FORMAT UMUM RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

A. BUTIRAN PdP

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tarikh 22 November 2020

Masa 11.30 pagi - 12.30 pagi

Kelas 3 Amanah

Bilangan Murid 33 Orang

Tema M/P Ekonomi, Keusahawanan, dan Kewangan

Tajuk Ayuh membeli!

Kemahiran/Fokus Tatabahasa dan Menulis

Murid sudah biasa menggunakan kata ganda dalam

Kemahiran Sedia Ada
kehidupan seharian.

Standard Kandungan 5.2 Tatabahasa

5.2.3 Memhami dan menggunakan kata ganda mengikut

konteks:

Standard Pembelajaran i. Kata ganda penuh

ii. Kata ganda separa
iii. Kata ganda berentak

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid

dapat;.
Objektif Pembelajaran i. Menyatakan tiga kata ganda bagi setiap jenis kata
ganda dengan betul.
ii. Melengkapkan tiga ayat menggunakan kata
majmuk yang diberikan dengan tepat.

Pentaksiran  Penilaian Objektif (i)

Menyatakan tiga kata ganda bagi setiap jenis kata

1
 ganda dengan betul di dalam permainan wordwall.
 Penilaian Objektif (ii)
Melengkapkan tiga ayat menggunakan kata
majmuk yang diberikan dengan tepat

 Berusaha untuk ketepatan

Tabiat Berfikir (HOM/KBAT)  Mengunakan pengetahuan lepas ke situasi baru
 Mencipta membayangkan dan berinovatif

 PAK 21 :
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) i) Round table

 Bekerjasama
 Keberanian
 Amanah
Penerapan Nilai
 Yakin diri
 Bertanggungjawab
 Kejujuran

 Video
 Slaid Kata Ganda
Bahan Bantu Mengajar
 Aplikasi Wordwall
 (permainan bahasa

 Pergerakan
Seni dalam Pendidikan
 Lakonan

B. BUTIRAN GURU

 Kemahiran kerja berpasukan

 Kemahiran kepimpinan
Kemahiran Insaniah (KI):
 Kemahiran berkomunikasi
 Pemikiran kritis dan kemahiran

Pedagogi Masa Kini(PMK):  Komunikasi dan kolaboratif

 KBAT :
(1) Merancang

2
 (2) Menjana idea

Langkah / Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran
Set induksi  Semua murid
Video Upin Ipin
(5 minit) dipertontonkan video Upin BBM:
Tajuk : dan Ipin yang bertajuk  Video
Barang Baik Barang Kita
“Barang Baik Barang KI:
Kita”.  Pemikiran kritis
 Murid bersoaljawab
bersama guru mengenai PMK:
video.  KBAT
 Murid menyatakan
https://www.youtube.com/
watch?v=lDRO4914SXA beberapa jenis barangan Nilai:
Malaysia.  Keberanian

Langkah 1 Aktiviti 1
(25 minit) Slaid BBM
 Murid dipaparkan slaid
Penerangan Kata kata  Slaid Kata Ganda
penerangan kata ganda.
ganda  Aplikasi Wordwall
 Murid mempelajari kata
(permainan bahasa)
ganda melalui slaid yang
dipapar oleh guru. KI :

 Seorang murid membaca  Pemikiran kritis

membaca secara kuat  Etika dan Moral

mengenai penerangan  Komunikasi

kata ganda penuh yang
Isi penerangan :
terdapat di dalam slaid. EMK:
Jenis-jenis kata ganda :  Seorang murid dipilih  Teknologi
1. Kata ganda
untuk memberi contoh Maklumat
penuh
kata ganda penuh. Komunikasi
i. Proses
 Seorang murid membaca Nilai:
menggandakan
secara kuat mengenai  Bertanggungjawab
keseluruhan kata
penerangan kata ganda  Amanah
dasar
separa yang terdapat di
ii. Contoh : kawan-
dalam slaid. Objektif (i)
kawan, buku-buku
 Seorang murid dipilih Menyatakan tiga kata

3
 2. Kata ganda untuk memberi contoh ganda bagi setiap jenis
separa kata ganda separa. kata ganda dengan betul
i. Proses  Seorang murid membaca di dalam permainan
menggandakan secara kuat mengenai wordwall.
sebahagian kata penerangan kata ganda
dasar berentak yang terdapat di
ii. Contoh : sesiku, dalam slaid.
jejaka, kekotak  Seorang murid dipilih
untuk memberi contoh

3. Kata ganda kata ganda berentak.

berentak
i. Proses
Aktiviti 2
menggandakan
 Semua murid diberi
kata dasar
pautau di dalam Google
mengikut rentak
Classroom.
bunyi tertentu
 Murid dikehendaki
ii. Contoh : simpang-
menyelesaikan tiga jenis
siur, gotong-
permainan bahasa.
royong, sayur-
 Murid akan mendapat
mayur
skor selepas tamat
permainan.
Pautan permainan
bahasa
i. Kata Ganda Penuh
https://wordwall.net/pla
y/4285/673/6745
ii. Kata Ganda Separa
iii. https://wordwall.net/pla
y/2787/742/9400
iv. Kata Ganda Berentak
https://wordwall.net/pla
y/4285/673/6125
Langkah 2  Murid dipaparkan BBM
(15 minit) slaid mengenai ayat  Slaid Kata Ganda
kata ganda
yang menggunakan  Aplikasi Wordwall
kata majmuk. (permainan bahasa)
 Seorang murid KI

