SESUAI EDARAN MENDIKBUD NOMOR 14 TAHUN 2019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

LANGKAH PELAKSANAAN
Mata Pelajaran : Kimia Kegiatan Inti
PEMBELAJARAN a. Guru memberikan stimulus berupa tayangan
Materi: Larutan elektrolit dan non elektrolit
gambar/video orang sedang mencariikandi
Waktu: 3 Jam Pelajaran sungaimenggunakanaruslistrik.
Pendahulauan b. Pesertadidikmengidentifikasikejadiandalamvideo
tersebut.
a. Guru memberi salam dan berdoa sebelum
pembelajaran dimulai, dilanjutkan mengecek Padakegiataninidiharapkan
kehadiran peserta didik. munculpertanyaan-pertanyaan
b. Guru memberiapersepsitentangsifat larutan kritisdaripesertadidik/guru, antara lain:
c. Guru menyampaikantujuan yang 1) Mengapa aruslistriknya
akandicapaiberkaitandengansifat larutan
tidakmengenaiikantetapiikannya bisamati?
berdasarkan daya hantarnya
dikaitkandenganmanfaatnyadalamkehidupanseh 2) Apakah terdapat zatkimiadalamair
ari-hari; sungaitersebut?
d. Guru 3) Apakah ada pengaruh zatkimia tersebutsehingga
menyampaikangarisbesarcakupanmaterisifat bisamembuatikanmati?
larutan berdasarkan daya hantarnya. c. Pesertadidikdenganteliti mencaridanmengumpulk
e. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan andata/informasitentanghubunganvideo tersebut
teknik penilaian yang akan digunakan saat
dengan sifatlarutan, melaluistudiliteratur;
membahas materi sifat larutan berdasarkan daya
hantarnya. d. Peserta didik melakukan percobaan uji
dayahantar listrik beberapa larutan
secaraberkelompok;
e. Peserta didikdiminta
untukmelakukanpengumpulandata
Penilaian
Teknik Penilaian: secaraakuratmengenaigejala-
a. Penilaian Sikap :Observasi/pengamatan/Jurnal gejalayangditimbulkanolehberbagailarutanyang
b. Penilaian Pengetahuan: TesTertulis diuji.
Melalui model pembelajaran discovery learning, c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Portofolio
peserta didik dapat mampu menganalisis sifat larutan
Bentuk Penilaian: Kegiatan Penutup
berdasarkan dayahantarlistriknya dan membedakan a. Memfasilitasi
dayahantarlistrik berbagai larutan melalui Observasi :lembar pengamatan aktivitas peserta
pesertadidikuntukmereviewpembelajaran yang
perancangan dan pelaksanaan percobaan dengan didik telahdilaksanakan.
Tes tertulis :uraian dan lembar soal b. Melaksanakanpenilaianuntukmengetahuiketercapaian
mengembangkan nilai karakter berpikir kritis , kreatif
Unjuk kerja:lembar penilaian presentasi indikator
(kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan Portofolio:penilaian laporan c. Memberikan tugas kepada peserta didik berupa
kejujuran (integritas) . menelaah data yang diperoleh dari hasil percobaan
tentang sifat larutan berdasarkan daya hantarnya
d. Berdoabersama dan memberisalam