PROGRAM SEMESTER PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan : MIM NAMBANGAN

Kelas : II
Semester : II
Tahun Pelajaran : 2015/2016

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Smtr Tema Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok
waktu 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

2 Diri Sendiri B. Indonesia :  Menyampaikan pesan

 Memahami pesan pendek yang
pendek dan didengarkannya
dongeng yang kepada orang lain.
dilisankan  Menceritakan kembali
 Mengungkapkan isi dongeng yang di
secara lisan dengarkan.
beberapa informasi  Menceritakan kembali
dengan cerita anak yang
mendeskripsikan didengarkan dengan
benda dan menggunakan kata-
bercerita kata sendiri.
 Memehami ragam  Menyebutkan isi teks
wacana tulis agak panjang (20 – 25
dengan membaca kalimat) yang dibaca
nyaring dan dalam hati.
membaca dalam  Menyalin puisi anak
hati dengan huruf tegak
 Menulis permulaan bersambung yang rapi
dengan
mendeskripsikan
benda di sekitar
1
 dan menyalin puisi
anak
IPS :  Mendeskripsikan
 Memahami kedudukan dan peran
kedudukan dan anggota keluarga.
peran anggota  Menceritakan
dalam keluarga pengalaman dalam
dan lingkungan melaksanakan peran
tetangga dalam anggota
keluarga.
 Memberi contoh
bentuk-bentuk
kerjasama di
lingkungan tetangga
IPA :  Mengidentifikasikan
 Mengenal berbagai sumber-sunber energi
sumbar energi (panas, listrik, cahaya
yang sering dan bumi) yang ada di
dijumpai dalam lingkungan sekitar.
kehidupan sehari-  Mengidentifikasi
hari dan kenampakan matahari
kegunaannya pada pagi, siang dan
 Memahami sore hari.
peristiwa alam dan  Mendeskripsikan
pengaruh matahari kegunaan panas dan
dalam kehidupan cahaya matahari
sehari-hari dalam kehidupan
sehari-hari
SBK :  Berkreasi dengan cat
 Memahami nilai warna.
berkarya dan
menyajikan proses
pembuatan model
2
 benda yang
terapung di air
Kegemaran B. Indonesia :  Membaca nyaring teks  lafal dan
 Memahami ragam sebanyak 15 –20 intonasi yang
wacana tulis kalimat dengan tepat.
dengan membaca memperhatikan lafal  sederhana
nyaring dan dan intonasi yang dengan bahasa
membaca dalam tepat. tulis
hati.  Mendeskripsikan
 Menulis permulaan tumbuhan atau
dengan binatang sekitar secara
mendeskripsikan sederhana dengan
benda di sekitar bahasa tulis
dan menyalin puisi
anak
IPS :  Mendeskripsikan  kedudukan dan
 Memahami kedudukan dan peran peran anggota
kedudukan dan anggota keluarga. keluarga.
peran anggota
dalam keluarga
dan lingkungan
tetangga

KTK :  Mengekpresikan diri  diri dengan

 Mengenal, dengan berekplorasi berekplorasi
mengingat dan gagasan imajinatif gagasan
mengekpresikan dalam berkarya seni imajinatif
unsure rupa dan rupa. dalam berkarya
perpaduannya  Mengekpresikan diri seni rupa.
melalui kepekaan dengan penampilan  diri dengan
indrawi kedalam musik. penampilan
karya seni rupa.  Mengekpresikan diri musik.
 Mengenal, dengan menanpilkan  diri dengan
3
 menanggapi dan gerak tari. menanpilkan
mengekpresikan  Berkreasi dengan cat gerak tari.
unsure-unsur warna  cat warna
musik dan
perpaduannya
melalui kepekaan
indrawi ke dalam
karya musik.
 Mengenal,
menanggapi dan
mengekpresikan
unsure-unsur gerak
tari melalui
pengalaman
kepekaan indrawi.
 Memahami nilai
berkarya dan
menyajikan proses
pembuatan model
benda yang
terapung
Kegemaran B. Indonesia :  Membaca nyaring teks  lafal dan
 Memahami ragam sebanyak 15 –20 intonasi yang
wacana tulis kalimat dengan tepat.
dengan membaca memperhatikan lafal  sederhana
nyaring dan dan intonasi yang dengan bahasa
membaca dalam tepat. tulis
hati.  Mendeskripsikan
 Menulis permulaan tumbuhan atau
dengan binatang sekitar secara
mendeskripsikan sederhana dengan
benda di sekitar bahasa tulis
dan menyalin puisi
anak
4
IPS :  Mendeskripsikan  kedudukan dan
 Memahami kedudukan dan peran peran anggota
kedudukan dan anggota keluarga. keluarga.
peran anggota
dalam keluarga
dan lingkungan
tetangga

