajah
si
ek
ol
[2marks
]
k
e/
2mar
[ kah
.m
] //t
(
ii
i) Tab
ulat
eyo
urr
esul
t ru,vandm i
sfo nthes
pac
ebel
ow.
s:
Jadualkankeput
usanandabagis
emuani
laiu,vdanm dal
amr
uang
ttp
dibawah.
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
3mar
[ ks]
s:
3mar
[ kah]
tp
fvag tm.
ht
(
c) Onthegr
aphpapero
npage7,dr
awag r
apho ains
Padakert
asgr
afdihal
aman7,l
uki
skangr
afvmelawanm.
[5mar
ks]
5mar
[ kah]
(
d) Bas
edonthegr
aphin1(c)
,stat
et her
elati
onshi
pbetweenvandm.
Ber
das
arkangrafdi1(
c),nyatakanhubunganantaravdanm.
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
8
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.……………………………….
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
..
.
[1mark]
1mar
[ kah]
Gr fvag
apho ai tm
ns
Gr
afvmel
awanm
18
pms
al
tri
si
ek
kol
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
9
2 Ast
udentc
arriesoutanexper
imentt
oinvest
igat
ether
elati
o nshipb
etweent
he
s
eco
ndaryv
olt
ag e,Vsandt
henumberofturnsofpri
mar
yc o
il,NP.
1
Ther
esul
tso
fthi
sex
per
imenti
ssho
wni
nthe g
r fVs ag
apho ains
t i
n
Np
Di
agr
am2.
1on pag
e9.
Seorang pel
ajar menjalankan satu eks
peri
men untuk mengkajihubungan
antaravolt
ansekunder,Vs danbi
langanli
li
tangegel
ungpr
imer,Np.
18
1
Keput
usaneks
per
imeni
tudi
tunjukkanpadagr
af Vs mel
awan dal
am
pm
Np
Rajah2.
1 dihal
aman9.
s
al
tri
(
a) Bas
edonthegr
aphinDiag
ram2.1,
si
Ber
das
arkangrafpadaRajah2.
1,
ek
weenVs and Np .
ol
(
i) S
tat
ether
elat
ions
hipb
et
Nyat
akanhubunganant
araVs dan Np .
k
e/
…….
.
..
..
.
.
.
.
….
.
..
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
.m
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
....
..
..
.
//t
[1mar k]
s:
[1mar kah]
ttp
th
(
ii
) Determinethev alueofVswhent
heval fNp=250.
ueo
fVs.
Bo
Showo nthegraphho wyoudeter

minet
heval
ueo
TentukannilaiVs,apabi
laNp=250.
18
Tunjukkanpadagr
afbagai
manaandamenent
ukan ni
laiVs.
20
ls
ia
Tr
pm
3mar
[ ks]
3mar
[ kah]
S
e/
1
.m
(
ii
i) Cal
cul
atet
heg
radi ,k,o
ent ftheg
raphVsag
ains
t
Np
//t
nek.
s:
S
howo
ntheg
raphho
wyo
udet
ermi
1
tp
Hi
tungkankec
erunan,
k,bagigr
afVsmel
awan
ht
Np
Tunjukkanpadagr
afbagai
manaandamenent
ukank.
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
10
[3mar
ks]
3mar
[ kah]
18
pms
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
11
Vs,
(V)
1
60 Gr fVs ag
apho ains
t
Np
1
18
afVs mel
Gr awan
Np
pm
s
50
al
tri
si
ek
kol
40
e/
.m
//t
s:
ttp
30
th
Bo
18
20
20
ls
ia
Tr
S pm
e/
10
.m
//t
s:
tp
ht
1.
0 1 2 3 4 5
Diagr
am2.1 1
(10-3)
x
Rajah2.
1 Np
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
12
(
b) Ther
elat
ions
hipb
etweenVsandNpi
sgi
venb
y:
Hubunganant
araVsdanNpdi
ber
iol
eh:
50Vp
Vs=
Np
wher
e,
18
dimana
pm
Vp=Vol
tagepr
imar
y
Vp=Vol
tanpri
mer
s
al
(
i) Based on youranswerin 2(a) (
iii
)and the fo
r mul
ag i
ven above,
tri
cal
culatetheval
ueofVp.
si
Berdasarkanjawapanandadalam 2(a)(
ii
i)danr umusyangdiber
idi
ek
at
as,hi
tungkanni
laiVp .
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
[3mar
ks]
3mar
[ kah]
18
20
ls
(
c)Stat
et woprecautio
nsthatsho
uldbetakentoi
mprov
et heaccurac
yoftheresul
t
ia
ofthisexper
iment .
Tr
Nyatakandual angkahber
jaga-jagayangper
ludiambiluntukmeni
ngkatkan
keji
tuankeput
usaneks
per
imeni
ni.
pm
S
……………...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
e/
.
...
..
..
..
..
..
..
..
.m
.
..
...
..
...
..
...
..
...
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
..
.
//t
.
..
...
..
...
..
...
..
...
..
...
.
s:
[2marks]
tp
[2markah]
ht
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
13
S
ect
ionB
Bahagi
anB
[12marks
]
[12markah]
Ans
weranyo
nefr
omt
hiss
ect
ion
Jawabmana-manas
atus
oal
andar
ibahagi
ani
ni
3 Di
agram3.1s
howsaboyho
ldingabal
loo
ninac ol
dsurr
ounding.
18
Di
agram3.2s
howsaboyho
ldingasi
mil
arb all
ooninahotsur
r oundi
ng.
pm
Rajah3.
1menunjukkanseor
angbudaklelakimemegangbelondiperseki
tar
an
sejuk.
s
al
Rajah3. 2menunjukkans
eor
angbudakl
elakimemegangbel
onyangs
amadi
tri
perseki
taranpanas
.
si
ek
Bal
loo
n
ol
Bel
on
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
Diagr
am3.1 Diagr
am3.2
S
Rajah3.
1 Rajah3.
2
e/
.m
Bas
edo
nthei
nfo
rmat
ionando
bser
vat
ion:
//t
Ber
das
arkanmakl
umatdanpemer
hat
iant
ers
ebut:
s:
tp
(
a)S
tat
eonesui
tab
lei
nfer
enc
e.
ht
1mar
[ k]
Nyat
akansat
uinfer
ensyangs
esuai
.
[1mark]
(
b)S
tat
eones
uit
abl
ehypo
thes
is.
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
14
Nyat
akans
atuhi
pot
esi
syangs
esuai
.
1mar
[ k]
1mar
[ kah]
(
c)Witht heus
eo fapparat
uss uc
hascapi
ll
aryt
ube,thermomet
erando t
her
suit
ableapparat
us,desc
rib
eo neex
peri
menttoinv
es t
igat
ethehypo
thesi
s
statedin3(
b).
18
Denganmenggunakanradasseper
tit
iubkapil
ari
,ter
momet
erdanlai
n-lai
n
pm
radasyangs es
uai
,terangkansatueksper
imenuntukmenyi
asathi
pot
esi
s
yangdinyat
akandi3(b).
s
al
Inyo
urdes
cri
pti
on,s
tat
ecl
ear
lyt
hefo
llo
wing
:
tri
Dal
ampener
angananda,nyat
akandenganjel
asper
kar
aber
ikut
:
si
ek
(
i) Theai
moft
heex
per
iment
.
ol
Tujuaneks
per
imen.
k
e/
(
ii
) Thev
ari
abl
esi
ntheex
per
iment
.
Pembol
ehubahdal
ameks
per
imen. .m
//t
s:
(
ii
i) Thel
is
tofappar
atusandmat
eri
als
.
ttp
S
enar
air
adasdanbahan.
th
(
iv) Thear
rang
emento
ftheappar
atus
.
Bo
S
usunanr
adas
.
18
(
v) The procedur
eo ft he exper
iment whi
chincl
ude o
ne method of
20
contr
oll
ingthemanipul
atedvari
abl
eando nemetho
dofmeas
ur i
ngthe
ls
respo
ndingvari
abl
e.
ia
Prosedureks peri
ment
ermas
uksat
ukaedahmengawalpembol
ehubah
Tr
dimani pul
asikan dan satu kaedah mengukur pembol
ehubah
pm
bergerakbalas.
S
(
vi) Thewayt
otab
ulat
ethedat
a.
e/
Car
aunt
ukmenjadual
kandat
a.
.m
//t
(
vii
)Thewayt
oanal
yset
hedat
a.
s:
Car
aunt
ukmenganal
is
isdat
a.
tp
[10mar
ks]
ht
10mar
[ kah]
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
15
4 Diagram 4.
1(a)andDi agram 4.2(b
)s howthewaterdropl
etsdropo
ntot
hewat
er
surfaceintwodiffer
entb as
ins.
18
Diagram 4.
1(a)and4. 2(
b )sho
wt hecirc
ularwav
efr o
ntsproduc
edwhent
hewat
er
pm
droplet
shitthewatersurfacei
nt hebasi
ns.
s
al
Rajah4.1(a)danRajah4.2(b)menunjukkantit
isanai
rjatuhkeper
mukaanai
rdi
tri
dalamduabes enyangberl
ainan.
si
Rajah 4.
1(a)dan Rajah 4.2(b)menunjukkan mukagelombangmembul
atyang
ek
ter
hasi
lapabil
aairmenc ec
ahper mukaanairdal
ambesen.
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
16
18
pm
Bas
in
s
Bes
en
al
tri
si
ek
Di
agram4.1
Rajah4.
1
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
18
Bas
in
20
Bes
en
ls
ia
Tr
pm
S
e/
Di
agram4.2
.m
Rajah4.
2
//t
Bas
edo
nthei
nfo
rmat
ionando
bser
vat
ion:
s:
Ber
das
arkanmakl
umatdanpemer
hat
iant
ers
ebut:
tp
ht
(
a)S
tat
eonesui
tab
lei
nfer
enc
e.
1mar
[ k]
Nyat
akansat
uinfer
ensyangs
esuai
. [
1
markah]
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
17
(
b)St
ateones
uit
abl
ehypo
thes
is. [
1
mark]
Nyat
akansat
uhi
pot
esi
syangs
esuai
. [
1
markah]
(
c)Wi
tht
heus
eof appar
atuss
uch asr
ippl
etank,met
err
ulerand o
ther
apparat
us,des
cri
beo
neex
per
imentt
oinv
est
igat
ethehypo
thes
iss
tat
edi
n
18
4(b)
.
pm
Denganmenggunakanradassepertitangkir
iak,pembari
smet
erdanlai
n-
l
ainr adas
,terangkan s
atu eksperi
men untuk menyias
athi
pot
esi
syang
s
dinyat
akandi4(b)
.
al
tri
Inyo
urdes
cri
pti
on,s
tat
ecl
ear
lyt
hefo
llo
wing
:
si
Dal
ampener
angananda,nyat
akandenganjel
asper
kar
aber
ikut
:
ek
ol
(
i) Theai
moft
heex
per
iment
.
k
e/
Tujuaneks
per
imen.
(
ii
) Thev
ari
abl
esi
ntheex
per
iment
. .m
//t
Pembol
ehubahdal
ameks
per
imen.
s:
ttp
(
ii
i) Thel
is
tofappar
atusandmat
eri
als
.
th
S
enar
air
adasdanbahan.
Bo
(
iv) Thear
rang
emento
ftheappar
atus
.
18
S
usunanr
adas
.
20
(
v) The pr
ocedureoft he exper
imentwhic
hincl
ude o
ne met
hodo f
ls
ontr
oll
ingt
he mani
pul
atedv ari
ableando
nemethodofmeas
uri
ngthe
ia
espo
ndingvar
iab
le.
Tr
Prosedureks peri
ment
ermas
uksat
ukaedahmengawalpembol
ehubah
pm
dimani pul
asikan dan satu kaedah mengukur pembol
ehubah
bergerakbalas.
S
e/
(
vi) Thewayt
otab
ulat
ethedat
a.
.m
Car
aunt
ukmenjadual
kandat
a.
//t
s:
(
vii
) Thewayt
oanal
yset
hedat
a.
tp
Car
amenganal
is
isdat
a.
ht
[10mar
ks]
10mar
[ kah]
ENDOFQUES
TIONPAPER
KERTASPEPERIKS
AANTAMAT
[
LihatHal
amanS
ebel
ah
4531/3©2018HakCi
ptaBPS
BPS
K S
ULIT
S
ULIT
PENTAKS IRANDIAGNOS
TIKAKADEMIK
PEPERIKS
AANPERCUBAANS
IJILPELAJARANMALAYS
IA
PHYS
ICS 4531/
Kert
as1 1
Sept
ember2018
18
1¼ j am S
atuj
aml
imab
elasmi
nit
pms
JANGANBUKAKERTASS
OALANINIS
EHINGGADIBERITAHU
al
tri
si
ek
Ar
ahan:
ol
k
1.Ker
tass
oal
ani
niadal
ahdal
amdwi
bahas
a
e/
2.S
oal
andal
ambahas
aIngger
ismendahul
uis
oal
.m
anyangs
epadandal
ambahas
a
//t
Mel
ayu.
s:
3.Ker
tass
oal
an i
nimengandungi50s
oal
an.
ttp
4.Jawabs
emuas
oal
an.
th
Bo
5.Ti
ap-t
iaps
oal
andi
ikut
iol
ehs
amaadat
igaat
auempatpi
li
hanjawapan.Pi
li
h
s
atujawapanyangt
erbai
kbagis
eti
aps
oal
andanhi
tamkanr
uanganyang
18
20
bet
ulpadaker
tasjawapanobjekt
if.
ls
6.Raj
ahyangmengi
ri
ngis
oal
ant
idakdi
luki
smengi
kuts
kal
akec
ual
idi
nyat
akan.
ia
7.Andadi
benar
kanmenggunakankal
kul
ators
aint
ifi
k.
Tr
pm
8.S
atus
enar
aifor
mul
adi
sedi
akandihal
aman2
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
____________________________________________________________
_______________
Kert
assoal
aninimeng
andungi37hal
amanb er
cet
ak.
[Li
hatHalamanSebel
ah
4531/1©2018HakCipt
aBPSBPSK S
ULIT
S
ULIT 2 4531/1
18
pms
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 3 4531/1
Thefo
llo
wingi
nfo
rmat
ionmayb
eus
eful
.Thes
ymb
olshav
ethei
rus
ualmeani
ng.
Maklumatber
ikutmungki
nber
faedah.S
imbol
-si
mbolmempunyaimaknayang
bi
asa.
11.Pr
ess
ure/Tekanan=
1. a=
/Hab
12.Heat a,Q=mcθ
18
2
=u2+2as
pm
2. v 13.PV=Co
nst pemal
ant( ar)
s
al
2 2
3. s=ut+½ at 14.E=mc
tri
si
ek
4. Mo
ment
um=mv 15.v=fλ
ol
k
5. F=ma
e/
.m
//t
6. Ki
net
icEner
gy/Tenag
aki
net
ik
s:
ttp
2
=½mv
th
Bo
7. Gr
avi
tat
ional
Pot
ent
ialener
gy
18
/
20
ls
ia
TenagaKeupayaanGr
avi
ti
Tr
=mgh
pm
S
e/
8. El
ast
icpo
tent
ial
.m
ener
gy/Tenag
aKeupayaan
//t
s:
Kenyal=½ Fx
tp
ht
9. ρ=
10.Pr
ess
ure/Tekanan=hρg
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 4 4531/1
21. = +
16. Po
wer=
22.n=
Kuas
a=
23.n=
18
17.V=IR
pm
n=
s
al
18.Po
wer,
P=VI
tri
si
24.λ=
Kuas
a
ek
ol
25.Q=It
k
19. =
e/
.m
26.E=I(
R+r)
//t
20.Effi
ci y/Kec
enc ekapan=
s:
ttp
2
27.eV=½mv
th
x
100%
Bo
-2
28.g=10ms
18
20
ls
ia
Tr
Spm
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 5 4531/1
1 Whi
cho
fthefo
llo
wingi
sno
tbas
equat
ity
?
Yangmanakahant
arayangber
ikutadal
ahbukankuant
itias
as?
A Leng
th
Panjang
B Ti
me
Mas
a
18
pm
C El
ect
ricc
urr
ent
Ar
usel
ekt
rik
s
al
tri
D El
ect
ricc
har
ge
si
Casel
ekt
rik
ek
ol
k
e/
2 Whi
cho
fthefo
llo
wingpai
rsi
sco
rrec
t?
Pas
anganyangmanakahadal
ahbenar
?
.m
//t
s:
Quant
ity Typeo
fquat
ity
ttp
Kuant
iti Jeni
skuant
iti
th
Di
spl
acement S
cal
ar
A
Bo
S
esar
an S
kal
ar
18
S
peed Vec
tor
B
20
Laju Vekt
or
ls
Ac
cel
erat
ion S
cal
ar
ia
C
Pec
utan S
kal
ar
Tr
pm
Wei
ght Vec
tor
D
Ber
at Vekt
or
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 6 4531/1
3 Diagr
am 1showsacarmov i
ngdownahill
.Thec araccel
erat
esasitmovesdown
thehi
llandt
hendecel
eratesasi
tmovesupthehil
l.
Rajah1menunjukkansebuahkeret
as edangberger
akmenur unis
ebuahbukit
.
Keretait
umemec
utket
ikamenur
unibuki
tdanmenyahpec
ut ket
ikamenai
ki
bukiti
tu.
18
pms
al
tri
si
Diagr
am1
ek
Rajah1
ol
k
y,v
e/
Whic
hg r
aphshowst
hec or
rec
trel
ati
ons
hipb
etweent
hev
elo
cit ,oft
hec
arand
.m
thetme,t
i ,o
fthemo t
ion?
Graf manakah yangmenunjukkan hubungan yangbet
ulant
ara hal
aju,v
,
//t
keret
adenganmas a,t
,bagiper
ger
akanitu?
s:
ttp
A B
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
C D
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 7 4531/1
4 Whi
chpheno
meno
nsho
wst
heeffec
tofi
ner
tia?
Fenomenamanakahyangmenunjukkankes
ani
ner
sia?
A B
18
pms
al
tri
C D
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
5 Diagr
am2showsthreei
denti
calmetalbal
ls
,J,KandL.
Rajah2menunjukkant
igabebol
alogamyangser
upaJ,KdanL.
18
20
ls
ia
Tr
pm
Diagr
am2
Rajah2
S
e/
.m
Whatwil
lhappenwhenJcol
li
deswi
thK?
Apakahyangakanberl
akujikaJmel
anggarK?
//t
s:
tp
J K L
ht
A Mo
ves S
tat
ionar
y Mo
ves
Ber
ger
ak Pegun Ber
ger
ak
B Mo
ves Mo
ves S
tat
ionar
y
Ber
ger
ak Ber
ger
ak Pegun
C Mo
ves S
tat
ionar
y S
tat
ionar
y
Ber
ger
ak Pegun Pegun
D S
tat
ionar
y S
tat
ionar
y Mo
ves
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 8 4531/1
Pegun Pegun Ber

ger
ak
6 Diag ram 3s ho
wsac ycli
standb i
cyc
lewithmass60kgmo vi
ngonar oadwi t
han
-2
acceleratio
no f20ms .Ther eisafri
cti
onalfo
rceo f40Nact
ingontheb i
cycle.
Rajah 3 menunjukkan penunggangdan bas i
kaldengan ji
si
m 60kg s edang
-2
bergerakdiat asjal
anr ayadenganpecutan20ms .Dayages eransebanyak40
Nber tindakkeatasbasikali
tu.
18
pms
al
tri
si
ek
40N
ol
k
e/
Diagr
am3
.m
//t
Rajah3
s:
ttp
Whati
sthefo
rwar
dthr
ustfo
rceex
ert
edb
ycyc
li
stt
otheb
icyc
le?
th
Ber
apakahdayat
ujahkehadapanyangdi
kenakanol
ehpenunggangbas
ikali
tu?
Bo
A 120N
18
B 1160N
20
C 1200N
ls
D 1240N
ia
Tr
pm
7 Anat hleteofmas s55kgjumpingo nthesandinal o

ngjumpc ompet
iti
on.Hehi t
s
-1
S
thesandatav eloci
tyo f8ms ands t
opafter0.5s.
e/
Whati sthemag nit

udeo fimpul
s i
veforc
e?
.m
Seorangat l
itberjis
im 55kgmel ompatkeataspas i
rdalam suat
upertandingan
//t
-1
lompatjauh.Di amenghentam pasirpadakelajuan8ms danber hentisel
epas
s:
0.5s.
tp
Apakahmagni
tuddayai
mpul
s?
ht
A 880N
B 275N
C 27.
5N
D 0N
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 9 4531/1
8 Diagr
am 4s howsthefo
rcesac
tingo
nanaeroplanewhi
chismo v
ingfor
wardwith
anac cel
erati
on.
Rajah4menunjukkandaya-dayayangber
tindakkeatassebuahkapalt
erbang
yangber
ger
akkehadapandengans
atupec
utan.
18
Li
ftfo
rce
pm
Dayaangkat
s
al
Fo
rwar
dthr
ust
tri
Tujahke
si
hadapan Dr
agfo
rce
ek
Dayas
eret
an
ol
Wei
ght
k
Ber
at
e/
Diagr
am4
.m
//t
Rajah4
s:
ttp
Whi
chs
tat
ementab
outt
hefo
rcesac
tingo
ntheaer
opl
anei
sco
rrec
t?
th
Pernyataanmanakahyangbet
ulmengenaidaya-dayayangber
tindakkeat
as
Bo
kapalterbangi
tu?
18
A Forwar
dthrust>dr
agforc
e
20
Tujahkehadapan>dayaser
etan
ls
ia
B Dr
agfo
rce>fo
rwar
dthr
ust
Tr
Dayas
eret
an>t
ujahkehadapan
pm
C Li
ftfor
ce<weight
S
e/
Dayaangkat<ber
at
.m
//t
D Li
ftfo
rce=wei
ght
s:
Dayaangkat=ber
at
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 10 4531/1
9 Diagr
am5s howsaduri
anfall
ingfr
omat ree.
Rajah5menunjukkans
ebi
jiduri
angugurdarisebat
angpokok.
18
pms
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
Diagr
am5
s:
Rajah5
ttp
th
Whi
chac
cel
erat
ion-t
imeg
raphr
epr
esent
sthemo
tio
noft
hedur
ian?
Gr
afpec
utan-mas
amanakahyangmewaki
liger
akanbuahdur
iani
tu?
Bo
18
A B
20
ls
ia
Tr
Spm
e/
.m
//t
s:
tp
C D
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 11 4531/1
18
pms
10 Aluggag
eb ago
fmas s8kgo nasmo o
thsur
faceisconnec
tedbyar o
pet hr
oug
ha
al
fr
ict
ionl
esspull
eytoa2kgmet alb
all.
tri
Sebuahbegbagasiberji
si
m 8kgdiat assuat
uper mukaanl i
ci
ndi s
ambungkan
si
ek
dengant al
imel
aluis
uatutakalli
ci
nkepadabolalogamberji
si
m 2kg.
ol
Lug
gag
ebag Fr
ict
ionl
esspul
ley
k
Begbagas
i Takall
ici
n
e/
.m
//t
S
moo
ths
urfac
e
s:
Per
mukaanl
ici
n
ttp
Met
alb
all
Bol
alogam
th
Bo
Diagr
am6
18
Rajah6
20
Themet
alb
alli
sthenr
eleas
ed.Whati
stheac
cel
erat
iono
ftheb
ag?
ls
Bol
alogamkemudi
annyadi
lepas
kan.Ber
apakahpec
utanbeg?
ia
Tr
-2
A 2ms
pm
-2
B 8ms
-2
C 10ms
S
e/
-2
D 20ms
.m
//t
11 Uwai
swithmassof40kgcancl
imba7mheights
tonein40s.
s:
Uwaisdenganji
si
m 40kgbol
ehmemanjatbat
useti
nggi7m dal
ammas
a40s
.
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 12 4531/1
7m
18
pm
Diagr
am7
s
Rajah7
al
tri
Ho
wmuc
hpo
weri
sgener
atedb
yUwai
s?
si
ek
Ber
apakahkuas
ayangdi
janakanol
ehUwai
s?
A 28W
ol
k
B 35W
e/
C 70W
D 700W
.m
//t
12 Di
ag ram 8 showsa c
ontai
nerfill
ed wi
th waterwi
thtwotaps,A and B at
s:
differentdept
h.
ttp
Rajah8menunjukkans ebuahbekasber
isiai
rdenganduapil
i,AdanBpada
th
kedal
amanyangber
beza.
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
Diagr
am8
Rajah8
Whenb
otht
apsar
eopened,wat
ers
pur
tso
utatdi
ffer
entho
riz
ont
aldi
stanc
es
duet
o
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 13 4531/1
Apabi
lakedua-duapil
idibuka,panc
utanai
ryangkel
uaradal
ahpadajar
ak
ufukyangber
bezadi
sebabkanoleh
A Pr
ess
ureatt
apA=Pr
ess
ureatt
apB
Tekananpadapi
liA=Tekananpadapi
liB
B Pr
ess
ureatt
apA<Pr
ess
ureatt
apB
Tekananpadapi
liA<Tekananpadapi
liB
18
pm
C Pr
ess
ureatt
apA>Pr
ess
ureatt
apB
Tekananpadapi
liA>Tekananpadapi
liB
s
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
13 Di
agram9s ho
wsas ub
mar i
neintheseawat h,h.Thewat
eratdept erpr
ess
ure,
ttp
Pisact
ingo
nhim.
th
Rajah9menunjukkansebuahkapalsel
amber
adadidalamlautpada
kedal
aman,h.t
ekananai
r,Pber
tindakkeat
asnya.
Bo
18
20
ls
ia
Tr
h
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
Diagr
am9
Rajah9
Whic
hgr
aphs
howst
hec
orr
ectr
elat
ions
hipb
etween wat
erpr
ess
ure,Panddept
h,
h?
Grafyangmanakahmenunjukkanhubunganyangbet
ulant
arat
ekananai
r,P
dengankedal
aman,
h?
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 14 4531/1
18
pms
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
14 Di
agram10showsawat ert
ankt hats
uppli
eswat
ert
oafo urs
toreyapar
tment.
ttp
Rajah 10menunjukkans ebuahtangkiai

