Rancangan Pengajaran

Tema : Sains hayat Tarikh : 08/01/2020

Matapelajaran : Sains Topik : Proses hidup Masa : 10.50-11.50
manusia am
Kelas : 4 kuning

Hari : Rabu
Standard Kandungan : Nilai murni : Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :
3.1 Mengaplikasikan Disiplin, tolak ansur,bertanggungjawab Kreativiti dan inovasi
pengetahuan tentang
proses hidup manusia
3.2 Menganalisis
Objektif Pembelajaran : Kriteria Kejayaan :
1. Murid boleh i. Murid dapat mengenalpasti 3/3 organ pernafasan manusia yang terlibat
menyatakan organ ii. Murid dapat melakar laluan semasa manarik nafas dan menghembus
yang terlibat semasa nafas
proses pernafasan
2. Murid boleh melakar
laluan semasa proses
pernafasan
5.
KPS : meramal,membuat Sumber : buku teks, gambar,buku aktiviti, lembaran eksperimen
inferens,memerhati,berkomunikasi

Sukatan Pelajaran Impak

 Murid diminta oleh guru untuk melakukan aktiviti menarik nafas dan
menghembus nafas.
 Murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
Aktiviti Pemula
 Soal jawab murid dan guru:
Guru : Pernahkah kamu melakukan aktiviti seperti ini?
Murid : Pernah cikgu. Semasa pendidikan Jasmani.

Aktiviti berkumpulan
 Guru menunjukkan gambar bahagian atas manusia yang mengandungi
organ seperti hidung, trakea dan peparu.
Aktiviti Utama  Murid diminta memerhati gambar tersebut dan membayangkan cara
proses pernafasan berlaku.
 Murid menamakan organ-organ yang terlibat dalam proses pernafasan
manusia dengan melabel gambar tersebut.
 Murid diedarkan lembaran kerja dan berbincang dalam kumpulan.
 Guru meminta setiap kumpulan menghantar seorang wakil.
 Kemudian murid diberi masa untuk bersedia.
 Kemudian guru memberi arahan untuk memulakan permainan
menahan nafas paling lama.
Aktiviti Penutup
 Selesai permainan tersebut, guru menyoal:
a) Kenapa kita perlu bernafas?
b) Semasa bernafas kita memerlukan apa?

Susulan yang Pemulihan : Pengukuhan : Pengkayaan :

akan dilakukan
oleh murid
Refleksi: