RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 2 ……

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/1
Alokasi : 3 Jam Pelajaran ( 135 Menit )

A. Kompetensi Inti ( KI )
Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “ Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Sedangkan Kompetensi Sikap Sosialnya adalah “Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
Kompetensi Sikap Kognitifnya adalah “Memahami ,menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah. Serta Kompetensi Keterampilan atau
Psikomotornya adalah “Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan”.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan Teori Tolakan Pasangan Elektron Kulit Valensi (VSEPR) dan
Teori Domain elektron dalam menentukan bentuk molekul
4.6 Membuat Model Bentuk Molekul dengan menggunakan bahan-bahan yang
ada dilingkungan sekitar atau perangkat lunak komputer
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Mendeskripsikan teori domain elektron dan teori tolakan pasangan electron
kulit valensi ( VSEPR).
3.6.2 Menerapkan teori domain electron dan teori tolakan pasangan electron kulit
valensi ( VSEPR) dalam menentukan bentuk molekul dan hubungannya
dengan kepolaran senyawa
4.6.1 Siswa mampu merepresentasikan bentu molekul menggunakan PEB & PEI
4.6.2 Siswa mampu membuat Model Bentuk Molekul dari PEB & PEI
D. Materi Pembelajaran
1. Faktual
 Teori Domain Elektron
 Teori VSEPR.
2. Konseptual
 Pengaruh Teori Domain Elektron dan VSEPR terhadp bentuk molekul.
 Hubungan antara bentuk molekul dengan sifat kepolaran senyawa.
3. Prosedural
 Tahapan-tahapan dalam penentuan bentuk molekul.
 Penentuan kepolaran berdasarkan bentuk molekul.
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning
Metode : Diskusi dan tanya jawab
Pendekatan : Saintifik (5M)
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media : video be, LKS (Lembar Kerja Siswa) mengenai bentuk
molekul, Balon
2. Alat/Bahan : ATK ( spidol, whiteboard, buku tulis, pulpen, LCD proyektor ).
3. Sumber Belajar : Unggul Sudarmo. 2016. KIMIA untuk SMA/MA kelas X. Jakarta:
Erlangga

G. Langkah Pembelajaran

No Kegiatan Tahapan STAD Rincian Alokasi

1 Pendahuluan a. Persiapan  Guru membagi kelompok
STAD belajar yang terdiri dari siswa
dengan tingkat hasil belajar
rendah, sedang hingga hasil
belajarnya tinggi sesuai
dengan skor awal (skor awal
dapat diambil dari nilai rapor
siswa pada semester
sebelumnya) beranggotakan 4-
5 siswa (Communication)
 Siswa segera bergabung
bersama kelompoknya dan
mengisi nama – nama pada
Lembar
Kerjasama,(Communication) 10 menit
 Guru menyuruh Siswa secara
berkelompok berdiskusi
mengenai fenomena dan
membuat hipotesis
(Communication)
 Siswa mengkaji literature dari
buku Kimia SMA/MA kelas X
karangan Ungggul Sudarmo
kurikulum 2013 mengenai PEB
& PEI, teori domain elektron
dan teori tolakan pasangan
electron kulit valensi ( VSEPR)
(Critical Thinking)

2 Kegiatan b. Mengajar  Pendahuluan

Inti a. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yakni : Siswa
dapat mengetahui teori
domain electron, PEI dan
PEB. (Communication) 100 menit
b. Guru memberikan motivasi
kepada siswa tentang
pentingnya mempelajari
teori domain elektron dan
VSEPR untuk menentukan
 bentuk molekul.
(Communication)

 Pengembangan
a. Guru menyampaikan
materi Teori Domain
Elektron dan VSEPR lalu
melempar pertanyaan
pada siswa
(Communication)
b. Siswa menjawab
pertanyaan lalu guru
menjelaskan dan
melanjutkan materi
pembelajaran
(Communication,
Critical Thinking)

