Pagi menjelang siang tadi, anak laki-laki saya, Keenan, tiba-tiba menarik tangan saya dan menggiring
saya menuju sandal capit yang terparkir di teras depan. Saya sudah hafal aktivitas yang dia maksud,
sekaligus rute perjalanan yang menanti kamu. Inilah acara jalan kaki yang kerap ia tagih, yakni satu kali
putaran ke jalan belakang di mana tidak ada rumah di sana, hanya tanah kosong berilalang tinggi. Jalan
itu menurun dan curam, berbatu-batu besar, dan banyak dahan berduri di pinggir kiri-kanan.
Terakhir kami berjalan ke sana, kaki Keenan sempat luka karena tersobek duri, tetapi entah mengapa ia
selalu memilih jalur yang sama. Sejak sebelum kami berjalan kaki, saya sudah mengamati pagi pertama
tahun 2008 ini. Langit yang berawan, angin yang bertiup kencang, dan meski matahari bersinar cukup
terang dan terlihat angkasa biru di balik timbunan awan, saya tidak bisa mengatakan bahwa ini pagi
yang cerah. Masih terasa jejak mendung peninggalan hujan semalam. Kendati demikian, pagi ini pun
tidak bisa disebut pagi yang mendung. Sambil berjalan, saya merenungi kesan-kesan saya mengenai
pergantian tahun kali ini. Ada keinginan kuat untuk menuliskan sesuatu, semacam refleksi dan
sejenisnya. Tapi saya tidak tahu harus memulai dan mana, harus menulis apa.
a. siang hari
b. sore hari
c. senja hari
d. malam hari
e. pagi hari
2. Kalimat yang menggambarkan latar tempat pada kutipan cerpen tersebut adalah …
a. Saya sudah hafal aktivitas yang dia maksud, sekaligus rute perjalanan yang menanti kami.
b. Terakhir kami berjalan ke sana, kaki Keenan sempat luka karena tersobek duri, tetapi entah
mengapa ia selalu memilih jalur yang sama.
c. Jalan itu menurun dan curam, berbatu-batu besar, dan banyak dahan berduri di pinggir kiri-
kanan.
d. Sejak sebelum kami berjalan kaki, saya sudah mengamati pagi pertama tahun 2008 ini.
e. Sambil berjalan, saya merenungi kesan-kesan saya mengenai pergantian tahun kali ini.
3. Orang yang bertugas untuk menceritakan kepada penonton mengenai isi cerita dalam sebuah drama
disebut …
a. antagonis
b. protagonis
c. narator
d. tritagonis
e. sutradara
a. memberikan informasi atau pemahaman yang komprehensif (menyeluruh) tentang apa yang
tampak dan terungkap dalam sebuah produk (buku, kaset, film, sinetron, dan sejenisnya yang sudah
saya sebutkan di atas).
b. mengajak pembaca untuk memikirkan, merenungkan, dan mendiskusikan lebih jauh fenomena
atau problema yang muncul dalam sebuah produk.
d. menjawab pertanyaan yang (mungkin) muncul jika seseorang melihat produk yang baru
diluncurkan (diterbitkan), seperti: (selain buku, sesuaikan dengan kategorinya)
Dengan maksud yang licik, Datuk Maringgih meminjamkan uangnya pada Baginda Sulaiman. Berkat
pinjaman uang dari Datuk Maringgih tersebut, usaha dagang Baginda maju pesat. Namun sayang,
rupanya Datuk Maringgih menjadi iri hati melihat kemajuan dagang yang dicapai oleh Baginda Sulaiman
ini maka dengan seluruh orang suruhannya, yaitu pendekar lima, pendekar empat, pendekar tiga, serta
yang lainnya, Datuk Maringgih memerintahkan untuk membakar toko Baginda Sulaiman. Dan toko
Baginda pun habis terbakar. Akibatnya baginda Sulaiman jatuh bangkrut dan sekaligus dengan hutang
yang menumpuk pada Datuk Maringgih.
a. Licik
b. Suka uang
c. Pasrah
d. Tamak
e. Pembohong
6. Editorial adalah artikel dalam surat kabar atau majalah yang mengungkapkan masalah-masalah aktual
dan sedang hangat diperbincangkan masyarakat. Editorial disusun oleh …
a. wartawan lepas
b. sastrawan
c. staf redaksi
d. pengamat politik
e. kolumnis
7. Biografi yang menekankan penggambaran riwayat hidup seseorang secara jelas adalah …
a. biografi ilmiah
b. biografi populer
d. novel biografi
e. bibliografi
Bahasa merupakan alat komunikasi sosial yang digunakan manusia untuk berinteraksi antar sesamanya.
