PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMKN 1 SUMATERA BARAT
JL. M. Yunus No. 1 Lubuk Lintah, Kuranji, Telp. (0751).26755
Fax.0751.26755-Padang 25152 E-mail:smkn1.sumbar@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas / Semester :X/2
Pertemuan : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 2 x (6 x 45 menit)
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

A. KOMPETENSI INTI
K1 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan pada tingkatteknis, spesifik, detil, dan
kompleks,berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4 (KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar
Teknik Ketenagalistrikan.Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif,produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komuikatif dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator
3.8.1 Menjelaskan prinsip kerja ohm meter
3.8 Menerapkan pengukuran tahanan 3.8.2 Menjelaskan fungsi ohm meter
(resistan) listrik 3.8.3 Menyebutkan bagian-bagian ohm meter
3.8.4 Menjelaskan cara mengukur hambatan listrik
4.8.1 Mengkalibrasi ohm meter
4.8 Melakukan pengukuran tahanan 4.8.2 Menafsirkan batas ukur ohm meter
(resistan) listrik 4.8.3 Menafsirkan hasil pengukuran hambatan listrik
4.8.4 Memeriksa validitas hasil pengukuran hambatan
listrik
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kognitif
 Melalui beberapa gambar peserta didik mejelaskan prinsip kerja ohm meter
 Melalui pengamatan beberapa gambar peserta didik dapat menjelaskan fungsi ohm meter
 Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian ohm meter
 Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan cara mengukur hambatan
listrik

2. Keterampilan
 Melalui demosntrasi dari guru peserta didik dapat mengkalibrasi ohm meter
 Melalui tanya jawab peserta didik dapat menafsirkan batas ukur ohm meter
 Melalui demonstrasi dari guru peserta didik dapat menafsirakan hasil pengukuran
hambatan listrik
 Disediakan alat dan bahan, peserta didik mampu memeriksa validitas hasil pengkuran
hambatan listrik

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Pengukuran tahanan listrik
 Ohm meter
Ohm meter seri dan ohm meter paralel
 Jembatan wheatstone
 Ohm meter

E. PENDEKATAN, MODEL, dan METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan praktik

F. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT, BAHAN

 Media : Buku dasar listrik dan elektronika, gambar ohm meter dan prinsip
kerja ohm meter
 Alat atau bahan : Alat tulis, LCD, alat ukur arus, hambatan dan tegangan
 Sumber belajar : Modul, internet dan media cetak lainnya

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1, alokasi waktu (6 x 45 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

A. Pendahuluan  Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan 20 Menit

berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik
 Mengkondisikan kesiapan peserta didik untuk
mengikuti proses pembelajaran
 Menyampaikan indikator dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
 Menyampaikan mamfaat dan pentingnya
mempelajari prinsip kerja dan fungsi dari alat ukur
ohm meter
 Mengkaitkan materi yang akan dipelajari dengan
materi yang sudah dipelajari sebelumnya
 Mengajukan pertanyaan terakait materi yang
 sudah dipelajari untuk mengingatkan kembali
B. Inti Stimulation 190 Menit
 Guru menampilkan beberapa gambar mengenai
ohm meter
 Guru menampilkan cara penggunaan alat ukur
ohm meter

Problem Statement
 Peserta didik dimintak untuk membentuk
kelompok, setiap kelompok beranggotakan 4/5
orang
 peserta didik mengkategorikan data dan
menentukan prinsip kerja dan fungsi alat ukur
selanjutnya disimpulkan  dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks.

Data Collection
 Peserta didik dimintak untuk melakukan proses
pengumpulan data dan informasi
 Menugaskan peserta didik secara individu atau
kelompok untuk menguraikan prinsip kerja dan
fungsi dari alat ukur yang digunakan

Verification
 Peserta didik membandingkan hasil pencarian
informasi dan data dari buku atau internet dengan
hasil hipotesa awal
 Peserta didik mecatat hasil verifikasi diskusi
kelompoknya

