Vol. 3. No.

1 2018

KEPEMIMPINAN (LEADERSHIP) BERBASIS KARAKTER

DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENGELOLAAN
PERGURUAN TINGGI

Hardi Mulyono
Fakultas Ekonomi
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
hardisurbakti@gmail.com

Abstrak
Pemimpin itu mempunyai sifat, kebiasaan, temperamen, watak dan kepribadian sendiri
yang unik dan khas sehingga tingkah laku dan gayanya yang membedakan dirinya dari
orang lain. Gaya atau style hidupnya ini pasti akan mewarnai perilaku dan tipe
kepemimpinannya. Kepemimpinan merupakan kekuatan aspirasional, kekuatan
semangat, dan kekuatan moral yang kreatif, yang mampu mempengaruhi para anggota
untuk mengubah sikap, sehingga mereka searah dengan kemauan dan aspirasi
pemimpin.Padahal semestinya pemimpin merupakan sosok yang menjadi teladan
panutan bagi yang dipimpinnya. Beberapa tipe kepemimpinan secara umum adalah
otokratik, kharismatik,laisser faire, demokratik, untuk melakukan perbaikan-perbaikan
mutu. Tetapi kalau setiap kali dan dalam setiap hal harus memberi perintah atau
pengarahan, akan menimbulkan kesulitan, karena setiap akan melakukan pekerjaan
dengan baik itu harus dengan perintah pimpinan, dan kalau tidak ada perintah pimpinan
tidak dilakukan pekerjaan dengan baik, maka perbaikan mutu kinerja yang terus menerus
akan sulit diwujudkan. Seorang pemimpin memotivasi pengikut melalui gaya
kepemimpinan yang berbasis Kearifan Lokal Indonesia yaitu gaya kepemimpinnan
berbasis karakter dalam mewujudkan ini diperlukan saat ini gaya manajemen
kepemimpinan yang mengintegrasikan 18 nilai-nilai charakter building ke dalam gaya
kepimpinan pengelolaan PT sehinggga tercapai visi dan misi dari Perguruan Tinggi

Kata kunci: berbasis karakter, model kepemimpinan, peningkatan kualitas, perguruan

tinggi, motivasi.

Abstract
The leader possesses his unique traits, habits, temperaments and personalities which
distinguish his behavior and style from others. The style of his life will definitely influence
the behavior and type of his leadership. Leadership is an aspirational force, a force of
morale, and a creative moral force which is capable of impacting members to change
their DWWLWXGHV LQ RUGHU WR EH DOLJQLQJ ZLWK WKH OHDGHU¶V ZLOO DQG DVSLUDWLRQ ,Q IDFW D
leader is supposed to be a role model for his people. Some types of leadership in general
are autocratic, charismatic, laissez-faire, democratic which aim is to make quality
improvements. Unfortunately, giving repeated orders or directions will create intricacy.
7KLV PLJKW KDSSHQ DV WKH VXERUGLQDWHV ZLOO RQO\ DFW XSRQ WKH OHDGHU¶V FRPPDQG DQG
ignore the signals for quality improvement which eventually affects the working
performances. Moreover, the targets and goals may not be achieved well. A leader can
motivate his followers through a leadership style which based on Indonesian local
wisdom. This is a character-based leadership style which can be realized by integrating
eighteen values of character building into the leadership style particularly in the domain
of Higher Education management. This is aimed to achieve the vision and mission of
Higher Education.

290 Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora

Vol. 3. No. 1 2018

Keywords: character-based, higher education, leadership model, motivation, quality

enhancement.

