KELENGKAPAN INSTRUMEN PENJAMINAN MUTU

CENTER OF EXELLENT SEKTOR HOSPITALITY

KOMPETENSI KEAHLIAN BISNIS DARING DAN PEMASARAN

NO. KOMPONEN PERTANYAAN KELENGKAPAN PENILAIAN SUMBER PENYEDIA KETERSEDI PENANGGGUNG

DOKUMEN AAN JAWAB
DOKUMEN KELENGKAPAN
DI DOKU
JURUSAN KUMEN
I KOMPONEN INPUT
A. ASPEK SISWA
1. Minat Siswa Sekolah melaksanakan 1. Prosedur mutu 1. Wks Kesiswaan ASPEK SISWA,
penjurusan siswa 2. (POS) PPDB 2. JURUSAN ( peminatan BUDAYA KERJA
berdasarkan minat dan 3. Data hasil psikotes minat dan bakat kelas industri) DAN SDM
bakat 4. Data hasil penjurusan 3. IDUKA (peminatan kelas
5. Hasil analisis data penjurusan industri)
2. Prestasi Sekolah melaksanakan 1. Prosedur mutu (POS) PPDB 1. Wks Kesiswaan
Akademis penjurusan siswa 2. Data penjurusan berdasarkan
berdasarkan prestasi prestasi akademis
akademis meliputi mata 3. Hasil seleksi penjurusan berdasarkan
pelajaran Bahasa prestasi akademis
Indonesia, Bahasa 4. Analisis data penjurusan berdasarkan
Inggris, matematika, dan prestasi akademis
IPA
B. ASPEK SDM
1. Peta Kompetensi Sekolah memiliki peta 1. Pengembangan SDM adalah upaya 1. Ketenagaan (Pak Heri ASPEK SISWA,
SDM kompetensi SDM dan berkesinambungan meningkatkan Joko) BUDAYA KERJA
program mutu sumber daya manusia dalam 2. Jurusan (Data data DAN SDM
arti yang seluas-luasnya, melalui pelatihan guru)
pendidikan, latihan, dan pembinaan.
(Silalahi:2000) Petunjuk Telaah
Dokumen Lakukan telaah dokumen
terkait Peta kompetensi SDM dan
program pengembangannya.
2. Program pengembangan SDM
3. SOP peta kompetensi
danpengembangan SDM
 4. Laporan pelaksanaan program
pengembangan SDM
5. Hasil evaluasi program
pengembangan SDM
6. Tindak lanjut hasil evaluasi program
pengembangan SDM
2. Kompetensi Guru memiliki kompetensi 1. Program pengembangan SDM 1. Jurusan - ASPEK SISWA,
Kejuruan kejuruan berstandar 2. Data guru yang memiliki kompetensi - Data guru yang BUDAYA KERJA
industri/sertifikasi teknis kejuruan berstandar memiliki sertifikat DAN SDM
industri/sertifikasi teknis kompetensi
3. Analisis data guru dan sertifikasi - Analisis data guru
kompetensi guru kejuruan dan sertifikat
kompetensi
3. Magang Guru per kompetensi 1. Program sekolah terkait guru 1. Jurusan ASPEK SISWA,
kejuruan melaksanakan magang 2. Data guru magang di - Data guru magang BUDAYA KERJA
