LAPORAN PRAKTEK

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

NAMA : DIMAS SYACHFITRA

NIM : 1183151040

KELAS/ SMT : BK REGULER D 2018/SEMESTER 3

JURUSAN : BIMBINGAN DAN KONSELING

KOMTING : ILHAM FIRMANSYAH PANJAITAN

Dosen pengampu

Dra. Rahmulyani, M.Pd., Kons

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019
 PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Salah satu jenis layanan bimbingan dan konseling yang diterapkan disekolah adalah layanan
bimbingan kelompok. Bimbingan kelompok merupakan layanan yang diselenggarakan dalam
suasana kelompok dengan memanfaatkan dinamika kelompok yang meliputi segenap bidang
bimbingan (Mugiarso, 2007 : 69). Sedangkan menurut Prayitno dan Amti (2004 : 309)
bimbingan kelompok merupakan layanan bimbingan yang diberikan dalam suasana kelompok.
Sehingga dengan dilaksanakannya layanan bimbingan kelompok, siswa dapat memperoleh
pengalaman, pengetahuan dan informasi yang berkaitan dengan perilaku sosial siswa di sekolah.

Menurut Gazda sebagaimana dikutip oleh Prayitno (2004: 309), bahwa bimbingan kelompok di
sekolah merupakan kegiatan informasi kepada sekelompok siswa untuk membantu mereka
menyusun rencana keputusan yang tepat. Bimbingan kelompok memiliki nilai yang khas, karena
layanan ini memanfaatkan dinamika dalam kelompok selama proses layanan dilaksanakan.
Sedangkan menurut Prayitno (1995: 62) bimbingan kelompok berarti memanfaatkan dinamika
untuk mencapai tujuan-tujuan bimbingan dan konseling.

Bimbingan kelompok lebih merupakan suatu upaya bimbingan kepada individu-individu

melalui kelompok.Alasan kenapa menggunakan layanan bimbingan kelompok adalah karena
tidak dapat dipungkiri, pengaruh teman sebaya kepada seorang anak begitu tinggi.Bahkan, sering
kali lebih tinggi dibandingkan dengan pengaruh kedua orang tuanya atau guru-gurunya (Mifzal,
2012: 20).

Melalui pemberian layanan bimbingan kelompok tersebut siswa diarahkan untuk mengikuti
kegiatan diskusi kelompok.Karena bimbingan kelompok merupakan sarana untuk menunjang
perkembangan optimal masing-masing siswa.Layanan bimbingan kelompok mengutamakan
perkembangannya kemampuan komunikasi dan sosialisasi.Kemampuan komunikasi dan
sosialisasi sangat penting dimiliki oleh siswa agar siswa dapat bersikap aktif dan sehingga dapat
berkomunikasi dan bersosialisasi dengan baik.Bimbingan kelompok mengandung unsur
dinamika kelompok atau kehidupan kelompok.

Melalui dinamika kelompok yang intensif, pembahasan topik-topik secara mendalam akan
medorong pengembangan perasaan, pikiran, persepsi, wawasan, keaktifan dan sikap yang
menunjang diwujudkannya dalam tingkah laku yang lebih efektif, siswa sebagai anggota
kelompok saling berinteraksi, saling mengungkapkan pendapatnya membahas topik yang ada
dalam bimbingan kelompok sehingga keaktifan dari siswa sangat dibutuhkan dalam
melaksanakan kegiatan bimbingan kelompok.

