KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SD Negeri :
Kelas/Semester : V (Lima)/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kompetensi Dasar Kompleksit Daya Dukung KKM
Intake
as Pendidik Sarana
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari #DIV/0!

1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari
#DIV/0!

1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
#DIV/0!
1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa #DIV/0!
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila #DIV/0!

2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
#DIV/0!
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika #DIV/0!

2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya
#DIV/0!
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila #DIV/0!
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah #DIV/0!
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah #DIV/0!
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. #DIV/0!
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari #DIV/0!
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari #DIV/0!
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat #DIV/0!
4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan #DIV/0!
 Rerata KD Muatan Pelajaran #DIV/0!
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. #DIV/0!
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana #DIV/0!
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik #DIV/0!
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. #DIV/0!
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. #DIV/0!
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual #DIV/0!
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, #DIV/0!
4.4 mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual #DIV/0!
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. #DIV/0!
4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri #DIV/0!
Rerata KD Muatan Pelajaran #DIV/0!
Matematika
3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda #DIV/0!
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal #DIV/0!
3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai
perbandingan volume dan waktu) #DIV/0!
3.4 Menjelaskan skala melalui denah #DIV/0!
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda #DIV/0!
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal #DIV/0!
4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan, debit) #DIV/0!
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah #DIV/0!
Rerata KD Muatan Pelajaran #DIV/0!
 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. #DIV/0!
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan
manusia #DIV/0!
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan
manusia #DIV/0!
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran
darah manusia. #DIV/0!
3.5 Menganalisis hubungan antarkomponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar. #DIV/0!
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan #DIV/0!
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia #DIV/0!
4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia #DIV/0!
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia. #DIV/0!
4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem #DIV/0!
Rerata KD Muatan Pelajaran #DIV/0!
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. #DIV/0!
3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat #DIV/0!
Indonesia
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa. #DIV/0!
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya #DIV/0!
Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan
4.2 terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi.
ekonomi masyarakat Indonesia #DIV/0!
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa #DIV/0!
Rerata KD Muatan Pelajaran #DIV/0!
 Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
3.1 Memahami gambar cerita #DIV/0!
3.2 Memahami tangga nada. #DIV/0!
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah #DIV/0!
3.4 Memahami karya seni rupa daerah #DIV/0!
4.1 Membuat gambar cerita #DIV/0!
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik #DIV/0!
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah #DIV/0!
4.4 Membuat karya seni rupa daerah #DIV/0!
Rerata KD Muatan Pelajaran #DIV/0!
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)
3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan #DIV/0!
3.2 keterhubungan dalam berbagai
Memahami kombinasi permainan
gerak dasar bolanonlokomotor,
lokomotor, besar sederhana
dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dan atau tradisional*
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan #DIV/0!
atau tradisional*
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional #DIV/0!
3.4 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** #DIV/0!
3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani #DIV/0!
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional #DIV/0!
4.2 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional* #DIV/0!
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional #DIV/0!
 4.4 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** #DIV/0!
4.5 Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani #DIV/0!
Rerata KD Muatan Pelajaran #DIV/0!

Bahasa Sunda
3.1 Memahami isi teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar #DIV/0!
3.2 Memahami isi teks narasi tentang peristwa dalam kehidupan (pengalaman yang menyenangkan, menyedihkan, berkesan) #DIV/0!
3.3 Memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun #DIV/0!
3.4 Memahami isi teks percakapan tentang sehat itu pentng. #DIV/0!
4.1 Memeragakan kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar #DIV/0!
4.2
Membuat ringkasan dari teks narasi tentang peristwa dalam kehidupan (pengalaman yang menyenangkan, menyedihkan, berkesan)
#DIV/0!
4.3 Menembangkan dan menceritakan isi teks guguritan tantang hidup rukun. #DIV/0!
4.4 Menceritakan isi téks percakapan tentang sehat itu pentng dan memeragakannya #DIV/0!
Rerata KD Muatan Pelajaran #DIV/0!
Rerata KD Muatan Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti*)
KKM Terendah di Kelas ini #DIV/0!
*) Jika KKM PAI dan BP terpisah
Garut, Juli 2017
Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Guru Kelas 5,

NIP NIP NIP/NUPTK

 DAFTAR KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 5 SEKOLAH DASAR
SEMESTER I

KD-KI3 (PENGETAHUAN) KD-KI4 (KETERAM

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl 4.1.1
3.2 memahami makna al-Asmau al Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al- 4.1.2
Ahad
3.3 memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi 4.1.3
3.4 memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai 4.2
implementasi rukun iman
3.5 memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 4.3
3.6 memahami makna hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 4.4

3.7 memahami makna saling menghargai sesama manusia 4.5

3.8 memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari 4.6
3.9 memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari 4.7
4.8
4.9
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara 4.1
Garuda Pancasila
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah 4.2

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah 4.3

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 4.4

BAHASA INDONESIA
3.1 4.1
Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
3.2 4.2
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau 4.4
elektronik
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
3.6 4.6
tujuan untuk kesenangan.
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. 4.7

MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan 4.1
penyebut berbeda
3.2 4.2
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai
3.3 4.3
perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan
waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah 4.4
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara 4.1
Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta
3.2 memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.2
cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta 4.3
cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia
3.4 Menganalisis hubungan antarkomponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di 4.4
serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
3.5 lingkungan sekitar. 4.5
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ 4.1
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta transportasi.
3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi dan pengaruhnya terhadap 4.2
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan 4.3

masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBDP)
3.1 Memahami gambar cerita 4.1
3.2 Memahami tangga nada. 4.2
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah 4.3
3.4 Memahami karya seni rupa daerah 4.4
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN (PJOK)
3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai 4.1
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*
3.2 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif 4.2
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional*
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui 4.3
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor untuk membentuk
3.4 4.4
gerak dasar seni beladiri**
3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk 4.5
pengembangan kebugaran jasmani
BAHASA SUNDA
3.1 Memahami isi teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda 4.1
di sekitar
3.2 Memahami isi teks narasi tentang peristwa dalam kehidupan (pengalaman yang 4.2
menyenangkan, menyedihkan, berkesan)
3.3 Memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun 4.3
3.4 Memahami isi teks percakapan tentang sehat itu pentng. 4.4
R (KD) KELAS 5 SEKOLAH DASAR
ESTER I

KD-KI4 (KETERAMPILAN)
SLAM DAN BUDI PEKERTI
membaca Q.S. at-Tīn dan Q.S. Al Mā’ūn dengan tartīl

menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan benar

menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan lancar

membaca al-Asmau al-Husna: Al Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al Ahad dengan jelas dan
benar
menunjukkan hafalan nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai
implementasi rukun iman
menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia
mencontohkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari
mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari hari
A DAN KEWARGANEGARAAN
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan
INDONESIA
Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan
visual
Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek:
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku

Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronikpantun
Melisankan denganhasil
bantuan
karyalisan, tulis,
pribadi dan visual
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri.
Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan
bahasa sendiri
EMATIKA
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran yang berbeda
(kecepatan, debit)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah
AHUAN ALAM (IPA)
 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia

Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia.

Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem
HUAN SOSIAL (IPS)
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi.

Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

N PRAKARYA (SBDP)
Membuat gambar cerita
Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah
Membuat karya seni rupa daerah
HRAGA, DAN KESEHATAN (PJOK)
Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar
sederhana
dan atau tradisional
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil
sederhana
dan atau tradisional*
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor untuk membentuk gerak dasar
seni beladiri**
Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan
kebugaran jasmani
SA SUNDA

Memeragakan kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar

Membuat ringkasan dari teks narasi tentang peristwa dalam kehidupan (pengalaman yang
menyenangkan, menyedihkan, berkesan)
Menembangkan dan menceritakan isi teks guguritan tantang hidup rukun.
Menceritakan isi téks percakapan tentang sehat itu pentng dan memeragakannya
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) PADA SETIAP TEMA DAN SUBTEMA (ST)
UNTUK PENILAIAN HARIAN PENGETAHUAN (KI-3)
KELAS 5 SEMESTER 1
Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
No. Muatan Pelajaran KD
ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3
3.1
3.2
3.3
3.4
Pendidikan Agama Islam
1
dan Budi Pekerti *) 3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.1
Pendidikan Pancasila dan 3.2
2
Kewarganegaraan (PPKn) 3.3
3.4
3.1
3.2
3 Bahasa Indonesia 3.4
3.6
3.7
3.1
3.2
4 Matematika *)
3.3
3.4
3.1
3.2
Ilmu Pengetahuan Alam
5
(IPA) 3.3
3.4
3.5
3.1
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2
(IPS)
3.3
3.1
Seni Budaya dan 3.2
7
Prakarya (SBdP) 3.3
3.4
3.1
Pendidikan Jasmani, 3.2
8 Olahraga, dan Kesehatan 3.3
(PJOK) *) 3.4
3.5
3.1
3.2
9 Bahasa Sunda
3.3
3.4
*) PBM dilaksanakan secara parsial
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) PADA SETIAP TEMA DAN SUBTEMA (ST)
UNTUK PENILAIAN HARIAN KETERAMPILAN (KI-4)
KELAS 5 SEMESTER 1
Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
No. Muatan Pelajaran KD
ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3
4.1
4.2
4.3
Pendidikan Agama Islam 4.4
1
dan Budi Pekerti *) 4.5
4.6
4.7
4.9
4.1
Pendidikan Pancasila dan 4.2
2 Kewarganegaraan (PPKn) 4.3
4.4
4.1
4.4
3 Bahasa Indonesia
4.6
4.7
4.1
4.2
4 Matematika *)
4.3
4.4
4.1
4.2
Ilmu Pengetahuan Alam
5 (IPA) 4.3
4.4
4.5
4.1
Ilmu Pengetahuan Sosial
6
(IPS) 4.2
4.3
4.1
Seni Budaya dan 4.2
7
Prakarya (SBdP) 4.3
4.4
4.1
Pendidikan Jasmani, 4.2
8 Olahraga, dan Kesehatan 4.3
(PJOK) *) 4.4
4.5
4.1
4.2
9 Bahasa Sunda
4.3
4.4
*) PBM dilaksanakan secara parsial
 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43

901
 1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
891