 Praktek Terkendali
a. Guru memanggil siswa
secara acak dengan
pertanyaan/ soal
sederhana mengenai
materi PEB & PEI, teori
domain elektron dan teori
tolakan pasangan electron
kulit valensi ( VSEPR)
(Communication)
c. Kegiatan
kelompok  Setiap Siswa dalam kelompok
memahami materi yang akan
dipelajari (Creativity, Critical
Thingking)
 Setiap siswa dalam kelompok
membuat model molekul
(Linier, Segitiga piramida,
Bengkok, Tetrahedron
terdistorsi, Bentuk T).
(Creativity)
 Siswa berdiskusi mengenai
hubungan bentuk molekul
dengan kepolaran senyawa.
(Collaboration)
 Siswa berdiskusi untuk
meramalkan bentuk molekul
berdasarkan teori domain
elektron dan teori VSEPR
dengan menggunakan PEB &
PEI. (Collaboration dan
Critical Thinking )
  Siswa berdiskusi untuk
membuat model bentuk
molekul dari PEB & PEI.
(Collaboration dan
Creativity)
 Guru sesekali mendekati
kelompok untuk
mendenggarkan bagaimana
anggota berdiskusi
(Communication)
 Siswa memaparkan hasil
diskusi masing-masing
kelompok mengenai bentuk
molekul dan hubungan dengan
kepolaran senyawa.
(Communication)
 Siswa saling menanggapi hasil
diskusi yang telah dipaparkan
masing-masing kelompok.
(Communication)
 Guru mengklarifikasi jawaban
yang kurang tepat dari
pernyataan siswa
(Communication)
 Guru dan siswa membuat
kesimpulan tentang bentuk
molekul berdasarkan teori
VSEPR dan pengaruhnya
terhadap kepolaran
(Collaboration)

3 Penutup a. Kuis atau tes Kuis atau Tes

Guru mengevaluasi hasil belajar
tentang materi pembelajaran
bentuk molekul melalui Kuis atau
tes (Communication)
25 menit
b. Penghargaan Memberikan penghargaan
Kelompok Guru memberikan penghargaan
kepada individu maupun
kelompok atas pencapaian hasil
belajar. (Communication)
H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Teknik dan Instrumen Penilaian
 Sikap : Observasi dan Jurnal ( Lampiran I )
 Pengetahuan : LKS dan Kuis (Lampiran II)
 Keterampilan : Kinerja ( dalam menggambarkan bentuk molekul ).
(Lampiran III)
………….., ……….2018
Mengetahui,
Kepala SMA ……….. Guru Mata Pelajaran,

…………………….. ………………………
Lampiran RPP (1) Penilaian Sikap menggunakan teknis observasi
 Lembar Observasi Sikap
Sikap yang Dinilai
Rasa Total
No Nama Tanggung
Ingin Jujur Komunikatif Skor
Jawab
Tahu
1
Dst.

 Rubrik Penilaian
Sikap Indikator
1 Memperhatikan penjelasan guru
2 Mengumpulkan sumber informasi dari buku ajar
Rasa Ingin Tahu
dan penjelasan guru
3 Mengajukan pertanyaan kepada teman atau guru
1 Mengerjakan tugas individu dengan baik
2 Mengerjakan tugas kelompok dengan sungguh-
Tanggung Jawab sungguh
3 Mengerjakan dan mengumpulkan tugas tepat
waktu
1 Mencantumkan sumber rujukan
Jujur 2 Mencatat data sesuai dengan yang diperoleh
3 Melaporkan hasil analisis sesuai diskusi kelompok
1 Menyampaikan pendapat dengan jelas
2 Tidak memotong pembicaraan teman maupun guru
Komunikatif
3 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan
benar
 Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang nilai 1 – 3
1 = Satu Indikator Tercapai
2 = Dua Indikator Tercapai
3 = Tiga Indikator Tercapai
Lampiran RPP (2) Penialaian Pengetahuan menggunakan LKS dan KUIS
1. Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

BENTUK MOLEKUL

Nama : ……………………………
Kelas : ……………………………
Kelompok : ……………………………

A. FENOMENA
Perhatikanlah struktur lewis beberapa senyawa berikut !
BF3 CH4

Coba kalian bandingkan dengan bentuk goemetri molekulnya !

