UN 19-20 INDIKATOR SOAL GAB Ok

1.
BESARAN POKOK DAN TURUNAN
INDIKATOR SOAL JAWABAN
Pengukuran 1. Perhatikan gambar berikut! D

massa, panjang,
waktu, volume, Hasil pengukuran:
dst baik langsung 100 + 80 + 3 = 183 gram
maupun tidak
langsung
Hasil pengukuran neraca tersebut adalah ....
A. 17 gram C. 177 gram
B. 23 gram D. 183 gram
2.Perhatikan gambar di bawah ini! D
Massa anak timbangan:

1600 = 1000 + 500 + x
1600 = 1500 + x
X = 1600 – 1500
X = 100 g
Dalam penimbangan tersebut massa anak

timbangan x sebesar . . . gram.
A. 250
B. 200
C. 150
D. 100
Menentukan 3. Besaran pokok panjang dapat diturunkan menjadi D

perbedaan ….
besaran pokok A. Volume dan gaya Besaran Satuan Besaran
dan besaran B. Luas dan massa jenis turunan pokok
turunan C. Gaya dan kecepatan Volume m3 panjang
D. Luas dan volume Gaya Kg.m/s2 Massa
Panjang
waktu
Luas m2 panjang
Massa Kg/m3 Massa
jenis panjang
kecepata m/s Panjang
n waktu
D
Perhatikan tabel besaran turunan berikut!
No Besaran Satuan Besaran Satuan Besaran
1 Gaya Kg.m/s2 turunan pokok
2 Kecepatan m/s2
Volume m3 panjang
3 Volum Joule
4 Massa Jenis kg/m3 Gaya Kg.m/s2 Massa
Besaran yang diturunkan dari besaran panjang dan Panjang
massa yaitu .... waktu
A. 1 C. 3 Massa Kg/m3 Massa
B. 2 D. 4
jenis panjang
kecepata m/s Panjang
n waktu
Konsep massa D
jenis Perhatikan gambar berikut!
Kerapatan air laut bertambah
berarti massa jenisnya semakin
besar, sedangkan massa jenis
telur tidak berubah.
Jika massa jenis air lebih besar
dari massa jenis telur maka telur
akan bergerak naik ke atas.
Ketika air laut dipanaskan pada panas matahari dalam
waktu yang lama. kemungkinan yang terjadi pada
telor adalah ....
A. bergerak ke dasar bejana karena berat jenis air
laut berkurang akibat terjadi pemuaian
B. bergerak ke bawah karena gaya ke atas pada
telor berkurang akibat naiknya massa jenis air laut
C. tetap karena massa jenis telor tidak berubah,
sehingga gaya ke atas pada telor juga tetap
D. bergerak ke atas karena sebagian air menguap
sehingga kerapatan air laut bertambah
2. SUHU DAN PEMUAIAN
INDIKATOR SOAL JAWABAN
Menetukan urutan Batang logam x, y, dan z semula memiliki panjang A

koefisien muai yang sama dipanaskan pada suhu yang sama sehingga
beberapa benda mengalami pemuian seperti gambar berikut.
x
y
z
Berdasarkan data koefisien muai panjang logam
berikut:
Logam Koefisien muai panjang (°/C)
Besi 1,2 x 10-5
Aluminium 2,7 x 10-5
Baja 1,1 x 10-5
Bahan yang benar untuk batang x, y, dan z secara

berurutan adalah ….
A. besi, baja, dan aluminium
B. baja, aluminium, dan besi
C. aluminium, besi, dan baja
D. besi, aluminium, dan baja
Bola logam R dan cincin logam S pada gambar berikut

pada suhu sama memiliki diameter yang sama.
Ketika kedua logam dipanaskan hingga suhu keduanya

sama, ternyata logam R tidak dapat masuk ke dalam
cincin S. Berdasarkan data koefisien muai panjang
logam berikut:
Bahan yang benar untuk bola R dan cincin S adalah

A. besi dan kuningan
B. baja dan kuningan
C. kuningan dan aluminium
D. besi dan baja
Menentukan Pada suhu 20°C panjang kawat besi adalah 20 m. jika A

panjang/ volume koefisien muai panjang besi 1,1 x 10-5/°C, panjang
benda setelah kawat besi tersebut pada suhu 100°C adalah ….
dipanaskan pada A. 20,0176 m
suhu tertentu B. 20,2102 m
C. 20,3746 m
D. 20,6529 m
L = L0 (1 + α x ΔT)
L = L0 (1 + (1,1 x 10-5 ) x (100 – 20))
L = 20 ( 1 + 1,1 x 10-5 x 80)
L = 20 ( 1 + 8,8 x 10-4)
L = 20 ( 1 + 0,00088)
L = 20 x 1,00088
L = 20,0176 m
Sebuah bejana memiliki volume 1 liter pada suhu A

25°C. Jika koefisien muai panjang bejana 2 x 10-5/°C,
volume bejana pada suhu 75°C adalah ….
A. 1,003 liter
B. 1,013 liter
C. 1,131 liter
D. 1,301 liter
V = V0 (1 + ϒ x ΔT)
V = V0 (1 + (3 x 2 x 10-5 ) x (75 – 25))
V = 1 ( 1 + 6 x 10-5 x 50)
V = 1 ( 1 + 3 x 10-3)
V = 1 ( 1 + 0,003)
V = 1 x 1,003
V = 1,003 liter
Memprediksi Perhatikan tabel koefisien muai logam dan gambar A

kemungkinan yang bimetal yang telah dipanaskan berikut!
terjadi ketika benda Logam Koefisien muai panjang
memuai Aluminium 0,000026
Kuningan 0,000019
Besi 0,000012
Tembaga 0,000017
Pemuaian logam bimetal yang benar adalah gambar ….

A. (1) dan (2) C. (2) dan (4)
B. (1) dan (3) D. (3) dan (4)
3. PERPINDAHAN KALOR
1. Perhatikan gambar berikut!
Bila tiga pipa dimasukkan ke dalam kotak kaca yang tertutup seperti pada gambar. Asap
gulungan kertas ditempatkan di ujung pipa B dan masuk melalui pipa tersebut, maka asap
tersebut akan keluar lagi melalui pipa A dan pipa C seperti terlihat pada gambar. Peristiwa ini
terjadi karena adanya perpindahan kalor secara….
A. Konveksi
B. Konduksi
C. Induksi
D. Radiasi
Pembahasan
 Peristiwa tersebut terjadi karena adanya perpindahan kalor secara konveksi. Perpindahan
kalor secara konveksi adalah perpindahan kalor yang disertai dengan perpindahan benda.
Contoh perpindahan kalor secara konveksi adalah terjadinya angin, mendidihnya air, atau
perpindahan asap seperti pada gambar di atas.
 Bagaimana menjelaskan perpindahan asap seperti pada gambar di atas ? Di dalam kotak
kaca tertutup terdapat lilin yang bernyala. Nyala lilin memanaskan udara di sekitarnya
sehingga suhu udara dalam kotak kaca bertambah. Bertambahnya suhu udara
mengakibatkan udara tersebut memuai (volume udara bertambah). Adanya pemuaian
menyebabkan massa jenis atau kerapatan udara berkurang. Jadi kerapatan udara di luar
kotak kaca lebih besar daripada kerapatan udara di dalam kotak kaca. Zat gas biasanya
secara alami berpindah dari tempat yang mempunyai kerapatan udara besar ke tempat
yang mempunyai kerapatan udara kecil. Adanya perbedaan kerapatan udara menyebabkan
asap mengalir dari luar kotak kaca yang mempunyai kerapatan udara besar ke dalam
kotak kaca yang mempunyai kerapatan udara kecil.
Setibanya di dalam kotak kaca, nyala lilin memanaskan asap sehingga suhu asap
bertambah dan volume asap bertambah. Dengannya massa jenis atau kerapatan asap
meningkat, menyebabkan asap bergerak ke atas menuju tempat yang mempunyai
kerapatan udara lebih kecil. Ingat bahwa semakin tinggi suatu tempat dari permukaan
tanah, kerapatan udara semakin kecil karena gaya gravitasi semakin kecil.
Jawaban yang benar adalah A
2. Perhatikan pernyataan di bawah ini:

1) Air di dalam panci mendidih karena dipanaskan
2) Pada siang hari terasa panas dibanding malam hari
3) Alat memasak umumnya diberi pegangan dari kayu atau plastik
4) Lilin yang sedang menyala akan meleleh sampai habis
Dari pernyataan tersebut yang menyatakan akibat radiasi adalah nomor …
A. 1) dan 3)
B. 1) dan 4)
C. 2) dan 4)
D. 2) dan 3)
Pembahasan
Pernyataan 1 : Air di dalam panci mendidih karena dipanaskan
Benar bahwa sebagian kalor berpindah dari nyala api ke wadah melalui radiasi dan kalor juga
berpindah dari wadah ke air melalui konduksi. Tetapi air mendidih merupakan akibat langsung
dari perpindahan kalor secara konveksi.
Pernyataan 2 : Pada siang hari terasa panas dibanding malam hari
Matahari menyinari permukaan bumi pada siang hari secara radiasi
Pernyataan 3 : Alat memasak umumnya diberi pegangan dari kayu atau plastik
Jika pegangan alat memasak terbuat dari logam maka tangan pemasak kepanasan karena kalor
atau panas berpindah secara konduksi melewati pegangan alat memasak.
Pernyataan 4 : Lilin yang sedang menyala akan meleleh sampai habis
Lilin meleleh akibat perpindahan kalor secara radiasi dari nyala api ke lilin.
Jadi yang merupakan pernyataan akibat radiasi adalah 2 dan 4.
Jawaban yang benar adalah C.
3. Peristiwa konveksi pada zat cair yang benar ditunjukkan gambar …

Pembahasan
Perpindahan kalor secara konveksi adalah perpindahan kalor yang disertai dengan perpindahan
materi. Contoh konveksi alami adalah proses mendidihnya air selama dipanaskan atau proses
terjadinya angin darat dan angin laut.
Pada proses di atas, mula-mula kalor berpindah dari api ke wadah dengan cara konduksi,
demikian juga kalor berpindah dari wadah ke air dengan cara konduksi. Selanjutnya kalor
berpindah dari molekul-molekul air ke molekul-molekul air lainnya dengan cara konveksi.
Air yang berada di dekat alas wadah lebih panas sehingga memuai dan mengakibatkan massa
jenisnya berkurang. Sebaliknya air yang berada di sebelah atasnya atau air yang berada di
permukaan lebih dingin dan karenanya massa jenis air tersebut lebih besar.
Air yang berada di dasar wadah mempunyai massa jenis lebih kecil menyebabkan air tersebut
terapung dan posisinya digantikan oleh air yang mempunyai massa jenis lebih besar di sebelah
atasnya. Perpindahan air dalam wadah berlangsung terus menerus hingga semua air mencapai
suhu yang sama atau air mendidih.
Diagram yang lebih tepat yang menggambarkan proses konveksi air dalam wadah adalah pada
jawaban C. Alasannya adalah air yang lebih panas dan yang telah memuai, langsung bergerak ke
atas dan tidak bergerak ke samping terlebih dahulu.
4. Peristiwa berikut ini yang menunjukkan adanya perpindahan kalor secara konduksi
adalah ....
A. Mencairnya es di daerah kutub
B. Memanaskan setrika listrik
C. Terjadinya angin darat dan angin laut
D. Sampainya energi panas dari matahari ke bumi
Pembahasan
Peristiwa yang menunjukkan adanya perpindahan kalor secara konduksi adalah memanaskan
setrika listrik.
Terjadinya angin darat dan angin laut karena perpindahan kalor secara konveksi.
Sampainya energi panas dari Matahari ke bumi karena perpindahan kalor secara radiasi.
Mencairnya es di daerah kutub merupakan akibat dari pemanasan global (Global Warming)
Jawaban yang benar adalah B.
5. Peristiwa-peristiwa berikut berkaitan dengan proses perpindahan kalor:

1) Besi yang dibakar salah satu ujungnya, beberapa saat kemudian ujung yang lain terasa
panas.
2) Terjadinya angin darat dan angin laut
3) Sinar matahari sampai ke bumi
4) Api unggun pada jarak 3 meter terasa panas
5) Asap sisa pembakaran bergerak melalui cerobong dapur
6) Air yang direbus, bagian bawah mengalir ke atas.
Peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi adalah ....
A. 1), 2), 3)
B. 2), 3), 4)
C. 3), 4), 5)
D. 4), 5), 6)
Pembahasan
1) besi yang dibakar salah satu ujungnya, beberapa saat kemudian ujung yang lain terasa
panas konduksi
2) terjadinya angin darat dan angin laut konveksI
3) sinar matahari sampai ke bumi radiasi
4) api unggun pada jarak 3 meter terasa panas radiasi
5) asap sisa pembakaran bergerak melalui cerobong dapur konveksi
6) air yang direbus, bagian bawah mengalir ke atas konveksi
Jawaban yang benar adalah A.
4. ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Hubungan bentuk energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari
1. Indikator Soal:
Disajikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi energi potensial dan energi kinetik dalam
kehidupan sehari-hari
Soal:
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Burung merpati hinggap di dahan pohon.
(2) Mobil melaju kencang di jalan raya.
(3) Kucing berlari cepat mengejar tikus.
(4) Rumah lebah tergantung di atap rumah.
Contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan energi potensial dan energi kinetik
berturut-turut ditunjukkan pada nomor ….
A. (1), (2), dan (3), (4)
B. (1), (4), dan (2), (3)
C. (2), (3), dan (1), (4)
D. (3), (4), dan (1), (2)
Kunci jawaban: B
Pembahasan:
a. Energi Potensial hanya dimiliki oleh benda yang berada di ketinggian tertentu.
b. Energi Kinetik hanya dimiliki oleh benda yang mempunyai kecepatan (sedang bergerak).
2. Indikator Soal:
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi energi kinetik dalam kehidupan
sehari-hari
Soal:
Perhatikan peristiwa berikut!
(1) Suryadi berada di lembah, melihat seekor singa bergerak menanjak kemudian berhenti
di puncak bukit.
(2) Eka memanjat pohon kemudian memetik buah di salah satu dahannya.
(3) Taufik melempar bola ke atas, bola menyangkut di atas pohon.
(4) Buah durian jatuh dari pohonnya

Manakah peristiwa yang menunjukkan adanya perubahan energi kinetik menjadi energi
potensial?
A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (3), dan (4)
C. (3), (4), dan (1)
D. (4), (2), dan (1)
Kunci jawaban: A
Pembahsan:
Peristiwa tersebut merupakan contoh perubahan energi gerak menjadi energi potensial:
(1) Suryadi berada di lembah, melihat seekor singa bergerak (energi gerak) menanjak
kemudian berhenti di puncak bukit (energi potensial).
(2) Eka memanjat (energi kinetik) pohon kemudian memetik buah di salah satu dahannya
(energi potensial).
(3) Taufik melempar bola ke atas, bola menyangkut di atas pohon.
Sedangkan buah durian jatuh dari pohonnya merupakan conto perubahan energi potensial
menjadi energi kinetik.
3. Indikator Soal:
Disajikan gambar posisi suatu benda, peserta didik dapat menghitung perbandingan energi
potensial di posisi yang berbeda
Soal:
Perhatikan gambar dibawah ini!
Apabila massa bola A = 12 kg, massa bola B = 2 kg, dan

percepatan gravitasi di tempat tersebut 10 m/s2, berapa
perbandingan energi potensial bola A dan B?
A. 3 : 2
B. 2 : 1
C. 1 : 4
D. 1 : 3
Kunci jawaban: A
Pembahasan:
EP(A) : EP(B)
m(A).g.h(A) : m(B).g.h(B)
12kg.10 m/s2.0,3m : 2 kg.10 m/s2. 1,2m
36J : 24 J
3 : 2
4. Indikator Soal:
Disajikan gambar posisi suatu benda, peserta didik dapat menghitung perbandingan energi
potensial di posisi yang berbeda
Perhatikan gambar berikut!

Massa buah kelapa A = 2 kg, dan massa B = 1 kg. Jika gravitasi di tempat tersebut 10 m/s2.
Perbandingan energi potensial buah A dan B adalah … .
A. 1:2
B. 1:4
C. 3:4
D. 4:1
Kunci jawaban: D
Pembahasan:
EP(A) : EP(B)
m(A).g.h(A) : m(B).g.h(B)
2kg.10 m/s2.6m : 1kg.10 m/s2. 3m
120J : 30J
4 : 1
5. Indikator Soal
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan energi yang terjadi
Soal:
Perhatikan gambar berikut!
Ketika sepeda tersebut dikendarai seorang siswa dengan kelajuan

sebesar 5 m/s, proses perubahan energi yang terjadi dalam rangkaian listrik pada dinamo
sepeda dan lampunya seperti pada gambar adalah ….
A. energi gerak  energi listrik  energi kalor energi cahaya
B. energi listrik  energi cahaya  energi kalor  energi gerak
C. energi kimia  energi cahaya  energi listrik energi kalor
D. energi gerak  energi listrik  energi cahaya  energi kalor
Kunci jawaban: A
Pembahasan:
Pada saat sepeda bergerak, roda yang berputar (energi gerak) menyentuh dinamo mengasilkan
energi listrik yang akan menghasilkan panas (kalor) pada filamen lampu sehingga menyalakan
lampu (energi cahaya).
5. GERAK LURUS.
1. Mobil P, Q, S dan T bergerak dengan jarak tempuh dan waktu seperti nampak pada tabel
berikut.
Waktu Jarak tempuh benda ( meter)

(sekon) P Q R S T
2 20 30 40 10 8
4 60 60 80 40 32
6 120 90 120 90 72
8 200 120 160 160 128
Mobil yang mengalami gerak GLB dan GLBB berturut-turut adalah ….

A. Mobil P, Q dan mobil S, T
B. Mobil Q, R dan mobil P, S
C. Mobil P, Q dan mobil R, S
D. Mobil Q, R dan mobil S, T
Pembahasan.
Mobil Q dan R GLB karena memiliki kecepatan yang sama (tidak ada penambahan
kecepatan setiap detiknya atau percepatannya = 0).
Mobil P dan S dipercepat karena karena penambahan kecepatan setiap detiknya

(percepatannya) selalu tetap yaitu 5 m/s2 , dan mobil T GLBB dipercepat karena karena
penambahan kecepatan setiap detiknya (percepatannya) selalu tetap yaitu 4 m/s2
P Q R S T
20/2 =10 m/s 30/2 = 15 m/s 40/2 = 20 m/s 10/2 = 5 m/s 8/2 = 4 m/s
60/4 = 15 m/s 60/4 = 15 m/s 80/4 = 20 m/s 40/4 = 10 32/4 = 8 m/s
m/s
120/6 = 20 90/6 = 15 m/s 120/6 = 20 m/s 90/6 = 15 72/6 = 12 m/s
m/s m/s
200/8 = 25 120/8 = 15 160/ 8 = 20 m/s 160/8 = 20 128/8 = 16 m/s
m/s m/s m/s
Kunci jawaban : D
2. Seorang anak melempar 2 buah kelereng dengan data seperti tabel berikut ini
Kelereng 1 Kelereng 2
Jarak / S ( cm ) Waktu / t ( sekon ) Jarak / S ( cm ) Waktu / t ( sekon )
20 5 10 5
40 10 40 10
80 20 120 20
Jenis gerak pada kelereng 1 dan kelereng 2 berturut-turut adalah ….

