Format Perencanaan Perbaikan Pembelajaran Matematika

Kelas IV Semester 1 SD Negeri Karaban 03

Fakta / data pembelajaran  Pada pembelajaran matematika kelas IV materi

yang terjadi di kelas. menentukan luas dan keliling segitiga, siswa
sering tidak benar menjelaskan konsep luas dan
keliling.

Identifikasi Masalah  Siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran.

 Siswa tidak mampu menjawab pertanyaan guru
dengan benar
 Siswa takut bertanya.
 Sebagian siswa bermain dan tidak
memperhatikan penjelasan guru.
 Rata-rata nilai tes formatif masih di bawah
KKM.

Analisis Masalah  Dalam proses pembelajaran, metode dan

pendekatan yang digunakan guru kurang tepat.
 Guru kurang memberikan semangat dan kurang
memotivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.
 Penjelasan guru terlalu cepat, bertele-tele dan
tidak konkret (abstrak).
 Dalam penyampaian materi pembelajaran,
bahasa yang digunakan guru kurang komunikatif
dan sulit dipahami siswa.

Alternatif dan Prioritas  Ketika melakukan kegiatan pembelajaran, guru

Pemecahan Masalah harus menggunakan media yang tepat.

 Guru harus menggunakan metode dan model

 pembelajaran langsung yang tepat.
Rumusan Masalah “Apakah penggunaan model pembelajaran
Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat
meningkatkan prestasi belajar matematika di kelas
IV semester I SD Negeri Karaban 03 Kecamatan
Gabus Kabupaten Pati?”