KTK :  Mengekpresikan diri  diri dengan

 Mengenal, dengan berekplorasi berekplorasi
mengingat dan gagasan imajinatif gagasan
mengekpresikan dalam berkarya seni imajinatif
unsure rupa dan rupa. dalam berkarya
perpaduannya  Mengekpresikan diri seni rupa.
melalui kepekaan dengan penampilan  diri dengan
indrawi kedalam musik. penampilan
karya seni rupa.  Mengekpresikan diri musik.
 Mengenal, dengan menanpilkan  diri dengan
menanggapi dan gerak tari. menanpilkan
mengekpresikan  Berkreasi dengan cat gerak tari.
unsure-unsur warna  cat warna
musik dan
perpaduannya
melalui kepekaan
indrawi ke dalam
karya musik.
 Mengenal,
menanggapi dan
mengekpresikan
unsure-unsur gerak
tari melalui
pengalaman
kepekaan indrawi.

5
 Memahami nilai
berkarya dan
menyajikan proses
pembuatan model
benda yang
terapung
5. Bahasa Indonesia  Menyebutkan kembali
Mendengarkan dengan kata-kata atau
 Memahami teks kalimat sendiri isi teks  teks pendek dan
pendek dan puisi pendek . puisi
anak yang  Bertanya kepada
dilisankan. orang lain dengan
Berbicara menggunakan pilihan
 Mengungkapkan kata yang tepat dan  Mengungkapka
pikiran, persaan, santun berbahasa. n pikiran,
dan pengalaman  Menyimpulkan isi teks persaan, dan
secara lisan pendek ( 10 – 15 pengalaman
melalui kegiatan kalimat)
bertanya, bercerita  Melengkapi cerita
dan deklamasi. sederhana dengan kata
Membaca yang tepat
 Memahami teks  teks pendek
pendek dengan
membaca lancar
dan membaca puisi
anak.
Menulis
 Menulis permulaan
melalui kegiatan  melengkapi
melengkapi cerita cerita dan dikte.
dan dikte.

