SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

MAJLIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

MUHAMMADIYAH DAERAH BATANG
SMK MUHAMMADIYAH BAWANG
Jl. Bawang-Sukorejo, Km. 01, Ds. Jlamprang, Kec. Bawang, Kab. Batang
Kode Pos 51274 HP 081 326 854 340
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Bawang
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X / I & II
Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu
3.1. Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan pengertian pangkat - Bilangan 6 x 2 JP Discovery learning - Tes tertulis
konsep bilangan positif, pangkat negatif, dan nol berpangkat Melalui diskusi dan percobaan, peserta - Penugasan
berpangkat, bentuk 3.1.2 Melakukan operasi bilangan dalam - Bentuk akar didik diajak untuk merumuskan masalah
akar dan logaritma bentuk pangkat (eksponen) - Bilangan dari konsep bilangan berpangkat
dalam 3.1.3 Menyelesaikan persamaan dalam berpangkat Mengeskplorasi
menyelesaikan bentuk pangkat pecahan Melalui pengamatan, peserta didik diajak
masalah 3.1.4 Melakukan operasi bilangan dalam - Logaritma untuk memahami konsep dan sifat-sifat
bentuk pangkat pecahan bilangan berpangkat, akar dan logaritma
3.1.5 Mengubah bentuk akar ke bentuk Mengasosiasi
pangkat dan sebaliknya Melalui diskusi, peserta didik diajak untuk
3.1.6 Melakukan operasi aljabar pada menganalisis dan menyelesaikan
bentuk akar permasalahan yang berkaitan dengan
3.1.7 Merasionalkan penyebut pecahan bilangan berpangkat, akar dan logaritma
yang berbentuk akar Mengomunikasikan
3.1.8 Mengubah bentuk pangkat ke Mengkomunikasikan penyelesaian
bentuk logaritma dan sebaliknya permasalahan yang berkaitan dengan
3.1.9 Melakukan operasi bilangan dalam bilangan berpangkat, akar dan logaritma
bentuk logaritma dalam bentuk tulisan
4.1.1 Menyelesaikan persamaan pangkat
4.1. Menyajikan sederhana (persamaan eksponen dan
penyelesaian masalah logaritma) dengan bilangan pokok yang
bilangan berpangkat, sama.
bentuk akar dan 4.1.2 Menyelesaikan masalah
logaritma menggunakan operasi aljabar berupa
eksponen, akar dan logaritma
4.1.3 Menggunakan sifat-sifat logaritma dalam
menyelesaikan persamaan logaritma
3.2. Menerapkan 3.2.1 Menemukan konsep nilai mutlak. - Persamaan 4 x 2 JP Discovery learning - Tes tertulis
persamaan dan 3.2.2 Menyelesaikan persamaan nilai linear dan nilai Melalui diskusi, peserta didik diajak untuk - Penugasan
pertidaksamaan mutlak mutlak merumuskan masalah dari konsep nilai
 nilai mutlak bentuk 3.2.3 Menerapkan konsep nilai mutlak - Pertidaksamaan mutlak
linear satu variabel dalam persamaan dan linear dan nilai Mengeskplorasi
pertidaksamaan linear dalam mutlak Melalui pengamatan, peserta didik diajak
memecahkan masalah nyata memahami konsep dan sifat-sifat persamaan
3.2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
nilai mutlak yang memuat nilai mutlak
4.2.1 Mengunakan konsep persamaan Mengasosiasi
4.2. Menyajikan dan pertidaksamaan untuk Melalui pemberian contoh, peserta didik
penyelesaian menentukan penyelesaian diajak untuk menyelesaikan permasalahan
masalah yang permasalahan nilai mutlak yang berkaitan dengan persamaan dan
berkaitan dengan 4.2.2 Menerapkan sifat-sifat nilai mutlak pertidaksamaan linear satu variabel yang
persamaan dan dalam menyelesaikan persoalan memuat nilai mutlak
pertidaksamaan persamaan dan pertidaksamaan Mengomunikasikan
nilai mutlak bentuk nilai mutlak Mengkomunikasikan penyelesaian