Penggunaan bahasa berkembang seiring dengan kemajuan teknologi komunikasi. Sebagai salah satu
produk teknologi, televisi memengaruhi penggunaan bahasa dalam masyarakat melalui berbagai
tayangan sehari-hari. Pengaruh tersebut dapat berupa aspek-aspek positif ataupun negatif. Suatu
penyelidikan perlu dilakukan untuk mengetahui macam-macam pengaruh penggunaan bahasa dalam
tayangan-tayangan tersebut, khususnya bagi generasi muda. Berdasarkan alasan tersebut, penelitian ini
dilakukan sebagai antisipasi dini terhadap aspek-aspek negatif dari penggunaan bahasa dalam tayangan
televisi yang dapat merusak kepribadian generasi muda Indonesia.
8. Isi pokok paragraf tersebut adalah …
a. Penelitian ini penting untuk segera dilakukan agar diketahui dampak negatif tayangan televisi.
d. Tayangan televisi memengaruhi pemirsanya untuk membeli berbagai produk iklan yang
ditawarkan.
e. Penggunaan bahasa dalam televisi perlu dicermati agar tidak memberikan pengaruh buruk
kepada pemirsa.
a. latar belakang
b. rumusan masalah
c. tujuan penelitian
d. pembahasan
e. kesimpulan
Penyaji :
“Kenyataannya, pembangunan tidak dapat terlepas dari penggunaan sumber daya alam. Sumber daya
alam tersebut dapat berupa sumber daya alam yang dapat diperbarui dan sumber daya alam yang tidak
dapat diperbarui. Kita sering tidak pernah memperhatikan kelestariannya setelah kita memanfaatkan
sumber daya alam tersebut. Manusia cenderung memanfaatkan sumber daya alam secara besar-
besaran tanpa memperhatikan kelestarian dan dampak yang akan terjadi. Di sisi lain, pembangunan juga
dapat menimbulkan dampak negatif pada manusia itu sendiri.”
Penanya :
“Memang benar pembangunan dapat menimbulkan dampak bagi sumber daya alam, tetapi apakah
pembangunan selalu bersifat negatif? Bukankah pembangunan juga dapat berdampak baik, salah
satunya sebagai bentuk kemajuan suatu bangsa?”
b. Pembangunan dapat meningkatkan dampak negatif bagi kelestarian sumber daya alam.
c. Pembangunan dapat berdampak positif bagi kelangsungan sumber daya alam dan manusia.
Jagung Manis (Zea Mays L. Saccharata) merupakan jenis jagung yang belum lama dikenal di Indonesia.
Jagung manis semakin populer dan sering dikonsumsi karena memiliki rasa lebih manis dibandingkan
jagung biasa dan umur produksinya lebih singkat sehingga sangat baik untuk dibudidayakan.
Kebanyakan warga masyarakat menyukai jagung manis untuk dikonsumsi (direbus, dibakar, dan dibuat
sup). Jagung manis mengandung karbohidrat, protein, dan vitamin tinggi, serta kandungan lemak
rendah. Dibandingkan dengan jagung biasa, jagung manis lebih banyak kandungan vitaminnya. Maka
dari itu, perlu ditingkatkan produksi dan kualitas jagung dengan cara pemberian bahan organik karena
selain dapat memberikan hasil berkualitas, bahan organik juga dapat memperbaiki struktur tanah dan
meningkatkan bobot pipilan kering jagung. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan bahan organik
dalam budi daya jagung manis.
a. latar belakang
b. rumusan masalah
c. tujuan penelitian
d. pembahasan
e. simpulan
13. Pernyataan yang sesuai dengan kutipan makalah tersebut terdapat dalam kalimat …
a. Jagung manis semakin populer dan sering dikonsumsi karena umur produksinya lebih lama.
b. Jagung manis mengandung karbohidrat, protein, dan vitamin tinggi, serta kandungan lemak
rendah.
c. Dibandingkan dengan jagung manis, jagung biasa lebih banyak kandungan vitaminnya.
d. Perlu ditingkatkan produksi dan kualitas jagung dengan cara pemberian bahan anorganik karena
dapat memberikan hasil yang berkualitas.
e. Bahan anorganik dapat memperbaiki struktur tanah dan meningkatkan bobot pipilan kering
jagung.
