SILABUS MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA SMK

NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 KEDIRI

PROGRAM KEAHLIAN : Teknik Ketenagalistrikan
KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
MATA PELAJARAN : Dasar Listrik dan Elektronika
DURASI : 216 JP

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pekerjaan di bidang
dasar dan pengukuran
listrik.
3.1 Menerapkan konsep listrik Arus listrik dan Mengamati: Kinerja: 16 JP - Buku Rangkaian
dan elektronika (gejala fisik Potensial listrik Mengamati gejala fisik muatan listrik, arus Pengamatan sikap Listrik,
arus listrik dan potensial elektron, arus listrik dan potensial listrik. kerja dan kegiatan
praktek di dalam - Schaum Series ,
listrik)
Menanya: laboratorium tentang
Mengkondisikan situasi belajar untuk rangkaian listrik arus - Yosep Ed
4.1 Menggunakan konsep membiasakan mengajukan pertanyaan searah Minister
listrik dan elektronika secara aktif dan mandiri tentang konsep listrik
(gejala fisik arus listrik dan Tes:
- Buku Rangkaian
potensial listrik) Mengeksplorasi: Tes lisan terkait
Listrik,
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan dengan: konsep
menentukan sumber (melalui benda konkrit, listrik.
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab - William Hayt
pertanyaan yang diajukan tentang : konsep listrik Tugas:
Memeriksa gejala -Buku referensi
Mengasosiasi: fisik muatan listrik, dan artikel yang
Mengategorikan data dan menentukan hubungan arus listrik, dan sesuai
antara muatan listrik, arus listrik, dan potensial potensial listrik
listrik, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari
yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan penerapan konsep listrik

Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang:
muatan listrik, arus listrik dan muatan listrik secara
lisan dan tulisan
3.2 Menganalisis bahan-bahan Bahan-bahan listrik Mengamati: Kinerja: - Buku Rangkaian
komponen listrik dan - konduktor Mengamati bahan-bahan listrik dari segi jenis, Pengamatan sikap Listrik,
elektronika - isolator bahan dasar, konstruksi dan pengemasan, kerja dan kegiatan
- bahan dimensi, ukuran dan penentuan nilainya praktek di dalam - Schaum Series ,
semikonduktor laboratorium
4.2 Memeriksa bahan-bahan Menanya: tentang jenis, 10 JP
- Yosep Ed
listrik Mengkondisikan situasi belajar untuk bahan dasar, Minister
membiasakan mengajukan pertanyaan konstruksi dan
secara
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
aktif dan mandiri tentang jenis, bahan dasar, pengemasan, - Buku Rangkaian
konstruksi dan pengemasan, dimensi, ukuran dimensi, ukuran Listrik,
dan penentuan nilainya dan penentuan
nilainya - William Hayt
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Tes: -Buku referensi
menentukan sumber (melalui benda konkrit, Tes lisan terkait dan artikel yang
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab jenis, bahan dasar, sesuai
pertanyaan yang diajukan tentang : jenis, bahan konstruksi dan
dasar, konstruksi dan pengemasan, dimensi, pengemasan,
ukuran dan penentuan nilainya dimensi konduktor,
isolator, dan
Mengasosiasi: semikonduktor.
Mengategorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan Tugas: Memeriksa
urutan dari yang sederhana sampai pada yang jenis, bahan dasar,
lebih kompleks terkait dengan : jenis, bahan konstruksi dan
dasar, konstruksi dan pengemasan, dimensi, pengemasan,
ukuran dan penentuan nilainya dimensi, ukuran dan
penentuan nilai 3
konduktor, isolator,
Mengomunikasikan:
dan semikonduktor
Menyampaikan hasil faktualisasi tentang: jenis,
bahan dasar, konstruksi dan pengemasan,
dimensi, ukuran dan penentuan nilainya
3.3 Menganalisis sifat Elemen pasif Mengamati: Kinerja: - Buku Rangkaian
elemen pasif rangkaian rangkaian listrik : Mengamati gejala fisik elemen pasif, dan Pengamatan sikap Listrik,
listrik arus searah dan parameter rangkaian dalam rangkaian listrik arus kerja dan kegiatan
rangkaian peralihan - resistor dan searah dan peralihan serta daya dan energi listrik praktek di dalam - Schaum Series ,
resistansi Menanya: laboratorium
4.3 Memeriksa sifat Mengkondisikan situasi belajar untuk tentang rangkaian - Yosep Ed
membiasakan mengajukan pertanyaan secara listrik arus searah 22 JP
komponen pasif dalam - induktor dan Minister
induktansi aktif dan mandiri tentang gejala fisik elemen pasif,
rangkaian listrik arus
dan parameter rangkaian dalam rangkaian listrik Tes:
searah dan rangkaian - Buku Rangkaian
- kapasitor dan arus searah dan peralihan serta daya dan energi Tes lisan, dan
peralihan Listrik,
kapasitansi listrik tertulis terkait
dengan: elemen
Mengeksplorasi: pasif serta - William Hayt
Memeriksa
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan parameter
Rangkaian resistor
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

