LEMBAR PENILAIAN TUGAS MAHASISWA

JURUSAN :PENDIDIKAN BIOLOGI

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN INOVATIF 1
KELAS : 2019-B

Skor Perolehan
No NIM Nama Skor Total
1 2 3 4
1 19030204057 Nahdiyah Afkarina 30 20 20 20 90
2 19030204058 Enggarwati Nur Azizah 30 10 20 20 80
3 19030204061 Hermi Yanti Agushesa 20 10 20 20 70
4 19030204062 Ira Hasanah 30 20 20 20 90
5 19030204064 Khairunnisa Nuhasari 20 20 20 10 70
6 19030204066 Ida Purwanti 30 20 20 30 100
7 19030204068 Thariza Wahyu Kartika 30 20 20 10 80
8 19030204069 Selly Adinda Mustika Murti 30 10 20 20 80
9 19030204070 Anta Sari 30 20 20 20 90
10 19030204071 Syahidah Auliyaul Haq 20 10 20 20 70
11 19030204072 Nailul Minakh 30 10 20 30 90
12 19030204073 Annahdliya Aulia Zahwa 30 20 20 20 90
13 19030204074 Mas Al-Dhin Imru’ul Qaiz As-Syauqi 20 10 20 20 70
14 19030204075 Nurul Aini Riftaul Hidayati 20 10 20 20 70
15 19030204076 Titik Nur Hidayah 20 10 20 20 70
16 19030204078 Safira Kautsaranny 30 20 20 30 100
17 19030204080 Aulia Aji 30 10 10 20 70
18 19030204083 Nadia A’yun 30 10 20 30 90
19 19030204084 Natasya Amelia Rahma 30 10 20 30 90
20 19030204085 Sindy Putri Nan Mega 30 20 10 20 80
21 19030204086 Farhan Arrafi Aldiyan Aji 30 20 20 30 100
22 19030204087 Faradhila Rachmaningsih 30 10 20 30 90
23 19030204088 Putri Andini 30 20 10 10 70
24 19030204090 Anindyta Happy Indah Sari 30 20 20 20 90
25 19030204091 Anisah Nurfuandy 30 20 20 20 90
 Skor Perolehan
No NIM Nama Skor Total
26 19030204092 Rindriana Rachma Dewi 30 20 20 20 90
27 19030204094 Yovi Tuis Tuada Oktania 30 20 20 20 90
28 19030204095 Rafida Kundi 30 10 10 20 70
29 19030204096 Hanida Try C. R. D. 30 10 20 20 80
30 19030204097 Bunga Tiara Yulas 30 20 20 30 100
31 19030204099 Shofiyah Dwi Apriliyanti 30 10 20 20 80
32 190302040100 Diana Jauharotul Farida 30 20 20 20 90
Kriteria Skor Penilaian
Nomo Aspek Penilaian
r
1 Pemilihan Materi
2 Penjabaran KD ke dalam Indikator
dan Ke dalam Tujuan Pembelajaran
3 Prosedur Pembelajaran
4 Pemilihan Masalah
Skor Kriteria
30 Materi pembelajaran bersifat faktual dan
metakognisi (pengaplikasian konsep dan
teori)
20 Materi pembelajaran tidak sepenuhnya
mengaplikasikan konsep dan teori.
10 Materi pembelajaran bersifat konseptual
dan prosedural (pemahaman konsep dan
teori)
20 Penjabaran KD ke dalam Indikator dan ke
dalam Tujuan Pembelajan mengarahkan
pada pengaplikasian konsep dan teori.
10 Kesesuaian KD dan indikator dalam tujuan
pembelajaran
5 Kurang sesuaianya penjabaran KD ke dalam
Indikator dan ke dalam Tujuan Pembelajan
mengarahkan pada konsep awal.
20 Pada prosedur pembelajar muncul konteks
diskusi antara seluruh siswa di dalam kelas
disertai dengan bimbingan guru
10 Pada prosedur pembelajar tidak
sepenuhnya muncul konteks diskusi antara
seluruh siswa di dalam kelas disertai
dengan bimbingan guru
5 Pada prosedur pembelajaran hanya terjadi
tanya jawab singkat antara guru dan siswa.
30 Pada prosedur pembelajaran muncul
konteks penyajian masalah dari guru
20 Pada prosedur pembelajaran guru tidak
sepenuhnya menyajikan masalah
10 Pada prosedur pembelajaran hanya muncul
konteks penyajian konsep dan teori dari
guru.