BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN ONLINE

PRAKTEK PROFESI
KEPERAWATAN KELUARGA DAN KOMUNITAS

Tim Pengampu Mata Ajara:

Rinco Siregar, S.Kep, Ns, MNS
Rumondang Gultom, S.Kep, Ns, MKM
Siska Evi Simanjuntak, MNS
Masri Saragih, S.Kep, Ners, M.Kep
Eva Kartika Hasibuan, S.Kep, Ners, M.Kep

PROGRAM STUDI NERS

FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS SARI MUTIARA INDONESIA
MEDAN
 VISI DAN MISI
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS SARI MUTIARA INDONESIA

VISI
“Menjadi Fakultas Farmasi dan Ilmu Kesehatan yang unggul berkarakter, dan berdaya saing global
khususnya bidang kesehatan pada tahun 2038”

MISI
1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas, efisien, dan efektif di masing-masing
program studi.
2. Menyelenggarakan kegiatan penelitian dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
sesuai bidang ilmu dan program studi yang dilaksanakan untuk berkontribusi dalam
memberikan alternatif penyelesaian masalah-masalah kesehatan di masyarakat.
3. Melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat untuk mewujudkan masyarakat yang mandiri
dalam perilaku hidup sehat.
4. Menjalin kerjasama dan menjadi mitra dengan berbagai pihak baik asosiasi pendidikan dan
profesi, serta lembaga pelayanan kesehatan nasional maupun internasional dalam rangka
melaksanakan tridharma perguruan tinggi.
 VISI MISI
PROGRAM STUDI NERS
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS SARI MUTIARA IDONESIA

VISI
“Menjadi Progam Studi Ners Yang Unggul Dan Berkarakter Serta Berdaya Saing Global
Khususnya Bidang Keperawatan Kritis Tahun 2038”

MISI

1. Menyelenggarakan Program Pendidikan Ners berstandar nasional dengan keunggulan

keperawatan kritis.

2. Melakukan riset melalui dosen dan mahasiswa untuk pengembangan IPTEK keperawatan dan
menerapkannya untuk kepentingan masyarakat.

3. Melakukan kegiatan pengabdian masyarakat sesuai rekomendasi penelitian yang ruang

lingkupnya mengacu asuhan keperawatan kritis.

4. Mengembangkan jejaring dengan institusi pendidikan keperawatan maupun rumah sakit baik
tingkat nasional dan internasional.
 KATA PENGANTAR

Pandemi virus corona terus meluas di kota-kota Indonesia. Semua negara terdampak
telah berupaya membuat kebijakan terbaiknya dalam menjaga kelanggengan layanan
pendidikan termasuk di Indonesia. Pandemi COVID-19 memaksa kebijakan pemerintah
yang dikenal sebagai physical distancing (menjaga jarak fisik) untuk meminimalisir
penyebaran COVID-19.
Kebijakan dan fenomena pandemik yang dampaknya luar biasa memaksa dunia
pendidikan mengubah pola kerja pelayanan dari konvensional (tatap muka) menjadi
pelayanan berbasis daring. Belajar dari rumah menjadi solusi agar mahasiswa tidak
ketinggalan pembelajaran dan menjamin kelangsungan kegiatan akademik dengan
pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran daring.
Buku Panduan ini disusun untuk memberikan gambaran dan panduan kepada
mahasiswa sehingga mahasiswa dapat melakukan praktek profesi keperawatan keluarga dan
komunitas dengan menitik beratkan pada berbagai ketrampilan mengkoordinasi kegiatan-
kegiatan keperawatan secara efektif. Buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan
dalam pembelajaran daring bagi mahasiswa untuk pencapaian kompetensi keperawatan
Komunitas dan Keluarga.
Buku panduan ini tentunya masih banyak memiliki kekurangan, oleh sebab itu saran
dan masukan yang positif sangat kami harapkan demi perbaikan buku panduan ini. Mudah-
mudahan buku panduan ini bisa memberikan manfaat bagi yang membacanya.
.

Medan, September 2020

Tim Preseptor Departemen

Keluarga dan Komunitas

Buku Panduan Praktek Profesi

Keperawatan Keluarga dan komunitas 1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................................. i
DAFTAR ISI............................................................................................................................. ii
BAB I INFORMASI UMUM MATA KULIAH.................................................................... 1
BAB II METODE BIMBINGAN............................................................................................ 2
A. Tahapan Pembelajaran ................................................................................................... 2
B. Mapping Capaian Kompetensi....................................................................................... 2
C. Kegiatan Harian.............................................................................................................. 3
D. Format Laporan Pembelajaran........................................................................................ 6
E. Format Penilaian Seminar Kasus.................................................................................... 7
F. Format Penilaian Ujian Individu.................................................................................... 8
G. Logbook.......................................................................................................................... 9

Buku Panduan Praktek Profesi

Keperawatan Keluarga dan komunitas 1
 BAB I
INFORMASI UMUM

Keperawatan Keluarga dan Komunitas pada program profesi merupakan Mata Kuliah
Keahlian (MKK) yang membahas tentang Asuhan Keperawatan Keluarga dan Komunitas. Praktik
profesi keperawatan keluarga dan komunitas merupakan tahapan program yang menghantarkan
mahasiswa dalam adaptasi profesi untuk menerima pendelegasian kewenangan secara bertahap
dalam melakukan asuhan keperawatan untuk pencegahan primer, sekunder dan tersier kepada
individu, keluarga, kelompok, dan komunitas dengan masalah kesehatan yang bersifat aktual,
risiko dan potensial, menjalankan fungsi advokasi, membuat keputusan legal dan etik serta
menggunakan hasil penelitian terkini terkait dengan keperawatan keluarga dan komunitas.
Praktik profesi keperawatan keluarga dan komunitas berfokus kepada kebijakan dan program
pemerintah tentang kesehatan masyarakat, pemberdayaan keluarga dan masyarakat melalui
kerjasama dengan lintas program dan sektoral
Peserta didik adalah mahasiswa yang telah lulus pada tahap sarjana dalam kurikulum
Pendidikan Ners Program Studi Ners -FFIKes-UMS-Indonesia, pada tahap II profesi. Mata ajar ini
memiliki kredit sebesar 5 SKS, yang pelaksanaannya melalui Pengalaman Belajar Klinik yaitu: 5
sks x 170 menit x 16 mg efektif = 13600 : 60 = 226,7 jam : 40 jam = 6 minggu. Waktu yang
digunakan selama 6 minggu setiap minggunya lima hari efektif (senin s/d sabtu). Mata Ajar ini
adalah seluruh Mata Ajar di tahap akademik yaitu: Keperawatan Keluarga dan Komunitas. Metode
Bimbingan selama pandemi COVID-19 dilaksanakan secara E-Learning yaitu dengan
menggunakan Google Classroom, cloudx dan zoom.

Buku Panduan Praktek Profesi

Keperawatan Keluarga dan komunitas 1
 BAB II
METODE BIMBINGAN

A. TAHAPAN PEMBELAJARAN KEPERAWATAN KELUARGA DAN

KOMUNITAS

1. Disiapkan sistem aplikasi (GCR, zoom, Cloudx, dll)

2. Membagi kelompok mahasiswa dan jadwal bimbingan dosen
3. Proses bimbingan dilaksanakan setiap hari kecuali hari libur
4. Pre post conference : pencapaian kompetensi
5. Penugasan – lembar kerja – lembar monitoring
6. Interaksi mahasiswa & pembimbing : diskusi, tanya jawab, bimbingan – konsultasi,
supervisi (tugas – pencapaian kompetensi)
7. Mahasiswa Upload tugas harian, mingguan, tugas akhir stase
8. Modifikasi metode pembelajaran Praktek dengan Simulasi (video-youtube)
9. Mahasiswa diberi kasus dengan berbagai topik – analisis/kajian /susun renpra – pembahasan
– implementasi
10. Optimalisasi konsultasi/diskusi/bimbingan/ penugasan secara online
11. Ujian praktik : oral presentasi, laporan kasus, analisis kasus menggunakan zoom atau
cloudx
12. Kegiatan monitoring dilakukan setiap hari oleh koordinator/dosen pembimbing, (laporan,
penugasan, kompetensi & dokumentasi kegiatan)

B. Target Pencapaian Ketrampilan Klinik

Setelah mengikuti praktik klinik profesi Keperawatan Keluarga dan Komunitas diharapkan
mahasiswa mampu mencapai target pencapaian keterampilan klinik disetiap area praktik sebagai
berikut (secara rinci dapat dilihat pada Buku Target dilembar lampiran)

1. Unit Keluarga Binaan

Di unit ini, mahasiswa diharapkan mampu untuk memberikan asuhan keperawatan keluarga
dan mencapai target pengelolaan sesuai dengan tahap-tahap perkembangan keluarga yaitu:
1.1 Keluarga dengan tahap perkembangan pasangan yang baru menikah dan Child Bearing
1.2 Keluarga dengan tahap perkembangan anak usia pre school
1
 1.3 Keluarga dengan tahap perkembangan anak usia sekolah (AUS)
1.4 Keluarga dengan tahap perkembangan anak usia remaja
1.5 Keluarga dengan tahap perkembangan dewasa
1.6 Keluarga dengan tahap perkembangan usia lanjut
2. Unit Daerah Binaan/Desa binaan/komunitas
Di unit ini, mahasiswa diharapkan mampu mencapai target melaksanakan asuhan
keperawatan komunitas dan kelompok khusus dalam konteks pelayanan kesehatan utama
melalui pendekatan proses keperawatan komunitas:

2.1 Melaksanakan praktik keperawatan komunitas di puskesmas era otonomi daerah

(desentralisasi), yaitu melaksanakan program puskesmas dan pembinaan wilayah
kerja yaitu :
a. Promosi Kesehatan (KIA dan KB, Gizi dan P2M, Kesehatan Lingkungan,
Pengobatan serta Pencatatan dan Pelaporan);
b. Program Pengembangan (Usaha Kesehatan Sekolah, Kesehatan Lanjut
Usia, Kesehatan Gigi dan Mulut, Kesehatan Mata dan Kesehatan Jiwa, dll).

2.2 Lain – lain

Selama melaksanakan praktik Keperawatan Keluarga dan Komunitas tidak menutup
kemungkinan mahasiswa untuk memperoleh keterampilan klinik lainnya di puskesmas.
Keterampilan klinik lain tersebut meliputi: melakukan tindakan invasif seperti menyuntik;
IC,IM, SC, IV, memasang infus, serta tindakan-tindakan lainnya seperti mengambil sampel
darah,dan sputum.

E. Pedoman Penugasan
Dalam membuat tugas mahasiswa perlu memperhatikan pedoman dibawah ini :
1. Setiap melakukan kegiatan:
Didokumentasikan dalam buku target dan ditanda tangani oleh perawat penanggung jawab
pada hari yang sama. Target pencapaian dalam buku target adalah target minimal yang harus
dicapai.

2. Ujian:

2
 a. Jadwal ujian kasus keluarga dilakukan sesuai dengan jadwal yang disepakati. Format
penilaian dan alat kelengkapan ujian disediakan oleh mahasiswa (Proposal, Satuan
Acara Penyuluhan, dan alat/media). Prosedur kasus ujian ditentukan oleh koordinator,
diberi waktu untuk melakukan anamnesa keluarga, pemeriksaan fisik dilakukan
dihadapan penguji, menyusun diagnosa keperawatan, intervensi dan implementasi
pencegahan primer,sekunder dan tertier. Bila pencapaian nilai kurang mahasiswa
diberikan kesempatan mengulang satu kali.

b. Penilaian kinerja dengan menggunakan format yang tersedia pada buku terget ini. Jika
format tidak diisi oleh pembimbing dilahan karena mahasiswa tidak memberikannya,
mahasiswa akan kehilangan nilai tersebut.

c. Buku Presensi dan target dikumpulkan pada koordinator MA pada akhir putaran (tidak
disatukan dengan laporan lainnya). Semua nilai atau tanda tangan pada buku ini tidak
diperkenankan diubah-ubah oleh mahasiswa.

