LAPORAN PRAKTEK LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK

NAMA : ILHAM FIRMANSYAH PANJAITAN

NIM : 1183151032
KELAS/SMT : BK REG D /3
JURUSAN : PPB
KOMTING/NO. HP : ILHAM FIRMANSYAH PANJAITAN/085363775986

Dosen Pengampu
Dra. Rahmulyani M.Pd Kons

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2019
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Manusia pada dasarnya hidup dalam lingkaran permasalahan yang seiring
berjalannya waktu mengakibatkan perubahan pada berbagai aspek, baik dari tingkah
laku, maupun keadaan jiwanya. Dalam kasus-kasus tertentu permasalahan yang
dihadapi seseorang dapat mengarah pada keabnormalan. Abnormal yang dimaksud
ialah adanya disorientasi pada aspek waktu, orang, tempat, dan sebagainya.
Maka dari itu, salah satu upaya pencegahannya dapat dilakukan dengan
Bimbingan Kelompok, Konseling Kelompok. Layanan ini merupakan bagian yang
fokus kepada individu yang mengalami permasalahan dan membantu klien dalam
mencari solusi atas masalahnya sendiri. Yang menjadi catatan lebih adalah klien yang
ditangani ialah klien yang masih mampu melakukan aktivitasnya secara wajar, tidak
mengalami disorientasi (gila). Karena Bimbingan dan konseling sendiri pada mulanya
didirikan oleh tokoh bimbingan Frank Parson dengan biro vokasionalnya, untuk
membantu anak-anak muda siap memasuki dunia pekerjaan, seiring berjalannya
waktu peran dari bimbingan sendiri meluas mencakup aspek-aspek seperti karier,
pribadi, sosial, dan belajar dari individu-individu.
B. Tujuan
1. Menyiapkan calon konselor disekolah yang siap pakai melakukan layanan
bimbingan kelompok.
2. Calon konselor mengenal bebagai format yang pelu disiapkan sebelum melakukan
layanan bimbingan kelompok.
3. Meningkatkan kemampuan teknik memecahkan masalah melalui dinamika
kelompok.
4. Mengenal, dan dapat menggunakan berbagai format yang dipakai jika melakukan
bimbingan kelompok.
C. Manfaat
 Bagi Konselor
1. Sejak dini mengenal bebagai pesiapan melakukan layanan Bimbingan
Konseling.
2. Dapat mengaplikasikan format-format yang diperlukan jika melakukan
layanan Bimbingan Kelompok.
3. Dapat mengaplikasikan langkh-langkah pelaksanaan layanan
Bimbingan Kelompok sesuai dengan tekhnik, model yang dipilih.
 Bagi Anggota Kelompok
1. Dapat belajar leluasa besram teman sejawat.
2. Dapat merefeksikan diri tentang latihan menjadi pemmimpin
kelompok dalam melakukan layanan Bimbingan Kelompok.
D. Rumusan Masalah
1. Apakah praktik melakukan praktek BKP, KKP sesuai dengan langkah-langkah
yang dikemukakan para ahli?
2. Apakah praktik membuat laporan sesuai dengan panduan yang diberikan
dosen mata kuliah?
E. Landasan teori
1. Pengertian Bimbingan kelompok
Layanan bimbingan kelompok mempakan layanan bimbingan yang
diarahkan pada sejumlah atau sekelompok individu. Pelaksanaan satu kali
kegiatan, layanan bimbingan kelompok dapat memberikan manfaat atau jasa
pada sekelompok orang. Layanan bimbingan kelompok dirasakan sangat
efisien mengingat layanan ini mampu menjangkau lebih banyak konseli secara
tepat dan cepat. Selain efnsiensi terdapat manfaat lain dari layanan bimbingan
kelompok yaitu adanya interaksi antar individu yang memungkinkan klien
untuk belajar bersosialisasi dan memahami permasalahan orang lain.
Menurut Prayitno (1995) bimbingan kelompok adalah suatu kegiatan
yang dilakukan oleh sekelompok orang dengan memanfaatkan dinamika
kelompok. Artinya, semua peserta dalam kegiatan kelompok saling
berinteraksi, bebas mengeluarkan pendapat, menanggapi, memberi saran, dan
lain-lain sebagainya; apa yang dibicarakan itu semuanya bermanfaat untuk diri
peserta yang bersangkutan sendiri dan untuk peserta lainnya. Sementara
Romlah (2001) mendefinisikan bahwa bimbingan kelompok merupakan salah
satu teknik I bimbingan yang berusaha membantu siswa agar dapat mencapai
perkembangannya secara Optimal sesuai dengan kemampuan, bakat, minat,
sena nilai-nilai yang dianutnya dan dilaksanakan dalam situasi kelompok.
Bimbingan kelompok ditujukan untuk mencegah timbulnya masalah pada
siswa dan mengembangkan potensi siswa. Menurut Yusuf (2005) layanan
bimbingan kelompok yaitu: “merupakan layanan bimbingan dan konseling
yang memungkinkan peserta didik secara bersamasama memperoleh berbagai
bahan dari narasumber tertentu yang berguna untuk menunjang kehidupannya
sehari-hari baik individu Maupun sebagai pelajar, anggota keluarga dan
masyarakat serta untuk pertimbangan dalam Pengambilan keputusan.”
Layanan bimbingan kelompok mengacu pada pengertian diatas
bertujuan untuk membantu peserta didik dalam menyelesaikan masalah
individu, masyarakat dengan bantuan dari narasumber tertentu yang dilakukan
bersama-sama. Sedangkan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1993),
memberikan pengertian yang sederhana dan lebih mendalam dari bimbingan
kelompok. “pengertian bimbingan kelompok yang lebih sederhana memakai
kelompok sekedar sebagai tempat atau wadah atau sarana yang dilaksanakan
suatu usaha bimbingan, sedangkan dalam artinya yang lebih mendalam
bimbingan kelompok mempergunakan dinamika kelompok yang benar-benar
terarah dan positif untuk membantu klien memperkembangkan dirinya sendiri
dalam menanggulangi masalah masalahnya.”