1. PENDAHULUAN kepemimpinan ini memiliki

1.1 Latar Belakang Masalah kelemahan di dalam menjalankannya
Pemimpin itu mempunyai terutama di Perguruan
sifat, kebiasaan, temperamen, watak Tinggi.Sebagaimana diketahui
dan kepribadian sendiri yang unik bahwa Pemimpin harus selalu dapat
dan khas sehingga tingkah laku dan memotivasi anggota organisasi
gayanya yang membedakan dirinya perguruan tinggi untuk melakukan
dari orang lain. Gaya atau style perbaikan-perbaikan mutu. Tetapi
hidupnya ini pasti akan mewarnai kalau setiap kali dan dalam setiap hal
perilaku dan tipe kepemimpinannya. harus memberi perintah atau
Kepemimpinan merupakan kekuatan pengarahan, itu akan menimbulkan
aspirasional, kekuatan semangat, dan kesulitan. Kalau setiap melakukan
kekuatan moral yang kreatif, yang pekerjaan dengan baik itu harus
mampu mempengaruhi para anggota dengan perintah pimpinan, dan kalau
untuk mengubah sikap, sehingga tidak ada perintah pimpinan tidak
mereka searah dengan kemauan dan dilakukan pekerjaan dengan baik,
aspirasi pemimpin. Padahal maka perbaikan mutu kinerja yang
semestinya pemimpin merupakan terus menerus akan sulit diwujudkan.
sosok yang menjadi teladan panutan Oleh karena itu agar kepemimpinan
bagi yang dipimpinnya. itu selain untuk memberi pengarahan
Kepemimpinan adalah proses atau perintah tentang hal-hal yang
mengarahkan dan mempengaruhi perlu ditingkatkan mutunya, juga
aktivitas-aktivitas tugas dari orang- perlu digunakan untuk
orang dalam kelompok. menumbuhkan motivasi intrinsik,
Kepemimpinan berarti melibatkan yaitu menumbuhkan kesadaran akan
orang lain, yaitu bawahan atau perlunya setiap orang dalam
karyawan yang dipimpin (Sunarto, perguruan tinggi itu selalu berupaya
2005). meningkatkan mutu kinerjanya
Menurut Kartono (2010), masing-ma-sing secara individual
pemimpin itu mempunyai sifat, maupun bersama-sama sebagai
kebiasaan, temperamen, watak dan kelompok ataupun sebagai
kepribadian sendiri yang unik khas organisasi.
sehingga tingkah laku dan gayanya Sistem manajemen perguruan tinggi
yang membedakan dirinya dari orang telah menjadi fokus kerja sama
lain. Gaya atau style hidupnya ini kelompok perguruan tinggi yang
pasti akan mewarnai perilaku dan berada di satu kawasan, dengan pusat
tipe kepemimpinannya. Sehingga perhatian terhadap manajemen
dapat memunculkan beberapa tipe mutu/peningkatan mutu. Manajemen
kepemimpinan. Misalnya tipe-tipe perguruan tinggi harus ditangani
kharismatik, paternalistik, dalam bentuk suatu paradigma baru,
militeristik, otokratis, laissez faire, atau kerangka berpikir baru dalam
populis, administratif dan manajemen. Tujuan format
demokratis. manajemen baru ini adalah
Dalam kenyataannya yang dihadapi peningkatan kualitas secara
dan permasalahan dari beberapa tife berkelanjutan, dengan memasukkan

