TUGAS AKHIR

PENDALAMAN MATERI PEMBELAJARAN DI SD BERBASIS TIK

ASTITI YUNIARTI

Lakukanlah analisis kebutuhan aplikasi pembelajaran dan kembangkanlah salah satu bentuk aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK untuk
pembelajaran menggunakan perangkat keras yang ada dan perangkat lunak yang paling dikuasai.
Jawaban :
Analisis Kebutuhan Aplikasi Pembelajaran Berbasis TIK
 Perangkat Keras (hardware) yang digunakan :
Infokus + layar infokus
Laptop
Laser Pointer
Speaker
Android
 Perangkat Lunak (Software)
Aplikasi Pemutar Video VLC atau Window Media Player (WMP)
Aplikasi Power Point untuk Menyajikan gambar dan Materi Pembelajaran
Google from
WhatsApp
 ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA
TEMA/ KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI URUTAN SAJIAN DESKRIPSI SAJIAN
SUB
TEMA/ PB
Diriku/ PPKn
AKU Kompetensi Dasar: 3.3.1 menyebutkan jenis - Menyebutkan - Visualisasikan gambar - Gambar anak laki-laki dan
ISTIMEWA/ 3.3 Mengidentifikasi kelamin dan karakter jenis kelamin anak perempuan dan laki- perempuan di sajikan dalam
6 keberagaman karateristik anggota keluarga di rumah dan karakter laki bentuk visual menggunakan
individu di rumah. dengan tepat. anggota aplikasi powerpoin di laptop
keluarga. dan infokus. Ditampilkan
4.3 Menceritakan 4.3.1 siswa mampu - Bentuk dilayar infokus.
pengalaman menceritakan pengalaman Kerjasama
kebersamaan dalam kerjasama antar seluruh dalam keluarga
keberagaman karakteristik anggota keluarga di rumah
individu di rumah. dengan baik.

- Visualisasikan gambar - Gambar lani, ibu dan ayah

bentuk kerjasama
membersihkan rumah.
berkerjasama membersihkan
rumah. Disajikan dalam
bentuk visual menggunkan
aplikasi powerpoin di laptop
dan infokus. Ditampilkan
dilayar infokus.
Matematika
3.4 Menjelaskan dan 3.4.1 Menghitung banyak - Menghitung - Visualisasikan gambar - Gambar udin menolong ibu
melakukan penjumlahan objek gabungan dari dua banyak objek bentuk menolong ibu. berbelanja ke warung.
dan pengurangan bilangan kelompok objek sejenis gabungan dua Disajikan dalam bentuk
yang melibatkan bilangan dengan tepat. kelompok visual menggunkan aplikasi
cacah sampai dengan 99 powerpoin di laptop dan
dalam kehidupan sehari- infokus ditampilkan dilayar
hari serta mengaitkan infokus.
penjumlahan dan
pengurangan.

4.4 Menyelesaikan 4.4.1 menyelesaikan

masalah kehidupan masalah penjumlahan
sehari-hari yang berkaitan dalam bentuk soal cerita
dengan penjumlahan dan dengan
pengurangan bilangan baik.
yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99. - Visualisasikan gambar - Gambar dua kelompok ikan.
objek sejenis dalam dua Disajikan dalam bentuk
kelompok. visual menggunkan
powerpoin di laptop dan
infokus. Ditampilkan dilayar
infokus.
Bahasa Indonesia
3.11 Mencermati puisi 3.11.1 Mengenal puisi - Mengenal puisi - Visualisasikan gambar - Gambar udin, kakak dan ibu
anak/syair lagu (berisi anak tentang ungkapan tentang ungkapan kasih sayang. yang saling menyayangi.
ungkapan kekaguman, sayang dengan baik. ungkapan Disajikan dalam bentuk
kebanggaan, hormat sayang visual menggunkan aplikasi
kepada orang tua, kasih powerpoin menggunkan
sayang, atau laptop dan infokus.
persahabatan) yang Ditampilkan menggunkan
diperdengarkan dengan layar infokus.
tujuan untuk kesenangan.

4.11 Melisankan puisi 4. 11.1 Mengekspresikan

anak atau syair lagu ungkapan sayang melalui
(berisi ungkapan puisi dengan baik. - Menampilkan gambar dan
kekaguman, kebanggaan, - Audio visual puisi aku
suara puisi aku sayang ibu di
hormat kepada orang sayang ibu.
powerpoin. Menampilkan
tua, kasih sayang, atau vidio orang membaca puisi
persahabatan) sebagai aku sayang ibu menggunkan
bentuk ungkapan diri aplikasi Window Media
Player di laptop dan
infokus. Ditampilkan dilayar
infokus.
Tugas https://forms.gle/17B5Br - Link akan dikirimkan
dikerjakan AkkUJBxZNh6 melalai grub Whatsap.
dalam bentuk Siswa mengerjakan
google form soal/quiz menggunakan
laptop atau android.
- Langkah yang dilakukan
Masukan nama
Kelas
Token (ABCD123)
- Hanya boleh satu kali
kesempatan mengisi soal.