6
 6. Seni Budaya  Menekpresikan diri  Unsur rupa
Keterampilan melalui gambar  Gerak alam
 Seni Rupa : ekpresif semesta.
Mengapresiasi  Mengekspresikan diri
karya seni rupa. melalui teknik cetak
 Seni Tari : tunggal.
Mengapresiasi  Menunjukkan sikap
karya seni tari apresiatif terhadap
gerak alam semesta
Budi Pekerti B. Indonesia :  Menyampaikan pesan
 Mendengarkan : pendek yang
memahami pesan didengarkan kepada
pendek dan orang lain.
dongeng yang  Menceritakan kembali
dilisankan. cerita anak yang
 Berbicara : didengarkan dengan
mengungkapkan menggunakan kata-
secara lisan kata sendiri.
beberapa informasi  Menyalin puisi anak
dengan dengan huruf tegak
mendeskripsikan bersambung
benda
 Menulis :
menulis permulaan
dengan
mendeskripsikan
benda di sekitar
dan menyalin puisi
anak
IPS :  Mengenal kegiatan .
 Memahami bermusyawarah
kedudukan dan  Menghargai suara
peran anggota terbanyak.
7
 dalam keluarga  Menampilkan sikap
dan lingkungan mau menerima
tetangga kekalahan.
 Mengenal nilai
kejujuran, kedisiplinan
dan senang bekerja
dalam kehidupan
sehari-hari
Lingkungan B. Indonesia : B. Indonesia  Mendeskripsika
Berbicara :  Mendeskripsikan n cirri
 Mengungkapkan tumbuhan atau tumbuhan dan
secara lisan binatang di sekitar hewan.
beberapa informasi sesuai ciri-cirinya  Cara penulisan
dengan dengan menggunakan huruf kapital
mendeskripsikan kalimat yang mudah yang
benda dan di pahami orang lain. sesuai/benar.
bercerita.  Menceritakan kembali  Mendeklamasik
Menulis : cerita anak yang an puisi
 Menulis permulan didengarkan dengan
dengan menggunakan kata-
mendeskripsikan kata sendiri
benda di sekitar  Mendeskripsikan
dan menyalin puisi tumbuhan atau
anak. binatang di sekitar
secara sederhana
dengan bahasa tulis.
 Menyalin puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
Matematika Matematika  Perkalian dan
 Bilangan :  Melakukan perkalian pembagian.
melakukan bilangan yang  Bangun datar
perkalian dan hasilnya bilangan dua dan unsure
8
 pembagian angka. bangun datar
bilangan sampai  Melakukan pembagian
dua angka. dua angka / bilangan
 Geometri : dua angka.
mengenal unsure  Melakukan operasi
bangun datar bilangan campuran.
sederhana  Mengelompokkan
bangun datar.
 Mengenal sudut
bangun datar
IPA IPA  Sumber panas
 Mengenal berbagai  Mengidentifikasi dan energi serta
sumber energi sumber-sumber energi kegunaannya
yang sering panas, listrik, cahaya
dijumpai dalam dan bunyi yang ada di
kehidupan sehari- lingkungan sekitar.
hari dan  Mengidentifikasi jenis
kegunaannya. energi yang paling
 Memahami sering digunakan di
peristiwa alam dan lingkungan sekitar dan
pengaruh matahari cara menghematnya.
dalam kehidupan  Mengidentifikasi
sehari-hari kenampakan matahari
pada pagi, siang dan
sore hari.
 Mendeskripsikan
kegunaan panas dan
cahaya matahari
dalam kehidupan
sehari-hari
6. Seni Budaya  Mengidentifikasi  Unsur musik
Keterampilan unsure musik dari  Gerakan tari
berbagai sumber bunyi
9
 Seni Musik: yang dihasilan benda sesuai iringan
Mengapresiasi bukan alat musik
karya seni Musik.  Menggerakkan tubuh
 Mengekpresikan secara spontan,
diri melalui karya mengikuti bunyi
seni musik perangsang gerak.
 Seni Tari :
Mengapresiasi diri
melalui karya seni
tari

