NAMA: MUTIA SALSABILA SYAIFUDDIN

NIM: 1813442011
KELAS: PEND. KIMIA ICP

MODEL PEMBELAJARAN
A. Pengertian Model Pembelajaran
Model Pembelajaran adalah semua rentetan presentasi materi yang terdiri dari semua
faktor mulai dari pra, sedang dan pasca pembelajaran yang dilaksanakan oleh pendidik. Dengan
berbagai instrumen yang dipakai secara tidak langsung maupun langsung dalam aktivitas belajar
mengajar. Model pembelajaran bisa dikatakan sebagai strategi atau pola yang dimanfaatkan
untuk membuat kurikulum, pengarahan bagi pengajar dan menyusun materi siswa di kelas.
Sehingga siswa bisa lebih efektif dan efisien dalam mendapatkan ilmu pengetahuan.
B. Komponen-komponen Model Pembelajaran
 Syntax (Sintaks) adalah langkah, fase atau phasing dalam model pembelajaran yang mana
didalamnya menerangkan tentang tata cara penerapan yang dapat digambarkan secara
konkret.
 The social system (Sistem sosial). Model pembelajaran dituntut untuk bisa
mengungkapkan fakta akurat tentang pengaruhnya kepada pendidik dan peserta didik saat
aktivitas pembelajaran. Pada sistem sosial ini pendidik bertugas sebagai pembimbing,
penyedia, sumber pertanyaan dan pengetahuan.
 Principle of reaction (Prinsip Reaksi).Ini adalah suatu komponen yang mana bagaimana
cara pendidik dalam memperlakukan peserta didiknya. Ada pula hal lain yang perlu
dilakukan adalah bagaimana seorang pendidik harus dapat merespon tentang apa yang
peserta didik lakukan.
 Support System (Sistem Pendukung) Terdapat tiga komponen yang perlu diperhatikan
dalam sistem pendukung, yakni: Bahan, Fasilitas/Sarana, dan Instrumen yang bisa
dipakai untuk mendukung model pembelajaran.
C. Fungsi Model Pembelajaran
Fungsi dari model pembelajaran sendiri adalah sebagai panduan bagi pendidik saat
melakukan aktivitas pembelajaran. Adapun fungsi lain dari model pembelajaran adalah untuk
panduan bagi pencipta desain pembelajaran dan pendidik untuk menentukan strategi dan
pelaksanaan kegiatan pembelajaran agar tujuan pembelajaran bisa diraih dengan sukses.
D. Jenis-Jenis Model Pembelajaran
 Information Processing Model (Model Pemrosesan Informasi) menekankan pada
pengolahan informasi dalam otak sebagai aktivitas mental siswa yang akan
mengoptimalkan daya nalar dan daya pikir siswa melalui pemberian masalah yang
disajikan oleh guru.
 Personal Model (Model Pribadi). Sesuai dengan namanya, model mengajar dalam
rumpun ini berorientasi kepada perkembangan diri individu. Implikasi model ini dalam
pembelajaran adalah guru harus menyediakan pembelajaran sesuai dengan minat,
pengalaman, dan perkembangan mental siswa.
 Social Interaction Model (Model Interaksi Sosial). Rumpun model mengajar social
interaction model menitikberatkan pada proses interaksi antar individu yang terjadi dalam
kelompok.
  Behavioral Model (Model Perilaku). Pembelajaran harus memberikan perubahan pada
perilaku si pembelajar ke arah yang sejalan dengan tujuan pembelajaran.
E. Macam Macam Model Pembelajaran
 Model Pembelajaran Inquiry menggunakan rangkaian kegiatan pembelajaran yang
menekankan proses berpikir secara kritis serta analitis kepada peserta didik agar mencari
dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan secara mandiri
melalui penyelidikan ilmiah.
 Model Pembelajaran Kontekstual merupakan model dengan konsep belajar yang
membuat guru untuk mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata.
 Model Pembelajaran Ekspositori. Dalam model pengajaran ekspositori seorang pendidik
harus memberikan penjelasan atau menerangkan kepada peserta didik dengan cara
berceramah.
 Model Pembelajaran Berbasis Masalah yang dapat diartikan sebagai rangkaian aktivitas
pembelajaran yang menekankan para proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara
ilmiah.
 Model Pembelajaran Kooperatif adalah kerangka konseptual rangkaian kegiatan belajar
yang dilakukan oleh peserta didik dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan.
 Model pembelajaran PAIKEM dirancang agar membuat anak lebih aktif
mengembangkan kreativitas sehingga pembelajaran bisa berlangsung secara efektif,
optimal, dan pada akhirnya terasa lebih menyenangkan.
 Model Pembelajaran Kuantum (Quantum Learning) ini menggunakan berbagai cara
untuk membuat pembelajaran menerap dan dipahami dengan mudah oleh peserta didik.
 Model Pembelajaran Terpadu merupakan model yang dapat melibatkan beberapa mata
pelajaran sekaligus agar memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna pada
peserta didik.
 Model pembelajaran kelas rangkap menekankan dua hal utama, yakni penggabungan
kelas secara integrative dan pembelajaran terpusat pada peserta didik, sehingga Guru
tidak harus mengulang kembali untuk mengajar pada dua kelas yang berbeda dengan
program yang berbeda pula.
 Model Pembelajaran Tugas Terstruktur ini menekankan pada penyusunan tugas
terstruktur yang wajib diselesaikan oleh peserta didik guna mendalami dan memperluas
penguasaan materi yang sesuai dengan materi pembelajaran yang sudah dikaji.
 Model pembelajaran portofolio menitikberatkan pada pengumpulan karya terpilih dari
satu kelas secara keseluruhan yang bekerja secara kooperatif membuat kebijakan untuk
memecahkan masalah.
 Model pembelajaran tematik merupakan pembelajaran dengan suatu kegiatan
pembelajaran yang mengintegrasikan materi beberapa pelajaran dalam satu tema/topik
pembahasan sesuai dengan kebutuhan lingkungan peserta didik yang akan menjadi lahan
dunia nyata bagi dirinya.