A. GLB dan GLBB diperlambat C. GLB dan GLBB dipercepat
B. GLBB diperlambat dan GLB D. GLBB dipercepat dan GLB
Pembahasan
Kelereng I Kelereng 2
20/5 = 4 m/s 10/5 = 2 m/s
40/10 = 4 m/s 40/10 = 4m/s
80/20 = 4 m/s 120/20 = 6 m/s
Kelereng I GLB karena memiliki kecepatan yang sama (tidak ada penambahan kecepatan setiap
detiknya atau percepatannya = 0).
Sedangkan Kelereng II dipercepat karena penambahan kecepatan setiap detiknya

(percepatannya) selalu tetap yaitu 2 m/s2 .
Kunci jawaban: C
3. Perhatikan hasil ketikan ticker timer dari 3 percobaan gerak benda di bawah ini!
Dari data tersebut, dapat disimpulkan jenis gerak benda A, B, dan C berturut-turut adalah ….
A. GLB, GLBB dipercepat, GLBB dipercepat
B. GLB, GLBB dipercepat, GLBB diperlambat
C. GLB, GLBB diperlambat, GLBB diperlambat
D. GLB, GLBB diperlambat, GLBB dipercepat
Pembahasan.
a. Tiker timer : cara membacanya berlawanan arah dengan arah gerak benda karena ita
yang diketik ikut bergerak.
GLBB dipercepat
GLB
GLBB diperlambat
Kunci jawaban: B
4. Perhatikan contoh peristiwa sehari-hari sebagai berikut!

1. Sepeda meluncur di jalan menurun
2. Bola menggelinding di atas pasir
3. Buah mangga jatuh dari pohon
4. Kereta api yang melaju direm hingga berhenti
5. Mobil yang melaju dengan kecepatan tetap
6. Bola dilempar vertikal ke atas
Jenis gerak yang benar adalah …

No. GLB GLBB dipercepat GLBB diperlambat
A. 1 dan 2 6 3, 4 dan 5
B. 5 1 dan 3 2, 4 dan 6
C. 2, 3 dan 4 1 dan 5 6
D. 4 dan 5 3 1, 2 dan 6
Pembahasan.
No Peristiwa Jenis gerak

.
1. Sepeda meluncur di jalan menurun GLBB dipercepat
2. Bola menggelinding di atas pasir GLBB diperlambat
3. Buah mangga jatuh dari pohon GLBB dipercepat

4. Kereta api yang melaju direm hingga GLBB diperlambat
berhenti
5. Mobil yang melaju dengan kecepatan tetap GLB

6. Bola dilempar vertikal ke atas GLBB diperlambat
Kunci jawaban: B
5. Erlangga melakukan perjalanan menggunakan mobil. Lintasan yang dilalui Erlangga seperti
yang terlihat pada gambar.
Grafik yang menggambarkan perjalanan erlangga dari J ke M adalah ….
J K L M
A.
B.
C.
D.
Pembahasan.
J. Jalanan menanjak. Semakin ke atas kecepatan mobil semakin berkurang.

K. Jalan lurus. Mobil dapat bergerak dengan kecepatan tetap (konstan).
L. Jalan menurun. Semakin ke bawah kecepatan mobil semakin bertambah terhadap
waktu.
M. Jalan bergelombang. Kecepatan mobil menjadi tidak beraturan.
Kunci jawaban: A.
Cara membaca jejak tetesan oli dan tiker timer untuk mengetahui gerak benda termasuk
GLBB dipercepat atau diperlambat:
b. Tetesan oli : cara membacanya searah dengan arah gerak benda.
GLBB diperlambat
c. Tiker timer : cara membacanya berlawanan arah dengan arah gerak benda karena ita
yang diketik ikut bergerak.
GLBB dipercepat
Contoh:
Perhatikan tetesan oli sebuah mobil yang mengalami kebocoran dan membuat
bekas di jalan dengan pola sepert gambar beriku!
Grafik yang menggambarkan gerak benda dari K ke N ditunjukkan oleh gambar

….
Pembahasan:
 Grafik gerak benda K-L = gerak lurus beraturan
 Grafik gerak benda L-M = gerak lurus dipercepat beraturan
 Grafik gerak benda M-N = gerak lurus diperlambat beraturan
Kunci: D
Latihan Gerak:
1) Perhatikan jejak tetesan oli mobil yang mengalami kebocoran berikut!
Contoh sehari-hari gerak benda dari L ke M seperti gambar adalah ….

A. seorang penerjun jatuh dari pesawat payungnya tidak mengembang
B. sebuah sepeda melaju di jalan turunan yang penuh bebatuan
C. beberapa anak bermain bola di lapangan
D. sebuah mobil yang melaju di jalan raya
2) Rekaman tiker timer jika sebuah benda jatuh bebas ditunjukkan pada gambar ….
A. 3.
F F
C. D.
F
Pembahasan:
Cara membaca lintasan tiker timer berlawanan dengan cara membaca lintasan tetesan
oli, yaitu:
 Tetesan oli: searah dengan arah gerak benda

 Tiker timer: berlawanan dengan arah gerak benda
Kunci; A
3) Berikut hasil ketik tiker timer untuk benda dilempar ke atas kea rah A ditunjukkan
oleh ….
Pembahasan:
Benda dilempat ke atas termasuk contoh GLBB diperlambat dan jejak tiker timer cara
bacanya berlawanan dengan arah gerak benda. Jawaban yang tepat adalah gambar tiker
timer C.
Kunci: C
6. Soal usaha dan energi
1.Perhatikan gambar berikut ini!
Berapa usaha yang dilakukan pada gambar tersebut?
a. 250 J
b. 500 J
c. 750 J
d. 1000 J
Jawab : F = 100 N dan s = 5 meter
W=Fxs
W = 100 x 5 = 500 joule (jawaban b)
2. Perhatikan gambar di bawah ini. Ada tiga gaya yang dikerjakan pada benda. Berapakah usaha
yang bekerja pada benda?
a. 120 J
b. 720 J
c. 1080 J
d. 1440 J
Jawab : gaya ke kanan positif sedangkan gaya ke kiri negatif
F1 = 100 N, F2 = -30 N, dan F3 = -50 N
S=6m
Harus dicari jumlah gayanya dulu baru dicari usahanya:
F = F1 – F2 – F3
F = 100 N – 30 N – 50 N
F = 20 N
W = F x s = 20 N x 6 m = 120 J (jawaban a)
3. Besar usaha yang terjadi pada benda adalah 480 joule. Berapakah perpindahan benda?
a. 2m
b. 3m
c. 4m
d. 6m
Jawab :
Dicari terlebih dahulu jumlah gayanya
F1 = 50 N, F2 = 70 N, dan W = 480 J
Kerena kedua gayanya sama-sama ke kiri, maka tinggal dijumlahkan saja.
F = F1 + F2 = 50 N + 70 N = 120 N
W=Fxs
s = W / F (usaha dibagi dengan gaya)
s = 480 J / 120 N
s = 4 meter
4. Nano mengayuh becak sejauh 20 meter. Jika usaha yang dilakukan Nano sebesar 2400 J.
Berapakah gaya yang dilakukan Nano agar becak berpindah!
a. 48000 N
b. 4800 N
c. 1200 N
d. 120 N
Jawab: s = 20 m dan W = 2400 J
W=Fxs
F = W / s (usaha dibagi dengan perpindahan)
F = 2400 / 20
F = 120 N
5. Budi mendorong gerobak bakso dengan gaya 80 N. Gerobak tidak bergerak sama sekali.
Berapa besar usaha yang dilakukan Budi?
a. Tak terhingga
b. Nol
c. 80 N
d. 120 N
Jawab: karena benda yang dikenai gaya tidak berpindah maka sudah pasti usaha yang dilakukan
itu NOL.
7. Pesawat sederhana
1. Perhatikan permainan jungkat-jungkit seperti gambar berikut!

Massa anak A lebih besar dari anak B. Agar terjadi keseimbangan pada jungkat
jungkit, maka posisi yang benar adalah…..
A. titik tumpu T digeser ke titik P

B. anak B bergeser ke ke titik R
C. anak A bergeser ke titik P
D. anak B bergeser ke titik Q
Pembahasan
Jungkat jungkit merupakan contoh pesawat sederhana tuas. Rumus keuntungan
mekanisnya adalah :
KM = w lb = F lk
Keterangan :
KM = keuntungan mekanis,
w = beban
lb = lengan beban = jarak antara beban dan titik tumpu. Titik tumpu pada gambar
adalah T
F = kuasa
lk = lengan kuasa = jarak antara kuasa dan titik tumpu. Titik tumpu pada gambar
adalah T
Berdasarkan rumus di atas, agar hasil kali beban (w) dan lengan beban (lb) sama
dengan hasil kali kuasa (F) dan lengan kuasa (lk) maka jika beban besar dan kuasa
kecil maka lengan beban (lb) harus kecil dan lengan kuasa (lk) harus besar.
Perhatikan gambar di atas. Andaikan A adalah beban yang lebih besar dan B adalah
kuasa yang lebih kecil maka keseimbangan terjadi ketika lengan beban kecil dan lengan
kuasa besar.
Lengan beban menjadi kecil setelah anak A bergeser ke P.
Jawaban yang benar adalah C
2. Perhatikan gambar berikut !
Pesawat sederhana berikut yang prinsip kerjanya sama dengan pesawat sederhana di
atas adalah…
Pembahasan
Pesawat sederhana pada gambar di atas adalah pengungkit atau tuas. Tuas adalah alat
pembesar gaya, di mana gaya yang dihasilkan lebih besar daripada gaya yang
dikeluarkan. Terdapat tiga jenis tuas yakni tuas kelas satu, tuas kelas dua dan tuas
kelas tiga.
Ciri tuas kelas satu adalah titik tumpu berada di antara kuasa dan beban, misalnya
pengungkit, gunting dan tang.
Ciri tuas kelas dua adalah beban berada di antara titik tumpu dan kuasa, misalnya
pencabut paku dan stapler.
Ciri tuas kelas tiga adalah kuasa berada di antara beban dan titik tumpu, misalnya kuas.
Gambar pada soal di atas adalah pengungkit dan pesawat sederhana yang prinsip
kerjanya sama dengan pengungkit adalah gunting.
3. Pesawat sederhana berikut yang memanfaatkan prinsip tuas adalah…..
Pembahasan
Salah satu jenis pesawat sederhana adalah tuas. Tuas adalah alat pembesar gaya, di
mana gaya yang dihasilkan lebih besar daripada gaya yang dikeluarka. Terdapat tiga
jenis tuas yakni tuas kelas satu, tuas kelas dua dan tuas kelas tiga. Ciri tuas kelas satu
adalah titik tumpu berada di antara kuasa dan beban, misalnya gunting dan tang. Ciri
tuas kelas dua adalah beban berada di antara titik tumpu dan kuasa, misalnya pencabut
paku dan stapler. Ciri tuas kelas tiga adalah kuasa berada di antara beban dan titik
tumpu, misalnya kuas.
Gambar B adalah contoh tuas kelas dua, di mana beban berada di antara titik tumpu
(roda) dan kuasa (gaya angkat dan gaya dorong manusia).
4. Perhatikan gambar!
Dari keempat pesawat sederhana di atas yang menggunakan prinsip bidang miring
adalah …
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
Pembahasan
Pesawat sederhana adalah alat yang digunakan untuk mempermudah pekerjaan
manusia. Misalnya jika Anda kesulitan menaikkan suatu benda ke ketinggian tertentu
maka digunakan alat bantu berupa bidang miring. Dengan mendorong benda melalui
bidang miring maka gaya yang dibutuhkan lebih kecil dibandingkan dengan mengangkat
langsung benda tesebut. Pada kasus ini, benda bergerak sedangkan bidang miring
diam.
Bidang miring pada gambar di atas merupakan bidang miring yang diam. Terdapat
bidang miring yang merupakan pesawat sederhana yang dapat bergerak yakni sekrup
(1) dan baji. Contoh baji adalah kapak (2), pisau dan pahat. Pada kasus ini, benda diam
sedangkan bidang miring bergerak.
Jawaban yang benar adalah A.
5. Perhatikan gambar tuas berikut ini!
Besarnya gaya untuk mengungkit batu itu adalah …

A. 2.250 Newton
B. 1.500 Newton
C. 750 Newton
D. 500 Newton
Pembahasan
Diketahui :
Berat beban (w) = 1500 Newton
Lengan beban (Lb) = 0,5 meter
Lengan kuasa (Lk) = 1,5 meter
Ditanya : Gaya (F)
Jawab :
Rumus keuntungan mekanis tuas :
Km = w / F atau Km = Lk/Lb
Keterangan rumus :
Km = keuntungan mekanis, w = berat beban, F = gaya, Lk = lengan kuasa, Lb = lengan
beban.
Keuntungan mekanis :
Km = Lk/Lb = 1,5/0,5 = 3
Besar gaya :
Km = w / F
F = w / Km
F = 1500 Newton / 3
F = 500 Newton
Jawaban yang benar adalah D.
PESAWAT SEDERHANA
a. Menentukan salah satu besaran pada bidang miring/ tuas/ katrol
b. Cara menyeimbangkan tuas (tuas pertama dan kedua) apabila salah satu besaran
diubah
1. Indikator Soal:
Disajikan gambar tuas, siswa dapat menentukan tindakan yang diambil untuk
mempertahankan keseimbangan tuas
Soal:
1. Perhatikan gambar berikut ini !
Panjang tuas gambar di samping adalah 1

meter, maka gaya yang dikeluarkan untuk
mengangkat batu tersebut adalah … .
A. 72 N C. 180 N
B. 90 N D. 300 N
2. Indikator Soal:
Disajikan gambar tuas, siswa dapat menentukan tindakan yang diambil untuk
mempertahankan keseimbangan tuas
Soal:
Perhatikan gambar berikut !
Jika beban A adalah 40 N, berapakah beban B agar tuas menjadi seimbang?
A. 10 N
B. 90 N
C. 160 N
D. 240 N
Kunci jawaban: A
Pembahasan:
w.lb = F.lk
40 N. 30 cm = F. 120 cm
F= 40 N.30 cm
120 cm
F= 10 N
3. Indikator Soal:
Disajikan gambar tuas, siswa dapat menghitung besar gaya kuasa untuk membuat tuas
tetap seimbang
Soal:
Perhatikan gambar !
Jika beban digeser ke 8, yang dapat dilakukan agar tuas tetap dalam keadaan mendatar
adalah… .
A. masing-masing 1000 N
B. mengurangi kuasa 1000 N dan Kuasa 3000 N
C. menambah Kuasa 3000 N
D. mengurangi beban 4000 N
Pembahasan:
w.lb = F.lk
w. 4 = 3.000 . 12
w= 3.000N.12
4
F= 9.000 N
Jika lb diubah menjadi 8, maka:
w.lb = F.lk
9.000 N. 8 = F. 12
F= 9.000 N. 8
12
F= 6.000 N
Karena F mula-mula 3.000N dan F akir 6.000 N maka:
Maka gaya tambahan: F akhir – F awal = 6.000 N-3000 N= 3.000 N
4. Indikator Soal:
Disajikan gambar tuas, siswa dapat menghitung besar gaya kuasa untuk membuat tuas
tetap seimbang
Soal:
Kunci jawaban: C
Pembahasan:
Gambar 1: bidang miring
Gambar 2: tuas jenis dua
Gambar 3: bidang miring
Gambar 4: tuas jenis 3
5. Indikator Soal:
Disajikan gambar bidang miring, siswa dapat menentukan panjang bidang miring
Soal:
Suatu peti peralatan berat akan dinaikkan dengan menggunakan papan sebagai bidang
miring seperti pada gambar berikut.
Agar gaya dorong sepertiga dari berat peti sesungguhnya, harus disediakan papan
dengan panjang.....
A. 5,0 m
B. 7,5 m
C. 10,0 m
D. 12,5 m
Kunci jawaban: B
Pembahasan:
f.s = w.h
f . s = 3f . 2,5 m
s = 3 . 2,5 m
s = 7,5 m
Jika beban digeser ke 8, yang dapat dilakukan agar tuas tetap dalam keadaan mendatar
adalah… .
E. Menambah Kuasa dan beban masing-masing 1000 N
F. Mengurangi kuasa 1000 N dan Kuasa 3000 N
G. Menambah Kuasa 3000 N
H. Mengurangi beban 4000 N
Tekanan
1) Empat buah benda dengan bentuk yang berbeda diletakkan di atas lantai.

Tekanan paling kecil yang dialami lantai diakibatkan oleh benda nomor....
A.1
B.2
C.3
D.4
Pembahasan
Rumus tekanan :
P=F/A
Berdasarkan rumus ini disimpulkan bahwa tekanan (P) berbanding lurus dengan gaya (F) dan
berbanding terbalik dengan luas permukaan (A). Ini artinya jika gaya semakin besar maka
tekanan juga semakin besar dan jika luas permukaan semakin besar maka tekanan semakin kecil.
Berdasarkan gambar, luas permukaan yang bersentuhan dengan lantai yang paling besar adalah
benda III sehingga benda tersebut mengerjakan tekanan paling kecil terhadap lantai.
2). Tekanan yang terbesar ditunjukkan oleh gambar …

Pembahasan
Rumus tekanan :
P=F/A=w/A
Keterangan : P = tekanan, F = gaya, w = gaya berat, A = luas permukaan yang menyentuh

lantai.
Berdasarkan rumus ini disimpulkan bahwa tekanan berbanding lurus dengan gaya berat dan
berbanding terbalik dengan luas permukaan yang menyentuh lantai. Jadi semakin besar gaya
berat, semakin besar tekanan dan semakin kecil luas permukaan benda yang menyentuh lantai,
semakin besar tekanan.
Jika massa keempat benda sama maka gaya berat keempat benda sama. Karenanya tekanan
bergantung pada luas permukaan yang bersentuhan dengan lantai, di mana luas permukaan
terkecil mempunyai tekanan terbesar.
3) Perhatikan gambar berikut! Massa kotak = 75 kg dan percepatan gravitasi g = 10 m/s2.