Kesimpulan dari beberapa pengertian mengenai bimbingan kelompok

di atas adalah suatu kegiatan kelompok yang dilakukan oleh sekelompok
orang dengan memanfaatkan dinamika kelompok. Dinamika kelompok yaitu
interaksi yang meliputi kegiatan saling mengeluarkan pendapat, memberikan
tanggapan, saran. Selanjutnya pemimpin kelompok sebagai mediator
menyediakan informasi-informasi yang bermanfaat agar dapat membantu
siswa mencapai perkembangan yang optimal.
 2. Tujuan Bimbingan Kelompok.

Menurut Amti (2002), secara umum bimbingan kelompok bertujuan untuk mcmbantu
para siswa yang mengalami masalah melalui prosedur kelompok untuk:
a. melatih siswa berani mengemukakan pendapat di hadapan teman temannya.
b. melatih siswa dapat bersikap terbuka di dalam kelompok.
c. melatih siswa untuk dapat membina keakraban bersama teman-teman dalam
kelompok khususnya dan Ieman di luar kelompok pada umumnya.
d. melatih siswa untuk dapat mengendalikan diri dalam kegiatan kelompok.
e. melatih siswa untuk dapat bersikap tenggang rasa dengan orang lain.
f. melatih siswa memperoleh keterampilan sosial.

Tujuan bimbingan kelompok menurut Prayitno, (I995) adaiah:

a. Melatih anggota kelompok untuk mampu bcrbicara di depan orang banyak.

b. Melatih anggota kelompok untuk mampu mengeluarkan pendapat, ide, saran,
tanggapan, perasaan dan Iain sebagainya kepada orang banyak.
c. belajar menghargai pendapat orang lain.
d. bertanggung jawab atas pendapat yang dikemukakannya.
e. mampu mengendalikan diri dan menahan emosi.
BIMBINGAN KELOMPOK TOPIK TUGAS
DENGAN TUGAS SEBAYA
 DAFTAR ISI LAPORAN PRAKTEK BKP

NO Kelengkapan Halaman
1 Cover Standar
2 BKP Topik Tugas/Bebas
a. RPL Kosong
b. RPL Berisi
c. Panduan Pelaksanaan Kosong
d. Panduan Pelaksanaan Berisi
e. Laporan Pelaksanaan Kosong
f. Laporan Pelaksanaan Berisi
g. Posisi Tempat Duduk Kosong
h. Posisi Tempat Duduk Berisi
i. Dokumen/ Foto Praktek Kosong
j. Dokumen/ Foto Praktek Berisi
k. Daftar Hadir Peserta Kosong
l. Daftar Hadir Peserta Berisi
m. BMB3 Kosong
n. BMB3 Berisi

FORMAT RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

(RPL BKP) TOPIK TUGAS

Satuan :
Kelas/ Semester :
Alokasi Waktu :
Tugas Perkembangan :