1.2 Tujuan
1. Menyiapkan calon konselor disekolah yang siap pakai melakukan layanan bimbingan
kelompok.
2. Calon konselor mengenal bebagai format yang pelu disiapkan sebelum melakukan
layanan bimbingan kelompok.
3. Meningkatkan kemampuan teknik memecahkan masalah melalui dinamika kelompok.
4. Mengenal, dan dapat menggunakan berbagai format yang dipakai jika melakukan
bimbingan kelompok.
1.3Manfaat
 Bagi Konselor
1. Sejak dini mengenal bebagai pesiapan melakukan layanan Bimbingan
Konseling.
2. Dapat mengaplikasikan format-format yang diperlukan jika melakukan
layanan Bimbingan Kelompok.
3. Dapat mengaplikasikan langkh-langkah pelaksanaan layanan Bimbingan
Kelompok sesuai dengan tekhnik, model yang dipilih.
 Bagi Anggota Kelompok
1. Dapat belajar leluasa besram teman sejawat.
2. Dapat merefeksikan diri tentang latihan menjadi pemmimpin kelompok
dalam melakukan layanan Bimbingan Kelompok.
1.4 Rumusan Masalah
1. Apakah praktik melakukan praktek BKP, KKP sesuai dengan langkah-langkah
yang dikemukakan para ahli?
2. Apakah praktik membuat laporan sesuai dengan panduan yang diberikan dosen
mata kuliah
1.5.Landasan teori
1.Pengertian Bimbingan kelompok
 Layanan bimbingan kelompok mempakan layanan bimbingan yang diarahkan pada
sejumlah atau sekelompok individu.Pelaksanaan satu kali kegiatan, layanan bimbingan
kelompok dapat memberikan manfaat atau jasa pada sekelompok orang.Layanan bimbingan
kelompok dirasakan sangat efisien mengingat layanan ini mampu menjangkau lebih banyak
konseli secara tepat dan cepat. Selain efnsiensi terdapat manfaat lain dari layanan bimbingan
kelompok yaitu adanya interaksi antar individu yang memungkinkan klien untuk belajar
bersosialisasi dan memahami permasalahan orang lain.
Menurut Prayitno (1995) bimbingan kelompok adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh
sekelompok orang dengan memanfaatkan dinamika kelompok. Artinya, semua peserta dalam
kegiatan kelompok saling berinteraksi, bebas mengeluarkan pendapat, menanggapi, memberi
saran, dan lain-lain sebagainya; apa yang dibicarakan itu semuanya bermanfaat untuk diri peserta
yang bersangkutan sendiri dan untuk peserta lainnya. Sementara Romlah (2001) mendefinisikan
bahwa bimbingan kelompok merupakan salah satu teknik I bimbingan yang berusaha membantu
siswa agar dapat mencapai perkembangannya secara Optimal sesuai dengan kemampuan, bakat,
minat, sena nilai-nilai yang dianutnya dan dilaksanakan dalam situasi kelompok.Bimbingan
kelompok ditujukan untuk mencegah timbulnya masalah pada siswa dan mengembangkan
potensi siswa. Menurut Yusuf (2005) layanan bimbingan kelompok yaitu: “merupakan layanan
bimbingan dan konseling yang memungkinkan peserta didik secara bersamasama memperoleh
berbagai bahan dari narasumber tertentu yang berguna untuk menunjang kehidupannya sehari-
hari baik individu Maupun sebagai pelajar, anggota keluarga dan masyarakat serta untuk
pertimbangan dalam Pengambilan keputusan.”
Layanan bimbingan kelompok mengacu pada pengertian diatas bertujuan untuk
membantu peserta didik dalam menyelesaikan masalah individu, masyarakat dengan bantuan
dari narasumber tertentu yang dilakukan bersama-sama.Sedangkan Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan (1993), memberikan pengertian yang sederhana dan lebih mendalam dari
bimbingan kelompok. “pengertian bimbingan kelompok yang lebih sederhana memakai
kelompok sekedar sebagai tempat atau wadah atau sarana yang dilaksanakan suatu usaha
bimbingan, sedangkan dalam artinya yang lebih mendalam bimbingan kelompok
mempergunakan dinamika kelompok yang benar-benar terarah dan positif untuk membantu klien
memperkembangkan dirinya sendiri dalam menanggulangi masalah masalahnya.”
 Kesimpulan dari beberapa pengertian mengenai bimbingan kelompok di atas adalah suatu
kegiatan kelompok yang dilakukan oleh sekelompok orang dengan memanfaatkan dinamika
kelompok.Dinamika kelompok yaitu interaksi yang meliputi kegiatan saling mengeluarkan
pendapat, memberikan tanggapan, saran.Selanjutnya pemimpin kelompok sebagai mediator
menyediakan informasi-informasi yang bermanfaat agar dapat membantu siswa mencapai
perkembangan yang optimal.

2.Tujuan Bimbingan Kelompok.

Menurut Amti (2002), secara umum bimbingan kelompok bertujuan untuk mcmbantu para
siswa yang mengalami masalah melalui prosedur kelompok untuk:
a. melatih siswa berani mengemukakan pendapat di hadapan temantemannya.
b. melatih siswa dapat bersikap terbuka di dalam kelompok.
c. melatih siswa untuk dapat membina keakraban bersama teman-teman dalam kelompok
khususnya dan Ieman di luar kelompok pada umumnya.
d. melatih siswa untuk dapat mengendalikan diri dalam kegiatan kelompok.
e. melatih siswa untuk dapat bersikap tenggang rasa dengan orang lain.
f. melatih siswa memperoleh keterampilan sosial.

Tujuan bimbingan kelompok menurut Prayitno, (I995) adaiah:

a. Melatih anggota kelompok untuk mampu bcrbicara di depan orang banyak.

b. Melatih anggota kelompok untuk mampu mengeluarkan pendapat, ide, saran, tanggapan,
perasaan dan Iain sebagainya kepada orang banyak.
c. belajar menghargai pendapat orang lain.
d. bertanggung jawab atas pendapat yang dikemukakannya.
e. mampu mengendalikan diri dan menahan emosi.
BIMBINGAN KELOMPOK TOPIK TUGAS DENGAN
TEMAN SEBAYA
 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK (RPL BKP)
TOPIK TUGAS
Satuan :
Kelas/Semester :
Alokasi Waktu :
Tugas perkembangan :
A Topik Bahasan
B Kompetensi Dasar
C Bidang Bimbingan
D Jenis Layanan
E Format Layanan
F Fungsi Layanan
G Tujuan Layanan
H Hasil yang ingin dicapai
I Sasaran Layanan
J Karakter yang dikembangkan
K Uraian Kegiatan
1.strategi penyajian/matode
2.materi
L Langkah-langkah pelayanan
1.Tahap pembentukan
2.Tahap Peralihan
3.tahap Kegiatan
4.tahap pengakhiran
M Tepat pelaksanaanya
N Waktu
O Pelaksanaan layanan
P Pihak yang dilibatkan
Q Penilaian laiseg(penilaian segera)
R Media dan bahan yang digunakan
S Keterkaitan layanan dengan
kegiatan pendukung
Diketahui, Pelaksana Layanan
Dosen Pengampu mata kuliah

(Dra.Rahmulyani, M.Pd Kons) ( )

NIM:
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK (RPL BKP) TOPIK
TUGAS

Satuan : Universitas Negeri Medan

Kelas/Semester : BK Reguler D/Semester III (Tiga)
Alokasi Waktu :1 X 45 Menit
Tugas perkembangan : Memiliki perilaku bertanggung jawab secara sosial

