RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK

FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS SARI MUTIARA
INDONESIA
VISI Menjadi Program Studi Ners yang Kompeten dan Unggul dalam Keperawatan Kritis di Sumatera Utara,
Berwawasan Nasional dan International pada Tahun 2020.
MISI 1. Menyelenggarakan Program Pendidikan Ners berstandar nasional dengan keunggulan keperawatan
kritis.
2. Melakukan riset melalui dosen dan mahasiswa untuk pengembangan IPTEK keperawatan dan
menerapkannya untuk kepentingan masyarakat.
3. Melakukan kegiatan pengabdian masyarakat sesuai rekomendasi penelitian yang ruang lingkupnya
mengacu asuhan keperawatan kritis.
4. Mengembangkan jejaring dengan institusi pendidikan keperawatan maupun rumah sakit baik tingkat
nasional dan international.
KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI
- Kesehatan T=2 P =2 VII 2019
KEPERAWATAN
BENCANA PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
(DMK) (Johansen Hutajulu) (Ns. Rinco Siregar, S.Kep, MNS)

CAPAIAN 1. Menjelaskan sistem penangulangan bencana terpadu yang terintegrasi pada sistem pelayanan
PEMBELAJARAN kesehatan secara komprehensif dan sistematis.
2. Melakukan simulasi penilaian secara cepat, tepat, dan sistematis pada keadaan sebelum, saat,
dan setelah bencana.
3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan pencegahan dan penanggulangan bencana dengan
mengintregrasikan prinsip-prinsip dan teori pembelajaran orang dewasa.
4. Mendemostrasikan pertolongan korban bencana dan penanggulangan bencana dengan
 memperhatikan keselamatan korban dan petugas, keselamatan dan keamanan lingkungan.
5. Melakukan simulasi perencanaan penanggulangan bencana di berbagai area pelayanan
kesehatan dan non pelayanan kesehatan dengan pendekatan interdisiplin serta menerapkan aspek
etik, legal, dan peka budaya.
DESKRIPSI SINGKAT Matakuliah ini membahas tentang konsep, jenis, klasifikasi, dan karakteristik bencana, dampak bencana
MATA KULIAH terhadap kesehatan, prinsip penanggulangan kedaruratan bencana, persiapan bencana, penilaiaan
sistematis, tindakan-tindakan keperawatan selama fase bencana, perawatan psikososial dan spiritual bagi
korban bencana, perawatan bagi populasi rentan, aspek etik dan legal pada bencana, perlindungan bagi
petugas, pendekatan interdisiplin, pemulihan pasca bencana, dan penerpan evidence based practice
dalam keperawatan bencana. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaiaan kemampuan
berpikir kritis, sistematis, dan komprehensif dalam mengaplikasikan konsep keperawatan bencana
dengan pendekatan holistic, etis, dan peka budaya.
PUSTAKA Adelman, D.S, and Legg, T.J.(2008). Disaster Nursing: A Handbook for Practice. New York: Jones &
Bartlett Leaarning
Badan Nasional Penanggulangan Bencana Indonesia (www.bnpb.go.id)
Emergency Nurses Association, Hammond B.B., Zimmermann P.G. (2013). Sheehy’s Manual Of
Emergency Nursing: Principles And Practice. 7th ed. Mosby: Elsevier Inc.
Emergency Nursing Association. (2008). Emergency Nursing Core Curiculum. 6th ed. Saunders:
Elsevier Inc.
Veenema, T.G. (2013). Disaster Nursing and Emergency Preparedness For Chemical, Biological, and
Radiological Terrorism and Other Hazards 3 ed. New York: Springer Publishing Company, LLC
WHO western pacific region & International council of nurses. (2009). ICN framework on disaster
nursing competencies. Geneva: ICN

MEDIA SOFTWARE: HARDWARE:

PEMBELAJARAN 1. Student Centered e-Learning LCD & Laptop;
2. Software pembelajaran on line untuk teori dan praktikum
TEAM TEACHING Ns. Johansen Hutajulu, AP, S.Kep, M.Kep (8T,8P)
Ns. Janno Sinaga, S.Kep, M.Kep, Sp.KepMB (4T,4P)
Ns. Edriani Simanjuntak, S.Kep, M.Kep (4T,4P)
MATA KULIAH SYARAT Keperawatan Klinik ( KMB, Keperawatan Anak, Keperawatan Maternitas, Ilmu Keperawatan Jiwa,
 Gadar, Kritis)