BF3 CH4

B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan fenomena di atas, masalah apakah yang Anda temukan? Diskusikanlah
dengan teman kelompok anda dan tuliskan rumusan masalah Anda pada kolom di bawah
ini (dalam bentuk pertanyaan)!

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

C. HIPOTESIS
Perkirakan jawaban sementara atau hipotesis dari rumusan masalah
yang telah Anda buat!

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
............................................
D. MENGUMPULKAN DATA

Cari beberapa sumber (modul, buku dan literatur

dari internet) dan lakukan percobaan berikut
untuk menjawab rumusan masalah di atas!

D. MENGUJI HIPOTESIS

Bentuk Molekul Dasar

Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Tentukan atom pusat dari senyawa BF3 dan CH4?

2. Coba gambarkan struktur lewis molekul dari BF3 dan CH4 ?

3. Tentukan jumlah domain elektron yang mengelilingi atom pusat dari BF3 dan CH4 ?

Untuk menentukan bentuk molekul suatu senyawa, terlebih dahulu kita harus
menentukan domain elektron ikatan (DEI) dan domain elektron bebas (DEB) dari suatu
senyawa dengan melihat struktur Lewisnya dan bagaimana pengaruhnya pada bentuk molekul.
4. Apa yang dimaksud DEI dan DEB ?

5. Ada berapa DEI dan DEB dalam molekul BF3 dan CH4?

Untuk pengaruh DEI dan DEB maka coba kalian ingat tentang muatan elektron, bagaimana
jika satu elektron didekatkan dengan elektron yang lain ?
6. Gambarkan bentuk geometri molekul pada molekul BF3 dan CH4? Gunakan mollymood
dan bahan ajar untuk membantu kalian ! Ingat bahwa domain-domain elektron akan
berusaha saling menjauhi sehingga tolak-menolak antara domain elektron menjadi
minimum.

Ayo Berlatih!

Dengan bantuan bahan ajar, coba kalian gambarkan hasilnya dalam tabel berikut ini !
Struktur Jumlah Jumlah Nama
NO Senyawa Bentuk Molekul
Lewis DEI DEB Bentuk

1 BeF2

2 BH3

3 CCl4

4 PCl5
 5 SF6

6 CO2

Bentuk Molekul Distorsi dari Molekul Dasar

Perhatikan gambar berikut !

H2 O SO2

1. Tentukan atom pusat dari senyawa H2O dan SO2?

2. Coba gambarkan struktur lewis molekul dari H2O dan SO2?

3. Tentukan jumlah domain elektron yang mengelilingi atom pusat dari H2O dan SO2?

4. Ada berapa DEI dan DEB dalam molekul H2O dan SO2?
Untuk lebih jauh mengetahui pengaruh perbedaan jumlah DEI dan DEB maka kalian harus
mengetahui kekuatan tolakan antara DEI-DEI, DEI-DEB, dan DEB-DEB. Untuk lebih jelasnya
perhatikan gambar berikut !

Keterangan :
x, y, dan z adalah besar sudut yang terbentuk
dimana x > y > z

Perhatikan tolakan antara DEB dengan DEB, DEB dengan DEI, dan DEI dengan DEI.
Cobalah kalian urutkan tolakan dari yang terbesar sampai yang terkecil !

5. Setelah mengetahui kekuatan tolakan coba kalian gambarkan bentuk geometri molekul
pada molekul H2O dan SO2? Gunakan mollymood dan bahan ajar untuk membantu kalian
!
 Ayo Berlatih!