291 Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora

Vol. 3. No. 1 2018

asas otonomi sebagai daya gerak

untuk membuat sistem lebih dinamis, 1.2 Rumusan Masalah
akuntabilitas atau tanggungjawab Bagaimanakah Pola Kepemimpinan
agar otonomi terselenggara secara Dalam Penegelolaan Perguruan
bertanggung jawab, akreditasi untuk Tinggi Yang Diintegrasikan dalam
menjamin mutu lulusan, dan 18 Karakter Bangsa ?
evaluasi-diri agar proses
pengambilan keputusan dalam 2. METODE
perencanaan didasarkan atas data dan 2.1 Jenis Penelitian
informasi yang empiris. Becermin pendekatan yang dilakukan
kepada keberhasilan MC.Bride dengan cara menelaah teori-teori
memimpin Miovision, gaya , konsep-konsep , asas-asas yang
kepemimpinan (Leadership) memang berkaitan dengan yang dibahas
menjadi salah satu faktor penting dalam tulisan ini.
yang merupakan penentu . 2.2 Sumber Data
Kesuksesan organisasi dari gaya Bahan hukum yang diperoleh
kepemimpinan berarti sikap dan dari Data Sekunder yaitu
pendekatan pemimpin dalam bersumber dari Penelitian
memberikan arahan, menerapkan Kepustakaan (Library Research).
rencana dan strategi dan memotivasi 2.3 Teknik Pengumpulan Data
pengikutnya, situasi yang berbeda Teknik yang digunakan dalam
mensyaratkan gaya kepemimpinan penelitian ini adalah teknik studi
yang berbeda. dokumen yaitu data yang
Seorang pemimpin memotivasi diperoleh dari Kepustakaan yang
pengikut melalui gaya relevan .
kepemimpinan yang berbasis 2.4 Teknik Analisis
Kearifan Lokal Indonesia yaitu gaya Keseluruhan data yang telah
kepemimpinnan berbasis didapat akan dianalisis secara
karakterdalam mewujudkan ini Kualitatif atau dikenal dengan
diperlukan saat ini gaya manajemen Analisis Deskriftif Kualitatif.
kepemimpinan yang Dimana keseluruhan data yang
mengintegrasikan 18 nilai-nilai terkumpul akan dianalisis secara
charakter building ke dalam gaya sistematis .
kepimpinan pengelolaan PT
dilingkungan aw sehinggga tercapai 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
visi dan misi dari Perguruan Tinggi Pemimpin dalam menentukan gaya
tersebut. Tentu yang akan kepemimpinannya harus mampu
menghasilkan pencapaian tujuan menyesuaikan dengan situasi,
kelompok dan tujuan individu. kondisi pada waktu dan tempat
Pengikut yang termotivasi akan tertentu. Pemimpin-pemimpin yang
berusaha mencapai tujuan secara berhasil adalah mereka yang bisa
sukarela dan selanjutnya menyesuaikan perilaku dirinya sesuai
menghasilkan kepuasan. Kepuasan dengan tuntutan dari keunikan
mengakibatkan kepada perilaku lingkungannya. Kepemimpinan yang
pencapaian tujuan yang diulang efektif atau tidak efektif itu sangat
kembali untuk mencapai tujuan atau tergantung akan gaya perilaku yang
memenuhi kebutuhan di masa yang disesuaikan dengan situasi tertentu
akan datang. (Grensing, 2008).

