RPT BM t1 2021.zamri

RPT BM TINGKATAN 1/2021
SMK ULU KINTA

JALAN PASUKAN POLIS HUTAN
31150 ULU KINTA PERAK
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
TAHUN 2021
MERUJUK
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM (DPK)
EDISI 2.0
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH: DISAHKAN OLEH:
………………………………… ……………………………….
………………………………………
( ZAMRI BIN SIDEK )
Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
1 menyebut perkataan, rangkai kata, mengenal sebutan perkataan dapat;  Prinsip 5P
istilah dan ungkapan serta intonasi dan rangkai kata dalam  Penyelesaian Masalah KBAT:
ayat dalam pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan betul 1. Mendengar dan mengenal sebutan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
20.01.2021 dan tepat. sekurang-kurangnya enam perkataan  Pembentangan Lembaran pengurusan
dan rangkai kata dalam pelbagai  Koperatif grafik
–  Bimbingan berfokus Peta minda
ujaran.
6 topi pemikiran
22.01.2021 EMK:
CoRT 1
2.Mengenal pasti sekurang-  Bahasa
CoRT 4
kurangnya enam sebutan perkataan  Keusahawan
dan rangkai kata dengan betul dan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
tepat.  Sains dan teknologi Peta bulatan
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
bahan prosa dan puisi. Membaca secara mekanis dapat;  Kelestarian global Peta buih berganda
AMALAN GAYA HIDUP SIHAT
pengumuman, ikrar, iklan dan 1) Membaca dua pengumuman  Pendidikan kewangan Peta dakap
promosi dengan sebutan dan dan ikrar dengan sebutan dan  TMK Peta titi
intonasi yang betul, nada yang intonasi yang betul serta nada  patriotisme Peta pokok
sesuai serta kepantasan yang wajar.  Nilai Murni Peta alir
yang sesuai.
Peta pelbagai alir
KOMSAS: CERPEN
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Kesihatan Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA: Sebutan dan
boleh menggunakan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
2 menyebut perkataan, rangkai kata, pasti dan menuturkan ayat murid dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA :1
istilah dan ungkapan serta dalam pelbagai ujaran dengan 1) Menyebut perkataan dan  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
25.01.2021 intonasi ayat dalam pelbagai intonasi yang sesuai dan jelas. rangkai kata dalam pelbagai  Didik hibur RAYA
ujaran. (PKJR) ujaran dengan intonasi yang  Pembentangan KBAT:
–
sesuai  Koperatif 1. Alat Berfikir
29.01.2021 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
bahan prosa dan puisi. Membaca secara mekanis dapat; grafik
pengumuman, ikrar, iklan dan EMK:
Peta minda
28.01.2021 promosi dengan sebutan dan 1)Membaca dua pengumuman dan  Bahasa
6 topi pemikiran
intonasi yang betul, nada yang ikrar dengan sebutan dan intonasi  Keusahawan
Hari sesuai serta kepantasan yang wajar.
CoRT 1/CoRT 4
yang betul serta nada yang sesuai.  Keselamatan jalan raya
Thaipusa
2) Membaca dua iklan dan promosi  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
m
 Kreativiti &inovasi
AMALAN GAYA HIDUP SIHAT
dengan nada yang sesuai serta Peta bulatan

kepantasan yang wajar.  Kelestarian global Peta buih
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
 TMK Peta dakap
3.1 Menulis untuk menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta titi
makna kata dan istilah; maksud 3.1.1 Menulis untuk menyatakan dapat;
rangkai kata, ungkapan dan ayat. makna kata dengan betul mengikut 1.Memadankan perkataan (yang  Nilai Murni Peta pokok
konteks. dipilh) dengan maksud kata yang Peta alir
sesuai dengan ayat. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 2.Menghuraikan makna kata (yang Teknik Bacaan
dipilih) dengan menggunakan ayat :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
sendiri selari dengan konteks ayat. 5W1H Mengaplikasi
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan 1. Membaca dan mengkategorikan *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
menggunakan perkataan daripada menggunakan kata nama am lima kata nama am dan kata nama Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
pelbagai golongan kata dalam dan kata nama khas yang khas yang tunggal dan mengalami hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
pelbagai ayat. tunggal dan yang mengalami pemajmukan guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA: Sebutan
pemajmukan dengan betul strategi/EMK yang berbeza dan intonasi
mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat daripada kata mengikut kesesuaian murid
nama am dan kata nama khas yang dan tema yang diajar.
tunggal dan mengalami pemajmukan PENTAKSIRAN
(KANDUNGAN TAMBAHAN)
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
1.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran,murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, 1.2.2 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P
3 ayat tunggal dan ayat majmuk yang
KOMSAS –Pantun dua kerat
ungkapan dan ayat dalam pelbagai 1.Berbual-bual secara berkumpulan  Penyelesaian KBAT:
ujaran. mudah dalam ujaran dengan dengan menggunakan ayat tunggal Masalah 1. Alat Berfikir
01.02.2021 berdasarkan bahan yang diberikan.  Didik hibur Lembaran pengurusan
- 2.Mengungkapkan pemahaman  Pembentangan grafik
05.02.2021 grafik dengan menggunakan ayat  Koperatif Peta minda
tunggal mengikut konteks.  Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
EMK:
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran,murid-murid  Bahasa
CoRT 1
bahan prosa dan puisi. pantun dengan sebutan dan intonasi dapat:  Keusahawan CoRT 4
yang betul dan nada yang sesuai. 1.Membaca dua dan empat kerat  Keselamatan jalan
pantun dengan sebutan , intonasi dan raya 2. Peta I-think
(KANDUNGAN TAMBAHAN) nada yang betul dan sesuai  Sains dan teknologi Peta bulatan
BERINGAT SUPAYA SELAMAT
 Kreativiti &inovasi Peta buih

 Kelestarian global Peta buih berganda
3.2Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang Menulis untuk menyatakan sesuatu dapat:
 TMK Peta titi
sesuatu perkara. situasi yang dibaca, didengar dan 1.Menulis sekurang-kurangnya lima
 patriotisme Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang ayat daripada situasi yang dibaca,
betul, tepat dan gramatis.  Nilai Murni Peta alir
didengar dan ditonton menggunakan
Peta pelbagai alir
ayat yang betul, tepat dan gramatis. Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H
3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
respons peribadi karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen boleh menggunakan Mencipta
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga strategi/EMK yang berbeza
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam Pantun Dua Kerat mengikut kesesuaian murid dan SISTEM BAHASA: Sebutan
rasional dan penuh penghayatan. tema yang diajar.
(Nasihat) dan intonasi
3.Melengkapkan Lembaran Kerja PENTAKSIRAN

CHATT
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
1.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran,murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, 1.2.2 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P PEND.SIVIK
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk yang 1.Berbual-bual secara berkumpulan  Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
4 ujaran. mudah dalam ujaran dengan dengan menggunakan ayat tunggal Masalah KOMSAS -CERPEN 1
berdasarkan bahan yang diberikan.  Didik hibur KBAT:
08.02.2021 2.Mengungkapkan pemahaman  Pembentangan 1. Alat Berfikir
grafik dengan menggunakan ayat  Koperatif Lembaran pengurusan
tunggal mengikut konteks.  Bimbingan berfokus grafik
12.02.2021 Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Bahasa
CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat  Keusahawan
CoRT 4
ungkapan, ayat, maklumat dan perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan  Keselamatan jalan
10 - maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan menggunakan dengan menggunakan kamus atau raya 2. Peta I-think
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan glosari.  Sains dan teknologi
11.02.2021 tepat. 2.Menghubungkaitkan perkataan Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
tersebut dengan situasi.  Kelestarian global
Cuti KPM TBC Peta buih berganda
3.2Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Pendidikan kewangan
CAHAYA PERPADUAN
Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang Menulis untuk menyatakan sesuatu dapat:  TMK Peta titi
& sesuatu perkara. situasi yang dibaca, didengar dan 1.Menulis sekurang-kurangnya lima
 patriotisme Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang ayat daripada situasi yang dibaca,  Nilai Murni Peta alir
betul, tepat dan gramatis. didengar dan ditonton menggunakan
12 –13.02.2021 Peta pelbagai alir
ayat yang betul, tepat dan gramatis.
CUTI TAHUN
(KANDUNGAN TAMBAHAN) Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
BARU CINA 4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi dapat: 5W1H Menganalisis
respons peribadi karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen *Strategi p&p dan Elemen Menilai
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam Pantun Dua Kerat hanyalah cadangan. Guru-guru
rasional dan penuh penghayatan. boleh menggunakan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
(Nasihat)
strategi/EMK yang berbeza intonasi
mengikut kesesuaian murid dan
3.Melengkapkan Lembaran Kerja tema yang diajar.
CHATT PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat, fakta dan idea dalam 1) Menerangkan tiga idea  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
5 dalam pelbagai wacana dan pelbagai wacana dengan utama yang didengari Masalah Lembaran pengurusan
memberikan respons. memberikan respons secara lisan grafik
2) Menghuraikan tiga contoh  Didik hibur
dengan betul, tepat dan bermakna. Peta minda
15.02.2021 daripada maklumat yang  Pembentangan
 Koperatif 6 topi pemikiran
(KANDUNGAN TAMBAHAN) didengari. CoRT 1
19.02.2021  Bimbingan berfokus
EMK: CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat murid dapat 2. Peta I-think
 Keusahawan
istilah, serta ungkapan dan ayat daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat Peta bulatan
 Keselamatan jalan Peta buih
dalam pelbagai bahan panduan dengan memberikan daripada panduan dengan tepat raya Peta buih berganda
respons peribadi yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Sains dan teknologi Peta dakap
yang sesuai berdasarkan bahan  Kreativiti &inovasi
CAHAYA PERPADUAN
Peta titi
yang telah dibaca  Kelestarian global Peta pokok
3..3Menulis untuk melengkapkan 3.3.1Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta alir
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat  TMK Peta pelbagai alir
pelbagai bahan dengan betul dan 1.Melengkapkan borang penyertaan  patriotisme
tepat. dan borang penilaian.  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
2.Menghuraikan langkah-langkah Mengaplikasi
(KANDUNGAN TAMBAHAN) keselamatan semasa melakukan Menganalisis
aktiviti jelajah hutan. Modul HEBAT Bacaan – Menilai
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata adjektif warna, dapat 5W1H
kata dalam pelbagai ayat bentuk, perasaan dan waktu dengan 1.Membaca dan menyenaraikan kata *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA: Sebutan dan
betul mengikut konteks. adjektif warna, bentuk, perasaan dan Merentas Kurikulum(EMK) intonasi
waktu berdasarkan bahan. hanyalah cadangan. Guru-guru
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 2.Membina ayat daripada kata boleh menggunakan PENTAKSIRAN
adjektif tersebut dengan betul strategi/EMK yang berbeza Latihan bertulis
mengikut konteks yang sesuai. mengikut kesesuaian murid dan Kuiz
tema yang diajar. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah dalam memahami maklumat, fakta 1.Menyatakan maklumat penting yang  Prinsip 5P KOMSAS Sajak 1
pelbagai wacana dan memberikan dan idea dalam pengumuman terkandung dalam ucapan yang didengar.  Penyelesaian KBAT:
6 respons. dan ucapan dengan 2.Mengolah dan menyampaikan ucapan Masalah 1. Alat Berfikir
memberikan respons yang tersebut semula berdasarkan maklumat yang  Didik hibur Lembaran pengurusan
22.02.2021 betul, tepat dan bermakna. diperoleh,  Pembentangan grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Koperatif Peta minda
perkataan, rangkai kata, istilah, serta menganalisis maklumat 1. Menganalisis maklumat daripada panduan  Bimbingan 6 topi pemikiran
26.02.2021 ungkapan dan ayat dalam pelbagai daripada pelbagai bentuk dengan tepat CoRT 1/CoRT 4
berfokus
bahan panduan dengan memberikan 2. Menjelaskan respons peribadi yang sesuai EMK:
respons peribadi yang sesuai. berdasarkan bahan yang telah dibaca 2. Peta I-think
 Bahasa
SENI BERSENDIKAN BUDAYA
3.4Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Peta bulatan
 Keusahawan
secara terancang. Membina kerangka penulisan 1.Mencadangkan aktiviti-aktiviti yang dapat Peta buih
 Keselamatan jalan Peta buih berganda
dengan menyenaraikan isi memupuk semangat kejiranan.
raya Peta dakap
yang sesuai secara terancang 2.Menghasilkan kerangka karangan tentang
 Sains dan Peta titi
dan kemas menggunakan langkah-langkah untuk mengekalkan
teknologi Peta pokok
bahasa yang tepat. hubungan yang baik dengan jiran setempat.
 Kreativiti &inovasi Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kelestarian global Peta pelbagai alir
karya sastera dengan memberikan mengapresiasi karya puisi 1.Membaca dan mendeklamasikan puisi  Pendidikan
respons peribadi dengan memberikan respons dengan penuh penghayatan. kewangan 3. Aras Berfikir
peribadi tentang bentuk, 2.Menganalisis bentuk puisi yang dikaji.  TMK Mengaplikasi
huraian maksud dengan betul, 3.Menerangkan huraian maksud rangkap  patriotisme Menganalisis
rasional dan penuh puisi dan mempertimbang huraian maksud  Nilai Murni Menilai
penghayatan rangkap daripada rakan. Puisi -1 Mencipta
Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
:KWLH,SQ4R, intonasi
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
hanyalah cadangan. Guru- Kuiz
guru boleh menggunakan Pembentangan
strategi/EMK yang berbeza Forum
mengikut kesesuaian murid POLA PENGAJARAN
dan tema yang diajar. TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Strategi p&p: Buku Teks
BERSENDIKAN
7 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam memahami maklumat, fakta 1.Menyatakan maklumat penting yang  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
BUDAYA
pelbagai wacana dan memberikan dan idea dalam pengumuman terkandung dalam ucapan yang didengar.  Penyelesaian Faktor manusia dan pelanggaran
SENI
respons. dan ucapan dengan 2.Mengolah dan menyampaikan ucapan Masalah KOMSAS Sajak 2
01.03.2021 memberikan respons yang tersebut semula berdasarkan maklumat yang  Didik hibur KBAT:
- betul, tepat dan bermakna. diperoleh,  Pembentangan 1. Alat Berfikir
05.03.2021 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Koperatif Lembaran pengurusan
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea 1.Membaca teks karangan biografi yang grafik
istilah, ungkapan, ayat, maklumat keseluruhan dalam diberikan secara luncuran dan imbasan.  Bimbingan Peta minda
dan maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan prosa 2.Mengesan maklumat dan isi-isi penting berfokus 6 topi pemikiran
pelbagai bahan. dengan betul dan tepat daripada teks karangan biografi tersebut. EMK: CoRT 1
3.Membincangkan idea utama teks  Bahasa CoRT 4
secara luncuran dan
berkenaan.  Keusahawan
imbasan 2. Peta I-think
3.4Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Keselamatan jalan
raya Peta bulatan
secara terancang. Membina kerangka penulisan 1.Mencadangkan aktiviti-aktiviti yang dapat Peta buih
dengan menyenaraikan isi memupuk semangat kejiranan.  Sains dan
teknologi Peta buih berganda
yang sesuai secara terancang 2.Menghasilkan kerangka karangan tentang Peta dakap
dan kemas menggunakan langkah-langkah untuk mengekalkan  Kreativiti &inovasi
Peta titi
bahasa yang tepat. hubungan yang baik dengan jiran setempat.  Kelestarian global
Peta pokok
 Pendidikan
Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat kewangan
Peta pelbagai alir
karya sastera dengan memberikan mengapresiasi karya puisi 1.Membaca dan mendeklamasikan puisi  TMK
respons peribadi dengan memberikan respons dengan penuh penghayatan.  patriotisme 3. Aras Berfikir
peribadi tentang bentuk, 2.Menganalisis bentuk puisi yang dikaji.  Nilai Murni Mengaplikasi
huraian maksud dengan betul, 3.Menerangkan huraian maksud rangkap Menganalisis
rasional dan penuh puisi dan mempertimbang huraian maksud Puisi -2 Menilai
penghayatan rangkap daripada rakan. Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
Teknik Bacaan
:KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA: Sebutan dan
5W1H intonasi
*Strategi p&p dan Elemen
hanyalah cadangan. Guru- PENTAKSIRAN
guru boleh menggunakan Latihan bertulis
strategi/EMK yang berbeza Kuiz
mengikut kesesuaian murid Pembentangan
dan tema yang diajar. Forum
POLA PENGAJARAN
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
KEWARGANEGARAAN
8 perkara dalam pelbagai situasi kegiatan harian serta hal- 1.Secara berpasangan, berbual-bual tentang  Prinsip 5P
formal dan tidak formal. hal persendirian seni budaya masyarakat di Malaysia.  Penyelesaian KBAT:
JATI DIRI DAN
2.Menceritakan situasi berdasarkan gambar Masalah 1. Alat Berfikir

08.03.2021 menggunakan sebutan dan
yang diberikan.  Didik hibur Lembaran pengurusan
intonasi yang betul secara 3.Mencadangkan alat kraf tangan yang grafik
 Pembentangan
santun. sesuai pada masa hadapan. Peta minda
-  Koperatif
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Bimbingan 6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea 1.Membaca teks karangan biografi yang berfokus CoRT 1
12.03.2021 istilah, ungkapan, ayat, maklumat keseluruhan dalam diberikan secara luncuran dan imbasan. EMK: CoRT 4
2.Mengesan maklumat dan isi-isi penting  Bahasa
dan maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan prosa 2. Peta I-think
daripada teks karangan biografi tersebut.
pelbagai bahan. dengan betul dan tepat  Keusahawan
3.Membincangkan idea utama teks Peta bulatan
secara luncuran dan berkenaan.  Keselamatan jalan Peta buih

imbasan raya Peta buih berganda
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Sains dan Peta dakap
1.Mencerakinkan ayat-ayat yang terdapat teknologi Peta titi
prosa secara terancang. pendahuluan dengan Peta pokok
dalam perenggan pendahuluan dalam satu  Kreativiti &inovasi
membina ayat tema, ayat Peta alir
petikan kepada ayat tema, ayat rangsangan  Kelestarian global
rangsangan dan ayat Peta pelbagai alir
dan ayat arahan.  Pendidikan
arahan secara terancang, 2.Menulis perenggan pendahuluan kewangan 3. Aras Berfikir
tertib dan kemas berdasarkan maklumat yang diberikan  TMK Mengaplikasi
menggunakan bahasa yang Menganalisis
 patriotisme
tepat, indah dan menarik. Menilai
 Nilai Murni
Mencipta
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-
menggunakan perkataan daripada menggunakan kata seru, 1.Mengenal pasti kata seru dan kata tanya
dalam teks. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
pelbagai golongan kata dalam kata tanya, kata perintah, Modul HEBAT Bacaan –
2.Mengungkapkan ayat yang mengandungi intonasi
pelbagai ayat. kata pembenar dan kata Teknik Bacaan
kata seru dan kata tanya dengan betul :KWLH,SQ4R,
pangkal ayat dengan betul 3.Membina ayat dengan betul 5W1H PENTAKSIRAN
mengikut konteks. *Strategi p&p dan Elemen Latihan bertulis
Merentas Kurikulum(EMK) Kuiz
(KANDUNGAN hanyalah cadangan. Guru- Pembentangan
TAMBAHAN) guru boleh menggunakan Forum
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
9 perkara dalam pelbagai situasi kegiatan harian serta hal- 1.Secara berpasangan, berbual-bual tentang  Prinsip 5P KOMSAS –CERPEN 1
formal dan tidak formal. hal persendirian tajuk yang dibincangkan  Penyelesaian PSK –NILAI HORMAT-
2.Menceritakan situasi berdasarkan gambar Masalah MENGHORMATI
15.03.2021 menggunakan sebutan dan
yang diberi KBAT:
KEWARGANEGARAAN
intonasi yang betul secara  Didik hibur

- santun.  Pembentangan 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
19.03.2021 
JATI DIRI DAN
Koperatif
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
 Bimbingan grafik
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal 1.Membaca bahan dengan teknik bacaan Peta minda
CHATT. berfokus
bahan. pasti idea utama dan idea EMK: 6 topi pemikiran
2.Menyatakan idea utama dan idea CoRT 1
sampingan dengan betul  Bahasa
sampingan berdasarkan teks dalam Borang CoRT 4
dan tepat. CHATT.  Keusahawan
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Keselamatan jalan 2. Peta I-think
1.Mencerakinkan ayat-ayat yang terdapat raya
prosa secara terancang. pendahuluan dengan Peta bulatan
dalam perenggan pendahuluan dalam satu  Sains dan Peta buih
membina ayat tema, ayat teknologi
petikan kepada ayat tema, ayat rangsangan Peta buih berganda
rangsangan dan ayat  Kreativiti &inovasi
dan ayat arahan. Peta dakap
arahan secara terancang, 2.Menulis perenggan pendahuluan  Kelestarian global Peta titi
tertib dan kemas berdasarkan maklumat yang diberikan  Pendidikan
menggunakan bahasa yang kewangan Peta pokok

tepat, indah dan menarik.  TMK Peta alir
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  patriotisme Peta pelbagai alir
menggunakan perkataan daripada menggunakan kata seru, 1.Mengenal pasti kata perintah dan kata  Nilai Murni
pembenar dalam teks. 3. Aras Berfikir
pelbagai golongan kata dalam kata tanya, kata perintah, Mengaplikasi
2.Mengungkapkan ayat yang mengandungi
pelbagai ayat. kata pembenar dan kata Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
kata perintah dan kata pembenar dengan
pangkal ayat dengan betul betul Teknik Bacaan Menilai
mengikut konteks. 3.Membina ayat dengan betul :KWLH,SQ4R, Mencipta
5W1H
(KANDUNGAN *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA: Sebutan dan
TAMBAHAN) Merentas Kurikulum(EMK) intonasi
hanyalah cadangan. Guru-
guru boleh menggunakan PENTAKSIRAN
strategi/EMK yang berbeza Latihan bertulis
mengikut kesesuaian murid Kuiz
dan tema yang diajar. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
10
22.03.2021 PEPERIKSAAN PENILAIAN 1 [2021]

-
26.03.2021
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

29 MAC 2021
-
2 APRIL 2021
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
11 perkara dalam pelbagai situasi memulakan dan 1.Menjalankan aktiviti temu bual dengan  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
formal dan tidak formal. mengakhiri perbualan, tokoh budayawan.  Penyelesaian PERLINDUNGAN
2.Menggunakan ungkapan yang bertatasusila Masalah KOMSAS Sajak 3
05.04.2021 bertanya khabar, serta
dalam sesuatu perbualan atau wawancara.  Didik hibur KBAT:
menyatakan terima kasih
- dan penghargaan secara  Pembentangan 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
09.04.2021 bertatasusila.
 Koperatif
 Bimbingan grafik
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
berfokus Peta minda
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal 1.Membaca bahan dengan teknik bacaan 6 topi pemikiran
EMK:
bahan. pasti idea utama dan idea CHATT. CoRT 1
 Bahasa
sampingan dengan betul  Keusahawan
sampingan berdasarkan teks dalam Borang
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
dan tepat. CHATT.  Keselamatan jalan 2. Peta I-think

raya
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Peta bulatan
1.Menyenaraikan isi-isi penting daripada teks  Sains dan Peta buih
prosa secara terancang. isi dan kesimpulan yang teknologi
kemas menggunakan ejaan petikan yang dibaca. Peta buih berganda
2.Menulis perenggan kesimpulan yang sesuai  Kreativiti &inovasi Peta dakap
yang betul dan bahasa  Kelestarian global
berdasarkan bahan. Peta titi
yang tepat.  Pendidikan Peta pokok
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat kewangan Peta alir
karya sastera dengan memberikan Memahami dan  TMK Peta pelbagai alir
respons peribadi mengapresiasi karya 1.Mengesan pengulangan kata anafora,  patriotisme
epifora dan repetisi dalam sajak.  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
sastera dengan
2.Mengenal pasti singkatan kata atau sinkop Mengaplikasi
memberikan respons dalam sajak.
peribadi dari aspek Menganalisis
Modul HEBAT Bacaan – Menilai
pengulangan kata dan
Teknik Bacaan Mencipta
singkatan kata dengan :KWLH,SQ4R,
betul dan penuh 5W1H SISTEM BAHASA: Sebutan dan
penghayatan. *Strategi p&p dan Elemen intonasi
POLA PENGAJARAN
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
12 perkara dalam pelbagai situasi memulakan dan mengakhiri dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
formal dan tidak formal. perbualan, bertanya khabar, 1.Menjalankan aktiviti temu bual  Penyelesaian BERTANGGUNGJAWAB
dengan tokoh budayawan. Masalah KOMSAS -SYAIR
12.04.2021 serta menyatakan terima kasih
2.Menggunakan ungkapan yang  Didik hibur KBAT:
dan penghargaan secara
- bertatasusila.
bertatasusila dalam sesuatu perbualan  Pembentangan 1. Alat Berfikir
atau wawancara. Lembaran pengurusan
16.04.2021  Koperatif
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan grafik
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat berfokus Peta minda
bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan dengan teknik EMK: 6 topi pemikiran
bacaan CHATT. CoRT 1
dengan betul dan tepat.  Bahasa
 Keusahawan
sampingan berdasarkan teks dalam
 Keselamatan jalan
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
Borang CHATT. 2. Peta I-think

raya Peta bulatan
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Sains dan
prosa secara terancang. kesimpulan yang kemas dapat Peta buih
teknologi Peta buih berganda
menggunakan ejaan yang betul 1.Menyenaraikan isi-isi penting
daripada teks petikan yang dibaca.  Kreativiti &inovasi Peta dakap
dan bahasa yang tepat.  Kelestarian global Peta titi
2.Menulis perenggan kesimpulan yang
sesuai berdasarkan bahan.  Pendidikan Peta pokok
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid kewangan Peta alir
dapat  TMK Peta pelbagai alir
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi
 patriotisme
respons peribadi karya sastera dengan
1.Mengesan pengulangan kata  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
memberikan respons peribadi Mengaplikasi
anafora, epifora dan repetisi dalam
dari aspek pengulangan kata dan sajak. Menganalisis
singkatan kata dengan betul dan 2.Mengenal pasti singkatan kata atau Modul HEBAT Bacaan – Menilai
penuh penghayatan. sinkop dalam sajak. Teknik Bacaan Mencipta
:KWLH,SQ4R,
5W1H SISTEM BAHASA: Sebutan dan
*Strategi p&p dan Elemen intonasi
POLA PENGAJARAN
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
13 perkara dalam pelbagai situasi pengalaman diri dan orang lain dapat;  Prinsip 5P NOVEL DESTINASI IMPIAN
formal dan tidak formal dalam pelbagai situasi dengan  Penyelesaian KBAT:
1. Memberikan pendapat dengan Masalah 1. Alat Berfikir
19.04.2021 sebutan dan intonasi yang betul
intonasi serta gaya yang sesuai dalam  Didik hibur Lembaran pengurusan
secara santun.
- pembentangan.  Pembentangan grafik
2.Menyatakan pendirian tegas Peta minda
23.04.2021 (KANDUNGAN TAMBAHAN)  Koperatif
tentang pengaruh positif dan pengaruh  Bimbingan 6 topi pemikiran
negatif rakan sebaya. berfokus CoRT 1
EMK: CoRT 4
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
bahan untuk mengukuhkan kelancaran 2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat 2. Peta I-think
pelbagai bahan fiksyen dan bukan  Keusahawan
membaca, meluaskan perbendaharaan 1.Membaca untuk mendapatkan Peta bulatan
fiksyen untuk meningkatkan  Keselamatan jalan Peta buih
kata dan ilmu pengetahuan. maklumat daripada bahan fiksyen
penguasaan kosa kata dan ungkapan raya
TEKNOLOGI AMALAN HIJAU
yang diberikan. Peta buih berganda

menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan  Sains dan Peta dakap
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai teknologi Peta titi
teks yang dibaca.  Kreativiti &inovasi Peta pokok
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 3.Menggunakan kosa kata dan  Kelestarian global Peta alir
ungkapan menarik dalam ayat dan  Pendidikan Peta pelbagai alir
perenggan. kewangan
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK 3. Aras Berfikir
prosa secara terancang. kesimpulan yang kemas dapat  patriotisme Mengaplikasi
menggunakan ejaan yang betul 1.Menyenaraikan isi-isi penting  Nilai Murni Menganalisis
daripada teks petikan yang dibaca. Menilai
dan bahasa yang tepat. Mencipta
2.Menulis perenggan kesimpulan yang
sesuai berdasarkan bahan. Modul HEBAT Bacaan –
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
menggunakan perkataan daripada menggunakan kata seru, kata dapat:- :KWLH,SQ4R, intonasi
1.Mengenal pasti kata pangkal ayat 5W1H
pelbagai golongan kata dalam tanya, kata perintah, kata
dalam teks. *Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
pelbagai ayat. pembenar dan kata pangkal ayat Merentas Kurikulum(EMK)
2.Mengungkapkan ayat yang Latihan bertulis
dengan betul mengikut konteks. mengandungi kata pangkal ayat hanyalah cadangan. Guru- Kuiz
dengan betul guru boleh menggunakan Pembentangan
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 3.Membina ayat dengan betul strategi/EMK yang berbeza Forum
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
14 sesuatu perkara dengan bertumpu untuk mengetahui dapat  Prinsip 5P KOMSAS CERPEN 2
menggunakan pelbagai soalan pesanan, arahan, panduan dan  Penyelesaian PKJR TEMA PERJALAN KAKI
Masalah KBAT:
26.04.2021 dan mengemukakan jawapan tunjuk cara dengan betul tepat 1.Mengemukakan soalan-
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
dan secara bertatasusila. soalan bertumpu
-  Pembentangan Lembaran pengurusan
berpandukan arahan yang  Koperatif grafik
diberikan.  Bimbingan Peta minda
30.04.2021 6 topi pemikiran
berfokus
EMK: CoRT 1
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid
2.4.1 Membaca secara ekstensif CoRT 4
bahan untuk mengukuhkan kelancaran dapat  Bahasa
29.04.2021 membaca, meluaskan perbendaharaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan  Keusahawan
fiksyen untuk meningkatkan 2. Peta I-think
Cuti Nuzul al- kata dan ilmu pengetahuan. maklumat daripada bahan fiksyen  Keselamatan jalan Peta bulatan
penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan. raya
Quran menarik dengan pemahaman dan Peta buih
2.Menulis semula kosa kata dan  Sains dan Peta buih berganda
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai teknologi Peta dakap
teks yang dibaca.  Kreativiti &inovasi
TEKNOLOGI AMALAN HIJAU
(KANDUNGAN TAMBAHAN) Peta titi

3.Menggunakan kosa kata dan  Kelestarian global Peta pokok
ungkapan menarik dalam ayat dan  Pendidikan Peta alir
perenggan. kewangan Peta pelbagai alir
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  patriotisme 3. Aras Berfikir
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting  Nilai Murni Mengaplikasi
daripada bahan rangsangan yang
menggunakan ejaan yang betul Menganalisis
diberikan. Menilai
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan
serta menarik. Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
bahan rangsangan yang sesuai. Teknik Bacaan
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA: Sebutan dan
perbandingan semacam, peribahasa, perbandingan semacam dalam dapat 5W1H intonasi
kata-kata hikmat, kiasan madah komunikasi dan penulisan dengan 1.Mengenal pasti perbandingan *Strategi p&p dan Elemen
pujangga, dan bahasa berirama dalam betul, tepat dan mengikut konteks semacam dalam teks yang diberikan. Merentas Kurikulum(EMK)
komunikasi dan penulisan. 2.Menulis perenggan yang PENTAKSIRAN
hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
mengandungi perbandingan semacam. guru boleh menggunakan
3.Berbual-bual tentang aktiviti harian Kuiz
strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
atau yang berkaitan dengan mengikut kesesuaian murid
menggunakan perbandingan semacam Forum
dan tema yang diajar.
yang sesuai
POLA PENGAJARAN
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
15 perkara dengan menggunakan pelbagai bertumpu untuk mengetahui dapat  Prinsip 5P KOMSAS CERPEN 2
soalan dan mengemukakan jawapan pesanan, arahan, panduan dan tunjuk  Penyelesaian KBAT:
cara dengan betul tepat dan secara 1.Mengemukakan soalan bertumpu Masalah 1. Alat Berfikir
03.05.2021 bertatasusila. untuk mengetahui pesanan dan  Didik hibur Lembaran pengurusan
- panduan secara bertatasusila  Pembentangan grafik
Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan 6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat daripada dapat berfokus CoRT 1
istilah, serta ungkapan dan ayat pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat EMK: CoRT 4
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN
07.05.2021 dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Bahasa
2. Peta I-think
Cuti Hari Hol yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Keusahawan
Peta bulatan
Pahang yang sesuai berdasarkan bahan  Keselamatan jalan Peta buih
yang telah dibaca raya Peta buih berganda
 Sains dan
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta dakap
dapat teknologi Peta titi
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk
 Kreativiti &inovasi Peta pokok
prosa menghasilkan ringkasan dengan  Kelestarian global
1.Menyenaraikan isi-isi penting Peta alir
betul menggunakan ayat yang  Pendidikan
daripada teks berdasarkan kehendak Peta pelbagai alir
gramatis. soalan. kewangan
2.Menulis perenggan ringkasan  TMK 3. Aras Berfikir
dengan menggunakan penanda wacana  patriotisme Mengaplikasi
yang sesuai.  Nilai Murni Menganalisis
Menilai
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
menggunakan perkataan daripada menggunakan kata kerja tak dapat Modul HEBAT Bacaan –
pelbagai golongan kata dalam transitif dengan betul mengikut Teknik Bacaan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
1.Menyenaraikan kata kerja tak :KWLH,SQ4R, intonasi
pelbagai ayat konteks.
transitif daripada gambar yang 5W1H
diberikan. *Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 2.Menulis ayat yang mengandungi Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
kata kerja tak transitif mengikut hanyalah cadangan. Guru- Kuiz
konteks. guru boleh menggunakan Pembentangan
mengikut kesesuaian murid
dan tema yang diajar. POLA PENGAJARAN
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.2 Memberikan jawapan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan yang sesuai tentang sesuatu dapat  Prinsip 5P KOMSAS – Prosa tradisional
menggunakan pelbagai soalan dan perkara dengan betul, tepat dan  Penyelesaian PSK NILAI KEGEMBIRAAN
16 1.Bersoal jawab dengan rakan Masalah KBAT:
mengemukakan jawapan. secara bertatasusila.
berdasarkan bahan dan maklumat yang  Didik hibur 1. Alat Berfikir
10.05.2021 diberikan.  Pembentangan Lembaran pengurusan
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 2.Menyatakan jawapan yang sesuai grafik
 Koperatif
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN berpandukan bahan dan maklumat  Bimbingan Peta minda
14.05.2021 yang diberikan dengan bertatasusila. 6 topi pemikiran
berfokus
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat daripada dapat CoRT 4
 Bahasa
istilah, serta ungkapan dan ayat pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat 2. Peta I-think
11.05.2021  Keusahawan
Peta bulatan
– dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Keselamatan jalan Peta buih
12.05.2021 yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi raya Peta buih berganda
yang sesuai berdasarkan bahan  Sains dan Peta dakap
Cuti KPM teknologi
yang telah dibaca Peta titi
Aidilfitri  Kreativiti &inovasi
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pokok
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat  Kelestarian global Peta alir
 Pendidikan Peta pelbagai alir
prosa menghasilkan ringkasan dengan
13.05.2021 1.Menyenaraikan isi-isi penting kewangan
betul menggunakan ayat yang  TMK
daripada teks berdasarkan kehendak 3. Aras Berfikir
- gramatis. soalan.  patriotisme Mengaplikasi
14.05.2021 2.Menulis perenggan ringkasan  Nilai Murni Menganalisis
Cuti Hari dengan menggunakan penanda wacana Menilai
Raya yang sesuai. Mencipta
Aidilfitri SISTEM BAHASA: Sebutan dan
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi dapat: :KWLH,SQ4R, intonasi
respons peribadi karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen 5W1H
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga *Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam prosa tradisional Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
rasional dan penuh penghayatan. hanyalah cadangan. Guru- Kuiz
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
guru boleh menggunakan Pembentangan
CHATT strategi/EMK yang berbeza Forum
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.2 Memberikan jawapan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan yang sesuai tentang sesuatu dapat  Prinsip 5P Novel Destinasi Impian
menggunakan pelbagai soalan dan perkara dengan betul, tepat dan  Penyelesaian KBAT:
17 1.Bersoal jawab dengan rakan Masalah 1. Alat Berfikir
mengemukakan jawapan. secara bertatasusila.
berdasarkan bahan dan maklumat yang  Didik hibur Lembaran pengurusan
17.05.2021 diberikan.  Pembentangan grafik
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 2.Menyatakan jawapan yang sesuai Peta minda
 Koperatif
berpandukan bahan dan maklumat  Bimbingan 6 topi pemikiran
- yang diberikan dengan bertatasusila. CoRT 1
berfokus
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 4
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN
21.05.2021 makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:-  Bahasa
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan 2. Peta I-think
 Keusahawan
secara luncuran dan imbasan. Peta bulatan
dan maksud keseluruhan daripada dengan betul dan tepat secara  Keselamatan jalan Peta buih
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
pelbagai bahan. luncuran dan imbasan penting daripada teks
raya Peta buih berganda
3.Membincangkan idea utama teks  Sains dan Peta dakap
berkenaan. teknologi Peta titi
3.6 3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta pokok
Menulis untuk mengolah maklumat maklumat daripada bahan grafik dapat:-  Kelestarian global Peta alir
bagi menghasilkan pelbagai bentuk kepada bentuk prosa bentuk puisi  Pendidikan Peta pelbagai alir
penulisan dan grafik. dan bentuk ilustrasi dengan 1.Memadankan dan menyusun kewangan
menggunakan bahasa yang betul dan semula perenggan cerita dengan  TMK 3. Aras Berfikir
tafsiran yang tepat. gambar-gambar yang diberikan.  patriotisme Mengaplikasi
2.Menulis cerita berdasarkan ilustrasi  Nilai Murni Menganalisis
besiri yang diberikan. Menilai
Mencipta
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi dapat: Teknik Bacaan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen :KWLH,SQ4R, intonasi
respons peribadi
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga 5W1H
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam prosa tradisional *Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
rasional dan penuh penghayatan. Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
3.Melengkapkan Lembaran Kerja hanyalah cadangan. Guru- Kuiz
CHATT guru boleh menggunakan Pembentangan
dan tema yang diajar. POLA PENGAJARAN
18
24.05.2021 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021

-
28.05.2021 Cuti Pertengahan Tahun
31 Mei 2021
Hingga
11 Jun 2021
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
19 sesuatu perkara dengan perbualan menggunakan soalan dapat:-  Prinsip 5P
menggunakan pelbagai soalan dan bertumpu dan mengemukakan  Penyelesaian KBAT:
1.Melakonkan temu bual dengan Masalah 1. Alat Berfikir
14.06.2021 mengemukakan jawapan. jawapan yang sesuai dan betul
EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN
menggunakan soalan bertumpu  Didik hibur Lembaran pengurusan

- secara bertatasusila. berdasarkan bahan. grafik
 Pembentangan
18.06.2021 2.Menjawab soalan-soalan temu bual Peta minda
 Koperatif
dengan betul dan bertatasusila  Bimbingan 6 topi pemikiran
mengikut konteks. berfokus CoRT 1
EMK: CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:- 2. Peta I-think
 Keusahawan
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan Peta bulatan
 Keselamatan jalan Peta buih
secara luncuran dan imbasan.
dan maksud keseluruhan daripada dengan betul dan tepat secara raya Peta buih berganda
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
pelbagai bahan. luncuran dan imbasan penting daripada teks  Sains dan Peta dakap
3.Membincangkan idea utama teks teknologi Peta titi
berkenaan.  Kreativiti &inovasi Peta pokok
3.6 3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta alir
Menulis untuk mengolah maklumat maklumat daripada bahan grafik dapat:-  Pendidikan Peta pelbagai alir
bagi menghasilkan pelbagai bentuk kepada bentuk prosa bentuk puisi kewangan
penulisan dan grafik. dan bentuk ilustrasi dengan 1.Memadankan dan menyusun  TMK 3. Aras Berfikir
menggunakan bahasa yang betul dan semula perenggan cerita dengan  patriotisme Mengaplikasi
tafsiran yang tepat. gambar-gambar yang diberikan.  Nilai Murni Menganalisis
2.Menulis cerita berdasarkan ilustrasi Menilai
besiri yang diberikan. Mencipta
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
menggunakan kata ganda dalam menggunakan kata ganda penuh, dapat:- :KWLH,SQ4R, intonasi
5W1H
pelbagai ayat. kata ganda penuh berimbuhan
1.Menyenaraikan kata ganda penuh, *Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
dan kata ganda majmuk dengan Merentas Kurikulum(EMK)
betul mengikut konteks. kata ganda berimbuhan dan kata hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
ganda majmuk daripada petikan yang guru boleh menggunakan Kuiz
(KANDUNGAN TAMBAHAN) diberikan. strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
2.Membina ayat dengan menggunakan mengikut kesesuaian murid Forum
kata ganda yang sesuai mengikut dan tema yang diajar.
konteks. POLA PENGAJARAN
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan perbualan menggunakan soalan dapat:-  Prinsip 5P PKJR TEMA 6 PEMANDU DAN
menggunakan pelbagai soalan dan bertumpu dan mengemukakan  Penyelesaian PENUMPANG
20 1.Melakonkan temu bual dengan Masalah KBAT:
mengemukakan jawapan. jawapan yang sesuai dan betul
menggunakan soalan bertumpu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
secara bertatasusila. berdasarkan bahan. Lembaran pengurusan
21.06.2021
EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN
 Pembentangan
2.Menjawab soalan-soalan temu bual  Koperatif grafik
dengan betul dan bertatasusila  Bimbingan Peta minda
25.06.2021 mengikut konteks. 6 topi pemikiran
berfokus
EMK: CoRT 1
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat
 Keusahawan
bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan Peta bulatan
maklumat
dengan betul dan tepat. raya Peta buih
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Sains dan Peta buih berganda
betul teknologi Peta dakap
 Kreativiti &inovasi Peta titi
3.6Menulis untuk mengolah 3.6.2 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  Kelestarian global Peta pokok
maklumat bagi menghasilkan maklumat daripada bahan grafik
 Pendidikan Peta alir
pelbagai bentuk penulisan dan kepada perenggan dan bahan kewangan
1.Menulis perenggan berdasarkan Peta pelbagai alir
grafik. prosa atau puisi kepada bahan  TMK
iklan atau poster yang diberikan.
ilustrasi menggunakan ayat yang 2.Menghasilkan ilustrasi yang  patriotisme 3. Aras Berfikir
gramatis. menggambarkan cerita daripada  Nilai Murni Mengaplikasi
petikan yang diberikan. Menganalisis
Menilai
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
menggunakan kata ganda dalam menggunakan kata ganda penuh, dapat:- Teknik Bacaan
:KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA: Sebutan dan
pelbagai ayat. kata ganda penuh berimbuhan
1.Menyenaraikan kata ganda penuh, 5W1H intonasi
dan kata ganda majmuk dengan *Strategi p&p dan Elemen
kata ganda berimbuhan dan kata
betul mengikut konteks. ganda majmuk daripada petikan yang Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
diberikan. hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 2.Membina ayat dengan menggunakan guru boleh menggunakan Kuiz
kata ganda yang sesuai mengikut strategi/EMK yang berbeza
konteks. mengikut kesesuaian murid Pembentangan

POLA PENGAJARAN
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyampaikan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
21 tentang sesuatu perkara dalam fakta tentang sesuatu perkara dapat:-  Prinsip 5P KOMSAS –cerpen 3
pelbagai situasi. dengan betul dan jelas  Penyelesaian KBAT:
1.Menghuraikan isi tentang sesuatu Masalah 1. Alat Berfikir
28.06.2021 menggunakan ayat yang
perkara dengan betul  Didik hibur Lembaran pengurusan
gramatis.
- 2.Membentangkan fakta berdasarkan  Pembentangan grafik
bahan dengan menggunakan ayat yang Peta minda
gramatis  Bimbingan 6 topi pemikiran
PELANCONGAN
berfokus CoRT 1
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 4
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat 2. Peta I-think
 Bahasa
bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring Peta bulatan
 Keusahawan
maklumat Peta buih
dengan betul dan tepat.  Keselamatan jalan Peta buih berganda
raya Peta dakap
sampingan berdasarkan teks dalam
betul  Sains dan Peta titi
teknologi Peta pokok
3.6Menulis untuk mengolah 3.6.2 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  Kreativiti Peta alir
maklumat bagi menghasilkan maklumat daripada bahan grafik &inovasi Peta pelbagai alir
pelbagai bentuk penulisan dan kepada perenggan dan bahan  Kelestarian global
1.Menulis perenggan berdasarkan iklan
grafik. prosa atau puisi kepada bahan  Pendidikan 3. Aras Berfikir
atau poster yang diberikan.
ilustrasi menggunakan ayat yang 2.Menghasilkan ilustrasi yang kewangan Mengaplikasi
gramatis. menggambarkan cerita daripada petikan  TMK Menganalisis
yang diberikan.  patriotisme Menilai
 Nilai Murni Mencipta
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid

karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi dapat: SISTEM BAHASA: Sebutan dan
respons peribadi karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen Modul HEBAT Bacaan – intonasi
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga Teknik Bacaan
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam prosa tradisional :KWLH,SQ4R,
PENTAKSIRAN
rasional dan penuh penghayatan. 5W1H
3.Melengkapkan Lembaran Kerja Latihan bertulis
*Strategi p&p dan Elemen
CHATT Kuiz
Pembentangan
hanyalah cadangan. Guru-
Forum
guru boleh menggunakan
POLA PENGAJARAN
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyampaikan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
22 tentang sesuatu perkara dalam fakta tentang sesuatu perkara dapat:-  Prinsip 5P
pelbagai situasi. dengan betul dan jelas 1.Menghuraikan isi tentang sesuatu  Penyelesaian KBAT:
perkara dengan betul Masalah 1. Alat Berfikir
05.07.2021 menggunakan ayat yang
2.Membentangkan fakta berdasarkan  Didik hibur Lembaran pengurusan
gramatis.
- bahan dengan menggunakan ayat yang  Pembentangan grafik
gramatis Peta minda
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan 6 topi pemikiran
bahan untuk mengukuhkan kelancaran 2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat CoRT 1
pelbagai bahan fiksyen dan bukan berfokus
membaca, meluaskan perbendaharaan 1.Membaca untuk mendapatkan EMK: CoRT 4
kata dan ilmu pengetahuan. fiksyen untuk meningkatkan maklumat daripada bahan fiksyen yang  Bahasa
PELANCONGAN
penguasaan kosa kata dan ungkapan diberikan. 2. Peta I-think

menarik dengan pemahaman dan  Keusahawan
2.Menulis semula kosa kata dan Peta bulatan
penghayatan yang baik  Keselamatan jalan Peta buih
ungkapan menarik daripada pelbagai
teks yang dibaca.
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 3.Menggunakan kosa kata dan  Sains dan Peta dakap
ungkapan menarik dalam ayat dan teknologi Peta titi
perenggan.  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
3.7Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  Kelestarian global Peta pelbagai alir
pelbagai teks. dan kesalahan nahu yang mudah
1.Menyatakan kesalahan ejaan dan  Pendidikan
dengan betul tanpa mengubah kewangan
tanda baca yang terdapat dalam ayat. 3. Aras Berfikir
maksud asal ayat.  TMK Mengaplikasi
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang dikesan dalam ayat.  patriotisme Menganalisis
3. Mengkategorikan kesalahan secara  Nilai Murni Menilai
spesifik dan memberikan sebab serta Mencipta
ulasan pada pengeditan teks yang
dibuat. Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Teknik Bacaan intonasi
5.3 Memahami dan menggunakan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid :KWLH,SQ4R,
kata terbitan dalam pelbagai ayat. menggunakan awalan dan dapat 5W1H
akhiran bagi kata nama dengan 1.Menyenaraikan kata nama terbitan *Strategi p&p dan Elemen
PENTAKSIRAN
betul mengikut konteks. awalan dan akhiran daripada petikan Merentas Kurikulum(EMK)
Latihan bertulis
yang diberikan. hanyalah cadangan. Guru-
Kuiz
2.Membina ayat dengan menggunakan guru boleh menggunakan
(KANDUNGAN TAMBAHAN) Pembentangan
kata nama terbitan awalan dan akhiran strategi/EMK yang berbeza
Forum
yang sesuai mengikut konteks. mengikut kesesuaian murid
POLA PENGAJARAN
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
23 tentang sesuatu perkara dalam dalam bentuk ucapan dan dapat  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
pelbagai situasi. pengumuman dengan betul, 1.Menyampaikan pengumuman  Penyelesaian MENGHORMATI
berdasarkan maklumat yang diberikan. Masalah KBAT:
12.07.2021 tepat, jelas, intonasi yang sesuai
2.Menyampaikan pengumuman  Didik hibur 1. Alat Berfikir
dan berkesan menggunakan ayat
- yang gramatis.
dengan gaya pengucapan yang jelas,  Pembentangan Lembaran pengurusan
intonasi yang sesuai dan berkesan. grafik
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Peta minda
PELANCONGAN
2.4.1 Membaca secara ekstensif Bimbingan

bahan untuk mengukuhkan kelancaran dapat berfokus 6 topi pemikiran
membaca, meluaskan perbendaharaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan CoRT 1
fiksyen untuk meningkatkan EMK:
kata dan ilmu pengetahuan. maklumat daripada bahan fiksyen yang CoRT 4
penguasaan kosa kata dan ungkapan  Bahasa
diberikan. 2. Peta I-think
menarik dengan pemahaman dan  Keusahawan
2.Menulis semula kosa kata dan Peta bulatan
penghayatan yang baik  Keselamatan jalan Peta buih
teks yang dibaca.
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 3.Menggunakan kosa kata dan  Sains dan Peta dakap
ungkapan menarik dalam ayat dan teknologi Peta titi
perenggan.  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
3.7Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  Kelestarian global Peta pelbagai alir
pelbagai teks. dan kesalahan nahu yang mudah
1.Menyatakan kesalahan ejaan dan  Pendidikan
dengan betul tanpa mengubah kewangan
tanda baca yang terdapat dalam ayat. 3. Aras Berfikir
maksud asal ayat.  TMK Mengaplikasi
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang dikesan dalam ayat.  patriotisme Menganalisis
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Menilai
dan puisi secara terancang. fiksyen dengan mengaplikasikan dapat Mencipta
kerangka penulisan sastera
1.Merangka binaan plot cerpen pendek Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA: Sebutan dan
secara terancang dan tertib
berkaitan dengan tema yang sesuai. Teknik Bacaan intonasi
menggunakan idea yang kreatif 1.Menghasilkan satu cerpen pendek. :KWLH,SQ4R,
serta bahasa yang indah dan 5W1H
menarik. PENTAKSIRAN
*Strategi p&p dan Elemen Latihan bertulis
Merentas Kurikulum(EMK) Kuiz
hanyalah cadangan. Guru- Pembentangan
guru boleh menggunakan Forum
strategi/EMK yang berbeza POLA PENGAJARAN
mengikut kesesuaian murid TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
Cuti Pertengahan Penggal 2

19 Julai 2021 – 23 Julai 2021
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Tek Catatan
nik
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
SEJARAH DAN
24 tentang sesuatu perkara dalam dalam bentuk ucapan dan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 1 PENGGUNAAN
1.Menyampaikan pengumuman  Penyelesaian JALAN RAYA
WARISAN
pelbagai situasi. pengumuman dengan betul,

berdasarkan maklumat yang diberikan. Masalah KBAT:
26.07.2021 tepat, jelas, intonasi yang sesuai
2.Menyampaikan pengumuman  Didik hibur 1. Alat Berfikir
dan berkesan menggunakan ayat
- yang gramatis.
dengan gaya pengucapan yang jelas,  Pembentangan Lembaran pengurusan
intonasi yang sesuai dan berkesan. grafik
 Bimbingan Peta minda
berfokus 6 topi pemikiran
CoRT 1
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 4
bahan prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, iklan dan dapat;  Bahasa 2. Peta I-think
promosi dengan sebutan dan intonasi 2) Membaca dua pengumuman dan  Keusahawan Peta bulatan
yang betul, nada yang sesuai serta ikrar dengan sebutan dan intonasi  Keselamatan jalan Peta buih
kepantasan yang wajar. yang betul serta nada yang sesuai. raya Peta buih berganda
 Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Peta pokok
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  Kreativiti
&inovasi Peta alir
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting
 Kelestarian global Peta pelbagai alir
daripada bahan rangsangan yang
menggunakan ejaan yang betul  Pendidikan
diberikan.
dan bahasa yang tepat, indah 3. Aras Berfikir
2.Menulis karangan berdasarkan bahan kewangan
serta menarik. Mengaplikasi
rangsangan yang sesuai.  TMK
Menganalisis
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Menilai
dan puisi secara terancang. fiksyen dengan mengaplikasikan dapat  Nilai Murni Mencipta
kerangka penulisan sastera SISTEM BAHASA: Sebutan dan
1.Merangka binaan plot cerpen pendek
secara terancang dan tertib intonasi
berkaitan dengan tema yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan idea yang kreatif PENTAKSIRAN
1.Menghasilkan satu cerpen pendek. Teknik Bacaan
serta bahasa yang indah dan Latihan bertulis
:KWLH,SQ4R, Kuiz
menarik. 5W1H Pembentangan
*Strategi p&p dan Elemen Forum
Merentas Kurikulum(EMK) POLA PENGAJARAN
hanyalah cadangan. Guru- TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Tek Catatan
nik
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
25 tentang sesuatu perkara. perkara yang didengar atau dilihat dapat  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
SEJARAH DAN WARISAN
untuk bertukar-tukar pandangan  Penyelesaian KBAT:

secara rasional dengan ayat yang 1.Berbincang tentang plot drama Masalah 1. Alat Berfikir
02.08.2021 gramatis dan bahasa yang santun. 2.Mengemukakan pendapat tentang  Didik hibur Lembaran pengurusan
- berdasarkan petikan drama  Pembentangan grafik
06.08.2021 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat  Koperatif Peta minda
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna 1.Memberikan maksud perkataan  Bimbingan 6 topi pemikiran
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud perkataan yang terdapat dalam dengan menggunakan kamus atau berfokus CoRT 1/CoRT 4
keseluruhan daripada pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan glosari glosari. EMK: 2. Peta I-think
dan kamus dengan betul dan tepat. 2.Menghubungkaitkan perkataan Peta bulatan
 Bahasa
tersebut dengan situasi. Peta buih
 Keusahawan
Peta buih berganda
 Keselamatan jalan Peta dakap
raya Peta titi
 Sains dan Peta pokok
teknologi Peta alir
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  Kreativiti Peta pelbagai alir
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan 1.Menyenaraikan isi-isi penting &inovasi 3. Aras Berfikir
bahan rangsangan dan cerita daripada bahan rangsangan yang  Kelestarian global Mengaplikasi
menggunakan ejaan yang betul diberikan.  Pendidikan Menganalisis
2.Menulis karangan berdasarkan bahan kewangan Menilai
dan bahasa yang tepat, indah
rangsangan yang sesuai.  TMK Mencipta
5.4 Memahami dan menggunakan
serta menarik. Pada akhir pelajaran, murid-murid SISTEM BAHASA: Sebutan dan
5.4.1 Memahami dan menggunakan  patriotisme
frasa dalam pelbagai ayat. dapat  Nilai Murni intonasi
frasa nama dengan betul mengikut PENTAKSIRAN
konteks. Modul HEBAT Bacaan –
1.Menyenaraikan frasa nama daripada Teknik Bacaan Latihan bertulis
petikan yang diberikan. :KWLH,SQ4R, Kuiz
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 2.Membina ayat dengan menggunakan Pembentangan
5W1H
frasa nama mengikut konteks yang *Strategi p&p dan Elemen Forum
sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) POLA PENGAJARAN
hanyalah cadangan. Guru- TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
strategi/EMK yang
berbezamengikut kesesuaian
murid dan tema yang diajar.
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
26 tentang sesuatu perkara. perkara yang didengar atau dilihat dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
untuk bertukar-tukar pandangan  Penyelesaian BERTANGGUNGJAWAB
secara rasional dengan ayat yang 1.Berbincang tentang plot drama Masalah KBAT:
09.08.2021
SEJARAH DAN WARISAN
gramatis dan bahasa yang santun. 2.Mengemukakan pendapat tentang  Didik hibur 1. Alat Berfikir
- berdasarkan petikan drama  Pembentangan Lembaran pengurusan
13.08.2021 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat  Koperatif grafik
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna 1.Memberikan maksud perkataan  Bimbingan Peta minda
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud perkataan yang terdapat dalam dengan menggunakan kamus atau berfokus 6 topi pemikiran
keseluruhan daripada pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan glosari glosari. EMK: CoRT 1
dan kamus dengan betul dan tepat. 2.Menghubungkaitkan perkataan CoRT 4
 Bahasa
tersebut dengan situasi.
 Keusahawan
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan Peta bulatan
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat
raya Peta buih
prosa menghasilkan ringkasan dengan  Sains dan
1.Menyenaraikan isi-isi penting Peta buih berganda
betul menggunakan ayat yang teknologi Peta dakap
daripada teks berdasarkan kehendak
gramatis. soalan.  Kreativiti Peta titi
2.Menulis perenggan ringkasan dengan &inovasi Peta pokok
menggunakan penanda wacana yang  Kelestarian global Peta alir
sesuai.  Pendidikan Peta pelbagai alir
kewangan
5.4 Memahami dan menggunakan 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK 3. Aras Berfikir
frasa dalam pelbagai ayat. frasa nama dengan betul mengikut dapat  patriotisme Mengaplikasi
konteks.  Nilai Murni Menganalisis
1.Menyenaraikan frasa nama daripada Menilai
(KANDUNGAN TAMBAHAN) petikan yang diberikan. Mencipta
2.Membina ayat dengan menggunakan Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA: Sebutan dan
frasa nama mengikut konteks yang Teknik Bacaan intonasi
sesuai. :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
5W1H Latihan bertulis
*Strategi p&p dan Elemen Kuiz
Merentas Kurikulum(EMK) Pembentangan
hanyalah cadangan. Guru- Forum
guru boleh menggunakan POLA PENGAJARAN
strategi/EMK yang berbeza TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
27 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan bagi dapat  Prinsip 5P
SUKAN DAN
REKREASI
sesuatu tawaran tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah KBAT:

1.Berunding dengan rakan anda untuk  Didik hibur 1. Alat Berfikir
16.08.2021 perkara secara rasional dengan
membuat pilihan berdasarkan bahan.  Pembentangan Lembaran pengurusan
- ayat yang gramatis dan bahasa 2.Mengemukakan sebab persetujuan grafik
yang santun.  Koperatif
20.08.2021 dengan gaya pengucapan yang sesuai  Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Keusahawan

makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan  Sains dan teknologi Peta bulatan
keseluruhan daripada pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan glosari dengan menggunakan kamus atau  Kreativiti &inovasi Peta buih
dan kamus dengan betul dan tepat. glosari.  Kelestarian global Peta buih berganda
2.Menghubungkaitkan perkataan  Pendidikan kewangan Peta dakap
tersebut dengan situasi. Peta titi
 TMK
Peta pokok
 Patriotism
Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat 5W1H Mengaplikasi
prosa menghasilkan ringkasan dengan *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
1.Menyenaraikan isi-isi penting Merentas Kurikulum(EMK)
betul menggunakan ayat yang Menilai
daripada teks berdasarkan kehendak hanyalah cadangan. Guru-guru
gramatis. Mencipta
soalan. boleh menggunakan strategi/EMK
2.Menulis perenggan ringkasan dengan yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
menggunakan penanda wacana yang kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
sesuai. diajar.
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran murid-murid PENTAKSIRAN
puisi secara terancang. terancang dan tertib, menggunakan dapat : Latihan bertulis
idea yang kreatif serta bahasa yang 1. menulis syair secara terancang Kuiz
indah dan menarik. dengan menggunakan idea yang kreatif Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
28 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan bagi dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
sesuatu tawaran tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
SUKAN DAN
1.Berunding dengan rakan anda untuk  Didik hibur PELANGGARAN

perkara secara rasional dengan
REKREASI
23.08.2021 membuat pilihan berdasarkan bahan.  Pembentangan KBAT:

ayat yang gramatis dan bahasa
- yang santun.
2.Mengemukakan sebab persetujuan  Koperatif 1. Alat Berfikir
dengan gaya pengucapan yang sesuai Lembaran pengurusan
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat Peta minda
 Bahasa
bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring 6 topi pemikiran
 Keusahawan
maklumat CoRT 1
dengan betul dan tepat.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
sampingan berdasarkan teks dalam  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
betul  Kreativiti &inovasi Peta bulatan

3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting  TMK Peta dakap
daripada bahan rangsangan yang  Patriotism Peta titi
menggunakan ejaan yang betul Peta pokok
diberikan.  Nilai Murni
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan Peta alir
serta menarik. Modul HEBAT Bacaan –
bahan rangsangan yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran murid-murid 5W1H
puisi secara terancang. terancang dan tertib, menggunakan dapat : *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
idea yang kreatif serta bahasa yang 1. menulis syair secara terancang Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
indah dan menarik. dengan menggunakan idea yang kreatif hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
29 topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P
secara jelas menggunakan ayat yang  Penyelesaian Masalah KBAT:
PENGANTARABANGSAAN
betul, tepat dan gramatis. 1.Menghuraikan secara lisan satu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
30.08.2021 perkara dengan bernas dan kritis  Pembentangan Lembaran pengurusan
INDUSTRI NEGARA
- 2.Mentaksir dan menghuraikan  Koperatif grafik

secara lisan maklumat daripada bahan  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan menggunakan ayat yang betul. 6 topi pemikiran
03.09.2021 EMK:
CoRT 1CoRT 4
 Bahasa
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid 2. Peta I-think
 Keusahawan
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
31.08.2021 bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring
maklumat  Sains dan teknologi Peta buih berganda
Cuti Hari dengan betul dan tepat.
2.Menyatakan idea utama dan idea  Kreativiti &inovasi Peta dakap
Kebangsaan sampingan berdasarkan teks dalam  Kelestarian global Peta titi
betul  Pendidikan kewangan Peta pokok
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta alir
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  Patriotism Peta pelbagai alir
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting  Nilai Murni
daripada bahan rangsangan yang Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
menggunakan ejaan yang betul diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi

dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan 5W1H Menganalisis
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. *Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
ayat. Memahami dan membina ayat dapat
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
berdasarkan pola ayat inti dengan 1. membina ayat berdasarkan pola ayat
yang berbeza mengikut
betul dan tepat mengikut konteks. inti dengan betul
kesesuaian murid dan tema yang
PENTAKSIRAN
diajar.
(KANDUNGAN TAMBAHAN) Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
30 topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
PENGANTARABANGSAAN
secara jelas menggunakan ayat yang  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN

betul, tepat dan gramatis. 1.Menghuraikan secara lisan satu  Didik hibur
INDUSTRI NEGARA
06.09.2021 perkara dengan bernas dan kritis  Pembentangan KBAT:

- 2.Mentaksir dan menghuraikan  Koperatif 1. Alat Berfikir
secara lisan maklumat daripada bahan Lembaran pengurusan
dengan menggunakan ayat yang betul. EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:-  Keselamatan jalan raya CoRT 4
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan  Sains dan teknologi
secara luncuran dan imbasan.  Kreativiti &inovasi
dan maksud keseluruhan daripada dengan betul dan tepat secara 2. Peta I-think
2.Mengesan maklumat dan isi-isi  Kelestarian global
pelbagai bahan. luncuran dan imbasan penting daripada teks
Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
3.Membincangkan idea utama teks
 TMK Peta buih berganda
berkenaan.
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta dakap
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat  Nilai Murni Peta titi
prosa menghasilkan ringkasan dengan Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
1.Menyenaraikan isi-isi penting Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
betul menggunakan ayat yang
daripada teks berdasarkan kehendak 5W1H Peta pelbagai alir
gramatis. soalan. *Strategi p&p dan Elemen
2.Menulis perenggan ringkasan Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
dengan menggunakan penanda wacana hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
yang sesuai. boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
yang berbeza mengikut Menilai
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid kesesuaian murid dan tema yang Mencipta
ayat. Memahami dan membina ayat dapat diajar.
berdasarkan pola ayat inti dengan 1. membina ayat berdasarkan pola ayat SISTEM BAHASA:
betul dan tepat mengikut konteks. inti dengan betul Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Cuti Pertengahan Penggal 2 Pembentangan
Forum
13 September 2021 – 17 September 2021
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. mengikut urutan secara jelas dan dapat  Prinsip 5P KBAT:
1. Mengulas plot novel secara jelas  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
31 bernas menggunakan ayat yang
SEJARAH DAN WARISAN/
dengan menggunakan ayat yang  Didik hibur Lembaran pengurusan

gramatis
gramatis  Pembentangan grafik
20.09.2021 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif Peta minda
- dapat:- 6 topi pemikiran
PATRIOTISME
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan  Bimbingan berfokus

istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan EMK: CoRT 1
secara luncuran dan imbasan. CoRT 4
24.09.2021 dan maksud keseluruhan daripada dengan betul dan tepat secara  Bahasa
2.Mengesan maklumat dan isi-isi 2. Peta I-think
pelbagai bahan. luncuran dan imbasan  Keusahawan
penting daripada teks Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
3.Membincangkan idea utama teks
berkenaan.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  Kelestarian global Peta titi
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk
 Pendidikan kewangan Peta pokok
prosa menghasilkan ringkasan dengan  TMK
1.Menyenaraikan isi-isi penting Peta alir
betul menggunakan ayat yang  Patriotism Peta pelbagai alir
gramatis. soalan.  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
2.Menulis perenggan ringkasan Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
dengan menggunakan penanda wacana Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis

yang sesuai. 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
4.4 Mempersembahkan karya 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
prosa, puisi dan pelbagai pengacaraan menggunakan dapat hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
persembahan lain sebutan, intonasi, nada, gaya dan 1. Mempersembahkan pengacaraan boleh menggunakan strategi/EMK
dengan menggunakan sebutan, intonasi yang berbeza mengikut
bahasa badan yang sesuai kesesuaian murid dan tema yang
PENTAKSIRAN
dan nada sesuai Latihan bertulis
melalui teknik yang menarik dan diajar.
berkesan Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
32 atau topik. mengikut urutan secara jelas dan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
bernas menggunakan ayat yang 1. Mengulas sinopsis novel secara jelas  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
dengan menggunakan ayat yang  Didik hibur
27.09.2021 gramatis
gramatis  Pembentangan KBAT:
- 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif 1. Alat Berfikir
01.10.2021 dapat:-  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan grafik
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan EMK:
WADAH ILMU
secara luncuran dan imbasan. Peta minda

