RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : MA Al-Jawami
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Struktur Atom
Sub Materi : Struktur Atom , Perkembangan Model Atom, Nomor Atom
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menganalisis perkembangan model atom dari model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan
Mekanika Gelombang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Dan Tujuan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tujuan Pembelajaran

3.2.1 Memahami bahwa atom tersusun dari
partikel dasar, yaitu elektron, proton,
dan neutron serta proses penemuannya.
3.2.2 Menganalisis dan menyimpulkan bahwa
nomor atom, nomor massa,
dan isotop berkaitan dengan jumlah
partikel dasar penyusun atom.
3.2.3 Menggambarkan model-model atom
menurut Dalton, Thomson,
Rutherford, Bohr, dan mekanika
kuantum.
1. Memahami bahwa atom tersusun dari partikel dasar,
2. yaitu elektron, proton, dan neutron serta proses
penemuannya.
Menganalisis dan menyimpulkan bahwa nomor
atom, nomor massa, dan isotop berkaitan dengan
jumlah partikel dasar penyusun atom.
3. Menggambarkan model-model atom menurut
Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan mekanika
kuantum.

D. Materi Pembelajaran
1. Faktual :
Unsur tersusun atas partikel yang sangat kecil dan tidak dapat dibagi lagi yang disebut dengan
atom
Atom-atom yang menyusun suatu unsur adalah identik, baik massa, ukuran dan sifatnya sama.
Sedangkan atom dari unsur yang berbeda mempunyai massa, ukuran dan sifat yang beda. Senyawa
tersusun dari atom-atom yang terdiri dari dua unsur atau lebih dengan perbandingan tetap dan tertentu
Atom tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan.
2. Konseptual :
Partikel penyusun atom
Nomor atom dan nomor massa
Isotop
Perkembangan model atom

E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, , diskusi
Pendekatan : Saintifik
F. Media Pembelajaran Media :
• Lembar kerja (siswa)
• Lembar penilaian
• Laptop

Alat/Bahan :
• Spidol,papan tulis
• Laptop

G. Sumber Belajar
• Buku Kimia Siswa Kelas X, PT.Wangsa Jatra Lestari , Tahun 2013
• Buku refensi yang relevan
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan :3
Model : Discovery Learning
Metode : Scientific, Diskusi IPK
3.2.1 Memahami bahwa atom tersusun dari partikel dasar, yaitu elektron, proton, dan neutron serta proses penemuannya.
3.2.2 Menganalisis dan menyimpulkan bahwa nomor atom, nomor massa, dan isotop berkaitan dengan jumlah partikel dasar penyusun atom.
3.2.3 Menggambarkan model-model atom menurut Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan mekanika kuantum.

Sintaks/Model Tahapan scientific Langkah pembelajaran Waktu

Pembelajaran
Orientasi • Siswa menjawab salam guru 5 menit
• Siswa berdoa sebelum belajar
• Guru mengecek kehadiran siswa
• Siswa menginformasikan temannya yang tidak hadir

Apersepsi Guru mengajukan pertayaan mengenai materi sebelumnya (materi prasyarat) yang berkaitan dengan materi pada 5 menit
pertemuan ini.
• Masih ingatkah tentang hakikat ilmu kimia dan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari ? coba sebutkan
salah satu contoh aplikasi kimia dalam kehidupan ?
• Jawaban siswa yang diharapkan “Masih, Ilmu kimia merupakan bagian dari ilmu pengetahuan alam yang
mempelajari struktur dan sifat materi (zat), perubahan materi (zat) dan energi yang menyertai perubahan
tersebut”
Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan materi yang akan dipelajari hari ini
• Pernah mendengar tentang model atom atau bentuk-bentuk model atom,yang bunyinya tuh atom seperti
bola pejal ? apa lagi yang pernh kalian tahu tentang atom ?
Jawaban yang diharapkan : pernah bu, teori-teori bohr,Thomson dan lain-lain.

Motivasi Memberi pertanyaan motivasi 5 menit

• Minggu lalu ibu smuna sudah menugaskan untuk baca-baca mengenaii struktur atom. Ada yang sudah
baca-baca belum mengenai materi hari ini ? kalian pernah denger istilah atom ?
Coba,apasih yang disebut atom yang kalian ketahui ?
Jawab : atom adalah partikel terkecil yang tidak dapat dibagi lagi.
• Guru menuliskan judul materi dipapan tulis “struktur atom”
 • Nah,pada pembelajaran hari ini kita akan membahas mengenai perkembangan teori atom,struktur atom
dan nomer atom,massa dan isotop.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Tujuan pembelajaran hari ini
• Memahami bahwa atom tersusun dari partikel dasar, yaitu elektron, proton, dan neutron serta proses
penemuannya.
• Menganalisis dan menyimpulkan bahwa nomor atom, nomor massa, dan isotop berkaitan dengan jumlah
partikel dasar penyusun atom.
• Menggambarkan model-model atom menurut Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan mekanika
kuantum.
• Menjelaskan penyebab benda memiliki warna yang berbeda-beda berdasarkan model atom Bohr.