3. Laporan yang harus dikumpulkan.

a. Laporan asuhan keperawatan keluarga binaan.
b. Logbook setiap hari
c. Laporan Kegiatan Puskesmas
d. Laporan asuhan keperawatan keluarga binaan setiap hari diupload di GCR

3
 C. MAPING KEGIATAN PEMEBELAJARAN
Minggu Kemampuan akhir yang
diharapkan
1,2,3,4,5,6 Keluarga Binaan
Di unit ini, mahasiswa
diharapkan mampu untuk
mencapai target pengelolaan
keluarga dengan tahap
perkembangan pasangan
baru menikah, menanti
kelahilan, todler, balita,usia
sekolah, remaja dan dewasa
dengan jumlah minimal 1
kasus setiap tahapan
perkembangan .
Materi Pembelajaran Bentuk Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran (indikator) Nilai
Perspektif keperawatan keluarga, 1. Pre dan post Mahasiswa mampu
falsafah dan peran perawat conference menerapkan pengelolaan 55%
1). Perspektif Keperawatan 2. Tutorial individual asuhan keperawatan bagi
Keluarga: falsafah, peran dan ruang yang diberikan klien dan keluarga sesuai
lingkup perawat keluarga. preceptor dengan tahapan
2). Program Departemen 3. Diskusi kasus perkembangan keluarga.
Kesehatan dalam kesehatan individu,
keluarga 4. Seminar kecil
Aspek etik dan legal dalam asuhan tentang klien atau
keperawatan keluarga di Indonesia. ilmu dan teknologi
1). Aspek legal dan etik kesehatan/keperawa
dalam keperawatan keluarga dan tan terkini
komunitas di Indonesia 5. Belajar berinovasi
2). Aspek legal dan etik dalam pengelolaan
dalam inovasi pelayanan asuhan
Keperawatan keluarga
Peran Perawat Keluarga
Proses Keperawatan Keluarga
1). Asuhan Keperawatan Keluarga
dengan tahap perkembangan
pasangan baru menikah
2). Asuhan Keperawatan Keluarga
dengan tahap perkembangan menanti
kelahiran anak
3). Asuhan Keperawatan Keluarga
dengan tahap perkembangan todler
4). Asuhan Keperawatan Keluarga
dengan tahap perkembangan balita
5). Asuhan Keperawatan Keluarga
dengan tahap perkembangan usia
sekolah
6). Asuhan Keperawatan Keluarga
1
Minggu Kemampuan akhir yang Materi Pembelajaran Bentuk Kriteria Penilaian Bobot
diharapkan Pembelajaran (indikator) Nilai
dengan tahap perkembangan remaja
7). Asuhan Keperawatan Keluarga
dengan tahap perkembangan dewasa