- seri dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab rangkaian listrik -Buku referensi
- paralel pertanyaan yang diajukan tentang : gejala fisik arus searah. dan artikel yang
- kombinasi elemen pasif, danparameter rangkaian dalam sesuai
- Hukum Ohm rangkaian listrik arus searah dan peralihan. Portofolio:
- Hukum Kirchoff Laporan
Mengasosiasi: penyelesaian tugas
Memeriksa Mengategorikan data dan menentukan
Rangkaian hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan Tugas:
Peralihan urutan dari yang sederhana sampai pada yang Memeriksa
Seri RC lebih kompleks terkait dengan : gejala fisik elemen parameter
pasif, dan parameter rangkaian dalam rangkaian rangkaian listrik
listrik arus searah dan peralihan. arus searah

3.4 Menganalisis teorema
rangkaian listrik arus searah
4.4 Memeriksa rangkaian
listrik arus searah
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang:
gejala fisik elemen pasif, dan parameter rangkaian
dalam rangkaian listrik arus searah dan peralihan
secara lisan dan tulisan
- Teorema Mengamati: Kinerja: - Buku Rangkaian
Superposisi Mengamati berbagai teorema rangkaian listrik Pengamatan sikap Listrik,
arus searah.. kerja dan kegiatan
- Teorema Dua kutub praktek di dalam - Schaum Series ,
Menanya: laboratorium tentang
Mengkondisikan situasi belajar untuk berbagai teorema 16 JP
- Transfer - Yosep Ed
membiasakan mengajukan pertanyaan rangkaian listrik arus Minister
daya maksimum secara aktif dan mandiri tentang berbagai searah.
teorema rangkaian listrik arus searah.
- Buku Rangkaian
- Teori Maxwell Tes:
Mengeksplorasi: Listrik,
Tes lisan dan tertulis
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan terkait dengan:
- Transformasi - William Hayt
menentukan sumber (melalui benda konkrit, berbagai teorema
star- delta dan dokumen, buku, eksperimen) untuk rangkaian listrik arus
sebaliknya menjawab pertanyaan yang diajukan tentang : searah. -Buku referensi
berbagai teorema rangkaian listrik arus dan artikel yang
- Jembatan searah. Portofolio: sesuai
Wheatstone Laporan
Mengasosiasi: penyelesaian tugas
Mengategorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan Tugas:
urutan dari yang sederhana sampai pada yang
 Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
lebih kompleks terkait dengan : berbagai teorema Menganalisis
rangkaian listrik arus searah. berbagai teorema
rangkaian listrik arus
Mengomunikasikan: searah.
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang:
berbagai teorema rangkaian listrik arus searah
secara lisan dan tulisan