Kemampuan Akhir Strategi Latihan yang Kriteria Penilaian Dosen

Pertemuan Materi/Pokok Bahasan Bobot
Yang Diharapkan Pembelajaran dilakukan (Indikator)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Menjelaskan sistem Pengantar keperawatan bencana Mini lecture, case Diskusi interaktive Kemampuan mengerjakan JH
penanggulangan bencana dan dampak bencana terhadap study, SGD latihan, kuis, tugas dan
terpadu yang terintegasi kesehatan ujian
pada sistem pelayanan
2 kesehatan secara Sistem penanggulangan bencana Mini lecture, case Diskusi interaktive Kemampuan mengerjakan JH
komprehensif dan terpadu study, SGD latihan, kuis, tugas dan
sistemastis ujian
3 Sistem pelayanan kesehatan Mini lecture, case Diskusi interaktive Kemampuan mengerjakan JH
study, SGD latihan, kuis, tugas dan
ujian
4 Aspek etik dan legal dalam Mini lecture, case Diskusi interaktive Kemampuan mengerjakan JH
keperawatan bencana study, SGD latihan, kuis, tugas dan
ujian
5 Perencanaan penanggulangan Mini lecture, case Diskusi interaktive Kemampuan mengerjakan JH
bencana dan pengembangan dan study, SGD latihan, kuis, tugas dan
perencanaan kebijakan ujian
6-7 Melakukan simulasi Konsep dan model-model triase Case study, SGD Diskusi interaktive Kemampuan mengerjakan JH
penilaian secara cepat, bencana latihan, kuis, tugas dan
tepat, dan sistemastis ujian
8 pada keadaan sebelum, Berpikir kritis dan sistematis Case study, SGD Diskusi interaktive Kemampuan mengerjakan JH
saat, dan setelah bencana Penilaian sistematis sebelum, latihan, kuis, tugas dan
saat, dan setelah bencana pada ujian
korban, survivor, populasi rentan,
dan berbasis komunitas
9 Surveilen bencana Case study, SGD Diskusi interaktive Kemampuan mengerjakan JH
latihan, kuis, tugas dan
ujian
10 Dokumentasi dan pelaporan hasil Case study, SGD Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan JH
penilaian bencana membuat resume latihan, kuis, tugas dan
praktikum ujian
11-12 Melakukan simulasi Persiapan dan mitigasi bencana Mini lecture, role Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan JH
pendidikan kesehatan play, SGD, project membuat resume latihan, kuis, tugas dan
tentang pencegahan dan Based Learning praktikum ujian
dampak penanggulangan (PjBL)
 13 danpak buruk bencana Aplikasi pendidikan kesehatan Mini lecture, role Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan JH
(mitigasi bencana) dalam pencegahan dan play, SGD, project membuat resume latihan, kuis, tugas dan
dengan mengintegrasikan penanggulangan dampak buruk Based Learning praktikum ujian
prinsip – prinsip dan bencana (PjBL)
teori pembelajaran orang
dewasa
MID SEMESTER
14 Pemberdayaan masyarakat Mini lecture, role Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan JS
play, SGD, project membuat resume latihan, kuis, tugas dan
Based Learning praktikum ujian
(PjBL)
15-17 Pendidikan dan kesiapsiagaan Mini lecture, role Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan JH
play, SGD, project membuat resume latihan, kuis, tugas dan
Based Learning praktikum ujian
(PjBL)
18 Evidence based practice pada Mini lecture, role Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan JS
keperawatan bencana play, SGD, project membuat resume latihan, kuis, tugas dan
Based Learning praktikum ujian
(PjBL)
19-20 Mendemonstrasikan Pengelolaan kegawatdaruratan Case study, Role Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan JS
pertolongan korban bencana (4 Cs: Command, Play, Demonstrasi membuat resume latihan, kuis, tugas dan
bencana dan Control Coordination and praktikum ujian
penanggulangan bencana Communication)
21 dengan memperhatikan Perawatan terhadap individu dan Case study, Role Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan JS
keselamatan korban dan komunitas Play, Demonstrasi membuat resume latihan, kuis, tugas dan
petugas, keselamatan dan praktikum ujian
22 keamanan lingkungan Perawatan psikososial dan Case study, Role Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan JS
dan pendekatan spiritual pada korban bencana Play, Demonstrasi membuat resume latihan, kuis, tugas dan
interdisiplin praktikum ujian
23 Perawatan untuk populasi rentan Case study, Role Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan JS
(lansia, wanita hamil, anak-anak, Play, Demonstrasi membuat resume latihan, kuis, tugas dan
orang dengan penyakit kronis, praktikum ujian
disabilitas, sakit mental)
24 Pemenuhan kebutuhan jangka Case study, Role Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan JS
panjang Play, Demonstrasi membuat resume latihan, kuis, tugas dan
praktikum ujian
25-26 Melakukan simulasi Aplikasi pengelolaan Mini lecture, case Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan ES
perencanaan penanggulangan study, Project membuat resume latihan, kuis, tugas dan
penanggulangan bencana bencana dengan pendekatan Based Learning praktikum ujian
diberbagai area komprehensif pada setiap fase (PjBL), Simulasi
(pelayanan kesehatan (Prevention, Mitigation,
 dan non pelayanan Planning/ Response/ Recovery)
27-28 kesehatan) dengan Pengurangan resiko, pencegahan Mini lecture, case Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan ES
pendekatan interdisiplin penyakit dan promosi kesehatan. study, Project membuat resume latihan, kuis, tugas dan
Komunikasi dan penyebaran Based Learning praktikum ujian
informasi (PjBL), Simulasi
29-30 Perawatan psikososial dan Mini lecture, case Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan ES
spiritual pada korban bencana. study, Project membuat resume latihan, kuis, tugas dan
Perawatan untuk populasi rentan Based Learning praktikum ujian
(lansia, wanita hamil, anak-anak, (PjBL), Simulasi
orang dengan penyakit kronis,
disabilitas, sakit mental)
31 Perlindungan dan perawatan bagi Mini lecture, case Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan ES
petugas dan Caregiver study, Project membuat resume latihan, kuis, tugas dan
Based Learning praktikum ujian
(PjBL), Simulasi
32 Kerjasama tim inter dan Mini lecture, case Diskusi interaktive dan Kemampuan mengerjakan ES
multidisiplin study, Project membuat resume latihan, kuis, tugas dan
Pemberdayaan masyarakat Based Learning praktikum ujian
(PjBL), Simulasi
UJIAN PRAKTIKUM TIM
UJIAN SEMESTER TIM