magang di IDUKA IDUKA - Jadwal guru magang DAN SDM
2. Jadwal guru magang 2. IDUKA
3. Profil IDUKA sebagai lokasi guru - Profil IDUKA
magang
4. Etos Kerja Guru kejuruan memiliki 1. POS supervisi pembelajaran terkait 1. Jurusan 1. ASPEK SISWA,
etos/budaya kerja IDUKA dengan implementasi budaya kerja BUDAYA KERJA
berdasarkan tampilan fisik, di sekolah DAN SDM
sikap harian, dan sikap saat 2. Instrumen supervisi
melaksanakan 3. pembelajaran terkait dengan
pembelajaran implementasi budaya kerja di
sekolah
4. Hasil supervisi pembelajaran guru
kejuruan terkait
5. dengan implementasi budaya kerja
di sekolah
6. Hasil penilaian kinerja guru terkait
dengan implementasi budaya kerja
di sekolah
5. Kompetensi Kepala Sekolah menguasai 1. Program Kerja Kepala Sekolah Kepala Sekolah 1. 2.
Kewirausahaan variabel 1). Tindakan 2. POS PPKKS (Penilaian Prestasi
kepala sekolah inovatif 2). Bekerja keras Kinerja Kepala Sekolah)
3). Motivasi yang kuat 4). 3. Hasil PPKKS
Pantang menyerah dan
selalu mencari solusi
 terbaik 5). Memiliki naluri
kewirausahaan dalam
kompetensi kewirausahaan
6. Kompetensi Kepala Sekolah memahami 1. Program supervisi pembelajaran Ketenagaan 1.
supervisi dan mengimplementasikan 2. Hasil supervisi pembelajaran
kompetensi supervisi 3. Evaluasi supervisi pembelajaran
4. Laporan tindak lanjut hasil supervisi
pembelajaran
7. Kepala Kepala 1. Data Jurusan ASPEK SARANA
Laboratorium/be laboratorium/bengkel 2. kualifikasi pendidikan/sertifikat - Data Kualifikasi PRASARANA
ngkel bersertifikat teknis dan teknis yang dimiliki Kepala pendidikan
memiliki kualifikasi laboratorium/bengkel - Sertifikat sertifikat terkait
pendidikan minimal D3 3. Analisis data Kepala pengelolaan bengkel
4. laboratorium/bengkel dengan
kualifikasi pendidikan/sertifikat
teknis
C. Aspek Kurikulum
1. Kurikulum Sekolah memiliki kurikulum 1. POS penyelarasan kurikulum Jurusan Bersama IDUKA ASPEK
berstandar berstandar industri 2. Bukti penyelarasan kurikulum (berita KURIKULUM
industri acara, daftar hadir, foto kegiatan)
1. Dokumen kurikulum berstandar
industri yang ditandatangani oleh
IDUKA dan sekolah
2. KKNI Sekolah memiliki kurikulum 1. POS Kurikulum ( KTSP)
yang mengacu pada Skema penyusunan kurikulum
KKNI/SKKNI 2. Bukti penyusunan kurikulum (berita
acara, daftar hadir, foto kegiatan)
3. Dokumen kurikulum
skema KKNI/SKKNI yang
ditandatangani oleh IDUKA dan
sekolah
D Aspek Sarana
Prasarana
1. Alat Praktik Sekolah memiliki rasio alat 1. Data inventaris alat praktik sesuai Jurusan (Ka. Lab dan ASPEK SARANA
praktik dan ruang praktik dengan standar IDUKA Toolman) PRASARANA
yang sesuai dengan 2. Data analisis kebutuhan alat praktik
ketentuan 3. Data pengajuan alat praktik
4. Data ruang praktik siswa
2. Spesifikasi alat Sekolah memiliki spesifikasi 1. Data inventaris alat praktik yang Jurusan ( Ka. Lab dan ASPEK SARANA
 berstandar alat dan ruang praktik sesuai spesifikasi IDUKA Toolman ) PRASARANA
industri berstandar industri yang 2. Instruksi kerja dan petunjuk K3 IDUKA (Benchmarking
sesuai 3. Data pengajuan alat praktik tempat dan alat)
BOS dan BOP (Data
pengajuan alat )

E Aspek Finansial
1. Finansial Dari Sekolah mendapatkan 1. POS terkait dukungan finansial dari Sekolah
masyarakat dukungan finansial dari masyarakat
masyarakat 2. Bukti terkait dukungan finansial dari
masyarakat
3. Data laporan dukungan finansial
orang tua siswa
4. Data alternatif dukungan finansial
dari sumber lain
2. Finansial dari Sekolah memiliki dukungan 1. POS terkait dukungan finansial dari IDUKA dan Jurusan
IDUKA finansial dari IDUKA. IDUKA
2. Bukti terkait dukungan finansial dari
IDUKA
3. Data laporan sumbangan
finansial dari IDUKA
4. Data IDUKA yang sudah memiliki
kerjasama dengan sekolah
5. Analisis poin kerjasama dengan
IDUKA
3. Finansial Dari Sekolah memiliki dukungan 1. Juknis terkait dukungan finansial Bos dan BOP
pemerintah finansial dari pemerintah dari pemerintah (BOS pusat/BOS
(pusat/daerah). daerah)
2. Bukti dukungan finansial dari
pemerintah (BOS pusat/BOS
daerah)
F. Aspek Organisasi
Pengelola
1. Komite Sekolah Sekolah memiliki dukungan 1. Program komite sekolah Komite Sekolah
peran dari Komite Sekolah 2. Laporan kegiatan komite sekolah
terkait peluang kerjasama 3. Analisis kebutuhan sekolah terkait
dengan IDUKA, finansial, keuangan, peluang kerjasama
dan ide pengelolaan dengan IDUKA, ide pengelolaan
 sekolah.
2. Aspek adalah Sekolah memiliki dukungan
pemunculan atau dari Dinas Pendidikan
penginterpretasia Daerah dalam aspek
n gagasan, bantuan 1). Finansial 2).
masalah, situasi Sarana prasarana 3).
Kemudahan ijin 4). Validasi
dan 5). Verifikasi kegiatan.
3. Dinas Terkait Sekolah memiliki dukungan
dari dinas terkait meliputi
1). bantuan penyerapan
lulusan 2). fasilitasi
kemitraan dengan IDUKA
3). peningkatan kompetensi
siswa
4). kemudahan ijin
G. Aspek Iduka
1 Mitra Iduka Sekolah memiliki bentuk
kerjasama dan dukungan
IDUKA yang meliputi 1).
sinkronisasi kurikulum dan
pelaksanaannya 2).
perekrutan lulusan 3).
magang guru dan 4).
sertifikasi kompetensi
II KOMPONEN PROSES
A. ASPEK PENYESUAIAN KK/KURIKULUM
1. Pengelolaan Sekolah mengembangkan,
Kurikulum menyelaraskan,
mengimplementasikan dan
mengevaluasi pelaksanaan
kurikulum secara sistematis
dan prosedural
sekolah
1. Dokumen RKJM, RKT, RKAS Sekolah
2. Laporan kegiatan yang
mencantumkan dukungan dari Dinas
Pendidikan Daerah
3. Analisis dukungan dari Dinas
Pendidikan Daerah
1. Program kerjasama dengan dinas Sekolah dan Jurusan
terkait
2. Laporan kegiatan
3. terkait kerjasama dengan dinas
terkait 3. Analisis kerjasama dengan
dinas terkait
1. Program kerjasama dan dukungan Jurusan Dan IDUKA ASPEK IDUKA
IDUKA
2. Bukti kerjasama dan dukungan
IDUKA
3. Analisis kerjasama dan dukungan
IDUKA
1. Dokumen kurikulum secara utuh Di KURIKULUM (Jurusan
2. Dokumen hasil penyelarasan dengan harus punya)
IDUKA - Dokumen KTSP 1
3. Bukti keterlibatan IDUKA dalam - Dokumen KTSP 2
pengembangan kurikulum.
4. Silabus
5. Program tahunan
6. Program semester
7. Kalender akademik
8. RPP
9. Dokumen pengembangan

B ASPEK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Proses Proses pembelajaran
Pembelajaran berlangsung secara efektif
dengan melibatkan seluruh
siswa sehingga terjadi
proses pembelajaran
secara aktif serta
mengembangkan
keterampilan berpikir
tingkat tinggi, sesuai
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
yang telah disusun
2. Sarana Sarana dan prasarana yang
pendidikan tersedia di sekolah
dimanfaatkan dengan
optimal dalam proses
pembelajaran sesuai
dengan
kebutuhan IDUKA
3. Penilaian Penilaian proses maupun
hasil belajar digunakan
sebagai dasar untuk
perbaikan dan dilaksanakan
secara sistemik
4. Kunjungan Sekolah Melaksanakan
IDUKA pembelajaran di luar kelas
seperti kunjungan IDUKA,
yang meliputi: 1)
perencanaan kujungan
IDUKA
kurikulum seperti notulen rapat, SK
Tim, absensi kegiatan, dsb.