3.5 Menganalisis sifat elemen
aktif
4.5 Memeriksa sifat
komponen aktif
Komponen pasif Mengamati: Kinerja: - Buku Rangkaian
dalam rangkaian Mengamati gejala fisik elemen aktif, dan Pengamatan sikap Listrik,
elektronika, meliputi : parameter rangkaian dalam rangkaian listrik arus kerja dan kegiatan
searah dan peralihan serta daya dan energi listrik praktek di dalam - Schaum Series ,
- Dioda, 20 JP
laboratorium tentang
- Transistor, Menanya: rangkaian listrik arus - Yosep Ed
- Integrated Circuit Mengkondisikan situasi belajar untuk searah Minister
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang gejala fisik elemen pasif, Tes:
- Buku Rangkaian
dan parameter rangkaian dalam rangkaian listrik Tes lisan, dan tertulis
Listrik,
arus searah dan peralihan serta daya dan energi terkait dengan:
listrik elemen aktif serta
parameter rangkaian - William Hayt
Mengeksplorasi: listrik arus searah.
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan -Buku referensi
menentukan sumber (melalui benda konkrit, Portofolio: Laporan dan artikel yang
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab penyelesaian tugas sesuai
pertanyaan yang diajukan tentang : gejala fisik
elemen pasif, danparameter rangkaian dalam Tugas: Memeriksa
rangkaian listrik arus searah dan peralihan. parameter rangkaian
listrik arus searah
Mengasosiasi:
Mengategorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan : gejala fisik elemen
pasif, dan parameter rangkaian dalam rangkaian
listrik arus searah dan peralihan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: gejala fisik elemen pasif, dan
parameter rangkaian dalam rangkaian
listrik arus searah dan peralihan secara
lisan dan tulisan
3.6 Menganalisis daya dan Daya Listrik dan Mengamati: Kinerja: - Buku Rangkaian
energi listrik Energi listrik Mengamati fenomena daya dan konsumsi energi Pengamatan sikap Listrik,
listrik kerja dan kegiatan
4.6 Memeriksa daya dan praktek di dalam 16 JP - Schaum Series ,
energi listrik Menanya: laboratorium
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan tentang konsep dan - Yosep Ed
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri feneomena daya Minister
tentang daya dan konsumsi energi listrik dan energi listrik
- Buku Rangkaian
Mengeksplorasi: Tes:
Listrik,
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Tes lisan, tertulis,
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dan praktek terkait
konsep dan - William Hayt
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang daya dan fenomena daya
-Buku referensi
konsumsi energi listrik dan energi lsitrik.
dan artikel yang
Mengasosiasi: Portofolio: sesuai
Mengolah data dan menentukan hubungannya, Laporan
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang penyelesaian
sederhana sampai pada yang lebih kompleks tugas
terkait dengan daya dan konsumsi energi listrik
Tugas:
Mengomunikasikan: Memeriksa
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: daya nilai daya dan
dan energi listrik secara lisan dan tulisan energi listrik.
3.7 Menentukan peralatan 1. Pembacaan nilai Mengamati: Kinerja: - Buku Rangkaian
ukur listrik untuk ukur Mengamati kondisi operasi pengukuran arus dan Pengamatan sikap Listrik,
mengukur besaran listrik. 2. Kondisi operasi tegangan, meliputi prinsip alat ukur besi putar, kerja dan kegiatan
Pengukuran arus dan kumparan putar, desain ampermeter dan desain praktek di dalam - Schaum Series ,
4.7 Menggunakan peralatan voltmeter. laboratorium tentang
tegangan 16 JP
ukur listrik untuk kondisi operasi - Yosep Ed
- besi putar,
Menanya: pengukuran arus dan Minister
mengukur besaran listrik tegangan, meliputi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- kumparan putar, Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan prinsip alat ukur besi - Buku Rangkaian
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri putar, kumparan Listrik,
- desain ampermeter tentang: kondisi operasi pengukuran arus dan putar, desain
tegangan, meliputi prinsip alat ukur besi putar, ampermeter dan - William Hayt
- desain voltmeter kumparan putar, desain ampermeter dan desain desain voltmeter.
voltmeter. -Buku referensi
Tes: dan artikel yang
Mengeksplorasi: Tes lisan, tertulis, sesuai
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan dan praktek terkait
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dengan: elemen
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab kondisi operasi
pertanyaan yang diajukan tentang : kondisi operasi pengukuran arus dan
pengukuran arus dan tegangan, meliputi prinsip tegangan, meliputi
alat ukur besi putar, kumparan putar, desain prinsip alat ukur besi
ampermeter dan desain voltmeter. putar, kumparan
putar, desain
Mengasosiasi: ampermeter dan
Mengategorikan data dan menentukan nilai ukur desain voltmeter.
dan ketelitiannya selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada Portofolio: Laporan
yang lebih kompleks terkait dengan : kondisi penyelesaian tugas
operasi pengukuran arus dan tegangan, meliputi
prinsip alat ukur besi putar, kumparan putar, Tugas : memeriksa
desain ampermeter dan desain voltmeter. kondisi operasi
pengukuran arus dan
Mengomunikasikan: tegangan, meliputi
Menyampaikan hasil pengukuran besaran listrik prinsip alat ukur besi
terkait dengan kondisi operasi pengukuran arus putar, kumparan
dan tegangan, meliputi prinsip alat ukur besi putar, putar, desain
kumparan putar, desain ampermeter dan desain ampermeter dan
voltmeter. desain voltmeter.
3.8 Menerapkan Pengukuran Mengamati: Tes: - Buku Rangkaian
pengukuran tahanan listrik Mengamati kondisi operasi pengukuran tahanan Tes lisan, tertulis, Listrik,
tahanan listrik dengan ohmmeter dan jembatan wheatstone dan praktek terkait
Ohmmeter
(resistan) listrik dengan: kondisi - Schaum Series ,
- Ohmemter seri Menanya: 16JP
operasi pengukuran
4.8 Melakukan pengukuran - Ohmmeter parallel Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan tahanan listrik
- Yosep Ed
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri dengan ohmmeter
tahanan (resistan) listrik Minister
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Jembatan tentang: kondisi operasi pengukuran tahanan listrik dan jembatan
wheatstone dengan ohmmeter dan jembatan wheatstone wheatstone - Buku Rangkaian
Mengeksplorasi: Listrik,
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Portofolio: Laporan
menentukan sumber (melalui benda konkrit, penyelesaian tugas - William Hayt
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang : kondisi operasi Tugas: -Buku referensi
pengukuran tahanan listrik dengan ohmmeter dan kondisi operasi dan artikel yang
jembatan wheatstone pengukuran tahanan sesuai
listrik dengan
Mengasosiasi: ohmmeter dan
Mengategorikan data dan menentukan nilai ukur jembatan wheatstone
dan ketelitiannya selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada
yang lebih kompleks terkait dengan : kondisi
operasi pengukuran tahanan listrik dengan
ohmmeter dan jembatan wheatstone

Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil pengukuran besaran listrik
terkait dengan kondisi operasi pengukuran tahanan
listrik dengan ohmmeter dan jembatan wheatstone

3.9 Menerapkan pengukuran Pengukuran Arus Mengamati: Kinerja: - Buku Rangkaian

arus dan tegangan listrik dan Tegangan Mengamati kondisi operasi pengukuran arus dan Pengamatan sikap Listrik,
Listrik tegangan listrik kerja dan kegiatan
praktek di dalam - Schaum Series ,
4.9 Melakukan pengukuran 10 JP
Menanya: laboratorium tentang
arus dan tegangan listrik
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan kondisi operasi - Yosep Ed
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri pengukuran arus dan Minister
tentang: kondisi operasi pengukuran arus dan tegangan.
tegangan listrik - Buku Rangkaian
Tes:
Listrik,
Mengeksplorasi: Tes lisan, tertulis,
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan dan praktek terkait
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dengan: elemen - William Hayt
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab kondisi operasi
pertanyaan yang diajukan tentang : kondisi operasi pengukuran arus dan
pengukuran arus dan tegangan listrik tegangan.
 Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
-Buku referensi
Mengasosiasi: Portofolio: Laporan dan artikel yang
Mengategorikan data dan menentukan nilai ukur penyelesaian tugas sesuai
dan ketelitiannya selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada Tugas : memeriksa
yang lebih kompleks terkait dengan : kondisi kondisi operasi
operasi pengukuran arus dan tegangan listrik pengukuran arus dan
tegangan.
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil pengukuran besaran listrik
terkait dengan kondisi operasi pengukuran arus
dan tegangan listrik

