PENDIDIKAN DAN PELATIHAN GIZI

1. Melakukan penekanan dan disiplin dalam mengelola penyuluhan, termasuk dalam keterampilan
a. Memiliki sikap yang tanggap
b. Memberikan petunjuk yang jelas
c. Membagi perhatian
d. Pola interaksi
e. Penggunaan media

2. Pernyataan berikut yang benar mengenai uji coba dari instrumen tes yaitu
a. Soal-soal yang tidak valid akan didrop dan soal-soal yg valid akan ditetapkan untuk
dipakai atau dirakit menjadi suatu tes yang valid
b. Tes yang sudah dibuat (sudah jadi) diperbanyak dalam jumlah yang cukup menurut
jumlah sampel uji-coba
c. Sampel tes harus memiliki karakter yang kurang lebih atau sama dengan karakteristik
peserta tes yang sesungguhnya
d. Analisis butir soal meliputi validitas butir, tingkat kesukaran, dan fungsi pengecoh
e. Kualitas tes secara empiris dapat dihitung realibilitasnya

3. Revisi soal dari instrumen tes sendiri dapat dilakukan salah satunya dengan langkah
a. Seleksi soal dilakukan berdasarkan uji validitas butir soal
b. Urutan soal dalam suatu tes pada umumnya dilakukan menurut tingkat kesukaran soal
c. Penyusunan tes hasil belajar adalah tes harus dapat mengukur tercapainya tujuan
pembelajaran
d. Soal-soal yang valid namun belum memenuhi syarat berdasarkan konfirmasi
dengan kisi-kisi dapat diperbaiki
e. Sampel uji-coba harus memiliki karakter yang kurang lebih atau sama dengan
karakteristik peserta tes yang sesungguhnya
4. Keterampilan dasar seorang penyuluh menurut Wragg terbagi menjadi....bagian.
a. Empat
b. Lima
c. Enam
d. Tujuh
e. Delapan

5. Prinsip penyusunan dari Satuan Acara Pelatihan adalah, kecuali

a. Spesifik
b. Implisit
c. Operasional
d. Sistematis
e. Jangka pendek

6. Keterampilan bertanya dalam melakukan penyuluhan diantaranya adalah, kecuali

a. Panjang dan jelas
 b. Digilir
c. Terpusat
d. Tuntunan
e. Diberi acuan

7. Jenis instrumen non tes yang digunakan dengan cara menilai tingkah laku individu atau proses
terjadinya suatu kegiatan yang dapat diamati dapat disebut juga sebagai
a. Angket
b. Observasi
c. Wawancara
d. Focus group discussion
e. Pemeriksaan Dokumen
8. Berikut ini landasan hukum yang benar mengenai pelaksanaan pendidikan dan pelatihan bagi
tenaga kesehatan yaitu
a. Undang-undang nomor 36 Tahun 2014
b. Undang-undang republik Indonesia Nomor 34 Tahun 2009
c. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2014
d. Peraturan Pemerintah Nomor 10 Tahun 2017
e. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2015

9. Keterampilan menjelaskan dalam melakukan penyuluhan terbagi menjadi

a. Merencakan penjelasan dan menyajikan penjelasan
b. Merencakan penjelasan dan menyajikan variasi
c. Merencakan penjelasan dan menyajikan kegiatan yang menyenangkan
d. Menyajikan variasi dan kegiatan yang menyenangkan
e. Menyajikan penjelasan dan kegiatan yang menyenangkan

10. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai ciri-ciri alat tes yang baik yaitu alat tes harus
didesain sesuai kegunaannya yaitu
a. Pemberian bobot dan bentuk soal dapat dipakai sebagai indikasi atas peranan setiap
materi pokok dalam sebuah mata diklat dan tujuan pembelajaran.
b. Pada tes formatif untuk mendapatkan umpan balik dan tes summatif untuk
mengetahui tingkat pencapaian peserta atas materi yang telah diajarkan.
c. Alat tes harus benar, sahih, dapat mengukur apa yang seharusnya diukur sesuai tujuan
pembelajaran.
d. alat tes tersebut jika digunakan berkali-kali untuk subjek yang sama dalam waktu
yang berbeda akan mendapatkan hasil yang sama
e. Alat tes harus dapat mengukur secara jelas hasil belajar (learning outcome) sesuai
dengan yang telah ditetapkan dalam tujuan pembelajaran

11. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai komponen peserta dari variabel efektifitas
pelatihan yaitu
a. Terdapatnya perencanaan pelatihan yang disusun oleh penyelenggara dalam bentuk
kerangka acuan pelatihan yang mengacu pada kurikulum pelatihan.
b. Tersedianya tenaga yang telah mengikuti Training Officer Course (TOC) serta
Pelatihan Pengendali Pelatihan yang dibuktikan dengan sertifikat.
 c. Terdapatnya kerangka acuan yang menyebutkan jumlah peserta yang dipersyaratkan
dalam kurikulum pelatihan.
d. Terdapatnya kerangka acuan yang menyebutkan kriteria yang sesuai dalam kurikulum
e. Terdapatnya sertifikat pelatihan calon widyaiswara/Training of Trainer