Memang, ada banyak cara menurunkan berat badan. Ada diet macan yang lebih mementingkan
konsumsi daging, diet buah-buahan, membatasi makan nasi dan makanan berkarbohidrat tinggi lain
seperti makanan dari terigu, jagung, singkong, atau ubi, serta mengurangi konsumsi gula. Banyak juga
iklan di media massa yang menjanjikan penurunan bobot badan sampai beberapa kilogram hanya dalam
beberapa minggu. Atau, dengan tusuk jarum, sedot lemak, minum jejamuan, minum teh hijau, dsb.
Salah satu program pemerintah dalam masa pembangunan adalah usaha penyebaran penduduk Jawa,
bali, dan Lombok. Untuk memperjelas penyebaran disebutlah dengan nama khusus, yaitu transmigrasi.
Bahkan, dalam kaitan itu, Bung Hatta berkata dalam kongres ahli-ahli ekonomi, “Satu masalah yang
maha penting dalam rangkaian politik kemakmuran adalah transmigrasi. Kalau ini tidak terpecahkan,
Indonesia tidak bakal makmur”.
a. pertama
b. kedua
c. terakhir
e. semua kalimat
c. saya menolak pendapat penyaji karena masalah yang dibahas terlalu bertele-tele.
d. saya kurang sependapat dengan penyaji karena realita yang diungkapkan tidak sepenuhnya
demikian.
e. saya rasa pendapat penyaji terlalu teoritis, maka saya tidak setuju.
17. Hal yang tidak dimuat dalam notulen rapat OSIS tentang rencana pelaksanaan seminar adalah …
a. judul rapat
b. pelaksanaan
c. pemimpin rapat
d. biaya pelaksanaan
e. keputusan-keputusan rapat
Akhir-akhir ini, sebelum pukul enam pagi, sering kulihat ayah duduk di kursi rotan di beranda sembari
mendengarkan berita dari radio baterai yang ia taruh di meja. Ketika loper koran tiba, ayah akan
mematikan radio, lalu mulai memamah koran sambil sesekali geleng-geleng kepala. Setelah kenyang
memakan berita, ia akan menenteng radionya ke dalam kamar. Dan selepas Zhuhur, ayah kembali keluar
kamar, duduk di kursi beranda yang dingin dan lengang memandang nyalang ke seberang jalan dengan
napas yang sesekali mendesah. Kemudian, menjelang senja ayah akan menuju ruang tengah, khusyuk
menatap TV 14 inci.
“Mungkin ayah ingin beristri lagi, Mas,” ujar Lastri, adik perempuanku suatu kali.
“Hus, ngawur! Ayah sudah tua, enam puluh umurnya. Lagian ayah begitu mencintai ibu. Tak mungkin
ingin beristri lagi,” sanggahku.
“Ibu kan sudah meninggal, tak bakal tahu kalau ayah beristri lagi.”
“Jika ibu tiri itu orangnya baik, kenapa tidak, Mas? Toh, ini demi kebaikan ayah.”