Dengan bantuan bahan ajar, coba ramalkan bentuk molekul senyawa dalam tabel berikut ini !
Jumlah Jumlah
NO Senyawa Struktur Lewis Bentuk Molekul Nama Bentuk
DEI DEB

1 H2S

2 BeCl2

3 NH3

4 ClF3
 5 TeCl4

6 XeF2

7 IF5

8 XeF4

Menentukan Kepolaran Senyawa

berdasarkan Geometri Molekulnya

Perhatikan gambar geometri molekul berikut !

H2O CCl4 XeF2 ClF3

Dari gambar tersebut, termasuk dalam kelompok Ingat :
mana bentuk geometri molekulnya ? Apabila suatu senyawa memiliki bentuk
Kelompokkan senyawa tersebut dalam tabel gometri molekul simetris maka senyawa
berikut! tersebut bersifat non polar dan sebaliknya
apabila senyawa tersebut memiliki bentuk
gometri molekul tidak simetris maka
senyawa tersebut bersifat polar.

Bentuk Bentuk Tidak

Simetris Simetris

Maka yang termasuk senyawa :

 Polar :
 Non Polar :

E. MENYIMPULKAN
Berilah kesimpulan berdasarkan data-data yang telah anda peroleh untuk menjawab
rumusan masalah yang telah anda buat !

 Bentuk molekul dasar terdiri dari..................................................................................

................................................................................................................................

 Urutan kekuatan tolakan domain elektron disekitar yang mengelilingi atom pusat :
.....................................................................................................................................
 Teori Domain Elektron / VSEPR menjelaskan terjadinya gaya ...........................................
antara ....................................elektron akan berusaha saling ........................ sehingga
tolak-menolak antara domain elektron menjadi minimum sehingga mempengaruhi
bentuk.......................................suatu senyawa.
 Senyawa polar apabila memiliki bentuk geometri molekul........................
 Senyawa non polar apabila memiliki bentuk geometri molekul.........................
2. Kisi-kisi Evaluasi
 Indikator Pencapaian : Peserta didik mampu menentukan bentuk molekul
berdasarkan teori domain elektron dan teori VSEPR
 Bentuk Tes : Uraian Terbatar
 Jenjang Kognitif : siswa dapat menentukan bentuk molekul NH3 dan SF6
 Soal : jika diketahui nomor atom N=7, H=1, S=16 dan F=9,
ramalkan bentuk molekul : a. NH3 b. SF6
a. Kunci Jawaban : 7N : 2, 5
1H : 1

..
:
HN .. : H
H
Terdapat 3 PEI dan 1 PEB, maka termasuk kelompok molekul AB3E dengan bentuk
molekul segitiga piramida. Sudut ikatannya sebesar 107,3o

b. 16S : 2,8,6
9F : 2,7

Terdapat 6 PEI dan 0 PEB, maka termasuk kelompok molekul AB6 dengan bentuk
molekul octahedral. Sudut ikatannya sebesar 90o.
Lampiran RPP (3) penilaian keterampilan

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Indikator untuk Aspek Keterampilan :

4.6.1 Menggambarkan bentuk molekul dari beberapa senyawa
4.6.2 Membuat bentuk molekul.dengan menggunakan plastisin/lilin
4.6.3 Mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok mengenai bentuk molekul yang telah
dibuat sesuai arahan
Keterampilan yang Dinilai
Menggambar Mengomunikasikan Membuat Total
No. Nama
bentuk bentuk molekul Skor
molekul
1
dst

Indikator setiap keterampilan yang dinilai:

Keterampilan Indikator
Menggambarkan bentuk molekul
hanya satu senyawa
Menggambarkan bentuk molekul
Menggambar diagram orbital
hanya dua senyawa
Menggambarkan bentuk molekul
hanya tiga atau lebih senyawa
Mengomunikasikan secara lisan
dengan kalimat sederhana yang
mudah dimengerti
Mengomunikasikan
Mengomunikasikan secara tulisan
dengan pengamatan yang lengkap
 Mengomunikasikan dengan tanggung
jawab
Membuat bentuk molekul satu
senyawa dengan plastisin
Membuat bentuk molekul duasenyawa
dengan plastisin
Menggambar bentuk orbital
Membuat bentuk molekul tiga atau
lebih senyawa dengan plastisin