Tekanan yang diberikan oleh dasar kotak adalah …
A. 150 N/m2
B. 125 N/m2
C. 75 N/m2
D. 25 N/m2
Pembahasan
Diketahui :
Massa kotak (m) = 75 kg
Percepatan gravitasi (g) = 10 m/s2
Gaya berat (w) = m g = (75 kg)(10 m/s2) = 750 kg m/s2 = 750 Newton
Luas permukaan dasar kotak (A) = 6 meter x 5 meter = 30 meter kuadrat
Ditanya : Tekanan yang diberikan oleh dasar kotak
Jawab :
Tekanan yang diberikan oleh dasar kotak :
P = F/A = w/A = 750/30 = 25 N/m2
4) Satu ember air diletakkan di lantai dan memberikan tekanan sebesar 3.000 N/m2 pada lantai.
Berapa luas permukaan bawah ember jika massa ember beserta air 12 kg dan percepatan gravitasi
bumi 10 m/s2?
Penyelesaian:
Diketahui:
p = 3.000 N/m2
m = 12 kg
g = 10 m/s2
Ditanyakan: A = …?
Jawaban:
F=m.g
F = 12 kg . 10 m/s2 = 120 N
p = F/A
A = F/p
A = 120 N/3.000 N/m2
A = 0,04 m2
5 ). Seekor ikan berada di bak air seperti pada gambar jika massa jenis air = 1.000 kg/m3 dan
percepatan gravitasi 10 N/kg, tekanan hidrostatis yang diterima ikan di titik Q adalah…
A. 6.000 N/m2
B. 8.000 N/m2
C. 10.000 N/m2
D. 14.000 N/m2
Pembahasan
Nyatakan semua satuan dalam Sistem Internasional.
Diketahui :
Massa jenis air (ρ) = 1.000 kg/m3
Percepatan gravitasi (g) = 10 N/kg
Jarak ikan dari permukaan air (h) = 80 cm = 80/100 meter = 0,80 meter
Ditanya : Tekanan hidrostatis yang dialami ikan pada titik Q
Jawab :
Tekanan hidrostatis :
P = ρ g h = (1000)(10)(0,8) = (1000)(8) = 8000 N/m2
8. KISI –KISI INDIKATOR SOAL NO. 09 BEDAH SKL IPA 2019
Materi Indikator Soal

No. Kompetensi Dasar
Pokok
1 2 4 5
1. 3.11 Menganalisis konsep Gelombang dan Bunyi Disajikan gambar ayunan

getaran,gelombang, dan bandul,peserta didik dapat
bunyi dalam kehidupan menentukan nilai frekuensi getaran
sehari-hari termasuk sistem bandul.
pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
2. 3.11 Menganalisis konsep Gelombang dan Bunyi Disajikan gambar gelombang
getaran,gelombang, dan longitudinal, peserta didik dapat
bunyi dalam kehidupan menghitung besarnya nilai
sehari-hari termasuk sistem frekuensi dan cepat rambat
3. 3.11 Menganalisis konsep Gelombang dan Bunyi Disajikan gambar hasil percobaan
getaran,gelombang, dan getaran,peserta didik dapat
bunyi dalam kehidupan menghitung nilai perioda dan
sehari-hari termasuk sistem frekuensinya.
4. 3.11 Menganalisis konsep Gelombang dan Bunyi Disajikan gambar gelombang
getaran,gelombang, dan transversal, peserta didik dapat
bunyi dalam kehidupan menentukan nilai cepat rambat
sehari-hari termasuk sistem gelombang
5. 3.11 Menganalisis konsep Gelombang dan Bunyi Disajikan gambar resonansi garpu
getaran,gelombang, dan tala,peserta didik dapat
bunyi dalam kehidupan menghitung nilai panjang
sehari-hari termasuk sistem gelombang pada garpu tala.
KARTU SOAL NOMOR 1

(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/2
3.11 Menganalisis konsep getaran,gelombang, dan bunyi dalam kehidupan

Kompetensi Dasar sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada
hewan
Gelombang dan Bunyi
Materi
Disajikan gambar ayunan bandul,peserta didik dapat menentukan nilai

Indikator Soal frekuensi getaran bandul.
C4
Level Kognitif
Soal :
Perhatikan gambar ayunan bandul dibawah ini !
Jika waktu yang diperlukan untuk berayun dari C ke A adalah 1 sekon,maka frekuensi getaran bandul
tersebut adalah….
A. 0,2 Hz
B. 0,5 Hz
C. 1,0 Hz
D. 2,0 Hz
Kunci : B
Pembahasan soal :
Berdasarkan gambar, jika bandul bergerak dari C ,satu getaran adalah C-B-A-B-C sehingga pergerakan
bandul dari C ke A adalah setengah getaran (n = 0,5), maka frekuensi getaran bandul adalah …
KARTU SOAL NOMOR 2

(PILIHAN GANDA)


hewan
Gelombang dan Bunyi
Materi
Disajikan gambar gelombang longitudinal, peserta didik dapat menghitung

Indikator Soal besarnya nilai frekuensi dan cepat rambat
C4
Level Kognitif
Soal :
Perhatikan gambar dibawah ini!
Apabila rambatan gelombang dari titik A ke titik B memerlukan waktu 0,5 sekon, maka besarnya
frekuensi dan cepat rambat gelombang berturut-turut adalah….
A. 5 Hz dan 800 m/s
B. 5 Hz dan 0,8 m/s
C. 4 Hz dan 800 m/s
D. 4 Hz dan 8,0 m/s
Kunci : B
Pembahasan soal :
Frekuensi (f ) : jumlah gelombang setiap sekon, maka f = 2 gelombang: 0,5s = 4 Hz

Jumlah gelombang = 2 gelombang, ditempuh dalam waktu =0,5 s dan menempuh jarak 400 cm = 4 m.
Cepat rambat gelombang = jarak tempuh gelombang tiap satuan waktu = 4 m : 0,5 s =8 m/s
KARTU SOAL NOMOR 3

(PILIHAN GANDA)


hewan
Gelombang dan Bunyi
Materi
Disajikan gambar hasil percobaan getaran,peserta didik dapat menghitung

Indikator Soal nilai perioda dan frekuensinya.
C4
Level Kognitif
Soal :
Seorang siswa melakukan percobaan berikut :
Setelah diberi simpangan kemudian dilepas,getaran yang ditimbulkan dari L- M- L – K memerlukan

waktu 3 sekon.Periode dan frekuensi yang dihasilkan oleh getaran tersebut secara berurutan
adalah….
A. 4 s dan ¼ Hz
B. 2 s dan ½ Hz
C. ½s dan 2 Hz
D. ¼s dan 4 Hz
Kunci : A
Pembahasan soal :
Satu getaran penuh pada pegas tersebut adalah gerakan dari L – K – M – K – L. Jika pegas
hanya bergerak dari L – K – M – K, maka pegas bergetar sebanyak 3/4 kali getaran.
Periode yang dihasilkan :
KARTU SOAL NOMOR 4

(PILIHAN GANDA)


hewan
Gelombang dan Bunyi
Materi
Disajikan gambar gelombang transversal, peserta didik dapat menentukan

Indikator Soal nilai cepat rambat gelombang
C4
Level Kognitif
Soal :
Perhatikan gambar gelombang transversal dibawah ini !
Cepat rambat gelombang transversal diatas adalah ….
A. 2,0 m/s
B. 4,0 m/s
C. 6,0 m/s
D. 8,0 m/s
Kunci : A
Pembahasan soal :
Diketahui :
1 panjang gelombang mempunyai 1 bukit gelombang dan 1 lembah gelombang.
Berdasarkan gambar di atas, 1 panjang gelombang (λ) berjarak 2 meter x 4 = 8
meter.
Selang waktu yang dibutuhkan untuk menempuh 1 panjang gelombang = periode
gelombang (T) = 0,5 x 4 = 2 sekon
Ditanya : Cepat rambat gelombang transversal (v)
Jawab :
Cepat rambat gelombang transversal :
v = s / t = λ / T = 8 meter / 2 sekon = 4 meter/sekon
KARTU SOAL NOMOR 5

(PILIHAN GANDA)


hewan
Gelombang dan Bunyi
Materi
Disajikan gambar resonansi garpu tala,peserta didik dapat menghitung nilai

Indikator Soal
panjang gelombang pada garpu tala.
C4
Level Kognitif
Soal :
Seorang siswa melakukan percobaan resonansi seperti gambar dibawah ini!
Sebuah garputala digetarkan di mulut tabung sambil mengisi tabung dengan air sedikit demi sedikit.
Ketika air mencapai ketinggian 10 cm terdengar suara garpu tala sangat keras. Berdasarkan data
tersebut dapat diketahui panjang gelombang bunyi garpu tala di udara adalah ....
A. 30 cm
B. 40 cm
C. 80 cm
D. 120 cm
Kunci : C
Pembahasan soal :
Resonansi didefenisikan sebagai ikut bergetarnya suatu benda ketika benda lain didekatnya digetarkan.
Syarat resonansi adalah frekuensi benda yang bergetar sama dengan frekuensi alami benda yang ikut
bergetar.
Resonansi dapat terjadi pada kolom udara. Bunyi akan terdengar kuat ketika panjang kolom udara
mencapai kelipatan ganjil dari seperempat panjang gelombang (λ) bunyi.
Untuk tabung resonansi, syarat panjang kolom udara untuk resonansi ke-n adalah
ln = (2n - 1) . ¼ λ
Panjang kolom udara (l) = 30 cm - 10 cm = 20 cm

Untuk resonansi ke-1 → n = 1
l1 = [2 (1) - 1)] . ¼ λ
l1 = ¼ λ atau panjang gelombang λ = 4l
λ = 4l = 4 x 20 cm = 80 cm
9. PEMANTULAN BUNYI
A. JENIS-JENIS BUNYI PANTUL, KERUGIAN DASN MANFAAT BUNYI PANTUL
B. MENENTUKAN JARAK DINDING PANTUL
SOAL
1. Berbicara di dalam ruangan terdengar lebih keras dibanding ketika berbicara di ruang terbuka. Hal
ini terjadi karena pemantulan bunyi oleh dinding ruang tersebut berfungsi ….
A.menaikkan frekuensi bunyi
B. menguatkan bunyi asli
C. memperbesar amplitude bunyi asli
D. membuat udara dalam ruangan ikut bergetar
Pembahasan:
Macam-macam pemantulan:
a. Bunyi pantul memperkuat bunyi asli yaitu bunyi pantul yang dapat memperkuat bunyi asli.
Biasanya terjadi pada keadaan antara sumber bunyi dan dinding pantul jaraknya tidak begitu
jauh(kurang dari 10 meter)
b. Gaung atau kerdam yaitu bunyi pantul yang terdengar hampir bersamaan dengan bunyi asli.
Biasanya terjadi pada jarak antara 10 sampai 20 meter
c. Gema adalah bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli. Biasanya terjadi pada jarak lebih
dari 20 meter
Jadi jawabannya adalah B
2. Salah satu fungsi bunyi pantul adalah untuk ….

A. menaikkan frekuensi bunyi
B. mengukur ketebalan batuan di dalam tanah
C. mengukur cepat rambat bunyi di udara
D. menentukan posisi kapal tenggelam di dalam laut
Pembahasan:
Fungsi pemantulan bunyi:
a. Mendeteksi benda-benda di bawah laut
b. Melakukan survey geofisika
c. Menentukan kedalaman laut
d. Mendeteksi kerusakan pada struktur logam
e. Mengukur ketebalan logam
f. Menentukan waktu soiang dan malam
g. Membantu penderita tuna netra
h. Melihat detak jantung
i. Menghancurkan tumor
j. Membantu proses USG
k. Menghancurkan batu ginjal
l. Mendeteksi kerusakan jaringan
Jadi jawabannya adalah D.
3. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Mendeteksi keretakan pada logam.
(2) Menentukan jenis karang dalam lautan.
(3) Mendeteksi kondisi janin.
(4) Alat deteksi pengindraan bagi kelelawar.
(5) Mengukur jarak terjadinya petir.
Pernyataan yang benar tentang manfaat pemantulan bunyi pada kehidupan sehari-hari adalah ….
A. (1), (3), dan (5)
B. (1), (2), dan (3)
C. (2), (3), dan (4)
D. (1), (3), dan (4)
Pembahasan:
Sama dengan nomor 2
Jadi jawabannya adalah B.
4. Sebuah kapal memancarkan sinyal bunyi ke dasar laut R dan S seperti gambar.
Bunyi pantul dari S tertangkap kembali di kapal 2 sekon sesudah sinyal dipancarkan dan bunyi
pantul dari R tertangkap kembali di kapal 3,5 sekon sesudah sinyal dipancarkan. Jika cepat rambat
bunyi di air 1.500 m/s, selisih kedalaman R dengan S adalah ....
A. 1.125 m
B. 1.500 m
C. 2.250 m
D. 2.625 m
pembahasan:
Diketahui:
Waktu pantul suara di titik R, tR= 3,5 sekon
Waktu pantul suara di titik S, tS= 2 sekon
Cepat rambat bunyi di air, v = 1500 m/s
Ditanyakan:
Berapa selisih kedalaman R dan S?
Penyelesaian:
Untuk mencari jarak digunakan persamaan s = v x t, dimana s adalah jarak, v adalah
kecepatan bunyi, t adalah waktu tempuh bunyi.
Karena bunyi bergerak dari sumber bunyi kemudian memantul kembali ke sumber bunyi,
maka jarak yang ditempuh oleh bunyi tersebut adalah 2s = v x t atau s=(𝑣x𝑡)/2
Untuk kasus kedalaman di titik R, maka kedalaman titik R adalah
dR= (𝑣x𝑡𝑅)/2 = (1.500x3,5)/2 meter
Untuk kasus kedalaman di titik S, maka kedalaman titik S adalah
dS= (𝑣x𝑡𝑆)/2=(1.500x2)/2 meter
Maka selisih kedalaman R dan S adalah dR-s = dR -dS
= (1.500x3,5)/2-(1.500x2)/2
= (1.500x(3,5−2))/2
= (1.500x1,5)/2
=1125 meter
Jadi jawabannya adalah A.
5. Seseorang berteriak dengan keras di antara dua tebing tinggi. Beberapa saat kemudian orang
tersebut mendengar dua bunyi pantul, pertama 3 sekon dan berikutnya setelah 4 sekon dari ia
berteriak.
Cepat rambat bunyi di udara saat itu 340 m/s. Jarak antara dua tebing tersebut adalah ....
A. 170 m
B. 510 m
C. 1.190 m
D. 1.700 m
Pembahasan:
Diketahui:
Waktu pantul bunyi pada dinding A, tA=3 s
Waktu pantul bunyi pada dinding A, tB =4 s
Cepat rambat bunyi di udara, v=340 m/s
Ditanyakan:
Berapa jarak antara dinding A dan B, SA+B?
Penyelesaian:
Untuk mencari jarak digunakan persamaan s = v x t, dimana s adalah jarak, v adalah
kecepatan bunyi, t adalah waktu tempuh bunyi.
Karena bunyi bergerak dari seseorang tersebut kemudian memantul kembali ke dia, maka
jarak yang ditempuh oleh bunyi tersebut adalah 2s = v x t atau s = (𝑣x𝑡)/2
Untuk kasus dinding A, maka jarak seseorang ke dinding A adalah
SA= (𝑣 x 𝑡𝐴)/2
= (340x3)/2 meter
Untuk kasus dinding B, maka jarak seseorang tersebut ke dinding B adalah
SB= (𝑣x𝑡𝐵)/2
= (340x4)/2 meter
Maka jarak dinding A dan dinding B adalah jumlah SA+B = SA +SB
= (340x3)/2+ (340x4)/2
= (340x(3+4))/2
= (340x7)/2
=1190 meter
Jadi jawabannya adalah C.
12. LISTRIK STATIS
Nomor 1.
Seorang siswa melakukan percobaan dengan menggunakan balon sebagai berikut:
Hasil percobaan yang benar apabila kedua benda digosok dengan kain yang telah disediakan
adalah ....
Interaksi yang terjadi Jenis muatan listrik yang dihasilkan

Kedua benda akan saling Kedua benda bermuatan negatif karena elektron kain 1 pindah
A.
menjauh ke benda 1 dan elektron kain 2 pindah ke benda 2
Kedua benda akan saling Benda 1 akan bermuatan positif jika digosok dengan kain 1,
B.
mendekat benda 2 akan bermuatan negatif jika digosok dengan kain 2
Kedua benda akan saling Kedua benda bermuatan positif karena elektron benda 1
C.
menjauh pindah ke kain 1 dan elektron benda 2 pindah ke kain 2
Kedua benda akan saling Benda 1 akan bermuatan negatif jika digosok dengan kain 1,
D.
mendekat benda 2 akan bermuatan positif jika digosok dengan kain 2
Pembahasan:
Benda dari plastik maupun dari karet apabila digosok dengan kain wol maka elektron wol
berpindah ke karet dan ke plastik, warna benda tidak mempengaruhi jenis muatan yang terjadi.
Jika plastik dan karet yang sudah bermuatan listrik tersebut didekatkan akan terjadi tolak
menolak karena kedua benda bermuatan sejenis.
Nomor 2.
Seorang siswa melakukan percobaan dengan menggunakan bahan-bahan sebagai berikut:
Hasil percobaannya dicatat dalam tabel berikut
Percobaan Kegiatan yang dilakukan Jenis muatan listrik yang dihasilkan
1 Kaca digosok dengan kain 1 kaca bermuatan listrik negatif
2 Kaca digosok dengan kain 2 kaca bermuatan listrik positif
3 Sisir digosok dengan kain 1 Sisir bermuatan listrik negatif
4 Sisir digosok dengan kain 2 Sisir bermuatan listrik positif

Hasil percobaan yang benar dilakukan pada urutan ke ….
A. (1) dan (3)

B. (2) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (1) dan (4)
Pembahasan:
Kain 1 (bahan wol) jika digosokkan ke sisir plastik, maka elektron-elektron dari wol berpindah ke
sisir plastik sehingga sisir plastik bermuatan negatif dan wol bermuatan positif.
Kain 2 (bahan sutera) jika digosokkan ke kaca, maka elektron-elektron dari kaca berpindah ke
sutera sehingga kaca bemuatan positif dan sutera bermuatan negatif.
Nomor 3.
Fiberglass digosok dengan kain sutera digantung dengan tali. Ebonit yang telah digosok dengan
bulu binatang didekatkan fiberglass. Interaksi yang benar antara fiberglass dengan ebonit
ditunjukkan pada gambar ....
Pembahasan:
Fiberglass digosok dengan kain sutera akan menjadikan fiberglass bermuatan positif, karena
elektron fiberglass berpindah ke kain sutera.
Ebonit digosok dengan bulu binatang akan menjadikan ebonit bermuatan negatif, karena
elektron bulu binatang akan berpindah ke ebonit.
Apabila benda bermuatan positif didekatkan dengan benda bermuatan negatif akan tarik
menarik
Nomor 4.
Perhatikan langkah percobaan berikut!
Penjelasan yang benar tentang peristiwa tersebut adalah ....
Peristiwa yang Muatan listrik Daun elektroskop

terjadi yang dihasilkan
A. Elektron kain Kaca bermuatan Elekron-elektron dari kepala elektroskop
pindah ke kaca negatif menuju ke daun elektroskop, maka kedua daun
bermuatan negatif sehingga membuka
B. Elektron kaca Kaca bermuatan Elekron-elektron dari daun elektroskop menuju
pindah ke sutera positif ke kepala elektroskop, maka kedua daun
bermuatan positif sehingga membuka
C. Elektron kain Kain bermuatan Elekron-elektron dari kepala elektroskop
pindah ke kaca negatif menuju ke daun elektroskop, maka kedua daun
bermuatan negatif sehingga membuka
D. Elektron kaca Kain bermuatan Elekron-elektron dari daun elektroskop menuju
pindah ke kain positif ke kepala elektroskop, maka kedua daun
bermuatan positif sehingga membuka
Pembahasan:
Kaca digosok dengan kain sutera menyebabkan kaca bermuatan positif, karena elektron kaca
pindah ke kain sutera. Sehingga pada saat kaca didekatkan ke kepala elektroskop, elekron-
elektron dari daun elektroskop menuju ke kepala elektroskop maka kedua daun elektroskop
bermuatan positif (sejenis) sehingga membuka.
Nomor 5.
Dua buah muatan masing-masing Q1 dan Q2 berada di udara terpisah pada jarak 2r,
sehingga terjadi gaya tarik sebesar F seperti tampak pada gambar.
Jika kedua muatan dipindahkan sehingga berjarak ½ kali jarak mula-mula, maka gaya
tarik antara kedua muatan menjadi ….
A. 4 F
B. 2 F
C. F
D. ½ F
Pembahasan:
Diketahui: Q1 dan Q2 tetap.
r2 = ½ (r1) = ½ x 2r = r
F2 : F1 = (2r)2 : r2
F2 : F1 = 4r2 : r2
F2 : F 1 = 4 : 1
Atau
1
F2 = 2
r
1
F2 =
(1/2)2
1
F2 = = 4 kali
(1/4 )❑
F2 = 4 kali F1
atau
F 2 (r 1 )2
=
F 1 (r 2 )2
F 2 (2)2
=
F (1)2
F2
=4
F
F 2=4 F
13. LISTRIK DINAMIS
INDIKATOR :
A. Menentukan Kuat Arus Pada Beberapa Penghambat Yang Dihubungkan Secara
Seri/Paralel/Semi Paralel
B. Menentukan Perubahan Kuat Arus Pada Suatu Alat Jika Sistem Rangkaian Diubah.
SOAL DAN PEMBAHASAN

1. Perhatikan rangkaian listrik di bawah ini
Bila R₁ = 5 ohm, R₂ = R₃ = 6 ohm dan hambatan dalam elemen serta hambatan kawat
diabaikan maka kuat arus ( I ) yang mengalir adalah ….
a. 1,09 A b. 1,50 A c. 2,00 A d. 2,40 A
Jawaban B
Pembahasan :
Diketahui
R₁ = 5Ω
R₂= R₃ = 6Ω
E = 12 V
R = 0 ( diabaikan )
Ditanyakan I = …………..
Jawab :
1 1 1 1 1 2
= + + + = Ω
Rₚ R₁ R₂ 6 6 6
Rₚ = 3₁
R₅ = R₁+ Rₚ = 3 + 5 = 8Ω
E E 12
I= = = = 1,5 A
E+r R ₁+0 8
2. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut ini
Nilai kuat arus total pada rangkaian tersebut adalah ….

a. 1,2 A b. 1,6 A c. 2,0 A d. 4,0 A
Jawaban D
Diketahui
£=6V
r = 0,3 Ω
R₁ = 2Ω
R₂ = 3Ω
Ditanyakan I …= ….
Jawab :
1 1 1 5
= + =
R 2 3 6
R = 1,2 Ω
£ 6
I= = =4 A
R +r 1,2+ 0,3
3. Perhatikan gambar di bawah ini
Bila R₁ = 6 ohm, R₂ = R₃ = 2 ohm, dan beda potensial 14 volt, maka besar kuat arus yang
mengalir adalah ……..
a. 7 A b. 6 A c. 2 A d. 1 A
Jawaban C
Hambatan Seri : R₁ = 6 ohm
Hambatan paralel Rₚ ; R₂ = 2 ohm, R₁ = 2 ohm
1 1 1
= +
Rₚ R ₂ R ₃
1 1 1
= + = 1Ω
Rₚ 2 2
Rₜₒₜ = R₁ + Rₚ
Rₜₒₜ = 6 + 1 = 7 Ω
V = 14 Volt
V 14
Kuat Arus ( I ) = = = 2A
R 7
4. Perhatikan rangkaian listrik berikut ini
Jika : R₁ = R₂ = 10 Ω
R₃ = R₄ = 8Ω
Berapakah besarnya kuat arus ( I ) yang meng alir ?
a. 0,5 A b. 2 A c. 36 A d. 288 A
Jawaban A
Pembahasan :
8 x 8 64
Rₚ= = =4Ω
8+ 8 16
Rt = 10 + 10 + 4 = 24 Ω
V 12 1
I= = = = 0,5 A
R 24 2
5. Perhatikan gambar rangkaian listrik tertutup berikut ini
Jika hambatan dalam baterai diabaikan, maka kuat arus ( I ) yang mengalir dalam rangkaian
adalah ………….
a. 0,5 A b. 1 A c. 2 A d. 3 A
Jawaban C
Pembahasan :
R₁ = 3 + 3 = 6 Ω
6 x 6 36
Rt = = =3Ω
6+ 6 12
V 6
I= = =2A
R 3
14. KEMAGNETAN
Indikator:
1. Pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi.

