(RPP)
SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLA MENENGAH PERTAMA
PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : VIII / 1
MATERI POKOK : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
SUB MATERI : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan SPLDV
ALOKASI WAKTU : 3 × 35 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning dan
Pendekatan Saintifik yang dipilihnya sendiri ,siswa dapat:
1. Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan system
persamaan linear dua variable
2. Menyelesaikan soal kontekstual dengan system persamaan linear dua variable dengan
metode substitusi,eliminasi, campuran, dan grafik
3. Menyelesaikan SPLDV dengan bantuan aplikasi geogebra
D. MEDIA PEMBELAJARAN
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Spiritual : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Sosial : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Pengetahuan : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Ketrampilan : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
75 menit
Guru menampilkan beberapa gambar, dan melakukan
tanya jawab dan guru melakukan observasi kebutuhan
murid sesuai dengan kesiapan belajar.
Siswa diminta untuk mengamati gambar tersebut
(mengamati/stimulus rangsangan) apa saja kegiatan yang
ada pada gambar dibawah ini ( gaya belajar visual) (Dalam
hal ini guru melakukan Diferensiasi Proses )
(Dalam hal ini juga guru melakukan observasi kebutuhan
murid sesuai dengan minat belajar )
KEGIATAN 1
Kegiatan Inti
Kelompok :
Nama :
Petunjuk :
1. Kerjakanlah LKS ini dengan
Melalui kegiatan berikut ini, teman-teman sekelompokmu.
kalian akan dibimbing untuk dapat 2. Jika kurang mengerti, segera
Membuat model matematika dan
tanyakan kepada gurumu dan
menyelesaikan permasalahan sehari-
hari yang berkaitan dengan SPLDV pastikan semua anggota kelompok
memahami materi di LKS.
Pendidikan Karakter
Untuk membuat model matematika diperlukan sikap CERMAT. Sikap tersebut sangat penting sehingga permasalahan yang dihadapi dapat
KEGIATAN 1
Diketahui : Nadira membeli 4 buah pensil dan ... buah penghapus seharga Rp …
Nisa membeli ... buah pensil dan ... buah penghapus seharga Rp 18.000
Ditanya : Harga masing – masing pensil dan penghapus yang dibeli Nadira dan
Nisa ? Penyelesaian :
Langkah 1 : Melakukan Pemisalan
Misalkan 𝑥 = harga 1 buah pensil
𝑦 = harga 1 buah penghapus
Langkah 2 : Membuat Model Matematika
Harga 4 buah pensil dan ... buah penghapus adalah Rp … , sehingga
persamaannya adalah
4𝑥 + ⋯ 𝑦 = ⋯ ... (1)
Harga ... buah pensil dan ... buah penghapus adalah Rp 19.000, sehingga
persamaannya adalah
… 𝑥 + ⋯ 𝑦 = 19.000 ... (2)
Jadi, SPLDV dari permasalahan tersebut adalah
4𝑥 + ⋯ 𝑦 = ⋯ ... (1)
… 𝑥 + ⋯ 𝑦 = 19.000 ... (2)
Langkah 3 : Menyelesaikan SPLDV
Menyelesaikan permasalahan SPLDV dengan metode gabungan
(eliminasi – substitusi).
Metode Eliminasi
4𝑥 + ⋯ 𝑦 = ⋯ × 2 = 8𝑥 + 4𝑦 = ⋯
… 𝑥 + ⋯ 𝑦 = 19.000 × 1 = ⋯ 𝑥 + 4𝑦 = 19.000 −
…𝑥 =⋯
𝒙 = 𝟑. 𝟎𝟎𝟎
Metode Substitusi
Subtitusi nilai 𝑥 = 3.000, ke persamaan (1)
4𝑥 + ⋯ 𝑦 = ⋯
4 3.000) + ⋯ 𝑦 = ⋯
(
12.000 + ⋯ 𝑦 = ⋯
…𝑦=⋯ − 12.000
…𝑦=⋯ Kesimpulan
…
𝑦=
… Jadi, harga masing – masing buku dan
𝒚=⋯ pena adalah Rp …. dan Rp …
Naufal dan Weno pergi ke toko bangunan Cendana
bersama – sama. Naufal membeli 1 kg cat kayu dan 2 kg cat
tembok dengan harga seluruhnya Rp 70.000,00 sedangkan
Weno membeli 2 kg cat kayu dan 2 kg cat tembok dengan
harga seluruhnya Rp 80.000,00. Sementara itu Heru ingin
membeli 1 kg cat kayu dan 1 kg cat tembok. Berapa rupiah
Heru harus membayar?