292 Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora

Vol. 3. No. 1 2018

Menurut Siagian (2008), ada pemberian saran penyelesaian,

5 (lima) kategori gaya kepemimpinan informasi dan pendapat.
yang dapat digunakan seorang b) Fungsi-fungsi pemeliharaan
pemimpin, yaitu: kelompok atau sosial,
a) Tipe Otokratik mencakup segala sesuatu yang
b) Tipe Paternalistik. dapat membantu kelompok
c) Tipe Kharismatik. berjalan lebih lancar,
d) Tipe Laissez-faire. persetujuan dengan kelompok
e) Tipe Demokratik. lain, penengahan perbedaan
pendapat dan sebagainya.
Menurut Kuswadi dalam Aspek kedua pendekatan perilaku
Winardi (2004) bahwa gaya kepemimpinan memusatkan pada
kepemimpinan yang kurang pas atau gaya pemimpin dalam
kurang cocok dilaksanakan hubungannya dengan bawahan.
pemimpin kepada pegawainya dapat 2. Teori Situasional (Contingency
menurunkan motivasi, kinerja dan Theory)
akhirnya kepuasan kerja. Senada Pendekatan Situasional-
dengan itu Winardi (2004) kontingensi mengambarkan bahwa
mendefinisikan pemimpin adalah gaya yang digunakan tergantung
seseorang yang karena kecakapan- pada faktor-faktor seperti situasi,
kecakapan pribadinya dengan atau tugas, organisasi dan variabel-
tanpa pengangkatan resmi dapat variabel lingkungan lainnya.
mempengaruhi kelompok yang Teori-teori situasional yang
dipimpinnya untuk menggerakkan terkenal adalah (a) Robert
usaha bersama kearah pencapaian Tannenbaum dan Warren H.
sasaran-sasaran tertentu. Secara garis Schmidt, (b) Fielder, (c) Hersey
besar, pendekatan atau perspektif dan Blanchard, (d) Leader
tentang kepemimpinan terdiri dari: Member Exchange Theory, (e)
1. Teori Sifat (Trait Theory) Path Goal Theory, (f)
Teori ini lebih menekankan pada Participation Model.
aspek kepribadian seperti 3. Teori Perilaku
intelektualisasi, emosi, keadaan Mengambarkan perilaku spesifik
fisik (usia, tinggi dan berat badan) membedakan pemimpin dan yang
dan sifat-sifat pribadi lainnya. bukan pemimpin. Peneliti Ohio
Teori ini memusatkan mengidentifikasikan terdapat dua
perhatiannya pada dua aspek kelompok prilaku yang
perilaku kepemimpinan dan gaya- mempengaruhi efektivitas
gaya kepemimpinan. Aspek kepemimpinan yaitu struktur
pertama menekankan pada fungsi- inisiatif (initiating structure) dan
fungsi yang dilakukan pemimpin pertimbangan (consideration).
dalam kelompoknya. Agar Faktor consideration
kelompok berjalan dengan efektif, menggambarkan hubungan yang
seseorang harus melaksanakan dua sangat hangat antara seorang
fungsi utama, yaitu: atasan dan bawahan, adanya saling
a) Fungsi-fungsi yang percaya, kekeluargaan dan
berhubungan dengan tugas penghargaan terhadap gagasan
(task related), atau pemecahan bawahan. Struktur inisiatif
masalah, yang menyangkut menjelaskan bahwa seorang

293 Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora

Vol. 3. No. 1 2018

pemimpin itu mengatur dan 5. Kerja Keras

menentukan pola organisasi, 6. Kreatif
saluran komunikasi, struktur peran 7. Mandiri
dalam pencapaian tujuan 8. Demokratis
organisasi dan cara 9. Rasa Ingin Tahu
pelaksanaannya. 10. Semangat Kebangsaan
4.Teori Transformasional 11. Cinta Tanah Air
Toeri kepemimpinan berkembang 12. Menghargai Prestasi
menuju kebanyak arah seperti 13. Bersahabat/Komunikatif
kepemimpinan transformasional. 14. Cinta Damai
Kepemimpinan transformasional 15. Gemar Membaca
adalah gaya yang digunakan 16. Peduli Lingkungan
bergantung pada faktor-faktor 17. Peduli Sosial
seperti situasi, karyawan, tugas, 18. Tanggung Jawab.
organisasi dan variabel-variabel
lingkungan lainnya. Ada 4 (empat) Pengertian 18 nilai nilai
unsur yang mendasari karakter tersebut di atas adalah
kepemimpinan transformasional sebagai berikut :
yaitu: 1. Religius
a) Charisma Sikap dan perilaku yang patuh
b) Inspiration dalam melaksanakan ajaran
c) Intelectual Stimulatio agama yang dianutnya, toleran
d) Individualized Consideration terhadap pelaksanaan ibadah
Di dalam pola kepemimpinan agama lain, dan hidup rukun
yang dijelaskan di atas selalu dengan pemeluk agama lain.
mengalami kendala dan 2. Jujur
kelemahan di dalam Perilaku yang didasarkan pada
prakteknya.Dan pada umumnya upaya menjadikan dirinya
yang tercermin bahwa sebagai orang yang selalu dapat
pemimpin itu adalah hal yang dipercaya dalam perkataan,
sangat di takuti dan ada gap tindakan, dan pekerjaan.
.Sehingga keadaaannya 3. Toleransi
menjadi tidak tercipta rasa Sikap dan tindakan yang
kekeluargaan yang membuat menghargai perbedaan agama,
suasana kerja menjadi tidak suku, etnis, pendapat, sikap, dan
nyaman. Untuk mengatasi tindakan orang lain yang
permasalahan-permasalahan ini berbeda dari dirinya.
diperlukan dikembangkan suatu 4. Disiplin
model kepemimpinan \DLWX ³ Tindakan yang menunjukkan
%HUEDVLV .DUDNWHU´. perilaku tertib dan patuh pada
Ada 18 (delapan belas) nilai berbagai ketentuan dan
karakter bangsa sebagaimana peraturan.
yang dikeluarkan oleh 5. Kerja Keras
Kemediknas yaitu: Tindakan yang menunjukkan
1. Nilai Religius perilaku tertib dan patuh pada
2. Kejujuran berbagai ketentuan dan
3. Toleransi peraturan.
4. Disiplin