Mungkin Lastri benar, ayah ingin beristri lagi atau bisa jadi ia keliru. Ah, entahlah. Yang jelas, setelah
pensiun ayah turun, ayah masih sering bepergian; berkunjung ke rumah-rumah tetangga dan seminggu
sekali pergi ke toko buku. Sering kali ayah pulang bersama teman-temannya yang seumuran lalu ngobrol
berjam-jam di ruang tamu. Tetapi, tidak untuk minggu-minggu ini. Entah sebab apa, ayah lebih senang
diam di rumah, membaca koran, tiduran, dan menyaksikan berita di TV. Di ruang tengah tulah kami
sering menemani ayah.
a. beranda rumah
b. kamar
c. ruang tengah
d. ruang tamu
e. jalan depan rumah
a. pengenalan masalah
b. pemunculan masalah
c. pemuncakan masalah
d. penurunan masalah
e. penyelesaian masalah
a. progresif
b. regresif
c. sorot balik
d. mundur
e. campuran
Salah satu dampak buruk televisi terhadap anak adalah obesitas. Berdasarkan beberapa penelitian yang
telah dilakukan, rata-rata anak menonton televisi selama minimal empat jam setiap hari. Saat menonton
televisi, anak akan mengkonsumsi makanan ringan sebagai camilan. Camilan yang disukai oleh
kebanyakan anak adalah camilan tidak sehat, misalnya minuman kaleng dan makanan berbahan
pengawet. Camilan tidak sehat tersebut dapat memengaruhi kesehatan anak sehingga anak berisiko
lebih besar terserang penyakit. Penyakit yang sering ditimbulkan oleh camilan-camilan tersebut adalah
obesitas. Keadaan tersebut akan diperparah jika anak tidak pernah melakukan olahraga.
d. Sebagian besar anak menonton televisi lebih dari empat jam setiap hari.
e. Camilan yang sering dikonsumsi anak adalah minuman kalengan dan makanan berbahan
pengawet.
a. simpulan
b. pembahasan
c. tujuan penelitian
d. rumusan masalah
e. metode penelitian
“Saudara moderator, kenyataan dalam kehidupan sehari-hari sudah menunjukkan dengan tegas dan
jelas bahwa membuang sampah di sungai sudah menjadi kebiasaan warga yang bertempat tinggal di
pinggiran sungai. Padahal sudah cukup jelas bahwa salah satu penyebab banjir adalah tersumbatnya
aliran air sungai karena sampah menumpuk. Kesadaran masyarakat kita memang dalam menjaga
kelestarian dan kebersihan lingkungan masih kurang.”
a. persetujuan
b. ketidaksetujuan
c. saran
d. tanggapan
e. simpulan
c. Membuang sampah di sungai dapat mengakibatkan banjir karena aliran air tersumbat.
Pemakalah :
“Belum banyak petani di Indonesia yang mengolah tanahnya dengan sistem pertanian organik.
Kebanyakan petani masih melakukan sistem pertanian konvensional. Situasi ini terjadi karena
keterbatasan pengetahuan tentang sistem pertanian organik. Meskipun Pemerintah sudah mulai
melaksanakan sistem pertanian berkelanjutan yang tujuannya adalah pertanian organik memperhatikan
aspek kelestarian alam, program ini belum sepenuhnya terserap oleh petani Indonesia.”
Moderator :
“Saya persilakan peserta diskusi untuk menanggapi pejelasan dari pemakalah. Silakan Saudara Devi.”
Devi :
“Saya setuju dengan pendapat pemakalah bahwa petani Indonesia masih sedikit yang menerapkan
pertanian organik. Kurangnya pemahaman petani tentang pertanian organik harus segera diatasi. Petani
Indonesia seharusnya dapat menerapkan sistem pertanian organik karena selain hasil panennya bebas
dari residu, pertanian organik juga ramah lingkungan.”
Ardian :
“Ya, pendapat Devi benar. Pertanian organik sangat ramah lingkungan dan aman untuk kesehatan.
Pemerintah harus lebih memperhatikan pengetahuan dan pemahaman petani tentang pertanian
organik. Petani dapat diberi penyuluhan tentang pertanian organik. Dengan begitu, petani akan lebih
paham dan dapat menerapkan pertanian organik untuk ke depannya.”
26. Pernyataan yang sesuai dengan isi kutipan diskusi terdapat dalam kalimat …
a. Kita dapat menerapkan sistem pertanian organik untuk meningkatkan pendapatan petani.
c. Pertanian organik sangat ramah lingkungan dan hasil panennya bebas dari residu.
a. Petani harus diberi pemahaman terhadap pertanian organik karena pertanian organik bebas
residu dan ramah lingkungan.
b. Pemerintah harus selektif dalam memberikan pemahaman pertanian organik kepada petani.
c. Petani tidak boleh melakukan pertanian konvensional karena tidak ramah lingkungan.
d. Pemerintah harus tegas dalam memberikan aturan agar petani Indonesia menerapkan sistem
pertanian organik.
c. Melalui penyuluhan atau tidak, pertanian organik tidak akan dilirik petani.
d. Menurut saya, pertanian organik sangat bagus karena dapat melestarikan alam dan aman bagi
kesehatan karena bebas residu.
e. Menurut saya, penerapan pertanian organik akan memerlukan banyak biaya.