2. Menentukan kutub-kutub magnet.
1. Ada beberapa logam yang salah satunya digosok menggunakan magnet, seperti gambar
berikut!
Jika logam-logam tersebut menjadi magnet, kutub-kutub yang terjadi pada ujung logam
B, F, dan G berturut-turut adalah….
A. Kutub Utara, kutub Selatan, dan kutub Utara
B. Kutub Selatan, kutub Utara, dan kutub Selatan
C. Kutub Utara, kutub Utara, dan kutub Selatan
D. Kutub Selatan, kutub Utara, dan kutub Selatan
Pembahasan:
Pada induksi magnet, ujung-ujung logam yang berdekatan dengan kutub magnet
menjadi kutub yang berlawanan dengan kutub magnet tersebut. Sedangkan pada
pembuatan magnet dengan cara menggosok kutub yang pertama kena gosokan
memiliki kutub yang sama dengan kutub yang menggosoknya.
2. Perhatikan pembuatan magnet seperti gambar berikut!
Apabila D kutub Utara, dan AB menjadi magnet, maka pernyataan yang benar adalah….
A. A dan C tarik menarik
B. A dan D tolak menolak
C. B dan D tolak menolak
D. B dan C tolak menolak
Pembahasan:
Dengan menggunakan kaidah tangan kanan, maka kutub-kutub magnet yang terbentuk adalah
A kutub Selatan, B kutub Utara, C kutub Selatan, dan D kutub Utara. Kutub sejenis tolak
menolak dan kutub tak sejenis tarik menarik.
3. Balok besi KL dan MN didekatkan pada batang magnet seperti gambar berikut!
Ujung K-L-M-N secara berurutan menjadi kutub magnet….
A. U-S-U-S
B. S-U-S-U
C. U-S-S-U
D. S-U-U-S
Pembahasan:
Pada induksi magnet ujung-ujung logam yang berdekatan dengan kutub magnet menjadi
kutub yang berlawanan dengan kutub magnet. Jadi K dan M menjadi kutub U sedangkan
L dan N menjadi kutub S.
Interaksi antara kutub B dengan C dan kutub F dengan kutub G, berturut-turut adalah….
A. Tarik menarik dan tarik menarik
B. Tarik menarik dan tolak menolak
C. Tolak menolak dan tolak menolak
D. Tolak menolak dan tarik menarik
Pembahasan:
Pada pembuatan magnet dengan cara menggosok, kutub-kutub magnet yang
terbentuk adalah bagian yang pertama kena gosokan magnet memiliki kutub
yang sama denga kutub yang menggosoknya dan kutub magnet yang terbentuk
dengan cara induksi, kutub magnet yang didekati kutub magnet akan
berlawanan.
Jika balok AB, CD dan EF terbuat dari besi, maka yang terjadi adalah….
A. E kutub Selatan dan C kutub Utara

B. B kutub Utara dan C kutub Selatan
C. D kutub Selatan dan F kutub Selatan
D. A kutub Utara dan E kutub Utara
Pembahasan:
Perhatikan gambar baja PQ yang dililiti kawat berarus listrik. Gambar itu menunjukkan
proses pembuatan magnet dengan cara benda dialiri arus listrik. Kutub magnet yang
dihasilkan ditentukan menggunakan kaidah tangan kanan. Letakkan tangan kanan tegak di
depan wajah anda; telapak tangan kanan dalam posisi tegak menghadap wajah anda.
Tekuk keempat jari tangan anda (jari telunjuk, jari tengah, jari manis dan kelingking).
Arah keempat jari anda sama dengan arah arus pada lilitan kawat dan arah ibu jari ke
kanan sama dengan arah medan magnet. Medan magnet selalu keluar dari kutub utara dan
masuk ke kutub selatan. Jadi Q merupakan kutub utara dan P merupakan kutub selatan.
Jika baja PQ digantikan oleh batang besi EF, AB, CD maka posisi P digantikan oleh E, A,
C dan posisi Q digantikan oleh F, B, D.
Q merupakan kutub utara sehingga F, B, D juga merupakan kutub utara.
P merupakan kutub selatan sehingga E, A, C juga merupakan kutub selatan.
15. Bumi dan antariksa
A.Menyelidiki gerak planet pada orbit tata surya
1. Indikator:
Disajikan diagram bumi yang disinari matahari dengan posisi garis poros bumi miring,
sehingga ada bayangan bumi yang tertutup sinar matahari, peserta didik dapat
menganalisis perbedaan musim dibelahan bumi.
Soal:
Perhatikan gambar!
Selama berevolusi sumbu bumi condong atau miring (66,50) terhadap bidang orbit atau
edar dan miring 23,50 terhadap bidang vertikal. Berdasarkan gambar tersebut, musim
yang terjadi pada waktu 21 Juni-23 September adalah ....
A. belahan utara bumi mengalami musim panas dan belahan selatan bumi mengalami
musim dingin
B.
Pembahasan:
Ketika berevolusi, Bumi tidak tegak lurus terhadap bidang ekliptika melainkan miring
dengan membentuk sudut 23,5 dan condong terhadap bidang edar membentuk sudut
66,5 derajat sehingga terjadilah perubahan 4 musim di belahan bumi tepanya di saerah
subtropis. Oleh karena itu terdapat empat kedudukan Bumi pada orbitnya, yaitu sebagai
berikut:
Pada tanggal........tabel
2. Indikator:
Disajikan gambar orbit planet peserta didik dapat menunjukkan letak asteroid
Soal
Perhatikan gambar orbit-orbit planet berikut!
Orbit asteroid terletak diantara dua orbit planet nomor....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
Pembahasan:
Orbit asteroid terletak diantara orbit planet Mars (4) dan Yupiter (5)
B. Menentukan rotasi, revolusi bumi serta peristiwa yang dilibatkannya

1. Indikator: disajikan pernyataan peserta didik apat menganalisis fenomena yang terjadi
akibat rotasi bumi.
Soal:
Perhatikan pernyataan berikut!
1) Gerak semu harian matahari
2) Penggembungan bumi di khatulistiwa dan pepat di kutub
3) Perbedaan lama waktu siang dengan malam
4) Perbedaan waktu ditempat yang berbeda (
5) Perubahan rasi bintang yang tampak dari bumi
Akibat terjadinya rotasi bumi dapat ditunjukkan pada pernyataan ....
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 2) dan 4)
C. 2), 3) dan 4)
D. 2), 3) dan 5)
Pembahasan:
Rotasi bumi dari arah barat ketimur. Rotasi bumi menyebabkan beberapa fenomena
antara lain:
1) Terjadinya perubahan malam dengan siang.

2) Gerak semu harian benda langit dari tumur ke barat.
3) Perbedaan waktu dibelahan bumi berbeda.
4) Penggembungan bumi dikhatulistiwa dan pepat dikutub.
2. Indikator:
Disajikan pernyataan peserta didik apat menganalisis fenomena yang terjadi akibat
revolusi bumi.
Soal:
Perhatikan fenomena alam berikut!
1) Terjadinya perubahan musim
2) Pergantian siang dan malam
3) Perubahan rasi bintang yang tampak di langit
4) Perbedaan lamanya siang dan malam
5) Gerak benda langit dari timur ke barat
Fenomena alam yang disebabkan oleh revolusi bumi adalah ....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 2), dan 4)
C. 1), 3), dan 4)
D. 3), 4), dan 5)
Pembahasan:
Revolusi bumi adalah pergerakan bumi mengelilingi matahari yang dapat menyebabkan
beberapa fenomena alam,seperti:
1) Terjadinya perubahan musim

2) Perubahan rasi bintang yang tampak dilangit
3) Perbedaan lamanya siang dan malam
4) Gerak semu matahari
5) Perbedaan percepatan gravitasi
3. Indikator:
Disajikan pernyataan. Peserta didik dapat menganalisis penyebab fenomena alam yang
terjadi.
Soal
Pada tahun 2018 bertepatan tahun 1439 H, umat muslim Swedia berpuasa ramadhan
selama 20 jam, tetapi umat muslim di Indonesia melakukan ibadah puasa ramadhan
rata-rata selama 13 jam 8 detik. Perbedaan lama waktu puasa tersebut terjadi akibat
adanya ....
A. rotasi bumi
B. revolusi bumi
C. perbedaan garis bujur posisi
D. kemiringan bumi
Pembahasan
Akibat rotasi bumi pada orbitnya ini, terjadi pebedaan waktu, dimana bagian timur bumi
mengalami matahari terbit terlebih dahulu. Perbedaan ini menyebabkan terjadinya zona
waktu.
Di negara subtropis, jika ramadhan jatuh pada bulan-bulan musim panas, mereka harus
berpuasa dengan durasi yang lebih lama. Hal ini dikarenakan siang hari akan lebih
panjang sebab matahari akan lebih lama tampak dilangit
Rotasi bumi menyebabkan beberapa fenomena antara lain:

1) Terjadinya perubahan malam dengan siang.
2) Gerak semu harian benda langit dari tumur ke barat.
3) Perbedaan waktu dibelahan bumi berbeda.
4) Penggembungan bumi dikhatulistiwa dan pepat dikutub.
Cahaya,
indikator soal :
a. Pembiasan cahaya dan akibat yang timbul dalam kehidupan sehari-hari
b. Sinar-sinar istimewa pada cermin/ lensa
SOAL :
1. Perhatikan contoh peristiwa yang berkaitan dengan sifat-sifat cahaya berikut:

1) Pensil dalam air terlihat patah
2) Terbentuknya bayangan pada cermin
3) Elang dapat melihat ikan di dalam air
4) Dasar kolam terlihat lebih dangkal daripada kedalaman sebenarnya
Sifat pembiasan cahaya ditunjukkan oleh nomor …
A. 1) dan 2)
B. 2) dan 3)
C. 1) dan 4)
D. 3) dan 4)
Jawaban : C
Pembahasan :
Pembiasan cahaya merupakan pembelokan arah rambat cahaya, saat melewati dua medium yang
berbeda kerapatannya. Contoh peristiwa yang termasuk pembiasan cahaya adalah pensil dalam
air terlihat patah dan dasar kolam terlihat lebih dangkal daripada kedalaman sebenarnya.
Sedangkan terbentuknya bayangan pada cermin merupakan contoh peristiwa sifat cahaya dapat
dipantulkan, dan Elang dapat melihat ikan di dalam air merupakan sifat cahaya dapat menembus
benda bening.
Jawaban : C
2. Bayangan yang terbentuk oleh cermin cekung dari sebuah benda setinggi h yang ditempatkan
pada jarak lebih kecil dari f (f = jarak fokus cermin) bersifat…
A. maya, tegak, diperkecil

B. maya, tegak, diperbesar
C. nyata, tegak, diperkecil
D. nyata terbalik, diperbesar
Pembahasan :
Berdasarkan soal diatas pembentukan bayangan pada cermin cekung dari gambar diatas, sifat
bayangannya adalah maya, tegak dan diperbesar.
Jawaban: B
6. Alat Optik,
indikator soal :
a. Menentukan letak benda yang diamati dengan lup jika pengamatan dilakukan
dengan mata berakomodasi maksimum/ minimum
b. Menentukan sifat bayangan akhir pada kamera/ lup
c. Jenis cacat mata da cara mengatasinya
SOAL :
1. Seorang siswa melihat sebuah benda kecil dengan menggunakan lup yang berjarak fokus 10
cm. Jika benda diletakkan di titik fokus lup, tentukan perbesaran lup?
A. 2 kali
B. 2,5 kali
C. 3 kali
D. 3,5 kali
Pembahasan:
Diketahui:
f = 10 cm
s = 10 cm (karena benda diletakkan di titik fokus lup)
Ditanyakan: M
Jawab:
Jika benda diletakkan di titik fokus lensa, maka pengamat mengamati dengan mata tidak
berakomodasi. Jadi, perbesarannya dapat dicari dengan persamaan sebagai berikut.
sn
M =
f
25
M =
10
M = 25
10
M = 2,5 kali
Jadi, perbesaran bayangannya adalah 2,5 kali (Jawaban nya B)

2. Seseorang bermata hipermetropi supaya dapat melihat dengan normal harus menggunakan
kacamata yang kuat lensanya +2 dioptri. Maka jarak terdekat yang dapat dilihat orang tersebut
tanpa kacamata adalah…
A. 2,5 cm
B. 15 cm
C. 50 cm
D. 60 cm
Pembahasan:
Diketahui :
Kuat lensa (P) = +2 dioptri
Ditanya : Jarak terdekat yang dapat dilihat orang tersebut tanpa kaca mata
Jawab :
Lensa cekung atau cembung ?
Kekuatan lensa bertanda positif karenanya lensa yang digunakan adalah lensa positif alias
lensa cembung alias lensa konvergen.
Berapa panjang fokus lensa tersebut ?
P = 1/f
2 = 1/f
f = 1/ 2 = 0,5 meter = 50 cm
Panjang fokus lensa cembung adalah 50 cm. Jawaban (C)
3. Reni yang menderita rabun dekat mempunyai titik dekat 50 cm. Jika ingin membaca dengan
jarak normal (25 cm), maka berapa kekuatan lensa kacamata yang harus dipakai Reni?
A. 1,5 dioptri
B. 2 dioptri
C. 2,5 dioptri
D. 3 dioptri
Pembahasan:
Diketahui:
s = 25 cm
s’ = -50 cm (tanda negatif menunjukkan bayangan bersifat maya, di depan lensa)
Ditanyakan: P = …?
Jawab:
1/f = 1/s + 1/s’

1/f = 1/25 – 1/50
1/f = 2/50 – 1/50
1/f = 1/50
f = 50 cm = 0,5 m
P = 1/f = 1/0,5 = 2 dioptri
Jadi, kekuatan lensa kacamata yang harus dipakai reni adalah 2 dioptri. (Jawaban B)
Nama cacat mata dan jenis lensa yang digunakan untuk menanggulanginya adalah ….
Jenis
Cacat Mata
Lensa
A Miopi Cekung
.
B. Hipermetropi Cekung
C. Miopi Cembung
D Hipermetropi Cembung
.
Kunci Jawaban: D
Nama cacat mata dan jenis lensa yang digunakan untuk menanggulanginya adalah ….
Cacat Mata Jenis Lensa
A Miopi Cekung
B Hipermetropi Cekung
C Miopi Cembung
D Hipermetropi Cembung
Kunci Jawaban: A
17. SENYAWA DAN CAMPURAN

Materi : membedakan senyawa dan campuran
Indikator :
1. Disajikan pertanyaan, siswa mengidentifikasi jenis materi yang termasuk campuran.
Soal :
Ibu menyediakan bahan-bahan untuk membuat kue yaitu tepung, gula, garam, soda kue, telur dan air.
Bahan yang disediakan ibu yang memiliki sifat tidak dapat diuraikan menjadi unsur-unsur penyusunnya
dengan reaksi kimia biasa adalah ....
A. tepung, gula dan garam

B. telur, tepung dan air
C. garam, gula dan soda kue
D. gula, telur dan gula
Materi : membedakan campuran homogen dan campuran heterogen
Indikator :
2. Disajikan pernyataan, siswa dapat menganalisis jenis materi yang termasuk campuran homogen
yang tidak menimbulkan iritasi pada kulit.
Soal :
Berikut ini bahan-bahan dalam kehidupan sehari-hari
1. Sabun
2. Shampo
3. Pemutih pakaian
4. Sabun cuci piring
5. Sirup
Campuran homogen yang tidak menimbulkan iritasi pada kulit adalah ....
A. sabun dan shampo c. sabun cuci piring dan sirup

B. Pemutih pakaian dan sirup d. sabun dan sabun cuci piring
Materi : membedakan pemisahan campuran
3. Disajikan pernyataan, siswa diminta menganalasis metode pemisahan campuran yang tepat
untuk membuat suatu produk dalam kehidupan sehari-hari.
Soal :
Pak karno tinggal di daerah tepi pantai. Ia memutuskan untuk menjadi petani garam. Dia mulai
mempelajari cara mendapatkan garam dari air laut. Hasil garam yang diperolehnya dijualnya untuk
memenuhi kebutuhannya sehari-hari.
Berdasarkan cerita di atas, metode pemisahan apa saja yang digunakan untuk mendapatkan produk
tersebut?
A. filtrasi, evaporasi dan kristalisasi

B. evaporasi, destilasi dan kristalisasi
C. filtrasi, destilasi dan evaporasi
D. evaporasi, sublimasi dan filtrasi
Materi : membedakan pemisahan campuran
4. Disajikan gambar, siswa diminta menganalsis campuran yang sesuai dengan metode pemisahan
campuran yang menggunakan alat seperti gambar.
Soal :
Perhatikan gambar berikut.
Campuran berikut ini yang dapat dipisahkan dengan alat-alat pada gambar di atas adalah ....
A. Air dan alkohol

B. Air dan pasir
C. Air dan minyak
D. Air dan garam
Materi : membedakan senyawa dan campuran
5. Disajikan pernyataan, siswa dapat menganalisis campuran yang sesuai dengan metode
pemisahan campurannya.
Soal :
Berikut ini contoh pemisahan campuran yang didasarkan pada perbedaan sifat kepolaritas adalah ....
A. Air dan pasir

B. Air dan alkohol
C. Air dan minyak
D. Air dan gula
7. TOPIK : USAHA, ENERGI, DAN PESAWAT SEDERHANA
Sub Topik : Usaha dan Energi
1. Indikator : Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis energi.
soal
1. Energi yang berasal dari benda yang diam yang berada pada ketinggian tertentu adalah
energi….
A. potensial
B. kinetik
C. kimia
D. listrik
Kunci: A
Pembahasan:
Pilihan jawaban yang paling tepat adalah A. Pada dasarnya sumber energi potensial berasal dari
benda yang diam serta memiliki keadaan atau kedudukan tertentu.
2. Indikator : Disajikan beberapa alat yang dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-

hari alat yang terjadi perubahan bentuk energi siswa mampu melihat fenomena
perubahan bentuk energi dilingkungan hidupnya
Alat listrik yang dapat mengubah energi listrik menjadi kalor adalah….
A. Lampu neon dan kipas angina
B. Kipas angina dan TV
C. Seterika dan solder listrik
D. Bor listrik dan kipas angina
Kunci : C
pembahasan
Alat listrik yang dapat mengubah dari energi listrik menjadi energi kalor adalah
seterika dan sokler
3. Indikator : secara umum energi dibagi menjadi yaitu energi kinetik dan
energi pontensial siswa mamapu mendefinisikan dan mencari besar energi
energi kinetik dan energi pontensial yang terjadi di lingkungannya
Soal
Energi pontensial yaitu yang …..

A. Terdapat pada bendayang sedang jauh
B. Terdapat pada benda yang dialm
C. Dimiliki oleh benda yang sedang bergerak
D. Dimiliki benda yang mengalami percepatan
Kunci A
Pembahasan :
Energi pontensial adalah energy yang berhubungan dengan benda yang mempunyai
ketinggian dan benda tersebut dipengaruhi oleh medan gravitasi sebagai akibatnya
benda tersebut akan jatuh ke mendekati bumi
4. Indikator : Disajikan peralatan listrik peserta didik dapat menentukan besar

energi listrik
Soal No.4
Sebuah peralatan listrik dipasang pada tegangan listrik sebesar 12 volt dan arus
yang mengalir adalah sebesar 750 mA. Hitunglah besarnya energi listrik yang
dibutuhkan dalam jangka waktu 1 menit ?
A. 400
B. 450
C. 500
D. 540
Kunci D
Pembahasan
V = 12 v
I = 750 mA = 0,75 A
t = 1 menit = 60 detik
W=V.I.t
W = 12 . 0,75 . 60
W = 540 joule
5. Indikator disajikan pemansa listrik peserta didik dapat menghitung besarnya

energi listrik
Soal No.5
Sebuah elemen pemanas listrik yang digunakan untuk memanaskan air memiliki
hambatan 24 ohm dihubungkan dengan sumber tegangan 240 V. Berapa energi
listrik yang dihasilkan oleh pemanas tersebut selama 1 menit ?.
A. 100
B. 144
C. 200
D. 245
Kunci B
Pembahasan
V = 240 volt
t = 1 menit = 60 detik
R = 24 ohm
Kemudian kita gunakan rumus :
W = V2 R . t
W = 2402 24 . 60
W = 2402 24 . 60
W = 144000 J
W = 144 KJ
6. indikator : disajikan muatan listrik dari titik a dan titik b peserta didik dapat
menghitung beda pontensial di titik A dan titik B
Soal No.6
Jika energi yang kita perlukan dalam memindahkan muatan listrik 4 Coulomb dari
titik A ke titik B adalah 20 Joule. Hitunglah perbedaan potensial antara titik A dan
B?
A.1
B.2
C.3
D.4
Kunci D
Pembahasan
Q = 4 Coulomb
W = 20 Joule
Kemudian kita cari potensialnya dengan rumus :
W=Q.V
V=WQ
V = 20 4
= 5 Volt
7. indikator disajikan peralatan listrik peserta didik dapat menghitung biaya listrik
dalam satu bulan.
Jika sebuah lampu pijar tertulis 220 V/100 W. Jika lampu tersebut digunakan selam
10 jam dalam sehari. Hitunglah berapa biaya listrik yang harus dibayarkan jika 1
kWh = Rp 1000,- dalam 1 bulan (1 bulan = 30 hari) ?
A. 10.000
B. 20.000
C. 30.000
D. 40.000
Kunci : C
Pembahasan
P = 100 Watt t = 10 Jam, dalam 1 bulan = 300 Jam
1 kWh = Rp 1000,-
Besar Engergi Listrik yang digunakan adalah :
W = P. t
W = 100 . 300
W = 30.000 Wh
W = 30 kWh
Biaya yang harus dibayar dalam 1 bulan :

Biaya listrik = Jumlah kWh x Rp 1000,-
Biaya listrik = 30 x Rp 1000,-
Biaya listrik = Rp 30.000,-
18. INDUKSI ELEKTROMAGNETIK
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kelas/Semester : IX / GANJIL
Pembuat Soal : FERY HARDI

Asal Sekolah : SMP Negeri 16 Singkawang
Kompetensi Dasar 3.6.Menerapkan konsep kemagnetan, induksi

elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet
dalam kehidupan sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan
dan migrasi.
Materi Kemagnetan dan Pemanfaatannya
Indikator Soal Diberikan pernyataan beberapa faktor, peserta didik dapat

menyebutkan faktor yang mempengaruhi nilai arus induksi.
Level Kognitif C 1 (Menunjukkan)
Perhatikan faktor-faktor berikut !
1) Jumlah lilitan
2) Kuat medan magnet
3) Massa jenis kawat penghantar
4) Kecepatan gerak mendekat dan menjauhnya magnet
Faktor-faktor yang mempengaruhi nilai arus listrik induksi di tunjukkan oleh angka ....
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 2) dan 4)
C. 1), 3) dan 4)
D. 2), 3) dan 4)
Kunci Pedoman Penskoran
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI JAWABAN
εind = B . l . v B
εind = GGL Induksi (volt)
B = Induksi magnetik (weber/m2 atau Tesla)
l = panjang penghantar
v = kecepatan gerak penghantar ( m/s)
Jadi Faktor-faktor yang mempengaruhi nilai arus listrik induksi adalah :
1. Jumlah lilitan
2. Kuat medan magnet
3. Kecepatan gerak mendekat dan menjauhnya magnet
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Kompetensi Dasar 3.6. Menerapkan konsep kemagnetan, induksi

dan migrasi.
Indikator Soal Diberikan pernyataan sebuah dinamo, peserta didik dapat

memperkirakan penyebab terangnya lampu
Level Kognitif C 2 ( Pemahaman )
Lampu sepeda yang dihidupkan dengan menggunakan dinamo, menyala makin terang
ketika sepeda berjalan makin cepat karena ....
A. medan magnet yang timbul makin besar

B. perubahan jumlah garis gaya magnet dalam kumparan makin cepat
C. jumlah garis gaya magnet yang memotong kumparan makin besar
D. inti besi pada kumparan memperbesar medan magnet
GGL Induksi makin besar jika gerak magnet atau Perubahan Medan B
Magnet pada kumparan makin cepat.
Jadi jika sepeda bergerak makin cepat, otomatis putaran dinamo juga
makin cepat. Gerakan yang makin cepat ini menyebabkan perubahan
jumlah garis gaya magnet dalam kumparan makin cepat sehingga GGL
pada dinamo semakin besar.
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)


dan migrasi.
Indikator Soal Diberikan pernyataan percobaan Faraday, peserta didik

dapat memprediksi hal yang dapat dilakukan untuk
meningkatkan gaya yang dialami kawat.
Level Kognitif C 5 ( Memprediksi )
Fery melakukan percobaan hukum Faraday di laboratorium sekolah. Ia membuat

selenoid menggunakan kawat tembaga sepanjang 50 cm dan menggerakkannya secara
tegak lurus dengan kecepatan gerak penghantar 20 m/s pada magnet batang yang
memiliki medan magnet homogen sebesar 4 x 10 -5 T sehingga menghasilkan gaya
induksi sebesar X. Supaya induksi yang terjadi menjadi 2X, hal yang dapat dilakukan
adalah ...
A. memperpanjang kawat menjadi 100 cm

B. memperpendek kawat menjadi 25 cm
C. memperbesar kecepatan gerak penghantar menjadi 30 m/s
D. memperkecik kecepatan gerak penghantar menjadi 10 m/s
Kunci Pedoman Penskoran
Diketahui : B = 4 x 10-5 T A
l = 50 cm = 5 x 10-1 m
v = 20 m/s
εind = B . l . v
= ( 4 x 10-5 T ) x ( 5 x 10-1 m ) x ( 20 m/s )
= 400 x 10-6 volt
= 4 x 10-4 volt
Solusi 1 (memperpanjang kawat menjadi 100 cm)
εind = B . l . v
= ( 4 x 10-5 T ) x ( 1 m ) x ( 20 m/s )
= 80 x 10-5 volt
= 8 x 10-4 volt
Solusi 2 ( memperbesar kecepatan gerak penghantar menjadi 40 m/s )
εind = B . l . v
= ( 4 x 10-5 T ) x ( 5 x 10-1 m ) x ( 40 m/s )

= 80 x 10-5 volt
= 8 x 10-4 volt
Solusi 3 ( mengganti magnet dengan magnet yang memiliki medan

magnet sebesar 8 x 10-5 T )
εind = B . l . v
= ( 8 x 10-5 T ) x ( 5 x 10-1 m ) x ( 20 m/s )
= 800 x 10-6 volt
= 8 x 10-4 volt
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)


dan migrasi.
Indikator Soal Diberikan pernyataan sebuah generator, peserta didik dapat
memprediksi perbandingan GGL sekarang dan mula-mula.
Suatu generator menghasilkan tegangan GGL induksi sebesar Ɛ. Jika generator tersebut
kumparannya dirubah sehingga jumlah lilitannya menjadi dua kali lipat dari semula, dan
laju fluksnya menjadi tiga kali semula, besar perbandingan GGL sekarang dan GGL mula
– mula adalah.....
A. 1 : 6
B. 1 : 3
C. 2 : 3
D. 3 : 2
Diketahui : εind = ε A
N2 = 2N1
∆ ∅2 ∆ ∅1
=3
∆ t2 ∆ t1
Ditanyakan: Ɛ1 : Ɛ2
∆∅
ε 1=−N
∆t
∆ ∅1
( )
ε 2=−2 N 3
∆ t1
∆ ∅1
ε 2=−6 N ( )
∆ t1
: Ɛ2 = 1 : 6
1
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)


dan migrasi.
Indikator Soal Diberikan pernyataan sebuah kawat konduktor, peserta

didik dapat memprediksi jika GGL bertambah besar
Kawat konduktor l ditata sedemikian rupa dan dihubungkan pada galvanometer (G).

Kemudian kawat digerakkan sepanjang medan magnet homogen B secara tegak lurus
seperti pada gambar di bawah ini.
Jika kawat konduktor digerakkan dengan kelajuan v maka gaya gerak listrik pada kawat
akan bertambah besar bila ….
A. B diperkecil dan v diperbesar
B. B dibuat tetap dan v diperkecil
C. B dan v diperkecil
D. B dan v diperbesar
εind = B . l . v D
εind = GGL Induksi (volt)
B = Induksi magnetik (weber/m2 atau Tesla)
l = panjang penghantar
v = kecepatan gerak penghantar ( m/s)
Berdasarkan rumus di atas, GGL induksi yang dihasilkan berbanding lurus

dengan kuat medan magnet, panjang kawat, dan kecepatan gerak kawat.
Namun, berdasarkan gambar, tidak mungkin memperpanjang atau
memperpendek kawat.
Dengan demikian, agar GGL induksi yang dihasilkan bertambah besar

maka dilakukan penambahan besaran medan magnet B, kecepatan gerak
kawat v, atau keduanya.
Jadi, sesuai opsi jawaban yang ada, gaya gerak listrik pada kawat akan
bertambah besar bila B dan v diperbesar
19. SIFAT ZAT DAN PERUBAHANNYA
a. Sifat fisika dan sifat kimia
b. Perubahan fisika dan perubahan kimia
c. Pemanfaatan pengetahuan tentang sifat zat
1. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Terbentuk zat baru
2. Tidak terbentuk zat baru
3. Peristiwa melarutnya zat
4. Peristiwa terjadinya perubahan suhu
Berdasarkan pernyataan di atas, yang termasuk ciri-ciri perubahan fisika adalah nomor ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4
Jawaban : B
Pembahasan:
Ciri Perubahan Contoh Perubahan Ciri Perubahan Contoh Perubahan
Fisika Fisika Kimia Kimia
1. Tidak terbentuk zat 1. Perubahan 1. Terbentuk zat 1. Peristiwa peragian
baru ukuran baru pada tempe, tape,
2. Komposisi materi 2. Peristiwa melarut, 2. Perubahan dan roti
tidak berubah 3. Menghantar komposisi materi 2. Peristiwa
3. Tidak terjadi listrik, sebelum dan pembakaran pada
perubahan bau, 4. Perubahan wujud, sesudah reaksi kertas dan kayu
rasa, dan tidak 5. Magnet itu bisa 3. Ditandai dengan 3. Peristiwa
terbentuk endapan menarik bahan- terbentuknya gas, pembusukan pada
bahan yang endapan, buah dan makanan
terbuat dari besi perubahan suhu, 4. Susu diubah
atau baja. 4. perubahan warna, menjadi keju
perubahan 5. Peristiwa
bau,dan pengkaratan
perubahan rasa (korosif) pada
logam
6. Timbul cahaya
Contoh terjadinya
bunga api.
1. Timbul gas contoh:
reaksi elektrolisis
air (H2O) menjadi
gas hidrogen (H2)
dan oksigen (O2)
2. Reaksi terbakarnya
pita magnesium
2. Perhatikan gambar berikut ini!

Peristiwa di atas adalah beras dimasak menjadi nasi termasuk perubahan ….
A. Kimia
B. Kimia – fisika
C. Fisika
D. Fisika – kimia
Jawaban: A
Pembahasan:
Ciri Perubahan Contoh Perubahan Ciri Perubahan Contoh Perubahan
Fisika Fisika Kimia Kimia
1. Tidak terbentuk zat 1. Perubahan 1. Terbentuk zat 1. Peristiwa peragian
baru ukuran baru pada tempe, tape,
2. Komposisi materi 2. Peristiwa melarut, 2. Perubahan dan roti
tidak berubah 3. Menghantar komposisi materi 2. Peristiwa
3. Tidak terjadi listrik, sebelum dan pembakaran pada
perubahan bau, 4. Perubahan wujud, sesudah reaksi kertas dan kayu
rasa, dan tidak 5. Magnet itu bisa 3. Ditandai dengan 3. Peristiwa
terbentuk endapan menarik bahan- terbentuknya gas, pembusukan pada
bahan yang endapan, buah dan makanan
terbuat dari besi perubahan suhu, 4. Susu diubah
atau baja. 4. perubahan warna, menjadi keju
perubahan 5. Peristiwa
bau,dan pengkaratan
perubahan rasa (korosif) pada
logam
6. Timbul cahaya
Contoh terjadinya
bunga api.
1. Timbul gas contoh:
reaksi elektrolisis
air (H2O) menjadi
gas hidrogen (H2)
dan oksigen (O2)
2. Reaksi terbakarnya
pita magnesium
3. Berikut ini yang merupakan sifat-sifat fisika adalah ….

A. kekentalan, massa jenis, kekerasan
B. Kelarutan, keterbakaran, rasa
C. Warna, daya hantar, ionisasi
D. Kemagnetan, kereaktifan, bau
Jawaban: A
Pembahasan:
Sifat fisika zat merupakan sifat yang dapat diamati tanpa mengubah zat-zat yang menyusun materi
tersebut. Sifat fisika meliputi:
a. Kekerasan
b. Elastisitas/kelenturan
c. Massa jenis
d. Kemagnetan
e. Warna
f. Bau/aroma
g. Kelarutan
h. Kekeruhan
i. Kekentalan
j. Titik didih dan titik leleh
k. Penghantar listrik (konduktor dan isolator)
4. Segelas susu dibiarkan di atas meja, ternyata keesokan harinya telah menjadi masam. Masamnya
susu tersebut termasuk sifat ….
A. Fisika karena berubah rasa dan bau
B. Fisika karena berubah warna dan bau
C. Kimia karena terbentuk zat baru yang rasanya masam
D. Kimia karena masam salah satu bentuk senyawa
Jawaban: C
Pembahasan:
Sifat kimia zat merupakan kemampuan zat untuk membuat perubahan dengan mengadakan reaksi
kimia sehingga terbentuk zat baru. Sifat kimia meliputi:
a. Mudah terbakar
b. Mudah membusuk
c. Keraktifan dengan unsur lain
d. Ionisasi
e. Korosif
f. Mudah tidaknya dioksidasi
5. Tembaga dimanfaatkan sebagai bahan kabel listrik karena memiliki sifat fisik yaitu . . . .
A. Memiliki titik leleh rendah
B. Tidak dapat menghantarkan panas
C. Sangat mudah bereaksi dengan zat lain
D. Mudah menghantarkan listrik
Jawaban: D
Pembahasan:
Tembaga dimanfaatkan sebagai bahan kabel listrik karena memiliki sifat fisika yaitu mudah
menghantarkan atau mengalirkan arus listrik (konduktor).
20. SOAL LARUTAN ASAM DAN BASA
1. Diketahui pH dari beberapa bahan sebagai berikut ….

Bahan pH
Sabun cuci 8,2
Pupuk 10,4
Jeruk 5,2
Lemon 4,3
Jika bahan-bahan tersebut disusun berdasarkan tingkat keasaman atau kebasaan dari yang
paling basa ke yang paling asam, maka susunan yang tepat adalah ….
A. jeruk-pupuk-lemon-sabun cuci
B. jeruk-lemon-sabun cuci-pupuk
C. pupuk-sabun cuci-jeruk-lemon
D. lemon-jeruk-sabun cuci-pupu
2. Diketahui beberapa sifat larutan sebagai berikut:

1) mempunyai rasa masam
2) korosif terhadap logam
3) mengubah warna lakmus merah menjadi biru
Sifat larutan asam ditunjukkan oleh nomer ….
A. 1) dan 2)
B. 1), 2) dan 3)
C. 1) dan 3)
D. 2) dan 3)
3. Larutan basa memiliki sifat-sifat seperti berikut, kecuali ….

A. terasa licin di kulit
B. rasanya getir atau pahit
C. tidak bereaksi dengan lemak
D. membirukan kertas lakmus merah
4. Kandungan obat mag yang dapat menetralkan asam lambung adalah ….

A. asam klorida
B. natrium klorida
C. amonium nitrat
D. magnesium hidroksida
5. Tanah pertanian yang terlalu asam dapat dinetralkan dengan ….

