SESUAI EDARAN MENDIKBUD NOMOR 14 TAHUN 2019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

LANGKAH PELAKSANAAN Kegiatan Inti

Mata Pelajaran : Kimia a. Guru memberikan stimulus berupa tayangan
Materi : Larutan elektrolit dan non elektrolit PEMBELAJARAN gambar/video orang sedang mencariikandi
Waktu : 3 Jam Pelajaran sungaimenggunakanaruslistrik.
Pendahulauan b. Pesertadidikmengidentifikasikejadiandalamvideo
a. Guru memberi salam dan berdoa sebelum tersebut.
pembelajaran dimulai, dilanjutkan mengecek Padakegiataninidiharapkan munculpertanyaan-
kehadiran peserta didik. pertanyaan kritisdaripesertadidik/guru, antara lain:
b. Guru memberiapersepsitentangsifat larutan 1) Mengapa aruslistriknya
c. Guru menyampaikantujuan yang
tidakmengenaiikantetapiikannya bisamati?
akandicapaiberkaitandengansifat larutan
berdasarkan daya hantarnya 2) Apakah terdapat zatkimiadalamair
dikaitkandenganmanfaatnyadalamkehidupansehari sungaitersebut?
-hari; 3) Apakah ada pengaruh zatkimia tersebutsehingga
d. Guru bisamembuatikanmati?
menyampaikangarisbesarcakupanmaterisifat c. Pesertadidikdengantelitimencaridanmengumpulka
larutan berdasarkan daya hantarnya. ndata/informasitentanghubunganvideo tersebut
e. Guru menyampaikan metode pembelajaran
dengan sifatlarutan, melaluistudiliteratur;
dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
membahas materi sifat larutan berdasarkan daya d. Peserta didik melakukan percobaan uji
hantarnya. dayahantar listrik beberapa larutan
secaraberkelompok;
e. Peserta didikdiminta
untukmelakukanpengumpulandata
Penilaian secaraakuratmengenaigejala-
Teknik Penilaian: gejalayangditimbulkanolehberbagailarutanyang
a. Penilaian Sikap :Observasi/pengamatan/Jurnal diuji.
b. Penilaian Pengetahuan: TesTertulis
Melalui model pembelajaran discovery learning, c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Portofolio
peserta didik dapat mampu menganalisis sifat
Bentuk Penilaian: Kegiatan Penutup
larutan berdasarkan dayahantarlistriknya dan a. Memfasilitasi
Observasi :lembar pengamatan aktivitas peserta
membedakan dayahantarlistrik berbagai larutan pesertadidikuntukmereviewpembelajaran yang
didik
melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan Tes tertulis :uraian dan lembar soal telahdilaksanakan.
dengan mengembangkan nilai karakter berpikir b. Melaksanakanpenilaianuntukmengetahuiketercapaiani
Unjuk kerja:lembar penilaian presentasi ndikator
kritis , kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong Portofolio:penilaian laporan c. Memberikan tugas kepada peserta didik berupa
royong) dan kejujuran (integritas) . menelaah data yang diperoleh dari hasil percobaan
tentang sifat larutan berdasarkan daya hantarnya
d. Berdoabersama dan memberisalam