rmembekal
kanai rkepadasebuah
th
pangs
apur
iempatt
ingkat
.
Bo
18
5m
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
15
.m
m
//t
s:
tp
ht
Diagr
am10
Rajah10
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 15 4531/1
Cal
cul
atethewaterpres
sur
eatt heTapS
-3
[Dens
ityo
fwat er=1000kgm ]
Ki
rakant ekananai
rpadaPi l
iS
-3
[Densi
tiofwater=1000kgm ]
18
0x105Pa
A 2.
pm
5x105Pa
B 1.
s
0x105Pa
al
C 1.
tri
0x104Pa
D 5.
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
15 Di
agram11sho
wsar
ubb
ers
uckert
hatc
anb
eat
tac
hedt
owal
lfo
rhang
inga
Bo
handpho
ne.
18
Rajah11menunjukkans
ebuahpenyedutget
ahyangdapatdi
lekat
kanpada
20
dindi
ngunt
ukmenggantungkant
elefonbi
mbit.
ls
ia
Rub
berS
ucker
Tr
Penyedutget
ah
Spm
e/
.m
Di
agr
am11
//t
Rajah11
s:
tp
Ther
ubb
ers
uckers
tic
kst
othewal
lbec
aus
e
ht
Penyedutget
ahmel
ekatpadadi
ndi
ngker
ana
A t
heat
mos
pher
icpr
ess
urei
sequalt
othepr
ess
urei
nsi
det
her
ubb
ers
ucker
t
ekananat
mos
fer
asamadengant
ekanandidal
ampenyedutget
ah
B t
heat
mos
pher
icpr
ess
urei
sles
sthant
hepr
ess
urei
nsi
det
her
ubb
ers
ucker
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 16 4531/1
t
ekananat
mos
fer
alebi
hrendahdar
ipadat
ekanandidal
ampenyedut
getah
Ct
heat
mos
pher
icpr
ess
urei
smo
ret
hant
hepr
ess
urei
nsi
det
her
ubb
ers
ucker
t
ekananat
mos
fer
alebi
hti
nggidar
ipadat
ekanandidal
ampenyedutget
ah
16 Di
ag r
am12s howst
woobjec
tswi
thdifferentwei
ghtfl
oatingatthesur fac
eo f
18
water.Theupt
hrus
t,FXandFYareexert
edo ntheobj
ec t
sXandYr espect
ivel
y.
pm
Rajah12menunjukkanduaobjekXdanYyangber l
ainanberatterapungdi
atasper
mukaanai
r.Tujahkeatas
,FXdanFYber
tindakkepadakedua-dua
s
al
objekXdanYmasi
ng-mas i
ng.
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
Diagam 12
r
ttp
Rajah12
th
Whi
chc
ompar
iso
nofupt
hrus
tisc
orr
ect
?
Bo
Per
bandi
ngant
ujahkeat
asmanakahyangbet
ul?
18
A FX<FY
B FX=FY
20
CFX>FY
ls
17 Diag
ram13showsapiec
eo fwhi
tepaperpl
acedbetweent wowoo
denb l
ockswi
ll
ia
Tr
benddownwar
dswhenairisbl
ownunderthepaperusingas t
raw.
Rajah13menunjukkansehel
aiker
tasputi
hyangdiletakkanantar
aduabuah
pm
blokkayuakanmel
engkungkebawahapabi
laudar
adi
ti
upkandi
bawahker
tas
S
it
u.
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 17 4531/1
Diagr
am13
Rajah13
Whi
chs
tat
ementi
sco
rrec
ttoex
plai
nthepheno
meno
n?
Per
nyat
aanmanakahyangbet
ulunt
ukmener
angkanfenomenai
tu?
A S
peedo
fai
rbel
owt
hepaperi
slo
wer
,caus
ingl
owerai
rpr
ess
ure
Lajuudar
adibawahker
tasl
ebi
hrendah,menyebabkant
ekanannyaudar
a
18
l
ebi
hrendah
pms
B S
peedo
fai
rbel
owt
hepaperi
shi
gher
,caus
ingl
owerai
rpr
ess
ure
al
Lajuudar
adi
bawahker
tasl
ebi
hti
nggi
,menyebabkant
ekananudar
alebi
h
tri
r
endah
si
ek
CS
peedo
fai
ront
opo
fthepaperi
shi
gher
,caus
ingl
owerai
rpr
ess
ure
ol
Lajuudaradipermukaanat
asker
tasl
ebi
hti
nggi
,menyebabkant
ekanan
k
e/
udaralebi
hrendah
.m
//t
DS
peedo
fai
ront
opo
fthepaperi
slo
wer
,caus
ingl
owerai
rpr
ess
ure
s:
Lajuudaradipermukaanat
asker
tasl
ebi
hrendah,menyebabkant
ekanan
ttp
udaralebi
hrendah
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 18 4531/1
18 Di
agram14sho
wsahi dr
aulic
kjackusedtol
ift
upt hecar.
Rajah14menunjukkansebuahhi
drauli
kjekdigunakanunt
ukmengangkat
s
ebuahker
eta.
18
pms
al
tri
Diagr
am14
si
Rajah14
ek
ol
Whi
chpr
inc
ipl
eisus
edi
nthi
ssys
temhi
draul
ic
kjac
k?
k
e/
Pr
ins
ipyangmanakahdi
gunakandal
ams
ist
emjekhi
draul
iki
ni?
.m
//t
A Pas
cal
’sPr
inc
ipl
e
s:
Pr
ins
ipPas
cal
ttp
th
B Ber
noul
li
’sPr
inc
ipl
e
Pr
ins
ipBer
noul
li
Bo
18
CAr
chi
medes
’Pr
inc
ipl
e
20
Pr
ins
ipAr
chi
medes
ls
ia
DPr
inc
ipl
eofc
ons
erv
ati
ono
fmo
ment
um
Tr
Pr
ins
ipkeabadi
anmoment
um
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 19 4531/1
19 Di
agr
am15showsapheno menonofalandbreeze.
Di
agr
am 15menunjukkansatufenomenabayudarat
.
18
pm
s
al
tri
si
ek
ol
k
e/
Di
agram15
Rajah15
.m
//t
Whi
cho
fthefo
llo
wings
tat
ement
sist
rueab
outt
hefo
rmat
iono
fthel
andb
reez
e?
s:
Manakahdiant
araber
ikutbenarmengenaikejadi
anbayudar
at?
ttp
th
A Landb
reez
ebl
owsdur
ingt
heday
Bo
Bayudar
atber
hembuswakt
usi
ang
18
B Thedens
ityo
fseawat
eri
sgr
eat
ert
hant
hedens
ityo
fthel
and
20
Ket
umpat
anai
rlautl
ebi
hbes
ardar
ipadaket
umpat
andar
atan
ls
ia
C S
eawat
eri
sab
ett
erc
onduc
toro
fheatt
hant
hel
and
Tr
Ai
rlautmer
upakanmengal
irhabayangl
ebi
hbai
kdar
ipadadar
atan
Spm
D Thespec
ifi
cheatc
apac
ityo
fthes
eai
sgr
eat
ert
hant
hes
pec
ifi
cheatc
apac
ity
e/
o
fthel
and
.m
Muat
anhabatent
uai
rlautl
ebi
hbes
ardar
ipadamuat
anhabat
ent
u
//t
dar
atan
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 20 4531/1
18
pms
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 21 4531/1
20 Diag
r am 16sho
wssomeg
asi
str
appedi
nac
yli
nderwi
thas
moo
thpi
sto
n.The
gasisthenheated.
Rajah16menunjukkansedi
kitgaster
perangkapdidal
ams
ebuahs
il
inder
denganpi
stonyangli
ci
n.Gasitukemudiandipanas
kan.
18
pms
al
tri
si
ek
Diagr
am16
Rajah16
ol
k
e/
Whi
cho
fthefo
llo
wingphys
icalquant
iti
esr
emai
nsc
ons
tant?
Manakahdiant
arakuant
itifi
zikber
i
.m
kutkekalmal
ar?
//t
s:
P:Mas
sofg
as
ttp
Ji
si
mgas
Q: Vo
lumeo
fgas
th
Is
ipadugas
Bo
R:Pr
ess
ureo
fgas
Tekanangas
18
20
ls
A Po
nly
ia
Ps
ahaja
Tr
pm
B Qo
nly
Qs
ahaja
S
e/
.m
C PandR
PdanR
//t
s:
tp
D QandR
ht
QdanR
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 22 4531/1
21 Di
agram17showsapress
ureagai
nstt
emperat
uregr
aphforafix
edmassofgas.
Rajah17menunjukkangraft
ekananmel
awansuhuunt
ukjis
imgasyangtet
ap
P/Pa
θ/oC
-273 0
18
Di
agram17
pm
Rajah17
s
al
Whi
cho
fthefo
llo
wingg
asl
awsr
epr
esentt
heg
raph?
tri
Hukumgasmanakahyangdi
waki
liol
ehgr
aft
ers
ebut
?
si
ek
A Char
les
’Law
ol
HukumChar
les
k
e/
B Pr
ess
ureLaw
HukumTekanan
.m
//t
C Bo
yle’
sLaw
s:
ttp
HukumBoyl
e
th
Bo
22 Whi
chdi
agr
ams
howst
hec
orr
ectr
efl
ect
iono
fli
ghtb
yac
onc
avemi
rro
r?
18
Rajahmanakahyangmenunjukkanpant
ulanc
ahayayangbet
ulol
ehs
ebuah
c
ermi
ncekung?
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 23 4531/1
18
pms
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
23 Diag
ram18s howsal
ightr
aypass
ingthr
ought
hreediffer
entmediums
,K,Land
ttp
M.
th
Rajah18menunjukkans at
usi
narcahayamerambatmelal
uit
igamediumyang
berl
ainan,K,LdanM.
Bo
18
K
20
L
ls
ia
Tr
M
Spm
e/
Di
agram18
.m
Rajah18
//t
Whichoft
hefoll
owingsho
wsthec
orr
ectc
ompar
iso
noft
her
efr
act
ivei
ndi
cesnK,
s:
tp
nL,andnM o
fthethreemedi
ums?
ht
Antarayangberi
kut,yangmanakahmenunjukkanperbandi
nganyangbet
ul
bagii
ndeksbi
asan,nK,nL,dannMbagit
igamedi
umitu?
A nM>nL>nK
B nM<nK<nL
C nL>nM>nK
D nL>nK>nM
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 24 4531/1
24 Di
agram19showsal i
ghtraytr
avel
sfromairt
oag l
asspri
sm.
Rajah19menunjukkansuatusi
narcahayamerambatdariudar
akepr
isma
kac
a.
18
pms
al
Diagr
am19
tri
Rajah19
si
Whati
sthec
rit
icalang
leo
ftheglas
spri
sm?
ek
Apakahs
udutgent
ingbagipr
ismakac
ater
sebut
?
ol
k
e/
A 20o
B 70o
.m
//t
C 80o
s:
D 90o
ttp
25 Di
agram 20s
howsano bj
ectinfr
ontofaconcavelens.
th
uobjekdihadapan sebuahkant
acekung.
Bo
18
20
ls
ia
Tr
Spm
e/
.m
Di
agram 20
//t
Rajah20
s:
tp
ht
Whatarethecharac
ter
ist
icsoftheimagefo
rmedbytheconc
avel
ens
?
Apakahci
ri-c
irii
mejyangdibentukol
ehkantac
ekungit
u?
A Realandupr
ight
Nyat
adant
egak
B Realanddi
mini
shed
Nyat
adandi
kec
ilkan
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 25 4531/1
C Di
mini
shedandupr
ight
Di
kec
ilkandant
egak
D Real
,Di
mini
shedandupr
ight
.
Nyat
a,di
kec
ilkandant
egak
18
26 Powersofthetwol
ens
esinanastro
nomi c
altel
escopeare+50Dand+5D.Whati
s
pm
the
dist
ancebetweent
hetwolens
esatnormaladjustment?
s
al
Kuasabagiduakantadidal am tel
eskopastronomiadalah+50Ddan +5D.
tri
Apakahjar
akkedua-duakant
apadapel
aras
annor
mal
?
si
ek
A 22c
m
ol
B 25c
m
k
C 45c
m
e/
D 55c
m
.m
//t
s:
ttp
27 Di
agram21howsat r
ansv
ersewavest
ravel
li
ngthro
ughamedi um.
th
ugelombangmelint
angsedangberger
akmel
aluis
atu
Bo
medi
um.
18
20
ls
ia
Tr
S pm
e/
.m
Diagr
am21
//t
Rajah21
s:
tp
ht
Thepar
tic
leso
fthemedi
umar
evi
brat
ing
Zar
ah-zar
ahdal
ammedi
umber
get
ar
A al
ongt
hel
inej
oini
ngRY
dis
epanjanggar
isyangmenyambungRY
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 26 4531/1
B al
ongt
hec
urv
eRPTZVQY
s
epanjangl
engkungRPTZVQY
C par
all
elt
othel
inej
oini
ngPS
s
elar
ikepadagar
isyangmenyambungPS
D per
pendi
cul
art
othel
inej
oini
ngPS
18
ber
ser
enjangkepadagar
isyangmenyambungPS
pms
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
28 Whi
cho fthe fol
lowi
ngi sc
orr
ectab
outt
he wat
erwav
esb
efo
re and aft
er
th
enc
ountera pl
anerefl
ector
?
Yangmanakahantaraberi
kutadalahbetulmengenaigel
ombangai
rsebel
um
Bo
dan s el
epasber
tembungdenganpemantuls
atah?
18
20
A B
ls
ia
Tr
Spm
e/
.m
//t
s:
C D
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 27 4531/1
29 Di
agram22showsawaterwavesmov
ingtowar
dsaharbo
ur.
Rajah22menunjukkangel
ombangairs
edangber
ger
akmenujukes
ebuah
pel
abuhan.
18
pms
al
tri
si
Diag
ram22
ek
Rajah22
ol
k
e/
Whi
cho
fthefo l
lowi
ngar
esui
tab
ler
eas
onsfo
rthec
har
act
eri
sti
cofent
ranc
e
.m
andthe ret
aini
ngwall?
Yangmanakahant
araberikutadal
ahs
ebab-s
ebabyangs
esuaiunt
ukc
iribagi
//t
l
aluan mas
ukdantembokpenahan?
s:
ttp
th
Char
act
eri
sti
cofent
ranc
e Char
act
eri
sti
cofr
etai
ningwal
l
Ci
ribagil
aluanmas
uk Ci
ribagit
embokpenahan
Bo
Toall
owmor
ebo
atst
o
18
Uneven Todecr
eas
ethe
ent
eratonc
e
sur
face speedo
fwave
20
Bi
gsi
ze Untukmembenarkan
Per
mukaa Untuk
ls
S
aizbes
ar l
ebihbanyakbotunt
uk
A ntidak mengurangkanl
aju
ia
masukpadamas ayang
rata gel
ombang
Tr
sama
pm
Todec r
easethe
Todecreas
ethe Even
frequencyofwave
S
S
mal
lsi
ze ampli
tudeofwaves s
urface
e/
Untuk
B S
aizkec
il Unt
ukmengur angkan Per
mukaa
.m
mengur angkan
ampli
tudgel
ombang nr at
a
frekuensigel
ombang
//t
s:
Uneven Todecr
eas
ethe
Todecreas
ethe
tp
sur
face speedo
fwave
S
mal
lsi
ze ampli
tudeofwaves
ht
Per
mukaa Untuk
C S
aizkec
il Unt
ukmengur angkan
ntidak mengurangkanl
aju
ampli
tudgel
ombang
rata gel
ombang
Toall
owmor
ebo
atst
o Even Todec r
easethe
Bi
gsi
ze ent
eratonc
e s
urface frequencyofwave
D S
aizbes
ar Unt
ukmembenarkan Permukaa Unt
uk
l
ebi
hbanyakbotunt
uk nrat
a mengur angkan
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 28 4531/1
mas
ukpadamas
ayang
fr
ekuens
igel
ombang
s
ama
30 Di
agram23s howstwolo
udspeakers
,LandMwhichatadi
stanc
eof1.
5m.The
l
oudspeaker
semi tso
undwav esatafr
equencyo
f680Hz.
18
Rajah 23. menunjukkanduapembes arsuar
a,Ldam M yangberadapada
jar
ak
pm
5m.Pemb
1. esars
uar
ait
umengel
uar
kangel
ombangbunyipadafr
ekuens
i680
s
Hz
.
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
Diagr
am23
18
Rajah23
20
ls
-1
Thespeedo fthesoundwavesi
s340ms .Po
intAandBar
et hepoint
swheret
he
ia
o
bserveri
sab l
et ohearlouds
ound.
Tr
-1
Lajugelombangbunyiadalah340ms .Titi
kAdanBadalahtit
ik-ti
ti
kdimana
pm
pemer
hat
iit
ubol
ebmendengarbunyikuat
.
S
e/
Cal
cul
atethedi
stanc
eo ftheo
b s
erv
erfro
mAt oB.Gi
vent
hedis
tanc
eHi
s5.
0m.
.m
Hit
ungjar
akpemerhatii
tudariAkeB.Di
ber
ijar
akHadalah5.
0m.
//t
s:
A 0.
15m
tp
B 0.
60m
ht
C 1.
67m
D 6.
67m
31 Di
agram 24s
howsadispl
acement-ti
megr
aphofas oundwaves.
Rajah24menunjukkan gr
afsesar
an-masabagigel
ombangbunyi
.
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 29 4531/1
Diagr
am24
Rajah24
Whi
cho ft
he fo
llo
wingg
raphss
howst
he l
oudnes
soft
he s
ound wav
eshas
18
i
ncr
eas
ed?
pm
Yangmanakahantaragr
afber
ikutmenunjukkankenyar
ingangel
ombangbunyi
i
tutel
ahbertambah?
s
al
tri
A
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
B
s:
ttp
th
Bo
18
C
20
ls
ia
32 Diag
r am 25s
howsso
undwavei
sproducedwhenar i
mo fag l
assfil
ledwi
thwat er
Tr
is rubbedwithawetfi
nger
.
pm
Rajah25menunjukkangel
ombangbunyidi
hasi
lkandibi
birsebi
jigel
asber
isiair
S
di
gos
okdengan jar
iyangbas
ah.
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 30 4531/1
Diagr
am25
Rajah25
Whi
cho
fthefo
llo
wingac
tio
nwi
lldec
reas
edt
hepi
tcho
fas
oundwav
es?
Yangmanakahantar
ati
ndakanber
ikutakanmengur
angkan kel
angs
ingan
gel
ombangbunyi
?
18
A Rubt
her
imo
ftheg
las
shar
der
.
pm
Gos
okbi
birgel
asdenganl
ebi
hkuat
.
s
al
B Rubt
her
imo
ftheg
las
ssl
ower
.
tri
Gos
okbi
birgel
asdenganl
ebi
hper
lahan.
si
ek
C Fi
ll
edl
essv
olumeo
fwat
eri
ntot
heg
las
s.
ol
Is
ikani
si
paduai
ryangkur
angkedal
amgel
asi
tu.
k
e/
D Fi
ll
edmo
rev
olumeo
fwat
eri
ntot
heg
las
s.
Is
ikani
si
paduai
ryangl
ebi
hkedal
amgel
asi
tu. .m
//t
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
33 Di
agram 26showsas at
ell
itedi
skonthero
o ftopofaho us
e.
pm
Rajah 26menunjukkansebuahcaker
asatel
itdiatasbumbungs
ebuahr
umah.
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
Diagr
am26
Rajah26
Whi
cho
fthefo
llo
wingel
ect
romag
net
icwav
esi
sus
edb
ythes
atel
li
tedi
sk?
Yangmanakahant
aragel
ombangel
ekt
romagnetber
ikutdi
gunakanol
ehc
aker
a
sat
eli
tit
u?
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 31 4531/1
A Radi
owav
e
Gel
ombangr
adi
o
B Infr
aredr
ays
S
inari
nfr
amer
ah
C Gammar
ays
S
inargama
D Mi
crowav
e
18
Gel
ombangmi
kro
pms
al
34 Whi
chdi
agr
ams
howst
hec
orr
ectel
ect
ricfi
eldpat
ter
n?
tri
Rajahmanakahyangmenunjukkanc
orakmedanel
ekr
ikyangbet
ul
si
?
ek
ol
A B
k
e/
+ –
.m + +
//t
s:
ttp
th
Bo
C D
18
20
– + – –
ls
ia
Tr
pm
35 Di
ag ram27showsagrapho
fcur
r ent
,Iagai
nstpot
enti
aldiffer
enc
e,Vfo
rfour
S
differentc
onduct
ors
.
e/
Rajah27menunjukkangrafarus,Imel
awanbezakeupayaan,Vunt
ukempat
.m
kondukt
oryangber
lai
nan
//t
s:
I/A
tp
J
ht
K
L
M
V/V
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 32 4531/1
Diagr
am27
Rajah27
Whi
cho
fthec
onduc
torhast
heg
reat
estr
esi
stanc
e?
Kondukt
ormanakahyangmempunyair
int
anganpal
ingt
inggi
?
A J
18
B K
pm
C L
D M
s
al
tri
si
36 Di
agram28showsfourres
ist
orsco
nnectedwit
h6Vbattery.
ek
Rajah28menunjukkanempatperi
ntangyangdi
sambungkandenganbat
eri6V.
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
Diagr
am28
18
Rajah28
20
ls
Whati
sther
eadi
ngo
ftheammet
eri
nthec
irc
uitab
ovewhent
hes
wit
chi
s
ia
c
los
ed?
Tr
Ber
apakahbac
aanammet
erdal
aml
it
arapabi
las
uisdi
tut
up?
Spm
A 0.
60A
e/
B 0.
75A
.m
C 1.
20A
//t
D 1.
33A
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 33 4531/1
37 Whi
chc
irc
uitc
anb
eus
edt
odet
ermi
net
heel
ect
romo
tiv
efo
rceo
fadr
ycel
l?
Litaryangmanakahbol
ehdi
gunakanunt
ukmenent
ukandayager
akel
ekt
rik
sebuahselker
ing?
A B
18
pm
C D
s
al
tri
si
ek
ol
k
e/
38 Diagram29s howsaheat i
ngelementwitharesi
stanc
eo f
20Ωi na240Velec
tric
kettl
e.Whati st
hepo wergeneratedbytheket
.m
t
lewhenitisconnect
edtoa240V
//t
powers upply?
s:
Rajah29menunjukkans atuelemenpemanasdenganr int
angan20Ωdidal am
ttp
sebuahc erekelektr
ik240V.Ber apakahkuasayangdijanakanolehcer
ekit
u
th
apabilaianyadi sambungkepadas atubekal