A Topik Bahasan
B Kompetensi dasar
C Bidang bimbingan
D Jenis layanan
E Format layanan
F Fungsi layanan
G Tujuan layanan
H Hasil yang ingin dicapai
I Sasaran layanan
J Karakter yang dikembangkan
K Uraian Kegiatan
1. Strategi penyajian/metode
2. Materi
L Langkah-langkah pelayanan
1. Tahap pembentukan
2. Tahap peralihan
3. Tahap kegiatan
4. Tahap pengakhiran
M Tempat pelaksanaan
N Waktu
O Pelaksanaan layanan
P Pihak yang dilibatkan
Q Penilaian
R Media dan bahan yang digunakan
S Keterkaitan layanan dengan kegiatan pendukung

Diketahui,

............................, Pelaksanaan Layanan

(.....................................) (........................................)

NIP :
 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
(RPL BKP) TOPIK TUGAS

Satuan : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Kelas/ Semester : BK REGULER D / Tiga(III)
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit
Tugas Perkembangan : Memiliki Perilaku Bertanggung Jawab Secara Sosial

A Topik Bahasan Tugas Dikerjakan asal siap

B Kompetensi dasar Dapat mengerjakan tugas sesuai prosedur yang
ditetapkan/ mengejakan tugas dengan baik.
C Bidang bimbingan Pribadi, Belajar
D Jenis layanan Bimbingan Kelompok
E Format layanan
F Fungsi layanan
G Tujuan layanan
H Hasil yang ingin dicapai
I Sasaran layanan
J Karakter yang dikembangkan
K Uraian Kegiatan
1. Strategi penyajian/metode
2. Materi
L Langkah-langkah pelayanan
1. Tahap Pembentukan
2. Tahap Peralihan
Kelompok
Pemahaman, Pengembangan
Anggota kelompok dapat menyelesaikan tugas
dengan baik sesuai dengan prosedur yang ada.
1. Anggota kelompok dapat memahami
pentingnya mengerjakan tugas dengan
baik agar lebih memahami isi tugas
yang dibuatnya.
2. Anggota kelompok dapat menjelaskan
tata cara membuat tugas dan
menjelaskan isi didalamnya.
3. Anggota kelompok dapat memahami
dampak dari mengerjakan tugas asal
siap.
Teman Sebaya (Bk Reg D 2018)
Dapat bertanggung jawab, Patuh.
Diskusi
- Hal hal yang didapat jika
menyelesaikan tugas dengan baik.
- Dampak yang terjadi jika mengerjakan
tugas asal siap.
- Cara memotivasi diri agar mau
menyelesaikan tugas dengan baik.
a. Ucapan Selamat Datang
b. Doa besama
c. Pengertian Bimbingan Kelompok
d. Cara Pelaksanaan Bimbingan
Kelompok
e. Azas-Azas Kegiatan BImbingan
Kelompok (Keterbukaan, Kesukarlaan,
Kenrmatifan, Kerahasiaan)
f. Perkenalan/ Pengakraban (Pilih Games
yang sesuai dengan AK)
a. Menjelaskan Kegiatan Yang ditempuh
pada tahap berikutnya, PK yang

3. Tahap Kegiatan
4. Tahap Penyimpulan
5. Tahap Pengakhiran
M Tempat pelaksanaan
N Waktu
O Pelaksanaan layanan
P Pihak yang dilibatkan
Q Penilaian
menentukan topik apa yang dibahas
dalam pertemuan ini.
b. Mengamati kesiapan anggota kelompok
c. Membahas suasana yang terjadi
d. Meningkatkan kemampuan
keikutsertaan anggota
a. PK menyampaikan toopik yang tekini
yang akan dibahas
b. PK bersama AK akan membahas topik
secara mendalam dan tuntas
(mengapa penting?, Apa faktor
penyebab?, Apa dampak?, Bagaimana
solusinya?)
c. PK mengajak AK melakukan Games
peneguhan komitmen (nama Games,
Tujuan, Langkah-langkah)
a. PK meminta AK mengisi format BMB3
b. PK meminta AK membahas isi BMB3
c. Anggota kelompok menyampaikan
komitmen tentang pelaksanaann dalam
kehidupan nyata
a. PK mengemukakan bahwa kegiatan
akan beakhir
b. PK meminta AK mengemukakan kesan
yang dirasakan
c. Membahsa kegiatan lanjutan (kapan,
Dimana, Jam berapa)
d. Mengemukakan Pesan dan harapan
e. Doa
f. Lagu E ena E, ena E BKP, Sayonara
Diluar kelas/ Didalam kelas (sesuai
kesepakatan)
Ilham Firmansyah Panjaitan
Teman Sebaya
BMB3
 R Media dan bahan yang digunakan
S Keterkaitan layanan dengan kegiatan
pendukung

