SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : MIN 1 Kota Pasuruan

Kelas/Semester : 6/I
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Menyajikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, pameran berbagai contoh • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar budaya, dan budaya, dan seni bagi keberagaman • Disiplin  Internet
aan ekonomi masyarakat ekonomi masyarakat ekonomi wirausaha dalam • Tanggung (www.gurum
sebagai anugerah sebagai anugerah masyarakat kehidupan sehari- Jawab aju.com)
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha . hari. • Santun  Lingkungan
Esa dalam konteks Esa dalam konteks  keberagam • Peduli
Bhineka Tunggal Bhineka Tunggal an ekonomi • Percaya diri
Ika. Ika. masyarakat • Kerja Sama
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap yang ada di
dalam keberagaman toleran dalam sekitar Jurnal:
sosial, budaya, dan keberagaman sosial, sekolah. • Catatan
ekonomi masyarakat budaya, dan  Pembuatan pendidik
dalam konteks ekonomi masyarakat kemasan tentang
Bhineka Tunggal dalam konteks yang aman sikap
Ika. Bhineka Tunggal untuk peserta

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 3.3 Menelaah Ika. konsumen didik saat di
keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis merupakan sekolah
budaya, dan keberagaman tanggung maupun
ekonomi wirausaha dalam jawab dari informasi
masyarakat. masyarakat. suatu dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi wirausaha. lain
manfaat contoh keberagaman  Keberagam Penilaian
keanekaragaman wirausaha an Diri:
sosial, budaya, dan masyarakat. wirausaha. • Peserta
ekonomi. 4.3.1 Mendiskusikan didik
wirausaha yan ada mengisi
pada masyarakat daftar cek
sekitar. tentang
4.3.2 Menyajikan berbagai sikap
contoh keberagaman peserta
wirausaha dalam didik saat di
kehidupan sehari- rumah, dan
hari. di sekolah
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Komponen  Menyajikan
Indonesia penjelasan jenis teks. dan cara hasil Pengetahuan
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks pengamatan Tes tertulis
Mencermati berbagai jenis teks daftar tentang berbagai
petunjuk dan isi teks formulir (ekskul, riwayat jenis teks • Posisi dan
formulir lomba, dan lain- hidup. formulir peranan
(pendaftaran, kartu lain)  Teks bacaan  Menyajikan Indonesia di
anggota, pengiriman 4.6.1 Mempraktikkan tentang hasil bidang
uang melalui pengisian formulir magnet. pengamatan ekonomi
bank/kantor pos, dengan tepat.  komponen, tentang dalam
daftar riwayat hidup, 4.6.2 Menyajikan hasil tujuan, dan komponen, lingkup
dsb.) pengamatan tentang manfaat teks tujuan, dan ASEAN,
4.6 Mengisi teks formulir berbagai jenis teks formulir manfaat teks macam-
(pendaftaran, kartu formulir (ekskul, dalam formulir macam

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 anggota, pengiriman lomba, dan lain- kehidupan  Mempraktikkan magnet, dan
uang melalui lain) sehari-hari. mengisi teks teks formulir
bank/kantor pos,  Formulir pendaftaran • reklame,
daftar riwayat hidup, daftar keanggotaan dan
dll.) sesuai petunjuk riwayat klub atau keberagaman
pengisiannya. hiduup. organisasi ekonomi
 Teks bacaan sesuai petunjuk dalam bingkai
yang  Membuat teks NKRI
berjudul ” formulir • Sifat-sifat
Kemasan pendaftaran magnet, teks
Produk”. untuk berbagai formulir, dan
 Teks bacaan tujuan dan senam irama
yang kegiatan beserta •
berjudul petunjuknya Keberagaman
“Raga, ekonomi
Sukma, dan dalam bingkai
Semesta”. NKRI, dan
 Daftar teks Formulir
riwayat • Posisi dan
hidup peranan
masing- Indonesia di
masing bidang
siswa. ekonomi
 Cara mengisi dalam
daftar lingkup
riwayat ASEAN,
hidup ayng reklame,
benar. •keberagaman
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Macam-  Menyajikan ekonomi
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam- macam macam hasil eksplorasi dalam bingkai
Alam dalam kehidupan magnet. benda tentang macam- NKRI, dan
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi magnetis dan macam magnet teks Formulir