ankuasa240V?
Bo
18
20
ls
ia
Tr
Heat
ingel
ement
pm
El
emenpemanas
S
Diagr
am29
e/
.m
Rajah29
//t
A 1152W
s:
tp
B 2880W
ht
C 4800W
D 9600W
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 34 4531/1
39 Di
agram30sho
wsanel ec
tromagnet
Rajah30menunjukkansebuahelekt
romagnet
.
S
ofti
ronc
ore
Ter
asbes
ilembut
18
pms
al
tri
si
Diagr
am30
ek
Rajah30
ol
k
Whati
sthepo
lar
ityatXandYwhent
hec
urr
entfl
ows
?
e/
Apakahkekut
ubanpadaXdanYapabi
laar
usmengal
ir
?
.m
//t
X Y
s:
A No
rth No
rth
ttp
Ut
ara Ut
ara
th
B No
rth S
out
h
Bo
Ut
ara S
elat
an
18
C S
out
h S
out
h
20
S
elat
an S
elat
an
ls
ia
D S
out
h No
rth
Tr
S
elat
an Ut
ara
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 35 4531/1
40 Di
agram31showsanelec
tricmot
or.
Rajah31menunjukkansebuahmot
orel
ekt
rik.
Mag
net
Br
ush Mag
net
18
Ber
us
pms
Co
mmut
ato
r
al
Komut
ator
tri
si
ek
Diagr
am31
ol
Rajah31
k
e/
.m
Whi
chmag
net
icfi
eldpat
ter
nisc
orr
ectwhent
hes
wit
chi
scl
osed?
Cor
akmedanmagnetyangmanakahadal
ahbet
ulapabi
las
uisdi
tut
up?
//t
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
Spm
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 36 4531/1
41 Di
agr
am32s
howsas
oleno
idc
onnec
tedt
oas
ens
iti
veg
alv
ano
met
erc
ent
eredz
ero
Rajah32menunjukkansebuahs
olenoi
dyangdi
sambungkankepadas
ebuah
gal
vanometerber
pusats
ifar.
Galv
ano
met
er
18
pm
Mag
net
s
al
tri
si
ek
ol
k
e/
S
oleno
id
.m
//t
Di
agram32
s:
Rajah32
ttp
th
Whi
cho
fthefo
llo
wingwo
uldg
iveaz
eror
eadi
ngo
nthev
olt
met
er?
Antar
ayangber
ikut
,yangmanakahakanmember
ibac
aans
ifarpada
Bo
v
olt
meter
?
18
20
A mo
vingt
hes
oleno
idt
owar
dst
hemag
net
ls
mengger
akkans
olenoi
dkear
ahmagnet
ia
Tr
B mo
vingt
hemag
netawayfr
omt
hes
oleno
id
pm
mengger
akkanmagnetmenjauhis
olenoi
d
S
e/
Cmo
vingt
hemag
nett
owar
dst
hes
oleno
id
.m
mengger
akkanmagnetkear
ahs
olenoi
d
//t
s:
D movi
ngthemag
netandt
hes
oleno
idi
nthes
amedi
rec
tio
nwi
thc
ons
tant
tp
v
eloc
ity
ht
menggerakkanmagnetdans
olenoi
ddal
amar
ahyangs
amadengan
halaju
malar
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 37 4531/1
42 Di
agr
am33s ho
wsthenumberofturnsb
etweeneachpairofoutputter
minal
sof
a t r
ansfo
rmer
.Whic
ho fthefo
llo
wingparswi
llpr
oduceoutputvo
ltage12V?
18
Rajah33menunjukkanbi
langanli
li
tanpadapasangant
ermi
naloutputsuat
u
pm
transfor
mer.Ant
arapasanganberi
kutyangmanakahakanmenghasi
lkan
volt
ankeluar
an12V?
s
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Di
agr
am33
Bo
Rajah33
18
20
ls
A RandS
ia
Tr
RdanS
pm
B PandQ
S
e/
PdanQ
.m
CQandR
//t
s:
QdanR
tp
ht
DPandR
PdanR
43 Di
agr
am34s
howsamo
delo
fgener
ati
onandt
ranmi
ssi
ono
fel
ect
ric
ity
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 38 4531/1
Rajah 34menunjukkans
atumodelpenjanaandanpenghant
arant
enaga
el
ektr
ik.
18
pms
al
tri
si
ek
ol
Diagr
am34
k
Rajah34
e/
Namet
het
ypeo
ftr
ans
for
merXandY .m
//t
Namakanjeni
str
ans
for
merXdanY
s:
ttp
Tr
ans
for
merX Tr
ans
for
merY
th
Bo
S
tepup S
tepup
A Injaknai
k Injaknai
k
18
S
tepup S
tepdo
wn
20
B Injaknai
k Injakt
urun
ls
S
tepdo
wn S
tepup
ia
C Injakt
urun Injaknai
k
Tr
S
tepdo
wn S
tepdo
wn
pm
D Injakt
urun Injakt
urun
S
e/
.m
44 Di
agram35b el
owsho
wsthedesig
nofacathoderayosc
il
losc
ope.
//t
Rajah35dibawahmenunjukkanst
rukt
ursebuahti
ubsinarkat
od.
s:
tp
ht
Di
agr
am 35
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 39 4531/1
Rajah35
Whi
cho
fthefo
llo
wingwi
lli
ncr
eas
ethedefl
ect
iono
fthes
poto
nthes
creen?
Antar
aberi
kutyangmanakahakanmeni
ngkat
kanpemes
ongant
iti
kcahaya
padaskr
in?
A Inc
reas
ingt
hel
eng
tho
fthedefl
ect
ionpl
ate
18
Memanjangkanpanjangpl
atpemes
ongan
pm
B Inc
reas
ingt
hes
epar
ati
ono
fthedefl
ect
ionpl
ate
s
Mel
ebar
kanjar
akpemi
sahanant
arapl
at-pl
atpemes
ongan
al
tri
si
CDec
reas
ingt
hedi
stanc
efr
omt
hedefl
ect
ionpl
atest
othes
creen
ek
Mengur
angkanjar
akant
arapl
atpemes
ongandans
kri
n
ol
k
e/
D Inc
reas
ingt
hepo
tent
ialdi
ffer
enc
ebet
weendefl
ect
ionpl
ate
Menambahkanbezakeupayaanant
ar
.m
apl
atpemes
ongan
//t
45 Whi
cho
fthefo
llo
wingi
sthedo
pingo
fap-t
ypes
emi
conduc
tor
?
s:
Yangmanakahant
araber
ikutmer
upakanpendopans
emi
kondukt
orjeni
sp?
ttp
th
A B El
ect
ron
El
ect
ron
Bo
El
ekt
ro El
ekt
ron
18
n
20
ls
ia
Tr
pm
Ho
le
Lohong
S
e/
.m
//t
s:
C D
tp
ht
El
ect
ron
Ho
le
El
ekt
ron Lohong
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 40 4531/1
18
pms
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 41 4531/1
46 A thermis
torand a trans
ist
orar ec o
nnec t
ed in a fir
e alarm ci
rcui
t.The
res
ist
anceof
thethermi
sto
rdec r
eas
esasthetemperatur
er i
ses.
Whichofthefol
lowi
ngci
rcui
tswil
lcaus
etheb el
ltoringwhenthereisfi
re?
Sebuah ter
mist
ordant ransistordisambungkankepadas uatuli
tarpengger
a
kebakar
an.Rint
anganter
mi s
t orberkurangapabil
asuhumeningkat
.
Lit
aryangmanakahakanber bunyiapabilaberl
akukebakar
an?
18
A
pm
+6V
s
Thermis
tor Bel
l
al
Ter
mis
tor Loc
eng
tri
si
R
ek
0V
ol
k
e/
B .m
//t
s:
+6 V
ttp
Bel
l
R
Loc
eng
th
Ther
mis
tor
Bo
Ter
mis
tor
0V
18
20
ls
C
ia
0V
Tr
Ther
mis
tor Bel
l
pm
Ter
mis
tor Loc
eng
S
R
e/
+6 V
.m
//t
s:
tp
D
ht
0V
Bel
l Ther
mis
tor
Loc
eng Ter
mis
tor
R
+6V
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 42 4531/1
18
pms
al
tri
si
ek
ol
k
e/
.m
//t
s:
ttp
th
Bo
18
20
ls
ia
Tr
pm
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 43 4531/1
47 Di
agram36b el
owsho
wsalogi
cg at
eci
rcui
twhi
chhastwoi
nput
s,XandY.
Rajah36dibawahmenunjukkansat
ulit
argetl
ogi
kyangmempunyaiduai
nput
,
XdanY.
18
pms
Di
agram36
al
Rajah36
tri
si
Ifthel o
gics
tateofXi
s0andthel
ogi
cstat
eo fYi
s1,whatarethelog
ic
ek
statesatP,QandR?
ol
Jikakeadaanlogi
kXial
ah0dankeadaanlogi
kYi
alah1,apakahkeadaan
k
e/
logi
kbagiP,QdanR?
.m
//t
P Q R
s:
A 0 0 1
ttp
B 0 1 1
th
C 1 1 0
Bo
D 1 0 1
18
20
48 Di
agram37showsachemic
alsymbolforelementX.
ls
Rajah37menunjukkansi
mbolki
mi abagiunsurX.
ia
Tr
pm
S
Diagr
am37
e/
Rajah37
.m
//t
Inal
phadec
ay,
s:
Dal
amr
eput
anal
fa,
tp
ht
A TheZandAar
eunc
hang
ed
ZdanAt
idakber
ubah
B Zdecreasesb
y4andAdec reasesby2
Zber
kur angsebanyak4danAber kur
angsebanyak2
CZi
ncr
eas
esb y2andAdec r
easesby4
Zber
tambahs ebanyak2danAber kurangs
ebanyak4
D Zdec reasesb
y2andAdec reasesby4
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 44 4531/1
Zber
kur
angs
ebanyak2danAber
kur
angs
ebanyak4
49 Whi
cho
fthefo
llo
wingi
sthei
sot
opeo
fHydr
ogen?
Manakahant
araber
ikutadal
ahi
sot
opbagiHi
drogen?
18
pm
C
s
al
tri
D
si
ek
ol
k
50 Ex
pos
uret
oradi
oac
tiv
eradi
ati
onc
anb
ereduc
edb
ythefo
llo
wingex
cept
e/
Pendedahankepadapanc
aranr
adi
oakt
ifbol
ehdi
kur
angkandengans
emua
beri
kutkec
ual
i .m
//t
s:
A Wear
ingafi
lmb
adg
e
ttp
Memakail
enc
anafi
lem
th
Bo
B Inc
reas
ingyo
urdi
stanc
efr
omt
her
adi
oac
tiv
eso
urc
e
Meni
ngkat
kanjar
akdar
isumberr
adi
oakt
if
18
20
CDec
reas
ingt
heamo
unto
fti
meneart
her
adi
oac
tiv
eso
urc
e
ls
Mengur
angkanmas
aber
hampi
randengans
umberr
adi
oakt
if
ia
Tr
D Pr
ovi
dings
hiel
dingb
etweenyo
urs
elfandt
her
adi
oac
tiv
eso
urc
e
pm
Menyedi
akanpel
indungant
aradi
riandadengans
umberr
adi
oakt
if
S
e/
.m
//t
s:
tp
ht
ENDOFQUES
TIONPAPER
KERTASPEPERIKS
AANTAMAT
4531/1© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
SULIT 1
CONFIDENTIAL
4541/1
Chemistry
Paper 1
Ogos
2019
1 1/4 hour
SIJIL PENDIDIKAN
MAKTAB RENDAH SAINS MARA
2019
CHEMISTRY
Paper 1
One hour and fifteen minutes
DO NOT OPEN THE QUESTION BOOKLET

UNTIL BEING TOLD TO DO SO.
1 This question booklet is bilingual
Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa
2 Candidates are advised to read INFORMATION FOR CANDIDATES on page 28

Calon dikehendaki membaca MAKLUMAT UNTUK PELAJAR di halaman 28
Kertas peperiksaan ini mengandungi 28 halaman bercetak.

4541/1 @2019 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menegah MARA SULIT
SULIT 2 4541/1
1 Which pair is correctly matched?

Antara pasangan berikut, manakah padanan yang betul?
Substance Type of particle

Bahan Jenis zarah
A Methanol Atom
Metanol Atom
B Copper(II) sulphate Molecule
Kuprum(II) sulfat Molekul
C Carbon monoxide Ion
Karbon monoksida Ion
D Ammonia Molecule
Ammonia Molekul
2 Diagram 1 shows patient undergoing Gamma Knife therapy. The gamma radiation used
to destroy cancer cells is generated by an isotope.
Rajah 1 menunjukkan terapi Gamma Knife. Sinar gamma yang digunakan untuk membunuh sel
kanser dihasilkan oleh suatu isotop.
Diagram 1
Rajah 1
What is the name of the isotope?

Apakah nama isotop tersebut?
A Iodine-131
Iodin-131
B Cobalt-60
Kobalt-60
C Sodium-24
Natrium-24
D Carbon-12
Karbon-12
4541/1 @ 2019 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT

SULIT 3 4541/1
3 Potassium dichromate(VI) is commonly used as an oxidizing agent for

laboratory experiment.
Kalium dikromat(VI) biasanya digunakan sebagai agen pengoksidaan untuk
eksperimen di makmal.
What is the chemical formula for potassium dichromate(VI)?

Apakah formula kimia bagi kalium dikromat(VI)?
A K2CrO2
B K2CrO4
C K2Cr2O4
D K2Cr2O7
4 The following statements refer to the contributions of a scientist in the development of

the Periodic Table of Elements.
Pernyataan berikut merujuk kepada penemuan saintis dalam perkembangan Jadual Berkala
Unsur.
 Studied the X-ray spectrum of elements.

Mengkaji spektrum sinar-X unsur-unsur.
 Arranged the elements in the Periodic Table of Elements based on the

increasing order of proton number.
Menyusun unsur-unsur dalam Jadual Berkala Unsur mengikut pertambahan
nombor proton.
Who was the scientist?

Siapakah saintis tersebut?
A Lothar Meyer
B John Newlands
C Henry J.G. Moseley
D Dmitri Mendeleev

4541/1  2019 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
SULIT 4 4541/1
5 Diagram 2 shows a compound.

Rajah 2 menunjukkan suatu sebatian.
Diagram 2
Rajah 2
How many pairs of electrons are shared by the atoms in this compound?
Berapakah pasangan elektron yang dikongsi oleh atom-atom dalam sebatian ini?
A 6
B 7
C 12
D 14
6 Which of the following solvents can dissolve potassium oxide?

Antara pelarut-pelarut berikut, yang manakah boleh melarutkan kalium oksida?
A Ether
Eter
B Propanone
Propanon
C Water
Air
D Benzene
Benzena

SULIT 5 4541/1
7 Which of the following is an electrolyte?

Antara berikut, yang manakah merupakan elektrolit?
A Dilute nitric acid
Asid nitrik cair
B Sucrose solution
Larutan sukrosa
C Molten acetamide
Leburan asetamida
D Molten copper
Leburan kuprum
8 Which of the following substances is a monoprotic acid?

Antara bahan-bahan berikut, yang manakah merupakan asid monoprotik?
A Propanoic acid, C2H5 COOH

Asid propanoik, C2H5 COOH
B Phosphoric acid, H3PO4
Asid fosforik, H3PO4
C Sulphuric acid, H2SO4
Asid sulfurik, H2SO4
D Carbonic acid, H2CO3
Asid karbonik, H2CO3
9 Which of the following is an insoluble salt?

Antara berikut, yang manakah garam tak terlarutkan?
A Silver nitrate
Argentum nitrat
B Ammonium chloride
Ammonium klorida
C Calcium sulphate
Kalsium sulfat
D Potassium carbonate
Kalium karbonat

SULIT 6 4541/1
10 Which of the following solution will form white precipitate which is insoluble in excess
sodium hydroxide solution?
Antara larutan berikut, manakah akan membentuk mendakan putih yang tidak larut dalam
larutan natrium hidroksida yang berlebihan?
A Lead(II) nitrate
Plumbum(II) nitrat
B Magnesium chloride
Magnesium klorida
C Aluminium nitrate
Aluminium nitrat
D Zinc sulphate
Zink sulfat
11 Diagram 3 shows one of the stages in the production of sulphuric acid using the Contact
Process.
Rajah 3 menunjukkan salah satu peringkat dalam pembuatan asid sulfurik menggunakan
Proses Sentuh.
Substance X
Oleum Sulphuric acid
Bahan X
Oleum Asid sulfurik
Diagram 3
Rajah 3
What is substance X?
Apakah bahan X?
A Sulphur
Sulfur
B Water
Air
C Oxygen
Oksigen
D Sulphur dioxide
Sulfur dioksida
12 Which of the following is a slow reaction?

Yang manakah merupakan tindak balas perlahan?
A Striking a match
Goresan mancis
B Burning of petrol
Pembakaran petrol
C Fireworks display
Pertunjukan bunga api
D Raising of bread dough
Pengembangan doh roti

SULIT 7 4541/1
13 Which substance is an inorganic compound?

Bahan yang manakah merupakan sebatian tak organik?
A Polystyrene
Polisterina
B Carbon dioxide
Karbon dioksida
C Tetrachloromethane
Tetraklorometana
D Formic acid
Asid formik
14 Diagram 4 shows a structural formula of a compound that is used as an artificial banana

flavouring.
Rajah 4 menunjukkan formula struktur bagi suatu sebatian yang digunakan sebagai perisa
pisang tiruan.
Diagram 4
Rajah 4
What is the name of the compound?

Apakah nama bagi sebatian tersebut?
A Propyl butanoate
Propil butanoat
B Butyl pentanoate
Butil pentanoat
C Butyl propanoate
Butil propanoat
D Pentyl butanoate
Pentil butanoat
15 Which of the following substances can change the colourless potassium bromide
solution to brown?
Antara bahan-bahan berikut, yang manakah boleh menukarkan larutan tanpa warna kalium
bromida ke perang?
A Sodium sulphite solution
Larutan natrium sulfit
B Chlorine water
Air klorin
C Hydrogen sulphide
Hidrogen sulfida
D Magnesium
Magnesium
SULIT 8 4541/1
16 Which of the following metals can reduced carbon dioxide gas when heated?
Antara logam-logam berikut, yang manakah boleh menurunkan gas karbon dioksida apabila
dipanaskan?
A Zinc
Zink
B Iron
Ferum
C Tin
Stanum
D Magnesium
Magnesium
17 Which of the following chemical substances can be used in a cold pack?

Antara bahan-bahan kimia berikut, yang manakah boleh digunakan di dalam pek sejuk?
A Magnesium sulphate
Magnesium sulfat
B Calcium chloride
Kalsium klorida
C Ammonium nitrate
Ammonium nitrat
D Sodium acetate
Natrium asetat
18 Which of the following are used to make detergents?

Antara berikut, yang manakah digunakan dalam pembuatan detergen?
I Petroleum
Petroleum
II Fats or oils
Lemak atau minyak
III Potassium hydroxide
Kalium hidroksida
IV Glycerol
Gliserol
A I and II
I dan II
B II and III
II dan III
C III and IV
III dan IV
D I and III
I dan III

SULIT 9 4541/1
19 Which of the following drugs is used to reduce fatigue and elevate mood?
Antara ubat-ubat berikut, yang manakah digunakan untuk mengurangkan kepenatan dan
meningkatkan mood?
A Paracetamol
Parasetamol
B Penicillin
Penisilin
C Amphetamine
Amfetamin
D Barbiturates
Barbiturat
20 Which of the following substances is used as food preservatives?

Antara bahan-bahan berikut, yang manakah digunakan sebagai pengawet makanan?
A Sodium nitrite
Natrium nitrit
B Tartrazine
Tartrazina
C Ascorbic acid
Asid askorbik
D Monosodium glutamate
Mononatrium glutamat
21 The formula of the nitrate salt of M is MNO3.

What is the formula of the phosphate salt of M?
Formula bagi garam nitrat M ialah MNO3.
Apakah formula bagi garam fosfat M?
A M3PO4
B M2PO4
C MPO4
D M2(PO4)3

SULIT 10 4541/1
22 Diagram 5 shows a graph of temperature against time for the heating of solid Q.
Rajah 5 menunjukkan graf suhu melawan masa bagi pemanasan pepejal Q.
Temperature (oC)
Suhu
Z
X Y
W
Time (s)
Masa
Diagram 5
Rajah 5
Which of the following statements is true?

Antara berikut, pernyataan manakah yang benar?
A Solid Q starts to melt at X
Pepejal Q mula melebur pada X
B Heat is released at WX
Haba dibebaskan pada WX
C Kinetic energy is low at Y
Tenaga kinetik adalah rendah pada Y
D The particles are very far apart from each other at Z
Zarah-zarah adalah sangat berjauhan antara satu sama lain pada Z
23 Which of the following pairs of chemical substances will produce effervescence when
react?
Antara pasangan bahan-bahan berikut, yang manakah akan menghasilkan pembuakan apabila
bertindak balas?
A Copper and sulphuric acid
Kuprum dan asid sulfurik
B Lithium and water
Litium dan air
C Silver nitrate and lead
Argentum nitrat dan plumbum
D Chlorine and potassium hydroxide
Klorin dan kalium hidroksida

SULIT 11 4541/1
24 Elements P and Q have proton numbers of 11 and 19.

Which statements is correct?
Unsur P dan Q mempunyai nombor proton 11 dan 19.
Pernyataan manakah yang betul?
A The melting point of P is higher than Q
Takat lebur P lebih tinggi berbanding Q
B Atomic size of P is bigger than Q
Saiz atom P lebih besar berbanding Q
C The density of P is higher than Q
Ketumpatan P lebih tinggi berbanding Q
D The electropositivity of P is higher than Q
Keelektropositifan P lebih tinggi berbanding Q
25 Diagram 6 shows a simple chemical cell. Two different metals are used as electrodes.
Rajah 6 menunjukkan satu sel kimia ringkas. Dua logam yang berlainan digunakan sebagai
elektrod.
Magnesium metal Zinc metal

Logam magnesium Logam zink
Electrolyte
Elektrolit
Diagram 6
Rajah 6
Which metal can be used to replace zinc metal to obtain the highest voltage reading?
Logam yang manakah boleh menggantikan logam zink untuk mendapatkan bacaan voltan yang
paling tinggi?
A Tin
Stanum
B Silver
Argentum
C Iron
Ferum
D Lead
Plumbum

SULIT 12 4541/1
26 Diagram 7 shows the electron arrangement in compound JL.

Rajah 7 menunjukkan susunan elektron dalam sebatian JL.
Diagram 7
Rajah 7
Which elements is represented by J and L?

Unsur-unsur manakah yang diwakili oleh J dan L?
J L
A Beryllium Fluorine
Berilium Florin
B Lithium Chlorine
Litium Klorin
C Beryllium Oxygen
Berilium Oksigen
D Lithium Sulphur
Litium Sulfur
27 Which chemical equation is correctly balanced?

Persamaan kimia manakah yang diseimbangkan dengan betul?
A Ca(NO3)2 → CaO + 2 NO2 + O2
B C3H7OH + 5 O2 → 3 CO2 + 4 H2O
C 2 KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2
D Na2S2O3 + 2 HCl → 2 NaCl + H2O + 2 S + SO2

SULIT 13 4541/1
28 Table 1 shows the proton number of four elements in the Periodic Table of Elements.
Jadual 1 menunjukkan nombor proton bagi empat unsur dalam Jadual Berkala Unsur.
Element Proton number

Unsur Nombor proton
W 3
X 13
Y 6
Z 17
Table 1
Jadual 1
Which of the following pair of elements forms a compound that is not soluble in water?
Antara pasangan unsur-unsur berikut, manakah yang membentuk suatu sebatian yang tak larut
dalam air?
A W and Z
W dan Z
B X and Z
X dan Z
C W and Y
W dan Y
D Y and Z
Y dan Z
29 The following chemical equation represents the reaction between calcium carbonate
and nitric acid.
Persamaan kimia berikut menunjukkan tindak balas antara kalsium karbonat dan asid nitrik.
CaCO3 + 2 HNO3 → Ca(NO3)2 + CO2 + H2O
Which of the following factors increases the rate of reaction?

Antara faktor-faktor berikut, yang manakah meningkatkan kadar tindak balas tersebut?
A Use copper(II) sulphate solution as a catalyst
Menggunakan larutan kuprum(II) sulfat sebagai mangkin
B Increase the volume of nitric acid
Meningkatkan isipadu asid nitrik
C Add water into the nitric acid
Menambahkan air kepada asid nitrik
D Use calcium carbonate powder
Menggunakan serbuk kalsium karbonat

SULIT 14 4541/1
30 When a white metal carbonate, XCO3 is heated strongly, the residue is brown when hot
and turns yellow when cold.
Which of the following metals could be X?
Apabila logam karbonat, XCO3 yang berwarna putih dipanaskan dengan kuat, baki yang
terhasil berwarna perang semasa panas dan bertukar kuning apabila sejuk.
Antara berikut, yang manakah logam X?
A Zinc
Zink
B Copper
Kuprum
C Lead
Plumbum
D Aluminium
Aluminium
31 Diagram 8 shows structural formulae of compounds T and U.

Rajah 8 menunjukkan formula struktur bagi sebatian T dan sebatian U.
Compound T Compound U
Sebatian T Sebatian U
Diagram 8
Rajah 8
Which reagent can be used to differentiate compound T and U?
Reagen manakah yang boleh digunakan untuk membezakan sebatian T dan U?
A Sodium hydroxide solution
Larutan natrium hidroksida
B Bromine water
Air bromin
C Magnesium
Magnesium
D Potassium manganate(VII) solution
Larutan kalium manganat(VII)

SULIT 15 4541/1
32 Diagram 9 shows a graph of volume of carbon dioxide gas released against time when
marble chips is reacted with hydrochloric acid.
Rajah 9 menunjukkan graf isipadu gas karbon dioksida yang terbebas melawan masa apabila
ketulan marmar ditindakbalaskan dengan asid hidroklorik.
Diagram 9
Rajah 9
Which of the following statements is correct about the graph?

Antara berikut, pernyataan manakah yang betul tentang graf?
𝑉3
A The overall average rate of reaction is cm3 s-1
𝑡3
𝑉3
Kadar tindak balas purata keseluruhan ialah 𝑡3
cm3 s-1
B The reaction is completed at t4 second

Tindak balas lengkap pada t4 saat
C The rate of reaction at t2 second is higher than t1 second

Kadar tindak balas pada t2 saat lebih tinggi dari t1 saat
𝑉1
D The rate of reaction at t1 second is cm3 s-1
𝑡1
𝑉1
Kadar tindak balas pada t1 saat ialah cm3 s-1
𝑡1

SULIT 16 4541/1
33 Diagram 10 shows the apparatus set-up for reaction between zinc and copper(II)
sulphate solution.
Rajah 10 menunjukkan susunan radas bagi tindak balas antara zink dan larutan kuprum(II)
sulfat.
Copper(II) sulphate solution

Larutan kuprum(II) sulfat
Zinc strip
Kepingan zink
Diagram 10
Rajah 10
Which of the following statements is correct?
Antara pernyataan berikut, yang manakah adalah betul?
A Zinc acts as an oxidising agent
Zink bertindak sebagai agen pengoksidaan
B Copper(II) ion is reduced
Ion kuprum(II) diturunkan
C Oxidation number of copper(II) ion decreases from +2 to 0
Nombor pengoksidaan bagi ion kuprum(II) berkurang daripada +2 ke 0
D A grey solid is deposited on zinc strip
Pepejal kelabu terenap pada kepingan zink
34 The chemical equation for the reaction to produce oxygen is as follows:

Persamaan kimia bagi tindak balas penghasilan gas oksigen adalah seperti berikut:
2 KClO3  2 KCl + 3 O2
What is the change in oxidation number of chlorine?

Apakah perubahan nombor pengoksidaan bagi klorin ?
A -2 to -1
-2 kepada -1
B +4 to -2
+4 kepada -2
C +5 to -1
+5 kepada -1
D +1 to -2
+1 kepada -2

SULIT 17 4541/1
35 Element R which can be produced through electrolysis is commonly used as an

antiseptic in swimming pool and drinking water.
Element S is located in the same group as element R in the Periodic Table of Elements.
Unsur R yang dihasilkan melalui elektrolisis digunakan secara meluas sebagai antiseptik
dalam kolam renang dan air minuman.
Unsur S terletak dalam kumpulan yang sama dengan unsur R dalam Jadual Berkala Unsur.
Which of the following statements are chemical properties of element S?
Antara pernyataan-pernyataan berikut, yang manakah sifat kimia bagi unsur S?
I Reacts with water to produce acidic solution

Bertindak balas dengan air menghasilkan larutan berasid
II Reacts with iron wool to produce brown solid
Bertindak balas dengan wul besi menghasilkan pepejal perang
III Reacts with sodium hydroxide solution to produce alkaline solution
Bertindak balas dengan larutan natrium hidroksida menghasilkan larutan beralkali
IV Reacts with oxygen to produce black solid
Bertindak balas dengan oksigen menghasilkan pepejal hitam
A I and II
I dan II
B I and III
I dan III
C II and III
II dan III
D II and IV
II dan IV

SULIT 18 4541/1
36 Diagram 11 shows a scuba tank used by deep sea divers that contains 79% of nitrogen
and 21% mixture of oxygen and an unknown element.
Rajah 11 menunjukkan tangki skuba yang digunakan oleh penyelam laut dalam yang
mengandungi 79% nitrogen dan 21% campuran oksigen dan unsur yang tidak diketahui.
Diagram 11
Rajah 11
Which of the following could be the unknown element?