Rubrik Penilaian:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang nilai 1 s.d 3
1: Hanya satu indikator yang muncul
2: Dua indikator yang muncul
3: Ketiga indikator muncul

No. Soal
1. Tuliskan rumusan masalah
2. Tuliskan hipotesis
3. Pertanyaan bentuk molekul dasar:
a. Tentukan atom pusat dari
senyawa BF3 dan CH4?
b. Coba gambarkan struktur
lewis molekul dari BF3 dan
CH4 ?
c. Tentukan jumlah domain
elektron yang mengelilingi
atom pusat dari BF3 dan
CH4 ?
d. Apa yang dimaksud DEI dan
DEB ?
e. Ada berapa DEI dan DEB
dalam molekul BF3 dan CH4?
f. Gambarkan bentuk geometri
molekul pada molekul BF3
dan CH4? Gunakan
mollymood dan bahan ajar
untuk membantu kalian !
Ingat bahwa domain-domain
KISI-KISI LEMBAR KERJA
Jawaban Skor
Bagaimana menentukan bentuk geometri molekul 2
berdasarkan teori domain electron
Dari Teori domain elektron kita dapat suatu cara meramalkan 3
bentuk molekul bentuk molekul berdasarkan tolak menolak
elektron-elektron pada kulit luar atom pusat. Teori ini
merupakan penyempurnaan dari teori VSEPR (valence shell
electron pair repulsion).
Atom pusat BF3 adalah atom B dan atom pusat CH4 adalah 2
atom C
 Struktur lewis BF3 3
 Struktur lewis CH4
 Jumlah domain elektron yang mengelilingi atom 2
pusat dari BF3 : 3 domain elektron
 Jumlah domain elektron yang mengelilingi atom
pusat dari CH4 : 4 domain elektron
 DEI (Domain Elektron Ikat) adalah domain yang 2
mengandung pasangan elektron ikatan.
 DEB (Domain Elektron Bebas) adalah domain
yang mengandung pasangan elektron bebas.
 DEI BF3 = 3 dan DEB BF3 = 9 2
 DEI CH4 = 4 dan DEB CH4 = 0
 Geometri molekul pada molekul BF3 3
 Geometri molekul pada molekul CH4
 elektron akan berusaha saling
menjauhi sehingga tolak-
menolak antara domain
elektron menjadi minimum.
4. Dengan bantuan bahan ajar, 10
siswa dilatih untuk mennetukan
struktur lewis, jumlah DEI, jumlah
DEB, bentuk molekul dan mana
molekul dari suatu senyawa

5. Tentukan atom pusat dari senyawa Atom pusat H2O yaitu O 2

Atom pusat SO2 yaitu S
H2O dan SO2?

Coba gambarkan struktur lewis 3

molekul dari H2O dan SO2?

dan

Tentukan jumlah domain elektron Pada H2O = 4 2

yang mengelilingi atom pusat dari Pada SO2 = 3
H2O dan SO2?

Ada berapa DEI dan DEB dalam DEI dalam H2O = 4 2

molekul H2O dan SO2? DEB dalam H2O = 2
DEI dalam SO2 = 4
DEB dalam SO2 = 5

6. Perhatikan tolakan antara DEB

dengan DEB, DEB dengan DEI, dan
DEI dengan DEI. Cobalah kalian
 urutkan tolakan dari yang terbesar
sampai yang terkecil !

Keterangan :
x, y, dan z adalah besar sudut yang
terbentuk
dimana x > y > z
urutan dari terkecil sampai terbesar
berdasarkan tolakan .