linear satu variabel permasalahan yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel yang memuat nilai mutlak dalam
bentuk tulisan

3.3. Menentukan nilai 3.3.1 Menemukan konsep persamaan - Sistem 6 x 2 JP Discovery learning - Tes tertulis
variabel pada linear dua variabel Persamaan Melalui diskusi, peserta didik diajak - Penugasan
sistem persamaan 3.3.2 Menentukan penyelesaian sistem Linear Dua memahami masalah yang berkaitan dengan
linear dua variabel persamaan linear dua variabel Variabel sistem persamaan linear dua variabel
dalam masalah 3.3.3 Menerapkan berbagai strategi yang - Penyelesaian Mengeskplorasi
kontekstual tepat dalam menentukan himpunan SPLDV dengan Melalui pemberian contoh, peserta didik
penyelesaian metode grafik, diajak untuk dapat membuat dan
3.3.4 Menemukan daerah himpunan eliminasi dan menyelesaikan model matematika yang
penyelesaian persamaan linear dua sustitusi berkaitan dengan SPLDV
variabel - Penyelesaian Mengasosiasi
3.3.5 Menyelesaikan permasalahan yang SPLDV dalam Melalui diskusi, peserta didik diajak untuk
berkaitan dengan sistem persamaan masalah dapat membuat dan menyelesaikan model
linear dua variabel kontekstual matematika yang berkaitan dengan SPLDV
4.3. Menyelesaikan 4.3.1 Terampil dalam menentukan
 masalah sistem daerah himpunan penyelesaian dari dalam masalah kontekstual
persamaan linier suatu SPLDV Mengomunikasikan
dua variabel 4.3.2 Menggambar grafik sistem Mengkomunikasikan penyelesaian
pertidaksamaan linear dua variabel permasalahan yang berkaitan dengan
4.3.3 Membuat model Matematika yang membuat dan menyelesaikan model
berkaitan dengan sistem matematika yang berkaitan dengan SPLDV
pertidaksamaan linear dua variabel dalam masalah kontekstual

3.4. Menentukan nilai 3.4.1 Menganalisis dan menyimpulkan - Program Linear 6 x 2 JP - Tes tertulis
maksimum dan konsep sistem persamaan dan - Penugasan
minimum pertidaksamaan linier dua variabel.
permasalahan 3.4.2 Menerapkan sistem persamaan dan
kontekstual yang pertidaksamaan linier dua variabel
berkaitan dengan dalam  pemecahan masalah nyata
program linear dua 3.4.3 Menggambar daerah penyelesaian
variabel dari sistem pertidaksamaan linier
3.4.4 Menentukan sistem
pertidaksamaan linier jika
diketahui gambar daerah
penyelesaiannya
3.4.5 Menentukan titik-titik uji dari suatu
gambar daerah penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier
3.4.6 Menentukan nilai optimum
(maksimum dan minimum) dari
suatu model matematika
4.4.1 Menyusun model matematika dari
4.4. Menyelesaikan suatu soal cerita
masalah 4.4.2 Memecahkan masalah program
kontekstual yang linier
berkaitan dengan
program linear dua
variabel
3.5. Menganalisis 3.5.1 Menemukan pola suatu barisan dan - Barisan dan 6 x 2 JP - Tes tertulis
barisan dan deret deret deret aritmetika - Penugasan
aritmetika 3.5.2 Menemukan konsep barisan dan
deret aritmetika
3.5.3 Menentukan rumus suku ke-n
barisan aritmetika
3.5.4 Menentukan jumlah n suku deret
aritmetika
4.5.1 Menyajikan masalah kontekstual
4.5. Menyelesaikan menggunakan pola barisan
masalah aritmatika.
kontekstual yang 4.5.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan barisan dan deret
barisan dan deret aritmetika
Aritmatika
3.6. Menganalisis 3.6.1 Mendiskripsikan barisan dan deret - Barisan dan 6 x 2 JP - Tes tertulis
barisan dan deret geometri berdasarkan ciri-cirinya. deret geometri - Penugasan
geometri 3.6.2 Menentukan suku ke-n barisan geometri
menggunakan n rumus
3.6.3 Menentukan jumlah n suku suatu deret
geometri menggunakan n rumus.