Antara berikut, yang manakah mungkin unsur tersebut?
A C
B
37 A student wants to make her iron ring more beautiful and durable as a present for her
mother by using electrolysis process in the laboratory.
Which of the following electrodes and electrolyte suitable to be used in the process?
Seorang pelajar ingin menjadikan cincin besinya menjadi lebih cantik dan tahan lama untuk
dihadiahkan kepada ibunya menggunakan proses elektrolisis dalam makmal.
Antara berikut, yang manakah elektrod-elektrod dan elektrolit sesuai digunakan dalam proses
ini?
Anode Cathode Electrolyte
Anod Katod Elektrolit
A Silver plate Iron ring Iron(II) chloride solution
Kepingan argentum Cincin besi Larutan ferum(II) klorida
B Iron ring Silver plate Iron(II) chloride solution
Cincin besi Kepingan argentum Larutan ferum(II) klorida
C Silver plate Iron ring Silver nitrate solution
Kepingan argentum Cincin besi Larutan argentum nitrat
D Iron ring Silver plate Silver nitrate solution
Cincin besi Kepingan argentum Larutan argentum nitrat

SULIT 19 4541/1
38 Given that heat of combustion of butane is -2878 kJ mol-1.

What is the fuel value of butane?
[Relative atomic mass: H =1, C= 12]
Diberi haba pembakaran butana ialah -2878 kJ mol-1.
Berapakah nilai bahan api bagi butana?
[Jisim atom relatif: H =1, C= 12]
A 39.97 kJ g-1
B 49.62 kJ g-1
C 51.39 kJ g-1
D 65.41 kJ g-1
39 19.2 g of element M reacts with 21.0 g of Y to form a compound with the formula MY2.
What is the relative atomic mass of element M?
[Relative atomic mass of Y= 35]
19.2 g unsur M bertindak balas dengan 21.0 g Y membentuk suatu sebatian dengan formula
MY2.
Apakah jisim atom relatif bagi unsur M?
[Jisim atom relatif bagi Y= 35]
A 16
B 32
C 64
D 128
40 0.20 mol of zinc powder react with excess dilute nitric acid.
After 5 minutes, 0.05 mol of zinc remains as residue.
What is the average rate of the reaction?
[Relative atomic mass of Zn = 65]
0.20 mol serbuk zink bertindak balas dengan asid nitrik cair.
Selepas 5 minit, 0.05 mol zink tertinggal sebagai baki.
Apakah kadar tindak balas purata bagi tindak balas ini?
[Jisim atom relatif bagi Zn =65]
A 0.65 g min-1
B 1.95 g min-1
C 2.60 g min-1
D 3.25 g min-1

SULIT 20 4541/1
41 Diagram 12 shows a list of chemicals found in a sample of water from one of the river
in Malaysia due to pollution by a factory.
Rajah 12 menunjukkan senarai bahan kimia dalam suatu sampel air dari sebatang sungai di
Malaysia yang dicemari oleh sebuah kilang.
 Methane, CH4
Metana
 Hydrogen chloride, HCl
Hidrogen klorida
 Xylene, C8H10
Xilena
 Benzene, C6H6
Benzena
Diagram 12
Diagram 12
As the chemist of the factory, you are responsible to treat the effluent before disposal.
Which of the following actions should be taken?
Sebagai ahli kimia di sebuah kilang, anda bertanggungjawab merawat bahan sisa sebelum
dilupuskan.
Antara berikut, yang manakah tindakan-tindakan yang wajar dilakukan?
I Burning methane in open air to produce carbon dioxide gas

Pembakaran metana secara terbuka bagi menghasilkan gas karbon dioksida
II Dissolving xylene in water

Melarutkan xilena ke dalam air
III Passing hydrogen chloride through calcium carbonate

Mengalirkan hidrogen klorida melalui kalsium karbonat
IV Flowing the effluent into bromine water

Alirkan bahan sisa ke dalam air bromin
A I and II
I dan II
B I and III
I dan III
C I and IV
I dan IV
D II and IV
II dan IV

SULIT 21 4541/1
42 An aqueous solution of copper(II) sulphate was electrolysed using copper electrodes.

Which of the following graphs represents the mass of cathode against time?
Larutan akueus kuprum(II) sulfat telah dielektrolisiskan menggunakan elektrod kuprum.
Antara graf-graf berikut, yang manakah menunjukkan perubahan jisim katod melawan masa?
A Mass of
cathode
(g)
Jisim
katod
Time (min)
Masa
B Mass of
cathode
(g)
Jisim
katod
Time (min)
Masa
C Mass of
cathode
(g)
Jisim
katod
Time (min)
Masa
D
Mass of
cathode
(g)
Jisim
katod
Time (min)
Masa

SULIT 22 4541/1
43 Table 2 shows the information of three voltaic cells.

Jadual 2 menunjukkan maklumat bagi tiga sel volta.
Potential
Voltaic cell Electrodes Positive terminal
difference (V)
Sel volta Elektrod Terminal positif
Beza keupayaan
X and W
I 1.6 X
X dan W
Y and X
II 0.2 Y
Y dan X
Z and W
III 2.6 Z
Z dan W
Table 2
Jadual 2
What is the potential difference of the voltaic cell consisting of Z and Y electrodes?
Berapakah beza keupayaan sel volta yang terdiri daripada elektrod Z dan Y?
A 2.4 V
B 1.8 V
C 1.0 V
D 0.8 V

SULIT 23 4541/1
44 Diagram 13 shows an extreme sport bicycle and a list of a few choices of substance that
can be used to increase the quality of the bicycle.
Rajah 13 menunjukkan sebuah basikal sukan ekstrem dan senarai beberapa pilihan bahan yang
boleh digunakan bagi meningkatkan kualiti ciri basikal tersebut.
 Steel
Keluli
 Aluminium
Aluminium
 Titanium
Titanium
 Carbon fibre
Gentian karbon
Diagram 13
Rajah 13
Which of the following shows the exact characteristics for each substance to build an
extreme bicycle?
Antara berikut, manakah menunjukkan ciri-ciri yang tepat bagi setiap bahan untuk membina
sebuah basikal ekstrem?
Steel Aluminium Titanium Carbon fibre

Keluli Aluminium Titanium Gentian karbon
Great formability
Not easily
Very high tensile and durability
Very light corrode
A Sangat tahan Kebolehtempaan
Sangat ringan Tidak mudah
regangan dan kemampanan
terkakis
yang baik
Great formability
Not easily corrode Very high tensile and durability Very light
B Tidak mudah Sangat tahan Kebolehtempaan
Sangat ringan
terkakis regangan dan kemampanan
yang baik
Great formability
Not easily
and durability Very high tensile
corrode Very light
C Kebolehtempaan dan Sangat tahan
Tidak mudah Sangat ringan
kemampanan yang regangan
terkakis
baik
Great formability
Very high tensile Not easily
Very light and durability Sangat tahan corrode
D Kebolehtempaan regangan
Sangat ringan Tidak mudah
dan kemampanan
terkakis
yang baik

SULIT 24 4541/1
45 Table 3 shows the number of electrons and neutrons for X2+ and Y- ion.
The letters used are not the actual symbol of the elements.
Jadual 3 menunjukkan bilangan elektron dan neutron bagi ion X2+ dan Y-.
Huruf yang digunakan bukan simbol sebenar unsur tersebut.
Ion Number of electron Number of neutron

Ion Bilangan elektron Bilangan neutron
X2+ 10 12
Y- 18 18
Table 3
Jadual 3
Which of the following shows the correct nucleon number and proton number of atom
X or Y?
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan nombor nukleon dan nombor proton yang
betul bagi atom X atau Y?
Atom Nucleon number Proton number

Atom Nombor nukleon Nombor proton
A X 24 12
B X 12 10
C Y 18 18
D Y 35 18

SULIT 25 4541/1
46 Diagram 14 shows plate number of Aminah’s car which is fixed by using polythene
dissolved in propanone as glue.
Rajah 14 menunjukkan nombor plat kereta Aminah yang telah dibetulkan dengan menggunakan
politena yang dilarutkan dalam propanon sebagai gam.
Before After
Sebelum Selepas
Diagram 14
Rajah 14
Which of the following substance can replace polythene?

Antara bahan berikut, yang manakah boleh menggantikan politena?
A Latex
Lateks
B Fibre glass
Gentian kaca
C Kaolin
Kaolin
D Silica
Silika

SULIT 26 4541/1
47 Diagram 15 shows the preparation of lead(II) chloride.

Rajah 15 menunjukkan penyediaan plumbum(II) klorida.
+
50 cm3 of 1.0 mol dm-3 50 cm3 of sodium White precipitate
lead(II) nitrate solution chloride solution Mendakan putih
50 cm3 larutan 50 cm3 larutan
plumbum(II) nitrat natrium klorida
1.0 mol dm-3
Diagram 15
Rajah 15
What is the concentration of the sodium chloride solution needed to react completely
with lead(II) nitrate solution?
Berapakah kepekatan larutan natrium klorida yang diperlukan untuk bertindak balas secara
lengkap dengan plumbum(II) nitrat?
A 0.5 mol dm-3
B 1.0 mol dm-3
C 1.5 mol dm-3
D 2.0 mol dm-3
48 Diagram 16 shows the energy level diagram for the reaction between 50 cm3 of
0.2 mol dm-3 copper(II) nitrate solution and excess metal T.
[Specific heat capacity of solution = 4.2 J g-1 oC-1, density of solution = 1 g cm-3]
Rajah 16 menunjukkan gambar rajah aras tenaga bagi tindak balas antara 50 cm3
larutan kuprum(II) nitrat 0.2 mol dm-3 dengan logam T berlebihan.
[Muatan haba tentu larutan = 4.2 J g-1 oC-1, ketumpatan larutan = 1 g cm-3]
Energy
Tenaga
T(s) + Cu(NO3)2(aq)
∆H = -220 kJ mol
T(NO3)2 (aq) + Cu(s)

Diagram 16
Rajah 16
What is the temperature change in the reaction?
Apakah perubahan suhu bagi tindak balas tersebut?
A 4.5 oC
B 7.5 oC
C 8.6 oC
D 10.5 oC

SULIT 27 4541/1
49 The following thermochemical equation represents the neutralization reaction between

25 cm3 nitric acid and 25 cm3 potassium hydroxide solution of the same molarity.
The temperature of the mixture increased by 7.0 oC.
[Specific heat capacity of solution = 4.2 J g-1 oC-1, density of solution = 1 g cm-3]
Persamaan termokimia berikut mewakili tindak balas peneutralan di antara 25 cm3 asid nitrik
dan 25 cm3 kalium hidroksida yang sama kemolaran.
Suhu campuran naik sebanyak 7.0 oC
[Muatan haba tentu larutan = 4.2 J g-1 oC-1, ketumpatan larutan = 1 g cm-3]
HNO3 (aq) + KOH (aq)  HNO3 (aq) + H2O (l) ΔH = -57.3 kJ mol-1
What is the molarity of both solutions?

Apakah kemolaran bagi kedua-dua larutan?
A 0.52 mol dm-3

B 1.03 mol dm-3
C 2.10 mol dm-3
D 2.24 mol dm-3
50 Lactic acid produced by bacteria can cause sour taste in milk. It has similar empirical
formula with ethanoic acid.
Two molecules of lactic acid have the same mass as three molecules of ethanoic acid.
What is the molecular formula of lactic acid?
Asid laktik yang dihasilkan oleh bakteria boleh menyebabkan susu berasa masam. Formula
empirik asid laktik dan asid etanoik adalah sama.
Dua molekul asid laktik mempunyai jisim yang sama dengan tiga molekul asid etanoik.
Apakah formula molekul asid laktik.
[Relative atomic mass: C = 12, H =1, O =16]
[Jisim atom relatif : C= 12, H =1, O = 16]
A C3H6O3
B C2H4O2
C CH2O
D C4H12O4

KERTAS SOALAN TAMAT

SULIT 28 4541/1

1. This question paper consists of 50 questions.

Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.
2. Answer all questions.

Jawab semua soalan
3. Each question is followed by four alternative answers A, B, C or D. For each question,

choose one answer only. Blacken your answer on the objective answer sheet provided.
Tiap-tiap soalan di ikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C atau D. Bagi setiap
soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan
objektif yang disediakan.
4. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made. Then
blacken the new answer.
Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.
Kemudian hitamkan jawapan yang baharu.
5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.


SULIT
4541/2 Name : ……………………………………

Chemistry
Paper 2 Index Number: …......……………………
August
2019 Class: ……………………………………
2 ½ hour
SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2019
Kod Pemeriksa
CHEMISTRY
Full
Section Question Marks
Paper 2 mark
1 9
Two hours and thirty minutes
2 9
DO NOT OPEN THE QUESTION BOOKLET
UNTIL BEING TOLD TO DO SO
3 10
1. Write your name and index number in the A
space provided. 4 10
Tuliskan nama dan angka giliran anda pada
ruang yang disediakan. 5 11
2. The question booklet is bilingual 6 11

Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
7 20
3. Candidate is required to read the information
on the last page. B
8 20
Calon dikehendaki membaca maklumat
di halaman belakang 9 20
C
10 20
TOTAL 100
Kertas peperiksaan ini mengandungi 35 halaman bercetak dan 1 halaman tidak bercetak
4541/2 © 2019 Hak Milik Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
SULIT 2 4541/2
For
Examiner’s Section A
Use Bahagian A
[60 marks]
[60 markah]
1 Table 1 shows the chemical formulae, melting points and boiling points of carbon dioxide
and magnesium.
Jadual 1 menunjukkan formula kimia, takat lebur dan takat didih bagi karbon dioksida dan
magnesium.
Chemical
Substance Melting point (oC) Boiling point (oC)
Formula
Bahan Takat lebur Takat didih
Formula Kimia
Carbon dioxide
CO2 -56.6 -78.5
Karbon dioksida
Magnesium
Mg 650.0 1091.0
Magnesium
Table 1
Jadual 1
(a) (i) State the type of particle in carbon dioxide.
1(a)(i)
Nyatakan jenis zarah bagi karbon dioksida.
1
…………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]
1(a)(ii) (ii) What is the physical state of magnesium at 700 oC?

Apakah keadaan fizik bagi magnesium pada 700 oC?
1
…………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]
(iii) Draw the arrangement of particles of magnesium in a(ii).
Lukiskan susunan zarah bagi magnesium di a(ii).
1(a)(iii)
1 [1 mark]
[1 markah]
4541/2 ©2019 Hak cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT

SULIT 3 4541/2
(b) Solehah prepared two cups of tea by dipping tea bags in warm and boiling water For
Examiner’s
respectively. Use
The boiling water turns brown faster than in warm water.
Solehah menyediakan dua cawan teh dengan merendam uncang teh ke dalam air suam dan air
mendidih secara berasingan.
Air mendidih bertukar menjadi perang lebih cepat daripada air suam.
(i) Name the process occurred in the above situation.
1(b)(i)
Namakan proses yang berlaku dalam situasi di atas.
1
…………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]
(ii) State the factor that affect the rate of process in b(i).
Nyatakan faktor yang mempengaruhi kadar bagi proses dalam b(i).
1(b)(ii)
…………………………………………………………………………………..
2
…………………………………………………………………………………..
[2 marks]
[2 markah]

For
Examiner’s SULIT 4 4541/2
Use
(c) Diagram 1 shows part of the Periodic Table of Elements.

The letters P and Q do not represent the actual symbols of the elements.
Rajah 1 menunjukkan sebahagian daripada Jadual Berkala Unsur.
Huruf P dan Q tidak mewakili simbol sebenar unsur-unsur berkenaan.
1 18
2 13 14 15 16 17
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 P
Q
Diagram 1
Rajah 1
Table 2 shows one characteristic for atoms of element W and Z.

Jadual 2 menunjukkan satu ciri bagi atom unsur W dan Z.
Atom Characteristic
Atom Ciri
Has electron arrangement of 2.8.8.1
W Mempunyai susunan elektron 2.8.8.1
Has a stable duplet electron arrangement
Z Mempunyai susunan elektron duplet yang stabil
Table 2
Jadual 2
(i) Referring to Table 2, indicate the position of W and Z by writing the letters in
the correct boxes in the above Periodic Table.
Merujuk kepada Jadual 2, tuliskan huruf W dan Z pada kedudukan yang betul dalam
1(c)(i)
Jadual Berkala Unsur di atas.
2 [2 marks]
[2 markah]
(ii) Both elements P and Q can react with hot iron wool to form brown
iron(III) salts.
Kedua-dua unsur P dan Q boleh bertindak balas dengan wul besi panas untuk
membentuk garam ferum(III) yang berwarna perang.
Which element reacts more vigorously with hot iron?
1(c)(ii)
Unsur manakah menunjukkan tindak balas yang lebih cergas?
1
………………………………………................................................................
TOTAL A1 [1 mark]
[1 markah]

SULIT 5 4541/2
For
Examiner’s
2 Diagram 2.1 shows two gas tanks containing two types of hydrocarbon with three carbon Use
atoms per molecule respectively.
Rajah 2.1 menunjukkan dua tong gas yang mengandungi dua jenis hidrokarbon yang mempunyai
tiga atom karbon per molekul.
Reaction D
Unsaturated Tindak balas D Saturated
hydrocarbon hydrocarbon
Hidrokarbon Hidrokarbon
tak tepu tepu
Diagram 2.1
Rajah 2.1
(a) State the homologous series for the unsaturated hydrocarbon. 2(a)
Nyatakan siri homolog bagi hidrokarbon tak tepu ini.
1
…..…………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]
(b) The unsaturated hydrocarbon can be converted to saturated hydrocarbon through

reaction D.
Hidrokarbon tak tepu boleh ditukarkan ke hidrokarbon tepu melalui tindak balas D.
(i) State the name of reaction D. 2(b)

Nyatakan nama bagi tindak balas D.
1
……………………………………………………………………………..........
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Write the chemical equation for the reaction that occur. 2(c)
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas yang berlaku.
1
….……………………………………………………………………………...
[1 mark]
[1 markah]

For SULIT 6 4541/2
Examiner’s
Use
(c) (i) Propanol can be prepared from the unsaturated hydrocarbon through hydration
reaction.
State one of the condition for this reaction.
Propanol boleh disediakan daripada hidrokarbon tak tepu melalui tindak balas
penghidratan.
2(c) (i) Nyatakan satu keadaan yang diperlukan bagi tindak balas ini.
1
….……………………………………………………………………………...
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Draw the structural formula for propanol.

Lukiskan formula struktur bagi propanol.
2(c)(ii)
1 [1 mark]
[1 markah]
(d) Diagram 2.2 shows two reagent bottles containing two types of organic
compound.
Rajah 2.2 menunjukkan dua botol reagen yang mengandungi dua jenis sebatian
organik.
Propanol Propanoic acid

Propanol Asid propanoik
Diagram 2.2
Rajah 2.2
(i) Write the chemical formula for the compound formed when both of the
2(d)(i) organic compounds react.
Tuliskan formula kimia bagi hasil yang terbentuk apabila kedua-dua sebatian
1
organik bertindak balas.
….……………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]

SULIT 7 4541/2 For
Examiner’s
Use
(ii) State one physical property for the compound formed.
Nyatakan satu sifat fizik bagi sebatian yang terbentuk.
2(d)(ii)
….…………………………………………………………………………… 1
[1 mark]
[1 markah]
(e) Mimi used a cooking gas which is butane gas, C4H10, while Misah used
kerosene, C12H26 in preparing rendang for Hari Raya Celebration. They found
out that the wok used on stove with kerosene was covered with lots of soot.
Which substance is a better fuel for cooking?
Explain.
[Relative atomic mass : H = 1, C = 12]
Mimi menggunakan dapur gas iaitu gas butana, C4H10, manakala Misah
menggunakan dapur minyak kerosin, C12H26 semasa menyediakan rendang untuk
Hari Raya. Mereka mendapati kuali yang digunakan di atas dapur minyak kerosin
mempunyai jelaga yang banyak.
Bahan yang manakah lebih baik digunakan sebagai bahan bakar untuk memasak?
Terangkan.
[Jisim atom relatif : H = 1, C = 12]
….……………………………………………………………………………...
2(e)
….……………………………………………………………………………...
2
….……………………………………………………………………………...
[2 marks]
[2 markah]
TOTAL A2
9
For SULIT 8 4541/2
Examiner’s
Use
3 Diagram 3.1 shows the observations of some tests carried out on solid benzoic acid
which is used to preserve food.
Rajah 3.1 menunjukkan pemerhatian bagi beberapa ujian ke atas pepejal asid benzoik yang
digunakan untuk mengawet makanan.
White solid
powder of Add dry limestone No change Add
benzoic acid powder water Effervescence
Tiada
Tambah serbuk perubahan Tambah Pembuakan gas
Pepejal putih
asid benzoik kering batu kapur air
Diagram 3.1
Rajah 3.1
3 (a) (i) (a) (i) State the name of the gas released.
Nyatakan nama gas yang dibebaskan.
1
………………………………………................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Explain the differences in both observations.

Terangkan perbezaan bagi kedua-dua pemerhatian.
….……………………………………………………………………………...
….……………………………………………………………………………...
3(a)(ii)
….……………………………………………………………………………...
3
….……………………………………………………………………………...
[3 marks]
[3 markah]
3(a)(iii) (iii) Write the ionic equation for the reaction that occurs.
Tulis persamaan ion bagi tindak balas yang berlaku.
2
….……………………………………………………………………………...
[2 marks]
[2 markah]

SULIT 9 4541/2
For
Examiner’s
Use
(b) Diagram 3.2 shows a bottle of vinegar containing ethanoic acid.
Rajah 3.2 menunjukkan suatu botol cuka mengandungi asid etanoik.
Diagram 3.2
Rajah 3.2
The concentration of ethanoic acid in the vinegar is determined by titrating

25.00 cm3 of vinegar with 0.10 mol dm-3 sodium hydroxide solution using
phenolphthalein as an indicator.
Table 3.1 shows the result of the experiment.
Kepekatan asid etanoik dalam cuka ditentukan melalui pentitratan dengan 25.00 cm3
larutan cuka 0.10 mol dm-3 dengan menggunakan fenolftalein sebagai penunjuk.
Jadual 3.1 menunjukkan keputusan eksperimen.
Titration
I II III
Pentitratan
Volume of NaOH used / cm3

23.40 23.60 23.50
Isipadu NaOH digunakan
Table 3.1
Jadual 3.1
The following chemical equation represents the reaction:
Persamaan kimia berikut mewakili tindak balas tersebut:
CH3COOH + NaOH  CH3COONa + H2O
(i) State the type of acid for ethanoic acid. 3(b)(i)

Nyatakan jenis asid bagi asid etanoik.
1
………………………………………………………………………………...
[1 mark]
[1 markah]

For SULIT 10 4541/2
Examiner’s
Use
(ii) Calculate the concentration of ethanoic acid in the vinegar that reacts with
sodium hydroxide solution.
Hitung kepekatan asid etanoik dalam cuka yang bertindak balas dengan larutan
natrium hidroksida.
3(b)(ii)
[3 marks]
3 [3 markah]
TOTAL A3
10

SULIT 11 4541/2
For
Examiner’s
4 Table 4 shows the empirical formulae and the molecular formulae of three compounds. Use
Jadual 4 menunjukkan formula empirik dan formula molekul bagi tiga sebatian.
Compound Empirical formula Molecular formula

Sebatian Formula empirik Formula molekul
K C20H24N2O2
L C2H4O
M Cu(NO3)2 Cu(NO3)2
Table 4
Jadual 4
(a) (i) State the meaning of empirical formula. 4(a)(i)

Nyatakan maksud formula empirik.
1
..............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Relative molecular mass of compound L is 88.

Determine the molecular formula of compound L.
[Given that relative atomic mass : H = 1, C = 12, O = 16]
Jisim molekul relatif bagi sebatian L ialah 88.
Tentukan formula molekul bagi sebatian L.
[Diberi jisim atom relatif : H = 1, C = 12, O = 16]
4(a)(ii)
[2 marks] 2
[2 markah]

For SULIT 12 4541/2
Examiner’s
Use
(b) Write the empirical formula of compound K.
4(b) Tulis formula empirik bagi sebatian K.
1
....................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(c) Diagram 4.1 shows an air bag in a vehicle which is automatically inflated to protect
passenger during accident.
Rajah 4.1 menunjukkan beg udara di dalam kenderaan yang mengembang secara
automatik untuk melindungi penumpang semasa kemalangan.
Diagram 4.1
Rajah 4.1
Sodium azide, NaN3 is used to inflate safety airbags in some vehicles.

It decomposes rapidly when heated to produce nitrogen, N2 gas that expands the
airbag according to the following equation.
Natrium azida, NaN3 digunakan untuk mengembangkan beg udara di dalam kenderaan.
Ia terurai dengan sangat cepat apabila dipanaskan dan menghasilkan gas nitrogen, N2
yang akan mengembangkan beg udara seperti persamaan kimia di bawah.
2 NaN3 2 Na + 3 N2
(i) Interpret the chemical equation in quantitative terms.