294 Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora

Vol. 3. No. 1 2018
6. Kreatif
Berpikir dan melakukan sesuatu
untuk menghasilkan cara atau
hasil baru dari sesuatu yang
telah dimiliki.
7. Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak
mudah tergantung pada orang
lain dalam menyelesaikan tugas-
tugas.
8. Demokratis
Cara berfikir, bersikap, dan
bertindak yang menilai sama hak
dan kewajiban dirinya dan orang
lain.
9. Rasa Ingin Tahu
Sikap dan tindakan yang selalu
berupaya untuk mengetahui
lebih mendalam dan meluas dari
sesuatu yang dipelajarinya,
dilihat, dan didengar.
10. Semangat Kebangsaan
Cara berpikir, bertindak, dan
berwawasan yang menempatkan
kepentingan bangsa dan negara
di atas kepentingan diri dan
kelompoknya.
11. Cinta Tanah Air
Cara berpikir, bertindak, dan
berwawasan yang menempatkan
kepentingan bangsa dan negara
di atas kepentingan diri dan
kelompoknya.
12. Menghargai Prestasi
Sikap dan tindakan yang
mendorong dirinya untuk
menghasilkan sesuatu yang
berguna bagi masyarakat, dan
mengakui, serta menghormati
keberhasilan orang lain.
13. Bersahabat/Komunikatif
Sikap dan tindakan yang
mendorong dirinya untuk
menghasilkan sesuatu yang
berguna bagi masyarakat, dan
mengakui, serta menghormati
keberhasilan orang lain.
14. Cinta Damai
295
Sikap dan tindakan yang
mendorong dirinya untuk
menghasilkan sesuatu yang
berguna bagi masyarakat, dan
mengakui, serta menghormati
keberhasilan orang lain.
15. Gemar Membaca
Kebiasaan menyediakan waktu
untuk membaca berbagai bacaan
yang memberikan kebajikan
bagi dirinya.
16. Peduli Lingkungan
Sikap dan tindakan yang selalu
berupaya mencegah kerusakan
pada lingkungan alam di
sekitarnya, dan mengembangkan
upaya-upaya untuk memperbaiki
kerusakan alam yang sudah
terjadi.
17. Peduli Sosial
Sikap dan tindakan yang selalu
ingin memberi bantuan pada
orang lain dan masyarakat yang
membutuhkan.
18. Tanggung Jawab
Sikap dan perilaku seseorang
untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya, yang seharusnya
dia lakukan, terhadap diri
sendiri, masyarakat, lingkungan
(alam, sosial dan budaya),
negara dan Tuhan Yang Maha
Esa.
Diantara 18 nilai nilai
karakter bangsa tersebut yang dapat
diimplementasi kan dalam pola
kepemimpinan untuk menjalankan
usaha dalam upaya menghindari
kejahatan Cyber Crime Dalam
Persaingan Bisnis adalah sebagai
berikut :
1. Nilai kejujuran.
Menurut Sugono kata jujur dapat
didefinisikan sebagai lurus hati,
tidak berbohong, dan tidak
curang. Jujur adalah salah satu
sifat yang sangat penting bagi
kehidupan.
Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora
Vol. 3. No. 1 2018
2. Nilai Kemandirian.
3. Nilai Kedisiplinan.
Menurut Sugono definisi kata
disiplin adalah ketaatan
(kepatuhan) kepada peraturan.
Nilai kedisiplinan dapat
