PROGRAM SEMESTER

SMP MUTIARA BANGSA 6

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas : VII
Semester : I ( Ganjil )
BULAN
NO ALOKASI
KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
KI/KD WAKTU
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong-royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan kebera- P
daannya R E
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, E M L L
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin P M B I I
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya A E B B
terkait fenomena dan kejadian tampak mata S D R U U
KI 4 Mengolah, menyajikan dan menalar dalam ranah konkret I A R R
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan A P
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, meng- L O
hitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang R
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
3.1 Mengidentifikasi yang melibatkan tindakan menyapa, 10 x 40" 6 4
berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf ,
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
 BULAN
NO ALOKASI
KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
KI/KD WAKTU
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Menyelesaiakan masalah yang berkaitan tindakan 8 x 40" 2 6
menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih
Quis 2 x 40" 2
3.2 Menjelaskan Teks lisan dan tulis sederhana untuk 6 x 40" 4 2
menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri
4.2 Menyelesaikan masalah Teks lisan dan tulis sederhana untuk 6 x 40" 4 2
menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri
Ulangan Harian 1 2 x 40" 2 P
3.3 Menyatakan teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan 10 x 40" 2 6 2 R E
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk E M L L
angka, tanggal, dan tahun P M B I I
4.3 Menyelesaikan masalah teks lisan dan tulis menyebutkan 8 x 40" 4 4 A E B B
dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, S D R U U
waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun A R R
Ulangan Harian 2 2 x 40" 2 I P
3.4 Menganalisis pemaparan jati diri, sesuai dengan 10 x 40" 6 4 A O
konteks penggunaannya L R
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 14 x 40" 2 6 6
pemaparan jati diri, sesuai dengankonteks penggunaannya
Quis 2 x 40" 2
3.5 Menjelaskan memberi dan meminta informasi mengenai 10 x 40" 4 6
sifat orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya (be, adjective)
 BULAN
NO ALOKASI
KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
KI/KD WAKTU
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan memberi dan 14 x 40" 6 6 2
meminta informasi mengenai sifat orang, binatang, benda, P
sesuai dengan konteks penggunaannya (be, adjective) R E
Ulangan Harian 3 2 x 40" 2 E M L L
P M B I I
A E B B
S D R U U
I A R R
A P
L O
R

JUMLAH 106 x 40"

Memeriksa / Menyetujui Tangerang, 26 Juli 2019

SMP MUTIARA BANGSA 6

Frederika Nusmese, S.Pd.MM EPIN NAZARUDIN, S.Pd

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Bahasa inggris
 PROGRAM TAHUNAN
SMP MUTIARA BANGSA 6
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

NOMOR ALOKASI
KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KET
KI / KD WAKTU
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong-royong),

santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berda-

sarkan rasa ingin tahunnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

3.1 Mengidentifikasi interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan 10 x 40" 5 TM
menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf , serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1 Menyelesaikan masalah mengidentifikasi interaksi interpersonal lisan dan tulis 8 x 40" 4 TM
menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf , serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Ulangan Harian 1 2 x 40" 1 TM

3.2 Menjelaskan Teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan 6 x 40" 3 TM
merespon perkenalan diri

4.2 Menyelesaikan masalah teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan 6 x 40" 3 TM
dan merespon perkenalan diri
Ulangan Harian 2 2 x 40" 1 TM

3.3 Menyatakan teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan, nama hari, bulan, nama 10 x 40" 5 TM
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun

4.3 Mneyelesaikan Menyatakan teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan, 8 x 40" 4 TM
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Ulangan Harian 3 2 x 40" 1 TM
 3.4 Menganalisis pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya 10 x 40" 5 TM

4.4 Menyelesaikan masalah analisis pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks 14 x 40" 6 TM
penggunaannya
Ulangan Harian 4 2 x 40" 1 TM
NOMOR ALOKASI
STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KET
SK / KD WAKTU
3.5 Menjelaskan memberi dan meminta informasi mengenai sifat orang, binatang, benda, 10 x 40" 5 TM
sesuai dengan konteks penggunaannya (be, adjective)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan memberi dan nformasi mengenai sifat 14 x 40" 6 TM
orang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya (be, adjective)
Ulangan Harian 5 2 x 40" 1 TM

106 x 40" 51 TM

Memeriksa / Menyetujui Tangerang, 26 Juli 2019

SMP MUTIARA BANGSA 6

Frederika Nusmese, S.Pd.MM EPIN NAZARUDIN, S.Pd

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF
SMP MUTIARA BANGSA 6
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / I (Satu)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

MINGGU EFEKTIF SEMESTER I HARI TIDAK EFEKTIF/LIBUR SEMESTER I
JUMLAH JUMLAH
NO BULAN KET. NO BULAN TANGGAL KET. LIBUR
MINGGU JAM JAM
1 Juli 2 6 _ 1 Juli - - -
2 Agustus 5 15 _ 2 Agustus - - -