1. Kegiatan dan program guru dalam Perangkat pembelajaran ASPEK
melaksanakan Semua Guru yang ada di KURIKULUM
2. pembelajaran sesuai RPP dan hasil jurusan BDP
telaah yang dilakukan
3. Dokumen RPP
4. Agenda harian guru
5. Dokumen supervis
6. kepala sekolah/madrasah
1. pembelajaran sesuai RPP dan hasil Perangkat pembelajaran ASPEK
telaah yang dilakukan Semua Guru yang ada di KURIKULUM
2. Dokumen RPP jurusan BDP (tercantumnya
media dlm RPP)
1. Dokumen RPP Perangkat penilaian semua ASPEK
2. Instrumen penilaian pengetahuan, guru BDP KURIKULUM
sikap (karakter), keterampilan
3. Pelaksanaan
penilaian proses dan penilaian hasil
belajar
4. Agenda harian guru
5. Dokumen penilaian (soal dan skor
yang diperoleh)
program remedial dan pengayaan
1. perencanaan kujungan IDUKA; IDUKA DAN JURUSAN ASPEK IDUKA
2. Pemetaan IDUKA yang relevan
dengan kompetensi keahlian;
3. Pelaksanaan kunjungan IDUKA;
4. Laporan kunjungan IDUKA; dan
5. Evaluasi kujungan IDUKA.
 2). Pemetaan IDUKA yang
relevan dengan kompetensi
keahlian 3). Pelaksanaan
kunjungan IDUKA 4)
Laporan kunjungan
IDUKA dan 5). Evaluasi
kujungan IDUKA
c. ASPEK PENYELENGGARAAN TEFA/UP
1. Program TEFA Sekolah melaksanakan 1. Program kerja JURUSAN ASPEK UP DAN
pembelajaran dengan TEFA baik berupa bantuan dari pusat TEFA
mendasarkan pada maupun mandiri
pekerjaan nyata, autentik, 2. Sinkronisasi kurikulum TEFA
dan penanaman budaya 3. MOU dengan IDUKA
kerja 4.Pembelajaran sistem blok
melalui pembelajaran 5. Produk yang dihasilkan
industri (teaching factory)
untuk mendapatkan
pembiasaan berpikir dan
bekerja dengan kualitas
seperti di tempat
kerja/usaha
2. Unit Produksi Sekolah menyelenggarakan 1. POS Unit Produksi JURUSAN (UP) ASPEK UP DAN
unit produksi atau business 2. Sistem akuntansi dan laporan TEFA
center dengan 6 (enam) keuangan
kriteria kegiatan yang 3. Cakupan layanan
meliputi 1) melibatkan 4. Unit produksi bagian dari
siswa, 2) memiliki pembelajaran
POS/SOP, 3) adanya
pengurus dan uraian
tugasnya, 4) omset dan
keuntungan, 5) cakupan
layanan, dan 6)
unit produksi bagian dari
pembelajaran.
3. Kelas Industri Sekolah menyelenggarakan 1. POS pelaksanaan kelas industri atau JURUSAN dan IDUKA ASPEK IDUKA
kelas industri atau kelas kelas kewirausahaan DAN K3
kewirausahaan 2. Program kelas wirausaha dan atau
kelas industri
3. Kurikulum kelas industri (Buku I, II,
 dan III)
4. SK dan uraian tugas pengelola kelas
industri dan atau kelas wirausaha
5. Dokumen sarana dan prasarana
kelas industri atau kelas wirausaha
6. Bukti kerja sama dengan pihak luar
sekolah dalam penyelenggaraan
kelas khusus
7. Pelaksanaan pembelajaran dan
penilaian di kelas wirausaha atau
kelas industri
8. Bukti evaluasi penyelenggaraan
kelas industri atau kelas wirausaha
4. Produk Tefa Sekolah memiliki 1. Rancangan design produk yang JURUSAN ASPEK UP DAN
produk/jasa sebagai hasil akan dihasilkan TEFA
dari pembelajaran teaching 2. Produk yang telah di hasilkan
factory/unit produksi yang 3. Kemasan produk
meliputi tahapan 1). 4. Pengiriman
Design/perancangan 5. Kepuasan pelanggan
produk 2). Proses produksi 6. Keberlanjutan
3). Pengemasan 4).
Pengiriman 5). Kepuasan
pelanggan 6).
Keberlanjutan
D ASPEK PENGEMBANGAN SDM SEKOLAH
1. Rpp yang Sekolah melaksanakan 1. Program pengembangan pendidik SEMUA GURU MAPEL BDP TIM KURIKULUM
dikembangkan program pengembangan 2. 2.POS program pengembangan
SDM guru yang meliputi 1). pendidik
Pengembangan 3. Bukti terkait pelaksanan program
kemampuan guru pengembangan pendidik
menyusun RPP
2). Kemampuan melakukan
evaluasi diri refleksi dan
perbaikan kinerja
berkelanjutan 3).