IPS IPS  Menceritakan

 Memahami  Menceritakan pengalaman
kedudukan dan pengalaman dalam
peran anggota melaksanakan peran
dalam keluarga dalam anggota
dan lingkungan keluarga.
tetangga  Memberi contoh
bentuk kerjasama di
lingkungan tetangga
SBK SBK  Membuat
 Mengenal,  Mengekpresikan diri gambar cetak
mengingat dan dengan berekplorasi tinggi, seni
mengekpresikan gagasan imajinatif musik,
unsure rupa dan dalam berkarya seni pembuatan cat
perpaduannya rupa. warna dari
melalui kepekaan  Mengekpresikan diri bahan alam dan
indrawi ke dalam dengan penampilan buatan.
karya seni rupa. musik.
 Mengenal,  Berkreasi dengan cat
menanggapi dan warna
mengekpresikan
unsure musik dan
10
 perpaduannya
melalui kepekaan
indrawi ke dalam
karya musik.
 Memahami nilai
berkarya dan
menyajikan proses
pembuatan model
benda yang
terapung
Kegiatan PKn  Mengenal pentingnya
 Membiasakan hidup rukun, saling
hidup bergotong berbagi dan tolong
royong menolong
 Melaksanakan
pemeliharaan
lingkungan alam
IPS  Memanfaatkan
 Memahami dokumen dan benda
peristiwa penting penting keluarga
dalam keluarga sebagai sumber cerita
secara kronologis
Matematika  Membandingkan
 Melakukan bilangan sampai 500
pengurangan dan  Menentukan nilai
penjumlahan tempat ratusan,
bilangan sampai puluhan dan satuan
500  Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
sampai 500
 Menggunakan alat
ukur waktu dengan
satuan jam
11
  Mengukur dan
menggunakan alat
ukur panjang
 Mengukur dan
menggunakan alat
ukur berat
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan berat
benda
IPA  Mengenal bagian-
 Mengenal bagian- bagian utama hewan
bagian utama dan tumbuhan di
tubuh hewan dan sekitar rumah dan
tumbuhan, sekolah melalui
pertumbuhan pengamatan
hewan dan  Mengidentifikasi ciri-
tumbuhan serta ciri benda padat dan
berbagai tempat cair yang ada di
hidup makhluk sekitar
hidup  Mengidentifikasi
benda-benda yang
dikenal dan
kegunaannya melalui
pengamatan
B. Indonesia  Bertanya kepada
Berbicara orang lain dalam
 Mengucapkan menggunakan pilihan
pikiran, perasaan kata yang tepat dan
dan pengalaman santun dalam
secara lisan berbahasa
melalui kegiatan  Mendeklamasikan
bertanya, berbicara puisi dengan ekpresi
dan deklamasi yang tepat
12
Membaca  Menceritakan kegiatan
 Memahami teks sehari-hari dengan
pendek dengan bahasa yang mudah
membaca lancar dipahami orang lain
dan membaca puisi  Mengumpulkan teks
anak pendek ( 15 kalimat
Menulis yang dibaca dengan
Menulis permulaan membaca lancar
melalui kegiatan  Menjelaskan isi puisi
melengkapi cerita anak yang dibaca
dan dikte  Melaengkapi cerita
sesuai dengan kata
yang tepat
 Menuliskan kalimat
sederhana yang di
diktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung dengan
memperhatikan
penulisan huruf
kapital dan cetak
 SBK  Mengenang berbagai
 Mengenal dan unsure rupa dan
menanggapi serta perpaduannya melalui
mengekpresikan kepekaan indrawi
unsure-unsur rupa  Menanggapi berbagai
dan perpaduannya unsure rupa dan
melalui kepekaan perpaduannya bintik,
indrawi ke dalam garis, bidang, warna
karya seni rupa dan bentuk
 Mengenal unsure-
unsur bunyi musik dan
perpaduannya melalui
kepekaan indrawi
13
Kesehatan B. Indonesia  Menyampaikan pesan  Membaca dan
Mendengarkan pendek yang menulis kalimat
 Memahami pesan didengarkannya sederhana
pendek dan kepada orang lain
dongeng yang  Mendeskripsikan
dilisankan tumbuhan atau
 Mengungkapkan binatang di sekitar
secara lisan sesuai ciri-cirinya
beberapa informasi dengan menggunakan
dengan kalimat yang mudah
mendeskripsikan dipahami orang lain
benda dengan  Membaca nyaring teks
bercerita. sebanyak 15 – 20
 Memahami kalimat dengan
wacana tulis memperhatikan lapal
dengan membaca dan intonasi yang
nyaring dan tepat.
membaca dalam  Meyalin puisi anak
hati dengan hurup tegak
 Menyalin puisi bersambung yang rapi
anak dengan hurup
tegak bersambung
yang rapi
IPA  Mendeskripsikan  Sumber energi
 Memahami kegunaan panas dan dan
peristiwa alam cahaya matahari kegunaannya
danpengaruh dalam kehidupan  Pengaruh sinar
matahari dalam sehari-hari. matahari
kehidupan sehari- terhadap
hari kondisi alam
danlingkungan
di bumi
IPS  Memberi contoh  Kebersihan
14
 Memahami bentuk-bentuk lingkungan di
kedudukan dan kerjasama di sekitar rumah
peran anggota lingkungan tetangga
dalam keluarga
dan lingkungan
tetangga

Selogiri,................... 2016

Kepala Madrasah, Guru,

Budi Susanto, S. Ag.M.PdI Suyati,S.PdI

NIP. 197408201993031001

15