NAMA AHLI KUMPULAN:

MOHAMAD AMIRUL HUSNI BIN MOHD NASIR

NUR AINI ANISATIRAH BINTI MOHAMAD NOOR AZAM

NAMA PENSYARAH:
DATIN MASTURA BINTI MOHAMED BERAWI

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 5 Ibnu Khaldun
3. Bilangan Murid : _ / 30 orang
4. Tarikh : 5 Ogos 2019
5. Hari : Isnin
6. Masa : 8.30 pagi hingga 9.30 pagi
7. Tema : Alam Sekitar dan Teknologi Hijau
8. Tajuk : Aktiviti Mesra Alam

9. Kemahiran Fokus: Kemahiran mendengar dan bertutur

10. Standard Kandungan

1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.

11. Standard Pembelajaran

1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat secara kritis tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang gramatis
secara bertatasusila.

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Memberi sekurang-kurangnya tiga daripada empat pendapat tentang aktiviti
mesra alam berdasarkan gambar “Gaya Hidup Mesra Alam” secara lisan.
ii. Berbincang dan membina sekurang-kurangnya dua daripada empat ayat
majmuk secara gramatis berkaitan “Amalan Mesra Alam” secara lisan.

1
13. Sistem Bahasa
 Tatabahasa: sintaksis – ayat majmuk
 Kosa kata: pancuran, takungan, biodiesel
 Sebutan dan intonasi

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu: Sains
 Nilai Murni: Berhemat, kasih sayang, kerjasama, kesyukuran, kebersihan, sayangi
alam sekitar dan menghargai alam.
 Pendidikan Alam Sekitar: Bertanggungjawab.
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Belajar melalui TMK
 Kemahiran Insaniah: Kemahiran kerja berpasukan, kemahiran menyelesaikan
masalah dan kemahiran komunikasi
 Kreativiti: Bahasa badan dan Pendidikan Seni Visual – melukis bahan kitar semula
EK 1: 1.4 Daya kreativiti dan inovasi: memerhati dengan bertujuan dan
menghasilkan banyak idea
EK 2: 2.2 Menganalisis pemerhatian secara kritis dan kreatif: boleh menyatakan
kebaikan / keburukan sesuatu perkara

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

 Pendekatan berpusatkan murid:
Murid diberi peluang untuk berinteraksi dan menguasai kemahiran belajar melalui
pengalaman sendiri
 Kemahiran Berfikir:
Menjana idea, menganalisis, merumus, menghubungkait
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi:
Belajar melalui TMK
 Kecerdasan Pelbagai:
Verbal linguistik, interpersonal, intrapersonal, kinestetik dan kreativiti.
 Belajar cara belajar:
Mengumpul maklumat dan mencatat maklumat
 Pembelajaran Kontekstual:
Menghubung kait isi pelajaran dengan pengalaman harian murid-murid
 Pembelajaran Koperatif:

2
 Murid belajar bersama-sama, saling belajar dan membantu antara satu sama lain
untuk menyelesaikan sesuatu tugasan.
 Pedagogi Terkini
Komunikasi dan Kolaborasi, Literasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
 Pembelajaran abad ke-21:
Perbincangan kumpulan, Table Talkers, Talking Chips

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah
1 Komputer riba 1
2 Projektor LCD 1
3 Gambar “Gaya Hidup Mesra Alam” 30
4 Pembesar suara 1
5 Kad cantuman 5
6 Papan putih mini 5
7 Kad trafik bewarna 5
8. Lirik lagu “Rakyat Alam Sekitar 30
9. Sampul misteri 5
10. Lembaran kerja “Amalan Mesra Alam” 30
Lembaran kerja:
11. Pengayaan 25
Pemulihan 5

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid mengetahui bahan-bahan kitar semula.

Aktiviti Pengajaran dan

Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Pengurusan  Kebersihan kelas  Murid memastikan Peralatan yang sesuai
bilik darjah kelas bersih dan
(2 minit)  Persediaan murid mereka bersedia untuk
untuk belajar belajar
Set Induksi  Mencantum kad  Murid berada dalam BBM
(5 minit) cantuman untuk kumpulan Kad cantuman
membentuk satu  Wakil setiap kumpulan Kad trafik bewarna
gambar diminta untuk Papan putih mini