3.10 Menerapkan pengukuran Pengukuran daya Mengamati: Kinerja: - Buku Rangkaian

daya, energi, dan faktor listrik Mengamati kondisi operasi pengukuran daya, Pengamatan sikap Listrik,
daya -elektrodinamis energi, dan faktor daya, meliputi prinsip kerja dan kegiatan
-desain wattmeter elektrodinamis, disain wattmeter, pengukuran daya praktek di dalam - Schaum Series ,
4.10 Melakukan pengukuran - pengukuran daya tiga fasa, prinsip alat ukur ferraris, dan induksi laboratorium tentang 22 JP
tiga fasa kondisi operasi
daya, energi dan faktor - Yosep Ed
Pengukuran energi Menanya: pengukuran daya,
daya Minister
listrik Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan energi, dan faktor
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri daya, meliputi
- Ferraris prinsip - Buku Rangkaian
tentang: kondisi operasi pengukuran daya, energi,
- induksi elektrodinamis, Listrik,
dan faktor daya, meliputi prinsip elektrodinamis,
Pengukuran daya disain wattmeter,
disain wattmeter, pengukuran daya tiga fasa,
reaktif dan faktor pengukuran daya - William Hayt
prinsip alat ukur ferraris, dan induksi
daya tiga fasa, prinsip alat
Mengeksplorasi: ukur ferraris, dan -Buku referensi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan induksi dan artikel yang
menentukan sumber (melalui benda konkrit, sesuai
Tes:
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
Tes lisan dan tertulis
pertanyaan yang diajukan tentang : kondisi operasi
terkait dengan:
pengukuran daya, energi, dan faktor daya, meliputi
kondisi operasi
prinsip elektrodinamis, disain wattmeter,
pengukuran daya,
pengukuran daya tiga fasa, prinsip alat ukur
energi, dan faktor
ferraris, dan induksi
daya, meliputi prinsip
elektrodinamis,
Mengasosiasi:
disain wattmeter,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengategorikan data dan menentukan nilai ukur pengukuran daya
dan ketelitiannya selanjutnya disimpulkan dengan tiga fasa, prinsip alat
urutan dari yang sederhana sampai pada yang ukur ferraris, dan
lebih kompleks terkait dengan : kondisi operasi induksi
pengukuran daya, energi, dan faktor daya, meliputi Portofolio: Laporan
prinsip elektrodinamis, disain wattmeter, penyelesaian tugas
pengukuran daya tiga fasa, prinsip alat ukur
ferraris, dan induksi Tugas:
Memeriksa kondisi
Mengomunikasikan: operasi pengukuran
Menyampaikan hasil pengukuran besaran listrik daya, energi, dan
terkait dengan Pembacaan nilai ukur dari alat ukur faktor daya, meliputi
analog dan digital, kondisi operasi pengukuran prinsip
daya, energi, dan faktor daya, meliputi prinsip elektrodinamis,
elektrodinamis, disain wattmeter, pengukuran daya disain wattmeter,
tiga fasa, prinsip alat ukur ferraris, dan induksi pengukuran daya
tiga fasa, prinsip alat
ukur ferraris, dan
induksi
3.11 Menerapkan Oskiloskop analog Mengamati: Kinerja: - Buku Rangkaian
pengukuran besaran - Pemancar elektron Mengamati kondisi operasi oskiloskop untuk Pengamatan sikap Listrik,
listrik dengan osiloskop - Penguat vertikal pengukuran tegangan DC, tegangan dan arus AC, kerja dan kegiatan
beda fasa dan metoda lissajous. praktek kondisi - Schaum Series ,
- Penguat horisontal
operasi oskiloskop
4.11 Melakukan pengukuran - Generator waktu Menanya: untuk pengukuran 16 JP
- Trigerring dan - Yosep Ed
besaran listrik dengan Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan tegangan DC,
bias waktu Minister
osiloskop mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tegangan dan arus
tentang: kondisi operasi oskiloskop untuk AC, beda fasa dan
Oskiloskop digital - Buku Rangkaian
pengukuran tegangan DC, tegangan dan arus AC, metoda lissajous.
- ADC Listrik,
beda fasa dan metoda lissajous.
- DAC Tes:
Mengeksplorasi: Tes lisan, tertulis, dan - William Hayt
- Penyimpan
elektronik Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan praktek terkait
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dengan: kondisi -Buku referensi
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab operasi oskiloskop dan artikel yang
pertanyaan yang diajukan tentang : kondisi operasi untuk pengukuran sesuai
oskiloskop untuk pengukuran tegangan DC, tegangan DC,
tegangan dan arus AC, beda fasa dan metoda tegangan dan arus
lissajous.
 Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
AC, beda fasa dan
Mengasosiasi: metoda lissajous.
Mengategorikan data dan menentukan nilai ukur
dan ketelitiannya selanjutnya disimpulkan Portofolio: Laporan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada penyelesaian tugas
yang lebih kompleks terkait dengan : kondisi
operasi oskiloskop untuk pengukuran tegangan Tugas:
DC, tegangan dan arus AC, beda fasa dan kondisi operasi
metoda lissajous. oskiloskop untuk
pengukuran
Mengomunikasikan: tegangan DC,
Menyampaikan hasil pengukuran besaran listrik tegangan dan arus
terkait dengan kondisi operasi oskiloskop untuk AC, beda fasa dan
pengukuran tegangan DC, tegangan dan arus AC, metoda lissajous.
beda fasa dan metoda lissajous.