diwujudkan antara lain dalam
bentuk kemampuan mengatur
waktu dengan baik, kepatuhan
pada seluruh peraturan dan
ketentuanyang berlaku , menghasilkan keputusan akan
mengerjakan segala sesuatunya
tepat waktu, dan fokus pada
pekerjaan.
4. Nilai Tanggung Jawab.
Menurut Sugono, definisi kata
tanggung jawab adalah keadaan
wajib menanggung segala
sesuatunya (kalau terjadi apa apa
boleh dituntut , dipersalahkan
dan diperkarakan)
Tanggung Jawab adalah
menerima segala sesuatu dari
sebuah perbuatan yang salah,
baik itu disengaja atau tidak
disengaja. Tanggung Jawab
tersebut berupa perwujudan
kesadaran akan kewajiban
menerima dan menyelesaikan
semua masalah yang telah di
lakukan. Tanggung jawab juga
merupakan suatu pengabdian
dan pengorbanan maksudnya
pengabdian adalah perbuatan
baik yang berupa pikiran ,
pendapat ataupun tenaga sebagai
perwujudandari sem kesetiaan,
cita kasih sayang, norma, atau
satu ikatan dari semua itu
dilakukan dengan ikhlas.
5. Nilai Kerja Keras.
Bekerja keras didasari dengan
adanya kemauan. Kata
³NHPDXDQ´ PHQLPEXONDQ
asosiasi dengan ketekadan,
ketekunan, daya tahan, tujuan
jelas, daya kerja, pendirian,
pengendalian diri, keberanian,
296
keteguhan, tenaga, kekuatan,
kelaki-lakian dan pantang
mundur.
6. Nilai Keadilan.
Berdasarkan arti katanya, adil
adalah sama berat, tidak berat
sebelah, tidak memihak. Di
dalam kehidupan sehari-hari,
pemikiran pemikiran sebagai
dasar pertimbangan untuk
terus berkembang seiring dengan
pengalaman dan pengetahuan
yang dimiliki seseorang.
Apabila seorang Pemimpin di
Perguruan Tinggi di dalam
pengelolaannya membuat suatu pola
kepemimpinan yang 18 tersebut di
terapkan adalah merupakan suatu
terobosan teknologi yang terbaru
yang selama ini diabaikan walaupun
sebenarnya bukanlah merupakan
yang baru karena memang sudah
merupakan konsep ajaran agama dan
budaya yang dianut, namun
kenyataannya tidak dianggap namun
mengadopsi gaya kepemimpinan
pola dari Barat dan dianggap trend
yang ternyata belum tentu cocok
dengan budaya yang ada di
masyarakat kita.
4. KESIMPULAN
Inovasi manajemen kepemimpinan
dalam Pengelolaan Perguruan Tinggi
diintegrasikan yang di dalam nilai
nilai 18 karakter bangsa merupakan
konsep ajaran agama dan budaya
yang dianut, namun kenyataannya
trendnya mengadopsi gaya
kepemimpinan pola dari Barat yang
ternyata belum tentu cocok dengan
budaya yang ada di masyarakat kita.
DAFTAR PUSTAKA
Damiyati Zuchdi,2013,Model
Pendidikan Karakter,
Perpustakaan Nasional.
Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora
Vol. 3. No. 1 2018

Moleong, 2005, Metodologi

Penelitian Kualitatif, PT.
Remaja Rosdakarya Bandung.
Muchlas Samani,2011,Konsep Dan
Model Pendidikan
Karakter,PT.Remaja
Rosdakarya.

297 Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora