TUGAS 3

METODE PENELITIAN 92
Dosen : Yophie Dikaimana

Dikerjakan oleh :

NAMA : TIARA TANIA

NIM : 859792078
PRODI : PGSD-S1

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
MEDAN
2023
 REVIEW JURNAL PENDIDIKAN

Jurnal 1 Metode Analisi Data Kualitatif

Judul Menumbuhkan Kesadaran dan Keterlibatan Sosial Mahasiswa: Best

Practice Dalam Perkuliahan Mata Kuliah Filantropi Pendidikan
Tahun 2022
Penulis Novi Andriani, Heru Sulistya, Sedya Santosa dan Adrian
Metode Analisis Data Kualitatif
Hasil Analisis Data 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena penelitian
kualitatif bertujuan untuk mengetahui sesuatu yang terjadi dan
dialami oleh subjek seperti perilaku dan tindakan.
2. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data
observasi dan wawancara.
3. Observasi yang dilakukan adalah observasi partisipasi, dimana
peneliti ikut serta dalam perkuliahan dan melihat hasil kerja
mahasiswa.
4. langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu:
a. peneliti mengumpulkan data-data dari hasil laporan mahasiswa
prodi MPI kelas A, B dan C.
b. Setalah semua data dikumpulkan seluruh kelompok
mempresentasikan hasil observasi yang dilakukan pada setiap
lembaga filantropi yang telah dipilih oleh setiap kelompok.
5. Penelitian ini dilakukan untuk mengamati keterlibatan sosial
mahasiswa prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) kelas A, B
dan C melalui model pembelajaran mini research pada mata kuliah
filantropi pendidikan.
6. Narasumber dalam penelitian ini yaitu dosen pengampu mata
kuliah filantropi pendidikan dan mahasiswa prodi MPI kelas A, B
dan C.
7. Kegiatan wawancara dilakukan untuk mengetahui dan menggali
secara mendalam tentang hasil laporan beserta kegiatan yang telah
dilakukan mahasiswa prodi MPI kelas A, B dan C melalui kegiatan
mini research yang telah ditugaskan oleh dosen pengampu.
8. Kemudian untuk kegiatan analisis dalam penelitian ini dimulai
dengan reduksi data.
9. Adapun data yang didapat melalui hasil laporan mini research
yang dilakukan oleh mahasiswa prodi MPI kelas A, B dan C.
10. Selanjutnya penyajian data dilakukan agar dapat diakses dan
dipahami dengan mudah.
11. Tahap terakhir yaitu menarik kesimpulan dari kegiatan reduksi
data sampai dengan penyajian data yang dikumpulkan sesuai
dengan kejadian nyata dilapangan.
Jurnal 2 Metode Analisi Data Kualitatif

Judul Tantangan Pembelajaran Tematik DaringDengan Model Website

Berbasis Youtube di Sekolah Dasar
Tahun 2022
Penulis Yusuf Rendi Wibowo dan Andi Prastowo
Metode Analisis Data Kualitatif
Hasil Analisis Data 1. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif untuk digunakan pada
penelitian ini. Kualitatif merupakan riset yang menelaah atau
menjelaskan kasus atau fenomena yang terjadi di lapangan,
individu atau kelompok bisa melakukannya agar mendapatkan data
sesuai dengan realitas yang ada.
2. Metode yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode deskriptif,
yang dimaksudkan adalah dengan mengkaji fenomena, keadaan,
suasana, kejadian atau faktor lainnya, data yang didapatkan
disajikan berupa karya ilmiah.
3. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data untuk menguji
kredibilitas dari data yang didapat. Penelitian ini dilakukan pada
semester genap 2021/2022.
4. Lokasi penelitian ini yaitu di SD IT Baitul Muslim Way Jepara.
5. Penelitian ini mendeskripsikan tentang tantangan model website
melalui youtube di kelas IV SD IT Baitul Muslim Way Jepara.
6. Subjek pada penelitian ini ialah pendidik kelas IV serta peserta
didik kelas IV SD IT Baitul Muslim Way Jepara.
7. Observasi dan wawancara menjadi teknik penelitian yang
digunakan oleh peneliti.
8. Informan yang diwawancarai yaitu Bapak F.A, Bapak A.M dan
Ibu A.S dengan 20 pertanyaan dengan durasi wawancara masing-
masing informan 30 menit.
9. Untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan ada beberapa tahap
yang harus dilakukan yaitu dengan cara memaparkan informasi
yang didapat, mengurangi data yang tidak perlu, serta membuat
kesimpulan sesuai dengan data atau informasi yang diterima.
10. Peneliti menggunakan triangulasi sumber data untuk
mengumpulkan informasi yang dibutuhkan. Terdapat beberapa
aspek yang dinilai penting untuk mendapatkan data hasil
wawancara sehingga data yang dikumpulkan dapat terukur serta
tidak keluar dari jalur dari apa yang ingin peneliti cari dan
buktikan.
11. Peneliti menggunakan aspek yang digunakan oleh peneliti
sebelumnya (Abroto et al., 2021). Aspek tersebut yaitu penerapan
sistem belajar daring serta penerapan model pembelajaran berbasis
youtube.
Jurnal 1 Metode Analisi Data Kuantitatif