Kemampuan melaksanakan
penilaian
hasil pembelajaran 4).
Kemampuan melaksanakan
 usaha inovatif dan kreatif
dalam kegiatan
pembelajaran
2. Program Sekolah melaksanakan Lakukan telaah dokumen terkait JURUSAN ASPEK SISWA,
peningkatan program peningkatan program peningkatan kompetensi BUDAYA KERJA
profesioanl guru kompetensi profesional profesional guru: 2. Program DAN SDM
guru melalui pengembangan
1). Kunjungan IDUKA pendidik 3. POS program
2). Magang IDUKA pengembangan pendidik 4. Bukti terkait
3). Pendidikan dan pelaksanan program pengembangan
pelatihan pendidik
4). Seminar dan workshop
3. Program Sekolah melaksanakan Lakukan telaah dokumen terkait JURUSAN ASPEK SISWA,
peningkatan program peningkatan program peningkatan kompetensi BUDAYA KERJA
profesioanl guru kompetensi tenaga profesional guru: 2. Program DAN SDM
kependidikan melalui 1). pengembangan
Kunjungan IDUKA 2). pendidik 3. POS program
Magang pengembangan pendidik 4. Bukti terkait
IDUKA 3). Pendidikan dan pelaksanan program pengembangan
pelatihan 4). Bimbingan pendidik
Teknis
E. ASPEK PEMBERDAYAAN ASPEK IDUKA
1. PKL Sekolah melaksanakan PKL 1. POS praktek kerja lapangan (PKL) POKJA PKL DAN JURUSAN BIDANG
dengan memenuhi 4 2. Dokumen laporan HUMAS/DUDI/KET
tahapan yaitu: 1). 3. praktek kerja lapangan (PKL) siswa ERSERAPAN
Perencanaan dalam bentuk 4. Daftar perusahaan/IDUKA mitra LULUSAN
melakukan sinkronisasi praktek kerja lapangan (PKL)
kompetensi dilakukan 5. Dokumen MoU
bersama IDUKA 2). 6. praktek kerja lapangan (PKL) antara
Pelaksanaan PKL dengan Sekolah dan Perusahaan/IDUKA.
pembimbingan langsung 7. Fotokopi sertifikat peserta praktek
oleh Pembimbing dunia kerja lapangan
kerja 3). (PKL)
Penilaian yang dilakukan 8. Dokumen evaluasi dan rekomendasi
oleh IDUKA yang meliputi hasil praktek kerja lapangan (PKL)
pengetahuan, sikap dan
keterampilan 4). Laporan
evaluasi PKL untuk
bahan perbaikan kurikulum
 ke depan.
2. Guru magang di Sekolah Bersama dengan
IDUKA IDUKA melaksanakan
program magang guru di
IDUKA yang meliputi: 1).
Perencaan program
magang guru di IDUKA; 2).
Pelaksanaan program
magang guru di IDUKA, 3).
Laporan magang guru di
IDUKA; 4). Sertifikat
magang guru di IDUKA; 5).
Laporan evaluasi magang
guru di IDUKA
3. Guru tamu Sekolah Menyusun jadwal
guru tamu dengan IDUKA
yang relevan dan
melaksanakan
pembelajaran dengan guru
tamu
4. Instruktur dari Sekolah telah Menyusun
IDUKA jadwal instruktur dari
IDUKA yang relevan untuk
melaksanakan
pembimbingan siswa di
sekolah
5. Sarana dan Sekolah bekerjasama
prasarana praktik dengan IDUKA dalam
pemenuhan sarana praktik
di sekolah sesuai dengan
tuntutan pekerjaan industry
1. Perencaan JURUSAN ASPEK SISWA,
program magang guru di IDUKA; 2. BUDAYA KERJA
Pelaksanaan program magang guru di DAN SDM
IDUKA, 3. Laporan magang guru di
IDUKA; 4.
Sertifikat magang guru di IDUKA; 5.
