KEMENTERIAN AGAMA No.

Dokumen : FTK-AKA-FR-004
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
Tgl. Terbit : 18 April 2013
SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG FORM (FR) No. Revisi : 01
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Hal :1/1
Jl. AH. Nasution No 105 Bandung

SOAL TES PENGETAHUAN AWAL

Petunjuk :
1. Awali dengan ucapan basmallah
2. Isilah lembar jawaban dengan identitas lengkap (Nama, NIS/NISN, Kelas, Nama Sekolah & Guru
Bidang Studi)
3. Bacalah berita yang disajikan dibawah ini sebelum mengerjakan soal
4. Soal terdiri dari 4 soal uraian yang terkait dengan berita tersebut
5. Periksa dan bacalah soal-soal tersebut sebelum anda menjawabnya
6. Laporkan kepada pengawas ruangan apabila terdapat soal yang kurang jelas, rusak, atau tidak
lengkap
7. Jawablah semua pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar pada lembar jawaban.
8. Diperkenankan menggunakan lembar berikutnya pada lembar jawaban apabila diperlukan.
9. Tidak diperkenankan menggunakan pensil
10.Tidak diperkenankan menyontek, bertanya pada teman, membuka buku catatan ataupun browsing
internet di ponsel.
11.Diperkenan menggunakan correction pen apabila terdapat kata-kata yang salah dalam penulisan
12.Waktu mengerjakan soal adalah 2 x 40 menit
13.Periksalah pekerjaan anda sebelum diserahkan kepada pengawas ruangan
14.Akhiri dengan bacaan hamdallah
BERITA
Musibah bencana alam longsor yang diikuti gerakan tanah amblas terjadi menimpa
pemukiman warga di Dusun Cigintung Desa Cimuncang Kecamatan Malausma Kabupaten
Majalengka, Jawa Barat. Penyebab fisis bencana tersebut kemungkinan besar akibat Massa
Jenis, Berat jenis, Nilai kohesi, Berat Air dan Berat beban total tanah yang tidak stabil .
Informasi dari lokasi kejadian menyebutkan, musibah berawal pada Senin 15 April 2013
sekitar pukul 13.45 WIB. Seluas 7 hektare sawah warga yang siap dipanen ludes tertimbun
longsor. Tak hanya itu, longsor juga menyeret ratusan pohon besar dan kecil yang tumbuh
di atasnya. Besoknya, Selasa 15 April, bencana berlanjut menimpa pemukiman warga di
Blok Taiurug Dusun Cigintung. Tiba-tiba saja tanah pemukiman di blok itu mengalami
pergerakan mirip gempa bumi, yang mengakibatkan sekitar 110 unit rumah penduduk
mengalami kerusakan retak berat pada bagian lantai, dinding tembok, dan bahkan ada yang
posisinya sampai miring nyaris ambruk. Kerusakan itu disebabkan tanah dan pondasi
rumah-rumah tersebut tiba-tiba amblas diduga akibat pergeseran di bagian bawahnya. Tak
berhenti sampai di situ, bencana tanah amblas serupa juga terjadi lagi keesokan harinya,
Rabu. Bahkan lebih parah, karena di beberapa titik, tanah pemukiman warga Dusun
Cigintung yang amblas itu mencapai kedalaman satu sampai dua meteran, dan areanya
semakin meluas. Sejumlah tiang listrik juga terancam roboh, begitu juga jalan utama
sepanjang 100 meteran menuju Desa Cimuncang terputus karena tanahnya amblas sedalam
satu meteran.
Pertanyaan
1. Sebutkan dan Jelaskan Konsep-Konsep Fisika yang terlibat dalam peristiwa bencana tanah
longsor !
2. Jelaskan penyebab terjadinya bencana tanah longsor !
3. Bagaimana Proses terjadinya bencana tanah longsor ?
4. Sebutkan dampak positif dan negatif dari bencana tanah longsor !
5. Sebutkan Upaya Mitigasi (pencegahan) Bencana Tanah Longsor agar tidak terjadi kembali !
 KEMENTERIAN AGAMA No. Dokumen : FTK-AKA-FR-004
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
Tgl. Terbit : 18 April 2013
SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG FORM (FR) No. Revisi : 01
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Hal :1/1
Jl. AH. Nasution No 105 Bandung

LEMBAR JAWABAN
IDENTITAS PESERTA DIDIK

SEKOLAH : …………………………………………. NAMA : ……………………………………….

MATA PELAJARAN : FISIKA NIS/NISN : ……………………………………….

GURU B.STUDI : …………………………………………. KELAS : ………………………………………..