Diketahui : Naufal membeli 1 kg cat kayu dan ... kg cat tembok seharga Rp …
Weno membeli ... kg cat kayu dan ... kg cat tembok seharga Rp 80.000
Ditanya : Berapa rupiah Heru harus membayar jika membeli 1 kg cat kayu dan 1 kg cat
tembok?
Penyelesaian :
Langkah 1 : Melakukan Pemisalan
Misalkan 𝑥 = harga 1 kg cat kayu
𝑦 = harga 1 kg cat tembok
Langkah 2 : Membuat Model Matematika
Harga 3 buah buku tulis dan ... buah pena adalah Rp … , sehingga
persamaannya adalah
3𝑥 + ⋯ 𝑦 = ⋯ ... (1)
Harga ... buah buku tulis dan ... buah pena adalah Rp 18.000, sehingga
persamaannya adalah
… 𝑥 + ⋯ 𝑦 = 18.000 ... (2)
Jadi, SPLDV dari permasalahan tersebut adalah
3𝑥 + ⋯ 𝑦 = ⋯ ... (1)
… 𝑥 + ⋯ 𝑦 = 18.000 ... (2)
Langkah 3 : Menyelesaikan SPLDV
Menyelesaikan permasalahan SPLDV dengan metode gabungan
(eliminasi – substitusi).
Metode Eliminasi
3𝑥 + ⋯ 𝑦 = ⋯ × 3 = 9𝑥 + 6𝑦 = ⋯
… 𝑥 + ⋯ 𝑦 = 18.000 × 2 = ⋯ 𝑥 + 6𝑦 = 36.000 −
…𝑥 =⋯
𝒙 = 𝟑. 𝟎𝟎𝟎
Metode Substitusi
Subtitusi nilai 𝑥 = 3.000, ke persamaan (1)
3𝑥 + ⋯ 𝑦 = ⋯
3(3.000) + ⋯ 𝑦 = ⋯
9.000 + ⋯ 𝑦 = ⋯
…𝑦=⋯ − 9.000
…𝑦=⋯
𝑦= …
…
𝒚=⋯
Latihan
Petunjuk !
Kerjakanlah soal dibawah ini sesuai dengan nomor yang kamu miliki.
Jawablah pertanyaan tersebut dengan benar dan teliti.
2. Agnes dan Yolanda memiliki pita hias. Pita Agnes lebih panjang dari
pita Yolanda. Jika Pita Agnes dan Yolanda disambung, maka panjang
pita keduanya adalah 168 cm sedangkan selisih panjang pita Agnes
dan Yolanda adalah 24 cm. Tentukan panjang pita Agnes dan
panjang pita Yolanda ?
Pengetahuan Penugasan :
a) Tugas Individu Rubrik penilaian Tugas
Menyelesaikan soal yang relevan individu
K C B S K C B S K C B S K C B S K C B S K C B S K C B S
B B B B B B B
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
K : Kurang
C : Cukup
B : Baik
SB : Baik Sekali
2. LEMBAR PENGAMATAN
PENGETAHUAN Penugasan
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
4 3 2 1
3 Kreativitas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Jumlah Skor
Nilai Perolehan =
50
3. Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
ASPEK KETERAMPILAN
NILAI
JML
NO NAMA AKHIR
SKOR
1 2 3 4 (NA)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.