3
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
(Rujuk Lampiran 1) mengambil sampul KB
yang berisi kad Menghubung kait
 Soalan: Apakah cantuman
gambar yang kamu  Secara berkumpulan, BCB
lihat selepas kad itu murid mencantumkan Mengumpul maklumat
dicantum? kad pada papan putih (TB: 10.Mengumpul
mini mengikut kreativiti data melalui semua
Jangkaan jawapan masing-masing. deria)
i. Kertas  Kumpulan yang berjaya
ii. Surat khabar mencantum kad Pembelajaran
iii. Bekas kaca tersebut diminta Kontekstual
iv. Bekas plastik mengangkat kad trafik Menghubung kait
v. Plastik bewarna hijau. dengan pengalaman
 Murid bersoal jawab dalam kehidupan
dengan guru berkaitan (TB: 8. Menggunakan
kad cantuman itu. pengetahuan lepas ke
 Guru menghubung kait situasi baharu)
jawapan murid dengan
isi pelajaran dan Kemahiran Insaniah
pengalaman hidup Kemahiran
murid. menyelesaikan masalah
Kemahiran kerja
berpasukan

EK
EK 2: 2.2
Langkah 1 Gambar “Gaya Hidup Aktiviti 1 BBM
(15 minit) Mesra Alam”  Murid diberikan gambar Gambar “Gaya Hidup
(Rujuk lampiran 2) “Gaya Hidup Mesra Mesra Alam”
Alam”.
 Setiap kumpulan KB
diminta untuk Menganalisis
berbincang aktiviti yang Menjana idea
terdapat dalam gambar

4
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
tersebut secara Table KP
Soalan Guru: Talkers. Interpersonal
1. Apakah nasihat  Ahli kumpulan diminta Verbal linguistik
anda sekiranya tampil ke hadapan dan
masyarakat menyatakan aktiviti Nilai Murni
setempat tidak yang dilakukan Menghargai alam
melakukan aktiviti berdasarkan gambar Sayangi alam sekitar
mesra alam? yang diberikan.
 Murid dan guru bersoal Pembelajaran
Jangkaan jawapan: jawab tentang jawapan Kontekstual
i) Menjadi masyarakat yang dikemukakan. Menghubung kait
yang mencintai alam  Murid memberi gambar dengan aktiviti
sekitar. pendapat tentang yang dilakukan dalam
kesan tidak melakukan kehidupan

ii) Peka terhadap isu aktiviti mesra alam.

Pembelajaran
kemusnahan alam
berpusatkan murid
sekitar.

Pembelajaran koperatif
iii) Menjadi masyarakat
prihatin terhadap.
Kemahiran Insaniah
kelestarian alam
Kemahiran kerja
sekitar.
berpasukan
Kemahiran komunikasi
iv) Bertanggungjawab
menjaga keindahan
Pedagogi Terkini
dan kecantikan
Komunikasi dan
persekitaran kawasan
kolaborasi
sekitar.

Penilaian Objektif (i)

Langkah 2 Risalah “Amalan 3R”  Murid dipaparkan TMK
(18 minit) (Rujuk lampiran 3) risalah “Amalan 3R” Flipgrid
 Murid mengeluarkan https://info.flipgrid.com
maklumat berkaitan

5
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
aktiviti mesra alam KB
yang terdapat dalam Menjana idea
risalah tersebut. Menganalisis
 Secara berkumpulan,
murid diminta untuk BBB
mebina ayat majmuk Projektor LCD
berdasarkan aktiviti Komputer riba
yang telah dikeluarkan Risalah “Amalan 3R”
daripada risalah http://www.swcorp.gov.m
tersebut secara Talking y/swcorp17lama/index.ph
Chips. p/2018-01-16-03-46-
 Setelah selesai 00/2018-02-27-03-49-
berbincang, setiap ahli 41/amalan-3r
kumpulan diminta
tampil ke hadapan dan Pendekatan
mengujarkan ayat yang berpusatkan murid
dibina menggunakan
aplikasi FlipGrid. Pembelajaran koperatif
 Murid mendengar
kesemua ayat majmuk Kemahiran Insaniah
bagi setiap kumpulan Kemahiran
melalui tayangan video menyelesaikan masalah
di Flipgrid. Kemahiran kerja
berpasukan
Kemahiran komunikasi

Pedagogi Terkini
Komunikasi dan
kolaborasi
Literasi TMK

KP
Interpersonal
Verbal Linguistik

6
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Kinestetik

Nilai Murni
Kerjasama
Berhemat.