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Pergunakan Lembar Sebelah Bila Perlu !
 KEMENTERIAN AGAMA No. Dokumen : FTK-AKA-FR-004
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
Tgl. Terbit : 18 April 2013
SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG FORM (FR) No. Revisi : 01
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Hal :1/1
Jl. AH. Nasution No 105 Bandung

LEMBAR TANGGAPAN
PENDIDIK
IDENTITAS PENDIDIK

SEKOLAH : …………………………………………. NAMA : ……………………………………….

MATA PELAJARAN : FISIKA NIP : ……………………………………….

TMT Awal : …………………………………………. JUMLAH : ………………………………………..

JAM/MINGGU

Kami mohon dengan hormat, Bapak/Ibu Guru berkenan mengisi setiap

pertanyaan dibawah ini, demi kelancaran penelitian di masa mendatang.
Terima Kasih.
1. Apakah penelitian yang kami laksanakan di sekolah terkait “literasi fisika
pada upaya mitigasi bencana longsor” ini efektif ? Mohon berikan alasannya !
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
2. Mohon Berikan saran dan kritik terhadap instrumen yang digunakan !
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
3. Mohon berikan saran dan kritik pula terhadap kegiatan penelitian yang kami
laksanakan di sekolah ini !
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
 KEMENTERIAN AGAMA No. Dokumen : FTK-AKA-FR-004
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
Tgl. Terbit : 18 April 2013
SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG FORM (FR) No. Revisi : 01
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Hal :1/1
Jl. AH. Nasution No 105 Bandung

BIODATA
NARASUMBER

Kami mohon dengan hormat, Bapak/Ibu Guru berkenan mengisi biodata

dibawah ini, demi kelengkapan informasi dalam penelitian kami. Terima
Kasih.

1. Nama : .............................................................................................
2. NIP : ............................................................................................
3. Tempat, Tanggal Lahir : ............................................................................................
4. Pendidikan Terakhir : ............................................................................................
5. SK Pengangkatan/TMT Awal : ............................................................................................
6. Tempat Tugas : ............................................................................................
7. Tempat Tugas sekarang : ............................................................................................
8. Jabatan Tambahan : ............................................................................................
9. No Handphone : ............................................................................................
10. Alamat : ............................................................................................

............................................................................................

..........................., ...............................
Guru Mata Pelajaran,

NIP.
 KUNCI JAWABAN
No Aspek Penilaian / Kunci Jawaban Bobot Skor

1 (15)
 Massa Jenis 3
 Berat jenis adalah nilai massa jenis dikali 3
gravitasi.
 Nilai kohesi, bisa merepresentasikan
banyaknya “lem” pada tanah yang 3
berfungsi mengikat partikel-partikel antar
tanah
 Berat Air. Jika hujan terus terjadi, maka
air akan naik hingga ke permukaan 1. 3
Ketinggian air bertambah mengakibatkan
berat air bertambah
 Berat beban total tanah. Berat beban
tanah total = berat tanah + berat air – 3
berat faktor kohesi.
2 (15)
 Penyebab : Kandungan air yang 5
banyak dan tanah yang rawan
 Proses : Air yang meresap ke dalam
tanah akan menambah bobot tanah.
Jika air tersebut menembus sampai 10
tanah kedap air yang berperan
sebagai bidang gelincir, maka tanah
menjadi licin dan tanah pelapukan di
atasnya akan bergerak mengikuti
lereng dan keluar lereng
3 Positif (10)
 Ketika terjadi bencana seperti tanah
longsor ini bisa meningkatkan 3
kesadaran diri supaya tidak terjadi lagi
penebangan hutan dan memperluas
lahan.
 Meningkatkan kepedulian terhadap 2
korban bencana dan kepedulian
terhadap sesama secara umumnya.
 Menjadikan sikap waspada dan siaga
bagi masyarakat yang tinggal di daerah 2
yang rawan tehadap tanah longsor.
 Bisa menjadikan motivasi dan 3
penelitian oleh para ahli geologi apa
yang bisa menyebabkan tanah longsor
terjadi.
Negatif (10)
 Mengakibatkan rumah-rumah
masyarakat yang tinggal di area tanah 2
longsor kehilangan tempat tinggal.
 Mengakibatkan jatuhnya korban jiwa.
No Aspek Penilaian / Kunci Jawaban Bobot Skor
 Memutus jalur transportasi ketika 2
tanah longsor menimbun jalanan 2
utama.
 Mengakibatkan perekonomian 2
tersendat di daerah yang terjadi tanah
longsor.
 Kerugian bagi Negara karena
infrastuktur yang tertimbun oleh tanah 2
longsor, dan masih banyak lagi
dampak-dampaknegatifmaupun
negatif dari terjadinya tanah longsor