A Topik Bahasan Makna banyak tugas

B Kompetensi Dasar Dapat menyelesaikan tugas dengan bertanggung jawab
C Bidang Bimbingan Pribadi, Belajar
D Jenis Layanan Bimbingan kelompok
E Format Layanan Kelompok
F Fungsi Layanan Pengembangan, Pemahaman
G Tujuan Layanan Anggota kelompok menemukan cara agar dapat
menyelesaikan tugas yang telah diberikan dengan
bertanggung jawab
H Hasil yang ingin dicapai 1. Anggota kelompok dapat menjelaskan pentingnya
mengerjakan tugas dan mengerjakannya dengan
bertanggung jawab.
2. Anggota kelompok dapat menjelaskan factor yang
mempengaruhi tidak dikerjakan tugasnya tersebut.
3. Anggota kelompok dapat menjelaskan dampak
yang tidak dikerjakannya tugasnya tersebut.
4. Anggota kelompok dapat menjelaskan
cara/upaya/solusi agar anggota kelompok
bertanggung jawab atas tugasnya tersebut
I Sasaran Layanan Teman Sebaya
J Karakter yang dikembangkan Dapat mengendalikan Diri
K Uraian Kegiatan
1.strategi penyajian/matode - Tanya jawab
2.materi - Factor yang mendukung untuk dapat bertanggung jawab
dalam mengerjakan tugas
- Cara meningakatkan rasa bertanggung jawab
- Dampak yang terjadi bila kita tidak bertanggung jawab
 dalam mengerjakan tugas
L Langkah-langkah pelayanan
1.Tahap pembentukan
2.Tahap Peralihan
3.Tahap Kegiatan
4.tahap pengakhiran
M Tepat pelaksanaanya Didalam kelas/Diluar kelas (sesuai kesepakatan)
a. Berdoa
b. Menerima anngota kelompok dengan keramahan
dan keterbukaan serta mengucapkan terima kasih
c. Menjelaskan pengertian bimbingan kelompok
d. Menjelaskan tujuan bimbingan kelompok
e. Menjelaskan cara pelaksana bimbingan kelompok
topic tugas
f. Menjelaskan azas-azas dalam bimbingan
kelompok
g. Pengakraban dengan melakukan games
a. Menjelaskan kembali dengan ringkas
b. Tanya jawab untuk memastikan kesiapan anggota
kelompok
c. Mengenali suasana hati dan fikiran masing-masing
anggota kelompok untuk mengetahui kesiapan
mereka
d. Menekankan azas-azas yang dipedomani dan
diperhatikan dalam pelaksanaan kegiatan
bimbingan kelompok
a. Menjelaskan topic yang telah ditentukan yaitu
makna banyak tugas
b. Meminta anggota kelompok untuk mengemukakan
pendapatnya tentang mengapa penting topic ini
dibahas
c. Membahas:
- Factor penyebab
- Dampak
- Bagaimana solusinya
d. Melakukan permainan dengan tujuan untuk
menciptakan keakraban yang lebih mendalam
e. Meminta anggota untuk mnyampaikan
komitmennya
a. Menjelaskan bahwa kegiatan bimbingan kelompok
akan berakhir
b. Anggota kelompok menyampaikan kesan dan
pesannya
c. Menyepakati kegiatan bimbinga kelompok
berikutnya
d. Mengucapkan terima kasih
e. Berdo’a
f. Mengisi BMB3
g. Bersalam/bernyanyi
N Waktu 09.00 – 09.45
O Pelaksanaan layanan Dimas Syachfitra
P Pihak yang dilibatkan Teman Sebaya
Q Penilaian laiseg(penilaian segera) BMB3
R Media dan bahan yang digunakan
S Keterkaitan layanan dengan kegiatan
pendukung

Diketahui, Pelaksana Layanan

Dosen Pengampu mata kuliah

(Dra.Rahmulyani, M.Pd Kons) (Dimas Syachfitra)

NIM:1183151040
RAHASIA LAISEQ

PENILAIAN HASIL BELAJAR RPL

BIMBINGAN KELOMPOK TOPIK TUGAS
DENGAN MENGGUNAKAN BMB3

1. Berfikir : Pengetahuan baru apa yang anda peroleh setelah

mempelajari RPL Topik Tugas di atas?

2. Merasa : perasaan apa yang anda rasakan setelah mendapat

informasi cara membuat RPL topik tugas di atas?

3. Bersikap : bagaimana anda menyikapi contoh RPL topik tugas yang

ada di atas?

4. Bertindak : Apa tindakan/perilaku selanjutnya setelah mendapat

informasi tentang cara membuat RPL topik tugas?