A :
Saya adalah seorang guru yang mengajar di sebuah sekolah dasar di pedalaman Kalimantan. Kondisi di
sana sangat memprihatinkan. Kami menggunakan bangunan mirip kandang untuk melangsungkan
kegiatan pembelajaran.
B. :
Usaha apa yang sudah dilakukan pihak sekolah agar mendapatkan fasilitas lebih baik?
A :
Berkali-kali kami sudah melaporkan keadaan tersebut kepada dinas terkait di daerah kai, tetapi hingga
kini belum ada respons. Akhirnya, kami terpaksa bertahan dengan segala keterbatasan yang ada.
Meskipun demikian, para guru tetap bertekad untuk mendidik para bunga bangsa di daerah itu. Kami
bersyukur karena anak-anak pedalaman memiliki semangat belajar tinggi meskipun orang tua mereka
bukan orang berpendidikan.
B :
A :
Benar sekali. Namun, kamu tidak tahu ke mana dana itu mengalir. Buktinya, sejak beberapa tahun lalu
hingga hari ini kondisi kami masih sama. Namun, kenyataan ini tidak mengurangi semangat kami untuk
terus mendidik anak-anak pedalaman.
e. Orang tua siswa di daerah pedalaman ingin agar anaknya tetap sekolah.
Rumusan masalah yang tepat untuk presentasikan sesuai dengan tema tersebut adalah …
Hutan mempunyai fungsi yang menguasai hidup orang banyak. Hutan berfungsi mengatur tata air,
mencegah dan membatasi bahaya banjir serta erosi, serta sekaligus memelihara kesuburan tanah. Hutan
memenuhi produksi hasil hutan untuk keperluan masyarakat pada umumnya dan pembangunan industri
pada khususnya.
c. Saudara moderator, pada dasarnya kami setuju. Akan tetapi, tolong uraikan persoalannya secara
tuntas.
d. Saudara penyaji, saya sangat mendukung tema diskusi yang akan Saudara sampaikan.
34. Hal-hal berikut termasuk unsur-unsur intrinsik dari sebuah karya sastra, kecuali …
a. tokoh
b. biografi penulis
c. tema
d. amanat
e. alur
Karya sastra dapat diartikan sebagai suatu tulisan atau karangan yang unsur estetiknya dominan dan
dapat dijadikan alat pengajaran. Meskipun tidak memiliki definisi jelas, cerpen dapat diartikan sebagai
bagian dari sastra tulis yang selesai dibaca dalam sekali duduk dan tidak menghabiskan waktu.
Hubungan antara sastra dan cerpen tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa cerpen juga dapat
digunakan sebagai media pendidikan akhlak. Kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A. Mustofa
Bisri terdiri atas 16 judul cerpen. Semua cerpen tersebut sebelumnya telah diterbitkan oleh berbagai
media massa, baik daerah maupun nasional. Namun untuk kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi sendiri
diterbitkan oleh penerbit Kompas. Di dalam kumpulan cerpen ini, semua cerpen berlatar belakang kaum
santri dan masyarakat awam. Dari segi tema hampir semuanya bertema keagamaan. Beberapa nilai
pendidikan akhlak yang dapat diambil dari kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A. Mustofa Bisri
adalah tentang akhlak kepada Tuhan (takwa, rida atas ketentuan Tuhan, berdoa hanya kepada Tuhan),
akhlak terhadap sesama manusia (cara memberi nasihat dan menerimanya, lapang dada, ikhlas, dan
saling menolong). Akhlak kepada diri sendiri di antaranya introspeksi diri, berbaik sangka, ikhtiar, dan
selalu berbuat yang terbaik. Nilai-nilai pendidikan tersebut sangat relevan dengan ajaran-ajaran agama
sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
35. Pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam kutipan hasil penelitian tersebut adalah …
b. Apa perbedaan cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri dengan cerpen karya pengarang lain?