A. larutan amonia
B. kalium hidroksida
C. natrium hidroksida
D. kalsium hidroksida
KUNCI JAWABAN
1. C
2. A
3. C
4. D
5. D
22. MATERI : UNSUR, SENYAWA DAN CAMPURAN
A. Membedakan senyawa dan campuran

B. Campuran Homogen dan Heterogen
1. Indikator: Peserta didik dapat menentukan yang merupakan unsur, senyawa dan campuran
Zat-zat berikut yang secara berturut-turut merupakan unsur, senyawa, dan campuran, yaitu
….
A. oksigen, cuka, dan udara
B. emas, tembaga, dan udara
C. darah, perak, dan larutan garam
D. minyak bumi, air, dan karbon dioksida
Pembahasan:
Unsur adalah suatu zat tunggal yang tidak dapat dipisahkan lagi menjadi zat-zat yang lebih
sederhana dengan cara kimia biasa.
Senyawa adalah zat tunggal yang terdiri atas dua unsur atau lebih yang terikat secara kimia
dengan perbandingan tetap.
Campuran adalah penggabungan dua atau lebih zat secara fisika. Dalam penggabungan ini,
masing-masing zat mempertahankan identitasnya sehingga dapat dipisahkan dengan cara
fisika.
A. oksigen (unsur), cuka (senyawa), udara (campuran)

B. emas (unsur), tembaga (unsur), udara (campuran)
C. darah (campuran), perak (unsur), larutan garam (campuran)
D. minyak bumi (campuran), air (senyawa), karbondioksida (senyawa)
2. Indikator: Disajikan data, peserta didik dapat menentukan yang merupakan campuran
homogen
Perhatikan beberapa zat berikut!
1) Air soda
2) Air tepung
3) Air kopi bubuk
4) Air gula
Diantara zat-zat tersebut yang merupakan campuran homogen ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 4)
C. 2) dan 3)
D. 3) dan 4)
Pembahasan :
Campuran homogen adalah campuran yang susunan zatnya sama di seluruh bagian.
Campuran homogen di sebut juga larutan. Soda dan gula yang dilarutkan dalam air termasuk
larutan.
3. Indikator :
Disajikan kejadian, peserta didik dapat menentukan yang merupakan yang termasuk senyawa
Ibu Ani membuat minuman dengan memasukkan daun teh ke dalam air panas kemudian
menyaringnya. Minuman yang dihasilkan dapat dikategorikan sebagai ….
A. larutan
B. campuran heterogen
C. senyawa
D. molekul
Pembahasan:
Teh yang dimasukkan ke dalam air panas termasuk dalam campuran homogen atau larutan.
4. Indikator :
Peserta didik dapat menentukan zat yang termasuk senyawa
Ketiga zat berikut yang termasuk senyawa yaitu ….
A. aspirin, udara, dan soda kue
B. emas, oksigen, dan hidrogen
C. asam asetat, emas, dan sukrosa
D. asam asetat, soda kue, dan sukrosa
Pembahasan:
udara (campuran), emas (unsur). Ketiga zat termasuk senyawa adalah asam asetat, soda kue
dan sukrosa.
5. Indikator :
Disajikan beberapa kegiatan, peserta didik dapat menentukan kegiatan yang menghasilkan
larutan
Perhatikan beberapa kegiatan berikut!
1) Buah manga diblender dan dicampur air.
2) Kantung teh celup dicelupkan ke dalam air panas kemudian kantung dibuat.
3) Sirop dicampur air dan diaduk.
4) Potongan kecil agar-agar dimasukkan ke dalam air dingin.
Kegiatan yang menghasilkan larutan ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1) dan 3)
B. 2) dan 3)
C. 2) dan 4)
D. 3) dan 4)
Pembahasan:
Kegiatan yang menghasilkan larutan adalah kegiatan no 2 dan no 3, kegiatan 1 dan 4

termasuk campuran heterogen. Campuran homogen adalah campuran yang susunan zatnya
sama di seluruh bagian. Campuran homogen di sebut juga larutan. Teh dan sirup yang
dilarutkan dalam air termasuk larutan.
23. ATOM, ION, DAN MOLEKUL
Indikator 1: Membedakan molekul unsur dan senyawa
1. Perhatikan gambar beriukut !
Dari gambar di bawah yang termasuk molekul senyawa adalah gambar nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Indikator 2 : Menentukan jumlah atom pada molekul dan senyawa
2. Pada molekul metana (CH4), satu atom karbon mengikat atom hidrogen sebanyak ….
A. Satu atom H
B. Tiga atom H
C. Dua atom H
D. Empat atom H
3. Jumlah atom hidrogen dalam satu molekul urea (CO(NH2)2) adalah ….
A. 2
B. 4
C. 6
D. 8
4. Rumus kimia 2H2 menyatakan ....
A. 2 atom H
B. 2 atom H2
C. 2 molekul H
D. 2 molekul H2
Indikator 3 : Cara terbentuknya ion (anion: ion negative, kation: ion positif)
5. Perhatikan beberapa rumus kimia berikut!

1) Ca2+
2) H+
3) SO42-
4) P4
5) Cl-
6) H2
Yang tergolong rumus kimia kation adalah ….
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 3) dan 5)
D. 4) dan 6)
6. Atom fluor menerima sebuah elektron akan membentuk ….
A. F-
B. F+
C. F2-
D. F2+
Indikator 4: Menentukan nomor atom dan nomor massa
7. Sebuah atom memiliki lambang 33

16 S . Pernyataan yang benar untuk atom tersebut adalah ....
A. Nomor massa 33
B. Nomor massa 16
C. Banyaknya proton 33
D. Banyaknya neutron 16
25. CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP
Indikator soal: Disajikan gambar makhluk hidup, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup dengan tepat.
1. Perhatikan gambar ciri makhluk hidup berikut.
(1) (2) (3)

(4)
Ciri makhluk hidup bergerak dan mengeluarkan zat sisa ditunjukkan oleh nomor....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
Pembahasan: Gambar di atas merupakan makhluk hidup yang menunjukkan ciri makhluk
hidup. Pada gambar nomor 1 tampak gajah bersama anak-anaknya
(bereproduksi), gambar nomor 2 tampak sekelompok harimau berlari (bergerak),
gambar nomor 3 tampak daun putri malu (Mimosa pudica) menutup daunnya
ketika disentuh (peka terhadap rangsang), dan gambar nomor 4 tampak atlit yang
berkeringat (ekskresi). Jadi, pernyataan yang sesuai dengan gambar di atas
adalah nomor (2) dan (4).
Indikator soal: Disajikan gambar perubahan yang terjadi pada makhluk hidup, peserta didik dapat
mengidentifikasi ciri makhluk hidup yang sesuai dengan benar.
2. Perhatikan gambar perubahan yang terjadi pada makhluk hidup berikut.
Perubahan tersebut menunjukkan ciri

makhluk hidup berupa….
A. gerak dan reproduksi
B. gerak dan ekskresi
C. tumbuh dan berkembang
D. eksreksi dan tumbuh
Pembahasan: Gambar di atas tampak proses perubahan telur hingga menjadi ayam dewasa
yang menunjukkan ciri-ciri makhluk hidup yaitu tumbuh dan berkembang.
Indikator soal: Disajikan gambar tumbuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri makhluk
hidup yang tampak dari gambar dengan benar.
3. Perhatikan gambar tumbuhan berikut.
X
Bagian yang ditunjuk X menunjukkan bahwa makhluk hidup memiliki ciri….

A. bereproduksi dan bergerak
B. tumbuh dan berkembang
C. makan dan tumbuh
D. berekskresi dan tumbuh
Pembahasan: Gambar di atas adalah daun muda tumbuhan paku yang masih menggulung dan
akan tumbuh dan berkembang menjadi daun paku dewasa dan menunjukkan ciri
makhluk hidup.
Indikator soal: Disajikan gambar biakan bakteri, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri
makhluk hidup yang tampak dari gambar dengan benar.
4. Perhatikan gambar biakan bakteri berikut.
Ciri makhluk hidup yang ditunjukkan oleh gambar di atas adalah….

A. reproduksi dan berkembang
B. tumbuh dan ekskresi
C. makan dan gerak
D. bernapas dan iritabilitas
Pembahasan: Gambar di atas tampak proses pembiakan mikroba yang menunjukkan adanya
proses reproduksi bakteri dan berkembang menjadi banyak bakteri di dalam
cawan petri.
Indikator soal: Disajikan gambar aktivitas makhluk hidup, peserta didik dapat
mengidentifikasi ciri makhluk hidup dengan benar.
5. Perhatikan gambar aktivitas manusia berikut.
Ciri makhluk hidup yang berkaitan dengan aktivitas tersebut adalah….
A. bernapas
B. tumbuh
C. iritabilitas
D. bergerak
Pembahasan: Aktivitas yang tampak pada gambar adalah berenang. Berenang artinya adalah
bergerak didalam air. Jadi, aktivitas yang tampak pada gambar menunjukkan ciri
makhluk hidup yaitu bergerak.
26.
1. Perhatikan gambar sel tumbuhan berikut!
Apa fungsi organela yang diberi tanda X, Y ?

A. Pembentukan energi, dan respirasi.
B. Sintesa karbohidrat, dan mengatur transportasi antarsel.
C. Respirasi, dan sintesis karbohidrat.
D. Pembentukan energi dan respirasi.
Pembahasan:
a) Organel X merupakan mitokondria berfungsi untuk respirasi sel
b) Organel Y merupakan kloroplas berfungsi untuk fotosintesis yang salah satunya untuk
menghasilkan karbohidrat
2. Apakah perbedaan antara sel tumbuhan dan sel hewan?

A. pada tumbuhan terdapat kloroplas, plastida, dan membran sel, sedang pada sel hewan tidak ada.
B. sel tumbuhan memiliki vakuola yang permanen, badan golgi, dan sentriol, sedang pada sel hewan
tidak ada
C. pada tumbuhan terdapat vakuola permanen, plastida, dan dinding sel, sedang pada sel hewan
tidak ada
D. sel tumbuhan tidak memiliki senriol, sentrosom, dan vakuola, sedang pada sel hewan
memilikinya
Pembahasan:
Komponen Tumbuhan Hewan

Plastida/Kloroplas Ada Tidak ada
Dinding Sel Ada Tidak ada
Lisosom Tidak ada Ada
Sentriol Tidak ada Ada
Vakuola Ada Tidak ada
3. Perbedaan berkas pengangkut pada batang monokotil dengan batang dikotil adalah ….
A. berkas pengangkut pada dikotil tidak memiliki kambium.
B. berkas pengangkut pada monokotil tersusun beraturan.
C. berkas pengangkut pada dikotil tersusun tidak beraturan.
D. berkas pengangkut pada dikotil dipisahkan oleh kambium.
Pembahasan:
a) Tumbuhan monokotil tidak memiliki kambium sehingga berkas pengangkut tersusun tidak
beraturan
b) Tumbuhan dikotil memiliki kambium sehingga berkas pengangkut tersusun beraturan
4. Perhatikan anatomi daun berikut!
Jaringan yang ditunjukkan oleh huruf X merupakan salah satu jaringan penyusun daun. Jaringan X disebut
jaringan ….. dan berfungsi untuk ….
A. palisade, berperan dalam pengangkutan air.
B. palisade, berperan dalam fotosintesis.
C. bunga karang, berperan dalam fotosintesis.
D. bunga karang, berperan dalam pengangkutan air.
Gambar 1 Gambar 2
A. Gerak peristaltik organ pencernaan Kontraksi jantung untuk memompa darah
B. Gerak peristaltik usus halus dan esofagus Kontraksi sadar pada gerakan anggota tubuh
C. Kontraksi jantung untuk memompa darah Gerakan tidak sadar saat refleks
D. Gerak refleks pada anggota tubuh Gerak peristaltik pada pupil mata
Pembahasan:
a) Gambar 1 Otot polos
Ciri ciri:
1. Berbentuk gelendong
2. Ini satu ditengah
3. Bekerja tidak sadar
4. Tidak mudah lelah
5. Terletak diorgan dalam tubuh kecuali jantung
b) Gambar 2 Otot Jantung

Ciri ciri:
1. Berbentuk silinder bercabang
2. Inti satu atau dua ditengah
3. Bekerja tidak sadar
4. Tidak mudah lelah
5. Terletak di jantung
27. RANTAI MAKANAN
Indikator :
- Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem(jaring-jaring makanan)
- Menjelaskan contoh simbiosis/hubungan antar mahluk hidup
1. Perhatikan jaring makanan sebagai berikut!
ayam
elang
burung ular
Padi tikus
belalang
katak
Bila dalam ekosistem tersebut ular habis diburu manusia, maka yang akan diupayakan
manusia agar hama tikus tidak mengganggu pertanian padi adalah ….
A. Menjaga kelestarian elang
B. Menjaga kelestarian katak
C. Membasmi hama belalang dengan pestisida
D. Mengusir burung pemakan padi
Jawaban : A
Dalam ekosistem tersebut, tikus dimakan ular dan elang. Maka yang akan diupayakan
manusia jika ular habis diburu adalah menjaga kelestarian elang.
2. Perhatikan rantai makanan tipe destritus berikut!

Berdasarkan rantai makanan di atas, detritus berperan sebagai ….
A. Produsen
B. Konsumen I
C. Konsumen II
D. Konsumen III
Jawaban : A
Detritus adalah hasil dari penguraian sampah atau tumbuhan dan binatang yang telah
mati.
3. Perhatikan jarring makanan gambar berikut!
Berdasarkan gambar jarring makanan di atas, jika populasi burung pipit berkurang akan
mengakibatkan ….
A. Populasi belalang meningkat
B. Populasi elang meningkat
C. Populasi tikus meningkat
D. Populasi ulat meningkat
Jawaban : D
Yang akan terjadi jika populasi burung pipit berkurang adalah :
1) Populasi belalang meningkat
2) Populasi ulat meningkat
3) Populasi elang berkurang
4. Dalam hubungan antara dua makhluk hidup di bawah ini yang tidak termasuk simbiosis
parasitisme adalah ...
A. Tali putri yang membelit tumbuhan lainnya dan mengambil air
B. Kutu kepala yang menempel di kulit kepala
C. Ikan remora yang mendapatkan sisa makanan dari ikan hiu
D. Benalu yang menyerap sari makanan tumbuhan yang ditumpanginya
Jawaban : C
Simbiosis parasitisme merupakan simbiosis yang terjadi antara dua makhluk hidup yang
berbeda akan tetapi dalam hubungan tersebut dapat merugikan salah satu pihak dan pihak
satunya akan diuntungkan.
Contoh :
1) Hubungan cacing pita dengan manusia
2) Interaksi tali putri dengan inangnya
3) Interaksi benalu dengan inangnya
4) Kutu dan binatang dia tinggal
sedangkan ikan remora yang mendapatkan sisa makanan dari ikan hiu merupakan contoh
simbiosis komensalisme.
5. Apabila kamu menanam pohon anggrek pada pohon mangga, maka yang terjadi adalah
pohon mangga tidak terganggu dan juga tidak diuntungkan karena tanaman anggrek
hidupnya dengan cara simbiosis ...
A. Netralisme
B. Parasitisme
C. Mutualisme
D. Komensalisme
Jawaban : D
Simbiosis komensalisme adalah suatu hubungan atau interaksi antara dua makhluk hidup
yang menguntungkan salah satu pihak dan pihak yang lain tidak dirugikan maupun
diuntungkan (netral).
28. USAHA PENCEGAHAN PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN
• Indikator :
- Menganalisa pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
Soal 1:
Di kota kondisi air cukup memprihatinkan. Warna airnya hitam dan berbau tidak sedap. Usaha apa yang
dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran air tersebut... .
a. Melarang penggunaan detergen di rumah tangga
b. Menutup pabrik yang menghasilkan limbah berbahaya
c. Membuat saluran pembuangan limbah rumah tangga
d. Hanya diperbolehkan membuang limbah cair ke sungai
Soal 2:
Salah satu upaya mencegah dampak pencemaran udara yaitu... .
a. Tidak menggunakan kendaraan sama sekali
b. Menutup pabrik yang menghasilkan limbah berbahaya
c. Menggunakan bahan bakar fosil
d. Menggunakan bensin tidak bertimbal pada kendaraan bermotor
Soal 3:
Bisnis pencucian mobil dan motor sangat menguntungkan. Tanpa disadari limbah cair cucian tersebut
dibuang ke saluran sungai. Hal ini mengakibatkan pencemaran air yang menyebabkan kualitas air
menurun. Usaha untuk menanggulangi pencemaran air tersebut adalah... .
a. Membuang limbah cair ke dalam tanah

b. Membuat tempat penanggulangan limbah cair khusus
c. Memakai sabun khusus pencuci mobil dan motor
d. Membatasi jumlah usaha cucian mobil dan motor
Soal 4:
Untuk menciptakan kelestarian lingkungan sungai yang ada di daerah pemukiman yang berdekatan dengan
pabrik, maka upaya yang dapat dilakukan yaitu... .
a. Relokasi pemukiman penduduk

b. Relokasi pabrik
c. Memproses limbah yang dihasilkan
d. Menutup pabrik
Soal 5:
penghijauanyang dilakukan dikota besar adalah salah satu cara dalam menanggulangi pencemaran yang
bertujuan ….
a. Mencegah terjadinya penguapan
b. Meningkatkan kadar oksigen di udara
c. Meningkatkan keindahan dan kesejukan kota
d. Meningkatkan suhu udara
29.
1. Perhatikan gambar beberapa hewan berikut!
P Q R S
Manakah hewan yang termasuk arthropoda?
A Insecta S
B Crustacea P
C Arachnoidae R
D Myriapoda Q
Pembahasan:
Lebah Lipan Lobster Laba-laba

Insecta Myriapoda Crustacea Arachnoidae
Jawaban : D
2. Perhatikan gambar ciri-ciri tumbuhan berikut!

Ciri 1:
Ciri 2:
Berdasarkan ciri 1 dan 2, manakah pasangan monokotil, dikotil, dan contoh yang tepat?
Ciri Jenis tumbuhan Contoh tumbuhan

A 1 Monokotil kedelai, mangga
2 Dikotil Padi, jagung
B 1 Dikotil Kedelai, Mangga
2 Monokotil Jagung, Padi
C 1 Monokotil Kelapa, Padi
2 Dikotil Mangga, Kedelai
D 1 Dikotil Kelapa,Padi
2 Monokotil Mangga, Kedelai
Pembahasan :
Monokotil
Contoh : Padi, jagung, kelapa

Dikotil
Contoh : Mangga, kedelai

Jawaban : C
3. Cermati kunci determinasi tumbuhan yang dibuat oleh sekelompok siswa berikut!
1. a. Biji terbuka................................................................................... 2
b. Biji tertutup ..................................................................................3
2. a. Berkeping satu ..........................................................Tumbuhan A
b. Berkeping dua ..............................................................................4
3. a. Tulang daun sejajar ......................................................................5
b. Tulang daun menjari ....................................................................6
4. a. Tulang daun mirip rusuk ...........................................Tumbuhan B
b. Tulang daun menyirip ...............................................Tumbuhan C
5. a. Batang lunak dan berair ............................................Tumbuhan D
b. Batang keras ..............................................................Tumbuhan E
6. a. Menghasilkan umbi ...................................................Tumbuhan F
b. Menghasilkan biji polong..........................................Tumbuhan G
Berdasarkan kegiatan pengelompokkan tumbuhan yang telah dilakukan diperoleh data
tumbuhan C dan D. Berdasarkan ciri-ciri tersebut dapat diketahui bahwa tumbuhan C dan D
secara berturut-turut adalah ….
a. Pisang dan ketela pohon

b. Melinjo dan pisang
c. Pinang dan Melinjo
d. Polong dan pakis haji
Pembahasan:
Tumbuhan C= 1a – 2b – 4b ( Melinjo)
Tumbuhan D= 1b – 3a – 5a (Pisang)
Jawaban: B
4. Perhatikan gambar hewan berikut!
A B C
Cermati kunci determinasi berikut!
1. a. Vertebrata.................................................................................................2
b. Invertebrata..............................................................................................3
2. a. Poikiloterm ..............................................................................................4
b. Homoioterm .............................................................................................5
3. a. Tubuh lunak, dilindungi cangkang ...................................Achatina fulica
b. Tubuh berduri...........................................................................................6
4. a. Bernapas dengan insang...........................................................................7
b. Bernapas dengan paru-paru.....................................................................8
5. a. Tubuh ditutupi bulu .............................................................Gallus gallus
b. Tubuh ditutupi rambut ......................................................Panther pardus
6. a. Tubuh berbentuk bintang ....................................Astropecten irregularis
b. Tubuh berbentuk bunga lili ...............................................Holopus rangii
7. a. Bertulang rawan ..............................................................Manta birostris
b. Bertulang sejati ..............................................Oreochromis mossambicus
Kunci determinasi yang tepat untuk hewan A, B, dan C adalah ….
Hewan A Hewan B Hewan C

A 1b – 3a 1a – 2b- 5a 1a – 2a – 4a – 7b
B 1a – 2a – 4a – 7b 1b – 3a 1a – 2b- 5a
C 1a -3b 1b – 2a – 5b 1b – 2b - 4b – 7a
D 1b – 2b - 4b – 7a 1a -3b 1b – 2a – 5b
Pembahasan:
Hewan A= Bekicot 1b – 3a
Hewan B= Ayam 1a – 2b – 5a
Hewan C= Ikan mujair 1a – 2a – 4a – 7b
Jawaban: A
5. Akin menemukan tiga pohon yang memiliki ciri-ciri berikut!