PAS
Bertanggungjawab

EK
EK1:1.4

Penilaian Objektif (ii)

Langkah 3 Penilaian  Setiap kumpulan BBB
(15 minit) Amalan Mesra Alam: diberikan empat aktiviti Lembaran “Amalan
 bekas kaca dan “Amalan Mesra Alam” Mesra Alam”
plastik  Secara berkumpulan,
 lampu cekap murid berbincang untuk TMK
tenaga menulis ayat majmuk Voice Recorder
 kenderaan berdasarkan frasa yang
yang diberikan. Kemahiran Insaniah
menggunakan  Wakil kumpulan Kemahiran
biodiesel diminta tampil ke menyelesaikan masalah
 kertas dan hadapan dan Kemahiran komunikasi
surat khabar mengujarkan ayat Kemahiran kerja
(Rujuk lampiran 4) majmuk yang ditulis sepasukan
menggunakan Voice
Recorder. Pedagogi Terkini

 Guru membuat Komunikasi dan

pembetulan serta- kolaborasi
merta sekiranya ada Literasi TMK
kesilapan pada struktur
dan maksud ayat. KP
Verbal linguistik

7
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Pengayaan Kinestetik
Pengayaan  Murid diberikan satu Interpersonal
Beri komen berkaitan frasa berkaitan “Alam Intrapersonal
“Alam Sekitar” Sekitar”
berdasarkan frasa  Murid diminta untuk Nilai Murni
yang diberikan. memberi komen Kerjasama
 pembuangan berkaitan “Alam Sayangi alam sekitar
sampah Sekitar” berdasarkan Menghargai alam
 pencemaran alam frasa yang diberikan.
 pembersihan KB
sungai Menjana idea
 pengamalan kitar
semula
(Rujuk lampiran 5)

Pemulihan Pemulihan
(Rujuk lampiran 6)  Murid menamakan dan
melukis bahan kitar
semula tersebut.
 Seterusnya, murid
diminta membina ayat
tunggal secara lisan
berdasarkan alat yang
dilukis.
Penutup Penutup Kognitif  Murid menyebut aktiviti BBB
(5 minit)  Rumusan isi mesra alam yang Projektor LCD
pelajaran dipelajari. Komputer Riba
 Kepentingan  Guru meminta dua Lirik Lagu “Rakan Alam
menjaga alam orang murid memberi Sekitar”
sekitar rumusan dan
pandangan berkaitan KB
kepentingan menjaga Merumus
alam sekitar.

8
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Penutup Sosial  Guru memberikan Nilai
 Pujian atas usaha pujian atas sikap murid Kebersihan
dan kejayaan yang mencintai alam Sayangi Alam Sekitar
sekitar. Kesyukuran
 Murid menyanyikan
lagu “Rakan Alam PAS
Sekitar” Bertanggungjawab
(Rujuk lampiran 7)
KP
Verbal linguistik
Intrapersonal

18. Refleksi
_ / 30 orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

_ / 30 orang murid memerlukan latihan dan bimbingan daripada guru.

19. Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia

9
 LAMPIRAN 1

KERTAS

BEKAS PLASTIK

BEKAS KACA

SURAT KHABAR

PLASTIK

10
LAMPIRAN 2

11
LAMPIRAN 3

12
 LAMPIRAN 4

Amalan Mesra Alam

bekas kaca dan plastik

lampu cekap tenaga

kertas dan surat khabar

kenderaan yang menggunakan biodiesel

13
 LAMPIRAN 5
AKTIVITI PENGAYAAN
Beri komen anda terhadap “Alam Sekitar” berdasarkan frasa berikut.

Pembuangan
sampah

Pencemaran
alam

Pembersihan
sungai

Pengamalan
kitar semula

14
 LAMPIRAN 6
AKTIVITI PEMULIHAN
Lukis dan namakan bahan kitar semula dalam ruangan yang disediakan

15
 LAMPIRAN 7

Lirik lagu : Rakan Alam Sekitar

Rangkap 1, Rangkap 3,
Keceriaan alam sekitar, Masanya sudah tiba,

Marilah kita semua, Mainkan peranan anda,

Menjaga alam ini, Bertindaklah oh sekarang,

Alam sekitar lestari. Tanggungjawab, bersama,

Ooh … Ooh …

Rangkap 2,

Hilangkan pencemaran, Rangkap 4,

Guna semula buangan, Ekosistem terjaga,

Hiasan pohon disekitar, Kesihatan terbela,

Suasana nyaman dan segar. Oh indahnya Malaysia,

Kehijauan sentiasa.

Korus,

R.A. Korus,

R.A.S R.A.

Rakan Alam Sekitar R.A.S

Rakan Alam Sekitar

R.A.

R.A.S

16