BK PRIBADI SOSIAL
NIM :1183351010
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
berkat dan rahmatnya, penulis dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Psikologi
Kepribadian ini yaitu Critical Book Report ini bertujuan sebagai pemenuhan atas
tuntutan tugas individu mata kuliah BK Pribadi Soaial dan sebagai bahan
perkuliahan.
Alfian Sani
1183351010
2
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...........................................................................................2
DAFATAR ISI........................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN...........................................................................4
A. Latar belakang..............................................................................................4
B. Tujuan..........................................................................................................4
C. Manfaat........................................................................................................4
A. Identitas buku.............................................................................................12
B. Keunggulan dan kelemahan buku..............................................................12
BAB IV PENUTUP....................................................................................14
A. Kesimpulan ...............................................................................................15
B. Saran .........................................................................................................15
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................16
3
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Dalam pembuatan sebuah buku, pasti ada pro dan kontra termasuk di
dalamnya keunggulan dan kelemahan sebuah buku, yang sering di kritik oleh
sebagian pakar. Kelemahan dan kelebihan sebuah buku merupakan suatu masukan
dan saran dalam setiap pembuatan sebuah buku walaupun masih ada pro dan
kontra, baik yang di kritik dari sumber buku, tata bahasa yang digunakan.
Sehingga terlihat kelemahan dan kelebihan sebuah buku.
Dan juga dalam KKNI kami mahasiswa dituntut untuk mampu lebih kreatif,
inivatif, serta kritis sehingga kami diberikan tugas yang wajib untuk dilaksanakan
dimana salah satu tugas tersebut adalah Critical Book Report untuk memenuhi
tuntutan kurikulum tersebut.
B. TUJUAN
C. MANFAAT
4
BAB II ISI BUKU
BAB I PENDAHULUAN
Dewasa ini ada tiga teori atau pendekatan mengenai perkembangan, yaitu
pendekatan – pendekatan kognitif, belajar atau lingkungan, dan etologis.
Disamping itu dikemukakan juga pendekatan Imam Al – Ghazali.
5
Perkembangan dapat diartikan sebagai “perubahan yang progresif dan
kontinyu (berkesinambungan) dalam diri individu dari mulai lahir sampai mati”.
Pengertian lain dari perkembangan adalah “perubahan – perubahan dialami
individu atau organisme menuju tingkat kedewasaanya atau kematangannya yang
berlangsung secara sistamatis, progresiif, dan berkesinambungan, baik
menyangkut fisik maupun psikis.
A. Hereditas (Keturunan/Pembawaan)
B. Linkungan Perkembangan
1. Lingkungan keluarga
2. Lingkungan sekolah
3. Kelompok teman sebaya
6
BAB IV TUGAS – TUGAS PERKEMBANGAN
Tugas perkembangan itu merupakan suatu tugas yang muncul pada periode
tertentu dalam rentang kehidupan individu, yang apabila tugas itu dapat berhasil
dituntaskan akan membawa kebahagian dan kesuksesan dalam melaksanakan
tugas berikutnya; sementara apabila gagal, maka akan menyebabkan
ketidakbahagiaan pada individu yang bersangkutan, menimbulkan penolakan
masyarakat, dan kesulitan dalam melaksalan tugas – tugas berikutya.
1. Kematangan fisik.
2. Tuntutan masyarakat secara kultural.
3. Tuntutan dari dorongan dan cita – cita individu sendiri.
4. Tuntutan norma agama.
7
e. Belajar keterampilan dasar dalam membaca, menulis, dan berhitung.
f. Belajar mengembangkan konsep sehari – hari.
g. Mengembangkan kata hati.
h. Belajar memperoleh kebebasan yang pribadi.
i. Mengembangkan sikap yang positif terhadap kelompok sosial dan
lembaga – lembaga.
3. Tugas – tugas perkembangan remaja
a. Menerima fisiknya sendiri berikut keragaman kualitasnya.
b. Mencapai kemandirian emosional dari orangtua atau figur – figur yang
mempunyai otoritas.
c. Mengembangkan keterampilan komunikasi interpersonal dan belajar
bergaul dengan teman sebaya atau orang lain, baik secara individual
maupun kelompok.
d. Menemukan manusia model yang dijadiknnya identitasnya.
e. Menerima dirinya sendiri dan memiliki kepercayaan terhadap
kemampuannya sendiri.
f. Memperkuat self – control.
g. Mampu meninggalkan reaksi dan penyesuaian diri.
A. Perkembangan Fisik
Fisik atau tubuh manusia merupakan sistem organ yang kompkleks dan
sangat mengagumkan. Semua organ ini terbentuk pada periode pranatal
(dalam kandungan).
B. Perkembangan Inteligensi
1. Pengertian kecerdasan
8
Inteligensi bukanlah suatu yang bersifat kebendeaan, melainkan suatu fiksi
ilmiah untuk mendeskripsikan perilaku individu yang berkaitan dengan
kemampuan intelektual.
3. Penyebaran Inteligensi
4. Tingkatan inteligensi
a. Idiot IQ:0 – 29
b. Imbecile IQ:30 – 40
c. Moron atau debil IQ:50 – 69
d. Kelompok bodoh IQ:70 – 79
e. Normal rendah IQ:80 – 90
f. Normal sedang IQ:90 – 109
g. Normal tinggi IQ:110 – 119
h. Cerdas IQ:120 – 129
i. Sangat cerdas IQ:130 – 139
j. Genius IQ:140 keatas.
C. Perkembangan Emosi
D. Perkembangan Bahasa
9
E. Perkembangan Sosial
F. Perkembangan Kepribadian
G. Perkembangan Moral
B. Fase Bayi
Masa bayi dimulai sejak berakhirnya masa orok sampai akhir tahun kedua dari
kehidupan. Masa bayi ini memiliki ini memiliki ciri – ciri: perkembangan fisik,
10
inteligensi, emosi, bahasa, bermain, pengertian, kebribadian, moral, dan kesadaran
beragama.
Pada usia sekolah dasar (6 – 12 tahun) anak sudah dapat mereaksi rangsangan
intelektual, atau melaksanakan tugas – tugas belajar yang menuntut kemampuan
kognitif (seperti: membaca, menulis, menghitung).
E. Fase Remaja
11
BAB III PEMBAHASAN
12
B. IDENTITAS BUKU PEMBANDING
13
C. KEUNGGULAN DAN KELEBIHAN BUKU
Pada kesempatan kali ini yang akan menjadi pembandingnya ialah
buku bimbingan pribadi sosial, belajar dan karier
14
BAB IV PENUTUP
A. KESIMPULAN
Buku ini dapat menjadi pedoman pembelajaran, di dalam buku ini
juga bahasa yang digunakan sangat baik. Dalam buku ini dapat kita
ketahui arti psikologi dan peran – peran psikologi dalam kehidupan sehari
– hari serta implikasi pendidik/mahasiswa sebagai bahan materi
perkuliahannya,
B. SARAN
Buku ini dapat di revisi ulang untuk menambah ilustrasi ilustrasi di
dalamnya serta lebih memberi warna agar menarik minat pembaca, buat
para pembaca buku ini menurut saya tidak rugi untuk dimiliki dan dibaca
kareana isinya sangat bagus dan membantu dalam perkembangan dan
kepribadian tentang remaja. Jadi sangat tepat sekali dimiliki oleh para
remaja.
15
DAFTAR PUSTAKA
16