RENCANA PELAKSANAAN

LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN
2022/2023

A. Fase/Kelas : E/X
B. Bidang Layanan : Pribadi
C. Aspek Perkembangan/SKKPD: Kematangan Emosi
D. Capaian Layanan : Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap
tentang kehidupan Mandiri secara emosiomal, social, dan ekonomi
E. Tujuan Layanan :
1. Tahap Pengenalan
Indikator
1.1 Peserta didik mampu menjelaskan tentang stress
1.2 Peserta didik mampu menyebutkan factor-faktor penyebab stress;
1.3 Peserta didik menganalisis gejala stress pada remaja;
1.4 Peserta didik dapat menemukan cara mengatasi stress yang
dihadapi;

2. Tahap Akomodasi
Indikator
2.1 Peserta didik mampu memilih cara mengatasi stress yang dihadapi.

3. Tahap Tindakan
Indikator
3.1 Peserta didik dapat mengatasi stress yang dihadapi
F. Strategi Layanan : Layanan Bimbingan Klasikal
G. Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
H. Topik/Materi : Kematangan Emosi/ Sres dan cara menghadapinya
I. Model dan Moda : Metode Kooperatif/ “ Think. Pair, an Share”
J. Media dan Alat :
1. PPT materi
2. Laptop
3. Proyektor
K. Langkah Kegiatan :
1. Kegiatan Awal
a. Pernyataan Tujuan
Guru Bimbingan dan Konseling mengucapkan salam, berdoa, dan menyapa peserta didik
serta mengecek kehadiran
Guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan tentang tujuan bimbingan
1) Guru BK memotivasi dengan Ice Breaking: agar siswa
senang, tertarik, bersemangat, siap mengikuti layanan
bimbingan klasikal
b. Penjelasan tentang kegiatan
Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan langkah-langkah
kegiatan, dan peran peserta didik dalam pelaksanaan kegiatan.
c. Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)
Guru Bimbingan dan Konseling memberikan penjelasan tentang
 topik yang akan dibahas.
d. Tahap Peralihan (Transisi)
1) Guru Bimbingan dan Konseling menanyakan kesiapan kelas
dalam melaksanakan tugas.
2) Setelah semua peserta menyatakan siap, kemudian Guru BK
memulai masuk ke tahap inti.
2. Kegiatan Inti
a. Penyampaian Materi Guru BK menyampaikan materi tentang “Stress dan Cara
Menanganinya” melalui media powerpoint
b. Berfikir (Thinking)
 Guru BK mengajukan suatu pertanyaan atau tugas yang dikaitkan dengan materi
layanan
 Meminta peserta didik menggunakan waktu beberapa menit untuk berfikir sendiri
(mandiri) tentang jawaban atau masalah yang diajukan Guru BK
c. Berpasangan (Pairing) Guru BK meminta peserta didik untuk berpasangan (kelompok
2 orang) guna mendiskusikan hasil pekerjaan yang telah dilakukan secara mandiri pada
langkah berfikir (think) sebelumnya.
d. Berbagi (Sharing) Peserta didik akan diminta secara bergantian setiap pasangan untuk
menyampaikan hasil diskusi yang dilakukan sebelumnya ke kelas secara keseluruhan.
3. Kegiatan Penutup
a. Konselor/Guru Bimbingan dan Konseling memberikan penguatan
terhadap aspek- aspek yang ditemukan oleh siswa dalam diskusi
kelompok.
b. Merencanakan tindak lanjut, yaitu kegiatan bimbingan kelompok
untuk siswa yang membutuhkan bimbingan lebih.
L. Asesmen
Asesmen
Proses

Asesmen ini dilakukan oleh Konselor/Guru Bimbingan dan Konseling

dengan melihat proses yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal,
meliputi:
a. Konselor/Guru Bimbingan dan Konseling mengadakan refleksi
tentang kegiatan klasikal
b. Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan: antusias/kurang
antusias /tidak antusias
c. Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya: sesuai
dengan topik/kurang sesuai dengan topik/tidak sesuai dengan topic