7. Setelah mengetahui kekuatan

tolakan coba kalian gambarkan
bentuk geometri molekul pada
molekul H2O dan SO2? Gunakan
mollymood dan bahan ajar untuk
membantu kalian
8. Dengan bantuan bahan ajar, 10
siswa dilatih untuk mennetukan
struktur lewis, jumlah DEI, jumlah
DEB, bentuk molekul dan mana
molekul dari suatu senyawa
Lampiran RPP (4) Ringkasan Materi

Ringkasan Materi

A. Bentuk Molekul Berdasarkan Teori Domain Elektron

Teori domain elektron adalah suatu cara meramalkan bentuk molekul berdasarkan teori tolak menolak
elektron-elektron pada kulit luar atom pusat. Teori tolak-menolak antar pasangan-pasangan elektron
kulit valensi atau teori VSEPR (Valence Shell Electron Pair Repulsion). Pasangan elektron terdiri dari:

Pasangan Elektron Ikatan (PEI), Pasangan Elektron Bebas (PEB), Bentuk molekul/struktur ruang
dipengaruhi oleh gaya tolak-menolak pasangan elektron.

Adapun urutan gaya tolak-menolak dapat digambarkan sebagai berikut.

tolakan (PEB – PEB) > tolakan (PEB – PEI) > tolakan (PEI– PEI)

Adanya gaya tolak-menolak ini menyebabkan atom-atom yang berikatan membentuk struktur ruang
tertentu dari suatu molekul.

Langkah-langkah dalam meramalkan bentuk molekul

Misalnya CH4 (6C dan 1H)

1. Menentukan elektron valensi masing-masing atom.

6C : 2 . 4(elektron valensi C = 4)

1H : 1(elektron valensi H = 1)

2. Menjumlahkan elektron valensi atom pusat dengan elektron-elektron dari atom lain yang
digunakan untuk ikatan.
 banyaknya elektron 4 atom H yang digunakan untuk ikatan= 4

Jumlah = 8

3. Menentukan banyaknya pasangan elektron, yaitu sama dengan jumlah pada langkah 2 dibagi
dua.pasangan elektron dalam CH4= 8 / 2= 4

4. Menentukan banyaknya pasangan elektron terikat dan pasangan elektron bebas.

Dalam molekul CH4 terdapat 4 pasang elektron yang semuanya merupakan pasangan elektron
terikat (4 elektron dari 1 atom C dan 4 elektron dari 4 atom H). Keempat pasang elektron
terikat tersebut membentuk geometri tetrahedral.

Contoh : Meramalkan bentuk molekul PCl5

15P :2.8.5

17Cl :2.8.7

Tabel beberapa bentuk geometri molekul

Keterangan:

PE = jumlah pasangan elektron

PEI (DEI) = jumlah pasangan elektron terikat

PEB(DEB) = jumlah pasangan elektron bebas

Karbon mempunyai nomor atom 6 sehingga konfigurasi elektronnya: 1s2 2s2 2p2. Konfigurasi elektron
atom karbon tersebut dapat digambarkan sebagai berikut.

Contoh : Molekul CH4

Bentuk-bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi

Jenis Orbital Orbital Hibrida Bentuk Orbital Contoh

s dan p sp2 Segitiga planar BF3
s dan p sp Linear BeCl2
 s dan p sp3 Tetrahedral CH4
s, p dan d sp3 d Bipiramida trigonal PCl5
s, p dan d sp3 d2 Oktahedral SF6

Kepolaran Senyawa berdasarkan Bentuk molekulnya

Kepolaran suatu senyawa dapat diketahui berdasarkan bentuk molekulnya. Senyawa polar terjadi bila
pasangan elektron yang digunakan untuk membentuk ikatan kovalen tertarik lebih kuat kepada salah
satu atom, misalnya pada senyawa HCl

Senyawa nonpolar terjadi jika pasangan elektron yang dipakai bersama-sama dalam ikatan kovalen
tertarik sama kuat ke semua atom, jadi semua muatannya terdistribusi secara simetris seperti pada
senyawa CH4