Pengembangan Instrument Tes

GROUP I

ANAYOSI BR GINTING (4183322002)

JESSICA KRISTANTI HARTONO (4183121036)
LUNI KARLINA MANI (4182121021)
 Pengembangan Instrument Tes

A.      Pengertian Tes
B.       Tujuan dan Fungsi Tes
C.      Macam-Macam Tes
D.      Karakteristik Tes
E.       Langkah-Langkah Pengembangan Tes
 A.Pengertian Tes

Umumnya definisi tes lebih dekat kepada

pengertian pengujian (testing). Di samping definisi
tentang tes yang telah disampaikan di depan, ada
beberapa definisi lain tentang tes, antara lain :

1.    Amir Daien Indrakusuma (1974

2.    Cronbach (1984)
3.    Terry Overton (2008)
 B. Tujuan dan Fungsi Tes

Tujuan
1. Memperoleh umpan balik terhadap hasil pembelajaran
2. Memperbaiki kurikulum dan program pendidikan.
3. Meningkatkan motivasi siswa.

 Fungsi
1. Melaksanakan diagnosis dan remedial.
2. Melakukan penempatan.
3. Melakukan seleksi. 
4. Mengembangkan khazanah ilmu pengetahuan.
 C. Macam-Macam Tes

1. Menurut sifatnya
a. Verbal test
b. Non-verbal test
c. Performance test
d. Paper and pencil test
e. Individual test
f. Group test
 C. Macam-Macam Tes

2. Menurut tujuannya
a. Aptitude test
b. Achievement test
c.  Diagnostic test
d.  Placement test
3.  Menurut pembuatannya
a.  Standardized test
b.  Techer-made test
4. Menurut pelaksanaannya
a.       Pre-test
b.      Post-test
 C.Macam-Macam Tes

5. Menurut keruntutan pelaksanaan

a. Tes formatif (identik dengan ulangan harian)
b. Tes atau ulangan sumatif
6. Menurut acuan yang dipergunkanan
a. Norm referenced test
b. Criterion referenced test
 D. Karakteristik Tes

1. Validitas
2. Reliabilitas

Nama Waktu Tes Pengetesan Pengetesan Kedua

Siswa Pertama
Amin 6 7
Badu 5.5 6,6
Cahyani 8 9
Didit 5 6
Elvi 6 7
Parida 7 8
3. Objektivitas
a. Bentuk tes
b. Penilai
4. Praktikabilitas
a. Mudah dilaksanakan
b. Mudah pemeriksaannya
c. Dilengkapi dengan petunjuk-petunjuk yang jelas
5. Ekonomis
E. Langkah-Langkah Pengembangan Tes
1.      Menentukan tujuan
Tujuan yang ditentukan dalam hal ini mempunyai dua
dimensi, yaitu :
a) Tujuan pembelajaran yang diukur dan dinilai
b) Tujuan dilaksanakannya evaluasi

2.      Mengembangkan spesifikasi instrumen

c) Tentukanlah jumlah butir yang akan dibuat dalam satu
tes
d) Buatlah tabel atau matriks dua arah
e) Distribusikanlah butir-butir tes
 E. Langkah-Langkah Pengembangan Tes

3.      Memilih jenis dan tipe instrumen

a) Tujuan pembelajaran apa sajakah yang akan
dicakup atau dijadikan objek pengukuran
b) Pendekatan apakah yang digunakan dalam scoring,
dan sejauh manakah objektifitas diperlukan dalam
scoring itu
c) Bagaimana penyelenggaraan dan pelaksaan
pengukuran (administrasi) akan dilakukan
d) Bagaimanakah dan format apakah yang akan
dipilih dalam proses pengadaan instrumen.
 E. Langkah-Langkah Pengembangan Tes

4.      Mempersiapkan item-item instrumen

a) Penguasaan materi yang diteskan/diukur
b) Kesadaran mengenai tata-tata nilai yang mendasari
pendidikan
c) Pemahaman tentang karakteristik peserta didik
yang diukur
d) Kemampuan membahasakan gagasan
e) Penguasaan teknik penulisan instrumen
 E.Langkah-Langkah Pengembangan Tes

5.      Mengujicobakan instrumen
a) Tentukan tujuan-tujuan pembelajaran dengan hati-hati
b) Persiapkan table spesifikasi, dan pakailah selalu sebagai acuan saat
menulis item-item instrumen
c) Formulasikan item yang jelas, tidak kabur, dan tidak bertele-tele
d) Jika berupa tes hasil belajar, pastikan item-itemnya berasal dari materi
yang sudah diajarkan
e) Usahakan terbebas dari bias, karena tradisi, jenis kelamin, dan
sebagainya
f) Persiapkan kunci scoring saat penulisan item itu juga, bila untuk hasil
belajar
g) Persiapkan item lebih banyak dari yang dibutuhkan
h) Persiapkan item-item ini sedini mungkin, sehingga ada waktu untuk
merevisi