4 Upaya Mitigasi Bencana (50)

 Pemetaan Menyajikan informasi visual
tentang tingkat kerawanan bencana
alam geologi di suatu wilayah, sebagai
masukan kepada masyarakat dan atau

pemerintah kabupaten/kota dan 10 provinsi sebagai

data dasar untuk melakukan pembangunan wilayah
agar terhindar dari bencana..
 Pemeriksaan Melakukan penyelidikan
pada saat dan setelah terjadi bencana,
sehingga dapat diketahui penyebab dan 10
cara penaggulangannya.
 Pemantauan Pemantauan dilakukan di
daerah rawan bencana, pada daerah
strategis secara ekonomi dan jasa, agar
10
diketahui secara dini tingkat bahaya, oleh
pengguna dan masyarakat yang bertempat tinggal di
daerah tersebut.
 Sosialisasi Memberikan pemahaman
kepada Pemerintah Provinsi /Kabupaten /Kota atau
Masyarakat
umum, tentang bencana alam tanah 10
longsor dan akibat yang
ditimbulkannnya. Sosialisasi dilakukan
dengan berbagai cara antara lain,
mengirimkan poster, booklet, dan
leaflet atau dapat juga secara langsung
kepada masyarakat dan aparat
pemerintah
 Pemeriksaan bencana longsor
Bertujuan mempelajari penyebab,
proses terjadinya, kondisi bencana dan 10
tata cara penanggulangan bencana di
suatu daerah yang terlanda bencana
tanah longsor.
No Aspek Penilaian / Kunci Jawaban Bobot Skor

Skor Maksimal 100

Skor yg diperoleh
Nilai  x100  ..........
100
 RUBRIK PENILAIAN
SOAL PENGETAHUAN AWAL

Kriteria / 0 1 2 3 4 5
Penilaian
Konsep Fisika Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila
peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik
tidak dapat dapat dapat dapat dapat dapat
menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
konsep fisika 1 konsep 2 konsep 3 konsep 4 konsep 5 konsep
terkait fisika terkait fisika terkait fisika terkait fisika terkait fisika terkait
longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan
tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak
Penyebab Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila
peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik
tidak dapat dapat dapat dapat dapat dapat
menyebutkan menyebutkan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
penyebab penyebab penyebab penyebab penyebab penyebab
terjadinya terjadinya terjadinya terjadinya terjadinya terjadinya
longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan
tanah retak tanah retak, tanah retak, tanah retak tanah retak tanah retak
tanpa disertai namun disertai disertai secara
penjelasan penjelasan penjelasan penjelasan lengkap,
tidak korelasi yang korelasi yang lengkap korelasi dan
namun dan korelasi komprehensif
kurang
lengkap
Proses Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila
peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik
dapat tidak dapat dapat dapat dapat dapat
menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
proses proses proses proses proses proses
terjadinya terjadinya terjadinya terjadinya terjadinya terjadinya
longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan
tanah retak tanah retak, tanah retak, tanah retak tanah retak tanah retak
tanpa disertai namun disertai disertai secara
penjelasan namun penjelasan penjelasan lengkap,
penjelasan yang korelasi yang lengkap korelasi dan
tidak namun dan korelasi komprehensif
korelasi. kurang
lengkap
Dampak Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila
Positif peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik
tidak dapat dapat dapat dapat dapat dapat
menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
dampak 1 dampak 2 dampak 3 dampak 4 dampak 4 dampak
positif dari positif dari positif dari positif dari positif dari positif dari
peristiwa peristiwa peristiwa peristiwa peristiwa peristiwa
tanah tanah tanah tanah tanah tanah
longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan
tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak
disertai
penjelasan
Dampak Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila
Negatif peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik
tidak dapat dapat dapat dapat dapat dapat
 Kriteria / 0 1 2 3 4 5
Penilaian
menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
dampak 1 dampak 2 dampak 3 dampak 4 dampak 5 dampak
negatif dari negatif dari negatif dari negatif dari negatif dari negatif dari
peristiwa peristiwa peristiwa peristiwa peristiwa peristiwa
tanah tanah tanah tanah tanah tanah
longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan
tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak
Upaya Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila Apabila
Mitigasi peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik
tidak dapat dapat dapat dapat dapat dapat
menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
upaya 1 upaya 2 upaya 3 upaya 4 upaya 5 upaya
mitigasi dari mitigasi dari mitigasi dari mitigasi dari mitigasi dari mitigasi dari
peristiwa peristiwa peristiwa peristiwa peristiwa peristiwa
tanah tanah tanah tanah tanah tanah
longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan longsor dan
tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak tanah retak

skor
Nilai  30 x100