Laporan dan program pengembangan
hasil magang guru di IDUKA
(pengembangan
bahan ajar, pengembangan
pembelajaran, evaluasi bahan ajar,
penilaian pembelajaran)
1. Program mendatangkan guru tamu JURUSAN ASPEK SISWA,
2. Proses permohonan guru tamu BUDAYA KERJA
3. Jadwal DAN SDM
guru tamu
4. Agenda pelaksanaan pembelajaran
guru tamu
5. Daftar hadir guru tamu
6. Evaluasi program mendatangkan
guru tamu yang disusun oleh sekolah
dan guru tamu 7. Tindak lanjut
1. Program mendatangkan insruktur 2. JURUSAN BIDANG
Proses HUMAS/DUDI/KET
permohonan insruktur 3. Jadwal ERSERAPAN
insruktur 4. Agenda pelaksanaan LULUSAN
pembelajaran insruktur 5. Daftar hadir
insruktur 6.
Evaluasi program mendatangkan guru
tamu yang disusun oleh sekolah dan
insruktur 7. Tindak lanjut
Lakukan telaah dokumen terkait Jurusan (Ka. Lab dan ASPEK SARANA
Bantuan Sarana Praktik yang Toolman) PRASARANA
meliputi: 1. Daftar sarana dan prasarana
praktik 2. Daftar sumber pemenuhan
sarana dan prasarana praktik berdasar
kesepakatan bersama IDUKA 3. Jadwal
 pemeliharaan sarana dan prasarana
praktik
6. Produk Sekolah membuat produk 1. Daftar pesanan produk JURUSAN DAN IDUKA
sesuai dengan pesanan dari dari IDUKA 2. Proses pembuatan 3.
IDUKA, dan produk yang Daftar produk jadi 4. Pengepakan, dan
dihasilkan sesuai dengan 5. Pengiriman ke IDUKA
standar IDUKA
F ASPEK BUDAYA
KERJA
1. Budaya Kerja Sekolah telah 1. Program penerapan budaya kerja di JURUSAN ASPEK SISWA,
melaksanakan budaya kerja bengkel/tempat BUDAYA KERJA
di setiap kompetensi praktik 2. Laporan implementasi budaya DAN SDM
keahlian yang dimiliki, kerja di bengkel/tempat praktik 3.
meliputi: 1). Program kerja Evaluasi implementasi budaya kerja di
penerapan bengkel/tempat praktik
budaya kerja; 2). Laporan
pelaksanaan budaya kerja
di bengkel; 3). Evaluasi
pelaksanaan budaya kerja
di bengkel
G ASPEK
SERTIFIKASI
LULUSAN SESUAI
JENKANG KKNI
1. Uji Kompetensi Sekolah melaksanakan uji 1. Program kerja uji kompetensi siswa 2. JURUSAN BIDANG
Keahlian kompetensi dengan IDUKA Laporan uji kompetensi siswa 3. HUMAS/DUDI/KET
yang relevan atau dengan Daftar nilai uji kompetensi siswa 4. ERSERAPAN
LSP P1 Evaluasi kegiatan uji kompetensi siswa LULUSAN
dalam bentuk sertifikat kompetensi dari
IDUKA
dan LSP P1
H ASPEK PENGGALANGAN DUKUNGAN
1. Dukungan dari Sekolah dalam 1. Dokumen dukungan masyarakat 2. Sekolah
orang tua, iduka melaksanakan kegiatannya Dokumen
dinas mendapatkan dukungan dukungan dari IDUKA 3. Dokumen
dari: 1). IDUKA pasangan; dukungan dari Dinas Pendidikan Provinsi
2). Dinas Pendidikan 4. Dokumen dukungan dari Kementerian
Provinsi Pendidikan dan kebudayaan
3). Kementrian Pendidikan
 dan Kebudayaan; 4).