5. Bertanggung jawab : tanggung jawab apa yang tumbuh pada diri anda sebagai
calon konselor setelah mempelajari RPL layanan BKP topik tugas
di atas?

Medan, September 2019

Anggota Kelompok

...................................
NIM:
 TAHAP-TAHAP PELAKSANAAN PELAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TOPIK
TUGAS
Tahap I. Pembentukan
1. Ucapan Selamat Datang
2. Do’a Bersama
3. Pengertian Bimbingan Kelompok
4. Tujuan Bimbingan Kelompok
5. Cara Pelaksanaan Bimbingan Kelompok
6. Azas-Azas Kegiatan Bimbingan Kelompok (Keterbukaan, Kesukarelaan, Kenormatifan,
Kerahasiaan)
7. Perkenalan/Pengakraban (Pilih Games Yang sesuai Dengan Karakteristik Anggota
Kelompok)

Tahap II. Peralihan

8. Menjelaskan Kegiatan Yang Ditempuh Pada Tahap Berikutnya PK Yang Menentukan
Topik Apa Yang Dibahas Pada Pertemuan Ini
9. Mengamati Kesiapan Anggota Kelompok
10. Membahas Suasana Yang Terjadi
11. Meningkatkan Kemampuan Keikutsertaan Anggota
12. Kalau Perlu Kembali Ketahap Pembentukan

Tahap III. Kegiatan

13. PK Menyampaikan Topik Yang /in/Terkini /yang akan Dibahas
14. PK Bersama AK Memabahas Topik Secara Mendalam Dan Tuntas Mengapa Penting?,
Apa Faktor Penyebab?, Apa Dampak?, Bagaimana Solusinya?
15. PK Mengajak AK Melakukan Games Peneguhan Komitmen (Nama Game, Tujuan,
Langkah-Langkah)

Tahap IV. Penyimpulan

16. PK meminta AK mengisi format BMB3
17. PK meminta AK membahas isian BMB3
18. Anggota kelompok menyampaikan komitmen tentang pelaksanaan dalam kehidupan
nyata

Tahap V Pengakhiran
19. PK Mengemukakan bahwa kegiatan akan berakhir
20. PK Meminta AK mengemukakan kesan yang dirasakan
21. Membahas kegiatan lanjutan (kapan,dimana,jam berapa)
22. Mengemukakan pesan dan harapan
23. Do’a
24. Lagu E Ena E , Ena E BKP ,sayonara
 PANDUAN MELAKUKAN LANGKAH-LANGKAH PELKASANAAN
BIMBINGAN KELOMPOK MAKNA BANYAK TUGAS

Pengantar mengisi daftar hadir:

Baiklah teman-teman sebelum kita melakukan bimbingan kelompok ini, ada baiknya
teman teman mengisi daftar hadir ini.Agar saya tahu siapa saja yang ikut pada pertemuan kita
hari ini.Tolong berikan kembali kepada saya jika teman teman selesai mengisinya.

TAHAP: PENGAWALAN

1. Ucapan Selamat Datang

Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh, selamat pagi teman-teman terima kasih

telah hadir.Apa kabar? Saya berharap semoga kita selalu dalam lindungan allah SWT.

2. Doa Bersama

Untuk memulai bimbingan kelompok hari ini mari kita berdoa terlebih dahulu, agar apa
yang kita lakukan nanti mendapatkan kelencaran dan kemudahan dari allah swt. Berdoa menurut
agama dan kepercayaan masing-masing. Untuk yang beragama islam saya yang memimpin doa.

Bisssmilahirohmannirohim.

Ya allah ya tuhan kami hari ini kami akan melaksanakan bimbingan konseling topik makna
banyak tugas.

Ya allah hambamu ini meminta kepadamu lancarkanlah ya allah, Semoga dengan

diadakannya kegiatan kami ini dapat perubahan dalam diri kami dan menjadi bermanfaat
kehidupan kami kelak.