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnet. nonmagnetis.  Menyajikan
hasil percobaan 4.5.1 Melakukan  Sifat-sifat laporan hasil Keterampilan
tentang sifat-sifat percobaan tentang magnet. percobaan
magnet dan sifat- sifat magnet. tentang sifat- Praktik/Kiner
penerapannya dalam 4.5.2 Menyajikan hasil sifat magnet ja
kehidupan sehari- eksplorasi tentang
hari. sifat- sifat magnet. •
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi  Posisi dan  Menuliskan Mengomuni
Pengetahuan dan peran Indonesia posisi dan peranan peranan laporan tentang kasikan
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di posisi dan hasil
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang peranan laporan
politik, sosial, lingkup ASEAN. ekonomi Indonesia di • Melaporkan
budaya, teknologi, 3.3.2 Memahami ruang dalam bidang ekonomi hasil
dan pendidikan lingkup ekonomi lingkup dalam lingkup • Menulis
dalam lingkup negara Indonesia. ASEAN. ASEAN laporan
ASEAN. 4.3.1 Melakukan  Komoditas •
4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang yang memecahka
analisis tentang posisi dan peranan diekspor n masalah
posisi dan peran Indonesia di bidang Indonesia ke • mendesain
Indonesia dalam ekonomi pada berbagai
kerja sama di bidang sebuah teks. negara
ekonomi, politik, 4.3.2 Menuliskan hasil ASEAN.
sosial, laporan tentang
budaya,teknologi, pengamatan posisi
dan pendidikan dan peranan
dalam lingkup Indonesia di bidang
ASEAN. ekonomi.

Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi  Ciri-ciri  Mengklasifikasi

dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri- ciri reklame poster. reklame
(Brosur).  Langkah- berdasarkan

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 3.1.2 Mengetahui langkah ciri-cirinya
perbedaan reklame pembuatan  Membuat logo
dan bukan reklame. poster. dan maknanya
4.1.1 Mempraktikkan  Rancangan
pembuatan reklame poster.
(Brosur) dengan  Ciri- ciri
tepat. poster.
4.1.2 Melakukan
penilaian atas
reklame (brosur)
karya orang lain.

Mengetahui Pasuruan, ....................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

………………………………............
………………………………..... NIP…………………………............
NIP. …………………………....

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 SILABUS TEMATIK KELAS VI
Satuan Pendidikan : MIN 1 Kota Pasuruan
Kelas/Semester : 6/I
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 2 : USAHA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, pameran contoh manfaat • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar budaya, dan budaya, dan seni bagi keberagaman • Disiplin  Aplikasi
aan ekonomi masyarakat ekonomi masyarakat ekonomi wirausaha • Tanggung Media SCI
sebagai anugerah sebagai anugerah masyarakat  Mempresentasikan Jawab  Internet
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha . berbagai manfaat • Santun  Lingkungan
Esa dalam konteks Esa dalam konteks  keberagam keberagaman • Peduli
Bhineka Tunggal Bhineka Tunggal an ekonomi wirausaha dalam • Percaya diri
Ika. Ika. masyarakat kehidupan sehari- • Kerja Sama
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap yang ada di hari
dalam keberagaman toleran dalam sekitar  Menyajikan Jurnal:
sosial, budaya, dan keberagaman sosial, sekolah. berbagai contoh • Catatan
ekonomi masyarakat budaya, dan  Pembuatan keberagaman pendidik
dalam konteks ekonomi masyarakat kemasan wirausaha dalam tentang
Bhineka Tunggal dalam konteks yang aman kehidupan sehari- sikap
Ika. Bhineka Tunggal untuk hari. peserta