Masyarakat
III KOMPONEN OUT PUT
A ASPEK KUALITAS LULUSAN SESUAI SKL DAN
KEBUTUHAN IDUKA
1. IDUKA Siswa memiliki kemampuan 1. IDUKA IDUKA
teknis tinggi berstandar Sertifikat Kompetensi Siswa dari IDUKA
IDUKA melalui kegiatan: 1) 2. Jadwal Praktik Kerja/Magang IDUKA
Praktik Sekolah (Teaching
Factory); 2)
Praktik Kerja Lapangan; 3)
Uji Kompetensi PKL oleh
IDUKA; 4) Sertifikasi
Kompetensi Teknis oleh
IDUKA; 5) Kunjungan
Industri
B ASPEK SERTIFIKAT LULUSAN SESUAI JENJANG
KKNI (II/III)
1. KKNI Siswa/lulusan memiliki 1. Skema JURUSAN BIDANG
sertifikat kompetensi KKNI Level II/III SMK 2. Sertifikat HUMAS/DUDI/KET
berbasis LSP/BNSP Kompetensi Siswa Berbasis LSP/BNSP 3. ERSERAPAN
Daftar Rekapitulasi Siswa/Lulusan LULUSAN
Tersertifikasi
IV KOMPONEN OUT COME
A ASPEK KETERSERAPAN BMW
1. Keterserapan Persentase siswa/lulusan 1. Prosedur Mutu (POS)/Instruksi Kerja JURUSAN BIDANG
BMW sekolah mendapatkan Penelusuran Tamatan 2. Daftar HUMAS/DUDI/KET
pekerjaan atau rekapitulasi jumlah siswa/lulusan tahun ERSERAPAN
berwirausaha terakhir 3. Daftar rekapitulasi LULUSAN
penelusuran
keterserapan lulusan satu tahun terakhir
2. Gaji alumni Siswa lulusan sekolah Lakukan telaah dokumen terkait gaji JURUSAN BIDANG
mendapatkan gaji minimum minimum standar HUMAS/DUDI/KET
standar UMR UMR 1. Prosedur Mutu (POS)/Instruksi ERSERAPAN
Kerja Penelusuran Tamatan LULUSAN
2. Data rekapitulasi jumlah lulusan
tahun terakhir
3. Data

B ASPEK MENINGKATNYA KEMAMPUAN LULUSAN
DALAM MENGEMBANGKAN DIRI
1. Prosentase Persentase lulusan dalam
Alumni yang satu tahun yang
melanjutkan melanjutkan pendidikan ke
tingkat lebih tinggi (diploma
atau sarjana) yang linear
2. Prosestase Persentase siswa/lulusan
alumni yang yang mendapatkan karir
bekerja sesuai sesuai dengan bidangnya
bidangnya
3. Prosestase Siswa/lulusan sekolah yang
lulusan memiliki minat
berwirausaha berwirausaha mendapatkan
program tindaklanjut
pembinaan pengembangan
bisnis/business coaching
atau inkubator bisnis yang
difasilitasi sekolah atau
pihak lain.
4. Presentase siswa Persentase SMK yang SDM
bekerja pada nya dimanfaatkan oleh
stakeholder stakeholders dalam konteks
kerjasama professional
rekapitulasi penelusuran keterserapan
lulusan satu tahun terakhir
4. Daftar gaji siswa/lulusan yang bekerja
1. Prosedur Mutu (POS)/Instruksi Kerja JURUSAN BIDANG
Penelusuran Tamatan 2. Data HUMAS/DUDI/KET
rekapitulasi ERSERAPAN
penulusuran siswa/alumni yang LULUSAN
melanjutkan ke tingkat pendidikan yang
lebih tinggi (diploma/sarjana)
1. Prosedur Mutu (POS)/Instruksi Kerja JURUSAN BIDANG
Penelusuran Tamatan 2. Data HUMAS/DUDI/KET
rekapitulasi ERSERAPAN
penulusuran siswa/alumni yang bekerja LULUSAN
3. Data rekapitulasi penelusuran
siswa/alumni yang bekerja sesuai
kompetensi
keahlian
1. Prosedur Mutu (POS)/Instruksi Kerja JURUSAN BIDANG
Penelusuran Tamatan 2. Data HUMAS/DUDI/KET
rekapitulasi ERSERAPAN
penelusuran siswa/lulusan yang LULUSAN
berwirausaha dalam tiga tahun terakhir
3. Program pelaksanaan pembinaan
bisnis/inkubator
16-09-2020 15/18 Dicetak dari
Aplikasi APM SMK V.1.0.0
bisnis bagi para siswa berwirausaha oleh
sekolah 4. Data rekapitulasi
siswa/lulusan yang mengikuti
pembinaan
bisnis/inkubator bisnis
Lakukan telaah JURUSAN BIDANG
dokumen Lakukan telaah HUMAS/DUDI/KET
berkembangnya kelembagaan SMK ERSERAPAN
(TEFA/UP, SDM Sekolah, Perolehan LULUSAN
Dukungan): 1. Bukti
korespondensi permintaan/permohonan
 bantuan SDM dari stakeholders/pihak
eksternal 2. Laporan kegiatan kerjasama
yang
dilakukan oleh SDM sekolah dan
stakeholders/pihak eksternal
c ASPEK BERKEMBANGNYA KELEMBAGAAN SMK (TEFA/UP,SDM SEKOLAH, PEROLEHAN
DUKUNGAN)
1. TEFA Persentase kompetensi Lakukan telaah JURUSAN UP DAN TEFA
keahlian di sekolah yang dokumen untuk: 1. Prosedur Mutu (POS)
menyelenggarakan model / Instruksi Kerja Pengelolaan TeFa 2.