4.6.1 Menyajikan masalah kontekstual
menggunakan pola barisan
4.6. Menyelesaikan geometri.
masalah 4.6.2 Menyelesaikan masalah yang
kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret
berkaitan dengan geometri
barisan dan deret
geometri
3.7. Menganalisis 3.7.1 Menghitung bunga majemuk - Matematika 6 x 2 JP - Tes tertulis
pertumbuhan, 3.7.2 Memahami perbedaan bunga Keuangan - Penugasan
peluruhan, bunga tunggal dan bunga majemuk
dan anuitas 3.7.3 Menghitung bunga tunggal dan
 bunga majemuk dalam sistem
pinjaman dan permodalan
3.7.4 Menghitung anuitas dalam sistem
pinjaman dan permodalan
4.7.1 Menyelesaikan masalah
4.7. Menyelesaiakan kontekstual yang berkaitan dengan
masalah bunga tunggal dan bunga pinjaman
kontekstual yang dalam sistem pinjaman dan
berkaitan dengan permodalan
pertumbuhan, 4.7.2 Menyelesaikan masalah
peluruhan, bunga kontekstual yang berkaitan dengan
dan anuitas bunga tunggal dan bunga pinjaman
dalam sistem pinjaman dan
permodalan
3.8. Menentukan 3.8.1 Menemukan hubungan Trigonometri 6 x 2 JP 1. Mangamati dan - Tes tertulis
perbandingan perbandingan trigonometri dalam mengidentifikasi fakta pada - Penugasan
trigonometri pada segitiga siku-siku. Menentukan radian dan derajat sebagai
segitiga siku-siku panjang sisi-sisi pada suatu segitiga satuan pengukuran sudut,
siku-siku dengan menggunakan serta hubungannya
teorema pythagoras. 2. Mengumpulkan dan
3.8.2 Memahami konsep perbandingan mengolah informasi untuk
trigonometri pada segitiga siku- membuat kesimpulan, serta
siku menggunakan prosedur
3.8.3 Menentukan sisi depan, sisi untuk menyelesaikan
samping dan sisi miring untuk masalah yang berkaitan
suatu sudut lancip (α) pada suatu dengan pengukuran sudut
segitiga siku-siku dalam satuan radian atau
3.8.4 Menentukan nilai perbandingan derajat
trigonometri sudut-sudut istimewa. 3. Mangamati dan
3.8.5 Menjelaskan perbandingan mengidentifikasi fakta pada
trigonometri (sinus, cosinus, rasio trigonometri (sinus,
tangen, cosecan, secan, dan cosinus, tangen, cosecan,
 cotangen) pada segitiga siku-siku secan, dan cotangen) pada
4.8.1 Menentukan nilai perbandingan segitiga siku-siku.
4.8. Menyelesaikan trigonometri (sinus, cosinus, 4. Mengumpulkan dan
masalah yang tangen, cosecan, secan, dan mengolah informasi untuk
berkaitan dengan cotangen) pada segitiga siku-siku membuat kesimpulan, serta
perbandingan 4.8.2 Membuat model matematika dari menggunakan prosedur
trigonometri pada masalah yang berkaitan dengan untuk menyelesaikan
segitiga siku-siku perbandingan trigonometri pada masalah kontekstual yang
segitiga siku-siku berkaitan denganrasio
3.9. Menentukan nilai 3.9.1 Menemukan nilai perbandingan 6 x 2 JP trigonometri pada segitiga - Tes tertulis
sudut berelasi trigonometri diberbagai kuadran. siku-siku - Penugasan
diberbagai 3.9.2 Menemukan nilai perbandingan 5. Mencermati dan
kuadran trigonometri pada sudut-sudut yang mengidentifikasi fakta pada
berelasi. rasio trigonometri untuk
3.9.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan sudut-sudut di berbagai
dengan nilai perbandingan trigonometri
di berbagai kuadran.
kuadran dan sudut-sudut
4.9.1 Menggunakan nilai perbandingan
berelasi kemudian membuat
trigonometri diberbagai kuadran untuk generalisasinya
menyelesaikan masalah yang berkaitan 6. Mengumpulkan dan
4.9. Menyelesaikan dengan nilai trigonometri pada sudut- mengolah informasi untuk
masalah nilai sudut berelasi. membuat kesimpulan, serta
sudut berelasi menggunakan prosedur
diberbagai untuk menyelesaikan
kuadran masalah kontekstual yang
3.10. Menentukan 3.10.1 Memahami pengertian koordinat 4 x 2 JP berkaitan dengan rasio - Tes tertulis
koordinat kartesius dan koordinat kutub trigonometri sudut-sudut di - Penugasan
kartesius menjadi 3.10.2 Menjelaskan pengertian koordinat berbagai kuadran dan
koordinat kutub kartesius dan koordinat kutub sudut- sudut berelasi
dan sebaliknya 3.10.3 Mengkonversi koordinat kartesius 7. Mengamati dan
menjadi koordinat kutub dan mengidentifikasi hubungan
sebaliknya antara rasio trigonometri
4.10.1 Menggambar letak titik pada yang membentuk identitas
4.10. Menyelesaikan koordinat kartesius dan koordinat
 masalah kutub dasar trigonometri.