SEMESTER 2
3.12 Menerapkan hukum- • Analisa Mengamati: Kinerja: - Buku Rangkaian
hukum rangkaian listrik rangkaian sinusoida Mengamati hukum-hukum dan fenomena Pengamatan sikap Listrik,
- tegangan dan rangkaian arus bolak-balik, meliputi arus dan kerja dan kegiatan
arus bolak- balik arus sinusoida tegangan sinusoida, respon elemen pasif, praktek di dalam 20 JP - Schaum Series ,
- nilai sesaat rangkaian seri/parlel RL, RC, RLC, resonansi, laboratorium tentang
4.12 Menggunakan hukum- - nilai maksimum Daya dan faktor daya, dan sistem tiga fasa. berbagai hukum- - Yosep Ed
hukum rangkaian listrik - nilai efektif (RMS) hukum dan Minister
• Respon Menanya : fenomena rangkaian
arus bolak- balik
elemen pasif Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan arus bolak-balik, - Buku Rangkaian
- resistor (sefasa) mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri meliputi arus dan
Listrik,
- induktor (lagging) tentang : hukum-hukum dan fenomena rangkaian tegangan sinusoida,
- kapasitor (leading) arus bolak-balik, meliputi arus dan tegangan respon elemen pasif,
• Rangkaian - William Hayt
sinusoida, respon elemen pasif, rangkaian rangkaian seri/parlel
seri/paralel RL seri/parlel RL, RC, RLC, resonansi, Daya dan RL, RC, RLC,
• Rangkaian seri/ resonansi, Daya dan -Buku referensi
faktor daya, dan sistem tiga fasa. dan artikel yang
paralel RC faktor daya, dan
• Rangkaian seri/ sistem tiga fasa. sesuai
paralel RLC Mengeksplorasi :
• Resonansi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
• daya dan menentukan sumber (melalui benda konkrit,
faktor daya dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang : hukum-hukum
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
• sistem tiga fasa dan fenomena rangkaian arus bolak-balik, meliputi Tes:
- hubungan bintang arus dan tegangan sinusoida, respon elemen pasif, Tes lisan dan
- hubungan segitiga rangkaian seri/parlel RL, RC, RLC, resonansi, tertulis, terkait
• Fasor dan Daya dan faktor daya, dan sistem tiga fasa. dengan: hukum-
bilangan komplek hukum dan
Mengasosiasi :
fenomena rangkaian
Mengkatagorikan data dan menentukan arus bolak-balik,
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan meliputi arus dan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang
tegangan sinusoida,
lebih kompleks terkait dengan : hukum-hukum dan respon elemen
fenomena rangkaian arus bolak-balik, meliputi arus pasif, rangkaian
dan tegangan sinusoida, respon elemen pasif, seri/parlel RL, RC,
rangkaian seri/parlel RL, RC, RLC, resonansi, RLC, resonansi,
Daya dan faktor daya, dan sistem tiga fasa. Daya dan faktor
daya, dan sistem
Mengkomunikasikan : tiga fasa.
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang:
hukum-hukum dan fenomena rangkaian arus bolak- Portofolio:
balik, meliputi arus dan tegangan sinusoida, respon Laporan
elemen pasif, rangkaian seri/parlel RL, RC, RLC, penyelesaian tugas
resonansi, Daya dan faktor daya, dan sistem tiga
fasa secara lisan dan tertulis Tugas:
Menganalisis
rangkaian
arus bolak-balik,
meliputi arus dan
tegangan sinusoida,
respon elemen
pasif, rangkaian
seri/parlel RL,
RC, RLC,
resonansi, Daya
dan faktor daya,
dan sistem tiga fasa.
3.13.Menerapkan hukum- Rangkaian Mengamati: Kinerja: - Buku Rangkaian
hukum dan fenomena kemagnetan Mengamati hukum-hukum dan fenomena rangkaian Pengamatan sikap Listrik,
- kemagnetan listrik kemagnetan, meliputi kemagnetan listrik, induksi kerja dan kegiatan 16 JP
rangkaian kemagnitan - induksi kemagnetan kemagnetan, induksi diri dan induktansi bersama praktek di dalam - Schaum Series ,