pembelajaran TeFa Data jumlah Kompetensi Keahlian (KK)
(Teaching Factory) dan KK
yang melaksanakan TeFa 3. RPP
(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
pada mapel yang menerapkan TeFa 4.
Jadwal
Pelajaran atau Jadwal Praktik TeFa
Siswa di Unit Produksi
2. Prosentase Persentase produk Tefa Lakukan telaah JURUSAN UP DAN TEFA
Produk Tefa yang yang dimanfaatkan oleh dokumen untuk: 1. Daftar produk
dimanfaatkan pelanggan barang/jasa yang diproduksi oleh TeFa
pelanggan sekolah 2. Rekapitulasi penjualan
produk TeFa
3. Profil sukses Profil sukses alumni/lulusan Lakukan JURUSAN BIDANG
alumni sekolah telah sukses telaah dokumen untuk: 1. Data jumlah HUMAS/DUDI/KET
berwirausaha dibidang karir kerja profil sukses alumni/lulusan yang dimiliki ERSERAPAN
professional/berwirausaha sekolah 2. Buku induk sekolah LULUSAN
4. Prestasi Sekolah memiliki daftar Lakukan telaah dokumen untuk: Daftar WKS kesiswaan
Akademik prestasi akademik dan non prestasi akademik dan non akademik
akademik yang diikuti oleh yang dimiliki sekolah
siswa, guru, atau lembaga minimal tingkat Provinsi
di berbagai bidang
5. Kemitraan Jumlah kemitraan sekolah Lakukan telaah dokumen untuk: 1. Bukti WKS Humas
sekolah dengan pihak eksternal korespondensi sekolah dengan pihak
diberbagai bidang eksternal 2. MoU atau Naskah
kerjasama antara dua pihak sekolah dan
pihak eksternal
3. Dokumentasi kegiatan kerjasama
V KOMPONEN IMPACT
A. Aspek Meningkatnya Kepercayaan Masyarakat terhadap SMK
1. PPDB Jumlah pendaftar (calon Laporan PPDB WKS Kesiswaan
peserta didik) pada
kegiatan PPDB (Penerimaan
Peserta Didik Baru) di
tahun terakhir
2. Program Jumlah partisipasi dan Dokumen terkait program kegiatan WKS Humas
dukungan dukungan sekolah terhadap keikutsertaan sekolah dalam program
sekolah masyarakat sesuai dengan masyarakat
kompetensi keahlian
B ASPEK TERWUJUDNYA KEMANDIRIAN SEKOLAH
1. Unit Usaha Peran Unit Usaha Sekolah Lakukan telaah dokumen untuk: 1. JURUSAN UP DAN TEFA
Sekolah terhadap pemenuhan Prosedur mutu
pembiayaan sekolah (SOP) Pengelolaan Unit Usaha Sekolah
2. Dokumen laporan unit usaha sekolah
3. Dokumen kontribusi unit usaha
terhadap
pembiayaan sekolah
2. BLUD Sekolah menerapkan 1. Dokumen pengelolaan BLUD sekolah TIM BLUD SEKOLAH
pengelolaan keuangan 2. Rencana
berbasis BLUD yang Strategis Bisnis BLUD 3. Dokumen SPM
meliputi kegiatan: 1) Produk/Jasa 4. Laporan
Menyusun dokumen tata Keuangan/Proyeksi Keuangan 5.
kelola BLUD; Laporan Audit
2) Membuat Rencana
Strategis Bisnis BLUD; 3)
Menyusun SPM (Standar
Pelayanan Minimal)
terhadap Produk/Jasa; 4)
Menyusun Laporan
Keuangan/Proyeksi
Keuangan; 5) Membuat
laporan audit terakhir atau
pernyataan bersedia di
audit.