5,6 Unit daerah binaan/desa Perspektif keperawatan komunitas, 1. Pre dan post Mahasiswa mampu 45%
binaan falsafah dan peran perawat conference
menerapkan pengelolaan
Di unit ini, mahasiswa 1. Perspektif Keperawatan Komunitas: 2. Tutorial individual
diharapkan mampu falsafah, peran dan ruang lingkup perawat yang diberikan asuhan keperawatan bagi
mencapai target keluarga. preceptor
klien, keluarga, kelompok
melaksanakan asuhan 2. Program Departemen Kesehatan dalam 3. Diskusi kasus
keperawatan komunitas kesehatan individu, keluarga,kelompok 4. Seminar kecil dan masyarakat
Di PUSKESMAS era dan masyarakat tentang klien atau
otonomi daerah Aspek etik dan legal dalam asuhan ilmu dan teknologi
(desentralisasi), yaitu keperawatan komunitas di Indonesia. kesehatan/keperawa
melaksanakan program 3). Aspek legal dan etik tan terkini
puskesmas dan pembinaan dalam keperawatan komunitas di 6. Belajar berinovasi
wilayah kerja yaitu : Indonesia dalam pengelolaan
Promosi Kesehatan (KIA 4). Aspek legal dan etik asuhan
dan KB, Gizi dan P2M, dalam inovasi pelayanan
Kesehatan Lingkungan, Keperawatan keluarga
Pengobatan serta Pencatatan Peran Perawat Komunitas
dan Pelaporan); Program Community empower
Pengembangan (Usaha Promosi Kesehatan
Kesehatan Sekolah, (penecgahan primer,sekunder dan tersier)
Kesehatan Lanjut Usia, Pengorganisasian
Kesehatan Gigi dan Mulut, (Pokjakes, Posyandu,Posbindu)
Kesehatan Mata dan Puskesmas
Kesehatan Jiwa, dll).

2
Minggu Kemampuan akhir yang Materi Pembelajaran Bentuk Kriteria Penilaian Bobot
diharapkan Pembelajaran (indikator) Nilai

3
4
D. KEGIATAN HARIAN KEPERAWATAN KELUARGA
Minggu Hari Kegiatan Dosen dan Mahasiswa (E-Learning)
I Senin, 09
1. Kontrak belajar dan presensi mahasiswa
2. Mahasiswa melakukan pengkajian pd keluarga dengan
November
tahap pasangan baru menikah dan child bearing
2020 menggunakan pengkajian Friedman fokus masalah pada
upaya promosi – edukasi (pencegahan covid 19)
Selasa, 10 1. Presensi mahasiswa
2. Dosen melaksanakan pre conference
November
3. Dosen membimbing hasil pengkajian yang didapat oleh
2020 mahasiswa pada pasangan baru menikah, dan child
bearing dan membimbing dalam dalam menganalisis data
dengan memperhatikan studi literatur dan jurnal,
4. Mhs menentukan rumusan diagnosa keperawatan
keluarga dan
5. Mhs menyusun intervensi keperawatan/Menentukan
strategi pendidikan kesehatan
Rabu, 11 1. Presensi mahasiswa
2. Dosen melaksanakan pre conference
November
3. Mhasisewa melakukan implementasi keperawatan pada
2020 keluarga pasangan baru menikah dan child bearing
Kamis, 12 1. Presensi mahasiswa
2. Dosen melaksanakan pre conference
November
3. Mahasisewa dalam melakukan implementasi
2020 keperawatan pada keluarga
Jumat, 13 1. Presensi mahasiswa
2. Dosen melaksanakan pre conference
November
3. Mahasisewa melakukan implementasi keperawatan pada
2020 keluarga
Sabtu, 14 1. Presensi mahasiswa
2. Evaluasi tindakan keperawatan keluarga,
November
3. Mhs presentasi hasil askep keluarga tahap pasangan baru
2020 menikah dan child bearing
4. Bimbingan kasus kelompok
II Senin, 16 1. Presensi mahasiswa
2. Melaksanakan pre conference
November
3. Mhs melakukan pengkajian keperawatan keluaarga tahap
2020 pre school dengan mengunakan format friedman
Selasa, 17 1. Presensi mahasiswa
2. Dosen membimbing mhs dalam menentukan analisa data
November
dengan memperhatikan studi literatur dan jurnal,
2020 rumusan diagnosa keperawatan keluarga dan intervensi
3. Mhs menentukan rencana tindakan keperawatan sesuai
Kasus anak pre school
4. Mhs Menentukan strategi pendidikan kesehatan
Rabu, 18 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan sesuai Kasus
November
keluarga dgn anak pre school