Ya allah ya tuhan kami, dimana pun dosen dan orang tua kami berada sehatkan lah mereka,
panjangkan umurnya, jauhkanlah mereka dari segala mara-bahaya.

Ya allah ya tuhanku kami berserah hanya kepadamu semoga engkau mengabulkan doa-doa
kami ini, amin yarobbal alamin.
 3. Pengantar Pengertian Bimbingan Kelompok:

Kawan-kawan sebelum kita melakukan layanan BKP, terlebih dahulu saya akan
menjelaskan apa itu layanan BKP. Layanan BKP adalah salah satu bentuk layanan yang
membahas masalah umum dalam kelompok dengan memanfaatkan dinamika kelompok.

4. Pengantar Tujuan Bimbingan Kelompok:

Baikla teman-teman. Ada enam tujuan dari BKP yang kita lakukan ini :

 Melatih anggota kelompok untuk berani mengungkapkan pendapat.

 Melatih kita bersikap terbuka didalam dinamika kelompok.
 Melatih anggota kita ubtuk membina keakraban bersama teman teman lainnya didalam
dinamika kelompok dan diluar kelompok.
 Melatih unutk mengendalikan diri dalam kegiatan kelompok.
 Melatih kita untuk bersikap tenggang rasa apa ynag dirasakan orang lain.
 Mnemukan ide dan pemecahan masalah yang dibahas tentang topik benci mendengar
kata tugas.

1. Penjelasan Cara Pelaksanaan

Ada tiga cara pelaksanaan layanan BKP ialah :

 Semua anggota diharapkan untuk berpendapat.

 Tidak ada pendapat yang salah dan tidak ada yang saling menyalahkan.
 Angkat tangan terlebih dahulu jika ada yang ingin berpendapat, dengan aturan
mengungkapkan pendapat secara satu persatu.

2. Pengatur Azas Bimbingan Kelompok (keterbukaan,kesukarelaan,kenirmtifan dan

kerahasiaan):

Teman temanku sekalian ada beberapa azas dalam layan BKP yaitu :

 Azas keaktifan adalah setiap anggota diharapkan untuk aktif berpendapat dan melakukan
solusi yang dibahas dikelompok ini.
  Azas keterbukaan adalah anggota kelompok diharapkan terbuka memberikan ide-ide dan
saran mengenai topik yang kita bahas ini.
 Azas kemandirian : diharapkan anggota kelompok mandiri dalam melakukan pemecahan
masalah yang dibahas diluar pertemuan ini.
 Azas kenormatifan adalah anggota kelompok diharapkan untuk perpendapat dengan
sopannnnnn dan santun.

3. Penjelasan Perkenalan/Pengakraban:

Untuk lebih mengakrabkan kita semua, marilah kita memainkan games yang berjudul “ gajah
semut”.

Tujuan :Mengakrabkan anggota kelompok dan menciptakan suasana

menyenangkan

Waktu : 10 menit

Langkah-Langkah :

 Anggota kelompok diharap membentuk lingkaran dengan posisi duduk.

 Kemudian pemimpin kelompok akan menjelaskan kepada anggota kelompok bagaimana
atura-aturn dalam game pengkraban.
 Yang pertama jika pemimpin kelompok menyebutkan “ Gajah” maka anggota harus
menjawab besar namun tangan anggota membentuk lingkaran kecil.
 Selanjutnya jika pemimpin kelompok menyebutkan “Semut” maka anggota kelompok
harus menjawab kecil tetapi tangan anggota kelompok harus membentuk lingkaran besar.
 Bermain game ini diakhiri dengan tepuk tangan.

TAHAP: PERALIHAN

4. Menjelaskan Kegiatan Yang Akan Dijalani

 Baiklah teman-teman kegiatan akan kita lanjutkan, pada pertemuan kali ini saya yang
menentukan topic yang dibahas. Pada pertemuan yang akan dating silahkan teman teman
menentukan topic apa yang ingin kita bahas.