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 3.3 Menelaah Ika. konsumen didik saat di
keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis merupakan sekolah
budaya, dan keberagaman tanggung maupun
ekonomi wirausaha dalam jawab dari informasi
masyarakat. masyarakat. suatu dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi wirausaha. lain
manfaat contoh keberagaman  Keberagam Penilaian
keanekaragaman wirausaha an Diri:
sosial, budaya, dan masyarakat. wirausaha. • Peserta
ekonomi. 4.3.1 Mendiskusikan didik
wirausaha yan ada mengisi
pada masyarakat daftar cek
sekitar. tentang
4.3.2 Menyajikan berbagai sikap
contoh keberagaman peserta
wirausaha dalam didik saat di
kehidupan sehari- rumah, dan
hari. di sekolah
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Komponen  Menulis teks
Indonesia penjelasan jenis teks. dan cara riwayat hidup Pengetahuan
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks  Menuliskan Tes tertulis
Mencermati berbagai jenis teks daftar informasi diri
petunjuk dan isi teks formulir (ekskul, riwayat  Membuat daftar • Posisi dan
formulir lomba, dan lain- hidup. riwayat hidup peranan
(pendaftaran, kartu lain)  Teks bacaan sesuai petunjuk Indonesia di
anggota, pengiriman 4.6.1 Mempraktikkan tentang  Melakukan bidang
uang melalui pengisian formulir magnet. simulasi ekonomi
bank/kantor pos, dengan tepat.  komponen, wawancara dalam
daftar riwayat hidup, 4.6.2 Menyajikan hasil tujuan, dan berdasarkan lingkup
dsb.) pengamatan tentang manfaat teks daftar riwayat ASEAN,
4.6 Mengisi teks formulir berbagai jenis teks formulir hidup benda
(pendaftaran, kartu formulir (ekskul, dalam magnetis dan

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 anggota, pengiriman lomba, dan lain- kehidupan nonmagnetis,
uang melalui lain) sehari-hari. dan teks
bank/kantor pos,  Formulir daftar riwayat
daftar riwayat hidup, daftar hidup
dll.) sesuai petunjuk riwayat • Reklame
pengisiannya. hiduup. (poster) dan
 Teks bacaan keberagaman
yang ekonomi
berjudul ” dalam bingkai
Kemasan NKRI
Produk”. • Benda
 Teks bacaan magnetis dan
yang nonmagnetis,
berjudul teks daftar,
“Raga, dan riwayat
Sukma, dan hidup
Semesta”. •
 Daftar Keberagaman
riwayat ekonomi
hidup dalam bingkai
masing- NKRI dan
masing teks daftar
siswa. riwayat hidup
 Cara mengisi • Posisi dan
daftar peranan
riwayat Indonesia di
hidup ayng bidang
benar. ekonomi
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Macam-  Melakukan dalam
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam- macam macam percobaan lingkup
Alam dalam kehidupan magnet. benda tentang benda ASEAN,
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi magnetis dan magnetis dan reklame

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnet. nonmagnetis. non magnetis (poster)
hasil percobaan 4.5.1 Melakukan  Sifat-sifat  menyajikan •
tentang sifat-sifat percobaan tentang magnet. laporan hasil keberagaman
magnet dan sifat- sifat magnet. percobaan ekonomi
penerapannya dalam 4.5.2 Menyajikan hasil tentang benda dalam bingkai
kehidupan sehari- eksplorasi tentang magnetis dan NKRI, teks
hari. sifat- sifat magnet. non magnetis daftar riwayat
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi  Posisi dan  Menyajikan hidup
Pengetahuan dan peran Indonesia posisi dan peranan peranan laporan tentang
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di posisi dan Keterampilan
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang peranan
politik, sosial, lingkup ASEAN. ekonomi Indonesia di Praktik/Kiner
budaya, teknologi, 3.3.2 Memahami ruang dalam bidang ekonomi ja
dan pendidikan lingkup ekonomi lingkup dalam lingkup
dalam lingkup negara Indonesia. ASEAN. ASEAN •
ASEAN. 4.3.1 Melakukan  Komoditas  Menyajikan Mengomuni
4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang yang informasi kasikan
analisis tentang posisi dan peranan diekspor tentang posisi hasil
posisi dan peran Indonesia di bidang Indonesia ke dan peranan • Mendesain
Indonesia dalam ekonomi pada berbagai Indonesia di •
kerja sama di bidang sebuah teks. negara bidang ekonomi Mempresen
ekonomi, politik, 4.3.2 Menuliskan hasil ASEAN. dalam lingkup tasikan
sosial, laporan tentang ASEAN •
budaya,teknologi, pengamatan posisi memecahka
dan pendidikan dan peranan n masalah
dalam lingkup Indonesia di bidang • melakukan
ASEAN. ekonomi. simulasi
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi  Ciri-ciri  Membuat
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri- ciri reklame poster. rancangan
(Brosur).  Langkah- poster untuk
3.1.2 Mengetahui langkah pameran
perbedaan reklame pembuatan  Membuat poster

