RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK MLUHAMMADIYAH BAWANG

MATA : MATEMATIKA
PELAJARAN
KELAS, : KELAS X - SEMESTER I
SEMESTER
ALOKASI : 2 x 45 menit
WAKTU

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan Pendekatan pembelajaran scientific dengan model Discovery Learning dan Problem
Based Learning, dengan menggabungkan metode ceramah, tanya jawab, tugas, latihan dan diskusi
kelompok siswa mampu :

3.1.1.1 Menghitung bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah
dengan cermat
4.1.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma
dengan cermat
MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan berpangkat dalam menyelesaikan masalah
PENDEKATAN, MODEL dan METODE PEMBELAJARAN
1 Pendekatan pembelajaran : Saintific
2 Model pembelajaran : Discovery Learning dan Problem Based
Learning
3 Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan latihan
MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1 Media Pembelajaran Laptop dan infocus serta Lembar Aktivitas Siswa (LAS)
2 Alat dan bahan Pembelajaran Spidol, Papan tulis, LCD, Laptop
3 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Sumber Pembelajaran Matematika kelas X Buku siswa Politeknik Negeri Media
kreatif Jakarta Tahun 2013.
Kasmina. Toali, Matematika untuk SMK/MAK Kelas X, Erlangga
Tahun 2014.
https://www.slideshare.net/HermanHere/buku-k13-kelas-10-
matematikasem1
KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN SINTAK MODEL LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

DISCOVERY LEARNING

         
Pendahuluan 1. Pengantar – Salam, berdoa, mengkondisikan kelas dan 10'
sekaligus mengecek kehadiran siswa
  2. Apersepsi – Guru memberikan apersepsi tentang konsep  
bilangan berpangkat
  3. Motivasi – Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang  
harus dicapai oleh peserta didik
    – Guru menjelaskan tentang pentingnya materi  
yang akan dipelajari
         
         
Kegiatan inti 1. Pemberian – Guru memberikan penjelasan tentang bilangan 75'
1. stimulus berpangkat berikut dengan sifat-
  sifat dan contoh-contohnya  
    – Guru mengajak peserta didik untuk membaca  
 buku teks mengenai bilangan
    berpangkat, baik definisi, sifat-sifat maupun  
contoh-contohnya
    – Peserta didik berdiskusi tentang konsep bilangan  
berpangkat baik definisi, sifat-
    sifat maupun contoh-contohnya dalam  
menyelesaikan masalah
  2. Identifikasi – Guru menanyakan tentang penggunaan sifat-  
2. masalah sifat bilangan berpangkat dalam
  menyelesaikan masalah menghitung ataupun  
menyederhanakan bentuk pangkat
    – Peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang  
berkaitan dengan penyelesaian
    masalah menghitung dan menyederhanakan  
bentuk pangkat
  3. Pengumpulan data – Guru meminta peserta didik untuk mencari tahu  
tentang aturan-aturan atau sifat
  sifat yang terdapat pada konsep bilangan  
berpangkat
    – Peserta didik mengumpulkan informasi tentang  
konsep bilangan berpangkat
    baik definisi, sifat, cara menghitung maupun  
cara menyederhanakannya
  4. Pengolahan dan – Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal  
pembuktian latihan yang berkaitan dengan
  4. konsep bilangan berpangkat  
    – Peserta didik mengerjakan soal yang berkaitan  
dengan materi yang dibahas dan
    membandingkan hasilnya dengan pekerjaan  
temannya
  5.Penarikan – Peserta didik memperlihatkan atau menyajikan  
kesimpulan hasil pekerjaannya dan saling
  5. menanya atau menanggapi  
    – Bersama-sama peserta didik menyimpulkan  
materi yang telah dipelajari
         
Penutup Umpan balik – Guru memberikan tugas tentang konsep 5'
bilangan berpangkat
    – Guru mengingatkan materi yang akan dipelajari  
berikutnya dan berdoa
         
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Imam Pamungkas, S.Pd, M.Si Dwi Wahyuningsih, S.Pd