LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

MENGIDENTIFIKASI KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN

IDENTITAS

ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS VII/SEMESTER II
PERCOBAAN KE 1
KELOMPOK : 1.
2.
3.
4.
I

Pada bab ini kompetensi dasar dan tujuan yang harus dimiliki peserta didik adalah sebagai
berikut :

KOMPETENSI DASAR

3.8 Menganalisis
terjadinyapencemaran
lingkungan dan
dampaknya bagi
ekosistem

A. PENDAHULUAN
 ORIENTASI
Motivasi
Setiap waktu manusia akan selalu melakukan
aktivitas, setiap aktivitas manusia akan
menghasilkan sisa untuk lingkungan.zat sisa
dalam jumah banyak berakumulasi akan
mencemarkan lingkungan

Apersepsi
Berdasarkan gambar yang di tampilkan, Guru
menanyakan hal yang berkaitan dengan materi
sebelumnya dan dikaitkan dengan materi
sekarang
a. Apa yang bisa diamati dari gambar yang
telah diamati
b. Dikaitkan materi sebelumnya
“ Bagaimana dampak pencemaran pada ekositem
dan makhluk hidup di dalamya
c. Apa yang membedakan 2 gambar tersebut
d. Apa yang menyebabkan pencemaran
terjadi

Kemudian peserta diarahkan ke Tujuan

pembelajaran :
6. Guru meyampaikan kepada peserta didik
2. KEGIATAN tujuan dan manfaat pembelajaran
INTI a. Pengertian pencemaran lingkungan
b. Penyebab pecemaran lingkungan
c. Batasan zat pencemaran lingkungan
d. Jenis pencemaran lingkungan

A.STIMULUS

Guru memperlihatkan
gambar/video, peserta didik
diminta untuk mengamati

IDENTIFIKASI MASALAH

Berdasarkan gambar yang diperlihatkan guru, Peserta didik mengidentifikasi masalah

dalam bentuk pertanyaan
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
MENGUMPULKAN DATA
.....................................................................................................................................................
 Menyiapkan alat dan bahan

ALAT

a. Tabung reaksi
b. 3 buah gelas kimia
c. Rak tabung reaksi
d. Pipet tetes
e. Kertas lakmus biru
f. Kertas lakmus merah
g. Ph Indikator

BAHAN

a. Air selokan 100ml

b. Air mineral 100 ml
c. Air limbah 100 ml Langkah Percobaan
Percobaan 1

Siapkanlah Siapkanlah Masukkan Uji larutan A, B,C

Berilah label
air dari alat dan bahan sampel 3 air dengan
masing gelas
selokan yang akan dengan A untuk ke masing- menggunakan
sekolahmu digunakan di masing lakmus merah
air selokan, B
sebanyak tempat sesuai dan lakmus biru
atas meja untuk air
100ml, air label. serta Ph
sumur percobaan mineral, C
indikator serta
100ml, air untuk air
amati warna dan
limbah limbah
100ml bau

3 5
2
1
Tabel hasil percobaan 1

Berdasarkan percobaan lengkapilah tabel di bawah dengan benar !

NO INDIKATOR
ket
Uji indikator Hasil Pengamatan
LARUTAN
Lakmus Lakmus PH
Bau Warna
Merah Biru Indikator

1. Air selokan

2. Air mineral
1. Apa yang terjadi pada kertas lakmus? Mengapa demikian?
:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
2. Mengapa ketiga air menunjukkan hasil yang berbeda pada kertas lakmus?
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
3. Berdasarkan pengamatan dan studi literasi, kondisi air manakah yang paling baik dan paling
..................................................................................................................................................
buruk?

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
 4. Menurut pendapat kalian, mengapa kualitas air yang diamati dapat berbeda-beda? Apa
penyebabnya?

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
5. Apa yang dimaksud dengan pencemaran?
.................................................................................................................................................

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
6. Apakah pencemaran hanya dapat terjadi pada air?kemukakanlah pendapatmu!

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Percobaan..................................................................................................................................................
2

A B C D

E F H
G

Peserta didik mengamati gambar di atas, lalu berdasarkan pengamatan gambar dan kaji literatur yang ada
peserta didik menjawab pertanyaan di bawah:

1. Identifikasilah berapa jenis pencemaran yang dapat diamati dari gambar di atas
... ..... ..................................................................................... ...............................................................
................... .................................................................................... ..........................
2. Buatlah ciri yang dapat kamu amati dari masing-masing pencemaran yang sudah kamu
amati dari gambar
.... ...... ..................................................................................... ................................................... ..
................................ .................................................................................... ................
3. Identifikasilah apa saja penyebab pencemaran lingkungan
.......... ..................................................................................... ....................................................... ...
............................... .................................................................................... ....................

E. PENGOLAHAN DATA

Mengkomunikasikan
Amati tabel percobaan pertaman
Jawablah pertanyaan di bawah ini
Berdasarkan hasil 2 kegiatan di atas percobaan dan pengamatan diatas maka :

1. Sebutkanlah pengertian pencemaran lingkungan

..................................... .................................................................................... .............................
..................................................... ................................................................................
2. Sebutkan jenis pencemaran lingkungan
..................................... .................................................................................... .............................
..................................................... ..............................................................................
3. Jelaskan penyebab pencemaran lingkungan
.................................... .................................................................................... ..............................
.................................................... ..............................................................................

a. Setelah itu peserta didik perwakilan setiap kelompok diminta mempresentasikan hasil percobaan

b. Kelompok lain menanggapi hasil presentasi kelompok lain yang berbeda

c. Guru mengkonfirmasi hasil percobaan kegiatan peserta didik dan memberi penguatan

F. SIMPULAN

Apa yang dapat anda simpulkan berdasarkan hasil kegiatan yang telah anda lakukan?

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

SE LAMAT BEKERJA
TERIMA KASIH