1) Berpembuluh.
2) Hidup di darat.
3) Menghasilkan biji.
Salah satu contoh gambar tumbuhan berikut, manakah yang tidak memiliki semua ciri
seperti tumbuhan yang ditemukan Akin?
A C
.
B D
Pembahasan:
a. Rumput teki memiliki ciri:
1) Berpembuluh
2) Hidup di darat.
b. Padi memiliki ciri:
1) Berpembuluh
2) Hidup di darat.
c. Suplir memiliki ciri:
1) Berpembuluh
2) Hidup di darat.
3) Menghasilkan spora.
d. Beringin memiliki ciri:
1) Berpembuluh
2) Hidup di darat.
Tumbuhan yang tidak memiliki semua ciri: berpembuluh, hidup di darat dan
menghasilkan biji adalah Suplir.
Jawaban: C
30. SISTEM GERAK PADA MANUSIA
Indikator :
Mendeskripsikan Sistem Gerak Pada Manusia (persendian)
Soal:
1. Nia melakukan olahraga squad dan angkat barbell. Squad adalah olahraga yang
menyerupai gerakan jongkok lalu berdiri yang dilakukan berulang-ulang. Sedangkan
angkat barbell adalah olahraga yang melakukan gerakan fleksi dan ekstensi dengan
bantuan beban ditangan. Jenis sendi yang dapat disimpulkan saat Nia berolahraga
adalah ….
A. sendi peluru
B. sendi pelana
C. sendi putar
D. sendi engsel
2. Perhatikan gambar berikut:

Persendian yang ditunjukkan oleh huruf X adalah ....
A. sendi pelana karena dapat bergerak berputar
B. sendi engsel karena dapat bergerak ke satu arah
C. sendi pelana karena dapat bergerak ke dua arah
D. sendi peluru karena dapat bergerak ke segala arah
3. Perhatikan gambar berikut:

Pasangan sendi dan fungsinya yang tepat ditunjukkan
oleh nomor ....
Jenis
No Fungsi
Sendi
A 1 Peluru Bergerak berputar
B 2 Engsel Bergerak ke satu arah
C 3 Pelana bergerak ke segala arah
D 4 Engsel Bergerak ke dua arah
4. Sendi pada gambar di samping dapat ditemukan

diantara....
A. ruas-ruas tulang belakang
B. tulang lutut dan tulang siku
C. tulang atlas dan tulang tengkorak
D. tulang lengan atas dan tulang bahu

Pada saat kita membengkokkan lengan ke atas,
pernyataan yang sesuai adalah ….
A. merupakan mekanisme kerja otot antagonis
dan persendian yang terbentuk adalah sendi
engsel
B. merupakan mekanisme kerja otot sinergis dan
persendian yang terbentuk adalah sendi
engsel
C. merupakan mekanisme kerja otot antagonis
dan persendian yang terbentuk adalah sendi
pelana
D. merupakan mekanisme kerja otot sinergis dan
persendian yang terbentuk adalah sendi
pelana
34. SISTEM EKSKRESI DAN GANGGUANNYA
1. Perhatikan gambar nefron berikut!
Gambar nefron
injal
pada bagian yang diberi tanda M terjadi proses....
A. reabsorbsi oleh pembuluh darah kapiler hingga dihasilkan filtrat
B. sedimentasi oleh kapsula bowman yang dihasilkan urine sekunder
C. augmentasi oleh tubulus kontortus proksimal menghasilkan urin
D. filtrasi darah sehingga dihasilkan filtrat glomerulus
Pembahasan
Bagian yang ditunjuk dengan tanda panah adalah tubulus kontortus distal.
Pada bagian tersebut terdapat urine sekunder yang mengalir dari tubulus
kontortus proksimal. Pada tubulus kontortus distal berlangsung proses
augmentasi yaitu proses pembuangan zat-zat sisa yang memang harus
dibuang sehingga terbentuk urine sesungguhnya.
Hasil metabolisme yang dikeluarkan oleh alat ekskresi pada gambar tersebut
adalah ….
A. CO2
B. feses
C. urine
D. uap air
E. garam
Pembahasan:
Kulit adalah salah satu alat ekskresi. Hasil metabolisme yang dikeluarkan
kulit adalah keringat dan minyak. Keringat merupakan kumpulan air, garam,
dan urea.
Jika udara pernafasan dihembuskan sperti ini maka yang akan terjadi
adalah ....
A. Air kapur menjadi keruh karena bereaksi dengan karbondioksida dari
pernafasan.
B. Air kapur tetap bening karena bereaksi dengan oksigen dari udara
C. Air kapur menjadi keruh karena bereaksi dengan oksigen dari udara
D. Air kapur bertambah bening karena bereaksi dengan karbon dioksida dari
pernafasan
Pembahasan
Proses pernapasan pada manusia menghasilkan gas carbon dioksida, bila gas
tersebut di hembuskan ke dalam air kapur maka akan terjadi reaksi antaraa
gas carbondoksida dengan kapur tersebut den di hasilkan endapan kalsium
karbonat mengakibatkan air menjadi keruh. Reaksi kimia sbb
CaO + H2O ------- Ca(OH)2 + panas
Ca(OH)2 + CO2 -------- CaCO3 + H2O
4. Perhatikan pernyataan berikut!

1) penyakit kuning
2) sirosis
3) herpes
4) melanoma
Yang termasuk gangguan pada hati adalah ….
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 4)
D. 3) dan 4)
Pembahasan
Penyakit kuning merupakan gejala dari gangguan hati yang ditandai dengan
perubahan warna kuning pada kulit dan mata disebabkan oleh kadar bilirubin
(pigmen empedu) dalam aliran darah yang melebihi rentang normal. Tingkat
bilirubin menjadi tinggi karena terjadi kelainan sel atau peradangan pada
hati. Sedangkan sirosis merupakan kondisi terbentuknya luka atau jaringan
parut di hati yang bersifat kronis. Kerusakan pada hati yang
mengalami sirosis tidak bisa diperbaiki. Kondisi ini bisa menyebabkan
kegagalan hati. Kebiasaan minum minuman beralkohol, infeksi virus
Hepatitis B dan C merupakan penyebab paling umum dari sirosis.
5. Batu ginjal merupakan penyakit berbahaya pada sistem ekskresi manusia.

Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mencegah penyakit tersebut
adalah....
A. Banyak mengonsumsi garam mineral
B. Banyak mengonsumsi minuman beralkohol
C. Banyak mengonsumsi makanan yang mengandung pewarna
D. Banyak mengonsumsi air putih
Pembahasan:
Batu ginjal merupakan gangguan berupa terbentuknya endapan garam
kalsium di dalam rongga ginjal, saluran ginjal atau kantung kemih. Batu
ginjal berbentuk kristal yang tidak dapat larut. Kandungan batu ginjal adalah
kalsium oksalat, asam urat, dan kristal kalsium fosfat. Salah satu cara yang
dapat dilakukan untuk mengantisipasi penyakit tersebut adalah dengan tidak
terlalu banyak mengonsumsi garam mineral dan banyak mengonsumsi air
putih sehingga tidak terbentuk endapan dalam ginjal.
35. MENJELASKAN SISTEM REPRODUKSI MANUSIA
1. Perhatikan gambar sistem reproduksi pria berikut!
Tempat terjadinya pematangan sperma dan penghasil sperma ditunjukkan oleh nomor. . . .
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5
B. 2 dan 3 D. 5 dan 6
Jawaban: D
Nomor 1: Vas deferens berfungsi menyalurkan sperma
Nomor 2: Vesika seminalis berfungsi sebagai tempat penyimpanan sperma
Nomor 3: Kelenjar prostat berfungsi sebagai penghasil lendir
Nomor 4: Uretra berfungsi sebagai saluran pengeluaran air mani
Nomor 5: Epididimis berfungsi sebagai tempat pematangan sperma
Nomor 6: Testis berfungsi untuk menghasilkan sperma
2. Perhatikan organ reproduksi wanita dan pria berikut!
Nama dan fungsi organ yang ditunjuk oleh X dan Y yang benar ialah. . . .
X Y
A. Uterus; memproduksi sel telur Epididimis; penghasil sperma
B. Uterus; perkembangan embrio Epididimis; pematangan sperma
C. Ovarium; memproduksi sel telur Testis; penghasil sperma
D. Ovarium; perkembangan embrio Testis; pematangan sperma
Jawaban: B
Pada sistem reproduksi wanita organ yang berfungsi sebagai tempat tumbuh dan
berkembangnya embrio adalah rahim (uterus) yang ditunjukkan oleh X pada gambar.
Pada sistem reproduksi pria organ yang berfungsi sebagai tempat pematangan sperma
ialah epididimis yang ditunjukkan oleh Y pada gambar.
3. Perhatikan gambar sistem reproduksi wanita berikut!
Nama dan fungsi organ yang ditunjuk oleh X adalah. . . .

A. Oviduk berfungsi sebagai tempat terjadinya fertilisasi
B. Ovarium berfungsi sebagai tempat memproduksi sel telur
C. Uterus berfungsi sebagai tempat tumbuh dan berkembangnya embrio
D. Vagina berfungsi sebagai tempat keluarnya bayi pada persalinan normal
Jawaban: C
Pada sistem reproduksi wanita bagian yang berfungsi sebagai tempat tumbuh dan
berkembangnya embrio adalah rahim (uterus) yang ditunjukkan oleh X pada gambar.
4. Perhatikan beberapa ciri penyakit yang menyerang sistem reproduksi berikut!

(1) Disebabkan oleh bakteri Treponema pallidum
(2) Disebabkan oleh jamur Candida albicans
(3) Keluarnya lendir berwarna putih seperti susu
(4) Timbulnya benjolan pada alat kelamin
Ciri yang menunjukkan penyakit sifilis ditunjukkan oleh nomor. . . .
A. (1) dan (3) C. (2) dan (3)
B. (1) dan (4) D. (2) dan (4)
Jawaban: B
Sifilis (raja singa) adalah infeksi pada alat kelamin yang ditandai timbulnya benjolan dan
luka. Penyebab penyakit ini adalah bakteri Treponema pallidum.
5. Seorang pasien mengeluhkan beberapa gejala yang dideritanya yakni: keluar cairan seperti
nanah dari saluran kelamin, alat kelamin terasa sakit atau gatal, dan sering buang air kecil.
Berdasarkan gejala yang dialami, pasien tersebut terinfeksi. . . .
A. Bakteri Treponema pallidum
B. Bakteri Neisseria gonorrhoeae
C. Virus Herpes simplex
D. Jamur Candida albicans
Jawaban: B
Gejala penyakit berupa; keluar cairan seperti nanah dari saluran kelamin, alat kelamin terasa
sakit atau gatal, dan sering buang air kecil merupakan gejala penyakit Gonorrhoeae.
Penyakit ini disebabkan oleh bakteri Neisseria gonorrhoeae.
NO INDIKATOR SOAL PEMBAHASAN
1 Mendeskripsikan Hubungan yang tepat antara jenis, ciri dan JAWAB : D
jaringan fungsi jaringan tumbuhan berikut adalah. . . . Jaringan
tumbuhan Jaringan Ciri - ciri Fungsi pengangkut
A Xilem Tersusun Pelingdung terdiri dari dua
atas sel – macam, yaitu
sel floem dan
sklereid xilem. Floem
B Epidermis Tersusun Sekresi tersusun atas
atas pembuluh tapis
selapis sel dan berfungsi
C Parenkim Tersusun Fotosintesis sebagai alat
atas trakea pengangkut
dan hasil
trakeid fotosintesis dari
D Floem Tersusun Alat daun ke seluruh
atas pengangkut tubuh.
pembuluh Sementara itu,
tapis xilem berperan
sebagai
pengangkut air
dan garam
mineral dari
akar ke daun.
Epidermis
merupakan
jaringan yang
berperan
sebagai
pelindung
bagian di
dalamnya.
Jaringan
parenkim
berperan
sebagai pengisi
sel.
2 Mendeskripsikan Dari hasil pengamatan di bawah mikroskop, JAWAB : A

jaringan teridentifikasi struktur jaringan tumbuhan Jaringan
tumbuhan dengan ciri-ciri sebagai berikut: tumbuhan yang
(1) Dinding sel tebal dan kuat. memiliki ciri
(2) Dinding sel tersusun dari zat kayu/lignin. sel-selnya
(3) sel-selnya mati. mengalami
Jaringan yang memiliki ciri-ciri beserta penebalan
fungsinya tersebut adalah. . . . dinding sel
A. Sklerenkim, sebagai penguat dan adalah jaringan
penyokong penguat atau
B. Kolenkim, sebagai penguat dan penyokong.
penyokong Jaringan
C. Epidermis, tempat mengangkut air dari penguat terdiri
dalam tanah atas jaringan
D. Meristem, pusat pertumbuhan tanaman sklerenkim dan
kolenkim.
Sklerenkim
memiliki ciri
sel-selnya
merupakan sel
mati dan
dinding selnya
mengalami
penebalan dari
za lignin.
Adapun
kolenkim
memiliki ciri
sel-sel
penyusunnya
merupakan sel
hidup dengan
penebalan
dinding sel dan
selulosa.
3 Menghubungkan a. Perhatikan gambar di bawah ini: JAWAB : C

keterkaitan Jaringan
struktur dan tersebut
fungsi jaringan tersusun atas
tumbuhan selapis sel, tidak
ada ruang antar
sel, mengalami
penebalan dan
berfungsi
Jaringan tersebut tersusun atas selapis sel, sebagai jaringan
tidak ada ruang antar sel, mengalami pelindung
penebalan dan berfungsi sebagai jaringan adalah jaringan
pelindung. Berdasarkan struktur, bentuk dan epidermis.
fungsi anatomi jaringan di atas adalah. . . . Jaringan
A. Parenkim parenkim
B. Endodermis berdinding tipis
C. Epidermis mengandung
D. Kolenkim selulosa,
terdapat ruang
antar sel.
Jaringan
endodermis
dinding selnya
mengalami
penebalan,
selapis sel
berfungsi
menyalurkan air
dan garam-
garam mineral
dari koeteks ke
silinder pusat.
Jaringan
Kolenkim
dinding selnya
kuat,terdapat
selulosa, dan
befungsi untuk
memperkuat
tubuh tanaman.
b. Perhatikan gambar di berikut! JAWAB : B

Bagian yang
ditunjuk adalah
xilem, yang
berfungsi untuk
mengangkut air
dan garam
mineral.
Bagian yang di tunjuk huruf x pada
gambar berfungsi untuk. . . .
A. Sebagai pelindung
B. Mengangkut air dan garam mineral
C. Berlangsungnya Fotosintetesis
D. Menyediakan bahan untuk fotosintesis
4 Menghubungkan a. Perhatikan gambar penampang daun JAWAB : C

keterkaitan berikut ! Gambar tersebut
struktur dan merupakan
fungsi jaringan penampang
tumbuhan melintang daun.
Bagian yang
ditunjuk oleh
huruf X adalah
jaringan tiang
(palisade) yang
mengandung
Jaringan X banyak mengandung klorofil. banyak klorofil
Jaringan ini berfungsi. . . . sehingga bagian
A. Menyimpan hasil fotosintesis X berfungsi
B. Mengangkuthasil fotosintesis sebagai tempat
C. Berlangsungnya Fotosintetsis berlangsungnya
fotosintesis
D. Menyediakan bahan untuk fotosintesis
b. Perhatikan gambar susunan sel-sel daun

berikut ini :
JAWAB : B
Keterangan
gambar bisa
dilihat sebagai
berikut.
1 = jaringan
palisade
Jaringan yang berfungsi dalam proses 2 = epidermis
fotosintesis di tunjukan oleh nomor. . . . atas
A. 1 dan 3 3 = berkas
B. 1 dan 4 pembuluh
C. 2 dan 4 4 = jaringan
D. 4 dan 5 spons
5 = epidermis
bawah
Jaringan yang
berfungsi dalam
proses
fotosintesis
adalah jaringan
yang memiliki
klorofil, yaitu
palisade dan
spons.
5 Menganalisis a. Pada percobaan perendaman pangkal JAWAB : D

keterkaitan batang yang telah dipotong dalam larutan Larutan eosin
antara struktur eosin, dapat dipastian jaringan yang lebih yang
dan fungsi dahulu berwarna merah adalah. . . . menunjukan
jaringan pada A. Epidermis warna merah
tumbuhan B. Parenkim merupakan
C. Xilem indikator
D. Floem adanya air dan
unsur hara atau
mineral pada
jaringan
tumbuhan.
Karena jaringan
yang berfungsi
mengangkut air
dan mineral dari
akar melewati
batang menuju
organ
fotosintesis
(daun) adalah
xilem, maka
jaringan yang
lebih dulu
berwarna merah
adalah xilem.
b. Saat praktikum, seorang siswa mengamati JAWAB : A

sayatan melintang daun dengan mikroskop. Jaringan dengan
Hasil pengamatan menunjukkan adanya ciri-ciri sebagai
jaringan dengan ciri-ciri sebagai berikut. berikut.
– terdiri dari sel-sel hidup – terdiri dari
– bentuk sel seperti balok sel-sel hidup
– berupa selapis sel yang tersusun rapat – bentuk sel
– tidak ada ruang antarsel seperti balok
– dilapisi kutikula – berupa selapis
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, siswa sel yang
menyimpulkan bahwa jaringan tersebut tersusun rapat
berfungsi sebagai. . . . – tidak ada
a. pelindung ruang antarsel
b. tempat fotosintesis – dilapisi
c. alat pengangkut kutikula
d. tempat penyerapan Berdasarkan
e. tempat pertukaran udara ciri-ciri
tersebut,
jaringan
tersebut
merupakan
epidermis, yang
berfungsi
sebagai
pelindung.
37. Fotosintesis
Indikator :
• Menganalisis percobaan fotosintesis
• Menentukan faktor yang mempengaruhi pada fotosintesis
1. Perhatikan percobaan fotosintesis berikut!
Perlakuan gambar nomor 2 dan 4 adalah bertujuan untuk ....

A. Melarutkan klorofil daun dan menguji kandungan amilum
B. Melarutkan klorofil daun dan mematikan sel yang menyusun jaringan daun
C. Mematikan sel yang menyusun jaringan daun dan menguji kandungan amilum
D. Mematikan sel yang menyusun jaringan daun dan melarutkan klorofil daun
Pembahasan:
Pada proses percobaan tahap 1 daun dibiarkan mendapat cahaya matahari selama
sehari. Tahap 2 daun direbus dengan air panas untuk mematikan sel-sel daun. Tahap 3
daun direbus dengan alkohol untuk melarutkan klorofil. Tahap 4 daun ditetesi dengan
larutan indikator lugol untuk menguji ada tidaknya kandungan amilum sebagai hasil
proses fotosintesis.
Jawaban: C
Percobaan pada gambar bertujuan untuk membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan....

A. Oksigen
B. Uap air
C. Karbondioksida
D. Zat hijau daun
Pembahasan:
Percobaan fotosintesis yang dilakukan oleh Ingenhousz dengan menggunakan tanaman
hydrilla bertujuan untuk mengetahui adanya gas oksigen yang dihasilkan, dengan indikator
adanya gelembung udara yang keluar dari daun hydrilla, yang ditampungoleh tabung reaksi
melalui kaca corong.
Jawaban: A
Tujuan dari percobaan adalah untuk membuktikan bahwa fotosistesis menghasilkan gas
oksigen. Agar jumlah gas oksigen dihasilkan lebih banyak maka hal yang perlu dilakukan
A. Menambah volume air
B. Menambahkan jumlah tanaman
C. Menambahkan soda kue ke dalam air ( NaHCO3)
D. Mengganti air dengan air kapur (CaOH)
Pembahasan:
Volume air tidak mempengaruhi gas oksigen yang dihasilkan. Menambah jumlah tanaman
akan malah mengurangi kadar CO2.
Penambahan soda kue ( NaHCO3) dalam percobaan tersebut memiliki fungsi
meningkatkan kadar CO2. Sedangkan air kapur mengurangi kadar CO2.
Jawaban: C
4. Perhatikan gambar percobaan berikut ini
gambar 1 gambar 2 gambar 3
Kemungkinan yang terjadi dari gambar percobaan di atas adalah...

A. Gelembung gas pada tabung gambar 1 lebih banyak dibandingkan gambar 2 dan
3
B. Gelembung gas pada tabung gambar 1 lebih sedikit dibandingkan gambar 2 dan
3
C. Gelembung gas pada tabung gambar 2 lebih banyak dibandingkan gambar 1 dan
3
D. Gelembung gas pada tabung gambar 2 paling sedikit dibandingkan gambar 1 dan
3
Pembahasan:
Karena proses fotosintesis memerlukan cahaya matahari, sehingga pada gambar 1 saat di
tempat yang redup proses fotosintesis terhambat sehingga menghasilkan sedikit gelembung.
Sedangkan gambar 2 tabung percobaan terkena sinar matahari langsung maka proses
fotosintesis dapat terjadi dengan baik sehingga gelembung lebih banyak. Pada gambar 3 ada
penambahan NaHCO3 dalam percobaan tersebut memiliki fungsi meningkatkan kadar CO2
sehingga gelembung lebih banyak.
Jawaban: B
5. Perhatikan rangkaian percobaan fotosintesis berikut!
Kesimpulan yang paling tepat dari percobaan di atas adalah ….