Tata Tertib Perkuliahan :

1. Hadir 15 menit sebelum perkuliahan dimulai, keterlambatan 15 menit dari jam perkuliahan tidak diizinkan masuk dan mengikuti perkuliahan.
2. Setiap perkuliahan harusm membawa text box yang telah disepakati bersama.
3. Setiap kelompok harus ada yang membawa laptop dan bisa terhubung dengan jaringan internet melalui wi-fi.
4. Berpakaian rapi dan sopan, tidak boleh menggunakan sendal.

Syarat Ujian dan Kelulusan

1. Syarat Mengikuti Ujian
a. Harus mengikuti perkuliahan minimal 75%.
b. Kehadiran praktikum wajib 100%.

2. Evaluasi
 Rentangan
Nilai Bobot Kategori
Skor
80 - 100 A 4,00 Sangat Baik
75 - 79 B+ 3,50
Baik
70 - 74 B 3,00
65 - 69 C+ 2,50
Cukup
60 - 64 C 2,00
< 60 E 0 Gagal

3. Kriteria Kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus minimal mendapatkan nilai 60 atau “C”

4. Kriteria Penilaian
No Jenis Penialaian Persentase
1 UTS 30 %
2 UAS 50 %
3 Tugas 10 %
4 Seminar kelompok 10 %
Medan, 25 September 2019
Koordinator

(Ns. Johansen Hutajulu, AP, S.Kep, M.Kep)