Diketahui,

Dosen Pengampu Mata kuliah, Pelaksanaan Layanan

(Dra Rahmulyani, M.Pd Kons) (Ilham Firmansyah Panjaitan)

NIP : NIM : 1183151032

 FORMAT PANDUAN MELAKUKAN PROSES LANGKAH-LANGKAH
PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK TOPIK TUGAS DENGAN TEMAN
SEBAYA

Pengantar mengisi daftar hadir

Tahap I. Pembentukan

1. Ucapan Selamat Datang

2. Do’a Bersama
3. Pengertian Bimbingan Kelompok
4. Tujuan Bimbingan Kelompok
5. Cara Pelaksanaan Bimbingan Kelompok
6. Azas-Azas Kegiatan Bimbingan Kelompok (Keterbukaan, Kesukarelaan,
Kenormatifan, Kerahasiaan)
7. Perkenalan/Pengakraban (Pilih Games Yang sesuai Dengan Karakteristik Anggota
Kelompok)

Tahap II. Peralihan

8. Menjelaskan Kegiatan Yang Ditempuh Pada Tahap Berikutnya PK Yang Menentukan

Topik Apa Yang Dibahas Pada Pertemuan Ini
9. Mengamati Kesiapan Anggota Kelompok
10. Membahas Suasana Yang Terjadi
11. Meningkatkan Kemampuan Keikutsertaan Anggota
12. Kalau Perlu Kembali Ketahap Pembentukan

Tahap III. Kegiatan

 13. PK Menyampaikan Topik Yang /in/Terkini /yang akan Dibahas
14. PK Bersama AK Memabahas Topik Secara Mendalam Dan Tuntas Mengapa
Penting?, Apa Faktor Penyebab?, Apa Dampak?, Bagaimana Solusinya?
15. PK Mengajak AK Melakukan Games Peneguhan Komitmen (Nama Game, Tujuan,
Langkah-Langkah)

Tahap IV. Penyimpulan

16. PK meminta AK mengisi format BMB3

17. PK meminta AK membahas isian BMB3
18. Anggota kelompok menyampaikan komitmen tentang pelaksanaan dalam kehidupan
nyata.

Tahap V Pengakhiran

19. PK Mengemukakan bahwa kegiatan akan berakhir

20. PK Meminta AK mengemukakan kesan yang dirasakan
21. Membahas kegiatan lanjutan (kapan,dimana,jam berapa)
22. Mengemukakan pesan dan harapan
23. Do’a
24. Lagu E Ena E , Ena E BKP ,sayonara
 Bimbingan Kelompok Tugas Dikerjakan Asal Siap Dengan
Teman Sebaya

Pengantar mengisi daftar hadir :

Tahap I. Pembentukan
1. Ucapan Selamat Datang : assalamualaikum
2. Do’a Bersama :
3. Pengertian Bimbingan Kelompok :
4. Tujuan Bimbingan Kelompok :
5. Cara Pelaksanaan Bimbingan Kelompok :
6. Azas-Azas Kegiatan Bimbingan Kelompok (Keterbukaan, Kesukarelaan,
Kenormatifan, Kerahasiaan) :
7. Perkenalan/Pengakraban (Pilih Games Yang sesuai Dengan Karakteristik
Anggota Kelompok) :

Tahap II. Peralihan

8. Menjelaskan Kegiatan Yang Ditempuh Pada Tahap Berikutnya PK Yang
Menentukan Topik Apa Yang Dibahas Pada Pertemuan Ini :
9. Mengamati Kesiapan Anggota Kelompok :
10. Membahas Suasana Yang Terjadi :
11. Meningkatkan Kemampuan Keikutsertaan Anggota :
12. Kalau Perlu Kembali Ketahap Pembentukan :

Tahap III. Kegiatan

13. PK Menyampaikan Topik Yang /in/Terkini /yang akan Dibahas :
14. PK Bersama AK Memabahas Topik Secara Mendalam Dan Tuntas Mengapa
Penting?, Apa Faktor Penyebab?, Apa Dampak?, Bagaimana Solusinya? :
15. PK Mengajak AK Melakukan Games Peneguhan Komitmen (Nama Game,
Tujuan, Langkah-Langkah) :

Tahap IV. Penyimpulan

16. PK meminta AK mengisi format BMB3 :
17. PK meminta AK membahas isian BMB3 :
18. Anggota kelompok menyampaikan komitmen tentang pelaksanaan dalam
kehidupan nyata :