Stimulasi Mengamati • Guru memberikan penanyangan video perkembangan teori atom. 15 menit
• Siswa mengamati video tersebut
• Guru memberikan lembar kerja siswa

Menulis  Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Nomor atom dan nomor massa

Mendengar  Pemberian materi Nomor atom dan nomor massa oleh guru.

Menyimak • Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi :
o Nomor atom dan nomor massa
• untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.

Identifikasi Menanya Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang 5 menit
masalah berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
• Mengajukan pertanyaan tentang materi :
Perkembangan teori atom
• Mengajukan pertanyaan tentang materi :
Nomor atom dan nomor massa

Mengumpulkan Mengumpulkan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui 30 menit
data data kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama materi perkembangan teori atom yang sedang dipelajari dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber
Mencatat semua informasi tentang materi Nomor atom dan nomor massa yang telah diperoleh pada buku
catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Nomor atom dan nomor massa dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
Bertanya atas presentasi tentang materi Nomor atom dan nomor massa yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.

A. LEMBAR PENILAIAN
 1. PENILAIAN HASIL BELAJAR

No Aspek Mekanisme dan Prosedur Instrumen Keterangan

1 Sikap - Observasi - Lembar Observasi Lembar Observasi
- Catatan Anekdot Terlampir

2 Pengetahuan - Tes tertulis - Soal pada LK Terlampir

- Evaluasi - Essai

3 Keterampilan - Kinerja Kerja Kelompok - Rubrik Penilaian Lembar Observasi

dalam Diskusi Terlampi

Bandung, 5 Desember 2019

Mengetahui
Kepala MA Al-Jawami

Guru Mata Pelajaran

Hj. Didah Faridah,S.Pd

NIP.645726633000333 Hj. Eva Hanifah,S.Pd
 Rubrik Penilaian

1. Penilaian Pengetahuan (Kognitif)

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Apa yang dimaksud dengan
iatom
?
2 Sebutkan dan jelaskan teori 1.
perkembangan atom !
Atom adalah partikel terkecil dari unsur yang masih memiliki
sifat unsur yang disusunnya.
Teori atom Dalton
Materi tersusun atas sejumlah partikel kecil yang tidak
dapat lagi dibagi. Partikel itu disebut atom
2. Teori atom Thomson
Atom terdiri atas materi bermuatan positif yang didalamnya
tersebar electron seperti roti kismis.
3. Teori atom Rutherford
Sebagian besar atom terdiri ruang hampa. Hal ini
didasarkan pada hasil eksperienya
4. Teori atom bohr
Electron mengelilingi inti atom pada orbit tertentu. Orbit
ini merupakan lintasan gerak stasioner electron
mengelilingi inti dan berjarak tertentu dari inti.
5. Teori atom mekanika kuantum

3 Sebutkan dan jelaskan 6. Electron adalan partikel dasar penyusun materii,partikel

bagianbagian dari struktur sinar katiida
atom 7. Proton
Partikel sinar anoda
8. Neutron.
Berilium memancarkan suatu partikel yang berdaya
tembus tinggi dan tidak terpengaruhi o.e medan listrik dan
medan magnet.

4 Perbedaan nomer atom dan Nomer atom : ciri khas dari setiap aunsur. Tiap unsur memiliki
nomer massa dalam satu nomer atom sendiri tidak ada dua unsur yang memiliki nomer
unsur atom sama
ZX Z : adalah nomer atom
Nomer massa : massa proton ditambahkan massa neutron.
Contoh
A
X A : Nomer massa

Skor yang diperoleh

=
Nilai Akhir Skor maksimal x 100

2. Penilaian Keterampilan
No Nama siswa Aspek yang dinilai Skor
total
Mendegarkan Mengajukan Menjawab Memberi
Pertanyaan Pertanyaan Pendapat