- induktansi diri laboratorium tentang
 Kompetensi Dasar
4.13 Menggunakan hukum-
hukum rangkaian
kemagnitan
3.14.Menganalisis spesifikasi
piranti-piranti elektronika
daya dalam rangkaian
elektronik
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- induktansi bersama hukum-hukum dan - Yosep Ed
Menanya : fenomena rangkaian Minister
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan kemagnetan.
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri - Buku Rangkaian
tentang : hukum-hukum dan fenomena rangkaian Tes: Listrik,
kemagnetan, meliputi kemagnetan listrik, induksi Tes lisan dan
kemagnetan, induksi diri dan induktansi bersama tertulis terkait - William Hayt
dengan: hukum-
hokum dan -Buku referensi
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan fenomena rangkaian dan artikel yang
kemagnetan. sesuai
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab Portofolio:
pertanyaan yang diajukan tentang : hukum-hukum Laporan
dan fenomena rangkaian kemagnetan, meliputi penyelesaian tugas
kemagnetan listrik, induksi kemagnetan, induksi diri
dan induktansi bersama Tugas:
Menganalisis
Mengasosiasi : rangkaian
Mengkatagorikan data dan menentukan kemagnetan,
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan meliputi kemagnetan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang listrik, induksi
lebih kompleks terkait dengan : hukum-hukum dan kemagnetan, induksi
fenomena rangkaian kemagnetan, meliputi diri dan induktansi
kemagnetan listrik, induksi kemagnetan, induksi diri bersama
dan induktansi bersama
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang:
hukum-hukum dan fenomena rangkaian
kemagnetan, meliputi kemagnetan listrik, induksi
kemagnetan, induksi diri dan induktansi bersama
Teori Mengamati : fenomena dan prinsip-prinsip: PirantiKinerja: - Buku Rangkaian
semikonduktor : elektronik Rangkaian Analog dan Digital Pengamatan sikap Listrik,
- PN Junction kerja dan kegiatan 16 JP
(diode) praktek - Schaum Series ,
Menanya :
menggunakan
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan piranti elektronik
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4.14 Memeriksa spesifikasi -BJT (transistor, tentang : Piranti elektronik Rangkaian analog dan
Tes: - Yosep Ed
piranti- piranti IGBT) rangkaian digital Tes tertulis Minister
elektronika daya dalam mencakupi prinsip
rangkaian listrik - Thyristor Mengeksplorasi : dan penggunaan - Buku Rangkaian
(SCR, TRIAC) Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan piranti elektronik Listrik,
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
- Rangkaian dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab Tugas: - William Hayt
terintegrasi (IC) pertanyaan yang diajukan tentang : Piranti Perakitan rangkaian
elektronik Rangkaian Analog dan digital kontrol elektronik -Buku referensi
-Operational dan artikel yang
Mengasosiasi : Portofolio:
Amplifier sesuai
Mengkatagorikan data dan menentukan Laporan kegiatan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan belajar secara
- Rangkaian urutan dari yang sederhana sampai pada yang
penyearahan tertulis dan
lebih kompleks terkait dengan : Piranti presentasi hasil
(Half wave elektronik Rangkaian Analog dan Digital kegiatan belajar
rectifier, full
wave rectifier)
Mengkomunikasikan : Tugas:
- Sistem bilangan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: Menerapkan
Piranti elektronik Rangkaian Analog dan Digital rangkaian
- Gerbang digital: elektronik dalam
AND, OR, Not kehidupan hari-hari

- Rangkaian
Dasar digital :
NOR, NAND, ,
XOR, Flip-flop,
Register