5. Menanyakan Apakah Anggota Sudah Siap:

Apakah teman teman semua sudah siap?

10. Mempelajari Suasana yang Terjadi Dalam Kelompok (PK Memperhatikan

Kesiapan Semua Anggota Kelompok)

11. Bila Perlu Kembali Keaspek Tahap Sebelumnya:

TAHAP: KEGIATAN

12. Fasilitator Mengemukakan Topik Bahasan:

Baik teman teman adapun topic BKP kita pada pertemuan kali ini adalah “ benci
mendengar kata tugas”.

13. Tanya Jawab Hal Yang Belum Dipahami:

Sampai disini apakah ada yag belum paham teman teman sekalian? Jika ada yang tidak
paham silahkan tanyakan kepada saya, jika tidak ada mari kita lanjutkan kegiatan selanjutnya.

14. Anggota-anggota Membahas Topik Sampai Tuntas:

Baiklah teman teman topic yang kita bahas adalah “ benci mendengar kata tugas”.

 Penting :menutur teman teman mengapa topik benci mendengar kata tugas perlu kita
bahas?
 Menyimpulkan : dari semua pendapat teman teman sekalian siapa yang dapat
menyimpulkan mengapa topik benci mendnegar kata tugas penting dibahas?
Baik dari semua pendapat teman teman saya dapat menyimpulkan.

Selanjutnya:

Itulah tadi pendapat beberapa teman teman mengenai topic benci mendengar kata tugas.
Baiklah mari kita bahas?
  Faktor Penyebab :menurut teman teman semua, apa yang menjadi fantor penyembab “
benci saat mendengar kata tugas” ?
 Menyimpulkan :kalian sudah berpendapat dengan baik tentang faktor penyebab benci
mendengar kata tugas. Maka saya akan menyimpulakn fantor penyebab sesorang benci
mendengar kata tugas?
 Akibat :menurut teman-teman apa akibatnya jika seseorang benci mendengar kata tugas?
 Menyimpulkan :baiklah, dari jawaban teman teman saya dapat menyimpulkan?

Dan yang terakhir kita bahas

 Upaya yang dilakukan : setelah kita mengetahui dampak dari seseorang yang benci saat
mendengar kata tugas, menurut teman teman upaya apa yang dilakukan agar seseorang
senang dan mau mengerjakan tugas-tugasnya?

Kepada teman teman yang belum berpendapat silahkan mengemukakan pendapatnya.

 Menyimpulkan :dari pendapat teman teman seklian, siapa yang dapat menyimpulkan
bahwa upaya yang bisa dilakukan untuk maslah bbenci saat mendengar kata tugas?

15. Setiap Anggota Kelompok memberikan tanggapan dan komitmen :saya ingin
mendengar komitmen dari teman-teman, silahkan masing-masing memberikan komitmennya
untuk kedepannya.

TAHAP : PENUTUPAN

16. Pemimpin kelompok mengemukakan bahwa kegiatan akan berakhir.

Teman teman sekalian waktu kita sudah hamper berakhir.

17. pemimpin kelompok meminta untuk mengemukakan kesan dari hasil kegiatan.

Silahkan menyampikan kesan dan hasil apa saja yang teman sekalian dapat dari kegiatan
kita hari ini.

18. Merencanakan kegiatan selanjutnya

Kapan lagi kegiatan BKP ini akan kita lakukan? Hari apa, jam berapa dan dimana?
 19. Pesan dan Harapan

Sebelum kita tutup silahkan teman teman menyampaikan pedan dan harapan teman
teman sekalian dalam kegiatan yang kita lakukan pada hari ini.

20 .Doa

Baiklah teman teman untuk mengakhiri kegiatan BKP kita pada hari ini marilah kita tutp
dengan doa, untuk yang beragama islam saya yang memimpin dan untuk yang beragama non
muslim silahkan teman teman sesuaikan.