Tafsirkan persamaan kimia dari segi kuantitatif.
4(c) (i)
.....................................................................................................................................
1
…………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]

SULIT 13 4541/2
For
Examiner’s
(ii) Calculate the volume of nitrogen gas produced from the decomposition of Use
19.5 g sodium azide, NaN3.

[Given that relative atomic mass : N = 14, Na = 23
Molar volume of any gas at room condition is 24 dm3 mol-1]
Hitung isipadu gas nitrogen yang dihasilkan daripada penguraian
19.5 g natrium azida, NaN3.
[Diberi jisim atom relatif : N = 14, Na = 23
Isipadu molar sebarang gas pada keadaan bilik ialah 24 dm3 mol-1]
4(c) (ii)
[3 marks] 3
[3 markah]
(d) Diagram 4.2 shows the standard representation of element A and B.

The letters used are not the actual symbols of the elements
Rajah 4.2 menunjukkan perwakilan piawai bagi unsur A dan B.
Huruf-huruf yang digunakan adalah bukan simbol sebenar unsur-unsur itu.
23 35
11 A 17 B
Diagram 4.2
Rajah 4.2
A reacts with B to form a compound.

Draw the electron arrangement of the compound formed.
A bertindak balas dengan B untuk menghasilkan satu sebatian.
Lukis susunan elektron bagi sebatian yang terbentuk.
4(d)
[2 marks] 2
[2 markah]
TOTAL A4
[Lihat halaman sebelah 10

SULIT 14 4541/2
For
Examiner’s
Use 5 Diagram 5.1 shows the apparatus set-up of electrolysis process for Cell X and Cell Y
using carbon electrodes of P, Q, R and S. The electrolysis is carried out for 30 minutes
in a fume chamber.
Rajah 5.1 menunjukkan susunan radas bagi proses elektrolisis untuk Sel X dan Sel Y
menggunakan elektrod karbon P, Q, R dan S. Elektrolisis telah dijalankan selama 30 minit di
dalam kebuk wasap.
1.0 mol dm-3

hydrochloric acid
Asid hidroklorik
1.0 mol dm-3
R S
Cell Y
P Q Sel Y
Molten lead(II) iodide

Leburan plumbum(II) iodida
Heat
Dipanaskan
Cell X
Sel X
Diagram 5.1
Rajah 5.1
5(a)(i) (a) (i) State the cathodes in Cell X and Cell Y.

Nyatakan katod bagi Sel X dan Sel Y.
1
…………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
5(a)(ii)
(ii) Write all the formulae for the ions present in molten lead(II) iodide.
Tulis semua formula bagi ion-ion yang hadir dalam leburan plumbum(II) iodida.
1
…………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]

SULIT 15 4541/2
For
Examiner’s
Use
(iii)State the observation at electrode P in Cell X.
Nyatakan pemerhatian pada elektrod P di Sel X.
5(a)(iii)
………………………………………………………………………………
1
[1 mark]
[1 markah]
(iv) Write the half equation for the reaction that occurs at electrode Q in Cell X. 5(a)(iv)
Tulis persamaan setengah bagi tindak balas yang berlaku pada elektrod Q di Sel X.
1
…………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
(b) Based on Cell Y:

Berdasarkan Sel Y:
(i) State the product at electrode S. 5(b)(i)
Nyatakan hasil di elektrod S .
1
........................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii) The product in b(i) changed damp blue litmus paper to red and then bleached.
Write the chemical equation for the reaction of the observation.
Hasil di b(i) menukarkan kertas litmus biru lembap ke merah dan kemudian
dilunturkan.
5(b)(ii)
Tulis persamaan kimia bagi pemerhatian untuk tindak balas tersebut.
1
........................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(iii) How does the concentration of electrolyte in Cell Y change after half an hour
of electrolysis? Give reasons for your answer.
Bagaimanakah kepekatan elektrolit di sel Y berubah selepas elektrolisis dijalankan
selama setengah jam? Beri alasan bagi jawapan anda.
…………………………………………………………………………………
5(b)(iii)
…………………………………………………………………………………
3
…………………………………………………………………………………
[3 marks]
[3 markah]

SULIT 16 4541/2
For
Examiner’s
Use
(c) Diagram 5.2 shows various type of batteries.
Improper disposal of these batteries can caused a pollution to the environment.
Rajah 5.2 menunjukkan pelbagai jenis bateri. Pelupusan bateri-bateri yang tidak betul
akan menyebabkan pencemaran alam sekitar.
Mercury cell Accumulator lead acid Silver oxide cell

Sel merkuri Akumulator asid plumbum Sel argentum oksida
Diagram 5.2
Rajah 5.2
As a chemistry student, justify the uses of these batteries in order to sustain a green
environment.
Sebagai seorang pelajar kimia, wajarkan penggunaan bateri-bateri ini bagi mengekalkan
alam sekitar hijau.
………………………………………………………………………………………
5 (c)
………………………………………………………………………………………
2
………………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]
TOTAL A5
11

SULIT 17 4541/2
For
6 A student carried out an experiment to determine the heat of precipitation. Examiner’s
The results of the experiment are shown in Table 6. Use
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk menentukan haba pemendakan.
Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 6.
Lowest or highest
temperature of the
Set-up of apparatus Initial temperature/ o C
Set
Susunan alat radas Suhu awal mixture / o C
Suhu tertinggi atau
terendah campuran
Thermometer
Termometer
Polystyrene cup
Cawan polistirena
I 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 Sodium chloride 32.0 °C

sodium chloride solution + solution = 29.0 ºC
20 cm3 of 0.5 mol dm-3 Silver nitrate
silver nitrate solution solution = 29.0 ºC
20 cm3 larutan Larutan natrium klorida

natrium klorida 0.5 mol dm-3 + = 29.0 ºC
20 cm3 larutan argentum nitrat Larutan argentum nitrat
0.5 mol dm-3 = 29.0 ºC
Thermometer
Termometer
Polystyrene cup
Cawan polistirena
II
20 cm3 of 0.5 mol dm-3 Potassium carbonate 26.0 °C
potassium carbonate solution + solution = 29.0 °C
20 cm3 of 0.5 mol dm-3 Magnesium nitrate
magnesium nitrate solution Solution = 29.0 °C
20 cm3 larutan kalium karbonat Larutan kalium karbonat

0.5 mol dm-3 + = 29.0 ºC
20 cm3 larutan magnesium nitrat Larutan magnesium nitrat
0.5 mol dm-3 = 29.0 ºC
Table 6
Jadual 6

SULIT 18 4541/2
For
Examiner’s
Use (a) What is meant by heat of precipitation?
6(a) Apakah yang dimaksudkan haba pemendakan?
1
……………………………………………………………………………………….
[1 mark]
[1 markah]
6(b) (b) State one observation for the reaction in Set I or Set II.
Nyatakan satu pemerhatian bagi tindak balas dalam Set I atau Set II.
1
…………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]
6 (c) (c) Write an ionic equation for the reaction in Set I or Set II.
Tulis persamaan ion bagi tindak balas dalam Set I atau Set II.
1
…………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]
(d) Compare the difference in the temperature change between Set I and Set II of the
experiment.
Bandingkan perbezaan dalam perubahan suhu antara eksperimen Set I dan Set II.
………………………………………………………………………………………......
6 (d)
………………………………………………………………………………………......
2
………………………………………………………………………………………......
[2 marks]
[2 markah]
(e) Calculate the heat of precipitation for Set II.

[Specific heat capacity of solution = 4.2 J g-1 °C-1. Density of solution = 1 g cm-3]
Hitung haba pemendakan bagi Set II.
[Muatan haba tentu larutan = 4.2 J g-1 °C-1. Ketumpatan larutan = 1 g cm-3]
6(e)
3
[3 marks]
[3 markah]

SULIT 19 4541/2
For
(f) Draw energy level diagram for Set II. Examiner’s
Use
Lukis rajah aras tenaga untuk Set II.
6 (f)
[2 marks] 2
[2 markah]
(g) The value of heat of precipitation from the experiment is less than actual value.
What should be done to reduce heat loss to the surrounding?
Nilai haba pemendakan yang diperoleh daripada eksperimen ini kurang daripada nilai
6 (g)
sebenar.
Apakah yang perlu dilakukan untuk mengurangkan haba terbebas ke persekitaran? 1
……………………………………………………………………………………….
[1 mark]
[1 markah]
TOTAL A6
11
SULIT 20 4541/2
SECTION B
Bahagian B
[20 marks]
[20 markah]
Answer any one question in this section.

Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini.
7 (a) Diagram 7.1 shows structural formula of tartaric acid which naturally present in
plants like grapes, apricots, banana and tamarind.
Rajah 7.1 menunjukkan formula struktur bagi asid tartarik yang ditemui secara semulajadi
di dalam tumbuhan seperti anggur, aprikot, pisang dan asam jawa.
Diagram 7.1
Rajah 7.1
Based on Diagram 7.1, determine the molecular formula and empirical formula of
tartaric acid.
State two information that can be obtained from the molecular formula.
Berdasarkan Rajah 7.1, tentukan formula molekul dan formula empirik bagi asid tartarik.
Nyatakan dua maklumat yang boleh diperoleh dari formula molekul tersebut?
[4 marks]
[4 markah]

SULIT 21 4541/2
(b) Diagram 7.2 shows the graph of the results for the experiment of heating different
masses of iron powder in oxygen to form iron(III) oxide.
Rajah 7.2 menunjukkan graf bagi keputusan eksperimen pemanasan jisim serbuk ferum yang
berbeza dalam oksigen membentuk ferum(III) oksida.
Graph of mass of iron(III) oxide against mass of iron used

Graf jisim ferum(III) oksida melawan jisim ferum yang digunakan
Mass of iron(III) oxide/ g
Jisim ferum(III) oksida
Mass of iron / g
Jisim ferum
Diagram 7.2
Rajah 7.2
(i) Write the chemical equation for the reaction occur.

Tulis persamaan kimia bagi tindak balas yang berlaku.
[2 marks]
[2 markah]
(ii) Referring to Diagram 7.2, determine mass of iron that reacted completely with
oxygen.
Calculate the volume of oxygen needed for the complete reaction.
[ 1 mole of oxygen gas occupies 24 dm3 at room condition]
Merujuk Diagram 7.2, tentukan jisim ferum yang bertindak balas lengkap dengan
oksigen.
Hitung isi padu oksigen yang diperlukan untuk tindak balas lengkap tersebut.
[ 1 mol gas oksigen memenuhi 24 dm3 pada keadaan bilik]
[4 marks]
[4 markah]

SULIT 22 4541/2
(c) Diagram 7.3 shows the observations when white powder of oxide of elements in
Period 3 are placed into two different test tubes containing nitric acid and sodium
hydroxide solution.
Rajah 7.3 menunjukkan pemerhatian apabila serbuk putih oksida bagi unsur-unsur dalam
Kala 3 diletakkan di dalam dua tabung uji berbeza yang mengandungi asid nitrik dan larutan
natrium hidroksida.
Oxide of element
in Period 3 Nitric acid Sodium hydroxide solution
Oksida bagi unsur Asid nitrik Larutan natrium hidroksida
dalam Kala 3
No change
Colourless Tiada perubahan
Oxide of P solution
Oksida P Larutan tidak
bewarna
No change Colourless
Oxide of Q solution
Oksida Q Tiada perubahan
Larutan tidak
bewarna
Colourless Colourless
Oxide of R solution solution
Oksida R Larutan tidak Larutan tidak
bewarna bewarna
Diagram 7.3
Rajah 7.3

SULIT 23 4541/2
(i) Based on diagram 7.3, explain why there are differences in the observations.
Berdasarkan Rajah 7.3, terangkan mengapa terdapat perbezaan dalam pemerhatian.
[6 marks]
[6 markah]
(ii) Suggest the name of element P, Q and R.

Arrange elements P, Q and R in increasing order of proton number in Period 3 of
the Periodic Table of Elements.
Cadangkan nama bagi unsur P, Q dan R.
Susun unsur P, Q dan R dalam tertib menaik nombor proton dalam Kala 3 Jadual Berkala
Unsur.
[4 marks]
[4 markah]

SULIT 24 4541/2
8 Diagram 8.1 shows the apparatus set-up to electroplate an iron nail with silver.
Rajah 8.1 menunjukkan susunan radas bagi penyaduran sebatang paku menggunakan argentum.
Silver
Zinc
Argentum
Zink
Nitric acid
Asid nitrik
Cell P
Sel P
Silver
Iron nail Diagram 8.1 Argentum
Paku besi Rajah 8.1
50 cm3of 1.0 mol dm-3
silver nitrate solution
50 cm3larutan argentum
nitrat1.0 mol dm-3
Cell Q
Sel Q
Diagram 8.1
Rajah 8.1

SULIT 25 4541/2
a) State the type of cell for Cell P and Cell Q.

Compare and contrast Cell P and Cell Q in terms of:
Nyatakan jenis sel bagi Sel P dan Sel Q.
Bandingkan dan bezakan Sel P dan Sel Q berdasarkan:
 energy change
perubahan tenaga
 positive terminal of the cells
terminal positif sel
 half equation at anode
setengah persamaan di anod
 observation at cathode
pemerhatian di katod
[7 marks]
[7 markah]
b) Calculate the maximum mass of silver deposited on iron nail during electroplating.
[Relative atomic mass of Ag = 108].
Hitung jisim maksimum argentum yang terenap pada paku besi semasa penyaduran.
[Jisim atom relatif Ag =108].
[3 marks]
[3 markah]

SULIT 26 4541/2
c) Diagram 8.2 shows the apparatus set-up of an experiment to investigate displacement

of halogen from their halides solution. The experiment was carried out by using
different halogen and halide solution. The observations are recorded in Diagram 8.3.
Rajah 8.2 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen untuk mengkaji penyesaran
halogen daripada larutan halidanya. Eksperimen dilakukan dengan menggunakan halogen dan
larutan halida yang berbeza. Pemerhatian dicatatkan dalam Rajah 8.3.
halogen
halogen
+
1,1,1 –trichloroethane
after
1,1,1-trikloroetana
selepas Aqueous layer
Lapisan akueus
Halide solution Diagram 8.2
1,1,1-trichloroethane layer
Larutan halida Rajah 8.2
Lapisan 1,1,1-trikloroetana
Diagram 8.2
Rajah 8.2
Halogen Halide Solution Observation

Set
Halogen Larutan Halida Pemerhatian
Brown
Bromine Potassium iodide Perang
I
Bromin Kalium iodida Lapisan
Purple
Ungu
Brown
Iodine Potassium bromide Perang
II
Iodin Kalium bromida Lapisan
Purple
Ungu
Diagram 8.3
Rajah 8.3

SULIT 27 4541/2
Based on Diagram 8.3,

Berdasarkan Rajah 8.3,
(i) In terms of change in oxidation number, explain why the observations in Set I
and II are similar in 1,1,1-trichloroethane layer.
Berdasarkan perubahan nombor pengoksidaan, terangkan mengapa pemerhatian
dalam Set I dan II adalah sama dalam lapisan 1,1,1-trichloroetana.
[8 marks]
[8 markah]
(ii) Table 8 shows a list of apparatus and materials.

Jadual 8 menunjukkan senarai radas dan bahan.
Apparatus and materials

Alat radas dan bahan
 U-tube  Potassium iodide solution
Tiub-U Larutan kalium iodida
 Carbon electrodes  Acidified potassium
Elektod-elektrod karbon manganate(VII) solution
 Connecting wires Larutan kalium manganat(VII)
Wayar penyambung berasid
 Galvanometer  Sulphuric acid
Galvanometer Asid sulfurik
Table 8
Jadual 8
Draw one labeled diagram to show the apparatus set-up to investigate electron
transfer at a distance. The diagram must include the apparatus and materials
given in Table 8. Mark in the diagram the direction of the electron flow.
Lukis satu rajah berlabel untuk menunjukkan susunan radas bagi mengkaji
pemindahan elektron pada satu jarak. Rajah itu hendaklah menggunakan radas dan
bahan yang diberi dalam Jadual 8. Tandakan arah pengaliran elektron dalam rajah.
[2 marks]
[2 markah]

SULIT 28 4541/2
SECTION C
Bahagian C
[20 marks]
[20 markah]
Answer any one question in this section.
Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini.
9 (a) Diagram 9.1 shows a soda rocket prepared by Adam using household materials for
his science project. This demonstration apply reaction between vinegar and baking
soda to launch the rocket.
Rajah 9.1 menunjukkan roket soda yang disediakan oleh Adam menggunakan bahan isi
rumah untuk projek sainsnya. Demonstrasi ini mengaplikasikan tindak balas antara cuka dan
serbuk penaik bagi pelancaran roket.
Plastic bottle
Botol plastik
Vinegar
Cuka
Baking soda
Serbuk penaik
Fins
Bottle cap Sirip
Penutup botol
Diagram 9.1
Rajah 9.1
Suggest a substance that Adam can use to replace vinegar so that he can ensure the
rocket fly higher.
Cadangkan satu bahan yang boleh digunakan oleh Adam untuk menggantikan cuka supaya
dia dapat memastikan roket terbang lebih tinggi.
[4 marks]
[4 markah]

SULIT 29 4541/2
(b) Diagram 9.2 shows two sets of experiments to study the factor that affects the rate of
reaction between zinc powder and hydrochloric acid.
Rajah 9.2 menunjukkan dua set eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar
tindak balas antara serbuk zink dan asid hidroklorik.
Time taken for reaction to

Reactants
Set complete / min
Bahan tindak balas
Masa untuk tindak balas
lengkap / min
Zinc powder
Serbuk zink
5.0
I
Zinc powder
Serbuk zink
II
3.5
Diagram 9.2
Rajah 9.2

SULIT 30 4541/2
Based on Diagram 9.2,

Berdasarkan Rajah 9.2,
(i) suggest the concentration of hydrochloric acid used in Set I and Set II.
cadangkan kepekatan asid hidroklorik yang digunakan dalam Set I dan Set II.
(ii) explain why there is a difference in the rate of reaction by using collision theory.
terangkan mengapa terdapat perbezaan dalam kadar tindak balas dengan
menggunakan teori perlanggaran.
[6 marks]
[6 markah]
(c) Referring to Diagram 9.2, experiment in Set I is repeated by replacing zinc powder
with sodium thiosulphate solution.
Describe a laboratory experiment to investigate how temperature affect the rate of
reaction between sodium thiosulphate solution and hydrochloric acid.
In your description include a balanced chemical equation.
Dengan merujuk Rajah 9.2, eksperimen Set I diulangi dengan menggantikan serbuk zink
dengan larutan natrium tiosulfat.
Huraikan satu eksperimen untuk mengkaji bagaimana suhu mempengaruhi kadar tindak
balas antara larutan natrium tiosulfat dan asid hidroklorik.
Dalam huraian anda, sertakan persamaan kimia yang seimbang.
[10 marks]
[10 markah]

SULIT 31 4541/2
10 (a) Diagram 10.1 shows the apparatus set-up and observation of two sets of experiment
to identify salt X.
Rajah 10.1 menunjukkan susunan alat radas dan pemerhatian terhadap dua set eksperimen
bagi mengenal pasti garam X.
Set I II
Ammonia gas
Gas ammonia
X nitrate
X nitrat
Apparatus Ammonia in solvent Y

set-up Ammonia dalam pelarut Y
Susunan
radas
Add X nitrate solution

Tambahkan larutan X nitrat
Brown gas. Brown solid

Observation Green precipitate
Pemerhatian formed. Mendakan hijau
Gas berwarna perang. Pepejal
perang terbentuk.
Diagram 10.1
Rajah 10.1
Based on Diagram 10.1, suggest solvent Y and identify salt X.

Describe a chemical test to verify the anion in salt X.
Berdasarkan Rajah 10.1, cadangkan pelarut Y dan kenalpasti garam X.
Huraikan satu ujian kimia untuk menentusahkan anion dalam garam X.
[6 marks]
[6 markah]

SULIT 32 4541/2
(b) The X-ray of gastrointestinal tract is not clear enough for diagnostic purposes due to
poor visibility of soft tissues. However, patient will ingest barium sulphate, known as
barium meal before the radiographs are taken as shown in Diagram 10.2. The
radioopaque salt will coat the lining of the digestive tract, which allow accurate X-ray
imaging of the esophagus, stomach and duodenum.
Sinar-X pada saluran gastrousus tidak cukup jelas untuk tujuan diagnostik kerana pengimejan
yang kurang jelas pada tisu lembut. Walau bagaimanapun, pesakit akan mengambil barium
sulfat, yang dikenali sebagai makanan barium, sebelum radiografi dibuat seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 10.2. Garam radiolegap ini akan menyalut lapisan saluran
pencernaan, bagi membolehkan pengimejan Sinar-X yang tepat pada esofagus, perut dan
duodenum.
Barium Meal Test: White outline showing barium in stomach and intestines
Ujian Makanan Barium: Garis putih menunjukkan barium dalam perut dan usus
Diagram 10.2
Rajah 10.2
(i) Explain why barium meal is used in X-ray gastrointestinal tract.

Terangkan mengapa makanan barium digunakan dalam Sinar-X saluran gastrousus.
[2 marks]
[2 markah]
(ii) Suggest solution T to react with barium nitrate solution to prepare barium
sulphate.
Name the reaction.
Cadangkan larutan T untuk bertindak balas dengan larutan barium nitrat bagi
penyediaaan barium sulfat.
Namakan tindak balas.
[2 marks]
[2 markah]

SULIT 33 4541/2
(iii) You are provided with 50 cm3 of 0.5 mol dm-3 solution T and 100 cm3
of 0.2 mol dm-3 barium nitrate solution.
Describe a laboratory experiment to prepare dry barium sulphate salt by using
the given materials.
In your description, include the following aspects:
 procedure of experiment
 chemical equation
 calculate the mass of dry barium sulphate produced
[Relative atomic mass: O =16, S = 32, Ba = 137]
Anda dibekalkan dengan 50 cm3 larutan T 0.5 mol dm-3 dan 100 cm3 larutan barium
nitrat 0.2 mol dm-3.
Huraikan satu eksperimen di dalam makmal untuk menyediakan garam barium sulfat
kering menggunakan bahan-bahan yang dibekalkan.
Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:
 prosedur eksperimen
 persamaan kimia
 hitungkan jisim barium sulfat kering yang dihasilkan
[Jisim atom relatif: O =16, S = 32, Ba = 137]
[10 marks]
[10 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

SULIT 34 4541/2

SULIT 35 4541/2

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.
Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan
Bahagian C.
2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces
provided in the question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah ditulis
pada ruang yang disediakan dalam kertas peperiksaan.
3. Answer one question from Section B and one question from Section C.
Write your answers for Section B and Section C on the ‘helaian tambahan’ provided
by the invigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable
methods to explain your answer.
Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C. Jawapan
anda dalam Bahagian B dan Bahagian C hendaklah ditulis dalam helaian tambahan yang
dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, gambar rajah,
jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.
4. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.
5. Marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.
kurungan.
7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then, write
down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat.Kemudian, tulis
jawapan yang baharu.
8. The Periodic Table of Elements is provided on page 34.
Jadual Berkala Unsur disediakan di halaman 34.
10. You are advised to spend 90 minutes to answer question in Section A, 30 minutes for
Section B and 30 minutes for Section C.
Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalam Bahagian A,
30 minit untuk Bahagian B dan 30 minit untuk Bahagian C.
11. Tie the ‘helaian tambahan’ together with this question paper and hand in to the
invigilator at the end of the examination.
Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas peperiksaan ini dan serahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.

Name: …….……………………………………...…….… Class: ……………..
CONFIDENTIAL
4541/3
Chemistry
Paper 3
August
2019
1½ hours
MAKTAB RENDAH SAINS MARA
PEPERIKSAAN SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2019
CHEMISTRY
Paper 3
One hour and thirty minutes
DO NOT OPEN THIS QUESTION BOOKLET UNTIL BEING TOLD TO DO SO
1. Write down your name and class in

the space provided For Examiner’s Use
Tuliskan nama dan kelas anda
pada ruang yang disediakan. Full
Question Mark
Mark
2. The question booklet is bilingual.
Buku soalan ini adalah dalam 1 33
dwibahasa.
3. Candidates are required to answer 2 17

all questions.
Calon dikehendaki menjawab
Total 50
semua soalan
This question booklet contains 8 printed pages including the front page.
[See Next Page
SULIT 2 4541/3
1 A student carried out an experiment to study the effect of catalyst on the rate of
reaction between magnesium and dilute hydrochloric acid.
Seorang murid telah menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji kesan mangkin ke atas
kadar tindak balas antara magnesium dengan asid hidroklorik cair.
Diagram 1 shows the reading of the electronic balance for the mass of the reaction
mixture at 0 s, 60 s, 120 s and 180 s in Set I.
Rajah 1 menunjukkan bacaan penimbang elektronik bagi jisim campuran tindak balas
pada masa 0 s, 60 s, 120 s dan 180 s dalam Set I.
Set I
Set I
50 cm3 of 0.1 mol dm-3 50 cm3 of 0.1 mol dm-3

of hydrochloric acid of hydrochloric acid
50 cm3 asid hidroklorik 50 cm3 asid hidroklorik
0.1 mol dm-3 0.1 mol dm-3
Magnesium Magnesium
Magnesium Magnesium
Time : 0 s Time : 60 s
Masa : 0 s Masa : 60 s
50 cm3 of 0.1 mol dm-3 50 cm3 of 0.1 mol dm-3

of hydrochloric acid of hydrochloric acid
50 cm3 asid hidroklorik 50 cm3 asid hidroklorik
0.1 mol dm-3 0.1 mol dm-3
Magnesium Magnesium
Magnesium Magnesium
Time : 120 s Time : 180 s

Masa : 120 s Masa : 180 s
Diagram 1
Rajah 1
4541/3 ©2019 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT

SULIT 3 4541/3
(a) Based on Diagram 1, complete Table 1 by recording the masses of For

reaction mixture, correct to two decimal places. Examiner’s
Berdasarkan Rajah 1, lengkapkan Jadual 1 dengan merekodkan jisim campuran tindak balas Use
betul kepada dua tempat perpuluhan.
Time/s
0 60 120 180
Masa
Mass of reaction mixture/g
Jisim campuran tindak balas
Table 1 1(a)
Jadual 1
[3 marks]
[3 markah]
(b) The experiment is repeated by adding copper(II) sulphate solution into the
mixture of magnesium and hydrochloric acid in Set II.
Eksperimen diulangi dengan menambahkan larutan kuprum(II) sulfat ke dalam
campuran magnesium dan asid hidroklorik bagi Set II.
For this experiment, state

Bagi eksperimen ini, nyatakan
(i) the manipulated variable

pemboleh ubah dimanipulasikan
……………………………………………………………………………………….........
(ii) the responding variable

pemboleh ubah bergerak balas
……………………………………………………………………………………….........
(iii) the fixed variable 1(b)

pemboleh ubah dimalarkan
……………………………………………………………………………………….........
[3 marks]
[3 markah]
(c) State one hypothesis for this experiment.

Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.
...................................................................................................................
1(c)
...................................................................................................................
...................................................................................................................
[3 marks]
[3 markah]

4541/3 © 2019 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
SULIT 4 4541/3
For
Examiner’s (d) (i) Based on Diagram 1, state one observation for this experiment.
Use Berdasarkan Rajah 1, nyatakan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.
1(d)(i) ...................................................................................................................
...................................................................................................................
[3 marks]
[3 markah]
(ii) Give the corresponding inference based on your answer in 1(d)(i).

Berikan inferens yang sepadan berdasarkan jawapan di 1(d)(i).
1(d)(ii)
..................................................................................................................
..................................................................................................................
[3 marks]
[3 markah]
(e) (i) Based on Table 1, plot a graph of mass of reaction mixture against time
on the graph paper on page 5.
1(e)(i) Berdasarkan Jadual 1, lukis graf jisim campuran tindak balas melawan masa
di atas kertas graf di halaman 5.
[3 marks]
[3 markah]
1(e)(ii) (ii) Sketch the curve obtained for Set II on the same axis in (e)(i).
Lakarkan lengkung yang diperoleh bagi set II pada paksi yang sama di (e)(i).
[3 marks]
[3 markah]
(f) Based on experiment Set I, state how the mass of reaction mixture
changes with time.
Berdasarkan eksperimen Set I, nyatakan bagaimana jisim campuran tindak
balas berubah dengan masa.
1(f)
...................................................................................................................
............................................................................................ .......................
[3 marks]
[3 markah]

SULIT 5 4541/3
Graph of mass of reaction mixture against time

Graf jisim campuran tindak balas melawan masa
Mass of reaction of mixture (g)

Jisim campuran bahan tindak balas
97.40
97.20
97.00
96.80
96.60
96.40
96.20
0 60 120 180 Time (s)
Masa

SULIT 6 4541/3
For (g) State the operational definition for the rate of reaction in this experiment.
Examiner’s Nyatakan definisi secara operasi bagi kadar tindak balas dalam eksperimen ini.
Use
...................................................................................................................
1(g)
...................................................................................................................
...................................................................................................................
[3 marks]
[3 markah]
(h) Referring to your graph, how do the rate of reaction in Set I and Set II
differ?
Give your reason.
Merujuk pada graf anda, bagaimanakah kadar tindak balas dalam Set I dan
Set II berbeza?
Berikan alasan anda .
...................................................................................................................
...................................................................................................................
1(h)
...................................................................................................................
................................................................................. ..................................
[3 marks]
[3 markah]
(i) The chemical equation for the reaction in Set I and Set II can be written
as follows:
Persamaan kimia bagi tindak balas Set I dan Set II boleh ditulis seperti
berikut:
Mg + 2 HCl  MgCl2 + H2
Classify the substances into elements and compounds.

Kelaskan bahan-bahan ini kepada unsur dan sebatian.
1(i)
[3marks]
[3markah]
Total A1
33

SULIT 7 4541/3
2 The following conversation is about an experiment to differentiate the electrical

conductivity between two compounds.
Perbualan berikut adalah berkaitan satu eksperimen untuk membezakan kekonduksian
elektrik bagi dua sebatian.
What is your findings about the electrical

conductivity of naphthalene and lead(II) bromide?
Apakah dapatan awak tentang kekonduksian elektrik
bagi naftalena dan plumbum(II) bromida?
Sir, when I used molten naphthalene the

bulb does not lights up.
Cikgu, apabila saya menggunakan leburan
naftalena, mentol tidak menyala.
But why the bulb lights up when I

used molten lead(II) bromide?
Tapi kenapa mentol menyala apabila
saya menggunakan leburan
plumbum(II) bromida?
Diagram 2
Rajah 2
As a student, plan a laboratory experiment to prove the result obtained by these
students are correct.
Sebagai seorang murid, rancang satu eksperimen makmal untuk membuktikan keputusan
yang diperolehi oleh kedua-dua orang murid itu adalah betul.
Your planning should include the following aspects:
Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:
(a) Problem statement

Pernyataan masalah
(b) All the variables
Semua pemboleh ubah
(c) Statement of the hypothesis
Pernyataan hipotesis
(d) List of materials and apparatus
Senarai bahan dan radas
(e) Procedure for the experiment
Prosedur eksperimen
(f) Tabulation of data
Penjadualan data
[17 marks]
[17 markah]
KERTAS SOALAN TAMAT

SULIT 8 4541/3

1. This question paper consists of two questions: Question 1 and Question 2.

Kertas peperiksaan ini mengandungi dua soalan: Soalan 1 dan Soalan 2.
2. Answer all questions. Write your answer for Question 1 in the spaces provided in
this question paper.
Jawab semua soalan. Jawapan anda bagi Soalan 1 hendaklah ditulis pada ruang yang
disediakan dalam kertas peperiksaan ini.
3. Write your answers for Question 2 on the ‘helaian tambahan’ provided by the
invigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable
methods to explain your answers.
Tulis jawapan anda bagi Soalan 2 dalam helaian tambahan yang dibekalkan oleh
pengawas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan
cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

5. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
6. The marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in
brackets.
kurungan.
7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done.
Then write down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat.
Kemudian tulis jawapan yang baharu.

9. You are advised to spend 45 minutes to answer Question 1 and 45 minutes for
Question 2.
Anda dinasihati supaya mengambil masa 45 minit untuk menjawab Soalan 1 dan 45 minit
untuk Soalan 2.
10. Tie the helaian tambahan together with this question paper and hand in to the
invigilator at the end of the examination.
Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas peperiksaan ini dan serahkan kepada
pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN
, SEGAMAT,JOHOR
1103/1
SPM 2016
BAHASA MELAYU
Kertas 1
Ogos
2 ¼ jam Dua jam lima belas
minit
1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
2. Jawab soalan Bahagian A dan satu soalan daripada Bahagian B.
3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam buku jawapan yang disediakan. Sekiranya
buku jawapan tidak mencukupi, sila dapatkan helaian tambahan daripada
pengawas
peperiksaan.
4. Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.
Kertas soalan ini mengandungi halaman bercetak dan halaman tidak bercetak.

SULIT
Bahagian A
[ 30 markah ]
[ Masa dicadangkan : 45 minit ]
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kebaikan rumah terbuka
pada musim perayaan. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
KEBAIKAN RUMAH TERBUKA
Mengeratkan perpaduan dan tali Menjamin keamanan,

Menjana pertumbuhan ekonomi
silaturahim kemakmuran dan kestabilan
negara
Bahagian B
(100 markah)
Masa dicadangkan : 1 jam 30 minit)
Pilih satu daripada soalan di bawah ini dan tulis karangan yang panjangnya lebih daripada
350 patah perkataan.
1. Penglibatan pelajar dalam kegiatan kokurikulum dapat membina penampilan diri, daya
kepimpinan, disiplin diri yang tinggi dan pelbagai sifat yang positif dalam kalangan pelajar.
Bincangkan pernyataan di atas.
2. Dalam era globalisasi kini, pengaruh teknologi maklumat memungkinkan manusia

berinteraksi dengan lebih mudah, cepat dan efiesien
Nyatakan pendapat anda tentang manfaat menguasai Teknologi Maklumat dan Komunikasi
(TMK) kepada golongan remaja.
3. Pelbagai jenis pengangkutan awam disediakan untuk memudahkan masyarakat bergerak ke

sesuatu destinasi. Namun begitu, masalah pengangkutan awam kerap menjadi rungutan dalam
kalangan masyarakat. Sehubungan dengan itu, anda ingin menyediakan rencana yang
bertajuk langkah-langkah meningkatkan kualiti pengangkutan awam di Malaysia.
Tulis rencana tersebut selengkapnya.
4. Kerjasama di peringkat antarabangsa dalam memartabatkan bidang pendidikan dapat

menyejahterakan kehidupan masyarakat sejagat.
Jelaskan faedah-faedah yang diperoleh melalui jalinan kerjasama itu.
5. Salah satu bidang yang anda minati ialah penulisan sastera. Anda telah diminta oleh pihak
redaksi majalah sekolah untuk menghasilkan sebuah cerpen yang bertemakan penghargaan
terhadap jasa warga tua.
Tulis cerpen itu selengkapnya.
KERTAS SOALAN TAMAT

1103/2
BAHASA MELAYU
Kertas 2
2 1/2 jam Dua jam tiga puluh
minit

1. Kertas soalan ini mengandungi 4 soalan.
2. Jawab semua soalan.
3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam buku jawapan yang disediakan. Sekiranya
buku jawapan tidak mencukupi, sila dapatkan helaian tambahan daripada pengawas
peperiksaan.
4. Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.
Kertas soalan ini mengandungi halaman bercetak dan 1 halaman tidak bercetak.
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan-
kepentingan hutan tanah tinggi dan usaha-usaha untuk mengekalkannya. Panjang
rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Hutan adalah sebahagian daripada ekosistem global yang menampung serta

memperkaya kehidupan manusia. Ekosistem hutan mempunyai kitaran yang kompleks, iaitu
melibatkan air, tanah, atmosfera, tumbuh-tumbuhan, dan fauna. Hutan yang terdapat di
seluruh dunia dapat diklasifikasikan kepada beberapa jenis. Antaranya termasuklah hutan
hujan tropika, hutan bakau, hutan pokok tirus, hutan pokok daun luruh, dan sebagainya.
Sebahagian besar daripada hutan di Malaysia ialah hutan hujan tropika. Di Malaysia juga
terdapat sebahagian kawasan hutan yang berada di tanah tinggi yang melebihi 300 meter dari
aras laut. Hutan ini dipanggil hutan tanah tinggi.
Kebanyakan kawasan hutan tanah tinggi di negara ini menjadi sumber bekalan air
bersih. Hutan tanah tinggi menyimpan air bersih dan melepaskannya apabila kandungan
airnya bertambah. Apabila hujan turun, terutamanya sewaktu musim hujan, hutan tanah tinggi
ini akan bertindak menyerap sejumlah besar air melalui akar pokok. Air yang terperangkap di
bawah tanah akan memasuki anak sungai yang membentuk kawasan bekalan air yang sedia
digunakan pada musim kemarau. Hutan tanah tinggi juga bertindak sebagai penapis semula
jadi bagi air hujan. Hutan ini dapat mencegah hujan daripada terus menimpa tanah dengan
terlalu kuat sekali gus dapat mencegah kerosakan bahagian lapisan atas tanah.
Hutan tanah tinggi yang terdapat di banjaran utama negara kita pula merupakan
kawasan yang dapat membekalkan sumber hutan. Hutan tanah tinggi ini membekalkan kayu
balak dan ramuan ubat-ubatan. Kayu balak dan pelbagai ramuan ubat tradisional daripada
pokok-pokok di hutan ini menjadi sumber rezeki bagi sesetengah pihak. Malah, hutan ini
menjadi sumber kepelbagaian biologi. Hutan tanah tinggi ini turut berfungsi sebagai
pembekal makanan kepada haiwan sepanjang tahun. Di hutan tanah tinggi ini terdapat
berbagai-bagai jenis bunga, buah, daun, dan kacang yang menjadi sumber makanan hidupan.
Selain itu, hutan tanah tinggi ini menjadi habitat bagi beraneka spesies flora dan fauna.
Namun begitu, aktiviti-aktiviti manusia yang tidak terkawal telah menjejaskan ekosistem
kawasan tanah tinggi tersebut. Antara ancaman kawasan hutan tanah tinggi ini termasuklah
pengambilan sumber galian dan pembalakan serta pengambilan spesies tumbuhan penting
untuk tujuan komersial. Kelemahan dalam perancangan pembangunan dan pengurusan serta
penggunaan tanah secara berleluasa turut menjadi ancaman kawasan hutan tanah tinggi.
Ancaman-ancaman ini perlu dikawal untuk mengekalkan sumber hutan negara.
Faedah hutan tanah tinggi yang lain ialah hutan ini bertindak sebagai tempat rekreasi
dan pelancongan. Misalnya, terdapat beberapa buah taman negara yang terletak di hutan
tanah tinggi. Taman negara ini menjadi daya tarikan para pelancong dari dalam dan luar
negara untuk berinteraksi dengan alam semula jadi. Di samping itu, hutan ini juga merupakan
sumber penyelidikan perubatan farmasi yang amat bernilai. Pelbagai kajian dan penyelidikan
dapat dijalankan bagi mendapatkan imput baharu untuk meningkatkan kesihatan masyarakat.
Dipetik dan diubah suai daripada“Lindungi Kawasan Tanah Tinggi”
Oleh Ridzuan Mohamad,Dewan Masyarakat, Mac 2014
Soalan 2 : Pemahaman
Soalan 2(a)- Petikan Umum
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut denga menggunakan ayat
anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata sumber rezeki. ( 2 markah)
( ii ) Pengarang ada mengemukakan beberapa ancaman kawasan hutan tanah tinggi yang
perlu dikawal untuk mengekalkan sumber hutan negara.
Nyatakan ancaman-ancaman tersebut. ( 3 markah)
( iii ) Pada pendapat anda, huraikan kesan-kesan pembalakan secara tidak terkawal di
kawasan hutan tanah tinggi kepada alam sekitar.
( 4 markah)
Soalan 2(b) – Petikan Cerpen
Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
“Ini arahan, Nusia.” Suara doktor yang berkerudung ungu itu kendur. Mukanya
muram.
“Darah dan manusia itu, berbezakah nilainya? Kalau harganya pangkat dan darjat, padamkan
saja istilah manusia dalam hati. Untuk apa kalau semuanya boleh dibeli?”
“Nusia!”
Aku cepat-cepat beredar. Suara Doktor Murni melantun ke dinding pejal wad Unit
Rawatan Rapi. Solehah yang tenat, yang pundi janinnya pecah di ovari, juga sedang koma.
Al-Hafiz masih terlantar, tulang selangkanya patah riuk, diheret kereta sejauh dua meter di tar
keras, tidak pernah pun dijenguk Profesor Doktor Juaidi.
Juga si kecil, bayi buangan yang hampir kekeringan darah. Gadis malang yang
dibelasah hingga tinggal nyawa-nyawa ikan dan mahasiswa leukemia yang semakin cair sel
darah merah di tubuhnya itu, tidak perlukah mereka itu diberi darah?
“Hidup yang ditentukan oleh tangan manusia ini, tidak pernah adil, Solehah.” Titis air
mataku gugur di hujung jari Solehah. “Engkau hanya memerlukan tiga pek darah sahaja,
tetapi tidak diberikan. Tuan Besar Musa itu tubuhnya tidak mahu menerima darah tetapi
pakar-pakar itu......,”sebak menyendat di dadanya.
“Dapatkan sepuluh pek darah sekarang!” Arah Profesor Doktor Juaidi apabila
cupingnya diusapi suara lembut Doktor Murni, yang menyampaikan berita tentang bank
darah yang kontang. “Dapatkan di hospital lain; segera.”
Untuk siapa? Hatinya musykil sendiri.
Dipetik daripada cerpen ‘Gerhana

Manusia’
Oleh Aminah Mokhtar
Dalam antologi Sejadah Rindu,
Dewan Bahasa dan Pustaka
(i) Nyatakan keluhan hati Nusia ketika berhadapan dengan Solehah? [2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan jika masyarakat enggan menderma darah?
[3 markah]
(iii) Huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu
pengajaran lain yang terdapat dalam keseluruhan cerpen.
[4 markah]
Soalan 2(c) – Petikan Prosa Tradisional
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Hatta maka hari pun malamlah. Maka Kertala Sari pun masuk mencuri pula sebuah rumah
saudagar yang lain. Setelah sudah banyaklah ia beroleh harta, maka ia pun kembali pada tempatnya
pula. Dengan demikian habislah segala harta saudagar yang kaya-kaya itu dicurinya. Maka segala
saudagar dan orang kaya-kaya itu pun masuk menghadap raja berdatang sembah, “Ya tuanku, patik
mohonkan ampun, adapun patik sekalian ini habis kecurian tinggal sehelai sepinggang.”
Setelah baginda mendengar sembah orang itu, maka baginda pun terkejut seraya menampar-
nampar pahanya. Maka titah baginda, “Wah , datanglah pula bala atas negeriku! Baiknya ada
Laksamana; jikalau Laksamana kuutuskan ke negeri orang, binasalah negeri ini.”
Maka baginda pun bertitah kepada Temenggung, “Hai Temenggung, suruh orang berkawal
dan segala saudagar berkawal pada kampungnya!” Maka Temenggung pun menyuruhkan orangnya
berkisah orang kaya-kaya dan saudagar berkawal pada kampungnya. Setelah hari malam, maka
Temenggung pun menyuruh orangnya berkawal, terlalu banyak dengan lembing perisai dan segala
saudagar pun masing-masing berkawal pada kampungnya.
Sebermula maka Kertala Sari pun masuk ke dalam. Maka dilihatnya oleh Kertala Sari orang
berkawal terlalu banyak dengan alat senjatanya. Maka Kertala Sari pun membaca pustakanya lalu
berjalan di tengah orang banyak itu. Maka ia pun pergi ke rumah seorang kaya. Maka dicurinya harta
yang kemas-kemas itu lalu dibawanya kembali dan bini orang kaya-kaya itu dicabulinya. Maka ia pun
kembali ke tempatnya.
Dipetik daripada “Kepimpinan Melalui Teladan”

dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul
Dewan Bahasa dan Pustaka
(i) Berikan maksud sehelai sepinggang.

(2 markah)
(ii) Berdasarkan petikan di atas, apakah tindakan yang dilakukan oleh Temenggung selepas
mendengar perintah daripada sultan?
(3 markah)
(iii) Raja segera menitahkan orang-orang Temenggung berkawal sebaik-baik sahaja

mengetahui berita tentang kecurian yang berlaku di negeri baginda.
Pada pendapat anda, mengapakah baginda menitahkan kegiatan kecurian itu diatasi
dengan segera?
(3 markah)
Soalan 2(d) – Sajak
Baca sajak di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Aku selalu didatangi
malam sepi
bagai kalung
yang melingkari leherku
tidak berubah keesokan hari
siapa yang akan datang menjengukku
keluhan seorang tua sunyi
Keheningan tasik
kehijauan rumput
hanya menjadi bayangan
di penjuru ruang zaman
cinta dalam rahim dilupai
dari sulung ditendang ke bongsu
dari angah ditendang ke sulung balik
kucari erti hidup
menderita mengerang sakit
berdiri tanpa ruang
Aku bagi mereka

tiada makna
anakkubakaku
baik setia mahupun derhaka
semoga disirami benih keinsafan
menjadi penawar dalam hati
embun cinta atasi angin dingin
jangan terpegun
ada yang mati
ada yang hidup
tiada yang kekal kecuali Tuhan.
(i) (Antologi
Huraikan maksud rangkap pertama sajak di atas.Sejadah Rindu, Tingkatan 5
( 2 markah )
(ii) Pada pendapat anda, apakah aktiviti-aktiviti yang dapat dilakukan oleh warga tua
supaya kehidupan mereka lebih berkualiti?
( 3 markah )
(iii) Jelaskan dua pengajaran yang terkandung dalam sajak tersebut.

( 4 markah )
Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa
[ 30 markah ]
Jawab semua soalan
a) Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda
faham akan perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan
imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa
atau nama khas.
(i) pakai
(ii) memakai
(iii) terpakai
(iv) susun
(v) menyusun
(vi) tersusun
[6 markah ]
b) Kenal pasti jenis ayat perintah sama ada ayat perintah silaan, ayat perintah larangan,
ayat perintah suruhan atau ayat perintah permintaan .
(i) Jangan buang sampah di sini.

(ii) Sila serahkan buku-buku latihan itu ke bilik guru.
(iii)Awak siapkan tugasan yang diberikan itu sekarang.
(iv) “Tak usah kauambil tahu akan hal aku lagi,” kata Azura kepada Zainal.
(v) “Tolong hantarkan bekalan makanan ini kepada ayah yang sedang berehat itu,” pinta
Zeety.
(vi) “Jemputlah makan yang terhidang itu,” kata Farid kepada tetamu yang hadir itu.
[ 6 markah ]
c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan ejaan dan satu kesalahan
imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
i) Kementerian Pendidikan mendapati bahawa pelaksana dasar bahasa Inggeris dalam

matapelajaran sains dan matematik perlu dikaji semula untuk memperbaiki kelemahan
yang timbul.
ii) Jabatan Pengangkutan Jalan akan kuat kuasa undang-undang dari semasa ke semasa
untuk mendisplinkan pengguna jalan raya terutama pada musim perayaan.
iii) Runtuh akhlak dalam kalangan remaja mengakibatkan ramai remaja tersebut terjebak
dengan gejala gengsterisma.
[6 markah ]
d) Dalam setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah
dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi
setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikanlebih daripada satu kesalahan penggunaan
kata atau istilah dan kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin semula ayat
tersebut.
(i) “Apakah menu yang dihidangkan oleh tukang masak dalam hotel itu?” tanya para
peserta perlawanan memasak yang dianjurkan oleh hotel tersebut.
(ii) Bapa saudaranya memperoleh pendapat supaya agak lumayan hasil jualan pisang
goreng yang dibuat olehnya.
(iii)Seorang pegawai tinggi syarikat itu telah didakwa di mahkamah atas tuduhan
memalapkan
syarikat wang tersebut.
[6 markah ]
e) Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti. Kemudian nyatakan maksud peribahasa yang
sesuai
i) sediakan payung sebelum hujan.

ii) bagai isi dengan kuku.
iii) ikut resmi padi semakin berisi semakin tunduk.
[ 6 markah ]
Soalan 4: Novel
[15 markah]
Jawab soalan- soalan di bawah ini berdasarkan novel-novel tersebut
i. Jendela Menghadap Jalan Karya Ruhaini Matdarin

ii. Leftenan Adnan Wira Bangsa Karya Abdul Latip Talib
iii. Pantai Kasih Karya Azmah Nordin
iv. Di Sebalik Dinara Karya Dayang Noor
v. Songket Berbenang Emas Karya Khairuddin Ayip
vi. Tirani Karya Beb Sabariah
vii. Bimasakti Menari Karya Sri Rahayu Mohd Yusop
viii. Silir Daksina Karya Md Nizar Parman
a)Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan perwatakkan watak

utama novel tersebut.
[ 7 markah ]
b) Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji ,huraikan perbezaan latar
masyarakat yang dikemukakan oleh pengarang.
[8 markah ]
Scanned by CamScanner
S
ULIT
PENTAKS IRANDIAGNOS
TIKAKADEMIK
PEPERIKS
AANPERCUBAANS
IJILPELAJARANMALAYS
IA
PHYS
ICS 4531/
Kert
as2 2
18
Sept
ember2018
2½ jam Duaj
amt
igapul
uhmi
nit
pm
ls
ia
JANGANBUKAKERTASS
OALANINIS
EHINGGADIBERITAHU
itr
ks
le
Ar
ahan: UntukKeg
unaanPemer
iks
a
ko
1.Tuli
snamadant i
ng anandapada
kat Bahagi
an Soal
a Mar ka
e/
ruangyangdi
sedi
akan. n h
1
.m
2.Ker
tass
oal
ani
niadal
ahdal
amdwi
bahas
a. //t 2
s:
3.Calondibenar
kanmenjawabkesel
uruhan 3
tp
atausebahagi
ansoalansamaadadalam
ht
bahasaInggeri
sataubahasaMel
ayu. 4
A
5
4.JawapankepadaBahagianAhendakl
ah
t
Bo
dit
uli
sdalamr uangyangdi
sedi
akandal
am 6
kert
assoalan.
18
7
5.JawapankepadaBahagi
anBdanBahag
ian
20
Chendakl
ahdi t
uli
sdal
amhel
aian 8
ls
tambahan
ia
9
B
Tr
6.Rajahtidakdi
luki
smengi
kuts
kal
akec
ual
i
10
m
dinyat
akan.
Sp
11
7.Markahmaks i
mumyangdi
perunt
ukkan C
e/
dit
unjukkandalamkur
unganpadahujung 12
ti
ap-ti
aps oal
an
t.m
Juml
ahBes
ar
://
8.Penggunaankal
kul
ators
aint
ifikyangtidak
bol
ehdiprogr
amkanadalahdibenarkan.
s
tp
ht
NAMA :
_____________________________________________________________
TINGKATAN:
___
___
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___
__
__
__
__
__
___
__
__
__
__
___
__
__
___
__
__
__
__
__
__
__
___
___
__
__
_______________
Kert
assoal
aninimengandungi31halamanb er
cetak.
[Li
hatHalamanS ebel
ah
4531/2©2018HakCiptaBPSBPSK S
ULIT
S
ULIT 2 4531/2
Thefo
llo
wingi
nfo
rmat
ionmayb
eus
eful
.Thes
ymb
olshav
ethei
rus
ualmeani
ng.
Maklumatber
ikutmungki
nber
faedah.S
imbol
-si
mbolmempunyaimaknayang
bi
asa.
v-
u e
ne r
gy
1. a= 16. Po
wer
,P =
t t
ime
18
t
ena
ga
pm
2
2. v =u2 + 2as Kuas
a,P =
masa
ls
2
ia
3. s= ut + ½ at 17. V=IR
itr
ks
4. Mo
ment
um=mv 18. Po
wer
,P = IV
Kuas
a
le
ko
Ns Vs
5. F=ma 19. =
e/
Np Vp
.m IVs
2
//t s
6. Ki
net
icener
gy = ½ mv 20. Effi
ci
enc
y= x100
s:
I
pVp
tp
Tenagaki
net
ik Kec
ekapan
ht
1 1 1
7. Gr
avi
tat
ionalpo
tent
ialener
gy=mg
h 21. = +
f u v
t
Bo
Tenagakeupayaangr
avi
ti
18
s
ini
20
8. El
ast
icpo
tent
ialener
gy= ½ Fx 22. n =
s
inr
ls
Tenagakeupayaankenyal
ia
Tr
m r
eal
dept
h
m
9. ρ= 23. n=
V
Sp
a
ppa
rentde
pth
e/
da
lamnya
ta
t.m
10.Pr
ess
ure,P=hg n=
da
lamke
tar
a
://
Tekanan
s
tp
F a
x
ht
11.Pr
ess
ure,P= 24. λ=
A D
Tekanan
25. Q=It
12.Heat
,Q =mc