1
 2020
Kamis, 19 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan sesuai Kasus
November
anak pre school
2020
Jumat, 20 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan sesuai Kasus
November
anak pre school
2020
Sabtu, 21 1. Presensi mahasiswa
2. Evaluasi tindakan
November
3. Mhs persentasi hasil tindakan keperawatan sesuai kasus
2020 4. Bimbingan kasus kelompok
III Senin, 23 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melakukan pengkajian pada keluarga tahap usia
November
sekolah
2020
Selasa, 24 1. Presensi mahasiswa
2. Dosen melaksanakan pre conference
November
3. Dosen membimbing hasil pengkajian yang didapat oleh
2020 mahasiswa pada keluarga dgn usia sekolah dan
membimbing dalam dalam menganalisis data dengan
memperhatikan studi literatur dan jurnal,
4. Mhs menentukan rumusan diagnosa keperawatan
keluarga dan,
5. Mhs menyusun intervensi keperawatan/Menentukan
strategi pendidikan kesehatan
Rabu, 25 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan pada keluarga
November
usia sekolah
2020
Kamis, 26 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanaka tindakan keperawatan pada keluarga
November
usia sekolah
2020s
Jumat, 27 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tidakan keperawatan pada keluarga
November
usia sekolah
2020
Sabtu, 28 1. Presensi mahasiswa
2. Evaluasi dan bimbingan kasus kelompok
November
2020
IV Senin, 30 1. Presensi mahasiswa
2. Mahasiswa melakukan pengkajian pada keluarga tahap
November
usia remaja
2020
Selasa, 01 1. Presensi mahasiswa
2. Dosen melaksanakan pre conference
Desember

2
 2020 3. Dosen membimbing hasil pengkajian yang didapat oleh
mahasiswa pada keluarga usia remaja dan membimbing
dalam dalam menganalisis data dengan memperhatikan studi
literatur dan jurnal,
4. Mhs menentukan rumusan diagnosa keperawatan keluarga
dan,
5. Mhs menyusun intervensi keperawatan/Menentukan
strategi pendidikan kesehatan
Rabu, 02 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan pada keluarga
Desember
usia remaja
2020
Kamis, 03 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan pada keluarga
Desember
usia remaja
2020
Jumat, 04 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan pada keluarga
Desember
usia remaja
2020
Sabtu, 05 1. Presensi mahasiswa
2. Evaluasi tindakan
Desember
3. Mhs persentasi hasil tindakan keperawatan sesuai kasus
2020 4. Bimbingan kasus kelompok
V Senin, 07 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melakukan pengkajian pada keluarga tahap usia
Desember
dewasa
2020
Selasa, 08 1. Presensi mahasiswa
2. Dosen melaksanakan pre conference
Desember
3. Dosen membimbing hasil pengkajian yang didapat oleh
2020 mahasiswa pada keluarga usia dewasa dan membimbing
dalam dalam menganalisis data dengan memperhatikan studi
literatur dan jurnal,
4. Mhs menentukan rumusan diagnosa keperawatan keluarga
dan,
5. Mhs menyusun intervensi keperawatan/Menentukan
strategi pendidikan kesehatan
Rabu, 09 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan pada keluarga
Desember
usia dewasa
2020
Kamis, 10 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan pada keluarga
Desember
usia dewasa
2020
Jumat, 11 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan pada keluarga
Desember
usia dewasa