Ya allah ya tuhan kami hari ini kami telah selelsai melakukan kegiatan BKP dengan topic
benci saat mendengar kata tugas. Terima kasih atau kelancaran yang engkau berikan kepada
kami sehingga kami dapat melaukan kegiatan ini dengan baik.

Ya allah ya tuhan kami jadikanlah ilmu yang kami pelajari hari ini emnjadi sebuah
amalan untuk kami dan bermanfaat bagi banyak orang, Amin yarobbal alamiin.

21. PengantarmMengisi,Lembar Evaluasi Layanan BKP Menggunakan Format BMB3

Teman teman sekalian, saya ingin mengetahui apa sjaa yang kalian dapat dari kegiatan
layanan BK[ pada hari ini. Untuk teman teman sekaliam saya akan membagikan lembaran kertas
yang berisi pertanyaan pertanyaan atau disebut BMB3. Saya ingin teman teman mengisi
pengetahuan apa yang kalian dapat dari kegiatan ini.

22.Lagu/Games

Baiklah terima kasih saya ucapkan kepada teman teman seklaina, sebelum kita berpisah
marilah kita menyanyikan lagu yang berjudul “
 FORMAT LAPORAN LAYANAN BKP TOPIK TUGAS

DENGAN ………………………………………………..

Hari / Tanggal : …………………………………………….

Topik / Masalah yang dibahas :…………………………………………….

Waktu :…………………………………………….

Tempat :…………………………………………….

Sasaran :…………………………………………….

Jumlah anggota kelompok :…………. Orang (LK…Orang,PR…Orang)

1. ………………………………………….
2. ………………………………………….
3. ………………………………………….
4. ………………………………………….
5. ………………………………………….
6. ………………………………………….
(daftar hadir, posisi tempat duduk, dokumen foto,
laiseq terlampir)

Pertemuan : I (Pertama)

Pemimpin Kelompok :

1. Pentingnya topic…………… dibahas menurut anggota kelompok :

a. ……………………….......
b. …………………………...
c. …………………………...
d. …………………………...
e. …………………………...
 f. …………………………...

Kesimpulan :

2. Yang menjadi factor penyebab “……………..” menurut anggota kelompok :

a. …………………………...
b. …………………………...
c. ……………………………
d. ………………………….
e. ………………………….
f. ………………………….

Kesimpulan :

3. Akibat…………………….. menurut anggota kelompok :

a. …………………………
b. ………………………....
c. …………………………
d. …………………………
e. …………………………
f. ………………………….

Kesimpulan :

4. Upaya-upaya / solusi yang dapat dilakukan menurut anggota kelompok :

a. …………………………
b. …………………………
c. …………………………
d. …………………………
e. …………………………
 f. …………………………

Kesimpulan :

5. Komitmen anggota kelompok :

a. …………………………
b. …………………………
c. …………………………
d. …………………………
e. …………………………
f. …………………………

6. Games yang dipakai :……………………………………………………….

7. Kesan-kesan yang dirasakan anggota kelompok :

a. …………………………
b. …………………………
c. …………………………
d. …………………………
e. …………………………

8. Hasil kegiatan yang disampaikan anggota kelompok :

a. …………………………
b. …………………………
c. …………………………
d. …………………………
e. …………………………
f. …………………………
9. Rencana kegiatan selanjutnya :

10. Pesan-pesan anggota kelompok :

a. ………………………..
b. ………………………..
c. ………………………..
d. ……………………….
e. ………………………..
f. ………………………..

Kesimpulan :

11. Lagu/Games penutup yang dipakai :………………………………………………….

12. Kesimpulan Penilaian hasil layanan pada pertemuan ini :

a. Berpikir :……………………………………………………………………………

b. Merasa :…………………………………………………………………………….

c. Bersikap :…………………………………………………………………………..

d. Bertindak :………………………………………………………………………….

e. Bertanggung jawab :……………………………………………………………….

Medan, 2019

Yang membuat laporan

Dimas Syachfitra

(1183151040)