perubahan 4.10.2 Menyelesaikan permasalahan 8. Mengumpulkan dan
koordinat yang berkaitan dengan perubahan mengolah informasi untuk
kartesius menjadi koordinat kartesius menjadi membuat kesimpulan, serta
koordinat kutub koordinat kutub dan sebaliknya menggunakan prosedur
dan sebaliknya pembuktian identitas
3.11. Menerapkan nilai 3.11.1 Memahami fungsi trigonometri 6 x 2 JP trigonometri - Tes tertulis
perbandingan 3.11.2 Menjelaskan fungsi trigonometri 9. Mengamati dan - Penugasan
trigonometri pada 3.11.3 Menjelaskan konsep fungsi mengidentifikasi fakta pada
grafik fungsi Trigonometri dan menganalisis terkait
trigonometri grafik fungsinya serta 10. Mengumpulkan dan
menentukan hubungan nilai mengolah informasi untuk
fungsi Trigonometri dari sudut 3 membuat kesimpulan, serta
sudut istimewa. menggunakan prosedur
4.11.1 Membuat sketsa grafik fungsi untuk menyelesaikan
4.11 Menyajikan trigonometri masalah yang berkaitan
grafik fungsi 4.11.2 Menggambar grafik fungsi n dengan aturan sinus dan
trigonometri trigonometri kosinus.
3.12. Menerapkan 3.12.1 Mengingat konsep perbandingan 5 x 2 JP 11. Mencermati dan - Tes tertulis
aturan sinus dan trigonometri untuk segitiga siku- mengidentifikasi fakta pada - Penugasan
cosinus siku grafik fungsi yang dibuat
3.12.2 Membedakan perbandingan dengan menggunakan
trigonometri untuk segitiga siku- lingkaran satuan
siku 12. Mengumpulkan dan
3.12.3 Menentukan konsep aturan sinus mengolah informasi untuk
4.12 Menyelesaikan 3.12.4 Menentukan konsep aturan membuat kesimpulan, serta
permasalah cosines menggunakan prosedur
kontekstual 4.12.1 Menerapkan konsep aturan sinus untuk untuk membuat
dengan aturan dalam menyelesaikan masalah seksa grafik fungsi
sinus dan cosinus 4.12.2 Menerapkan konsep aturan trigonometri
cosinus dalam menyelesaikan 13. Menyajikan penyelesaian
masalah masalah yang berkaitan
3.13. Menentukan luas 3.13.1 Menentukan Luas segitiga dengan 4 x 2 JP dengan trigonometri - Tes tertulis
segitiga pada menentukan rumus - Penugasan
trigonometri 3.13.2 Menganalisis aturan sinus dan
cosinus serta menerapkannya
dalam menentukan luas daerah
segitiga
4.13.1 Menyelesaikan masalah yang
4.13 Menyelesaikan berkaitan dengan luas segitiga
masalah pada trigonometri
kontekstual yang 4.13.2 Menyelesaikan soal
berkaitan dengan menggunakan rumus luas segitiga
luas segitiga pada
trigonometri
3.14. Menganalisis nilai 3.14.1 Menurunkan rumus kosinus 4 x 2 JP - Tes tertulis
sudut dengan jumlah dan selisih dua sudut - Penugasan
rumus jumlah dan 3.14.2 Menggunakan rumus cosinus
selisih dua sudut jumlah dan selisih dua sudut untuk
menentukan cosinus sudut tertentu.
4.14 Menyelesaikan 4.14.1 Menyelesaikan masalah berkaitan
nilai nilai sudut jumlah dan selisih dua sudut
dengan rumus
jumlah dan
selisih dua sudut

Batang , Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMK Muhammadiyah Bawang Guru Mata Pelajaran
Imam Pamungkas, S.Pd Dwi Wahyungisih, S.Pd