Nama : Lasma Enita Siahaan

NIM : 4182121010
KELAS : FISIKA BILINGUAL 2018

1. ECOMAP

A. BEFORE

ORGANISASI

AYAH IBU KAKAK ABANG

LASMA ENITA SIAHAAN KAMPUS

TEMAN DOSEN

SAHABAT

GURU

ALAT TEKNOLOGI

TETANGGA

ADIK KELAS
KETERANGAN :

: Tanda yang menunjukkan bahwa hubungan baik

: Tanda yang menunjukkan hubungan kurang baik

B. AFTER

ORGANISASI

ZZ
AYAH IBU KAKAK ABANG
ZZ

LASMA ENITA SIAHAAN KAMPUS

TEMAN ZZ
DOSEN
ZZ
SAHABAT

TETANGGA GURU

ALAT TEKNOLOGI

ADEK KELAS

Melalui diagram yang kedua ini semua memiliki hubungan yang baik karena seburuk apapun hubungan
kita dimasa lalu kita harus memperbaikinya supaya hubungan tersebut lebih baik agar kita lebih bahagia
dan lebih baik kedepannya.dan dengan hubungan yang baik maka kualitas hidup dan perkembangan kita
menjadi lebih baik.
8 Tahap Perkembangan Anak Menurut Erikson
1. Percaya dan Tidak Percaya antara 0-18 bulan

2. Otonomi vs. Keragu-raguan dan rasa malu antara 18 bulan - 3 tahun

3. Inisiatif vs Rasa Bersalah antara 3 - 6 tahun

4. Tekun vs rendah diri antara 6 - 12 tahun.

5. Identitas vs. Kebingungan peran antara 12 - 18 tahun

6. Keintiman vs. Isolasi antara 18 - 35 tahun.

7. Bangkit vs. Stagnan antara 36 - 64 tahun

8. Integritas vs. Keputusaan di usia 65 tahun ke atas

Siswa SMA menurut teori erikson masuk pada tahap Identitas vs. Kebingungan peran, Pada tahap
ini seorang anak remaja akan mencoba banyak hal untuk mengetahui jati diri mereka sebenarnya, dan
biasanya anak akan mencari teman yang memiliki kesamaan dengan dirinya untuk melewati hal
tersebut.Jika anak dapat menjalani berbagai peran baru dengan positif dan dukungan orang tua, maka
identitas yang positif juga akan tercapai. Akan tetapi jika anak kurang mendapat bimbingan dan
mendapat banyak penolakan dari orang tua terkait berbagai peranannya, maka ia bisa jadi akan
mengalami kebingungan identitas serta ketidak yakinan terhadap hasrat serta kepercayaan dirinya.

Pada tahap ini siswa sudah memiliki kesiapan untuk berkelompok karena mereka akan mencari
kelompok atau kumpulan orang orang yang memiliki kesamaan dengannya sehingga saya dapat
menyimpulkan bahwa pada tahap ini sisswa sudah sangat siap dalam berkelompok.

3. Dengan menggunakan teori kognitif Piaget,teori psikososial Erikson serta teori perkembangan moral
Kohlberg untuk menganalisis perkembangan seorang siswa di SMP maka saya dapat menyimpulkan
bahwa kualitas perkembangan siswa SMP menjadi perkembangan yang sesuai dengan harapan dan
masa perkembangannya atau bisa dikatakan tidak terlalu cepat ataupun terlalu lambat jadi
pekembangan anak tersebut menjadi normal dan sesuai dengan standar.

4. Pada taraf perkembangan identitas gaya hidup,identitas prestasi , dan identitas religious saya
berada pada tahap foreclosed karena saya sudah membuat komitmen terhadap hidup saya seperti
pekerjaan saya,jurusan saya di kuliah dan lain- lain .Dan juga saya sudah memiliki kesiapan menjadi
seorang guru dengan cara belajar tetapi saya belum bisa melakukan hal hal kritis layaknya yang
dilakukan seorang guru,tetapi dengan lebih banyak mempelajari dan mendalami tentang guru maka
saya akan bisa menjadi seorang guru yang baik.