12. Tujuan dan manfaat dari Satuan Acara Pelatihan adalah

a. Memberikan landasan pokok bagi pelatih dan peserta pelatihan dalam mencapai
kesuksesan belajar
b. Memberi gambaran mengenai acuan kerja jangka pendek
c. Karena disusun dengan menggunakan pendekatan sistem, memberi pengaruh
terhadap pengembangan individu peserta pelatihan
d. Karena dirancang secara matang sebelum pembelajaran, berakibat terhadap nurturant
effect
e. Semua benar

13. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penyuluhan (Septalia, 2010), adalah

kecuali
a. Tingkat pendidikan
b. Tingkat sosial ekonomi
c. Kepercayaan masyarakat
d. Ketersediaan waktu di masyarakat
e. Semua benar

14. Tujuan diselenggarakannya akreditasi pelatihan yaitu

a. Terkendalinya mutu kurikulum pendidikan
b. Terkendalinya mutu teknik penyelenggaraan diklat
c. Terkendalinya mutu pelatih diklat
d. Terkendalinya mutu narasumber diklat
e. Terkendalinya mutu manajemen diklat
15. Tugas dan fungsi dari anggota teknis dalam pengorganisasian diklat adalah
a. Menerima pengajuan akreditasi pelatihan beserta dokumen pendukung yang
dikirimkan oleh penyelenggara pelatihan
b. Meneruskan surat pengajuan beserta dokumen kepada Ketua Tim penilai akreditasi
pelatihan.
c. Melakukan komunikasi dengan penyelenggara pelatihan terkait proses pengajuan
akreditasi pelatihan
d. Melakukan verifikasi dokumen akreditasi pelatihan.
e. Melakukan penilaian dokumen akreditasi pelatihan.
16. Variasi suara dan kontak pandang merupakan bentuk keterampilan penyuluhan melakukan
variasi
a. Penggunaan media
b. Pola interasi
c. Sikap yang tanggap
d. Gaya menyuluh
e.  Membagi perhatian
17. Langkah pertama dalam penyusunan Satuan Acara Pelatihan, adalah
 a. Rumuskan tujuan instruksional umum (TIU
b. Tentukan materi/bahan ajar
c. Rumuskan prosedur evaluasi
d. Rumuskan kegiatan belajar mengajar (kbm)
e. Tentukan alat, media dan sumber
18. Perkiraan atau proyeksi mengenai tindakan apa yang akan dilakukan pada saat
melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam suatu program pelatihan merupakan
pengertian dari
a. Satuan Acara Kerja
b. Satuan Acara Pelatihan
c. Perencanaan Pelatihan
d. Pengukuran Pelatihan
e. Estimasi Pelatihan

19. Termasuk dalam keterampilan membuka penyuluhan adalah, kecuali

a. Membuat kaitan
b. Menarik perhatian
c. Memberikan tugas
d. Menetapkan acuan
e. Menimbulkan motivasi

20. Termasuk dalam keterampilan membuka penyuluhan adalah, kecuali

a. Mengulangi intisari materi penyuluhan
b. Membuat kesimpulan
c. Membangkitkan motivasi untuk mempelajari lebih lanjut
d. Memberikan contoh
e. Mengadakan evaluasi

21.  Keterampilan memberi penguatan (Reinforcement) dapat dilakukan melalui, kecuali

a. Mimik
b. Sentuhan
c. Verbal
d. Menggali
e. Simbol
22. Langkah-langkah konstruksi tes berikut yang bertujuan untuk menentukan bobot setiap materi
pokok yang akan dijadikan dasar dalam menentukan jumlah item atau butir soal untuk setiap
materi pokok dapat disebut juga sebagai
a. Penetapan tujuan tes
b. Analisis bahan ajar atau modul
c. Analisis kurikulum
d. Pembuatan kisi-kisi tes
e. Penulisan tujuan instruksional

23. Tahapan mekanisme akreditasi yang benar dalam proses pengajuan akreditasi pelatihan yaitu
a. Adanya surat permohonan pengampuan bagi institusi pelatihan yang belum
terakreditasi yang ditujukan kepada pimpinan institusi pelatihan yang terakreditasi
 b. Adanya dokumen yang lengkap dilampirkan dan siap untuk dilakukan
penilaian
c. Membuat surat permohonan akreditasi pelatih
d. Adanya Sertifikat pelatihan pengendali pelatihan/CAWID/WI Dasar
e. Adanya penilaian menggunakan instrumen tertentu
24. Keterampilan melakukan variasi dalam melakukan penyuluhan terbagi menjadi
a. Variasi penggunaan media dan pola interasi
b. Variasi penggunaan media dan gaya menyuluh
c. Variasi penggunaan media dan sikap yang tanggap
d. Variasi penggunaan media, pola interasi, dan gaya menyuluh
e. Variasi penggunaan media, pola interasi, dan sikap yang tanggap
25. Langkah terakhir dalam penyusunan Satuan Acara Pelatihan, adalah
a. Rumuskan tujuan instruksional umum (TIU)
b. Tentukan materi/bahan ajar
c. Rumuskan prosedur evaluasi
d. Rumuskan kegiatan belajar mengajar (kbm)
e. Tentukan alat, media dan sumber

f.