Haba 26. E=I(
R+r
)
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 3 4531/2
PV 2
13. =Co
nst pemal
ant( ar) 27. eV=½ mv
T
2 -2
14.E=mc 28. g=10ms
15.v=f
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
s ://
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 4 4531/2
Sec
tio
nA
Bahagi
anA
[60mar ks
]
[60mar kah]
Ans
weral
lquesti
onsinthi
ssec
tio
n
Jawabs
emuas
oal
andal
ambahagi
ani
ni
18
1 Di
agr
am 1s
howsav
elo
cit
y-t
imeg
rapho
famo
tor
cyc
let
rav
ell
ingo
nas
trai
ght
pm
ro
ad.
Rajah1menunjukkangr
afhal
aju-mas
abagis
ebuahmot
osi
kalyangs
edang
ls
berger
ak
ia
at
asjalanyangl
urus
.
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
Diagr
am1
m
Rajah1
Sp
(
a) Whati
sthemeani
ngo
fvel
oci
ty?
e/
Apakahyangdi
maks
udkandenganhal
aju?
t.m
://
….
..
..
..
..
..
..
..
………………………………………………………………………….
.
s
1mar
[ k]
tp
1markah]
ht
(
b) Namet
hephys
icalquant
ityr
epr
esent
sbyt
heg
radi
ento
ftheg
raph.
Namakankuant
itifi
zikyangdi
waki
liol
ehkec
erunangr
aft
ers
ebut
.
.
..
..
..
..
..
..
..
.…………………………………………………………………………….
1mar
[ k]
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 5 4531/2
1mar
[ kah]
(
c) S
tat
ethemo
tio
noft
hemo
tor
cyc
leatQR.
Nyat
akanger
akanmot
osi
kaldiQR.
….
..
..
..
..
..
..
..
.………………………………………………………………………….
1mar
[ k]
1mar
[ kah]
18
pm
(
d) Whatwi
llhappentot
hev
elo
cit
yoft
hemo
tor
cyc
leatPQi
ftheeng
ine
thr
usti
ncreases
?
ls
ia
Apakahyangakanber
lakukepadahal
ajumot
osi
kalpadaPQji
ka
itr
tujahanenji
nber
tambah?
ks
le
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
ko
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
e/
[1mark]
.m
[1markah]
//t
s:
2 Diagram 2showstheplanewav efront
sproducedwhenwaterwavemo v
esfrom
tp
regionPtoregio
nQ.Thefr equencyofwavesi
s10Hz .
ht
Rajah 2 menunjukkan muka gel ombangsatah yangterhas

ilapabil
as at
u
gelombangairberger
akdar ikawasanPkekawas anQ.Fr
ekuensigel
ombangit
u
t
ialah10Hz.
Bo
18
0.
06m
20
ls
Reg
ionP
ia
Kawas
anP
Reg
ionQ
Tr
Kawas
anQ
m
Sp
Bo
undar
y
e/
S
empadan
t.m
Di
agram2
Rajah2
s ://
tp
(
a) Whati
sthemeani
ngo
fwav
efr
ont
s?
ht
Apakahmaks
udmukagel
ombang?
………………………………………………………………………….
..
..
..
..
………
1mar
[ k]
1mar
[ kah]
(
b) (
i)Whi
chr
egi
oni
sdeeper
?
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 6 4531/2
Kawas
anmanakahyangl
ebi
hdal
am?
.
..
..
..
..
..
..
.…………………………………………………………………………
1mar
[ k]
1mar
[ kah]
(
ii
)Gi
veo
ner
eas
onfo
rtheans
weri b)
n2( i
().
18
Ber
isat
usebabbagijawapandi2(
b)i
().
pm
ls
ia
……………………….
..
..
..
..
..
..
.…………………………………………………
itr
ks
1mar
[ k]
le
1mar
[ kah]
ko
e/
(
b)Cal
cul
atet
hes
peedo
fwav
esi
nreg
ionQ.
.m
Hi
tungl
ajugel
ombangdikawas
anQ.
//t
s:
tp
ht
t
Bo
[2mar
ks]
18
2mar
[ kah]
20
ls
3 Diag r
am 3.
1showsthedeflect
ionofthreetypesofradi
oact
iveemi
ssi
onX,Y
ia
Tr
andZi nan el
ect
ric fi
eld.
Rajah3.1menunjukkanpesonganbagitigajeni
spancaranradi
oakt
ifX,Y
m
Sp
danZdidal
ams
uat
umedanel
ekt
rik.
e/
t.m
s ://
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 7 4531/2
Diagr
am3.1
Rajah3.
1
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
s ://
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 8 4531/2
(
a) Namet
het
ypeo
fradi
oac
tiv
eemi
ssi
onr
epr
esent
edb
yZ.
Namakanjeni
spanc
aranr
adi
oakt
ifdi
waki
liol
ehZ.
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
[1mark]
[1markah]
18
(
b) Gi
veo
ner
eas
onwhyt
hedefl
ect
iono
fZi
smo
ret
hant
hedefl
ect
iono
fX.
pm
Ber
ikans
atus
ebabkenapapes
onganZadal
ahl
ebi
hdar
ipadapes
onganX.
ls
ia
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
itr
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
ks
[1mark]
le
[1markah]
ko
e/
(
c) Ar
adi
oac
tiv
edec
ayi
nvo
lvi
ngt
heRadi
umnuc
leusi
sgi
venb
y:
.m
Per
eput
anr
adi
oakt
ifyangmel
ibat
kannukl
eusRadi
umdi
ber
ikanol
eh:
//t
s:
226
88Ra→222
86Rn+P+Q
tp
ht
Whati
sPandQ?
ApakahPdanQ?
t
Bo
18
P:.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
20
Q:.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
ls
[2mar
ks]
ia
2mar
[ kah]
Tr
m
Sp
e/
t.m
s ://
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 9 4531/2
(
d) Alakenearbyanuc learreactorbecomesc
o nt
aminat
edduetot
hereleas
eo f
radi
oacti
vewaste.Ther adioac
tiv
ityofas ampleofthec
ont
aminat
edwat er
fromthelakei
stestedfo r25hours.
Sebuah t
asik yangberdekat an dengan reakt
ornukl
earter
cemaraki
bat
pembuangans is
ar adi
oaktif.Keradioakt
ifansis
aradi
oakt
ifdal
am s
ampel
airtas
ikyangtercemardiujisel
ama25jam.
Di
agram3.2s
howstheradi
oacti
vit
yagains
tti
megraph.
18
Rajah3.
2menunjukkangrafkeradi
oakti
fanmel
awanmas
a
pm
ls
Ac
tiv
ity(
count
spermi
nut
e)
ia
Keakt
ifan(
bil
anganpermi
nit
)
itr
ks
le
ko
2500
e/
.m
2000 //t
s:
tp
ht
1500
t
Bo
1000
18
20
ls
500
ia
Tr
m
Sp
0 5 10 15 20 25 Ti
me(
Hour
)
Mas
a(Jam)
e/
t.m
Diagr
am3.2
://
Rajah3.
2
s
tp
Bas
edonDiag
ram3.2,whatist
hehal
f-li
feoftheradio
acti
vewaste?
ht
Ber
das
arkanRajah3.2,b
erapakahs
eparuhhayatsi
saradi
oakti
fitu?
[2mar
ks]
2mar
[ kah]
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 10 4531/2
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
s ://
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 11 4531/2
4 Di
agram4.1s
howsatrans
ist
orc
ircui
t.
Rajah4.
1menunjukkansat
uli
tartrans
ist
or.
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
Diagr
am4.1
e/
Rajah4.
1
.m
//t
(
a) Whati
sthefunc
tio
noft
hec
irc
uit
?
s:
Apakahfungs
ibagil
it
ari
tu?
tp
.
..
...
..
...
..
...
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
...
..
..
..
..
..
ht
.
..
..
..
...
..
...
..
...
..
...
..
.
[1mark]
t
Bo
1mar
[ kah]
18
(
b) (i
) Whatwi
llhappent
other
esi
stanc
eofLDRwhent
hes
urr
oundi
ngi
s
20
dark?
ls
Apakahyangakanber l
akukepadar
int
anganPPCapabi
lakeadaan
ia
sekel
il
ingmenjadigel
ap?
Tr
m
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
Sp
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
e/
[1mark]
t.m
[1markah]
s ://
(
ii
)Bas
edo
nyo
urans
weri b)
n4( i
(),ex
plai
nho
wbul
bLi
sli
ght
edup?
tp
Ber
das
arkanjawapanandadal
am 4(
b)(
i),t
erangkanbagai
mana
ht
l
ampuL menyal
a?
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 12 4531/2
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
[2mar
ks]
2mar
[ kah]
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
s ://
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 13 4531/2
(
c) Thetransi
sto
risswitchedo
nwhenVp reaches2.
0V.Theresi
stanc
eoft
he
LDRatthisvol
tageis10kΩ.
Trans
ist
ordihidupkanapabil
aVp mencapai2.0V.Ri
ntanganPPCpada
ket
ikai
niadal
ah10kΩ.
Cal
cul
atet
hemax
imumr
esi
stanc
eofr
esi
sto
rS.
Ki
rakanr
int
anganmaks
imumper
int
angS
?
18
pm
[2mar
ks]
2mar
[ kah]
ls
ia
(
d) Whyb
ulbLi
sco
nnec
tedatt
hes
eco
ndar
yci
rcui
t?
itr
Mengapal
ampuLdi
sambungpadal
it
ars
ekunder
?
ks
le
.
..
...
..
...
..
...
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
...
..
..
..
..
..
ko
.
..
..
..
...
..
...
..
...
..
...
..
.
e/
[1mark]
.m
1mar
[ kah]
//t
s:
5 Di
agram5.1andDiagram5.2showthereadi
ngoftheBo
ur do
ng augewhent he
tp
pres
sur
eisexer
tedonthetrappedair
.
ht
Rajah 5.
1 dan Rajah 5.
2 menunjukkan bac
aan tolok Bourdon apabi
la
t
ekanandi
kenakankeat
asudar
ater
per
angkap.
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
s ://
tp
ht
Di
agram5.1 Di
agram5.2
Rajah5.
1 Rajah5.
2
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 14 4531/2
(
a)Namet
hephys
icalquant
itymeas
uredb
yBo
urdo
ngaug
e?
Namakankuant
itifi
zikyangdi
ukurol
eht
olokBour
don?
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
[1mark]
[1markah]
18
pm
(
b)Ob
ser
veDi
agr
am5.
1andDi
agr
am5.
2.
Per
hat
ikanRajah5.
1danRajah5.
2.
ls
ia
itr
(
i)Co
mpar
ether
eadi
ngo
fBo
urdo
ngaug
e.
ks
Bandi
ngkanbac
aant
olokBour
don.
le
ko
.
..
...
..
...
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
..
..
..
..
e/
.
..
..
..
...
..
...
..
...
..
..
.m
[1mark]
//t [1markah]
s:
tp
(
ii
)Co
mpar
ethev
olumeo
ftr
appedai
r.
ht
Bandi
ngkani
si
paduudar
ater
per
angkap.
t
.
..
...
..
...
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
..
..
..
..
Bo
.
..
..
..
...
..
...
..
...
..
..
18
[1mark]
20
[1markah]
ls
ia
(
ii
i)Co
mpar
ethet
emper
atur
eoft
rappedai
r.
Tr
Bandi
ngkans
uhuudar
ater
per
angkap.
m
Sp
.
..
...
..
...
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
..
..
..
..
e/
.
..
..
..
...
..
...
..
...
..
.
t.m
[1mark]
[1markah]
s ://
a)wi
tp
(
iv)Rel
ateyouransweri
n5( tht
hev o
lumeo ftr
appedair.
ht
Hubungkai
tkanjawapanandadalam 5(a)denganis
ipaduudar
a
t
erper
angkap.
.
..
...
..
...
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
..
..
..
..
.
..
..
..
...
..
...
..
...
..
..
[1mark]
[1markah]
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 15 4531/2
(
c)Namethephysi
csl
awinv
olv
edin5(b)i
(v)
.
Namakanhukumfizi
kyangter
li
batdi5(b)
(iv
).
.
..
..
..
...
...
...
..
...
..
..
..
..
....
...
..
...
..
...
..
..
..
..
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
...
..
..
..
...
..
...
..
..
..
..
.
.
..
..
..
...
...
...
..
...
..
..
.
1mar
[ k]
[1mar kah]
(
d)(
i)Whathappenst othev ol
umeo ftrappedairinDiagram 5.2whent he
18
t
emperat ure
pm
ofthet r
appedai rincreases?
Apakah yang ber
laku kepada is
ipadu udaraterper
angkap dal
am
ls
ia
Rajah5.
2apabilasuhuudaraterperangkapber
tambah?
itr
ks
.
..
...
..
...
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
..
..
..
..
le
.
..
..
..
...
..
...
..
...
..
..
ko
[1mark]
e/
[1markah]
.m
(
ii
)Gi
veo
ner
eas
onfo
ryo
urans
weri d)
n5( i
(). //t
s:
Ber
isat
usebabunt
ukjawapanandadal
am 5(
d)i
().
tp
ht
.
..
...
..
...
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
..
..
..
..
.
..
..
..
...
..
...
..
...
..
..
t
[1mark]
Bo
[1markah]
18
20
ls
ia
Tr
6 Di agram6.1showsac i
rcuitcontainingab ulbconnect
edinser
iestosi
xidenti
cal
m
dr
yel l
s wi t
heache.m.f.1.5V.
Sp
Diagram 6.
2showsthes ameb ulbc o
nnec tedt oadr ycel
lofel
ectr
o mot
iveforc
e,
e/
e.m.f.9V.
t.m
Rajah 6.1 menunjukkan sebijiment oldi sambungkepada enam selkeri

ng
dengandayager akelektri
k,d.g.e.1.5Vs eti
aps at
u.
://
Rajah6. 2menunjukkanment olyangs erupadi s

ambungkankepadas atusel
s
keri
ngdengandayager akelektrik,d.g.e.9.
tp
0V.
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 16 4531/2
Di
agram6.1 Di
agram6.
2
Rajah6.1 Rajah6.2
18
pm
(
a) Whati
sthemeani
ngo
fel
ect
romo
tiv
efo
rce,e.
m.f.
?
ls
ia
Apakahyangdi
maks
udkandengandayager
akel
ekt
rik,d.
g.e?
itr
ks
………………………………………………………………………………………
le
1mar
[ k]
ko
1mar
[ kah]
e/
(
b) Obs
erveonDiagr
am6.1andDi
agram6.
2.
.m
Perhat
ikanRajah6.
1danRajah6.
2.
//t
s:
(
i)Co
mpar
etheb
rig
htnes
sofb
ulb
.
tp
Bandi
ngkankec
erahanment
ol.
ht
…………………………………………………………………………………
t
1mar
[ k]
Bo
1mar
[ kah]
18
20
(
ii
)Co
mpar
ethet
otalo
fe.
m.f.fo
rthedr
ycel
lsc
onnec
tedi
nthec
irc
uit
Bandi
ngkanjuml
ahd.
g.e.bagis
elker
ingyangdi
sambungdal
aml
it
ar
ls
ia
i
tu
Tr
m
………………………………………………………………………………….
.
Sp
1mar
[ k]
1markah]
e/
[
t.m
(
ii
i)Co
mpar
ethet
otali
nter
nalr
esi
stanc
eoft
hedr
ycel
ls
.
Bandi
ngkanjuml
ahr
int
angandal
ambagis
elker
ing.
://
………………………………………………………………………………….
.
s
1mark]
tp
[
ht
[1markah]
(
c)Bas
edontheanswerin6(b)
,rel
atethet
otalinter
nalr
esist
ancewith:
Ber
das
arkan jawapan dal
am 6 (b),hubungkait
kan jumlah r
intangan
dal
amdengan:
(
i) t
heb
rig
htnes
sofb
ulb
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 17 4531/2
kec
erahanment
ol
………………………………………………………………………………….
..
..
1mar
[ k]
1mar
[ kah]
(
ii
)cur
rentfl
ow
ar
usyangmengal
ir
18
………………………………………………………………………………….
..
..
pm
1mar
[ k]
1mar
[ kah]
ls
ia
itr
(
d) Diagr
am6.3showsa12Vaccumulato
rwithint
ernalresi
stanc
e,r=0. 01.
ks
Theaccumul
ato
risusedtos
wit
cho ntheengi
neofac ar.
le
Rajah6.3menunjukkan12Vakumul at
ordenganr int
angandal am,r=
ko
0.01.Akumulatoritudi
gunakan untukmenghidupkan enji
ns ebuah
e/
ker
eta.
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
Diagr
am6.3
20
Rajah6.
3
ls
ia
Explai
nwhythec
arenginecanno
tb es
wit
chedonwhentheaccumul
ato
ris
Tr
repl
acedwit
heightdr
yc el
lsof1.5Vwithint
ernalr
esi
stanc
e,r=0.5
m
each.
Sp
Terangkanmengapaenjinkeretait
ut i
dakdapatdi
hidupkanapabil
a
e/
akumulatordi
ganti
kandenganlapanselker
ing1.
5Vdenganrint
angan
t.m
dalam,r=0.5s et
iaps
atunya.
://
………………………………………………………………………………………
s
tp
ht
………………………………………………………………………………………
[2mar
ks]
2mar
[ kah]
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 18 4531/2
7 Diagram 7.1sho
wsan opt
icalfi
nger
pri
ntscannerus ed i
nv er
ifi
cat
ionofa
per
son.
Rajah 7.1 menunj
ukkan pengi
mbas cap jari opti
k digunakan dal
am
penges
ahans
eseor
ang.
Diag
ram7.2showsthelig
hts hi
nesthefi
ngerpri
ntforanoptic
als ens
ortor
ead.
o
Thecri
ti
calang
leo fthepris
mi s42.
Rajah7.2menunjukkanc ahayamenyinaricapjar
ibagipengesanopti
kuntuk
o
membacanya.Sudutgenti
ngpr i
smayangdigunakan adal
ah42.
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
Diagram7.
1 Diag
ram7.2
Rajah7.
1 Rajah7.
2
t
Bo
18
20
(
a)Whati
sthemeani
ngo
fcr
iti
calang
le?
Apakahyangdi
maks
udkandengans
udutgent
ing?
ls
ia
Tr
……………………………………………………………………………………….
..
.
m
1mar
[ k]
Sp
1mar
[ kah]
e/
(
b)Cal
cul
atet
her
efr
act
ivei
ndexo
fapr
ism.
t.m
Hi
tungi
ndeksbi
asanbagipr
isma.
s ://
tp
ht
[2mar
ks]
2mar
[ kah]
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 19 4531/2
(
c)Thei
mag
esens
oredc
anno
tbei
dent
ifi
edv
erywel
l.
Imejc
apjar
iti
dakdapatdi
kes
andenganbai
k.
S
ugg
estamodi
ficat
iont
hatcanb
edo
net
opr
oduc
ecl
ear
erfi
nger
pri
nt
i
magebas
edontheseas
pec
ts:
Cadangkan pengubahsuai
an yangbol
eh di
lakukan untuk menghasi
lkan
imejcapjariyanglebi
hjelasber
das
arkankepadaaspek-aspekberi
kut:
18
pm
(
i)Ang
leo
fthepr
ism
S
udutpr
isma
ls
ia
itr
…………………………………………………………………………………
ks
Reas
on
le
S
ebab
ko
e/
…………………………………………………………………………………
.m
[2mar
ks]
//t 2mar
[ kah]
s:
tp
(
ii
)Int
ens
ityo
fthel
ight
ht
Keamat
anc
ahaya
t
…………………………………………………………………………………
Bo
Reas
on
18
S
ebab
20
ls
…………………………………………………………………………………
ia
[2mar
ks]
Tr
2mar
[ kah]
m
Sp
(
ii
i)Po
wero
fthel
ens
Kuas
akant
a
e/
t.m
…………………………………………………………………………………
://
Reas
on
s
S
ebab
tp
ht
…………………………………………………………………………………
[2mar
ks]
2mar
[ kah]
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 20 4531/2
(
d)Thepri
smisthenc hangedwithdifferentopti
caldens
itymater
ial
,ho
wdo
es
densi
tyaffec
tt heeffect
ivenes
so fthefingerpri
ntscanner
?
Veri
fyyouranswer.
Pri
smakemudi andigantidenganbahanyangber
lai
nanketumpatanopt
ik,
bagaimanakah ketumpatan pris
ma mempengaruhikeberkes
anan alat
pengesancapjarit
ersebut?
Jel
askanjawapananda.
18
pm
……………………………………………………………………………………….
..
.
ls
ia
……………………………………………………………………………………….
..
.
itr
[2mar
ks]
ks
2mar
[ kah]
le
ko
e/
8 Diagram 8.
1showsab oxfil
ledwi
thiceandfis
h.Thei cear
eusedtokeept
he
.m
fi
sh fr es
h.Thefi
shesandtheiceareint
hermalequi
ll
ibr
ium.
Rajah8.1menunjukkansebuahkot
akberi
siai//t
sdanikan.Ai
sdi
gunakanunt
uk
s:
mengekal
kankes
egar
ani
kani
tu.Ikandanai
sber
adadal
am kes
eimbangan
tp
t
erma.
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
s ://
tp
Diagr
am8.1
ht
Rajah8.
1
(
a)Whati
sther
malequi
ll
ibr
ium?
Apakahkes
eimbangant
erma?
………………………………………………………………………………….
..
..
..
..
..
.
[
1mar
k]
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 21 4531/2
1mar
[ kah]
(
b)Di
agram8.2s
howstheic
emelt
edaft erawhil
e.
Rajah8.
2menunjukkanai
smelebursel
epasbeber
apaket
ika.
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
Diagr
am8.2
e/
Rajah8.
2
.m
(
i)Ex
plai
nwhyt
hei
cemel
t. //t
s:
Ter
angkanmengapaai
smel
ebur
.
tp
ht
.
..
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
t
.
..
..
..
..
..
..
...
..
Bo
18
20
.
..
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
..
..
..
...
..
ls
.
..
..
..
..
..
..
...
..
ia
[2mar ks
]
Tr
[2markah]
m
Sp
(
ii
)Themassoftheic
ewhic
hhavemelt
edar e12.
5kgandt
hes
pes
ifi
c
e/
5 -1
lat
entheatoffusi
oni
s3.
3x10 Jkg .
t.m
Ji
si
maisyangsudahmel
eburadal
ah12.
5kgdanhabapendamt
ent
u
5 -1
pel
akur
an3.3x10 Jkg .
s ://
tp
Cal
cul
atet
heheatab
sor
bedb
ythei
ce.
ht
Hi
tunghabayangdi
ser
apol
ehai
s.
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 22 4531/2
[2mar
ks]
2mar
[ kah]
(
c)Di
agram8.3s
howst
hemethodusedi
nafreshfishex
por
tindust
ry.
Rajah8.
3menunjukkankaedahyangdigunakandalam i
ndust
rieks
pot
18
i
kans
egar
.
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
Diagr
am8.3
ht
Rajah8.
3
t
Tabl
e8sho wss
ever
alchar
acteri
stic
sofdiffer
entb o
xesandwayswhic
hcan
Bo
beusedtoenabl
ethefi
shar ekeptfr
eshforalong ert
ime.
18
Jadual 8 menunjukkan beberapa ci

ri bagi kotak dan car
a yang
20
membol
ehkan i
kankekals
egardenganl
ebi
hlama.
ls
ia
Typeof
Thic
knesso
fthe Typeofmateri
alt
o
Tr
mat
erialfort
he
Met
hod wallo
fthebo
x wrapfi
sh
m
box
Kaedah Ket
ebalandi
ndi
ng Jenisbahanunt
uk
Sp
Jenisbahan
kot
ak membaluti
kan
untukkotak
e/
t.m
Wo
od Thi
ck Pl
ast
ic
K
Kayu t
ebal Pl
ast
ik
://
S
tyr
ofo
am Thi
n Al
umi
niumfo
il
s
L
tp
S
tyr
ofoam Ni
pis Ker
ajangal
umi
nium
ht
S
tyr
ofo
am Thi
ck Al
umi
niumfo
il
M
S
tyr
ofoam t
ebal Ker
ajangal
umi
nium
Wo
od Thi
n Pl
ast
ic
N
Kayu Ni
pis Pl
ast
ik
Tab
le8
Jadual8
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 23 4531/2
Basedo nTab
le8,st
atethesui
tabl
ec haract
eri
sti
csoftheb
oxesandway
whichenabl
etokeepthefreshnessofthefis
handeasytohandl
e.
Giv
er easo
nforthesui
tabi
li
tyofthec harac
teri
sti
cs.
Ber
dasarkanJadual8,nyat
akankes esuaianci
ri
-cir
ikotakdanc ar
ayang
membolehkani
kankekalsegardanmudahunt ukdikendal
i.
Ber
isebabuntukkes
esuai
anciri-c
irit
ersebut.
(
i) Typeo
fmat
eri
alfo
rtheb
ox
18
Jeni
sbahanunt
ukkot
ak
pm
…………………………………………………………………………………
ls
ia
Reas
on
itr
S
ebab
ks
le
…………………………………………………………………………………
ko
[2mar
ks]
e/
2mar
[ kah]
.m
(
ii
) Thi
cknes
soft
hewal
loft
heb
ox
Ket
ebal
andi
ndi
ngkot
ak //t
s:
tp
…………………………………………………………………………………
ht
Reas
on
S
ebab
t
Bo
…………………………………………………………………………………
18
[2mar
ks]
20
2mar
[ kah]
ls
(
ii
i) Typeo
fmat
eri
alt
owr
apfi
sh
ia
Jeni
sbahanunt
ukmembal
uti
kan
Tr
m
…………………………………………………………………………………
Sp
Reas
on
S
ebab
e/
t.m
…………………………………………………………………………………
://
[2mar
ks]
s
2markah]
tp
[
ht
(i
v)Bas
edontheansweri
n8(c)
(i),8(c)
(ii
)and8(c)
(ii
i),choo
sethemost
s
uit
abl
e method.
Ber
das
arkanjawapandi8(c)
( i
),8(c)
(ii
)dan8(c)
(iii
),pi
li
hkaedah
yangpal
ing s
esuai
.
…………………………………………………………………………………
[
1mar
k]
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 24 4531/2
1mar
[ kah]
Sec
tio
nB
18
Bahagi
anB
pm
[20marks
]
ls
ia
20mar
[ kah]
itr
ks
Ans
weranyo
neques
tio
nfr
omt
hiss
ect
ion.
le
Jawabmana-manas
atus
oal
andar
ipadabahagi
ani
ni.
ko
e/
.m
9 Apo gos tickisadev icefo rjumpingofft heg ro undinas tandingposi
ti
on,
throught heaidofanel as t
icspr
ing,oft
enus//t
edasat oy,exerciseequi
pmentor
s:
extr
emes portsi
nstr
ument .
tp
Diagram 9. 1andDi agram 9.2showsEmr ani sb alanci

ngo nPo gosti
ckAand
ht
Pogos t
ick B.Emr an’swei ghtcausest he elasticspringi nt he Pogosti
ck
compr essed.Theini
tiallengthofthespri
nginb o
t hPogos t
icksis30.0cm.
t
Bo
TongkatPogoadalahalatyangdi gunakanunt ukmelompatdaritanahdal am