Judul Analisis Faktor-Faktor Kesiapan Kerja di Bidang Kuliner pada Siswa

Sekolah Menengah Kejuruan
Tahun 2022
Penulis Nadia Melinia Anggreani dan Siti Mariah
Metode Analisis Data Kuantitatif
Hasil Analisis Data 1. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif.
2. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI kuliner yang
terdiri dari 6 kelas dengan jumlah 203 siswa.
3. Sampel pada penelitian ini berjumlah 63siswa kelas XI Kuliner
dengan menggunakan rumus Slovin.
4. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi.
Angket digunakan untuk mengumpulkan data faktor-faktor internal
dan eksternal yang dapat mempengaruhi kesiapan kerja di bidang
kuliner, sedangkan dokumentasi untuk memperoleh data siswa,
profil sekolah, dan jurnal publikasi.
5. Hasil uji validitas dengan korelasi product moment diperoleh hasil
19 butir soal valid dan 3 item gugur.
6. Teknik analsis data pada penelitian ini meliputi mean, median,
modus, dan standar deviasi.
7. Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor-faktor kesiapan kerja di
bidang kuliner pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan dalam
kategori cukup dengan frekuensi relatif 60,32%.
8. Variabel faktor-faktor kesiapan kerja di bidang kuliner memiliki
dua indiaktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
a. Faktor internaldalam kategori cukup dengan frekuensi relatif
66,67%.
b. faktor eksternal dalam kategori cukup denganfrekuensi relatif
52,38%.
9. Dapat disimpulkan bahwa faktor internal dan eksternal kesiapan
kerja di bidang kuliner tergolong cukup.
10. Siswa diharapkan lebih aktif dan percaya diri dalam pembelajaran
teori maupun praktikum.
Jurnal 2 Metode Analisi Data Kuantitatif

Judul TINGKAT KEPUASAN SISWA SMA TERHADAP

PEMBELAJARAN KIMIASECARA DARINGPADA MATERI
TERMOKIMIA
Tahun 2021
Penulis Sekar Hidayatillah, Siti Nadhiva Tunaza dan Fauzi Ahmad Afandi
Metode Analisis Data Kuantitatif
Hasil Analisis Data 1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey
dengan pendekatan kuantitatif.
2. Pendekatan kuantitatif deskriptif diterapkan untuk mengetahui
tingkat kepuasan keseluruhan siswa dalam pembelajaran kimia
secara daring.
3. Variabel terukur pada penelitian ini adalah tingkat kepuasan siswa
pada 4 aspek dalam pembelajaran kimia secara daring selama
pandemi covid-19.
4. Kriteria subjek penelitian ini adalah siswa laki-laki dan perempuan
kelas XI IPA yang telah mempelajari materi termokimia di
sekolahnya dan proses belajar dilakukan secara daring.
5. Populasi pada penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas XI IPA
SMA Negeri 2 Bantul pada tahun ajaran 2021/2022.
6. Sampel penelitian terdiri atas 88 siswa kelas XI IPA yang diambil
dengan teknik pengambilan sampel acak sederhana dari populasi.
7. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Angket Tingkat
Kepuasan Siswa (ATKS). ATKS yang digunakan merupakan
adaptasi dari Al Soub et al (2021). ATKS dikembangkan untuk
mengukur kepuasan siswa terhadap proses belajar kimia secara
daring pada topik termokimia. ATKS tidak dilakukan re-validasi.
Penyebaran ATKS dilakukan secara online menggunakan aplikasi
google form pada tanggal 18-21 Desember 2021.
ATKS terdiri dari total 25 pernyataan yang mencakup kepuasan
siswa dengan aspek:
a. Sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan pembelajaran
daring;
b. Inovasi guru dalam mendesain pembelajaran;
c. Aktivitas diskusi dalam proses pembelajaran daring;
d. Pelayanan/motivasi pada siswa.
ATKS menggunakan skala Likert dengan rincian sangat puas (5
poin), puas (4 poin), cukup puas (3 poin), tidak puas (2 poin),
dan sangat tidak puas (1 poin).
8. Analisis data secara statistik dilakukan dengan menggunakan
software pengolah data statistik yaitu IBM SPSS.22.1. Tingkat
signifikasi yang digunakan adalah 0,05.
9. Data kuesioner dianalisis dengan cara:
a. Menghitung rerata dan standar deviasi pada setiap pernyataan
di setiap aspek untuk menjawab rumusan masalah pertama;
b. Melakukan uji normalitas, homogenitas dan ANOVA untuk
menjawab rumusan masalah kedua
10. Kategori tinggi, sedang, dan rendahnya kepuasan diklasifikasikan
berdasarkan nilai rerata. Jika nilai rerata pernyataan lebih besar dari
 (3,67-5), maka tingkat kepuasan tinggi, tetapi jika nlai rerata
berkisar antara (2,33-3,66) tingkat kepuasan sedang, dan jika nilai
rerata kurang dari (2,33) maka tingkat kepuasan rendah.
11. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi
terhadap pembelajaran kimia secara daring dan tidak terdapat
perbedaan signifikan kepuasan antara siswa laki-laki dan
perempuan.