dan maksud keseluruhan daripada dengan betul dan tepat secara  Bahasa
2.Mengesan maklumat dan isi-isi 6 topi pemikiran
pelbagai bahan. luncuran dan imbasan  Keusahawan
penting daripada teks CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
3.Membincangkan idea utama teks  Sains dan teknologi
berkenaan.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global
dapat Peta bulatan
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk  Pendidikan kewangan Peta buih
prosa menghasilkan ringkasan dengan  TMK Peta buih berganda
1.Menyenaraikan isi-isi penting
betul menggunakan ayat yang  Patriotism Peta dakap
gramatis. soalan.  Nilai Murni Peta alir
2.Menulis perenggan ringkasan Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
dengan menggunakan penanda wacana Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
yang sesuai. 5W1H 3. Aras Berfikir
4.4 Mempersembahkan karya 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
prosa, puisi dan pelbagai pengacaraan menggunakan dapat hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
persembahan lain sebutan, intonasi, nada, gaya dan 1. Mempersembahkan pengacaraan boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
dengan menggunakan sebutan, intonasi yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
bahasa badan yang sesuai
dan nada sesuai kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
melalui teknik yang menarik dan diajar.
berkesan
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
33 topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Prinsip 5P
BAHASA DAN KESUSASTERAAN
daripada sesuatu bahan audio visual 1. Mengulas dan menyatakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
dengan kritis menggunakan ayat maklumat yang tersurat dan tersirat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
04.10.2021 yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Pembentangan Lembaran pengurusan
- dengan kritis menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
08.10.2021 maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat CoRT 1
 Bahasa
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat CoRT 4
 Keusahawan
daripada pelbagai teks dengan betul
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dan tepat.
 Sains dan teknologi Peta bulatan
3.1 Menulis untuk menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid
makna kata dan istilah, rangkai kata, 3.1.1Menulis dan menerangkan dapat;  Kreativiti &inovasi Peta buih
ungkapan dan ayat. makna kata, rangkai kata, istilah,  Kelestarian global Peta buih berganda
ungkapan dan ayat dengan betul 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar  Pendidikan kewangan Peta dakap
mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat menggunakan  TMK Peta titi
rangkai kata dengan betul.  Patriotism Peta pokok
(KANDUNGAN TAMBAHAN)  Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
5W1H 3. Aras Berfikir
5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
kesalahan sesuatu ayat. dapat; Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
1. Menganalisis dan membetulkan hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah yang diberi boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
kesalahan ayat mudah.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
34 perkataan, rangkai kata, istilah, ayat tunggal dan ayat majmuk yang dapat;  Prinsip 5P
ungkapan dan ayat dalam pelbagai mudah dalam ujaran dengan 1.Menyenaraikan ayat tunggal dan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:
ujaran. menyatakan maksud yang betul, majmuk dengan tepat dan jelas  Didik hibur 1. Alat Berfikir
11.10.2021 tepat dan jelas mengikut konteks.  Pembentangan Lembaran pengurusan
- 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat daripada dapat Peta minda
istilah, serta ungkapan dan ayat pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Bahasa
KERJAYA
CoRT 4
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Keusahawan
yang sesuai berdasarkan bahan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
yang telah dibaca  Sains dan teknologi Peta bulatan
3.2 Menulis untuk mengemukakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
maklumat dan pandangan tentang 3.2.1 Menulis untuk menyatakan  Kelestarian global Peta buih berganda
dapat
sesuatu perkara. sesuatu situasi yang dibaca, didengar  Pendidikan kewangan Peta dakap
1. Menulis ayat yang betul berdasarkan
dan ditonton menggunakan ayat  TMK Peta titi
maklumat yang telah dibaca
yang betul, tepat dan gramatis.  Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
(KANDUNGAN TAMBAHAN) Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
kesalahan sesuatu ayat. dapat; hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
1. Menganalisis dan membetulkan boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah yang diberi yang berbeza mengikut
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
35 perkara dengan menggunakan pelbagai sesuai tentang sesuatu perkara dapat;  Prinsip 5P
soalan dan mengemukakan jawapan. dengan betul, tepat dan secara 1. Menyatakan jawapan berdasarkan  Penyelesaian Masalah KBAT:
bertatasusila. perkara yang dibincangkan dengan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
18.10.2021 betul  Pembentangan Lembaran pengurusan
- 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
22.10.2021 maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat 6 topi pemikiran
INTEGRITI
EMK:
daripada pelbagai teks dengan betul CoRT 1
 Bahasa
dan tepat. CoRT 4
 Keusahawan
!8.10.2021 3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya
Cuti Maulidur- prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting
rasul daripada bahan rangsangan yang  Kreativiti &inovasi Peta buih
menggunakan ejaan yang betul  Kelestarian global Peta buih berganda
diberikan.
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan  Pendidikan kewangan Peta dakap
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai.  TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi dapat: 5W1H 3. Aras Berfikir
respons peribadi karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam prosa tradisional hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
rasional dan penuh penghayatan. boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
CHATT kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
36 topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P
PENTADBIRAN DAN
secara jelas menggunakan ayat yang 1. Mengulas isu dengan bernas dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
betul, tepat dan gramatis. kritis  Didik hibur 1. Alat Berfikir
25.10.2021 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pembentangan Lembaran pengurusan
- bahan untuk mengukuhkan kelancaran 2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat grafik
 Koperatif
membaca, meluaskan perbendaharaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan Peta minda
29.10.2021 fiksyen untuk meningkatkan  Bimbingan berfokus
kata dan ilmu pengetahuan. maklumat daripada bahan fiksyen EMK: 6 topi pemikiran
penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan. CoRT 1
menarik dengan pemahaman dan  Bahasa
2.Menulis semula kosa kata dan CoRT 4
penghayatan yang baik  Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
teks yang dibaca.
(KANDUNGAN TAMBAHAN) 3.Menggunakan kosa kata dan  Sains dan teknologi Peta bulatan
ungkapan menarik dalam ayat dan  Kreativiti &inovasi Peta buih
perenggan.  Kelestarian global Peta buih berganda
POLITI 3.7Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
pelbagai teks. dan kesalahan nahu yang mudah dapat  TMK Peta titi
K 1.Menyatakan kesalahan ejaan dan  Patriotism Peta pokok
dengan betul tanpa mengubah
tanda baca yang terdapat dalam ayat.  Nilai Murni Peta alir
maksud asal ayat.
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
tanda baca yang dikesan dalam ayat. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
kesalahan sesuatu ayat. dapat; yang berbeza mengikut
1. Menganalisis dan membetulkan kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
Menganalisis dan membetulkan Sebutan dan intonasi
kesalahan ayat mudah yang diberi diajar.
(KANDUNGAN TAMBAHAN) PENTAKSIRAN

Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
37 Ulang kaji untuk

01.11.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
-
05.11.2021
03.11.2021 & DAN
05.11.2021
Cuti KPM PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD
Deepavali
04.11.2021
Cuti Deepavali
38
Ulang kaji untuk

-
12.11.2021 DAN
PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD
Ulang kaji untuk

39
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
15.11.2021
- DAN
19.11.2021

40

-
26.11.2021
41
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
29.11.2021
-
03.12.2021
42
Perbincangan Soalan

-
10.12.2021
DAN
 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN

RPT BM t1 2021.zamri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM t1 2021.zamri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM TINGKATAN 1/2021

SMK ULU KINTA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH: DISAHKAN OLEH:

dengan nada yang sesuai serta Peta bulatan

 Kreativiti &inovasi Peta buih

3.Melengkapkan Lembaran Kerja PENTAKSIRAN

Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks

2.Menceritakan situasi berdasarkan gambar Masalah 1. Alat Berfikir

secara luncuran dan berkenaan.  Keselamatan jalan Peta buih

intonasi yang betul secara  Didik hibur

menggunakan bahasa yang kewangan Peta pokok

22.03.2021 PEPERIKSAAN PENILAIAN 1 [2021]

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

dan tepat. CHATT.  Keselamatan jalan 2. Peta I-think

Borang CHATT. 2. Peta I-think

yang diberikan. Peta buih berganda

(KANDUNGAN TAMBAHAN) Peta titi

24.05.2021 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021

menggunakan soalan bertumpu  Didik hibur Lembaran pengurusan

konteks. mengikut kesesuaian murid Pembentangan

4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid

penguasaan kosa kata dan ungkapan diberikan. 2. Peta I-think

2.4.1 Membaca secara ekstensif Bimbingan

Cuti Pertengahan Penggal 2

pelbagai situasi. pengumuman dengan betul,

untuk bertukar-tukar pandangan  Penyelesaian KBAT:

sesuatu tawaran tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah KBAT:

2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Keusahawan

1.Berunding dengan rakan anda untuk  Didik hibur PELANGGARAN

23.08.2021 membuat pilihan berdasarkan bahan.  Pembentangan KBAT:

betul  Kreativiti &inovasi Peta bulatan

- 2.Mentaksir dan menghuraikan  Koperatif grafik

menggunakan ejaan yang betul diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi

secara jelas menggunakan ayat yang  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN

06.09.2021 perkara dengan bernas dan kritis  Pembentangan KBAT:

dengan menggunakan ayat yang  Didik hibur Lembaran pengurusan

makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan  Bimbingan berfokus

dengan menggunakan penanda wacana Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis

secara luncuran dan imbasan. Peta minda

(KANDUNGAN TAMBAHAN) PENTAKSIRAN

37 Ulang kaji untuk

08.11.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

Ulang kaji untuk

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

22.11.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

06.12.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN

Anda mungkin juga menyukai