Generalization
 Guru mempersilahkan peserta didik secara
berkelompok untuk membuat kesimpulan
mengenai materi yang dikaji
 Peserta didik (perwakilan kelompok)
mempersentasikan hasil kesimpulannya
mengenai materi yang dikaji dan kelompok lain
menanggapi
 Peserta didik antar kelompok berdiskusi untuk
menghasilkan kesimpulan yang paling tepat
C. Penutup  Membuat rangkuman atau kesimpulan mengenai 60 Menit
materi yang dipelajari
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 Menyampaikan rencana pembelajaran untuk
mempersiapkan pembelajaran berikutnya
Pertemuan ke 2, alokasi waktu (6 x 45 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

A. Pendahuluan  Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan 20 Menit

berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik
 Mengkondisikan kesiapan peserta didik untuk
mengikuti proses pembelajaran
 Menyampaikan indikator dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
 Menyampaikan mamfaat dan pentingnya
mempelajari prinsip kerja dan fungsi dari alat ukur
ohm meter
 Mengkaitkan materi yang akan dipelajari dengan
materi yang sudah dipelajari sebelumnya
B. Inti Stimulation 190 Menit
 Guru menyediakan alat ukur ohm meter
 Peserta didik membaca bahan ajar modul tentang
alat ukur ohm meter

Problem Statement
 Guru membagi peserta didik mejadi beberapa
kelompok
 Menugaskan setiap kelompok untuk membuat
pertanyaan terkait dengan hasil pengamatan
yang sudah diketahui dan yang belum
diketahui tentang mengkalibrasi ohm meter
dan cara membaca skala
 Peserta didik dimintak untuk mengembangkan
kemungkinan masalah yang terjadi selama
praktikum

Data Collection
 Menugaskan peserta didik secara individu
atau kelompok untuk menguraikan mengenai
cara megkalibrasi dan membaca skala pada
ohm meter
 Peserta didik diminta melakukan diskusi dan
tanya jawab mengenai cara megkalibrasi dan
membaca skala pada ohm meter

Generalization
 Guru memberikan lembar kerja praktik yang
nantinya akan diisi oleh peserta didik selama
melakukan praktik
 Guru meminta peserta didik secara individu
untuk membuat laporan hasil praktik
C. Penutup  Melakukan evaluasi terhadap terhadap 60 Menit
pembelajaran yang sudah dilakukan
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan
  Meminta peserta didik mengembalikan alat praktik
ketempat semula
 Meminta peserta didik untuk membersihkan meja
kerja
 Menyampaikan rencana pembelajaran untuk
mempersiapkan pembelajaran berikutnya

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik dan bentuk penilaian
Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi Lembar Jurnal
Penilaian Pengetahuan : Tes tulis Soal Essay
Penilaian Keterampilan : Tes kinerja LembarKinerja (proses)

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Kelas / Semester : X TITL 1 / 2
Waktu Pengamatan : Selama Pembelajaran
Rombel :B

1) Instrumen
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
Nilai
Nama Tanggung
Disiplin Jujur Mandiri Akhi
No Siswa/ Jawab
r
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
 2) Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
4 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

3) Indikator Penilaian
Disiplin
1. Tertib mengikuti instruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2. Tidakmenutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3. Mengajukan usul pemecahan masalah
4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Mandiri
1. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
2. Mememaafkan kesalahan orang lain
3. Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender
4. Menghormati pendapat teman

4) Kategori nilai sikap

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

I. Penilaian Pengetahuan
1) Soal essay
1. Jelaskanlah pengertian dari ohm meter!
2. Jelaskanlah fungsi dari ohm meter!
3. Jelaskanlah prinsip kerja ohm meter!
4. Jelaskan cara mengkalibrasi ohm meter!

Kunci Jawaban
1. Ohm-meter adalah alat pengukur hambatan listrik, yaitu daya untuk menahan
mengalirnya arus listrik dalam suatu konduktor. Besarnya satuan hambatan yang
diukur oleh alat ini dinyatakan dalam ohm. Alat ohm-meter ini menggunakan
galvanometer untuk mengukur besarnya arus listrik yang lewat pada suatu
hambatan listrik (R), yang kemudian dikalibrasikan ke satuan ohm.
 2. Fungsi Ohmmeter adalah untuk mengukur hambatan listrik yang merupakan suatu
daya yang mampu menahan aliran listrik pada konduktor. Alat tersebut
menggunakan galvanometer untuk melihat besarnya arus listrik yang kemudian
dikalibrasi ke satuan ohm. 
3. Prinsip kerja ohm meter, ohm meter harus mampu menghasilkan aliran internal
arus oleh karena itu dilengkapi dengan baterai sendiri. Perangkat ini juga teridir
dari dua arah yang kemudian resistansi di antara mereka akan diukur.Ujung merah
dihubungkan ke terminal positif sesuai unit listrik yang sedang diuji sedangkan
hitam melekat ke negatif. Ketika arus mengalir dari baterai da melalui unit ohm
meter mengukur penurunan tegangan atau hambatan.
4. Cara mengkalibrasi ohm meter
a. Pastikan Saklar Jangkar (BU = Batas Ukur) pada posisi Ohmmeter
b. Hubungkan kedua Probe (Jumper) alat ukur positif (merah) dan negatif
(hitam), maka jarum akan bergerak menuju angka NOL/ Mendekati NOL
c. Putar Knop Zero Ohm Adjustment, sampai jarum berhenti di angka NOL.