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 dan bukan reklame. poster. untuk pameran
4.1.1 Mempraktikkan  Rancangan
pembuatan reklame poster.
(Brosur) dengan  Ciri- ciri
tepat. poster.
4.1.2 Melakukan
penilaian atas
reklame (brosur)
karya orang lain.

Mengetahui Pasuruan, ....................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

………………………………............
………………………………..... NIP…………………………............
NIP. …………………………....

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 SILABUS TEMATIK KELAS VI
Satuan Pendidikan : MIN 1 Kota Pasuruan
Kelas/Semester : 6/I
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, pameran contoh manfaat • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar budaya, dan budaya, dan seni bagi keberagaman • Disiplin  Aplikasi
aan ekonomi masyarakat ekonomi masyarakat ekonomi wirausaha • Tanggung Media SCI
sebagai anugerah sebagai anugerah masyarakat  Mempresentasikan Jawab  Internet
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha . berbagai manfaat • Santun  Lingkungan
Esa dalam konteks Esa dalam konteks  keberagam keberagaman • Peduli
Bhineka Tunggal Bhineka Tunggal an ekonomi wirausaha dalam • Percaya diri
Ika. Ika. masyarakat kehidupan sehari- • Kerja Sama
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap yang ada di hari
dalam keberagaman toleran dalam sekitar  Menerapkan contoh Jurnal:
sosial, budaya, dan keberagaman sosial, sekolah. sikap kerja sama • Catatan
ekonomi masyarakat budaya, dan  Pembuatan sebagai penentu pendidik
dalam konteks ekonomi masyarakat kemasan keberhasilan dalam tentang
Bhineka Tunggal dalam konteks yang aman berbagai kegiatan sikap
Ika. Bhineka Tunggal untuk wirausaha peserta

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 3.3 Menelaah Ika. konsumen didik saat di
keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis merupakan sekolah
budaya, dan keberagaman tanggung maupun
ekonomi wirausaha dalam jawab dari informasi
masyarakat. masyarakat. suatu dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi wirausaha. lain
manfaat contoh keberagaman  Keberagam Penilaian
keanekaragaman wirausaha an Diri:
sosial, budaya, dan masyarakat. wirausaha. • Peserta
ekonomi. 4.3.1 Mendiskusikan didik
wirausaha yan ada mengisi
pada masyarakat daftar cek
sekitar. tentang
4.3.2 Menyajikan berbagai sikap
contoh keberagaman peserta
wirausaha dalam didik saat di
kehidupan sehari- rumah, dan
hari. di sekolah
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Komponen  Mempraktikkan
Indonesia penjelasan jenis teks. dan cara mengisi teks Pengetahuan
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks formulir Tes tertulis
Mencermati berbagai jenis teks daftar pengiriman
petunjuk dan isi teks formulir (ekskul, riwayat barang • Posisi dan
formulir lomba, dan lain- hidup.  Mengisi teks peranan
(pendaftaran, kartu lain)  Teks bacaan formulir Indonesia
anggota, pengiriman 4.6.1 Mempraktikkan tentang pengiriman di bidang
uang melalui pengisian formulir magnet. barang ekonomi
bank/kantor pos, dengan tepat.  komponen,  Mempraktikkan dalam
daftar riwayat hidup, 4.6.2 Menyajikan hasil tujuan, dan mengisi teks lingkup
dsb.) pengamatan tentang manfaat teks formulir ujian ASEAN,
4.6 Mengisi teks formulir berbagai jenis teks formulir khusus medan
(pendaftaran, kartu formulir (ekskul, dalam  Mempratikkan magnet,