c. Apa yang terjadi jika cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri tidak mengangkat tema agama?
d. Siapa penulis cerpen yang mampu menulis cerpen dengan tema yang menarik?
a. Di dalam kumpulan cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri, semua cerpen berlatar belakang kaum
masyarakat berpendidikan.
b. Cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri dilihat dari segi tema hampir semuanya merupakan tema-
tema kesetiaan.
c. Beberapa nilai pendidikan akhlak yang dapat diambil dari kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi
karya K.H.A. Mustofa Bisri adalah tentang pribadi seseorang.
d. Akhlak kepada diri sendiri di antaranya takwa, rida atas ketentuan Tuhan, dan berdoa hanya
kepada Tuhan.
e. Nilai-nilai pendidikan dalam cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri sangat relevan dengan ajaran-
ajaran agama.
a. Kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A. Mustofa Bisri terdiri atas 16 judul cerpen.
b. Semua kumpulan cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri sebelumnya telah diterbitkan oleh berbagai
media massa, baik daerah maupun nasional.
d. Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam cerpen K.H.A. Mustofa Bisri sangat relevan dengan ajaran-
ajaran agama.
e. Kumpulan cerpen K.H.A. Mustofa Bisri semuanya berlatar belakang kaum santri dan masyarakat
awam.
38. Presentasi hasil penelitian yang sesuai dengan kutipan tersebut adalah …
a.
Beberapa nilai pendidikan akhlak yang dapat diambil dari kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A.
Mustofa Bisri adalah tentang akhlak kepada Tuhan (takwa, rida atas ketentuan Tuhan, dan berdoa hanya
kepada Tuhan), akhlak terhadap sesama manusia (cara memberi nasihat dan menerimanya, lapang
dada, ikhlas, dan saling menolong). Akhlak kepada diri sendiri di antaranya introspeksi diri, berbaik
sangka, ikhtiar, dan selalu berbuat yang terbaik.
b.
Karya sastra dapat diartikan sebagai suatu tulisan atau karangan yang unsur estetiknya dominan dan
dapat dijadikan sebagai alat pengajaran. Meskipun tidak memiliki definisi yang jelas, cerpen dapat
diartikan sebagai bagian dari sastra tulis yang selesai dibaca dalam sekali duduk dan tidak menghabiskan
waktu. Dari hubungan antara sastra dan cerpen di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa cerpen juga
dapat digunakan sebagai media pendidikan akhlak.
c.
Cerpen dapat digunakan sebagai media pendidikan akhlak. Kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya
K.H.A. Mustofa Bisri berlatar belakang kaum santri dan masyarakat awam. Dari segi tema hampir
semuanya merupakan tema-tema keagamaan. Beberapa nilai pendidikan akhlak yang dapat diambil dari
kumpulan cerpen tersebut adalah tentang akhlak kepada Tuhan, akhlak terhadap sesama manusia, dan
akhlak kepada diri sendiri. Nilai-nilai pendidikan di atas sangat relevan dengan ajaran-ajaran agama
sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
d.
Kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A. Mustofa Bisri terdiri atas 16 judul cerpen. Semua cerpen
tersebut sebelumnya telah diterbitkan oleh berbagai media massa, baik daerah maupun nasional.
Namun untuk kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi sendiri diterbitkan oleh penerbit Kompas. Di dalam
kumpulan cerpen ini, semua cerpen berlatar belakang kaum santri dan masyarakat awam.
e.
Kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi sendiri diterbitkan oleh penerbit Kompas. Di dalam kumpulan cerpen
ini, semua cerpen berlatar belakang kaum santri dan masyarakat awam. Dari segi tema hampir
semuanya merupakan tema-tema keagamaan.
a. Obsesi berlebihan pada anak dapat muncul akibat menonton tayangan televisi.
b. Tayangan film dan berita merupakan tontonan yang sangat disukai oleh anak.
d. Gaya hidup anak dipengaruhi oleh gaya hidup orang tua dan lingkungan sekitar.