2) Pedoman Penskoran
1. Soal 1 skor 20
2. Soal 2 skor 20
3. Soal 3 skor 30
4. Soal 4 skor 30

Jumlah Skor = 100

SkorPencapaian
Penghitungan Nilai = x 100 %
SkorMaksimal

J. Penilaian Ketarampilan
1. Instrumen
Petunjuk: Berilah tanda check (v) pakai kolom skor
Skor
No Komponen/Sub Komponen
1 2 3
A Persiapan
Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapi
Alat dipersiapan dengan lengkap dan rapi
B Proses Kerja
Proses kerja saat melakukan pratikum
C Laporan pratikum
Kelengkapan dalam penulisan laporan
D Sikap Kerja
Sikap kerja saat melakukan praktikum
E Waktu
Ketepatan waktu kerja
2. Rubrik Penilaian
Komponen/
No
Sub Komponen
A Persiapan
Hadirtepatwaktu, berseragam
lengkap dan rapi
Alat dipersiapan dengan
lengkap dan rapi
B Proses Kerja
Proses kerja saat melakukan
pratikum
C Laporan
Kelengkapan dalam menulis
laporan
D Sikap Kerja
Sikap kerja saat melakukan
pratikum
E Waktu
Ketepatan waktu kerja
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Pembelajaran remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar minimal yaitu sebesar 65.
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai atau melampaui
ketuntasan belajar.
Indikator/
Kriteria Unjuk Kerja Skor
 Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan 3
rapi
 Hadir tepat waktu, berseragam lengkap 2
 Hadir tepat waktu, berseragam tidak 1
lengkap
 Alat dipersiapan dengan lengkap dan rapi 3
 Alat dipersiapan dengan lengkap 2
 Alat dipersiapan dengan tidak lengkap 1
 Melakukan praktikum sesuai petunjuk 3
praktikum, melakukan pengamatan dengan
cermat dan teliti tanpa bantuan siapapun
 Melakukan praktikum sesuai petunjuk 2
praktikum, melakukan pengamatan tanpa
bantuan siapapun tetapi kurang benar
 Melakukan praktikum sesuai petunjuk 1
praktikum dengan bantuan orang lain
 Data pengamatan lengkap dan benar, 3
menjawab pertanyaan lengkap dan benar,
rumusan kesimpulan
 Data pengamatan lengkap namun kurang 2
benar, menjawab pertanyaan ada
 Data pengamatan tidak lengkap atau yang 1
kurang tepat, rumusan tepat
 Tertib dan rapi saat mempersiapkan, dan 3
melaksanakan dan melaporkan
 Tertib dan rapi saat mempersiapkan, dan 2
melaksanakan
 Tertib dan rapi saat mempersiapkan, 1
melaksanakan, atau melaporkan
 Kurang dari 20 menit 3
 20 menit 2
 Lebih dari 20 menit 1
 Padang, Januari 2020

KPK TKTL Guru Pamong Mahasiswa PLK

Subur, S.Pd. M.Pd.T Subur, S.Pd. M.Pd.T Rio Bina Guna

NIP. 19730805 200501 1 006 NIP. 19730805 200501 1 006 NIM. 16063097

Mengetahui

Kepala Sekolah
Waka Kurikulum
SMK Negeri 1 Sumbar

Drs. Risman Jondedwi, MM Drs. Budy Prianto

NIP. 19641202 199003 1 004 NIP. 19651013 199103 1 005