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 anggota, pengiriman lomba, dan lain- kehidupan mengisi dan teks
uang melalui lain) sehari-hari. formulir ujian formulir
bank/kantor pos,  Formulir khusus •
daftar riwayat hidup, daftar Keberagam
dll.) sesuai petunjuk riwayat an
pengisiannya. hiduup. ekonomi
 Teks bacaan dalam
yang bingkai
berjudul ” NKRI dan
Kemasan reklame
Produk”. (embalase)
 Teks bacaan • Senam
yang irama,
berjudul magnet dan
“Raga, teks
Sukma, dan formulir
Semesta”. •
 Daftar Keberagam
riwayat an
hidup ekonomi
masing- dalam
masing bingkai
siswa. NKRI dan
 Cara mengisi teks
daftar formulir
riwayat • Reklame
hidup ayng (buklet)
benar. dan posisi
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Macam-  Melakukan dan
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam- macam macam percobaan peranan
Alam dalam kehidupan magnet. benda tentang benda Indonesia
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi magnetis dan medan magnet di bidang

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnet. nonmagnetis.  Membuat ekonomi
hasil percobaan 4.5.1 Melakukan  Sifat-sifat magnet dalam
tentang sifat-sifat percobaan tentang magnet. lingkup
magnet dan sifat- sifat magnet. ASEAN,
penerapannya dalam 4.5.2 Menyajikan hasil • teks daftar
kehidupan sehari- eksplorasi tentang riwayat
hari. sifat- sifat magnet. hidup, dan
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi  Posisi dan  Menyajikan kerja sama
Pengetahuan dan peran Indonesia posisi dan peranan peranan laporan tentang
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di posisi dan Keterampilan
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang peranan
politik, sosial, lingkup ASEAN. ekonomi Indonesia di Praktik/Kiner
budaya, teknologi, 3.3.2 Memahami ruang dalam bidang ekonomi ja
dan pendidikan lingkup ekonomi lingkup dalam lingkup
dalam lingkup negara Indonesia. ASEAN. ASEAN •
ASEAN. 4.3.1 Melakukan  Komoditas  Mempresentasik Mengomuni
4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang yang an posisi dan kasikan
analisis tentang posisi dan peranan diekspor peranan hasil
posisi dan peran Indonesia di bidang Indonesia ke Indonesia di •
Indonesia dalam ekonomi pada berbagai bidang ekonomi Mempresen
kerja sama di bidang sebuah teks. negara dalam lingkup tasikan,
ekonomi, politik, 4.3.2 Menuliskan hasil ASEAN. ASEAN • melaporkan
sosial, laporan tentang • Mmenulis
budaya,teknologi, pengamatan posisi • Mendesain
dan pendidikan dan peranan dan
dalam lingkup Indonesia di bidang memecahka
ASEAN. ekonomi. n masalah
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi  Ciri-ciri  Merancang • menulis, dan
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri- ciri reklame poster. embalase menerapkan
(Brosur).  Langkah- sebagai identitas
3.1.2 Mengetahui langkah sebuah produk
perbedaan reklame pembuatan  Membuat buklet

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020

 dan bukan reklame. poster.
4.1.1 Mempraktikkan  Rancangan
pembuatan reklame poster.
(Brosur) dengan  Ciri- ciri
tepat. poster.
4.1.2 Melakukan
penilaian atas
reklame (brosur)
karya orang lain.

Mengetahui Pasuruan, ....................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

………………………………............
………………………………..... NIP…………………………............
NIP. …………………………....

PLP II UIN Sunan Ampel Surabaya 2020