4
 diminta membaca  Pemikiran kritis
ayat tersebut.  Etika dan Moral
 Murid tersebut  Komunikasi
dikehendaki
mengenalpasti kata PMK
ganda yang terdapat  Pembelajaran Kendiri
Ayat :
di dalam ayat tersebut  Penyelesaian
1. Amir dan kawan-
dan Masalah
kawan ke kedai
mengklasifikasikan
untuk membeli
kata ganda tersebut. Nilai:
minuman.
 Aktiviti ini diulang  Yakin diri
(Kata ganda
sehingga kesemua
penuh)  Amanah
ayat habis dibaca
2. Darwish gemar  bertanggungjawab
oleh murid yang
membeli bebola  Bersunggung-
dipilih.
ikan di warung tepi sungguh
jalan itu.  Semua murid diberi

(Kata ganda pautau di dalam

Penilaian Objektif (ii)
separa) Google Classroom.
Melengkapkan tiga ayat
3. Pak Abu menjual  Murid dikehendaki
menggunakan kata
sayur-mayur di menyelesaikan satu
majmuk yang diberikan
pasar berdekatan permainan bahasa.
dengan tepat
rumanya.  Murid akan mendapat

(Kata ganda skor selepas tamat

berentak) permainan.

Pautan permainan
bahasa
i. Kata Ganda Penuh
https://wordwall.net/pla
y/3108/268/7590
Langkah 3 Round table  semua murid KI
(10 minit) diberi masa  Kemahiran
Tajuk : berkomunikasi
selama 5 minit
 ,Pemikiran kritis dan

5
 untuk memikirkan kemahiran
Pengalaman membeli pengalaman
barangan buatan PMK
membeli barangan
Malaysia.  KBAT
buatan Malaysia.  Komunikasi dan
 Murid diminta kolaborasi
Contoh barangan :
bersedia dan peka EMK:
1. Makanan dengan giliran  PAK 21 :
masing mengikut Rountable
2. Barang perhiasan susunan yang
diberi guru. Nilai
3. Permainan  Keberanian
 Seorang murid
memulakan aktiviti  Amanah

roundtable dengan  Yakin diri

berkongsi  Bersungguh-
pengalamannya sungguh
membeli barangan
Malaysia.
 Semua murid
memberi tumpuan
terhadap
perkongsian yang
disampaikan.
 Aktiviti ini diulang
sehingga murid
terakhir di dalam
kelas.
Penutup  Murid dikehendaki berada KI
(5 minit) Kempen Beli Barang dalam keadaan yang  Komunikasi
 Pemikiran kritis
Buatan Malaysia tenang.
 Murid diepertontonkan
PMK
Rumusan video: sebuah iklan yang  KBAT
Kita haruslah membeli bertajuk “Kempen Beli  Komunikasi dan
barang buatan Malaysia kolaborasi
Barang Buatan Malaysia”.
berbanding barang  Seorang murid diminta Nilai
buatan luar. memberi kesimpulan  Keberanian

mengenai video.  Kejujuran

Rumusan  Seorang murid diminta

6
 Pembelajaran: membuat rumusan
Jenis-jenis kata ganda tentang pembelajaran.
dan mengaplikasikannya
ke dalam ayat.

Refleksi
Pengajar dan pembelajaran dilaksankan di ruah ekoran perintah kawalan pergerakan
bersyarat (PKPB). Oleh itu, saya telah mengambil iniseatif untuk mengesuaikannya dengan
pembelajaran secara atas talian mengikut manur PdPr yang telah ditetapkan oleh KPM.
Pengajaran ini telah saya lakukan di dalam gabungan aplikasi “Google Meet”, “Google
classroom” dan “Wordwall”. Terdapat masalah yang telah saya hadapi apabila video pada
set induksi saya mengalami sedikit masalah sebelum kelas bermula. Oleh yang demikian,
saya telah mengubah video tersebut kepada sebuah video lagu yang bertajuk “Bintang-
bintang Didi & Friend. Seterusnya, seramai lapan orang murid telah selesai melaksanakan
tugasan permainan bahasa yang telah saya berikan di dalam “Wordwall”. Tugasan tersebut
meminta murid bermain permainan bahasa yang menarik. Secara keseluruhannya, semua
murid dapat menghasilkan lebih dari tiga ayat yang menggunakan kata majmuk yang baik.

Ulasan Guru Pembimbing/ Pensyarah

7
Lampiran 1
Arahan yang diberikan di dalam “Google Classroom”

Lampiran 2
Senarai nama murid yang menghantar tugasan di dalam “Google Form”

8
Lampiran 3
Senarai nama murid yang menghantar tugasan di dalam “Google Form”