18
kedudukan berdir
imel al
uibant uan s pri
ngkenyaldan s eri
ngdi gunakan
20
sebagaialatpermainan,per al
at an senaman atau peral
atan sukan yang
ekstri
m.
ls
ia
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan Emr an sedangdalam keadaan

Tr
seimbang diat as t
ongkat Pogo A dan t ongkat Pogo B.Ber at Emran
m
menyebabkans pri
ngkenyaldal am tongkatPogot ermampat.Panjangas al
Sp
kedua-duas pr
ingters
ebutadalah30. 0c m.
e/
t.m
s ://
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 25 4531/2
Di
agr
am9.
1 Di
agr
am9.
2
Rajah9.
1 Rajah9.
2
(
a)Whati
sthet
ypeo
fener
gys
tor
edi
nthec
ompr
ess
eds
pri
ng?
Apakahjeni
stenagayangt
ers
impandal
ams
pri
ngt
ermampatt
ers
ebut
?
[
1mark]
1mar
[ kah]
18
pm
(
b)Explai
nwhythes pr
ingiselas
tic
,butatcer
tai
nextent
,thes
pri
ngc
anno
t
returntoi
tso
rig
inallengt
hwhent hefo
rcei
sremo
ved.
ls
Terangkankenapas
pri
ngadalahkenyal
,tetapipadasuat
utahap,spring
ia
ter
sebutti
dakdapatkembal
ikepanjangasalapabil
adayadial
ihkan.
itr
[4mar ks]
ks
[4mar kah]
le
ko
(
c)BasedonDiag ram9. 1andDiagram9. 2,compar ethediameterofco
il,t
he
e/
thi
cknesso
fwi reusedandt heco mpress
iono fbothspri
ngsinPogost
ickA
.m
andB.
Relat
etheco mpressi
o noft
hes pringtot//t
hethicknessofthewiret
omakea
s:
deducti
onr egardingt her
elationshi
pb etweent hecompressi
onand the
tp
sti
ffnes
soft hespring.
ht
BerdasarkanRajah9. 1danRajah9. 2,bandingkandiametergegel

ung,
ketebal
andawaiyangdi gunakandanpemampat ans pri
ngkedua-dua
t
spri
ngdal amtongkatPogoAdanB.
Bo
Hubungkaitkan pemampat an s pr
ing dengan ketebal
an dawaiunt uk
18
membuat deduks it entang hubungan ant ar

a pemampat an dengan
20
kekerasams pr
ing.
ls
ia
[5mar
ks]
Tr
5mar
[ kah]
m
Sp
(
d)Di
agr
am9.
3sho
wst
hes
truc
tur
eofaPo
gos
tic
k.
Rajah9.
3menunjukkans
trukt
urs
ebat
angt
ongkatPogo.
e/
t.m
s ://
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 26 4531/2
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
Di
agr
am9.
3
Rajah9.
3
//t
s:
tp
Youar er equi
r edt og i
vesugges
tio
nst omodifythePog
os ti
ckt
ob ec
omea
ht
safespo r
ti ns
t rumentt hatcansupportupto100kgadultandpro
ducinga
greatleapi nt
ot heair .
Explai
nyo ursug ges
tionsbasedont heaspectst
hedesi
gnandt hetypeof
t
Bo
mat er
ialfo rthepar tsofthepogosti
ck.
18
Andadi kehendakimember icadanganunt ukmengubahsuaitongkatPogo

20
untuk menjadii nstrumen sukan yang selamatyang boleh menyokong

ls
sehi
ngga100kgor angdewas adanbol ehmenghas il
kanl
onjakanbesarke
ia
udara.
Tr
Terangkan cadangan andaber das

arkan as pek-as
pekbentukdan jenis
m
bahanunt ukbahagian-bahagianpadat ongkatPogo.

Sp
[10mar
ks]
e/
10mar
[ kah]
t.m
://
10 Di
agram 10.
1s ho
wsanex peri
mentofproduc
inginduc
edcurrentwhenabar
s
tp
magneti
smo vedint
oas ol
eno i
d.
ht
Rajah10.1menunj ukkans at
ueksper
imenuntukmenghas
il
kanar usar
uhan
bi
las
atumagnetbardi
ger
akkanmas
ukkedal
ams
atus
olenoi
d.
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 27 4531/2
Diagr
am10.1
Rajah10.
1
Diag
ram 10.2sho
wst
hes ameb
armag neti
smo
vedi
ntoanot
hers
oleno
id wit
h
18
thesamespeed.
pm
Rajah 10.
2menunjukkanmagnetbaryangs
amadiger
akmasukkedal am
s
olenoi
dyangl
aindengankel
ajuanyangs
ama.
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
Diagr
am10.2
ht
Rajah10.
2
t
(
a) Whatist
hemeani
ngofinduc
edc
urr
ent
?
Bo
Apakahmaks
udarusar
uhan?
18
1mar
[ k]
20
1mar
[ kah]
ls
(
b) ByusingDi
agram10.1andDiag
ram10.2,
ia
DenganmenggunakanRajah10.1danRajah10.
2,
Tr
m
(
i)co
mpar ethenumberofturnsofthecoi
l,t
hestrengthofthebar
Sp
magnetandtheangl
eofdefl
ect
ionoft
hegal
vano
met erpo
int
er.
bandingkan bil
angan l
il
it
an gegel
ung,kekuat
an magnetbardan
e/
t.m
sudutpesonganjarumgalvanomet
er.
[3marks]
://
[3markah]
s
tp
ht
(
ii
)s t
atether
elati
onshi
pbetweenthenumbero
ft ur
nso
fthec
oilandt
he
angl
eofdeflec
tio
no ft
heg al
vanomet
erpoi
nter.
nyatakanhubunganantarabi
langanl
il
it
angegel
ungdengansudut
pes
onganjarumgalvanomet
er.
[1mark]
[1markah]
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 28 4531/2
(
ii
i)s
tat
et herel
ati
ons
hipbet
weent
henumb
ero
ftur
nso
fthec
oiland
i
nducedcurr
entpr
oduc
ed.
Nyatakan hubungan ant
arabi
langan l
il
it
an gegel
ungdengan ar
us
aruhanyangt er
hasi
l.
[1mark]
[1markah]
(
iv)namet
hephys
icsl
awi
nvo
lved.
namakanhukumfi
zikyangt
erl
ibat
.
18
1mar
[ k]
pm
1mar
[ kah]
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
s ://
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 29 4531/2
(
c) Diagram 10.
3s howsa cros
ss ect
iono fa bic
ycledynamowhi ch hasa
rotati
ngmag netandas tati
onaryc o
ilofani nsul
atedc o
pperwir
e.The
outputofthedynamoisconnectedtoab i
cyc
lelamp.
Rajah 10.3 menunjukkan keratanrentassuatudi namobasi
kalyang
mengandungisuatumagnetyangbolehberput
ardangegeglungdawai
kuprum ber
tebatyang pegun.Out
putdinamo it
u di
sambung kepada
sebuahl
ampubasikal
.
18
pm
ls
ia
itr
ks
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
Diagr
am10.3
20
Rajah10.
3
ls
ia
Ex
plaint he wor
king pr
inci
pleofthe b
icyc
le dynamo i
n pr
oduc
ing
Tr
al
ternat
ingcurr
enttoli
ghtupthel
amp.
m
Terangkan pr
ins
ipkerja bagidinamobas
ikaldal
am penghasi
lan arus
Sp
ulangali
kbagimenyal
akanl ampu.
e/
[3mar ks]
t.m
[3markah]
s ://
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 30 4531/2
(
d) Di
agram 10.
4s howst
r ans
mis
sionofelect
ric
ityfr
omt hepo
werstat
ionto
cons
umers’hous
e.
Rajah 10.4 menunjukkan penghantar
an elektr
ik dar
ipada st
esen
janakuas
a
kerumahpengguna.
18
pm
ls
ia
itr
Po
wers
tat
ion Tr
ans
for
merA Tr
ans
for
merB Ho
use
ks
Powers
tat
ion Tr
ans
for
merA Tr
ans
for
merB Rumah
le
ko
Diagr
am10.4
e/
Rajah10.
4
.m
You ar er equired t os ugg
es //t
t and ex pl
ain ho wtob uil
d an electri
c
s:
transmissi
ons y
stem whi chc andistri
buteelect
rici
tytoconsumers
’houses
tp
withhigheffic i
enc y,basedo n
ht
thet ypeofc urrentus ed,mag nitudeo fvolt

ageac r
ossthet r
ansmis
sion
wire,typeoft rans for
merA,t hetypeo fco
reint hetr
ansformersand the
t
mat eri
aloft het ransmissio
nwi r
e.
Bo
Anda di kehendakiunt uk mencadangkan dan terangkan bagaimana

18
untuk membi na s at
u s i
stem penghant aran elektri
k yang bol eh
20
mengagi hkanel ekt

rikkerumahpenggunadengankec ekapanyangtinggi
,
berdasar kan jenisar usyang digunakan,magnitud beza keupayaan
ls
ia
mer entasiwayarpenghant ar,jenistransformer A,jenist er

asbagi
Tr
transformerdanbahanwayarpenghant ar
.
m
Sp
[10mar
ks]
10mar
[ kah]
e/
t.m
s ://
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 31 4531/2
Sect
ionC
Bahagian C
[20marks
]
20mar
[ kah]
Ans
weranyo
neques
tio
nfr
omt
hiss
ect
ion.
Jawabmana-manas
atus
oal
andar
ipadabahagi
ani
ni.
18
pm
11 Di
agram11.1showsanaer o
plane.
ls
ia
Di
agram11.2showsacrosssecti
onoftheaeropl
ane’
swi
ng.
itr
Rajah 11.
1menunjukkans ebuahkapalter
bang.
ks
Rajah11.2menunjukkanker at
anrentasbagis
ayapkapalt
erbangt
ers
ebut
.
le
ko
e/
.m
//t
s:
tp
ht
t
Bo
18
Diagr
am11.1 Diagr
am11.2
Rajah11.
1 Rajah11.
2
20
ls
ia
(
a) Namet
hes
hapeo
fthec
ros
ssec
tio
nalo
ftheaer
opl
anewi
ng.
Tr
Namakanbent
ukker
atanr
ent
asbagis
ayapkapalt
erbangi
tu.
m
1mar
[ k]
Sp
1mar
[ kah]
e/
t.m
(
b) Ex
plai
nho
wtheaer
opl
anec
anb
eli
ftedup.
Ter
angkanbagai
manakapalt
erbangi
tubol
eht
erangkat
.
://
[4marks]
s
4mar
[ kah]
tp
ht
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 32 4531/2
(
c) Tabl
e11s ho
wsthecharac
teris
tico ffourdes
ignsoftheaeropl
anewing
s.
Jadual11menunjukkancir
i-ciribagiempatrekabent
uksayapkapal
ter
bang.
Differ
encein
s
peedo fair
Dens
ityof aboveandb el
ow
Shapeofc
ross
wi
ngmat er
ial t
hewing
18
s
ectio
nofwing Areaof
Wi
ng Ketumpatan Perbezaanl aju
wing
pm
S
ayap Bentukkeratan
Kel
uasan bahansayap udaradiant ara
rentassayap
bahagi
anat as
ls
-3
ayap/m2
s / kgm
ia
danbawahs ayap
itr
-1
/ms
ks
le
W 38.
0 2400 10.
0
ko
e/
.m
X 39.
7 2300 21.
8
//t
s:
tp
Y 60.
5 2000 20.
0
ht
t
Bo
Z 40.
5 2050 15.
5
18
20
Tab
le11
ls
Jadual11
ia
Tr
Studythec haracteris
tic
so fal
lfo
urdesignofaero
planewing
s.
m
Sp
Explai
nt hes uit
ab il
it
yo feachc har
acteri
sti
cand deter
minethemo
st
suit
ablewingtobemo untedwit
hthebodyoftheaeropl
ane.
e/
Givereasonsforyo urchoic
e.
t.m
Kajic iri-c
iribagikeempat -empat rekabent
uk sayap kapalter
bang
://
ter
sebut.
s
Terangkankes es
uai
ans et
iapcir
idant entukansayapyangpali
ngsesuai
tp
untukdi pasangbersamabadankapalterbangters
ebut.
ht
Berisebabunt ukpil
ihananda.
[10marks
]
10mar
[ kah]
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 33 4531/2
(
d) Anaer o
plane’
swinghasamassof900kgandar eao ng50m2.
fwi
Sayapsebuahkapalt
erbangmempunyaiji
si
m 900kgdankel
uas
ansayap
2
50m .
(
i)Ifthepres
sur
eatl owerpar
toft
hewingismor
ethant
heairpres
sure
-2
atupperparto ft hewingby500Nm ,c al
cul
atetheforc
et hat
18
exer
tedfromlowerpartoft
hewi
ng.
Jika tekanan udar
a dibahagian bawah sayap melebi
hitekanan
pm
-2
udaradibahagi anatasnyasebanyak500Nm ,hi tungdayayang
ls
berti
ndakdar ibahagi
anbawahs ayapkapalterbangters
ebut.
ia
[2marks]
itr
[2markah]
ks
le
(
ii
)Deter
minetheres
ultantfo
rceandi
tsdi
rec
tio
nthatex
ert
edt
othe
ko
wi
ngoftheaer
oplane.
e/
Tentukandayapaduandanar
ahnyayangber
tindakt
erhadapsayap
.m
kapalter
bangter
sebut
. //t
3mar
[ ks
]
s:
[3markah]
tp
12 Di
agram12.1s
howsstr
uctur
eo faGei
ger-Mull
ertub e.
ht
Rajah12.
1menunjukkanstrukt
urs
ebuahtiubGeiger-Mul
ler
.
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
s ://
tp
ht
Diagr
am12.1
Rajah12.
1
(
a) Namet
hepar
tlab
elQ.
Namakanbahagi
anber
labelQ.
1mar
[ k]
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 34 4531/2
1mar
[ kah]
(
b) Expl
ain ho
wthe Gei
ger
-Mul
ler t
ube us
ed t
o det
ectt
he r
adi
oac
tiv
e
radi
ati
on.
Hurai
kan bagai
mana t
iub Gei
ger
-Mul
ler di
gunakan unt
uk mengesan
si
naranradi
oakti
f.
[4marks]
18
4mar
[ kah]
pm
(
c) Foodi rr
adiati
oni s a fo
od pr es
ervati
on pr
oces
s usi
ng a co
ntrol
led
ls
ia
radio
activ
er adi
atio
nemi tbyr adioi
sot
opetodestro
yinsec
ts,bac
teri
a,
itr
parasi
tesortomaintai
nfoodfreshness.
ks
Radi
asimakanan i alah s
uatu pros
espengawet an makanan dengan
le
menggunakans i
nar anr adi
oakt
ifsecaraterkawalyangdi
keluarkanol
eh
ko
radi
ois
otop untuk membunuh s erangga,bakteri
a,parasi
tat au unt
uk
e/
mengekalkankesegar anmakanan.
.m
Di
agram12.2s
howsthefoo
dir r
adi
ati
onsys//t
t
eminafacto
ry.
s:
Rajah12.
2menunjukkansi
stemradi
asimakanandal
ams ebuahki
lang.
tp
ht
t
Bo
18
20
ls
ia
Tr
m
Sp
e/
t.m
s ://
tp
ht
Diagr
am12.2
Rajah12.
2
Youarerequi
redt
oinv
est
igat
ethec
har
act
eri
sti
cso
fradi
ois
oto
peass
howni
n
Tabl
e12
Anda di
kehendaki unt
uk menyi
asat c
iri
-ci
ri r
adi
ois
otop s
eper
ti
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 35 4531/2
di
tunjukkandal
amJadual12.
S
tat
eo f
Io
niz
ingpo
wer
Radi
ois
oto
pe matt
er Typeso
fray Hal
f-l
ife
Kuasa
Radi
ois
otop Keadaan Jeni
ssi
nar S
epar
uhhayat
pengi
onan
ji
ri
m
18
Li
qui
d Bet
a 14days Medi
um
pm
Po
spho
rus
-32
Cec
air Bet
a 14hari S
eder
hana
ls
ia
S
oli
d Bet
a 5days Medi
um
Xeno
n-133
itr
Pepejal Bet
a 5hari S
eder
hana
ks
Li
qui
d Gamma 6hour
s Lo
w
le
Tec
hnet
ium-99
Cec
air Gama 6jam Rendah
ko
e/
S
oli
d Gamma 5years Lo
w
Co
bal
t-60
.m
Pepejal Gama 5tahun Rendah
S
oli
d Al
pha
//t
140days Hi
gh
s:
Po
loni
um-210
Pepejal Al
fa 140hari Ti
nggi
tp
ht
Tab
le12
Jadual12
t
Bo
18
Explai
nthesuitab
ili
tyo feachcharacter
ist
icsoftheradi
ois
oto
pet
obeus
ed
i
nt hefoodirradi
ation.Determinethemo s
ts ui
tabl
eradi
ois
oto
pet
obeus
ed
20
i
nt hefoodir
radiati
ons othatthefoodissafeforcons
umer.
ls
Gi
v ereas
onsforyourc hoi
ce.
ia
Tr
Terangkankes es
uaians et
iapc i
riradioi
sotopuntukdigunakandalam radi
asi
makanan.
m
Sp
Tentukanradiois
otopyangpal i
ngsesuaidigunakandal
amr adias
imakanan
supayamakananadal ahselamatuntukpengguna.
e/
Berisebabunt
ukpi l
ihananda.
t.m
://
10mar
[ ks
]
s
[10mar
kah]
tp
(
d) Otherr
adioi
sot
opeusedinthefoo
dir
radi
ati
o nisCesi
um-137.
ht
Cesi
um-137decayi
sr epr
esent
edbyt
hefol
lowingequati
on:
137
55 →13
Cs 7
56Ba+β+γ+e
ner
gy
Radioi
sot
opl
ainyangdigunakandalamradi
asimakanani
alahCes
ium-
137.
4531/2© 2018HakCi
ptaBPSBPS
K [Li
hathal
amansebel
ah
S
ULIT
S
ULIT 36 4531/2
Reput
anCes
ium-137di
waki
liol
ehper
samaanber
ikut
:
137
55→13
Cs 7
56Ba+β+γ+t
ena
ga
Tabl
e12.2sho
wsthevalueo
fat o
micmassunit(
u)o ftheelement
s.
18
Jadual12.
2menunjukkannil
aiuni
tji
si
mat om( u)bagiunsur
-unsur
pm
ber
ikut
.
ls
ia
El
ement At
omi
cmas
suni
t(u)
itr
Uns
ur Uni
tji
si
mat
om(
u)
ks
137
Ces
ium Cs 136.
907089
le
55
ko
137
Bar
ium Ba 136.
905827
e/
56
.m
Bet
apar
tic
le
β 0.
000549
Zar
ahbet
a //t
s:
Addi
ti
onali
nfo
rmat
ion:
tp
Makl
umatt
ambahan:
ht
66x10-27kg ,c=3x108ms
-1
1u=1. S
peedo
fli
ght
t
Bo
Hal ahaya,c=3x108ms
ajuc -1
18
20
(
i)Determi
nethemassdefecti
nkg.
ls
Tentukanc
acatji
simdalam kg.
ia
[3mar
ks]
Tr
3mar
[ kah]
m
Sp
(
ii
)Cal
cul
atet
heener
gyr
eleas
edfr
omt
her
adi
oac
tiv
edec
ay.
e/
Hi
tungt
enagayangt
erbebasdar
ipadar
eput
anr
adi
oakt
ifit
u.
t.m
[2mar
ks]
2mar
[ kah]
s ://
tp
ht
ENDOFQUESTIONPAPER
KERTASSOALANTAMAT
4531/2© 2018HakCi
ptaBPS
BPS
K [
Lihathal
amans
ebel
ah
S
ULIT

Combinepdf PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Combinepdf PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nama : ____________________________________________

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kertas soalan ini mengandungi 27 halaman bercetak

[Lihat halaman sebelah

A. A branch of study involving physical objects

2. A car travels at a velocity of 84.6 km h-1. What is its velocity in m s-1?

3. The diagram shows the scale of a micrometer screw gauge.

What is the reading of the micrometer?

4. Diagram below shows a metal sphere oscillating on a frictionless track.

Which of the following statements is true based on diagram 2?

A. The kinetic energy of the metal sphere is minimum at R

5. Diagram below shows a velocity-time graph for a motion of an object.

What is the total distance, in m, travelled by the object in 8 s?

6. Which situation shows forces are in equilibrium?

A. A car speeding up on a highway

Which statement is correct about the elastic collision?

What is the force exerted by the engine of the car in Diagram 5?

9. Diagram 6 shows a box with a mass of 55 kg being dropped from a helicopter.

What is the magnitude of the impulse force acted on the box?

10. Which phenomenon shows the effect of inertia?

14. Diagram 9 shows a simple Barometer.

15. Diagram 10 shows water flowing into a venturi tube.

At which point is the velocity of water is highest?

Which statement about the upthrust is true?

Which of the physic’s principle explain the above situation?

18. Diagram 13 shows the apparatus to measure water pressure.

What is the water pressure at X? (Atmospheric Pressure = 75.0 cm Hg)

A. 71.2 cmHg C. 78.8 cmHg

Based on diagram 15, thermometer readings different because

A. The heat capacity of container X > the heat capacity of container Y

What is the specific heat capacity of the liquid?

A. 280 kg-1 ̊ C-1 C. 2 100 kg-1 ̊ C-1

22. Diagram 17 show ice melting.

The heat absorbed during the process is

A. Latent heat of fusion C. Heat capacity of solid

23. Steam at temperature of 100 ̊ C is piped to 9 kg of water at temperature of 21 ̊ C until the

[ Specific latent heat of vaporation of water = 2.26 x 106 J kg-1

25. Diagram 18 shows a boy standing 3 m in front of a mirror.

A. The sighting in Diagram 19.2 is done at an angle to the normal.

27. Diagram 20 shows a periscope with two prisms, X and Y.

29. Diagram 21 shows light rays passing through a convex lens.

30. Which statements is correct about the properties of electromagnetic waves?

A. Electromagnetic waves are longitudinal waves

Which two points represent the wavelength?

36. Diagram 25 shows an electric circuit.

37. Diagram 26 shows an electric circuit.

38. The electromotive force of a dry cell is

A. the current generated by the dry cell

40. What is the function of a transformer in an electrical energy transmission system?

A. To change the potential difference

41. Diagram 27 shows an electric motor.

Which change will increase the magnitude of force F?

A. Decrease the magnitude of current

42. Diagram 28 shows a transformer connected to a bulb.

The potential difference across the bulb is

44 Diagram hows four diodes which are connected to form a rectifier.

Which wave pattern is produced on the C.R.O. screen on diagram 29?

45. What is the symbol for n-p-n transistor?

46. Diagram 34 shows a transistor circuit.

What is the value of the potential difference, V when VT = 3 V and V1 = 5 V?

Which output signal in diagram 31 is correct?

48. Diagram 32 shows a nuclide notation Of radioactive element Actinium-227.

49. Diagram 33 shows the equation for the decaying of nucleus X.