3
 2020
Sabtu, 12 1. Presensi mahasiswa
2. Evaluasi tindakan
Desember
3. Mhs persentasi hasil tindakan keperawatan sesuai kasus
2020 4. Bimbingan kasus kelompok
VI Senin, 14 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melakukan pengkajian pada keluarga tahap usia
Desember
lanjut
2020
Selasa, 15 1. Presensi mahasiswa
2. Dosen melaksanakan pre conference
Desember
3. Dosen membimbing hasil pengkajian yang didapat oleh
2020 mahasiswa pada keluarga usia lanjut dan membimbing
dalam dalam menganalisis data dengan memperhatikan studi
literatur dan jurnal,
4. Mhs menentukan rumusan diagnosa keperawatan keluarga
dan,
5. Mhs menyusun intervensi keperawatan/Menentukan
strategi pendidikan kesehatan
Rabu, 16 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan pada keluarga
Desember
usia lanjut
2020
Kamis, 17 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan pada keluarga
Desember
usia lanjut
2020
Jumat, 18 1. Presensi mahasiswa
2. Mhs melaksanakan tindakan keperawatan pada keluarga
Desember
usia lanjut
2020 3. Oersiapan Seminar kelompok
Sabtu, 19 Seminar Keperawatan keluarga dan komunitas
Desember
2020
VII Senin, 21 Persiapan Ujian Individu
desember 2020
Selasa, 22 Ujian Individu
Desember
2020
Rabu, 23 Ujian Individu dan Penutupan
Desember
2020
Kamis, 24 LIBUR
Desember
Jumat, 25 LIBUR

4
 Desember
Sabtu, 26 LIBUR
Desember

E. KEGIATAN HARIAN KEPERAWATAN KOMUNITAS (KELOMPOK)

Minggu Hari Kegiatan Dosen dan Mahasiswa (E-Learning)
V Senin, 07 1. Orientasi di PUSKESMAS
2. Membuat SAP Pendidikan Kesehatan pada kelompok
Desember
PUS, Ibu Hamil dan Menyusui
2020.
Selasa, 08 1. Membuat media dan SAP Promosi Kesehatan pada
kelompok Pre School/TK, Usia Sekolah, Remaja
Desember
2020.
Rabu, 09 1. Membuat Media dan SAP Promosi Kesehatan pada
kelompok wanita dewasa, pria dewasa dan lansia
Desember
2020.
Kamis, 10 1. Melakukan Pendidikan kesehatan ada kelompok PUS,
Ibu Hamil dan Menyusui
Desember
2020.
Jumat, 11 1. Melakukan Pendidikan kesehatan ada kelompok Pre
School dan usia sekolah
Desember
2020.
Sabtu, 12 Presentasi Hasil Promosi Kesehatan
Desember
2020
VI Senin. 14 1. Pendidikan Kesehatan pada Kelompok usia dewasa :
penyakit Hiv/aids, kanker
Desember
2. Analisis Laporan Kegiatan Puskesmas/mhs perkelompok
2020.
Selasa, 15 1. Pendidikan Kesehatan pada kasus yang tersedia di
PUSKESMAS
Desember
2020.
Rabu, 16 POSYANDU, mengikuti jadwal puskesmas
Lanjutan Analisis Kegiatan Puskesmas/mhs perkelompok
Desember
2020.
Kamis, 17 Mengikuti kegiatan puskesmas

5
 Desember Lanjutan Analisis Kegiatan Puskesmas/mhs perkelompok
2020
Jumat, 18 Mengikuti kegiatan puskesmas
Lanjutan Analisis Kegiatan Puskesmas/mhs perkelompok
Desember
2020.
Sabtu, 19 Presentase, seminar kegiatan Puskesmas per kelompok
Desember
2020.

F. FORMAT LAPORAN MONITORING PEMBELAJARAN E-LEARNING

KEPERAWATAN KELUARGA DAN KOMUNITAS

Tanggal Waktu Dosen Kegiatan Jumlah Mahasiswa Bukti

Bimbingan Hadir Tidak Hadir Kegiatan

G. LEMBAR KERJA ANALISIS SALAH SATU PROGRAM PUSKESMAS :

6
Sistematika Analisis Program Puskesmas
a. BAB I : PENDAHULUAN : Latar Belakang dan Tujuan
b. BAB II : TINJAUAN PUSTAKA : Pedoman dan Kebijakan Program
c. BAB III : PELAKSANAAN PROGRAM
Pelaksanaan kegiatan salah satu program di Puskesmas wilayah manapun di Indonesia (cari
literatur/informasi di internet)
d. BAB IV : PEMBAHASAN
e. BAB V : SIMPULAN