1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4
 Rubrik Diskusi

Aspek Yang Dinilai Deskripsi Skor

Mendengarkan Siswa tidak mendengarkan diskusi dan mengobrol dengan teman

Siswa kadang-kadang mendengarkan dan kadang-kadang tidak
Siswa mendengarkan tapi sesekali masih harus diingatkan
Siswa selalu mendengarkan teman berpendapat dalam diskusi
Mengajukan Pertanyaan Siswa dapat mengajukan pertanyaan tetapi menyimpang dari materi yang
dipelajari
Siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai dari materi yang dipelajari
Siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai dari materi yang dipelajari
dengan jelas
Siswa dapat mengajukan pertanyaan seseuai dari materi yang dipelajari
dengan jelas, tepat, dan logis.
Menjawab Pertanyaan Siswa dapat menjawab pertanyaan tetapi salah
Siswa dapat menjawab pertanyaan kurang tepat
Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas
Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas, tepat dan logis
Memberikan Pendapat Siswa dapat memberikan pendapat tetapi menyimpang dari materi yang
dipelajari
Siswa dapat memberikan pendapatnya sesuai dengan materi yang
dipelajari
Siswa dapat memberikan pendapatnya sesuai dengan materi yang
dipelajari dengan jelas
Siswa dapat memberikan pendapatnya seusai dengan materi yang
dipelajari dengan jelas, tepat dan logis

Pengolahan Nilai Akhir

Nilai akhir = x 100

3. Penilaian Sikap
No Aspek yang dinilai dari individu Skor
1 2 3
1 Antusias dalam mengikuti pembelajaran
2 Ketelitian dalam mengolah data hasil pengamatan yang
didapat
3 Ketekunan/ keuletan dalam belajar baik secara kelompok
maupun individu dalam menyelesaikan masalah yang ada di
LKS
4 Kejujuran dalam mengerjakan soal
5 Partisipasi dalam menyampaikan hasil kerja kelompok

Keterangan :
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik Pengolahan Nilai Akhir
Evaluasi
Soal Kunci Jawaban
Jelaskan apa yang dimakseud Atom adalah partikel terkecil yang tidak dapat dibagi lagi. Ada
dengan atom ? beberapa teori perkembangan atom itu sendiri diantaranya : teori atom
Dalton, J.J Thomson,Rutherfaord,Borh dan mekanika kuantum
Gambarkan lah model atom Teoti atom Dalton
menurut teori atom Dalton dan
Thomson

Teori atom Thomson

Uji pemahaman Jjawaban S

Atom memiliki 16 proton,16
elektron dan 16 neutron. Tentukan
nomer atom dan nomer massa 167X
 MATERI PEMBELAJARAN

A. Teori Tentang Atom

1. Democritus (500 SM)
Filsuf dari Yunani ini percaya bahwa semua materi (zat) tersusun dari partikel yang sangat kecil dan tidak dapat
dibagi lagi yang disebut dengan atomos (tidak dapat dibagi)
2. John Dalton (1766 - 1844)
Seorang guru juga ilmuwan Inggris ini mendefinisikan bahwa benda terkecil penyusun materi yang tidak dapat
dibagi lagi sebagai "atom". Ia membuat hipotesis yang menjadi dasar berkembangnya kimia modern. Berikut
hipotesis yang telah dibuatnya :
Unsur tersusun atas partikel yang sangat kecil dan tidak dapat dibagi lagi yang disebut dengan atom
Atom-atom yang menyusun suatu unsur adalah identik, baik massa, ukuran dan sifatnya sama. Sedangkan atom
dari unsur yang berbeda mempunyai massa, ukuran dan sifat yang beda
Senyawa tersusun dari atom-atom yang terdiri dari dua unsur atau lebih dengan perbandingan tetap dan tertentu
Atom tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan.

B. Struktur Atom
Sampai sekarang tak ada alat yang mampu untuk melihat bagaimana bentuk dan susunan atom.
Penyelidikan dilakukan dengan mengamati fenomena yang ditimbulkannya. Setelah diamati ternyata atom
mempunyai sifat listrik. Atom tersusun dari partikel-partikel penyusun yang terdiri dari Elektron, Proton dan
Neutron.

Elektron
Bermula dengan ditemukannya tabung sinar katode oleh Karl Ferdinand Braun. Ia mengamati aliran
radiasi dari kutub negatif (katode) menuju kutub positif (anode) yang disebut sinar katode. Sifat sinar katode ini
disempurnakan oleh Sir William Crookes.
Kemudian penelitian sinar katode disempurnakan oleh Joseph John Thomson. J.J Thomson menemukan
muatan elektron yaitu sebesar 1,76 x 1018 coulomb/gram.
Penyelidikan lebih lanjut dilakukan Robert A.Milikan dengan percobaan tetes minyak.
Milikan menyebutkan bahwa muatan 1 elektron adalah 1,6022 x 10-19 C

J.J Thomson kemudian menyebutkan atom merupakan bola pejal yang bermuatan positif dan di dalamnya
tersebar muatan negatif elektron. Teori ini dikenal dengan teori roti kismis.

