REVIEW JURNAL

LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK PERMAINAN UNTUK

MENINGKATKAN RASA TANGGUNG JAWAB REMAJA DI SMA
KORPRI BANJARMASIN TAHUN AJARAN 2016/2017

DOSEN PENGAMPU: PROF. DR. ROSMALA DEWI, M.PD, KONS

NURMANIAH, M.PD

Oleh :

NAMA : AGNES ANGELITA BR TARIGAN

NIM : 1162151007
KELAS : BK REG C 2016

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
TAHUN 2019

REVIEW JURNAL
Judul Layanan Informasi Dengan Teknik Permainan Untuk
Meningkatkan Rasa Tanggung Jawab Remaja Di SMA
Korpri Banjarmasin Tahun Ajaran 2016/2017
Jurnal Jurnal Mahasiswa BK
Download https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/AN-NUR
Volume, halaman Vol.3, No.2 hal. 7-13

Tahun 2017
Penulis Sri Isna Prehesti
Reviewer Agnes Angelita br Tarigan
Tanggal 8 Mei 2019

Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk menetahui bagaimana

efektifitas layanan informasi dengan teknik permaian
untuk meningkatkan rasa tanggung jawab remaja di SMA
Korpri Barjarmasin Tahun ajaran 2016/2017
Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-1
SMA KORPRI Banjarmasin yang berjumalah 33 siswa,
meliputi 14 perempuan dan 19 laki-laki
Assesment Data Assesmen data yang digunakan pada penelitian ini adalah
observasi dan wawancara
Metode penelitian Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu
observasi dan wawancara, sedangkan teknik analisis data
menggunakan deskriptif kualitatif. Analisis data yang
digunakan adalah dengan cara mengamati secara
langsung tentang masalah yang meningkatkan perilaku
dalam tanggung jawab siswa melalui penelitian PTBK
karena dapat melakukan dengan observasi dari sekolah.
Analisis data ini peneliti Penelitian Tindakan Bimbingan
dan Konseling (PTBK). PTBK adalah penelitian yang
lebih banyak menggunakan pendekatan kualitatif. Dari
penelitian PTBK dapat memudahkan dalam pengumpulan
data yang menggunakan dalam bentuk pendekatan
kualitatif yaitu bentuk mendeskripsikan atau
 menggambarkan dari hasil apa yang didapatkan dalam
penelitian disekolah tersebut.
Langkah Penelitian 1. Menentukan topik penelitian
2. Memilih subjek penelitian
3. Menentukan sampel
4. Melakukan penelitian tindakan Bimbingan dan
konseling dengan tahap: Adapun rangcangan
Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling
(PTBK) yang digunakan dalam penelitian ini,
adalah: (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan
tindakan, (c) observasi dan (d) refleksi.
Teknik Pengumpulan Data Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi
dan wawancara
Hasil Penelitian Dari tindakan siklus I ini diperoleh analisis deskriptif
yang berasal dari proses hasil pengamatan tindakan dan
hasil tindakan layanan informasi. Dari hasil pengamatan
diketahui bahwa proses pelaksanaan layanan informasi
pada siklus I belum berjalan lancar dan kurang efektif.
Hal ini dapat dilihat dari kondisi kelas yang kurang, siswa
tidak fokus atau tidak memperhatikan peneliti sebagai
pemberi materi layanan dan materi layanan yang
diberikan
Dari hasil pengamatan diketahui bahwa proses
pelaksanaan layanan informasi pada siklus II masih sama
dengan siklus I dalam penjelasannya yaitu belum berjalan
lancar dan kurang efektif, Dari hasil pengamatan
diketahui bahwa proses pelaksanaan layanan informasi
pada siklus III masih belum berjalan lancar dan kurang
efektif.
Dari hasil deskripsi tindakan siklus IV menunjukan
bahwa proses pelaksanaan layanan informasi berjalan
lancar dan efektif. Pelaksanaan tindakan layanan pada
siklus IV berdasarkan kesepakatan bersama antara
 peneliti dengan siswa sehingga prosesnya berjalan lancar
dan siswa sudah mengurangi kegaduhannya dalam kelas
karena sudah terkondisikan diawal kesepakatan dan
dilakukan pengubahan tempat pelaksanaan layanan
diruang multimedia pada tahapan siklus III dan siklus IV
Kekuatan Penelitian - Abstrak secara jelas menguraikan semua rincian
penelitian mulai dari sampel, pembagian sampel, serta
teknik pengumpulan dan analisis data sampai ke
kesimpulan penelitian
- Identitas jurnal lengkap
- Hasil pembahasan dan simpulan jelas
- Dalam pendahuluan dijelaskan terlebih dahulu
mengapa penelitan ini dilakukan yakni karena
rendahnya disiplin dan tanggung jawab siswa siswi di
SMA Korpri Banjarmasin dari hasil observasi yang
dilakukan peneliti
- Dalam pembahasan tentang hasil penelitian,
penelitian ini membandingkan hasil penelitiannya
dengan penelitian lain yang serupa sebelumnya
- Penelitian menunjukkan hasil positif antara dua
variabel yang ditetapkan, yakni layanan konseling
dengan permaian dengan pole disiplin dan tanggung
jawab siswa
Kelemahan Penelitian - Tidak ada dijelaskan bagaimana pelaksanaan layanan
permaian yang dilakukan
- Penelitian tindakan ini dilakukan sampai 4 kali karena
terus tidak efektif
- Analaisis data yang dilakukan todak dipaparkan
hanya langsung tertuju pada hasil penelitian
Kesimpulan Dari hasil pengamatan dalam tanggung jawab remaja
pada siswa setelah mendapatkan layanna informasi yaitu
siklus I mengalami peningkatan dalam pemahaman siswa
terhadap tanggung jawab remaja dikategorikan cukup
 karena masih belum canggung untuk memilkinya, siklus
II mulai peningkatan dalam pemahaman siswa terhadap
tanggung jawab remaja dikategorikan baik karena dapat
memfokuskan dengan sikap bertanggung jawab, siklus III
dapat peningkatan dalam pemahaman siswa tanggung
jawab remaga dikategorikan baik ini sama dengan siklus
II hasilnya, sedangkan setelah pemeberian tindakan
layanan informais pada siklus IV peningkatan dalam
tanggung jawab remaja dikategorikan baik sekali karena
adanya perubahan dalam prose layanan informasi dengan
menggunakan permainan pada siswa dalam layanan
informasi tersebut. Sehingga dalam layanan
menggunakan teknik permainan pada layanan informasi
telah memudahkan dalam peningkatan tanggung jawab
remaja pada siswa serta membuat layanan informasi jadi
efektif.
Saran Guru sebaiknya mengunakan teknik permaian ini karena
dilihat dari hasilnya yang efektif penelitian ini bisa
memberi dampak baik untuk kedisiplinan dan tanggung
jawab siswa. Penelitian tindakan ini harus dilakukan 4
siklus karena terus tidak berhasil jadi disarankan bagi
peneliti selanjutnya untuk melihat kesalahan dan
memperbaikinya dan membuatnya lebih sederhana