3 September 3 9 _ 3 September - - LAPORAN P1

4 Oktober 5 15 _ 4 Oktober 11 2 LAPORAN P2

5 November 3 6 _ 5 November - - -

6 Desember 1 3 _ 6 Desember - LAPORAN P3

JUMLAH 19 54 JUMLAH

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

NO ALOKASI
KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR
KI/KD WAKTU
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
3.1 Mengidentifikasi teks lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, mengucapkan terima 10 x 40"
kasih, dan meminta maaf serta menanggapinya.
3.2 Menjelaskan Teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon 7 x 40"
perkenalan diri
3.3 Menyatakan teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan, nama hari, bulan, nama 10 x 40"
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
3.4 Menganalisis pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya 10 x 40"
3.5 Menjelaskan memberi dan meminta informasi mengenai sifat orang, binatang, benda, 10 x 40"
sesuai dengan konteks penggunaannya (be, adjective)
KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF
SMP MUTIARA BANGSA
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / I (Satu)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

NO ALOKASI
KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR
KI/KD WAKTU
4.1 Menyelesaikan masalah mengidentifikasi mengenai menyapa, berpamitan, mengucapkan 10 x 40"
terima kasih, dan meminta maaf , serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.2 Menyelesaikan masalah teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan 8 x 40"
dan merespon perkenalan diri
4.3 Mneyelesaikan Menyatakan teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan 10 x 40"
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
4.4 Menyelesaikan masalah analisis pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya 16 x 40"
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan memberi dan nformasi mengenai sifat orang, 16 x 40"
benda, sesuai dengan konteks penggunaannya (be, adjective)

JUMLAH 106 x 40"

Mengetahui, Tangerang, 26 Juli 2019

SMP MUTIARA BANGSA 6
Frederika Nusmese, S.Pd.MM EPIN NAZARUDIN, S.Pd
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Bahasa inggris
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
SMP MUTIARA BANGSA 6
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas : VII

No Kompleksitas Daya dukung Intake

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar KKM KD
KI/KD Kriteria Nilai Kriteria Nilai Kriteria Nilai
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

3.1 Membuat teks tulis mengenai menyapa, mengu Tinggi 74 Sedang 76 Sedang 75 75.00
capkan terima kasih, dan meminta maaf serta
menanggapinya,
3.2 Menjelaskan Teks lisan dan tulis sederhana untuk Sedang 73 Tinggi 80 Sedang 72 75.00
menyatakan menanyakan, dan merespon perkena
lan diri.
3.3 Menyatakan teks lisan dan tulis menyebutkan dan Sedang 73 Tinggi 79 Sedang 73 75.00
menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
3.4 Menganalisis pemaparan jati diri, sesuai dengan Tinggi 72 Sedang 75 Sedang 78 75.00
konteks penggunaannya
3.5 Menjelaskan memberi dan meminta informasi Tinggi 79 Sedang 79 Sedang 70 76.00
mengenai sifat orang, binatang, benda, sesuai
dengan konteks penggunaannya (be, adjective)
No Kompleksitas Daya dukung Intake
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar KKM KD
KI/KD Kriteria Nilai Kriteria Nilai Kriteria Nilai

KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah

konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

4.1 Menyelesaikan masalah mengidentifikasi mengenai Tinggi 76 Sedang 78 Sedang 75 76.33

menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih,
dan meminta maaf , serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.2 Menyelesaikan masalah teks lisan dan tulis Sedang 79 Sedang 78 Sedang 75 77.33
 sederhana untuk menyatakan, menanyakan
dan merespon perkenalan diri
4.3 Mneyelesaikan Menyatakan teks lisan dan tulis Sedang 73 Sedang 79 Sedang 73 75.00
menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun
4.4 Menyelesaikan masalah analisis pemaparan jati diri, Sedang 74 Sedang 78 Sedang 73 75.00
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Tinggi 75 Sedang 75 Sedang 79 76.33
memberi dan nformasi mengenai sifat orang,
benda, sesuai dengan konteks penggunaannya
(be, adjective)

No Kompleksitas Daya dukung Intake

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar KKM KD
KI/KD Kriteria Nilai Kriteria Nilai Kriteria Nilai
JUMLAH KKM KOMPETENSI DASAR 756.00
JUMLAH KOMPETENSI DASAR 22
KKM MATA PELAJARAN 34.36 75
Ket : 1 Aspek kompleksitas : semakin komplek (sukar) KD maka nilainya semakin rendah dan semakin mudah KD nilainya
semakin tinggi.
2 Aspek sumber daya pendukung (sarana) : semakin tinggi sumber daya pendukung maka nilainya semakin tinggi.
3 Aspek intake : semakin tinggi kemampuan awal siswa (intake) maka nilainya semakin tinggi.

Aspek Tinggi Sedang Rendah ∑ Bobot Aspek

KKM KD =
Kompleksitas < 65 65 - 79 80 - 100 3
Daya dukung 80 - 100 65 - 79 < 65 ∑ KKM KD
KKM Mapel =
intake 80 - 100 65 - 79 < 65 ∑ KD

Mengetahui, Tangerang, 26 Juli 2019

SMP MUTIARA BANGSA 6

Frederika Nusmese, S.Pd.MM EPIN NAZARUDIN, S.Pd

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Bahasa inggris