RANCANGAN

MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA

KONFIGURASI ELEKTRON

Dosen Pengampu : Dr. Dwi Wahyudati, M. Pd.

Oleh:

NAMA : IIN NURJANNAH

NIM : 180 109 032

TADRIS KIMIA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

MATARAM

2020
MEDIA PEMBELAJARAN KONFIGURASI ELEKTRON MENGGUNAKAN
MEDIA CONGKAK

Media Pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi

kepada penerima informasi yang dilakukan di dalam proses belajar mengajar untuk
mencapai tujuan pembelajaran.

A. Congkak Konfigurasi Elektron

Media congkak digunakan untuk menjelaskan tentang bagaimana
pengisian elektron pada tiap tiap kulit. Dari hasil konfigurasi , maka kita
dapat menentukan letak periode dan golongan berdasarkan jumlah kulit dan
elektron valensi.
Media ini sangat membantu siswa dalam memahami konfigurasi
elektron sehingga tidak akan terjadi kesalahan konsep.
Contoh
19K=2881
Bisa saja siswa membuat konfigurasinya
19K=289
Hal ini terjadi dikarenakan kesalahan konsep siswa, sehingga perlu dijelaskan
lebih lanjut bahwa untuk aturan konfigurasi harus mengikuti aturan oktet.
B. Penggunaan Media dalam Proses Pembelajaran
Disediakan media pembelajaran untuk konfigurasi elektron yang bisa
dipakai guru dalam proses pembelajaran. Cara penggunaannya, Guru memilih
satu satu unsur yang ingin ditentukan konfigurasinya, dan guru memasukkan
biji jagung sesuai dengan jumlah kulit maksimumnya dan menentukan
periode dan golongannya. Begitu seterusnya, sampai siswa benar-benar
mengerti.
C. Langkah - Langkah
1. Guru mengambil unsur yang ingin ditentukan konfigurasinya
2. Lalu guru menjelaskan konfigurasi elektron menggunakan biji jagung
yang diletakkan dalam aqua gelas sesuai dengan konfigurasinya.
 3. Diulangi dengan menggunakan unsur yang lain hingga siswa paham
dengan materi konfigurasi elektron dengan bantuan media congkak
konfigurasi elektron

D. Penggunaan Media dalam Evaluasi

Pemakaiannya sesuai dengan soal yang diberi. Misalnya ingin
mengkonfigurasikan unsur 9F. Maka pada kulit K diisi dengan elektron-
elektron yang telah tersedia di kanan bawah Begitu seterusnya sesuai dengan
nomor atom dan kulitnya. Lalu siswa diminta untuk menentukan periode dan
golongannya. Media ini bisa diaplikasikan secara individu maupun
kelompok.
E. Kelebihan
1. Membuat pelajaran lebih menarik
2. Tidak terjadi kesalahan konsep
3. Bisa digunakan dalam proses pembelajaran dan bahan evaluasi
4. Dapat meningkatkan semangat siswa dalam mempelajari kimia
F. Kekurangan
1. Pembuatan media butuh waktu yang lama
2. Sulit dibawa karena medianya berat