No.

Nama Perubahan Tingkah Laku

Percaya Diri Berani Santun
1. ..................... BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Penilaian Mata Pelajaran PKN

Mengetahui ........., ............. 20 ......

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(..................) (....................)
NIP ............. NIP ..............
Penilaian Pengetahuan PKN
Tes Tertulis : Skor
Skor Maksimal : 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor Maksimal

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi

Skala 0-100
81-100 A SB (Sangat Baik)
66 - 80 B B (Baik)
51 - 65 C C (Cukup)
0 - 50 D D (Kurang)

No. Nana Siswa PG Isian Total Skor Nilai

1. ..................
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Mengetahui ........., ............. 20 ......

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(..................) (....................)
 NIP ............. NIP ..............
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas Sekolah : SDN KebonAgung

Mata Pelajaran/ Tema/ Sub Tema : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/ Semester : IV / Ganjil
Materi Pokok : Mengajarkan Nilai-Nilai Multikultural
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

I. Tujuan Pembelaran
 Siswa mampu mendefinisikan pengertian nilai-nilai multikultural
 Siswa mampu mendiskusikan tentang nilai-nilai multikultural
 Siswa mampu menjelaskan makna dari nilai-nilai multikultural

II. Kompetensi Dasar

 Mengamalkan nilai-nilai multikultural dalam kehidupan sehari-hari

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Siswa mampu mengamalkan nilai-nilai multikultural dalam kehidupan sehari-
hari

IV. Pembelajaran
 Pengamalan nilai-nilai multikultural dalam kehidupan sehari-hari
(menghargai adanya perbedaan gender, agama, ras, etnik, suku, bahasa dll)

V. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan

VI. Media Pembelajaran

 Teks atau bacaan tentang nilai-nilai multikultural

VII. Sumber Belajar

 Buku mata pelajaran PKN kelas IV
 Buku Nilai-Nilai Multikultural
 Internet dan media sosial

VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Tahapan Pendahuluan
 Mengucapkan salam
  Membaca doa
 Mengecek kehadiran siswa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
 Guru bertanya mengenai nilai-nilai multikultural
 Siswa menjawab pertanyaan dari guru
 Guru memberikan penguatan pada jawaban siswa

B. Tahapan Inti
 Siswa membaca rangkuman pada buku PKN kelas IV hal 10–15
 Siswa bertanya mengenai kata atau kalimat yang belum dipahami
 Guru menjelaskan kata/kalimat yang belum dipahami oleh siswa
 Siswa menyebutkan pengamalan nilai-nilai multikultural dalam
kehidupan sehari-hari secara bergantian
 Siswa membentuk kelompok belajar
 Siswa secara berkelompok menuliskan contoh-contoh pengamalan
nilai-nilai multikultural dalam kehidupan sehari-hari
 Guru memberikan penguatan pada jawaban yang diberikan siswa
 Siswa mengerjakan buku PKN kelas IV bagian pilihan ganda dan isian.

C. Tahapan Penutup
 Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai nilai-nilai
multikultural
 Siswa dan guru sama-sama membuat kesimpulan tentang nilai-nilai
multikultural
 Guru melakukan penilaian terhadap siswa
 Bersama-sama membaca doa sebagai penutup

IX. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Jenis : Tes Tertulis
b. Bentuk : Pilihan Ganda dan isian
c. Rubik/ Kunci Jawaban : Terlampir

Mengetahui ........., ............. 20 ......

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV
(..................) (....................)
NIP ............. NIP ..............