A. Fotosintesis membutuhkan cahaya dan air
B. Oksigen merupakan gas yang dihasilkan pada fotosintesis
C. Pada bagian daun yang tertutup banyak mengandung amilum
D. Fotosintesis menghasilkan amilum
Pembahasan:
Pada tahap daun ditetesi dengan larutan indikator lugol bertujuan untuk menguji ada
tidaknya kandungan amilum (karbohidrat) sebagai hasil proses fotosintesis.
Jawaban: D
6. Reaksi fotosintesis dapat dituliskan secara sederhana sebagai berikut :
cahaya
6CO2 + 6H2O  C6H12O6 + 6O2
klorofil
Berdasarkan persamaan reaksi tersebut, faktor yang diperlukan untuk berlangsungnya

fotosintesis adalah ....
A. Karbondioksida, cahaya, air dan oksigen

B. Karbondioksida, air, cahaya, dan klorofil
C. Karbondioksida, gula, klorofil, dan oksigen
D. Karbondioksida, oksigen, cahaya dan klorofil
Jawaban: B
Saat perangkat percobaan tersebut diletakkan di tempat yang terkena sinar matahari, gas
yang keluar dalam tabung X meningkat, hal ini dikarenakan ….
A. Kadar oksigen dalam air meningkat
B. Kadar karbon dioksida dalam air menurun
C. Kadar oksigen dalam tumbuhan (Y) meningkat
D. Kadar glukosa dalam air menurun
Jawaban: C
38. PERKEMBANGBIAKAN DAN SELEKSI ALAM PADA MAKHLUK HIDUP
Indikator : Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
Soal:
Pak Rudi mengembangbiakan tanaman singkong dengan menanam potongan batang
singkong. Batang tersebut dapat tumbuh menjadi tanaman baru. Nama teknik
perkembangbiakan yang diterapkan Pak Rudi dan keuntungannya adalah....
a. Iradiasi, tanaman baru memiliki sifat unggul
b. Cangkok, tanaman baru memiliki perakaran kuat
c. Stek, tanaman baru memiliki sifat seperti induknya
d. Hibridisasi, tanaman baru memiliki perpaduan sifat kedua induknya
Jawaban: C
Pembahasan:
• Tanaman singkong dapat dikembangbiakan dengan cara stek. Stek merupakan teknik
dengan memotong bagian tubuh tanaman untuk ditanam sehingga tumbuh menjadi
individu baru. Bagian tanaman yang digunakan untuk stek pada tanaman singkong
adalah batang. Individu yang diperoleh dari stek memiliki sifat sama seperti induknya.
• Iradiasi merupakan teknik penyinaran untuk menghilangkan sifat-sifat tertentu.
• Cangkok merupakan teknik menumbuhkan perakaran pada kayu.
• Hibridisasi merupakan teknik penyilangan dua tanaman dengan sifat berbeda
sehingga dieproleh tanaman baru dengan perpaduan sifat kedua induknya.
Soal:
Perhatikan gambar tumbuhan berikut !
Kedua tumbuhan pada gambar diatas berkembang biak secara vegetatif menggunakan...
a. Spora
b. Tunas
c. Stolon
d. Rimpang
Jawaban: A
Pembahasan:
Kedua jenis tumbuhan pada soal yaitu suplir dan lumut. Keduanya tergolong tumbuhan
tingkat rendah yang berkembang biak secara vegetatif dengan menggunakan spora.
Sementara itu, contoh tumbuhan yang dapat berkembang biak dengan tunas adalah pisang.
Contoh tumbuhan yang dapat berkembang biak dengan stolon adalah pegagan. Adapun
contoh tumbuhan yang dapat berkembang biak dengan rimpang adalah jahe.
Soal:
Perhatikan organisme berikut !
1) Hydra sp.
2) Obelia sp.
3) Ubur-ubur
Cara perkembangbiakan yang dapat dilakukan organisme-organisme tersebut untuk
mempertahankan jenisnya adalah.....
a. Bertunas
b. Fragmentasi
c. Membelah diri
d. Partenogenesis
Jawaban: A
Pembahasan:
 Cara bereproduksi dengan bertunas ditandai dengan munculnya tunas berupa tonjolan
pada tubuh induk. Misalnya Hydra sp., Obelia sp., dan ubur-ubur.
 Fragmentasi merupakan cara bereproduksi dengan fragmen atau potongan tubuhnya.
Misalnya pada Planaria (cacing pipih).
 Membelah diri merupakan cara perkembangbiakan pada mikroorganisme, misalnya
Amoeba.
 Partenogenesis merupakan peristiwa perkembangan sel kelamin betina menjadi
individu baru tanpa melalui pembuahan, misalnya pada lebah.
Indikator : Menjelaskan faktor yang mempengaruhi seleksi alam
Soal:
Perhatikan pernyataan berikut !
1) Berdaun tipis.
2) Batang tipis.
3) Sedikit stomata.
4) Memiliki saluran pada batang.
Yang merupakan bentuk adaptasi dari tanaman xerofit antara lain......
a. 1) dan 2)
b. 2) dan 3)
c. 1) dan 4)
d. 1) dan 3)
Jawaban: D
Pembahasan:
Tumbuhan xerofit adalah tumbuhan yang hidup ditempat yang kering atau sedikit air,
tumbuhan ini beradaptasi dengan cara:
1. Memiliki daun yang kecil bertujuan untuk memperkecil penguapan
2. Memiliki akar yang panjang untuk mendapatkan air dari dalam tanah
3. Memiliki sedikit stomata untuk memperkecil penguapan
Soal
Jumlah populasi kupu-kupu Biston betularia yang bersayap terang dan yang gelap di Inggris
relative sama, tetapi setelah adanya revolusi industri populasi kupu-kupu bersayap gelap lebih
banyak dibanding kupu-kupu bersayap terang. Hal ini terjadi karena adanya seleksi alam.
Faktor penyebab seleksi alam tersebut adalah ....
a. Makanan kedua jenis kupu-kupu tersebut berbeda
b. Pemangsa kupu-kupu lebih mudah menangkap kupu-kupu bersayap terang
c. Kupu-kupu bersayap terang lebih sensitif terhadap polutan yang ditimbulkan pabrik
d. Kupu-kupu bersayap terang lebih lemah dibandingkan kupu-kupu hitam
Jawaban: B
Pembahasan:
Pada saat sebelum terjadinya revolusi di Inggris, udara di Inggris masih bebas dari
asap industri, sehingga populasi ngengat biston betularia hitam menurun karena tidak dapat
beradaptsi dengan lingkungannya. namun setelah revolusi industri, udara di Inggris menjadi
gelap oleh asap dan debu industri, sehingga populasi ngengat biston betularia putih menurun
karena tidak dapat beradaptasi dengan lingkungan, akibatnya mudah ditangkap oleh
pemangsanya.
39. ANALISIS HASIL PERSILANGAN
FENOTIPE/GENOIPE
Soal no. 1
Analisis hasil persilangan fenotipe/genoipe1. Disilangkan tanaman ercis berbiji bulat
dan berkulit biji hijau (BBHh) dengan tanaman ercis berbiji bulat dan berkulit biji putih
(Bbhh). Persentase tanaman yang berfenotif biji bulat dan berkulit biji putih pada
persilangan tersebut adalah ….
A. 10%
B. 12,5%
C. 50%
D. 75,5%
Kunci jawaban : C
Pembahasan :

F1 :
Prosentase tanaman yang berfenotip bulat hijau adalah 2/4 x 100% = 50%
Soal no. 2
Seorang laki-laki memiliki golongan darah A dengan genotif heterozigot menikah
dengan wanita golongan darah B dengan genotif homozigot ,kemungkinan golongan
darah yang dihasilkan pada keturunannya adalah ….
A. AB 50% dan B 50%
B. A 50% dan B 50%
C. AB 100%
D. A 33,3%,B 33,3% dan AB 33,3%
P = g0l darah A >< gol.darah B
G = IAIO >< IBIB
GAMET= IA,IO >< IB,IB
F1 IB IB
IA IAIB IAIB
IO IBIO IBIO
F1 = AB 50% dan B 50% Jawaban : A
Soal no. 3
Padi bulir bulat berbatang tinggi (BBTT) disilangkan dengan padi bulir panjang
berbatang pendek (bbtt). Apabila gen bulir bulat dan batang tinggi memiliki sifat
dominan, maka jika tanaman F 1 disilangkan dengan sesamanya maka akan
memperoleh tanaman F2 yang memiliki sifat bulir bulat berbatang pendek adalah …
A. 6,25%
B. 18,75%
C. 56,25%
D. 76,33%
Jawaban: B
Pembahasan:
Diketahui:
Bulir bulat batang tinggi (BBTT)
bulir panjang batang pendek (bbtt)
Bulat – tinggi dominan terhadap lonjong – pendek
Ditanyakan: F2 yang memiliki sifat bulir bulat berbatang pendek = …?
P1 = BBTT >< bbtt
Gamet = BT >< bt
F1 BT
bt BbTt
F2 BT Bt bT bt
BT BBTT BBTt BbTT BbTt
Bt BBTt BBtt BbTt Bbtt
bT BbTt BbTt bbTT bbTt
bt BbTt Bbtt BbTt bbtt
F2 yang memiliki sifat bulir bulat berbatang pendek yaitu 1BBtt dan 2Bbtt
Rasionya = 3/16 x 100% = 18,75%
Soal no. 4
Perkawinan antara seorang pria berambut keriting kulit sawo matang (KKSS)
dengan seorang wanita berambut lurus kulit kuning langsat (kkss) ternyata semua
anaknya berambut keriting kuning langsat. Jika salah satu anaknya yang pria
menikahi gadis berambut keriting kulit sawo matang maka hasil persilangan tampak
seperti ditunjukkan oleh tabel berikut.
KS Ks kS ks
KS 1 2 3 4
kS 5 6 7 8
KS Ks kS ks
KS 1 2 3 4
kS 5 6 7 8
Individu berambut lurus kulit sawo matang terletak pada kotak nomer …
A. 2
B. 5
C. 7
D. 8
Jawaban: C
Pembahasan:
Diketahui:
Pria berambut keriting kulit sawo matang (KKSS)
Wanita berambut lurus kulit kuning langsat (kkss)
Semua keturunannya berambut keriting kulit kuning langsat (KkSs)
Itu artinya, keriting daminan terhadap lurus dan kuning langsat dominan terhadap
sawo matang.
Oleh sebab itu, jika salah satu anaknya yang pria menikah dengan gadis berambut
keriting kulit sawo matang (KkSS), maka hasil persilangannya tampak seperti pada
tabel berikut:
KS Ks kS ks
KS KKSS KKSs KkSS KkSs
kS KkSS KkSs kkSS kkSs
Soal 5.
Sehingga individu berambut lurus kulit sawo matang memiliki genotip = kkSS
Persilangan antara tanaman mangga berdaging tebal – rasa asam (TTmm) dengan
mangga berdaging tipis – rasa manis (ttMM) akan menghasilkan tanaman mangga
berdaging tebal – rasa manis heterozigotik. Jika tanaman F 1 disilangkan dengan
sesamanya maka akan diperoleh tanaman bergenotip berdaging tebal – rasa manis
homozigotik sebesar …
A. 6,25%
B. 18,75%
C. 56,25%
D. 76,33%
Jawaban: A
Pembahasan:
Diketahui:
Mangga berdaging tebal rasa – asam (TTmm)
Mangga berdaging tipis rasa – manis (ttMM)
Mangga berdaging tebal – rasa manis (TtMm)
Ditanyakan: Rasio F2 mangga berdaging tebal – rasa manis homozigotik = …?
P2 = TtMm >< TtMm
Gamet = TM, Tm, tM, tm >< TM, Tm, tM, tm
F2 TM Tm tM tm
TM TTMM TTMm TtMM TtMm
Tm TTMm TTmm TtMm Ttmm
tM TtMM TtMm ttMM ttMm
tm TtMm Ttmm ttMm ttmm
Mangga berdaging tebal rasa manis homozigotik = TTMM

Rasio Mangga berdaging tebal rasa manis homozigotik = 1/16 = 6,25%
41.
1. Seseorang memiliki gejala penyimpangan perilaku sebagai berikut!
1) Susah tidur.
2) Jantung berdenyut dengan cepat.
3) Tidak mudah merasa lelah meskipun sudah malam hari.
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, menurut kamu mengkonsumsi apakah orang tersebut?
A. Kafein
B. Ganja
C. Alkohol
D. Antibiotik
Jawaban: A
Ciri-ciri orang yang mengkonsumsi kafein, antara lain:
1) Susah tidur.
2) Jantung berdenyut dengan cepat.
3) Tidak mudah merasa lelah meskipun sudah malam hari.
Pengaruh kafein bagi tubuh diantaranya:
1) Menghambat produksi melatonin sehingga menghilangkan rasa kantuk
2) Menghambat memori otak
3) Merusak DNA
2. Pada beberapa kemasan makanan yang tertulis komposisi sebagai berikut:
Siklamat, natrium benzoat,
kurkumin, isoamil,
aspartam, natrium nitrit,
Berdasarkan kompisisi tersebut, yang termasuk pemanis buatan adalah . . . .
tartazin, dan oktil asetat.
A. siklamat dan aspartam
B. natrium benzoate dan natrium nitrit
C. isoamil dan oktil asetat
D. kurkumin dan tartazin
Jawaban : A
a. Pemanis buatan antara lain: siklamat dan aspartam yang menyebabkan rasa
manis pada makanan.
b. Pengawet antara lain: Natrium benzoat dan natrium nitrit.
c. Pewarna antara lain: kurkumin dan tartazin
d. Perasa: Isoamil valerat dan oktil asetat
3. Pada kemasan sirup terdapat beberapa komposisi yang terkandung salah satunya
adalah oktil asetat yang merukan zat aditif buatan. Apakah fungsi zat tersebut?
A. perisa
B. perasa
C. pemanis
D. penyedap
Jawaban: A
Karena oktil asetat merupakan bahan aditif sintetis atan buatan yang memberikan
perisa rasa jeruk
3. Ciri-ciri pecandu obat terlarang sebagai berikut!

1) Perasaan terlalu gembira
2) Cepat lelah
3) nafsu makan berkurang
4) Cepat marah
Dari keempat ciri tersebut, manakah yang merupakan ciri pecandu obat terlarang jenis
ganja?
A. 1) dan 2)
B. 2) dan 3)
C. 1) dan 3)
D. 1) dan 4)
Jawaban: A
Pecandu obat terlarang ganja memiliki ciri-ciri:
a. Mudah marah
b. Cemas dan gugup
c. Depresi dan gelisah
d. Susah tidur
e. Kurang nafsu makan
4. Setiap pagi Pak Doni mengkonsumsi air kopi sebelum berangkat kerja, dengan tujuan
agar tidak mengantuk pada saat bekerja di kantor. Hal ini dikarenakan kopi
mengandung kafein yang menimbulkan efek stimulan. Dampak apakah yang
ditimbulkan apabila kelebihan mengkonsumsi kopi?
A. Asam lambung naik, sehingga detak jantung meningkat.
B. Jantung melemah dan fungsi organ lain melambat.
C. Tekanan darah melemah dan detak jantung meningkat.
D. Asam lambung menurun dan otot pencernaan relaksasi.
Jawaban: A
Kopi mengandung kafein yang memberikan stimulan bagi pengkonsumsinya. Namun
jika kafein dikonsumsi terlalu banyak setiap hari, akan menyebabkan kurang nafsu
makan dan susah tidur sehingga meningkatkan asam lambung yang mengakibatkan
asam lambung naik ke kerongkongan sehingga aliran oksigen ke jantung berkurang
dan jantung pun berdetak semakin cepat.

UN 19-20 INDIKATOR SOAL GAB Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

UN 19-20 INDIKATOR SOAL GAB Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.

BESARAN POKOK DAN TURUNAN

INDIKATOR SOAL JAWABAN

Pengukuran 1. Perhatikan gambar berikut! D

2.Perhatikan gambar di bawah ini! D

Massa anak timbangan:

Dalam penimbangan tersebut massa anak

Menentukan 3. Besaran pokok panjang dapat diturunkan menjadi D

INDIKATOR SOAL JAWABAN

Menetukan urutan Batang logam x, y, dan z semula memiliki panjang A

Bahan yang benar untuk batang x, y, dan z secara

Bola logam R dan cincin logam S pada gambar berikut

Ketika kedua logam dipanaskan hingga suhu keduanya

Bahan yang benar untuk bola R dan cincin S adalah

Menentukan Pada suhu 20°C panjang kawat besi adalah 20 m. jika A

Sebuah bejana memiliki volume 1 liter pada suhu A

Memprediksi Perhatikan tabel koefisien muai logam dan gambar A

Pemuaian logam bimetal yang benar adalah gambar ….

1. Perhatikan gambar berikut!

2. Perhatikan pernyataan di bawah ini:

3. Peristiwa konveksi pada zat cair yang benar ditunjukkan gambar …

5. Peristiwa-peristiwa berikut berkaitan dengan proses perpindahan kalor:

(4) Buah durian jatuh dari pohonnya

Apabila massa bola A = 12 kg, massa bola B = 2 kg, dan

Perhatikan gambar berikut!

Ketika sepeda tersebut dikendarai seorang siswa dengan kelajuan

Waktu Jarak tempuh benda ( meter)

Mobil yang mengalami gerak GLB dan GLBB berturut-turut adalah ….

Mobil P dan S dipercepat karena karena penambahan kecepatan setiap detiknya

Jenis gerak pada kelereng 1 dan kelereng 2 berturut-turut adalah ….

Sedangkan Kelereng II dipercepat karena penambahan kecepatan setiap detiknya

4. Perhatikan contoh peristiwa sehari-hari sebagai berikut!

Jenis gerak yang benar adalah …

No Peristiwa Jenis gerak

3. Buah mangga jatuh dari pohon GLBB dipercepat

5. Mobil yang melaju dengan kecepatan tetap GLB

Grafik yang menggambarkan perjalanan erlangga dari J ke M adalah ….

J. Jalanan menanjak. Semakin ke atas kecepatan mobil semakin berkurang.

b. Tetesan oli : cara membacanya searah dengan arah gerak benda.

Grafik yang menggambarkan gerak benda dari K ke N ditunjukkan oleh gambar

1) Perhatikan jejak tetesan oli mobil yang mengalami kebocoran berikut!

Contoh sehari-hari gerak benda dari L ke M seperti gambar adalah ….

 Tetesan oli: searah dengan arah gerak benda

1.Perhatikan gambar berikut ini!

Berapa usaha yang dilakukan pada gambar tersebut?

Jawab : F = 100 N dan s = 5 meter

W = 100 x 5 = 500 joule (jawaban b)

Jawab : gaya ke kanan positif sedangkan gaya ke kiri negatif

F1 = 100 N, F2 = -30 N, dan F3 = -50 N

Harus dicari jumlah gayanya dulu baru dicari usahanya:

Dicari terlebih dahulu jumlah gayanya

F1 = 50 N, F2 = 70 N, dan W = 480 J

Kerena kedua gayanya sama-sama ke kiri, maka tinggal dijumlahkan saja.

s = W / F (usaha dibagi dengan gaya)

Jawab: s = 20 m dan W = 2400 J

F = W / s (usaha dibagi dengan perpindahan)

1. Perhatikan permainan jungkat-jungkit seperti gambar berikut!

A. titik tumpu T digeser ke titik P

Jawaban yang benar adalah C

2. Perhatikan gambar berikut !

3. Pesawat sederhana berikut yang memanfaatkan prinsip tuas adalah…..

5. Perhatikan gambar tuas berikut ini!

Besarnya gaya untuk mengungkit batu itu adalah …