D. Perkembangan Teori Atom

1). Model Atom Dalton
- Atom digambarkan sebagai bola pejal yang sangat kecil.
- Atom merupakan partikel terkecil yang tidak dapat dipecah lagi.
- Atom suatu unsur sama memiliki sifat yang sama
- Senyawa terbentuk jika atom bergabung satu sama lain.
- Reaksi kimia hanyalah reorganisasi dari atom-atom

2). Model Atom Thomson

Setelah ditemukannya elektron oleh J.J Thomson, disusunlah model atom Thomson yang merupakan
penyempurnaan dari model atom Dalton. Menurut Thomson :
- Atom terdiri dari materi bermuatan positif dan di dalamnya tersebar elektron (bagaikan kismis dalam
roti kismis)
- Atom bersifat netral, yaitu muatan positif dan muatan negatif jumlahnya sama
3). Model Atom Rutherford
- Rutherford menemukan bukti bahwa dalam atom terdapat inti atom yang bermuatan positif, berukuran
lebih kecil daripada ukuran atom tetapi massa atom hampir seluruhnya berasal dari massa intinya.
- Atom terdiri dari inti atom yang bermuatan positif dan berada pada pusat atom serta elektron bergerak
melintasi inti (seperti planet dalam tata surya).
- Atom bersifat netral.
- Jari-jari inti atom dan jari-jari atom sudah dapat ditentukan.
4). Model Atom Niels Bohr
· Model atomnya didasarkan pada teori kuantum untuk menjelaskan spektrum gas hidrogen.
 · Menurut Bohr, spektrum garis menunjukkan bahwa elektron hanya menempati tingkattingkat
energi tertentu dalam atom.
Menurutnya :
- Atom terdiri dari inti yang bermuatan positif dan di sekitarnya beredar elektron-elektron yang
bermuatan negatif.
- Elektron beredar mengelilingi inti atom pada orbit tertentu dengan gerakan stasioner (tetap),
selanjutnya disebut dengan tingkat energi utama (kulit elektron) yang dinyatakan dengan bilangan
kuantum utama (n).
- Selama elektron berada dalam lintasan stasioner, energinya akan tetap
- Elektron hanya dapat berpindah dari lintasan stasioner yang lebih rendah ke lintasan stasioner yang
lebih tinggi jika menyerap energi. Sebaliknya, jika elektron berpindah dari lintasan stasioner yang
lebih tinggi ke rendah terjadi pelepasan energi.

Elektron-elektron yang mengelilingi inti pada lintasan-lintasan tertentu yang disebut dengan kulit
elektron atau tingkat energi.
Elektron menempati mulai dari kulit pertama K (dekat atom), kulit kedua disebut L, kulit ketiga disebut
M, dan seterusnya.
Tiap tiap kulit elektron hanya dapat ditempati oleh maksimum 2n2, dengan n adalah nomor
kulit
Jumlah elektron yang menempati kulit terluar disebut elektron valensi. Contoh elektron valensi
K adalah 1, elektron valensi P adalah 5

5). Model Atom Modern ( Mekanika Kuantum )

Dikembangkan berdasarkan teori mekanika kuantum yang disebut mekanika gelombang; diprakarsai
oleh 3 ahli :

a) Louis Victor de Broglie

Menyatakan bahwa materi mempunyai dualisme sifat yaitu sebagai materi dan sebagai gelombang.
b) Werner Heisenberg
Mengemukakan prinsip ketidakpastian untuk materi yang bersifat sebagai partikel dan gelombang.
c) Erwin Schrodinger (menyempurnakan model Atom Bohr)
Berhasil menyusun persamaan gelombang untuk elektron dengan menggunakan prinsip mekanika
gelombang.

Teori tentang Model Atom Modern :

- Atom terdiri dari inti atom yang mengandung proton dan neutron sedangkan elektronelektron bergerak
mengitari inti atom dan berada pada orbital-orbital tertentu yang membentuk kulit atom.
- Orbital yaitu daerah 3 dimensi di sekitar inti dimana elektron dengan energi tertentu dapat ditemukan
dengan kemungkinan terbesar.
- Kedudukan elektron pada orbital-orbitalnya dinyatakan dengan bilangan kuantum.